第一篇：校外輔導員革命傳統(tǒng)教育講座

校外輔導員革命傳統(tǒng)教育講座

弘揚長征精神，做一個無愧于時代的人

次營中心小學法制副校長何敏鋒

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！今天我在這里發(fā)言的題目是《弘揚長征精神，做一個無愧于時代的人》。

75年前的10月，英勇而偉大的紅軍，在中國共產黨的領導下，血染湘江，四渡赤水，巧過金沙江，強渡大渡河，飛奪盧定橋，爬雪山，過草地，歷經一年多的時間，終于完成了舉世聞名的二萬五千里長征，實現(xiàn)了中國工農紅軍偉大的戰(zhàn)略轉移，保存了中國革命的力量，為領導中國人民進行抗戰(zhàn)，為中國革命力量的發(fā)展壯大，為新中國的建立奠定了基礎！

是什么讓中國共產黨人能夠沖破國民黨的重重圍追堵截，克服種種的常人難以想象的艱難險阻，戰(zhàn)勝無數(shù)的失敗和挫折的？

不是別的，就是中國共產黨人身上所具有的一種崇高的理想，一種矢志不渝的信念，一種一往無前的勇氣，一種百折不撓的意志，一種舍生取義的浩然正氣！

這，就是長征精神，這精神，可以“驚天地，泣鬼神”！

在紀念長征勝利75周年之際，我們弘揚長征精神，就是要繼承和發(fā)揚老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)，做一個無愧于時代的人。

弘揚長征精神，就要樹立為中華民族的偉大復興而奮斗的崇高理想?！皣遗d亡，匹夫有責。”21世紀是中華民族偉大復興的世紀，我們作為中華民族的一個分子，都應該盡自己的一份力量。具體到我們學校，就

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是“學校興衰，你我有責”，我希望在座的每一個人，心里都永遠記住，你是我們學校的主人，你的一言一行都關系著學校的成長。

弘揚長征精神，就要樹立矢志不渝的信念。我們學校，經過廣大師生的共同努力，在短短的幾年時間里，取得了許多驕人的成績。這些成績的取得，很重要的一點，就是我們這里的每一個人都堅信：我們能夠把學校辦好，能夠辦出上級放心，人民滿意的學校。這信念，激勵著我們克服了前進道路上一個又一個的困難，也將激勵著我們繼續(xù)前進！

弘揚長征精神，就要養(yǎng)成百折不撓的堅強意志和毅力。在座的同學，你們就像當年剛剛走出二萬五千里長征第一步的紅軍，漫長而充滿艱辛的學習生涯還等待著你們；你們就像當年剛剛結束了遵義會議的紅軍，還需要“四渡赤水，巧奪金沙江”才能跳出迷茫，明確自己努力的方向；你們像當年剛剛渡過大渡河的紅軍，還必須戰(zhàn)勝“天險盧定橋”，爬過巍巍“大雪山”，走出茫茫“大草原”，勝利的終點才會在你們前面出現(xiàn)。

老師們，同學們，偉大的長征已經勝利75周年了，在新時代，有崇高的理想等待我們去奮斗，有遠大的目標等待我們去追求，有美好的明天等待我們去描繪。“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越?！睘橹腥A民族的偉大復興，為學校的發(fā)展和壯大，為自己的理想和前途，我們要繼續(xù)弘揚長征精神，勤勤懇懇工作，認認真真學習，做一個無愧于時代，無愧于國家，無愧于學校，無愧于自己的人！

第二篇：校外輔導員講座材料

校外輔導員講座材料

森林防火知識與撲火安全講座材料

森林火災嚴重危及生態(tài)安全，直接破壞生態(tài)環(huán)境和損害人民群眾財產，甚至危及人民群眾的生命，全國各地相繼出現(xiàn)重大森林火災傷亡事故，給森林防火工作敲響了警鐘，江澤民同志指出：“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，因此，我們必須認真貫徹“預防為主，積極消滅”的森林防火方針，以認真務實的工作作風，常抓不懈，保護森林資源，改善生態(tài)環(huán)境，確保青山綠水永駐。

一、森林燃燒的條件和特點

1、一般燃燒的條件：可燃物、一定的溫度、充足的氧氣。

2、森林燃燒的條件：可燃物、火險天氣、火源。

3、森林燃燒的特點：A、在開放的系統(tǒng)中燃燒。B、自由式燃燒，在發(fā)展過程中有極大的不可預見性。C、強大性。D、隨意性。

4、森林火災的時間規(guī)律。A、存在周期性，多年沒有發(fā)生火災，其可燃物就會逐年累積增加，發(fā)生大火的可能性也就增加。B、季節(jié)性，春、秋、冬為防火危險期。C、時間性，中午12時至下午6時發(fā)生火災可能性最大，一般火災都發(fā)生在這個時間段，晚上發(fā)生火災的基本上是白天余火引發(fā)，早晨及上午因濕度大，氣溫較低，較難發(fā)生火災，除非是人為因素造成。

二、森林火災的預防

1、火源管理可燃物，火險天氣是客觀存在的，非人力可以改變，但絕大多數(shù)火源卻是人為的，是可控制的，因此預防森林火災，關鍵是火源管理。

2、火源來源。A、人類野外用火，如野炊、燒荒、煉山、抽煙、以火取暖、熏野獸、用火把照明等。這是引起森林火災的主要火源。B、機械火，主要是由某些機械受摩擦起火。C、自燃火 非常干燥的易燃物，遇外力或特殊氣體而自燃。D、雷電起火。

3、預防火災的方法，A、宣傳教育，普遍提高人們的森林防火意識。B、控制火種，在火險期盡量不讓人們攜帶火種進入林區(qū)。C、嚴格管理野外用火。

三、森林火的類型

1、地下火，主要發(fā)生在地面十分干燥的原始林區(qū)。

2、地面火，主要是雜灌林、毛草山、草原。

3、樹冠火，主要是針葉林。

四、森林火災的撲救

1、撲火的原理：A、開設防火線，隔斷可燃物。B、隔絕空氣，主要使用化學藥劑。C、降低溫度，主要使用風力滅火機和水。

2、撲火方式：A、直接滅火，通常所說的打火。B、間接滅火，主要是修隔離帶。

3、撲火方法：A、撲打法。B、用土滅火。C、用水滅火。D、化學法滅火。E、用風力滅火機滅火。F、以火攻火。

4、進入火場的注意事項：A、了解火場地形地貌。B、了解火線情況。C、了解火場的燃燒物。D、了解火場的氣象，包括風向、風力、溫度。E、從火燒跡地進入，避免從火頭進入，避免逆風進火場。

5、撲火戰(zhàn)術：A、對打法，從火線兩頭打起。B、分隔法，從中間分斷向兩頭打。C、跳躍法，分多段撲打，此法危險系數(shù)大，只有在撲火隊員多、撲火器具多、林火較小時才采用。D、全線法，就是集中人力全線滅火，此法風險大，不利于指揮。E、以火攻火法。

五、撲火安全和自救

1、發(fā)生傷亡事故的原因。A、對林火行為的變化判斷失誤。B、順風逃生。C、直接撲打火頭。D、在草甸、雜灌中避火。E、對地形條件認識不清，沒有建立避火安全區(qū)。F、濃洇熏嗆和高溫烤灼。G、撲火隊員過度疲勞。H、對小火掉以輕心。L、對林火極度恐懼、驚慌失措。M、火燃木，亂石砸傷。

2、危險環(huán)境。

惡劣的天氣條件，不利的地形和易燃的可燃物，三者相互作用，相互影響，構成了撲救森林火災過程中極其危險的林火環(huán)境。

A、惡劣的天氣條件，風大物燥，火場氣溫高，相對溫度小，風向易變，火場煙塵大，能見度低，這是撲救森林火災最不利的天氣條件，特別是大風，大風是最危險的天氣條件。

B、不利地形

陡坡地形，如果是上山火時，在陡坡上是十分危險的，上山火速度極快，濃煙直接上沖，濃煙的高溫作用使林冠層和空中可燃物預熱加速燃燒，越過山頂直接撲救林火或沿山坡向上逃避林火極易造成傷亡。

窄山脊線，在那里往往產生熱輻射和熱傳導，溫度極高，人無法忍受，而且這里林火行為瞬息萬變、難以預測。

窄谷，主要是通風不良，大量煙霧沉積，有大量一氧化碳形成，通過煙霧預熱，熱量逐步積累，極易發(fā)生爆發(fā)火和火爆，若撲火隊員處于其中，極難逃生。

鞍狀山谷，這里是溫度極高，濃煙滾滾的險地，白天，山體受熱，產生上山火，逐步形成谷風，夜間，產生下山火，逐步形成山風，若主風與鞍狀山谷平行，必將產生強度高、蔓延速度快的林火。因此，這里的風向多變，風變火變，使人難以逃生。

C、易燃的可燃物。

3、撲火裝備，一般應穿著綿制衣，膠鞋。專業(yè)隊員應著阻燃衣，特制鞋，撲火人員都應帶水壺、毛巾、電筒、打火機、刀、干糧等。

4、休息地選擇，最安全的地方是火燒跡地，其它地方要避開上述不利地形。

5、緊急情況自救。

A、點火自救。選擇有利地形迅速燒出一片跡地，然后進入跡地脫險。B、對火逆風沖出火線。選擇火最小，易燃物最少的地方，用濕毛巾和濕衣服捂住口鼻快速沖出火線進入火燒跡地避險。

C、迷失方向自救。根據(jù)樹木的生長特征辯明南北方向，再選擇正確方向返回。

第三篇：邀請校外輔導員作法制講座

邀請校外輔導員作法制講座

一開學，我校團委就十分重視對師生的法制教育，加強“四五”普法學習。3月6日，我校邀請校外輔導員——蘇德縣來校作法制講座。他們向全體師生講述了未成年人保護法，要求學生增強自我保護意識，自覺抵制社會不良風氣，不進游戲機房或OK房，不做違法亂紀的事。同時，呼吁全社會關心青少年的健康成長，營造社會良好氛圍，加強對學生的社會保護和學校保護。法制教育使全校學生達成共識：培養(yǎng)法制觀念，應從近做起，從身邊的具體事情做起，遵守學校規(guī)章制度，遵守公共場所秩序，遵守國家法規(guī)法令，敢于同一切違法亂紀的行為作斗爭，做一名遵紀守法的學生。

2009年4月

第四篇：舉行革命傳統(tǒng)教育講座

青腰完小舉行革命傳統(tǒng)教育講座

發(fā)表時間：2012-10-10 來源：資興教育信息網 點擊數(shù): 267 作者: 歐江華 文章錄入: 青腰完小

【字體： 】

10月9日，市關工委曹文彬等一行來到青腰完小，開展革命傳統(tǒng)教育活動。曹文彬同志向該校師生講述了有關革命斗爭歷史事跡，該校的學生紛紛表示一定牢記歷史，要好好珍惜來之不易的幸福生活，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，努力學好科學文化知識。

本次活動的開展，使同學們的心靈得到洗禮，得到升華，增強了同學們的使命感和民族責任心。

第五篇：校外輔導員制度

校外輔導員制度

為了全面實施素質教育，加強對青少年思想道德教育，我校特在社會上誠聘了一位校外輔導員來校指導工作，為使其更好工作特制定本制度。

1、學校向社會誠聘一位熱心教育，關心青少年成長的人士為我校校外輔導員。

2、校外輔導員定期就有關安全、衛(wèi)生、思想道德、優(yōu)良傳統(tǒng)教育等召開專題講座。

3、校外輔導員要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，做好監(jiān)督青少年文明上網，拒絕黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象的工作。

4、重大活動校外輔導員要及時參加學校活動，同校內輔導員共同制定活動方案，確保活動正常開展。

5、推行外輔導員定期與學校溝通機制，加強溝通，互通信息，努力形成共識，全面提高學生素質。

阜新鎮(zhèn)學校

2013.2