第一篇：周周練習八( 每天三題)

周周練習八（每天三題）

1.科技小組進行玉米種子發(fā)芽實驗，結果有500粒種子發(fā)芽了，15粒種子未發(fā)芽，求發(fā)芽率。

2.2002年末，一個城市城鄉(xiāng)儲蓄存款余額達147億元，比2001年末增加了32億元，增長百分之幾？

3.一臺耕地機耕地。45分鐘耕了1621，這塊地有多少公頃？

4.修一段公路，已修了90米，比未修的少15米，這條公路還有多少米未修？ 325115.某倉庫有化肥15噸，第一次運走總重量的20%，第二次運走55

6.修一條公路，當修到全長的8處時，離這條公路的中點還有30米，這一條路全長多少米？

7.加工一批零件，由一個人單獨做，甲要12小時，乙要10小時，現(xiàn)在甲先做3小時后，乙也來參加一同做，還需多少小時完成？

8.某體操隊有60名男隊員，女隊員有多少人？

（1）女隊員比男隊員多（2）女隊員是男隊員的（3）男隊員比女隊員少55511133（4）男隊員是女隊員的5（5）男隊員比女隊員多5（6）女隊員比男隊員少5

9.甲乙丙丁四個數(shù)的平均數(shù)是38，甲與乙的平均數(shù)是42，乙丙丁的平均數(shù)是36，求乙數(shù)是多少？

10.一列火車從甲站開往乙站，平均每小時行120千米，2.5小時到達。從乙站返回甲站時每小時多行80千米，求這列火車的往返平均速度。

11一件工程，預計15個工人每天做4小時18天可以完成。如果每天增加3人，并每天工作時間增加1小時，要完成這件工程需要多少天？

12.一列客車從甲地開開往乙地，每小時行90千米，同時有一輛火車從乙地開往甲地，每小時行80千米，經(jīng)過8小時兩車還相距100千米，甲、乙兩地相距多少千米？

13.一個圓錐形容器，底面半徑9厘米，高5厘米，裝滿水，然后，把水倒入兩個圓柱形水杯中。這兩個水杯的底面半徑分別是3厘米和6厘米，且兩個圓柱形水杯中的水一樣高，水杯中的水高多少厘米？

14.某校在一次速算競賽中，六年級有20人獲得了一、二、三等獎，其中獲一、二等獲人數(shù)的比是1:3，獲三等獎的人數(shù)占六年級獲獎總人數(shù)的5

15.學校圖書館原有一批圖書，高年級學生借走了40%后，管理員又從新華書店買來180本，新買的書正好是借走前這批書的25%，高年級借走了多少本？

16.一個正方體棱長總和是48厘米，它的表面積是多少平方厘米？體積是多少立方厘米？

18.一個底面積為50平方厘米的圓柱形容器中裝有水，水面上漂浮著一個村棱長5厘米的正方體木塊，木塊浮出水面的高度是2厘米，若將木塊從容器中取出，水面下降多少厘米？

19.有三筐同樣重的蘋果，了、取出第一筐質量的2，第二筐質量的20，從第三筐中取出12千克，這時三筐中剩下的蘋果恰好等于原來的兩筐蘋果的質量，問：原來每筐蘋果重多少千克？

20.甲乙兩地之間只有上坡路和下坡路，沒有平路，小華的爸爸開車從甲地到乙地需要2.6小時，從乙地返回甲地需要2.2小時，已知汽車上坡每小時行30千米，下坡每小時行50千米，問：甲乙兩地之間的公路長多少？ 173111

第二篇：周周練習二( 每天三題)

天天練習二

1.一輛汽車從甲地開往乙地，若行2.5小時離乙地還有160千米工，若行4小時離乙地仍有100千米，甲、乙兩地相距多少千米？

2.學校組織學生排隊去郊游，步行速度為每秒1米，隊尾的王老師經(jīng)每秒2.5米的速度趕到排頭，然后立即返回隊尾，共用了10秒，隊伍長多少米？

3.小紅參加數(shù)學競賽，共20道題，規(guī)定答對一道得5分，答錯一道扣1分，小紅完成了全部題目，共得70分，小紅答對了幾道題？

4.松鼠媽媽采松子，晴天每天可采20個，陰天每天可采12個，它一連幾天采了112個，平均每天采14個，問這幾天中有幾天是雨天？

5.某公司委托搬運工搬運1000個花瓶，雙方商定每個運費0.15元，如打破一個，這一個不但不計運費，還要賠償0.95元，結果搬運共得運費145.6元，問搬運過程中打破了幾個花瓶？

6.學校買來6張桌子和8把椅子，共付477.6元，每張桌子比每把椅子貴34.8元，一張桌子和一把椅子各多少元？

7.用一根繩子去測一棵樹的粗細，用繩子的4周還余米，用繩子的繞樹2周還多1米，繩子的長度和25331111樹的周長各是多少？

8.小明和小亮各有一些玻璃球，小明說：“你的球的個數(shù)比我少4，”小亮說：“你要是能給我你的6你多2個，”小明原來有玻璃球多少個？

9.一塊西紅柿地，今年得豐收，第一天收了全部的8，裝了3筐還余12千克，第二天把剩下的全部收完，正好裝6筐，在這塊地里共收了多少千克西紅柿？

10.學校參加數(shù)學競賽的男生與女生人數(shù)的比是6:5，后來又增加了5名女生，這時女生人數(shù)是男生人數(shù)的98311原來參加數(shù)學競賽的女生有多少人？

11.甲、乙兩車分別以不同的速度同時從A、B兩地相對開出，第一次在離A地80千米入相遇，各自到達對方的出發(fā)地后立即返回，第二次在離B地50千米處相遇，A、B兩地相距多少千米？

12.商場門口停放了自行車、三輪車和、小轎車共38輛，車輪共有89個，已知小轎車比三輪車的2倍少1輛，問：商場門口停了多少輛自行車？

13.一個密封的長方體水箱，里面裝水，從里面量長40厘米，寬15厘米，高20厘米，水深5厘米，如果把水箱的左側面做為底面放在桌面上，那么水深多少厘米？

14.一座大橋長3400米，一列火車通過大橋時每分鐘行800米，從車頭開上橋到車尾離開橋共需要4.5分，這列火車長多少米？

15.水果店運進兩筐蘋果共65千克，如果將甲筐蘋果的6這是甲、乙兩筐蘋果的重比是7:6，甲、乙兩筐原來各有蘋果多少千克？ 1

第三篇：三英周練習

三年級英語綜合練習二

命題人:鄭春娥 班級： 姓名： 得分： w

一、在四線三格上寫出字母Aa到Gg的大小寫。

二、寫出所給字母的左鄰右舍。

B b

E

D

Cc

Aa

F f

三、寫出正確的應答。

1、（）---Good morning,_______.---Good morning, class.A.Mike

B.miss Li

C.Miss Li

2、（）---Hi, Liu Tao.----___, Yang Ling.A.hi

B.Hi

C.Hello

3、（）---_____, I’m Liu Tao.----Hello, I’m Mike.A.hello

B.Hi

C.Hello

4、（）---______, Mr Wang.----Good afternoon，Helen.A.Good morning

B.good afternoon

C.Good afternoon

5、（）____is Bobby.A.he

B.She

C.This

四、情景選擇

你和朋友張老師打招呼說：（）

早上，在校園里你遇到了邁克，你說：（）

下午，李老師和同學們打招呼說：（）

你告訴別人你叫劉濤，你說：（）

A.Good morning, Mike.B.Good afternoon, class.C.Hello, Miss Zhang.D.Hi, I’m Liu Tao.五、寫出相應的應答句。

1、-----Good morning, Miss Li.-----______________, Wang Bing.2、-----Mke:

Hello，Liu

Tao.-----Liu Tao:__________________.3、-----Class: Goodbye, Miss Li.–

----Miss Li: ______________________

4、-----Hi, Liu Tao.-----_____,Wang Ming.六、從B欄中選出A欄中相對應的答語。

A

B()1.Good morning, class.A Hi, Mike.()2.Hi, Miss Li.B Good morning, Miss Li.()3.Good afternoon,Wang Bing C Hello, I’m Mike.()4.Hello, I’m Bobby.D Good afternoon, Yang Ling

三年級英語綜合練習三

命題人：田野

班級_______ 姓名 _________ 得分_________ 一．大小寫字母轉 20

1.ABC

2、abd

3.Bcda

4.DACB

二、判斷下面字母排列順序是否正確，用“√”或“×”表示。18（）GDB

（）AFC

（）DEF

（）cfg

（）bcd

（）efg

三、將句子對應的中文意思的序號填入提前的括號內(nèi)。12（）

1、Hello, I’m Liu Tao.A、你好，王兵。

（）

2、I’m Yang Ling.B、我是楊玲。（）

3、Hi, I’m Mike.C、你好，Mike。（）

4、Hello, Wang Bing.D、早上好。（）

5、Hi, Mike.E、你好，我是劉濤。（）

6、Good morning.G、你好，我是Mike。

四、情景選擇 25（）

1、和Bobby打招呼說：

A、I’m Bobby.B、Hi, I’m Bobby.C、Hi, Bobby.（）

2、當你碰上同學要打招呼時，說：

A、Hi.B、I’m...C、Goodbye.（）

3、Mike向別人作自我介紹，應該說：

A、Hello, I’m Mike.B、Hello, Mike.C、Good morning, Mike.（）4.你想知道對方是不是劉濤，可以問：

A．Are you Liu Tao? B.Yes, I am.C.No, I’m not.()5.對方問你是不是楊玲，你說不是，可以回答：

A．Yes, I am.B.No, I’m not.C.Are you Yang Ling?

五．找答句 25（）

1、Hi, Sam.A、Yes, I am.（）

2、Hello!Are you Liu Tao?

B、Good afternoon, Wang Bing.（）

3、Goodbye, Miss Li.C、Hi, Bobby.（）

4、Good afternoon, Su Hai.D、Hi, I’m Liu Tao.（）

5、Hi, I’m David.E、Goodbye, Mike.三年級英語綜合練習四

出卷人：高豐 班級__________ 姓名__________成績___________

一、字母關（共44分）

（一）按順序默寫出前14個英文字母的大小寫從Aa到Nn。（28分）

（二）寫出下面字母的左鄰右舍。（16分）

Ll Gg 二．詞匯關（共20分）

Mm Dd

(一)將單詞和意思正確連線。（10分）1.yes 你 2.I 再見 3.no 是，對 4.you 不，不是，沒有 5.Goodbye 我

（二）把下面句子翻譯成中文。（5分）

1．I’m Liu Tao.2.Goodbye.3.Are you Wang Bing? 4.You’re right.5.No, I’m not.三、句型關（共30分）

（一）根據(jù)情景選擇正確的答案，只要在括號內(nèi)寫序號。（10分）()1.如果你是邁克，對方卻問你是不是王兵時，你說：_________ A.Yes, I am.B.No, I’m Mike.()2.楊玲與他人初次見面時，自我介紹說：__________ A.Hello, I’m Yang Ling.B.Are you Yang Ling?()3.當你與他人告別時，說：__________ A.Goodbye!B.Hello!()4.當你想知道對方是不是蘇海時，說：__________ A.I’m Su Hai.B.Are you Su Hai?()5.Mike詢問對方是不是Liu Tao, Liu Tao怎么回答? A、Yes, I am.B、No, I’m not.(二)找答句, 只要在括號內(nèi)寫序號。（10分）

()

1、Hi, Sam.A、Yes, I am.()

2、Hello!Are you Liu Tao? B、Good afternoon, Wang Bing.()

3、Goodbye, Miss Li.C、Hi, Bobby.()

4、Good afternoon, Su Hai.D、Hi, I’m Liu Tao.()

5、Hi, I’m David.E、Goodbye, Mike.

第四篇：周記八

實習日記

（八）――圓滿離開 經(jīng)過兩個月的艱苦努力，我終于完成了超市信息系統(tǒng)的全部設計過程，并使該系統(tǒng)達到可實際應用的階段。

軟件設計是一個精細漫長的過程。在整個過程中，都需要周密的計劃和安排，每一步驟，都需要按照軟件工程標準來完成。在設計中，我始終堅持理論指導實踐原則，并通過實踐來加強理論的學習，通過實習鍛煉，我熟悉了軟件的一般過程，加強了對實際問題的處理能力。實踐證明，在高科技突飛猛進的時代，光靠課堂所學的知識是遠遠不夠的，必須依靠實踐去不斷的深化認識，尤其是計算機科學，操作性和實踐性很強，只有加強實際的動手能力，才能更好的掌握這一現(xiàn)代化工具。

在實習當中認我認識到開發(fā)一項好的軟件不是某一個人就能完成的任務。一個團隊的小組，一個勤奮的小組非常重要，溝通是解決問題的就好辦法。俗話也得好：“不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊伍”。所以小組中的每個成員的能力與協(xié)作能力也是致關重要的。同時,不僅是團隊內(nèi)部的交流，更多需要協(xié)調(diào)好團隊之間的交流。

其次呢，在實習中我了解了，在開發(fā)一個項目時一定要先做好規(guī)劃，按照軟件的開發(fā)過程，詳細地寫好每一個必要的文檔。一般的規(guī)則是，寫文檔需要團隊協(xié)作，這樣就允許開發(fā)人員和文檔編寫者利用彼此的長處，取長補短。軟件文檔的最主要目標是傳達一個系統(tǒng)的技術要素和使用方法。第二個目標是提供軟件開發(fā)過程中的需求，決策，行為，角色和責任的書面記錄。只有實現(xiàn)了這兩個目標，軟件文檔才真正提供了有意義的信息。軟件的概念就是：程序+文檔，程序就是文檔，文檔集成在程序中。它要求在選擇開發(fā)環(huán)境時不僅要考慮環(huán)境對設計、開發(fā)的完美支持，而且要考慮對維護、文檔的支持；它要求軟件人員在設計、開發(fā)過程中要考慮維護問題、文檔問題；它要求程序與文檔存儲在同一位置、同一系統(tǒng)中；它要求在編寫和維護程序的同時形成文檔，在書寫文檔時編寫、維護程序。程序與文檔合一的概念不僅存在于系統(tǒng)的設計、開發(fā)階段而且存在于系統(tǒng)的維護

階段，它貫穿軟件的生命周期。

這次實習，無論是從技術上還是對環(huán)境的適應能力上講，對我今后步入社會都打下了一個良好的基礎。在實習過程中，我也遇到了一些困難，主要表現(xiàn)了技術和經(jīng)驗的欠缺，但通過努力，終于一一克服了。臨別的時候，跟經(jīng)理道別，跟同事道別，茫茫人海，遇到你們就是緣分，我會記住這段時間你們對我熱心的照顧和無私的幫助，感謝你們，好人一生平安！我會一直記得這次經(jīng)歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

第五篇：周記八

周記八

日期：2013年4月20號

轉眼間，二個月的實習時間將要過去了，回首這兩個月的點點滴滴，喜憂參半，喜的是通過實習學習學到了一些對以后工作內(nèi)容有關的知識，進一步接觸到了社會的現(xiàn)實的問題，憂的是現(xiàn)在每天上班好辛苦哦。沒有時間給自己的身體各個部分的壓力休息，現(xiàn)在我將這周的實習學習和生活具體情況坐下簡單介紹，這周的實習工作是在提煉車間和同事們一起每天開開心心的包裝和貼標簽工作，雖然工作很簡單，不過很累，不過和同事們一起工作聊天就把以前的苦累給擺脫掉，在此，我還要感謝在一起愉快的度過實習生活的各位同學和同事們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的崗位負責人和公司的同事們，他們在我實習期間給予了我很大的幫助。最后我還要感謝含辛茹苦培養(yǎng)我長大的父母，謝謝你們！正是因為有這么多人的關心和幫助，我才能擺脫痛苦。