第一篇：支教日記：支教的日子里

支教日記：支教的日子里

44歲了，自己還是踏出了支教的第一步。坐早上8點(diǎn)半的大客車，到平遠(yuǎn)后隨便在街邊吃了個(gè)面就轉(zhuǎn)中巴到仁居。拖著行李箱踏進(jìn)仁居中學(xué)，已經(jīng)是下午3點(diǎn)20分了。

跟凌校長(zhǎng)簡(jiǎn)單會(huì)面之后，賴副校長(zhǎng)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校提供給支教老師的宿舍。把行李放下，我就趕忙和兩位賴校招呼過(guò)來(lái)的實(shí)習(xí)老師一起去鎮(zhèn)子上買床被等日用品。把簡(jiǎn)單的日用品置上，在床上躺了一會(huì)，就打電話給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)平安。

傍晚6點(diǎn)左右，自己到鎮(zhèn)子上的一家小食店打了個(gè)盒飯，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了個(gè)澡，才算安頓下來(lái)。晚上，家里人紛紛來(lái)電話詢問(wèn)行程和狀況，我全回答“還行?！?/p>

既然來(lái)了，我能為這做些什么？政治教學(xué)，我并不拔尖，不敢在這班門弄虎；綜合實(shí)踐活動(dòng)，這里不一定會(huì)開(kāi)設(shè)。（如果開(kāi)設(shè)，我定能為這里做點(diǎn)什么了。）想想，也許自己就能為這充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和寫寫文章做些宣傳了。本來(lái)想捐一些物資過(guò)來(lái)，但跟這里的領(lǐng)導(dǎo)溝通了，這里并不需要我能找得到的物資。于是打電話回家，問(wèn)親戚朋友，看看能不能幫忙想辦法弄幾萬(wàn)元贊助過(guò)來(lái)，為這購(gòu)買兩套多媒體設(shè)備，他們說(shuō)再看看。

第二天，剛縫集市的日子。買了幾片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了幾口甜板子，就覺(jué)得自己一個(gè)人在這里支教，解決三頓飯很成問(wèn)題。下午，我又到鎮(zhèn)子上買了一袋米粉準(zhǔn)備以后自己做飯吃了，同時(shí)也還買了五斤狗肉提到一個(gè)副校長(zhǎng)家里蹭晚飯。

這一天，我把整所學(xué)校轉(zhuǎn)悠了一番，發(fā)現(xiàn)學(xué)校并不像我們想象的窮，教學(xué)樓，學(xué)生宿舍、教師宿舍區(qū)域分得很清楚，校園也很整潔，學(xué)生校服跟廣州沒(méi)多大區(qū)別，學(xué)生宿舍的鐵架床很新凈，也有教師開(kāi)車上班。也許就是課室沒(méi)有多媒體，教室、辦公室的裝修樸實(shí)不奢華罷了。

我猜：其實(shí)，這里的教學(xué)方式或教學(xué)手段也并不真的需要幫扶，因?yàn)榻虩o(wú)定法，且這里的條件制約了這里的老師只能用屬于他們的方式去實(shí)現(xiàn)他們的教學(xué)目標(biāo)。其實(shí)，他們更需要的是經(jīng)濟(jì)上（錢）的扶持或資助。但，這個(gè)，作為老師，真的難圓他們的需求。

傍晚，把這里的給支教老師用的電腦接好，搜索到該學(xué)校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容還是去年9月的，是需要更新了。但為何一直沒(méi)人更新呢？且課室和教師都沒(méi)有教學(xué)、辦公電腦，他們的校園網(wǎng)僅僅是為了對(duì)外宣傳嗎？

問(wèn)一問(wèn)，到底，我能為這做些什么呢？

第二篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛陽(yáng)師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院10教四吳珊

來(lái)到哈密快四個(gè)月了，哈密的天空好像永遠(yuǎn)是藍(lán)的，朵朵白云鑲嵌在天空，來(lái)到這里我感觸最深的地域太廣闊了，縣里到市里要四五個(gè)小時(shí)的路程，這不禁讓我想起了古人在漫長(zhǎng)的絲綢之路上，如何面對(duì)沙漠、戈壁和狂風(fēng)，單是那廣袤的藍(lán)天就足以支撐他們跋涉前進(jìn)，一往無(wú)前。盡管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉(xiāng)的枯藤、老樹(shù)、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰(zhàn)勝困難的不竭動(dòng)力吧！

我在睡夢(mèng)驚醒，早起的我呼吸著新鮮的空氣，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，開(kāi)始了我嶄新的一天。冬天的早上我盯著寒冷的風(fēng)在路邊等著公交車，到學(xué)校的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，走進(jìn)校園嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯……一切都顯得似曾相識(shí)?！岸ｂ忊彙?，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來(lái)，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的學(xué)校是一座市里的學(xué)校，從住的學(xué)校到支教的學(xué)校，一路上整齊的建筑和設(shè)計(jì)，還有花園、棗樹(shù)、核桃樹(shù)、葡萄架、鉆天的白楊樹(shù)，仿佛向我這個(gè)遠(yuǎn)來(lái)的客人訴說(shuō)著過(guò)往的繁華與熱鬧，見(jiàn)證這里的一個(gè)個(gè)奇跡。

劉校長(zhǎng)是我們接觸的第一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是對(duì)我們支教工作有著很大幫助的領(lǐng)路人。來(lái)到這里不管做什么工作都像對(duì)待正式老師一樣一視同仁。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩(wěn)的氣質(zhì)及優(yōu)雅的談吐讓我們深深折服，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，到了這里，我就是把你們當(dāng)成正式老師的，一定要放開(kāi)手腳進(jìn)行教學(xué)，有什么困難都可以向我說(shuō)。從真誠(chéng)的話語(yǔ)和渴望的眼神中，讓我們感到無(wú)比的欣慰。

真正令我感動(dòng)的是對(duì)我們生活的安排和照顧。她經(jīng)常到我們辦公室詢問(wèn)我們對(duì)食堂伙食的意見(jiàn)，能不能吃得慣等等。一次聽(tīng)說(shuō)我們想吃當(dāng)?shù)赜忻拇蟊P雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請(qǐng)我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語(yǔ)氣中充滿了關(guān)愛(ài)，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們?cè)诋愢l(xiāng)也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經(jīng)慢慢地嗅到了一絲絲沸騰的氣息，我們的歸期也漸漸近了，而我似乎還沒(méi)有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報(bào)的，應(yīng)該就是用一顆熾熱的奉獻(xiàn)的心，去對(duì)待工作，對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們吧。

第三篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子里

來(lái)到哈密已經(jīng)有兩個(gè)月了，哈密的天空好像永遠(yuǎn)是藍(lán)的，朵朵白云鑲嵌在天空，我想起了古人在漫長(zhǎng)的絲綢之路上，如何面對(duì)沙漠、戈壁和狂風(fēng)，單是那廣袤的藍(lán)天就足以支撐他們跋涉前進(jìn)，一往無(wú)前。前方的路雖然太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉(xiāng)的枯藤、老樹(shù)、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰(zhàn)勝困難的不竭動(dòng)力吧！

睡夢(mèng)在寧?kù)o中被驚醒，東方露出了魚肚白，初升的太陽(yáng)羞紅了臉龐，早起的我在寬闊的塑膠跑道上晨練，呼吸著新鮮的空氣，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)中，我邁開(kāi)奔跑的腳步，開(kāi)啟新的一天。

學(xué)校還沒(méi)有上課，校園里十分寧?kù)o，寧?kù)o的讓人感到自己是身處在世外桃源。嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯??一切都顯得似曾相識(shí)。“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來(lái)，我看了看天空，我是想家了吧??

我支教的學(xué)校是一座鄉(xiāng)下的學(xué)校，雖處在農(nóng)村，但整齊的建筑和設(shè)計(jì)讓我感覺(jué)到不是身處在郊區(qū)，花園、棗樹(shù)、核桃樹(shù)、葡萄架、還有鉆天的白楊樹(shù)，仿佛向我這個(gè)遠(yuǎn)來(lái)的客人訴說(shuō)著過(guò)往的繁華與熱鬧，見(jiàn)證這里的一個(gè)個(gè)奇跡。

劉校長(zhǎng)是我們接觸的第一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也是對(duì)我們支教工作有著很大幫助的領(lǐng)路人。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩(wěn)的氣質(zhì)及優(yōu)

雅的談吐讓我們深深折服，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，到了這里，我就是把你們當(dāng)成正式老師的，一定要放開(kāi)手腳進(jìn)行教學(xué)，有什么困難都可以向我說(shuō)。從真誠(chéng)的話語(yǔ)和渴望的眼神中，我讀到了善意，讀到了關(guān)愛(ài)?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，假如王之煥穿越千年時(shí)空后，可能不會(huì)有這種感慨，或許會(huì)吟誦：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)遇故人”吧！

真正令我感動(dòng)的是對(duì)我們生活的安排和照顧。她經(jīng)常到我們辦公室詢問(wèn)我們對(duì)食堂伙食的意見(jiàn)，能不能吃得慣等等。一次聽(tīng)說(shuō)我們想吃當(dāng)?shù)赜忻拇蟊P雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請(qǐng)我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語(yǔ)氣中充滿了關(guān)愛(ài)，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們?cè)诋愢l(xiāng)也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經(jīng)慢慢地嗅到了一絲絲炎熱的氣息，我們的歸期也漸漸臨近了，而我似乎還沒(méi)有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報(bào)的，應(yīng)該就是用一顆熾熱的奉獻(xiàn)的心，去對(duì)待工作，對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們吧。

第四篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的國(guó)慶長(zhǎng)假就要到了，我又可以逛公園，逛超市，同學(xué)聚會(huì)，心里別提有多高興了。突然有一天，同事告訴我，學(xué)校決定讓我到一個(gè)非常偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)去支教，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心一下子就涼了。哪個(gè)學(xué)校太偏僻了，尤其交通不便，我一個(gè)女孩子怎么去呢？想著想著，心里就覺(jué)得特委屈，特難過(guò)。

時(shí)間過(guò)得真快??！七天時(shí)間一晃眼就過(guò)去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母親，幫我收拾好行李和日用品，父親就用自家的車送我去支教的學(xué)校。一路上，我懷著忐忑不安的心情，心里十分郁悶。父親看出了我的心思，鼓勵(lì)我不要害怕，要勇敢，一個(gè)月的時(shí)間很快就會(huì)過(guò)去的。車子在路上行了大約不到四十分鐘，就來(lái)到了我支教的塔賢小學(xué)。一下車，三名老師就迎上來(lái)，一邊熱情地和我們打招呼，一邊幫我卸東西。面對(duì)老師們的熱情，我的所有不快和煩惱一下子就飛到了九霄云外去了。我簡(jiǎn)單的整理了一下房間，就去校長(zhǎng)房子，作了自我介紹。校長(zhǎng)聽(tīng)后，一邊嘆息，一邊向我談起了學(xué)校的工作，特別是學(xué)校老師年齡偏大，不會(huì)操作電腦，每逢遇到打印文檔和表格就得求人；學(xué)生至今做得還是第七套廣播操，沒(méi)有人給他們教新的；學(xué)校雖然有音樂(lè)課，但老師們都不會(huì)樂(lè)譜，學(xué)生們唱的歌子大都是自己學(xué)的，不知道唱的準(zhǔn)不準(zhǔn)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不由得心想，那不都是我的特長(zhǎng)嗎？我正愁英雄無(wú)用武之地呢！于是，我就爽快的答應(yīng)了校長(zhǎng)，暗下決心，設(shè)身處地的投入到支教的活動(dòng)中去。

第二天，校長(zhǎng)就給我安排了好多打印的文檔，《學(xué)校工作計(jì)劃》、《行事歷》、《公物登記冊(cè)》、《圖書登記冊(cè)》等文件。我每天除了上課外，就利用吃飯和休息的時(shí)間，一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真的打著，甚至還突擊了幾個(gè)晚上，才把這些文件打印完畢。校長(zhǎng)一邊看文件，一邊不住地夸我是個(gè)好孩子，好青年。聽(tīng)了校長(zhǎng)的話，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校長(zhǎng)讓我當(dāng)值星員。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完畢，來(lái)到操場(chǎng)上。等上課鈴一響，我馬上整好隊(duì)子，給學(xué)生一邊示范動(dòng)作，一邊解說(shuō)。就這樣，整整教了兩周，才把廣播操教會(huì)。當(dāng)我看到學(xué)生一個(gè)個(gè)像小燕子一樣，輕松快樂(lè)的在操場(chǎng)上做操時(shí)，我的心里分外高興。偶爾，天空飛來(lái)幾只喜鵲，落在墻上喳喳的叫著，好像在說(shuō):“小朋友，加油，加油！”

音樂(lè)課上，我領(lǐng)著孩子們，又唱又跳，歌聲嘹亮。教會(huì)了第一首歌，又教第二首，再教第三首??，上課下課學(xué)生都唱著新學(xué)的歌曲，臉上露著笑容，好不快樂(lè)，好不高興。

一個(gè)月的支教活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我又得回到原來(lái)的學(xué)校去工作?？墒?，我細(xì)細(xì)想來(lái)，這次支教活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但收獲不小。我覺(jué)得在這次支教活動(dòng)中，環(huán)境鍛煉了我，生活鍛煉了我，工作鍛煉了我，使我變得更自信，更成熟。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)剛剛走上工作崗位的青年人，只有惡劣的環(huán)境，艱苦的生活，繁忙的工作，才能磨練我，鍛煉我，讓我成為一名名副其實(shí)的人民教師！

第五篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

懷揣著相同支教目的的5個(gè)人終于聚集在一起。買票，吃飯，坐車，找旅店。一天的時(shí)間，我們從長(zhǎng)春來(lái)到了通化；一天的時(shí)間，我們從陌生到相識(shí)；一天的時(shí)間，我們從三言兩語(yǔ)到促膝長(zhǎng)談。2014年08月25日

早上，我們6點(diǎn)起床，為的是能夠和早一點(diǎn)見(jiàn)到我們的學(xué)生。匆匆吃過(guò)早飯后，我們花費(fèi)了40分鐘做客車，從通化縣城到通化縣城的郊區(qū)。然而，到達(dá)學(xué)校的時(shí)間卻不僅僅是這40分鐘，我們還要走過(guò)很長(zhǎng)的大橋，很多的蜿蜒小路，大概用時(shí)20分鐘。大多數(shù)老師是住在縣城的，足見(jiàn)，老師們來(lái)上課要有多辛苦。

8點(diǎn)整，是第一節(jié)課的上課時(shí)間。7點(diǎn)40 左右我們到的欣欣小學(xué)，本以為我們到的很早，可是孩子們?cè)缫压怨缘淖诮淌依镎J(rèn)真的朗讀了。

學(xué)校雖小，但是從來(lái)都不缺少愛(ài)。有和學(xué)生一起種花的老師，有和學(xué)生們一起除草的校長(zhǎng)。在與校長(zhǎng)和老師溝通后，我們開(kāi)始了第一次的教學(xué)。

剛踏進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，孩子們的眼神里充滿了好奇。簡(jiǎn)單的自我介紹結(jié)束后，好奇的眼神里又充滿了欣喜。還記得我上的第一節(jié)課是“小苗與大樹(shù)的對(duì)話”，除了正常的講課之外，我還經(jīng)常帶著學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間一起做游戲，一起玩耍。2014年08月26日

學(xué)生們依舊早早的來(lái)到學(xué)校，坐在教室里認(rèn)真的學(xué)習(xí)。學(xué)生們很可愛(ài)也很樸實(shí)，農(nóng)村孩子的生活里沒(méi)有電腦，沒(méi)有電子游戲，沒(méi)有輪滑鞋，有的只是稻田里的嬉戲與玩耍。

學(xué)生們最喜歡體育課，無(wú)疑，我們挑起了體育課的大梁，帶領(lǐng)著他們做新游戲，帶著學(xué)生滿操場(chǎng)奔跑與嬉笑。

這里的老師總共有12人，班級(jí)最多的學(xué)生是17人，其余班級(jí)平均8人。老師很辛苦，很多老師都是身兼數(shù)職，有的既要教英語(yǔ)又要教數(shù)學(xué)。我們?yōu)榱四芎蛯W(xué)生多多接觸，也是同時(shí)準(zhǔn)備好多的課程，語(yǔ)文，英語(yǔ)，品社，科學(xué)。我們不僅幫忙上課，還主動(dòng)幫助批改作業(yè)，也好讓辛勤多年的老師能夠輕松一下。

傳道授業(yè)解惑是老師的責(zé)任，我們除認(rèn)真的備課，上課外，我們還經(jīng)常給他們思想上的教育，希望他們每個(gè)人都不要放棄學(xué)業(yè)，希望他們每人以后都品德端正，希望他們每個(gè)人都可以走出農(nóng)村，見(jiàn)到外面更精彩的世界。但是，隨著我們的離開(kāi)，時(shí)光的流逝，我們的教導(dǎo)他們是否還記得。我們希望除了教學(xué)能夠做一些實(shí)在的事情，提醒他們，我們來(lái)過(guò)，我們教導(dǎo)過(guò)，我們的教導(dǎo)他們還記得。我們決定為班級(jí)做板報(bào)，告訴他們老師愛(ài)你們，告訴他們老師一直關(guān)注著他們。剩下的時(shí)間里，我們默默的準(zhǔn)備著板報(bào)。2014年08月27日

小學(xué)里大部分的學(xué)生是來(lái)自本村，中午會(huì)直接回家吃飯，也有幾個(gè)學(xué)生是來(lái)自縣城或市里，早上會(huì)帶著飯菜，中午在班級(jí)吃飯。而老師呢，則中午集體在班級(jí)吃飯。每天上午的第三四節(jié)課，都會(huì)有老師到學(xué)校后面的小房子里去做飯。房子很小，里面有一個(gè)凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一個(gè)大鐵鍋和沒(méi)有玻璃的破櫥柜。老師每天都會(huì)來(lái)這里親自做飯，就連做飯的菜都是老師們親自種的。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老師的工資，以為這么艱苦的條件會(huì)有補(bǔ)助，但是補(bǔ)助是不存在的。這么艱苦的條件為什么不換個(gè)工作環(huán)境，老師只是簡(jiǎn)單的說(shuō)這里的競(jìng)爭(zhēng)力小，其實(shí)從老師的眼神里，我知道，老師是舍不得學(xué)生的。2014年08月28日 這是我們支教的最后一天了，學(xué)生們都很敏感，一直都在問(wèn)，“老師，你明天還來(lái)嗎？”我很害怕回答，一直選擇著逃避。

這么多天，我們準(zhǔn)備的板報(bào)終于弄好了，有白云，有大樹(shù)，有希望。最后一天的我們還為老師們準(zhǔn)備好了午飯。由于鍋用的是燒火的大鐵鍋，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們熏得淚流滿面，流淚準(zhǔn)備好午飯。

下午，我們告訴了學(xué)生即將離去的消息。最后一節(jié)課上，學(xué)生們?cè)诤诎迳蠈懼鴼g送老師的寄語(yǔ)，給我們他們自己準(zhǔn)備的小禮物，上面還附帶著他們的聯(lián)絡(luò)方式。最后的一節(jié)課，有的屋里滿是離別的痛苦，但我選擇快樂(lè)的離去，為了安撫心情，帶著他們做游戲，唱歌跳舞，希望他們今后的日子里，能夠依舊的開(kāi)心快樂(lè)。

時(shí)間雖短，但留下來(lái)的記憶卻很多。永遠(yuǎn)忘不了孩子們上課時(shí)求知的眼神；忘不了一起做游戲時(shí)歡快的笑臉；忘不了和學(xué)生一起除草最親民的校長(zhǎng)；忘不了那后院內(nèi)，老師種滿的茄子辣椒；；忘不了午飯后聚在一起跳廣場(chǎng)舞的女老師，一起打乒乓球的男老師們；忘不了我們上的第一節(jié)課，忘不了我們花了三天做的板報(bào)，忘不了我們?cè)趯W(xué)校做的最后一頓飯。