第一篇：在藏區(qū)支教的那些日子里

在藏區(qū)支教的那些日子里

瀘州市第二批援藏干部人才、鄉(xiāng)城縣中學(xué)支教教師 王小平

星期一剛升完旗，學(xué)校便接到縣供電局通知，將對(duì)碩曲路、縣中學(xué)和縣廣播電視局地段的電路進(jìn)行全面檢修，中午12點(diǎn)開(kāi)始停電，預(yù)計(jì)三天。因停電，學(xué)校食堂將無(wú)法運(yùn)行，一千多學(xué)生的學(xué)習(xí)和就餐問(wèn)題將無(wú)法得到保障。于是，學(xué)校臨時(shí)決定從下午起全校放假三天，放掉的課由每周的星期天來(lái)補(bǔ)上，并報(bào)經(jīng)了縣教育局批準(zhǔn)。

停電了，放假了,老師們、學(xué)生們一個(gè)個(gè)都回家去了。校園里又回到了之前暑期里的一片寧?kù)o。

放假對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)本應(yīng)是一件放松而又開(kāi)心、快樂(lè)的事。而此時(shí)此刻的我卻覺(jué)得心里空空的，好像要失去什么似的，不知所措。上課、輔導(dǎo)、和孩子們天天在一起盡管有些累，但我還是樂(lè)此不疲，也感到很充實(shí)，很快樂(lè)。孩子們剛剛步入學(xué)習(xí)正軌，山上的松茸也不太好撿了。三天的時(shí)間，孩子們回去也幫不了家里做什么，不如利用這些時(shí)間給我結(jié)對(duì)“親戚”家的孩子們補(bǔ)補(bǔ)課吧。于是，我趕緊放下手中的碗筷，急忙跑去找我的孩子們。還好，他們還沒(méi)離校，我便把想法告訴了他們。盡管他們想利用這兩天放假的時(shí)間來(lái)好好玩玩，但他們相互看了看對(duì)方后，還是爽快地答應(yīng)了。

下午，三個(gè)孩子像平常一樣，帶著書(shū)包，兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的寢室里。我很高興他們的按時(shí)到來(lái)，便讓他們先吃點(diǎn)蘋(píng)果休息一下，也順便和他們聊了聊，想了解他們及父母這段時(shí)間的想法。性格開(kāi)朗的羅絨占村說(shuō)：“王老師來(lái)我們家好多次了，爸爸媽媽都說(shuō)您人很好，除了在生活上關(guān)心和幫助我們，還給我的學(xué)習(xí)很大的幫助。爸爸還經(jīng)常跟村里人說(shuō)，我們占村遇上王老師很有福氣。還對(duì)我說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)，家里的事都不用管?！蔽衣?tīng)后，深感我的“親戚”們對(duì)孩子教育的重視和期望，當(dāng)然我更深知我肩負(fù)的責(zé)任。我又笑著對(duì)剛考上學(xué)校成都七中 1 網(wǎng)課教學(xué)班的羅桑格勒說(shuō)：“格勒你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！备窭照f(shuō)：“我這次考上網(wǎng)課班，爸爸媽媽都很高興。暑期里您給我們輔導(dǎo)了數(shù)學(xué)，大家都非常喜歡您。我爸說(shuō)可惜王老師兩年后就要回去了，如果能在這里多呆一年就好了，讀初三時(shí)更需要王老師的幫助?！蔽倚χ鴮?duì)格勒說(shuō)：“沒(méi)事，我們?cè)谶@兩年的時(shí)間里好好把基礎(chǔ)打好，抽時(shí)間我也把初三年級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科跟你拉一遍，先打好基礎(chǔ)?！备窭拯c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。說(shuō)真的，平時(shí)每當(dāng)初一年級(jí)的孩子們給我提及兩年后我就要離開(kāi)這里，而不能陪同他們初中畢業(yè)的話題時(shí)，我都不知怎樣說(shuō)才好。我只是說(shuō)些鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，國(guó)家對(duì)民族地區(qū)的政策會(huì)越來(lái)越好的話題，使他們能看到生活會(huì)更加美好的希望。這時(shí)占村的同學(xué)羅絨尼瑪對(duì)我說(shuō)：“王老師您是教計(jì)算機(jī)的，大家都說(shuō)您講數(shù)學(xué)還比我們數(shù)學(xué)老師講得好?！蔽倚χf(shuō)：“你們李老師的數(shù)學(xué)課我也經(jīng)常去聽(tīng)，他講得很不錯(cuò)。我們也經(jīng)常在相互交流、學(xué)習(xí)?！绷_絨尼馬接著說(shuō)：“我過(guò)去對(duì)數(shù)學(xué)我很怕，不想學(xué)，也沒(méi)有興趣。經(jīng)過(guò)這個(gè)暑期王老師的輔導(dǎo)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。有王老師在，我對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有了信心?！绷_絨占村也接著說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)王老師在我們沒(méi)答對(duì)題時(shí)，總是微笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)，不斷地鼓勵(lì)我們，從不罵我們。即使是作業(yè)沒(méi)完成也不打我們，我們都很喜歡王老師。”看到他們很開(kāi)心，我也感到欣慰。

快兩點(diǎn)半了，我利用筆記本電腦里貯存的電能打開(kāi)了電腦，調(diào)出了之前精選的兩套數(shù)學(xué)題后，便開(kāi)始了今天的輔導(dǎo)。孩子們學(xué)得很認(rèn)真，也很在狀態(tài)。兩套練習(xí)題講完了、又做了些在家里要完成的作業(yè)，今天的輔導(dǎo)也就結(jié)束了，當(dāng)然電腦里的電能也耗得差不多了?？偟膩?lái)說(shuō)，今天的效率很高、效果也不錯(cuò)?？吹贸龊⒆觽冇辛撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了，尤其是學(xué)好數(shù)學(xué)的信心也增強(qiáng)了。

興趣確實(shí)是最好的老師。怎樣去培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這也是我接下來(lái)要探索、思考的課題。

晚上，孩子們都回去了，我簡(jiǎn)單地吃了點(diǎn)東西就出去散步。因?yàn)闆](méi)有電，快到晚上九點(diǎn)，我才開(kāi)始返回學(xué)校。路過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，我順便問(wèn)了問(wèn)門(mén)衛(wèi)納洼師傅還有沒(méi)走的學(xué)生沒(méi)有，他說(shuō)都走了，只是行政辦公樓的門(mén)沒(méi)有關(guān)。

走進(jìn)校園里，四周一片寂靜。幸好，還有天空中懸掛的一輪圓月露出一縷光亮，借助微光我快步向?qū)嬍易呷ァＢ愤^(guò)男生寢室時(shí)，我放慢了腳步，看見(jiàn)大門(mén)緊鎖。教師宿舍樓沒(méi)回去的幾位老師也早早地就寢了。兩幢宿舍樓黑燈瞎火，顯得異常清靜。我用手機(jī)的光照著打開(kāi)了寢室，一屁股坐在了床上，望著伸手不見(jiàn)五指的墻壁暗自發(fā)呆。這么早的睡，凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘就得醒了。晚點(diǎn)睡吧，又什么也做不了。可怕的、無(wú)盡的黑夜里，孤寂陣陣襲來(lái)，真讓人難受。

自來(lái)到藏區(qū)，每天晚上我只能睡上三四個(gè)小時(shí)的覺(jué)就再以不能入睡了。睡不著時(shí)，那種翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，從床的這頭睡到床的那頭，眼睜睜的苦盼天明的滋味實(shí)在是不好受。記得有一天，一覺(jué)醒來(lái)，看時(shí)間已是五點(diǎn)過(guò)了，真的好高興啊，一會(huì)就可以起床了！好！好！希望每晚都能這樣！我太高興了！太幸福了！

這一夜同往常一樣，沒(méi)有多大的改觀，剛過(guò)四點(diǎn)就睡不著了，好不容易才等到了天亮。為提提神、打打精神，我還是同往常一樣準(zhǔn)備去校園里走走。沒(méi)想頭天晚上還是滿(mǎn)天星星的，第二天一早卻下起了小雨。我撐著傘來(lái)到辦公樓前，見(jiàn)大門(mén)半開(kāi)半閉，我便推了一下，只見(jiàn)一個(gè)卷曲著身子的男孩席地而坐，在他的旁邊還放著一個(gè)書(shū)包和一桶吃過(guò)的方便面盒?？吹轿页呷ィ泻⒈阏玖似饋?lái)準(zhǔn)備離開(kāi)。我忙說(shuō)：“你好，同學(xué)。我是來(lái)這里支教的王老師，在初一年級(jí)上信息技術(shù)課。放假了，你怎么沒(méi)回家？”他沒(méi)有作聲?？匆?jiàn)他穿著單薄的衣裳和瑟瑟發(fā)抖的身體，我又問(wèn)：“昨晚你是不是在這里過(guò)的？需要我?guī)椭鷨?？”他搖了搖頭。我又說(shuō)：“我的寢室就在你們寢室的旁邊。該吃早飯 3 了，跟我到寢室時(shí)去吧，我們做點(diǎn)面來(lái)吃？”看到他羞澀而并沒(méi)有拒絕的神態(tài)，我忙上前去拾起他的書(shū)包，讓他打著傘，一塊走了起來(lái)。為了讓他放松，別不好意思，我總是找話問(wèn)這問(wèn)那。漸漸地，他那緊鎖的眉頭舒展了，也開(kāi)始主動(dòng)和我說(shuō)話了。

來(lái)到寢室，我讓他披上了我的上衣，先吃個(gè)蘋(píng)果墊著，我便去煮面了。沒(méi)想，這孩子還很懂事，也主動(dòng)過(guò)來(lái)搭手幫忙洗菜、準(zhǔn)備面條的調(diào)料。其間，我才知道，他叫洛絨彭錯(cuò)，是初三年級(jí)的學(xué)生，家在鄉(xiāng)城縣四區(qū)的正斗鄉(xiāng)正斗村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，來(lái)去要80多元的車(chē)費(fèi)，加之現(xiàn)在學(xué)習(xí)也很緊張。所以，想利用放假這幾天在學(xué)校好好看看書(shū)。沒(méi)想寢室里都沒(méi)有留人，大門(mén)也被緊鎖了。下午找了管理員、找了班主任，都回去了，也沒(méi)法聯(lián)系上，便獨(dú)自在校園的角落里看了一個(gè)下午的書(shū)，晚上買(mǎi)了一桶方便面就在辦公樓道里過(guò)了一夜。

面煮好了，我們一邊吃一邊聊。我問(wèn)洛絨還有兩天是怎么打算的？他顯得有些恍惚和無(wú)奈：“這兩天我就去操場(chǎng)看書(shū)吧，看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)來(lái)打籃球，有就去同學(xué)家住?！蔽艺f(shuō)：“如果沒(méi)碰到呢？”他便不作聲了。我忙說(shuō)：“這兩天你就不用去擔(dān)心了，在我這里吃、住吧，沒(méi)關(guān)系的。你很懂事，老師很喜歡你?！彼α耍吹贸鏊膬?nèi)心如釋重負(fù)，很開(kāi)心。

我們吃過(guò)早飯，他將桌上碗筷拿去洗涮了，還將灶臺(tái)擦洗得干干 凈凈。八點(diǎn)半剛過(guò)一點(diǎn)，“親戚”家來(lái)補(bǔ)習(xí)的孩子就來(lái)了。洛絨忙將披在身上的上衣脫下，放在了我床上，說(shuō)了聲謝謝老師就準(zhǔn)備起身到外面去。我忙說(shuō)：“洛絨，沒(méi)事的，他們都來(lái)找我給輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理的初

一、初二的同學(xué)?！币婚_(kāi)始他有點(diǎn)驚訝的樣子，隨后就很快地平靜了下了，期盼地說(shuō)：“老師，你能跟我輔導(dǎo)一下數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)嗎？”我說(shuō)：“輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、物理沒(méi)問(wèn)題，化學(xué)知識(shí)很多都忘了，我要先看看書(shū)才行?！彼φf(shuō)：“謝謝老師，我有問(wèn)題就來(lái)找您行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行，你學(xué)習(xí)4 和生活上有什么問(wèn)題都可以來(lái)找我，我很希望能給你一些幫助。我沒(méi)課時(shí)，不是在辦公室里就是在寢室里，都會(huì)找到我的。” “謝謝！謝謝老師！”他很感激地說(shuō)，滿(mǎn)臉露出純樸、甜蜜、可愛(ài)的笑容。我想，這可能是藏區(qū)孩子急切渴望獲得知識(shí)的一種自然流露吧。

此時(shí)此刻，放假之前心里那種空空蕩蕩，就像要丟失什么的感覺(jué)完全蕩然無(wú)存了。本覺(jué)得停電后放假這些天會(huì)是過(guò)得平平淡淡、甚至寂寞無(wú)聊的，如今我卻覺(jué)這幾天得過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)、很滿(mǎn)足。真的，確實(shí)是幫助了別人，快樂(lè)了自己。事情雖小，但覺(jué)得很有意義，何況還是在藏區(qū)呢！

第二篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的國(guó)慶長(zhǎng)假就要到了，我又可以逛公園，逛超市，同學(xué)聚會(huì)，心里別提有多高興了。突然有一天，同事告訴我，學(xué)校決定讓我到一個(gè)非常偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)去支教，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心一下子就涼了。哪個(gè)學(xué)校太偏僻了，尤其交通不便，我一個(gè)女孩子怎么去呢？想著想著，心里就覺(jué)得特委屈，特難過(guò)。

時(shí)間過(guò)得真快??！七天時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母親，幫我收拾好行李和日用品，父親就用自家的車(chē)送我去支教的學(xué)校。一路上，我懷著忐忑不安的心情，心里十分郁悶。父親看出了我的心思，鼓勵(lì)我不要害怕，要勇敢，一個(gè)月的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去的。車(chē)子在路上行了大約不到四十分鐘，就來(lái)到了我支教的塔賢小學(xué)。一下車(chē)，三名老師就迎上來(lái)，一邊熱情地和我們打招呼，一邊幫我卸東西。面對(duì)老師們的熱情，我的所有不快和煩惱一下子就飛到了九霄云外去了。我簡(jiǎn)單的整理了一下房間，就去校長(zhǎng)房子，作了自我介紹。校長(zhǎng)聽(tīng)后，一邊嘆息，一邊向我談起了學(xué)校的工作，特別是學(xué)校老師年齡偏大，不會(huì)操作電腦，每逢遇到打印文檔和表格就得求人；學(xué)生至今做得還是第七套廣播操，沒(méi)有人給他們教新的；學(xué)校雖然有音樂(lè)課，但老師們都不會(huì)樂(lè)譜，學(xué)生們唱的歌子大都是自己學(xué)的，不知道唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由得心想，那不都是我的特長(zhǎng)嗎？我正愁英雄無(wú)用武之地呢！于是，我就爽快的答應(yīng)了校長(zhǎng)，暗下決心，設(shè)身處地的投入到支教的活動(dòng)中去。

第二天，校長(zhǎng)就給我安排了好多打印的文檔，《學(xué)校工作計(jì)劃》、《行事歷》、《公物登記冊(cè)》、《圖書(shū)登記冊(cè)》等文件。我每天除了上課外，就利用吃飯和休息的時(shí)間，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的打著，甚至還突擊了幾個(gè)晚上，才把這些文件打印完畢。校長(zhǎng)一邊看文件，一邊不住地夸我是個(gè)好孩子，好青年。聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校長(zhǎng)讓我當(dāng)值星員。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完畢，來(lái)到操場(chǎng)上。等上課鈴一響，我馬上整好隊(duì)子，給學(xué)生一邊示范動(dòng)作，一邊解說(shuō)。就這樣，整整教了兩周，才把廣播操教會(huì)。當(dāng)我看到學(xué)生一個(gè)個(gè)像小燕子一樣，輕松快樂(lè)的在操場(chǎng)上做操時(shí)，我的心里分外高興。偶爾，天空飛來(lái)幾只喜鵲，落在墻上喳喳的叫著，好像在說(shuō):“小朋友，加油，加油！”

音樂(lè)課上，我領(lǐng)著孩子們，又唱又跳，歌聲嘹亮。教會(huì)了第一首歌，又教第二首，再教第三首??，上課下課學(xué)生都唱著新學(xué)的歌曲，臉上露著笑容，好不快樂(lè)，好不高興。

一個(gè)月的支教活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我又得回到原來(lái)的學(xué)校去工作?？墒?，我細(xì)細(xì)想來(lái)，這次支教活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但收獲不小。我覺(jué)得在這次支教活動(dòng)中，環(huán)境鍛煉了我，生活鍛煉了我，工作鍛煉了我，使我變得更自信，更成熟。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)剛剛走上工作崗位的青年人，只有惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，繁忙的工作，才能磨練我，鍛煉我，讓我成為一名名副其實(shí)的人民教師！

第三篇：藏區(qū)支教心得

在藏區(qū)支教的那些日子里

瀘州市第二批援藏干部人才、鄉(xiāng)城縣中學(xué)支教教師 王小平

星期一剛升完旗，學(xué)校便接到縣供電局通知，將對(duì)碩曲路、縣中學(xué)和縣廣播電視局地段的電路進(jìn)行全面檢修，中午12點(diǎn)開(kāi)始停電，預(yù)計(jì)三天。因停電，學(xué)校食堂將無(wú)法運(yùn)行，一千多學(xué)生的學(xué)習(xí)和就餐問(wèn)題將無(wú)法得到保障。于是，學(xué)校臨時(shí)決定從下午起全校放假三天，放掉的課由每周的星期天來(lái)補(bǔ)上，并報(bào)經(jīng)了縣教育局批準(zhǔn)。

停電了，放假了,老師們、學(xué)生們一個(gè)個(gè)都回家去了。校園里又回到了之前暑期里的一片寧?kù)o。

放假對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)本應(yīng)是一件放松而又開(kāi)心、快樂(lè)的事。而此時(shí)此刻的我卻覺(jué)得心里空空的，好像要失去什么似的，不知所措。上課、輔導(dǎo)、和孩子們天天在一起盡管有些累，但我還是樂(lè)此不疲，也感到很充實(shí)，很快樂(lè)。孩子們剛剛步入學(xué)習(xí)正軌，山上的松茸也不太好撿了。三天的時(shí)間，孩子們回去也幫不了家里做什么，不如利用這些時(shí)間給我結(jié)對(duì)“親戚”家的孩子們補(bǔ)補(bǔ)課吧。于是，我趕緊放下手中的碗筷，急忙跑去找我的孩子們。還好，他們還沒(méi)離校，我便把想法告訴了他們。盡管他們想利用這兩天放假的時(shí)間來(lái)好好玩玩，但他們相互看了看對(duì)方后，還是爽快地答應(yīng)了。下午，三個(gè)孩子像平常一樣，帶著書(shū)包，兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的寢室里。我很高興他們的按時(shí)到來(lái)，便讓他們先吃點(diǎn)蘋(píng)果休息一下，也順便和他們聊了聊，想了解他們及父母這段時(shí)間的想法。性格開(kāi)朗的羅絨占村說(shuō)：“王老師來(lái)我們家好多次了，爸爸媽媽都說(shuō)您人很好，除了在生活上關(guān)心和幫助我們，還給我的學(xué)習(xí)很大的幫助。爸爸還經(jīng)常跟村里人說(shuō)，我們占村遇上王老師很有福氣。還對(duì)我說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)，家里的事都不用管?！蔽衣?tīng)后，深感我的“親戚”們對(duì)孩子教育的重視和期望，當(dāng)然我更深知我肩負(fù)的責(zé)任。我又笑著對(duì)剛考上學(xué)校成都七中

網(wǎng)課教學(xué)班的羅桑格勒說(shuō)：“格勒你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！备窭照f(shuō)：“我這次考上網(wǎng)課班，爸爸媽媽都很高興。暑期里您給我們輔導(dǎo)了數(shù)學(xué)，大家都非常喜歡您。我爸說(shuō)可惜王老師兩年后就要回去了，如果能在這里多呆一年就好了，讀初三時(shí)更需要王老師的幫助。”我笑著對(duì)格勒說(shuō)：“沒(méi)事，我們?cè)谶@兩年的時(shí)間里好好把基礎(chǔ)打好，抽時(shí)間我也把初三年級(jí)的重點(diǎn)學(xué)科跟你拉一遍，先打好基礎(chǔ)?！备窭拯c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。說(shuō)真的，平時(shí)每當(dāng)初一年級(jí)的孩子們給我提及兩年后我就要離開(kāi)這里，而不能陪同他們初中畢業(yè)的話題時(shí)，我都不知怎樣說(shuō)才好。我只是說(shuō)些鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，國(guó)家對(duì)民族地區(qū)的政策會(huì)越來(lái)越好的話題，使他們能看到生活會(huì)更加美好的希望。這時(shí)占村的同學(xué)羅絨尼瑪對(duì)我說(shuō)：“王老師您是教計(jì)算機(jī)的，大家都說(shuō)您講數(shù)學(xué)還比我們數(shù)學(xué)老師講得好?！蔽倚χf(shuō)：“你們李老師的數(shù)學(xué)課我也經(jīng)常去聽(tīng)，他講得很不錯(cuò)。我們也經(jīng)常在相互交流、學(xué)習(xí)?！绷_絨尼馬接著說(shuō)：“我過(guò)去對(duì)數(shù)學(xué)我很怕，不想學(xué)，也沒(méi)有興趣。經(jīng)過(guò)這個(gè)暑期王老師的輔導(dǎo)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣。有王老師在，我對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有了信心?！绷_絨占村也接著說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)王老師在我們沒(méi)答對(duì)題時(shí)，總是微笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)，不斷地鼓勵(lì)我們，從不罵我們。即使是作業(yè)沒(méi)完成也不打我們，我們都很喜歡王老師?！笨吹剿麄兒荛_(kāi)心，我也感到欣慰。

快兩點(diǎn)半了，我利用筆記本電腦里貯存的電能打開(kāi)了電腦，調(diào)出了之前精選的兩套數(shù)學(xué)題后，便開(kāi)始了今天的輔導(dǎo)。孩子們學(xué)得很認(rèn)真，也很在狀態(tài)。兩套練習(xí)題講完了、又做了些在家里要完成的作業(yè)，今天的輔導(dǎo)也就結(jié)束了，當(dāng)然電腦里的電能也耗得差不多了。總的來(lái)說(shuō)，今天的效率很高、效果也不錯(cuò)?？吹贸龊⒆觽冇辛撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了，尤其是學(xué)好數(shù)學(xué)的信心也增強(qiáng)了。興趣確實(shí)是最好的老師。怎樣去培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這也是我接下來(lái)要探索、思考的課題。晚上，孩子們都回去了，我簡(jiǎn)單地吃了點(diǎn)東西就出去散步。因?yàn)闆](méi)有電，快到晚上九點(diǎn)，我才開(kāi)始返回學(xué)校。路過(guò)門(mén)衛(wèi)室時(shí)，我順便問(wèn)了問(wèn)門(mén)衛(wèi)納洼師傅還有沒(méi)走的學(xué)生沒(méi)有，他說(shuō)都走了，只是行政辦公樓的門(mén)沒(méi)有關(guān)。

走進(jìn)校園里，四周一片寂靜。幸好，還有天空中懸掛的一輪圓月露出一縷光亮，借助微光我快步向?qū)嬍易呷?。路過(guò)男生寢室時(shí)，我放慢了腳步，看見(jiàn)大門(mén)緊鎖。教師宿舍樓沒(méi)回去的幾位老師也早早地就寢了。兩幢宿舍樓黑燈瞎火，顯得異常清靜。我用手機(jī)的光照著打開(kāi)了寢室，一屁股坐在了床上，望著伸手不見(jiàn)五指的墻壁暗自發(fā)呆。這么早的睡，凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘就得醒了。晚點(diǎn)睡吧，又什么也做不了。可怕的、無(wú)盡的黑夜里，孤寂陣陣襲來(lái)，真讓人難受。

自來(lái)到藏區(qū)，每天晚上我只能睡上三四個(gè)小時(shí)的覺(jué)就再以不能入睡了。睡不著時(shí)，那種翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，從床的這頭睡到床的那頭，眼睜睜的苦盼天明的滋味實(shí)在是不好受。記得有一天，一覺(jué)醒來(lái)，看時(shí)間已是五點(diǎn)過(guò)了，真的好高興啊，一會(huì)就可以起床了！好！好！希望每晚都能這樣！我太高興了！太幸福了！

這一夜同往常一樣，沒(méi)有多大的改觀，剛過(guò)四點(diǎn)就睡不著了，好不容易才等到了天亮。為提提神、打打精神，我還是同往常一樣準(zhǔn)備去校園里走走。沒(méi)想頭天晚上還是滿(mǎn)天星星的，第二天一早卻下起了小雨。我撐著傘來(lái)到辦公樓前，見(jiàn)大門(mén)半開(kāi)半閉，我便推了一下，只見(jiàn)一個(gè)卷曲著身子的男孩席地而坐，在他的旁邊還放著一個(gè)書(shū)包和一桶吃過(guò)的方便面盒?？吹轿页呷ィ泻⒈阏玖似饋?lái)準(zhǔn)備離開(kāi)。我忙說(shuō)：“你好，同學(xué)。我是來(lái)這里支教的王老師，在初一年級(jí)上信息技術(shù)課。放假了，你怎么沒(méi)回家？”他沒(méi)有作聲?？匆?jiàn)他穿著單薄的衣裳和瑟瑟發(fā)抖的身體，我又問(wèn)：“昨晚你是不是在這里過(guò)的？需要我?guī)椭鷨?？”他搖了搖頭。我又說(shuō)：“我的寢室就在你們寢室的旁邊。該吃早飯

了，跟我到寢室時(shí)去吧，我們做點(diǎn)面來(lái)吃？”看到他羞澀而并沒(méi)有拒絕的神態(tài)，我忙上前去拾起他的書(shū)包，讓他打著傘，一塊走了起來(lái)。為了讓他放松，別不好意思，我總是找話問(wèn)這問(wèn)那。漸漸地，他那緊鎖的眉頭舒展了，也開(kāi)始主動(dòng)和我說(shuō)話了。

來(lái)到寢室，我讓他披上了我的上衣，先吃個(gè)蘋(píng)果墊著，我便去煮面了。沒(méi)想，這孩子還很懂事，也主動(dòng)過(guò)來(lái)搭手幫忙洗菜、準(zhǔn)備面條的調(diào)料。其間，我才知道，他叫洛絨彭錯(cuò)，是初三年級(jí)的學(xué)生，家在鄉(xiāng)城縣四區(qū)的正斗鄉(xiāng)正斗村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，來(lái)去要80多元的車(chē)費(fèi)，加之現(xiàn)在學(xué)習(xí)也很緊張。所以，想利用放假這幾天在學(xué)校好好看看書(shū)。沒(méi)想寢室里都沒(méi)有留人，大門(mén)也被緊鎖了。下午找了管理員、找了班主任，都回去了，也沒(méi)法聯(lián)系上，便獨(dú)自在校園的角落里看了一個(gè)下午的書(shū)，晚上買(mǎi)了一桶方便面就在辦公樓道里過(guò)了一夜。

面煮好了，我們一邊吃一邊聊。我問(wèn)洛絨還有兩天是怎么打算的？他顯得有些恍惚和無(wú)奈：“這兩天我就去操場(chǎng)看書(shū)吧，看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)來(lái)打籃球，有就去同學(xué)家住?！蔽艺f(shuō)：“如果沒(méi)碰到呢？”他便不作聲了。我忙說(shuō)：“這兩天你就不用去擔(dān)心了，在我這里吃、住吧，沒(méi)關(guān)系的。你很懂事，老師很喜歡你?！彼α?，看得出他的內(nèi)心如釋重負(fù)，很開(kāi)心。我們吃過(guò)早飯，他將桌上碗筷拿去洗涮了，還將灶臺(tái)擦洗得干干 凈凈。八點(diǎn)半剛過(guò)一點(diǎn)，“親戚”家來(lái)補(bǔ)習(xí)的孩子就來(lái)了。洛絨忙將披在身上的上衣脫下，放在了我床上，說(shuō)了聲謝謝老師就準(zhǔn)備起身到外面去。我忙說(shuō)：“洛絨，沒(méi)事的，他們都來(lái)找我給輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理的初

一、初二的同學(xué)?！币婚_(kāi)始他有點(diǎn)驚訝的樣子，隨后就很快地平靜了下了，期盼地說(shuō)：“老師，你能跟我輔導(dǎo)一下數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)嗎？”我說(shuō)：“輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、物理沒(méi)問(wèn)題，化學(xué)知識(shí)很多都忘了，我要先看看書(shū)才行?！彼φf(shuō)：“謝謝老師，我有問(wèn)題就來(lái)找您行嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)然行，你學(xué)習(xí)

和生活上有什么問(wèn)題都可以來(lái)找我，我很希望能給你一些幫助。我沒(méi)課時(shí)，不是在辦公室里就是在寢室里，都會(huì)找到我的。” “謝謝！謝謝老師！”他很感激地說(shuō)，滿(mǎn)臉露出純樸、甜蜜、可愛(ài)的笑容。我想，這可能是藏區(qū)孩子急切渴望獲得知識(shí)的一種自然流露吧。此時(shí)此刻，放假之前心里那種空空蕩蕩，就像要丟失什么的感覺(jué)完全蕩然無(wú)存了。本覺(jué)得停電后放假這些天會(huì)是過(guò)得平平淡淡、甚至寂寞無(wú)聊的，如今我卻覺(jué)這幾天得過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)、很滿(mǎn)足。真的，確實(shí)是幫助了別人，快樂(lè)了自己。事情雖小，但覺(jué)得很有意義，何況還是在藏區(qū)呢！篇二：交流支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期了，在過(guò)去這一學(xué)期中我體會(huì)到了支教生活的快樂(lè)和感動(dòng)。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥装肽陙?lái)的支教生活，我感到沉甸甸的。

初到學(xué)校，我及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂(lè)的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開(kāi)教育教 學(xué)工作，我 主 動(dòng) 向 學(xué) 校 的 老 師 了 解 情 況，增 加 彼 此 間 的 信 任 和 友 誼，走進(jìn)老師的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)，揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，讓我能安心地支教。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

在支教過(guò)程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們 交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇三：第六次藏區(qū)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)中央第六次西藏工作座談會(huì)

心得體會(huì)

合作第一小學(xué) 尚增喜

中央第六次西藏工作座談會(huì)于2015年8月24日至25日在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。會(huì)議全面回顧了新中國(guó)成立以來(lái)特別是中央第五次西藏工作座談會(huì)以來(lái)的西藏工作，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期西藏工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、重大舉措，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安工作作了戰(zhàn)略部署。會(huì)議還對(duì)四川、云南、甘肅、青海省藏區(qū)發(fā)展穩(wěn)定工作作出全面部署。

這次會(huì)議是在我國(guó)全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，西藏經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步、群眾生活水平明顯提高、社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定，西藏各族群眾喜迎自治區(qū)成立50周年之際召開(kāi)的會(huì)議。這也是歷次西藏工作座談會(huì)中首次提出“治藏方略”的概念，系統(tǒng)全面地闡述了在60多年的實(shí)踐過(guò)程中，形成的黨的治藏方略。隨著“治藏方略”的逐步實(shí)施，在全國(guó)人民的共同努力下，一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、富裕、文明、和諧的社會(huì)主義新西藏將巍然屹立在世界屋脊。談到西藏及四省藏區(qū)的教育問(wèn)題時(shí)，習(xí)近平指出，要把

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校課程，推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，努力培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

對(duì)此我深有體會(huì)。人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育的基本任務(wù)，沒(méi)有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟，也是貫穿于教育發(fā)展的一條紅線。小學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育擺在學(xué)校工作的首位，創(chuàng)新載體、活躍形式、豐富內(nèi)涵，并貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作的始終。

作為班主任，我要把班級(jí)工作中的各個(gè)工作細(xì)節(jié)作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的契機(jī)。無(wú)論是班級(jí)的日常教育管理，還是解決具體問(wèn)題；無(wú)論是常規(guī)的教育引導(dǎo)，還是處理突發(fā)事情；無(wú)論是面對(duì)全體，還是針對(duì)個(gè)體都要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、理解、引導(dǎo)、教育，注重心理疏導(dǎo)，并盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育和自主管理。

人的發(fā)展，人生的美麗，需要人文熏陶和人文積淀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文將為學(xué)生開(kāi)拓廣闊視野，將會(huì)使學(xué)生成為有內(nèi)涵、有操守的精神健康的人。因此，在教學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。教師必須充

分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，適時(shí)實(shí)施社會(huì)主義價(jià)值觀教育，一味的說(shuō)教只是空講，教育效果不會(huì)理想。我們只有在課堂之余深挖教材，以例為材，讓學(xué)生知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，才會(huì)產(chǎn)生好的效果。

在課堂教學(xué)之余，我們還要充分發(fā)揮各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的教育作用?？梢酝ㄟ^(guò)多種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生追求崇高的精神境界，努力使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一代新人。如果我們培養(yǎng)出來(lái)的都是具有較高語(yǔ)文素養(yǎng)的人，那么西藏以及四省藏區(qū)的明天一定會(huì)更加美好。

我通過(guò)深入學(xué)習(xí)中央第六次西藏工作座談會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)西藏及四省藏區(qū)工作的重要性和緊迫性，牢牢把握了中央關(guān)于藏區(qū)工作的重要原則，在今后的教育工作中，我將切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策部署上來(lái)，為整個(gè)藏區(qū)的繁榮、穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇四：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

教師：李蘭芬

學(xué)校：馮家村小學(xué)

年9月至2010年8月

時(shí)間：2009 支教心得體會(huì)

馮家村小學(xué) 李蘭芬

一、挑起擔(dān)子，加強(qiáng)溝通 2009年9月2日，帶著五星鄉(xiāng)中心學(xué)校和馮家村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿(mǎn)懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴苞谷箐小學(xué)支教的路途。我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，就不是件容易的事情。更重要的是為人之榜樣，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的交流與溝通，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份微薄之力。在支教的日子里，我始終想著努力創(chuàng)造條件，在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起深厚的友誼，更要做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到苞谷箐小學(xué)，促進(jìn)教師之間教學(xué)方法的友好交流。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理

踏上教書(shū)之路十多年了，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的“語(yǔ)言”。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到苞谷箐小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教研工作。與學(xué)校教師閑談時(shí)，一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為苞谷箐小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。此外，雖然自己是一名支教教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存 在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹一類(lèi)教區(qū)在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了思維，開(kāi)闊了視野，錘煉了能力，磨練了意志。

三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛苦，但我把工作中的教學(xué)看做如同做生意，小贏靠智，大贏靠德。擺正心態(tài)，把一切名利和利益看淡一些，用心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，這就預(yù)為著自己有成功的起點(diǎn)，對(duì)生活上和事業(yè)上的不愉快，我從不抱怨，在那里與老師和學(xué)生友好相處，感到每天過(guò)得比較充實(shí)和快樂(lè)，一轉(zhuǎn)眼，一年也就結(jié)束了，說(shuō)心里話，其實(shí)學(xué)生舍不得我，我也一樣舍不得他們，聽(tīng)到那天早上李老師說(shuō)教室里的那種場(chǎng)景（說(shuō)學(xué)生在教室里哭做“一窩蜂”的，他問(wèn)清原因后，即時(shí)給學(xué)生做工作）反而讓我也更牽掛他們，怕影響他們考試的心情。因?yàn)槠綍r(shí)我給他們的關(guān)心多一些，他們不懂的我就給他們多講一講方法。有四、五個(gè)拼音很差，我找了一年級(jí)的語(yǔ)文教材為他們補(bǔ)拼音，加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練，為他們提供閱讀資料，訂閱的五年級(jí)語(yǔ)文報(bào)都留給他們，生活上給了他們很多的照顧，最終我認(rèn)為收獲是很大的，這種收獲富有社會(huì)價(jià)值，覺(jué)得更有意義，支教回來(lái)之后，我認(rèn)為更重要的還是要把學(xué)生教好更有意義，更有價(jià)值，當(dāng)時(shí)根據(jù)本班實(shí)際情況，我認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備作業(yè)中存在的問(wèn)題。因?yàn)槲覔?dān)任的工作是：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，五年級(jí)班的班主任、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)、品德與社會(huì)，全班共有人數(shù)22人，身處山區(qū)，為了生存父母大部分外出打工，我班留守學(xué)生居多，他們性格孤僻、思想內(nèi)向、經(jīng)常得不到父母的關(guān)愛(ài)，我擠時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和了解思想動(dòng)態(tài)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)

虛心向?qū)W校廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解個(gè)人學(xué)習(xí)情況及家庭情況，進(jìn)行言傳身教。學(xué)無(wú)止境，當(dāng)我真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)才深深感悟到，無(wú)論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽(tīng)課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面為授課教師提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)有30多節(jié)，講授課5、6節(jié)供其他教師觀摩。

四、倍加珍惜，全心支教

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的這份工作，并懷著一顆感恩之心去努力工作，感恩社會(huì)賦予我這份工作，積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離朋友和遠(yuǎn)離同事的支教日子里，我遇到過(guò)許許多多的困難，也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的喜悅。

對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和生活感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì)因它而更加精彩；更加燦爛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我衷心感謝苞谷箐小學(xué)的老師們，一年來(lái)，給我生活上的幫助，工作上的支持，平時(shí)的噓寒問(wèn)暖，真讓我感動(dòng)極了!篇五：支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。

其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，七十多雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我 的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。

三、研討交流，學(xué)習(xí)提升

在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。

支教工作已過(guò)去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我收獲了很多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱情，感動(dòng)于這里老師默默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，溫暖和諧??還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢？

深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī) 會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài)，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：支教日記：支教的日子里

支教日記：支教的日子里

44歲了，自己還是踏出了支教的第一步。坐早上8點(diǎn)半的大客車(chē)，到平遠(yuǎn)后隨便在街邊吃了個(gè)面就轉(zhuǎn)中巴到仁居。拖著行李箱踏進(jìn)仁居中學(xué)，已經(jīng)是下午3點(diǎn)20分了。

跟凌校長(zhǎng)簡(jiǎn)單會(huì)面之后，賴(lài)副校長(zhǎng)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校提供給支教老師的宿舍。把行李放下，我就趕忙和兩位賴(lài)校招呼過(guò)來(lái)的實(shí)習(xí)老師一起去鎮(zhèn)子上買(mǎi)床被等日用品。把簡(jiǎn)單的日用品置上，在床上躺了一會(huì)，就打電話給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)平安。

傍晚6點(diǎn)左右，自己到鎮(zhèn)子上的一家小食店打了個(gè)盒飯，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了個(gè)澡，才算安頓下來(lái)。晚上，家里人紛紛來(lái)電話詢(xún)問(wèn)行程和狀況，我全回答“還行。”

既然來(lái)了，我能為這做些什么？政治教學(xué)，我并不拔尖，不敢在這班門(mén)弄虎；綜合實(shí)踐活動(dòng)，這里不一定會(huì)開(kāi)設(shè)。（如果開(kāi)設(shè)，我定能為這里做點(diǎn)什么了。）想想，也許自己就能為這充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和寫(xiě)寫(xiě)文章做些宣傳了。本來(lái)想捐一些物資過(guò)來(lái)，但跟這里的領(lǐng)導(dǎo)溝通了，這里并不需要我能找得到的物資。于是打電話回家，問(wèn)親戚朋友，看看能不能幫忙想辦法弄幾萬(wàn)元贊助過(guò)來(lái)，為這購(gòu)買(mǎi)兩套多媒體設(shè)備，他們說(shuō)再看看。

第二天，剛縫集市的日子。買(mǎi)了幾片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了幾口甜板子，就覺(jué)得自己一個(gè)人在這里支教，解決三頓飯很成問(wèn)題。下午，我又到鎮(zhèn)子上買(mǎi)了一袋米粉準(zhǔn)備以后自己做飯吃了，同時(shí)也還買(mǎi)了五斤狗肉提到一個(gè)副校長(zhǎng)家里蹭晚飯。

這一天，我把整所學(xué)校轉(zhuǎn)悠了一番，發(fā)現(xiàn)學(xué)校并不像我們想象的窮，教學(xué)樓，學(xué)生宿舍、教師宿舍區(qū)域分得很清楚，校園也很整潔，學(xué)生校服跟廣州沒(méi)多大區(qū)別，學(xué)生宿舍的鐵架床很新凈，也有教師開(kāi)車(chē)上班。也許就是課室沒(méi)有多媒體，教室、辦公室的裝修樸實(shí)不奢華罷了。

我猜：其實(shí)，這里的教學(xué)方式或教學(xué)手段也并不真的需要幫扶，因?yàn)榻虩o(wú)定法，且這里的條件制約了這里的老師只能用屬于他們的方式去實(shí)現(xiàn)他們的教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)，他們更需要的是經(jīng)濟(jì)上（錢(qián)）的扶持或資助。但，這個(gè)，作為老師，真的難圓他們的需求。

傍晚，把這里的給支教老師用的電腦接好，搜索到該學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是去年9月的，是需要更新了。但為何一直沒(méi)人更新呢？且課室和教師都沒(méi)有教學(xué)、辦公電腦，他們的校園網(wǎng)僅僅是為了對(duì)外宣傳嗎？

問(wèn)一問(wèn)，到底，我能為這做些什么呢？

第五篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院10教四吳珊

來(lái)到哈密快四個(gè)月了，哈密的天空好像永遠(yuǎn)是藍(lán)的，朵朵白云鑲嵌在天空，來(lái)到這里我感觸最深的地域太廣闊了，縣里到市里要四五個(gè)小時(shí)的路程，這不禁讓我想起了古人在漫長(zhǎng)的絲綢之路上，如何面對(duì)沙漠、戈壁和狂風(fēng)，單是那廣袤的藍(lán)天就足以支撐他們跋涉前進(jìn)，一往無(wú)前。盡管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉(xiāng)的枯藤、老樹(shù)、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰(zhàn)勝困難的不竭動(dòng)力吧！

我在睡夢(mèng)驚醒，早起的我呼吸著新鮮的空氣，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，開(kāi)始了我嶄新的一天。冬天的早上我盯著寒冷的風(fēng)在路邊等著公交車(chē)，到學(xué)校的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，走進(jìn)校園嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書(shū)聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯……一切都顯得似曾相識(shí)?！岸ｂ忊彙?，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來(lái)，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的學(xué)校是一座市里的學(xué)校，從住的學(xué)校到支教的學(xué)校，一路上整齊的建筑和設(shè)計(jì)，還有花園、棗樹(shù)、核桃樹(shù)、葡萄架、鉆天的白楊樹(shù)，仿佛向我這個(gè)遠(yuǎn)來(lái)的客人訴說(shuō)著過(guò)往的繁華與熱鬧，見(jiàn)證這里的一個(gè)個(gè)奇跡。

劉校長(zhǎng)是我們接觸的第一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是對(duì)我們支教工作有著很大幫助的領(lǐng)路人。來(lái)到這里不管做什么工作都像對(duì)待正式老師一樣一視同仁。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩(wěn)的氣質(zhì)及優(yōu)雅的談吐讓我們深深折服，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，到了這里，我就是把你們當(dāng)成正式老師的，一定要放開(kāi)手腳進(jìn)行教學(xué)，有什么困難都可以向我說(shuō)。從真誠(chéng)的話語(yǔ)和渴望的眼神中，讓我們感到無(wú)比的欣慰。

真正令我感動(dòng)的是對(duì)我們生活的安排和照顧。她經(jīng)常到我們辦公室詢(xún)問(wèn)我們對(duì)食堂伙食的意見(jiàn)，能不能吃得慣等等。一次聽(tīng)說(shuō)我們想吃當(dāng)?shù)赜忻拇蟊P(pán)雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請(qǐng)我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們?cè)诋愢l(xiāng)也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經(jīng)慢慢地嗅到了一絲絲沸騰的氣息，我們的歸期也漸漸近了，而我似乎還沒(méi)有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報(bào)的，應(yīng)該就是用一顆熾熱的奉獻(xiàn)的心，去對(duì)待工作，對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們吧。