第一篇：我的檢討

我的檢討

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同學(xué)：

我錯了！我真的錯了！我錯哪了呢？這還要追溯到上星期五那個陽光明媚的上午?? 春天，是個生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。早晨，我懷著對知識的渴望又一次的踏上了去教室的路。而且，我還背負(fù)了一個重要任務(wù)，那就是幫付周同學(xué)答到?？粗宄窟€在床上睡眼惺忪的付周同學(xué)苦苦哀求，我實(shí)在不忍回絕他的請求。“叮鈴鈴??”上課了，老師果斷點(diǎn)名了。君子一言，駟馬難追；答應(yīng)了別人的事就一定要做到；一定要做一個誠信的人?；叵胫@些小時候老師對我的教誨，我也果斷的幫付周同學(xué)答了到。

我錯了！我真的錯了！我一開始就錯了！我就不該答應(yīng)付周同學(xué)幫他答到，不僅害了自己，還剝奪了別人上課的權(quán)利！

我錯了！我真的錯了！我不該只看重“義氣”二字，就目中無人的欺騙同學(xué)和老師，更是欺騙了領(lǐng)導(dǎo)??！

我錯了！我真的錯了！我錯的徹頭徹尾，錯的體無完膚！我不該目無法紀(jì)，以身試法，踐踏校紀(jì)校規(guī)，不尊重領(lǐng)導(dǎo)和老師，欺騙了領(lǐng)導(dǎo)和老師的感情，枉費(fèi)了領(lǐng)導(dǎo)和老師對我多年的栽培！更不該的是，在班主任詢問的時候，我沒有主動站起來承認(rèn)錯誤。我慫了！我可恥的慫了！我不配做條漢子！

我錯了！我真的錯了！但是，我不會再繼續(xù)錯下去了！從今往后，我再也不會幫別人答到了，我會嚴(yán)以律己，并且阻止其他人帶答到的這種罪惡行徑，好好學(xué)習(xí)，回報社會，感恩父母，不忘教訓(xùn)。請領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)監(jiān)督我！

此致

敬禮

檢討人：韓飛

2011.4.15

（PS：以上為本人原文，將于下午交于班主任處，晚些時候在班會宣讀，而后院級通報批評。上周五，副院長課，半年不見一次的班主任點(diǎn)頭哈腰來點(diǎn)名，本文由此得來??）

第二篇：我的檢討

我的檢討

尊敬的行領(lǐng)導(dǎo)：

在今年5月19日。我在晚上結(jié)賬時長款30元，事后翻找傳票反復(fù)看監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)是少找客戶的匯款手續(xù)費(fèi)30元，及時聯(lián)系客戶把少找客戶的錢還給了客戶。由于時間過得太久現(xiàn)在記不清是當(dāng)天給的還是第二天給的客戶。恰巧東城支行來我行檢查時看到了晚上結(jié)賬的這段錄像發(fā)現(xiàn)我沒有上交長款，當(dāng)天的長款并沒有入到相應(yīng)的會計科目。當(dāng)天也沒有從錄像看到客戶來柜臺取錢，就誤認(rèn)為我個人私吞長款，嚴(yán)重違反了規(guī)章制度。給我行帶來了及其不好的影響，給我們單位和我們主任臉上抹了黑。但是我想澄清一下，當(dāng)時沒有上交長款是我想找到長款原因，把錢還給客戶，而不是像檢查組所理解的我把錢私吞。有可能是第二天還給客戶而不是當(dāng)天，時間過得太久我也記得不是很清楚了。我在農(nóng)行東苑工作已經(jīng)有6年之久了，也算是一名老員工了，平時表現(xiàn)一直很好，工作業(yè)績也很突出不會應(yīng)為這種低級錯誤給自己抹黑更不會這種錯誤給我們分理處和我們的主任抹黑。但是經(jīng)過這件事情，我知道我當(dāng)時沒有按規(guī)定把長款入到專項(xiàng)科目，造成誤會給行里帶來不好的影響。我深深的懺悔，中國有句古語“知恥而后勇” 所以請您給我一次機(jī)會，在日后的工作中我會做的更好，更加努力工作。農(nóng)行培養(yǎng)我這么

多年，我要把我的多年工作經(jīng)驗(yàn)讓它全部體現(xiàn)在工作中。我要在工作中創(chuàng)造最大的價值。

第三篇：我的檢討

我 的 檢 討

涇源縣大灣鄉(xiāng)中心小學(xué)宋曉軍王淑霞

進(jìn)入課改，面對一種全新的教育觀念，教學(xué)方式，學(xué)習(xí)方式。從應(yīng)試教育一路走來的我真的感到很茫然。學(xué)生好象一下子也適應(yīng)不了，他們覺得老師對他們的要求低了，教材內(nèi)容也簡單了，玩的時間多了?？荚嚦煽儏s越低了。的確，從表面看起來，新教材的內(nèi)容總量減少，難度降低了。如果教師再照本宣科的話，那老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生負(fù)擔(dān)是減下來了，但學(xué)到的知識會越來越少。也很難想象學(xué)生的能力會反而增長。如此看來，新課程對教師的要求很高的。需要教師在吃透教材精神的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行加工，整合。使之變成學(xué)生熟悉的，有親身體驗(yàn)，看的見，摸的著，有興趣學(xué)習(xí)的知識。這就需要教師翻閱大量的資料，有著跨越學(xué)科界限的豐富知識，才能使教材為我所用，得心應(yīng)手，教材牽著教師走為教師牽著教材走。教師才能在課堂上揮灑自如。把精力放在關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，關(guān)注學(xué)生情感上，才能使學(xué)生學(xué)的生動活波，如期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?？墒钦f起來容易做起來難。通過試教和學(xué)習(xí)，我感覺到，只有教師擺對自己的位置，才能真正實(shí)現(xiàn)這次“課改”的目的與要求。上學(xué)期，我校一位教師調(diào)走了。他所代的班級是全校出了名的差班。學(xué)生不但紀(jì)律差，而且學(xué)習(xí)更差。誰提起這個班都頭痛。而不巧的是學(xué)校讓我接了這個班。我只好硬著頭皮接了下來，同時我暗暗下決心，一定要做好班主任工作，把班級工作做好。于是我制定了許多嚴(yán)格的制度，對他們從嚴(yán)要求。可是他們總是有意無意的和我作對。更可氣的是，中期考試成績出來了，出乎意外的差。作為班主任，我心急如焚。眼盯著分?jǐn)?shù)單，想到我的付出與學(xué)生成績卻成反比，一股火氣直沖腦門，狠

不得立即沖進(jìn)教痛痛快快地罵上一通。

看著桌上放著的《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》這本書，我想起了這次課改的主題。頭腦冷靜下來，發(fā)火能解決根本問題嗎？有沒有更好的辦法呢？對自己的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思。是啊，我剛剛接觸到這個班，學(xué)生對我的要求適應(yīng)得了嗎？學(xué)生在生活上，學(xué)習(xí)上有那些困難，我清楚嗎？ 我?guī)椭鉀Q了多少??我越想越覺得自己的工作還有許多缺漏，是自己沒有把工作作到家，做到點(diǎn)子上，原來該罵的是我自己。

班會課上，我誠心誠意地向全班同學(xué)做了深刻的檢討。教室里靜靜的，只有我那充自責(zé) 內(nèi)疚的話語在回蕩。我越講越激動，最后向全班同學(xué)做出承諾，今后一定在學(xué)習(xí)上，生活上給大家更多的關(guān)心和幫助，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，師生同心協(xié)力，迅速改變落后的局面，決不歧視或放棄任何一位學(xué)生，決不冷嘲熱諷，大聲呵斥任何一位學(xué)生。教室里靜靜的，靜靜的，靜的出奇。也許是學(xué)生從來沒有聽過老師給學(xué)生做檢討，有的學(xué)生眼睛里流露出了疑惑不解，有的學(xué)生眼睛里表現(xiàn)出了惶恐不安，有的學(xué)生眼睛里充滿自責(zé)與內(nèi)疚。看著同學(xué)們手足無措的樣子，我心靈深處有一種隱隱的痛。

一次公開的檢討，一位老師因?yàn)榘嗉壙荚嚦煽儾缓枚蜃约旱?學(xué)生做檢討，在班級上引起了強(qiáng)烈的反響。學(xué)生的日記中記下了這一不尋常的事。一位學(xué)生寫道；“那天，我們坐在教室里。等待著一場暴風(fēng)雨的到來臨，因?yàn)槲覀冎烂看纬煽兛疾盍?，老師又要冷嘲熱諷，甚至大打出手了，這次我們也早作好準(zhǔn)備。然而，老師卻沒有罵我們一個字，而是說他的不是。同學(xué)們一下子驚呆了，那有老師說自己不好的。其實(shí)，老師??！這都是我們的錯，那能怪您呢？”一位平時紀(jì)律差的學(xué)生寫到：

“老師向?qū)W生作檢討，我還是第一碰到。今后，我一定要嚴(yán)格要求自己，用優(yōu)異的成績報答老師。”還有一位平時調(diào)皮搗蛋的同學(xué)寫到：“以前老師總是看不慣我們，他跟我們過不去，我就跟他過不去。老師，我真服了你了，你不但沒有打罵我們，我們沒有考好，你卻說成你的錯。今后我們一定聽你的話，好好學(xué)習(xí)?！?/p>

期末考試到了，我所代的班級成績從過去全鄉(xiāng)最后幾名一下子躍到全鄉(xiāng)第二名，而且合格率百分之百，我還受到了鄉(xiāng)教委的獎勵。有的老師問我是怎樣代班的？我笑著回答：“我是沾了課改的光”。是啊，傳統(tǒng)的教育思想一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，把師生關(guān)系納入家庭倫理網(wǎng)絡(luò)中，宣揚(yáng)“師徒如父子”“一日為師、終生為父“的古訓(xùn)。斥責(zé)、體罰學(xué)生總是那么理直氣壯。然而這種簡單的粗暴的封建家長制教育方法，究竟能起多少作用呢？有時可能起到一點(diǎn)震懾作用。然而其負(fù)面影響是巨大的，會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對立情緒，學(xué)習(xí)熱情受到極大挫傷，人格、心理遭受莫大損害。而這一切與教育的初衷是完全相悖的與現(xiàn)在的教育方針也是背道而馳的。

而這次課改要求我們應(yīng)該建立新型的師生關(guān)系。教師的角色由“知識的傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“引導(dǎo)者”“設(shè)計者”“合作者”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要尊重老師的同時，教師也要尊重自己的學(xué)生。在人格上把學(xué)生置于同自己完全平等的地位。在處理問題時，為師者應(yīng)該冷靜思考，理智處理。加強(qiáng)師生之間的情感交流，充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，從而激發(fā)學(xué)生的積極進(jìn)取之心。有利于學(xué)生身心建康發(fā)展。這就要求我們教師放下做老師的架子。有時，老師的一句問候，一聲道歉，一次檢討，能使學(xué)生的心靈聲深處產(chǎn)生劇烈震蕩，受到良好的教育效果。有人說過：當(dāng)教師

與學(xué)生的關(guān)系成為“朋友式”時，你的課會變得溫馨愉快；當(dāng)教師與學(xué)生的關(guān)系成為“導(dǎo)演式”時，你的課會變得趣味精彩；當(dāng)教師與學(xué)生的關(guān)系成為“師生互換式”時，你的課會變得更有生機(jī)與活力。

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！被蛟S你一次不經(jīng)意的發(fā)火，就會把教鞭下的瓦特，冷眼中的牛頓，譏笑中的愛迪生扼殺掉。只有師生之間相互尊重，互相包容，互相接納，真誠相待。建立起平等，互愛，互尊的新型師生關(guān)系，才是我們新世紀(jì)教師正真所求。

第四篇：我的檢討信（最終版）

我的檢討信

以前爸爸媽媽叫我不要玩電腦時，我不聽，還討價還價：“作業(yè)做完了，就玩一下么?！卑职謰寢屩缓米屛彝妗?/p>

爸爸媽媽叫我去煮飯，我找借口說：“我還要做作業(yè)，寫完再說。”他們聽了，只好自己做飯。

爸爸媽媽沒時間出去買東西時，就叫我去買，我嘴里說好，但沒有做出一點(diǎn)行動。爸爸媽媽看了只好自己買。

我看電視看久時，爸爸媽媽叫我關(guān)電視，我沒關(guān)還繼續(xù)看。爸爸媽媽還是沒怎么說。

我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，爸爸媽媽看見了，只是好好教育。

今天我讀了古代的禮節(jié)，知道他們怎樣孝敬父母的，我一定會改，相信我。

三年級:唐營聰

第五篇：檢討

檢 查

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

xxxx年xx月xx日xx，在為客戶王某辦理存款業(yè)務(wù)時，由于我工作的疏忽，與客戶發(fā)生了不必要的沖突，以至集體利益受損，使得聯(lián)社的形象大受影響。我對自己犯下的嚴(yán)重錯誤感到極其痛苦，我自己陷入了深深的后悔和遺憾之中。此時此刻，我心情無比悔恨，所以我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到深深地愧疚和不安，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)做出如下深刻的檢討：

事發(fā)當(dāng)日，前來聯(lián)社辦理業(yè)務(wù)的客戶很多，火爆的場景里夾雜著緊張的氣息。因我個人工作疏忽的原因，在與一位焦急等待辦理業(yè)務(wù)的客戶解釋其提出的諸多問題時將溝通升級為爭吵，當(dāng)時，客戶拿著各種票面的鈔票前來辦理存款業(yè)務(wù)，我在詢問了客戶金額之后又反復(fù)詢問第二次，而引起客戶的不滿意，從而對我大聲指責(zé)，當(dāng)時我沒有能夠很好的端正服務(wù)態(tài)度和控制住自己的情緒，在解釋銀行規(guī)定的時候情緒抵觸，態(tài)度生硬，語氣不好，所以和顧客發(fā)生了言語上的不愉快，從而導(dǎo)致了客戶的不滿而引來投訴。我處于服務(wù)性工作的崗位，而任性與客戶做肆無忌憚的言語抨擊是極其自私的、片面的、不負(fù)責(zé)任的、有悖于自己工作原則的，我本該從大局出發(fā)，以照顧客戶情緒為重。

在這里，首先，我要對當(dāng)天與我發(fā)生爭執(zhí)的客戶道歉，我當(dāng)天的服務(wù)態(tài)度確實(shí)不好，引起你的不滿，請原諒我的不當(dāng)之處，我將謹(jǐn)記以后以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來回報你以及廣大的客戶，其次，我要對社主任以及聯(lián)社各領(lǐng)導(dǎo)做出檢討，以后我將以更加努力的工作態(tài)度和更好的服務(wù)質(zhì)量來彌補(bǔ)自己的過失和回報你們對我的寬容。

我深知這件事情的嚴(yán)重性，我在此時此刻也意識到了作為服務(wù)性的行業(yè)，工作人員對于客戶的態(tài)度是何等的重要。但我覺得從某種層面上講，我也是幸運(yùn)的，我們敬愛的主任主動介入?yún)f(xié)調(diào)與溝通，阻止了因我的過失對聯(lián)社造成進(jìn)一步損失的可能。因?yàn)榇舜晤櫩屯对V，社領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)社辦公室領(lǐng)導(dǎo)多次找我談話，將我的錯誤及時指出，向我傳授工作技巧和應(yīng)變突發(fā)事件的能力。激勵我改正錯誤，為以后更好的工作而努力。這對于我未來的人生工作道路，無疑是一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，我要深刻地檢討，并由衷地對于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示誠摯感謝。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、敬愛的同事們，我會牢記這次的教訓(xùn)，我要從內(nèi)心深處認(rèn)識到這樣一個嚴(yán)重的錯誤，其帶來的后果是無法想象的。我對客戶的怠慢和失禮，給聯(lián)社造成了不良影響，給單位抹了黑。我們的工作要面對成千上萬的客戶，其性格迥異，多種多樣，素質(zhì)有高有低，我將吸取教訓(xùn)始終耐心地解釋顧客提出的各種問題，說話辦事要講究技巧，在今后的工作中無論多么繁忙的業(yè)務(wù)，無論手頭工作多么重要，我都必須堅持以微笑服務(wù)，必須始終不渝地堅持以“顧客就是上帝”的理念，竭盡能力為顧客服務(wù)。為自己，為聯(lián)社樹立良好的形象。在此，我希望領(lǐng)導(dǎo)及其同事能夠接受我誠摯的歉意，并在以后監(jiān)督我，糾正我的錯誤。

至此 敬禮

檢討人：xxxx xxxx年xx月xx日