第一篇：讓寶寶愛愛閱讀[范文]

讓寶寶愛閱讀、會(huì)閱讀

家長(zhǎng)朋友們，我們已經(jīng)將分享閱讀教材中的親子閱讀書籍發(fā)給大家，您是否已經(jīng)和寶寶一起讀了呢？！現(xiàn)在和您分享一些親子閱讀方面的知識(shí)，供大家參考，希望對(duì)您和寶寶一起進(jìn)行親子閱讀有所幫助。

家長(zhǎng)要了解孩子的幾個(gè)關(guān)鍵期，在此期間多多參與孩子的游戲、學(xué)習(xí)，對(duì)他的發(fā)展是非常重要的。

1~3歲是兒童學(xué)習(xí)語言發(fā)音的關(guān)鍵期，2~3歲是掌握基本語法和句法的關(guān)鍵期。在關(guān)鍵期內(nèi)，大腦需要一定的外界刺激，以建立和穩(wěn)定腦結(jié)構(gòu)，促進(jìn)語言的發(fā)展，而早期閱讀是嬰幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語言的發(fā)展。但是，嬰幼兒受其年齡特點(diǎn)的影響，需要在成人的幫助、指導(dǎo)下時(shí)行早期閱讀活動(dòng)。當(dāng)前的家庭早期閱讀教育存在著明顯的誤區(qū)：

1.將早期閱讀等同于認(rèn)知、識(shí)字教育，忽視對(duì)幼兒理解能力的培養(yǎng)，更不重視通過閱讀培養(yǎng)幼兒的多方面素質(zhì)。

2．缺乏對(duì)嬰幼兒閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)，親子閱讀沒有真正成為家庭教育的重要手段。

3．忽視對(duì)嬰幼兒良好閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

針對(duì)以上問題，家長(zhǎng)在引導(dǎo)寶寶進(jìn)行閱讀時(shí)，應(yīng)盡早讓兒童從口語過渡到書面語。親子閱讀不是給寶寶講故事，而是讓寶寶試著跟隨家長(zhǎng)一起朗讀。家長(zhǎng)每次朗讀所使用的語言都應(yīng)是規(guī)范并且相同的。隨著閱讀活動(dòng)的多次重復(fù)，寶寶越來越熟悉故事中的語言，于是，在家長(zhǎng)朗讀的同時(shí)，他也開始試著跟隨家長(zhǎng)一起朗讀。通過這樣的模仿，寶寶開始從被動(dòng)地聽故事，一步步參與到閱讀中，并最終過渡到自己主動(dòng)讀故事。家長(zhǎng)還可以把以前閱讀過的故事拿出來再次閱讀，這時(shí)由于曾經(jīng)接觸過這個(gè)故事，寶寶會(huì)像遇到一個(gè)老朋友那樣興高采烈。此時(shí)的分享閱讀已不需要家長(zhǎng)的太多參與，只是在必要的時(shí)候給予幫助即可，寶寶會(huì)覺得自己真正獨(dú)立地進(jìn)行了朗讀，從而獲得極大的成就感。

識(shí)字和閱讀不可分，不能脫離閱讀談識(shí)字。市場(chǎng)上的識(shí)字卡片實(shí)際上就是脫離了閱讀的識(shí)字。寶寶會(huì)識(shí)字，但不一定會(huì)閱讀。有些寶寶認(rèn)識(shí)了很多字，但缺乏閱讀興趣。他們即使認(rèn)識(shí)了一句話中的每個(gè)字，卻不能把所有字的意義連貫起來，完成對(duì)整個(gè)句子意義的理解，出現(xiàn)閱讀理解能力差的問題。只有在閱讀中自然識(shí)字才能激發(fā)寶寶的興趣，培養(yǎng)他們的語感。同時(shí)家長(zhǎng)必須明確地認(rèn)識(shí)到，讓年幼的寶寶進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，并不在于讓他在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識(shí)認(rèn)識(shí)多少字，而是讓他掌握一些與閱讀活動(dòng)有關(guān)的基本技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)其今后的正式閱讀。

第二篇：小班寶寶愛刷牙

小班：寶寶愛刷牙

小一班

許琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、喜歡刷牙，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。會(huì)說刷牙的兒歌，學(xué)會(huì)刷牙的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙膏、幼兒操作材料《健康》 活動(dòng)過程：

一、出示“牙細(xì)菌”的圖片，講故事。為什么寶寶哭了？他疼。哪里疼？牙疼

二、音樂游戲《小手拍拍》1、2、3、牙齒在哪里？

觀察同伴的牙齒，誰的牙齒白？

引導(dǎo)討論：為什么有的小朋友的牙齒白？為什么有的牙齒黑？

三、講故事《小衛(wèi)士護(hù)牙》

1、出示牙刷、牙膏，講故事《小衛(wèi)士護(hù)牙》引起幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的關(guān)注。

2、引導(dǎo)幼兒：怎樣打敗牙細(xì)菌？請(qǐng)有保護(hù)牙齒習(xí)慣的幼兒講講有什么辦法保護(hù)牙齒？

四、刷牙的方法：

1、2、邊說兒歌，用牙刷牙膏演示刷牙的方法。師幼一起閱讀，帶領(lǐng)幼兒說兒歌，邊做邊做動(dòng)作。

第三篇：讓愛傳出去專題

讓愛傳出去

讓愛傳出去，一切都會(huì)更美好。

讓愛傳出去，生活更快樂。有一位老師曾到一個(gè)貧困生家里去家訪。那學(xué)生的父母都是殘疾人，父親雙腿殘疾，母親聾啞。一家三口就靠夫妻兩個(gè)撿破爛度日，日子的確艱難。當(dāng)那老師吃完晚飯來到學(xué)生家時(shí)，一家正圍著餐桌坐著，桌上放著一些最普通的水果－荸薺。于是，這位老師看見了人間最溫情的一幕：孩子的母親慢饅地將荸薺的皮剝?nèi)?，先遞一個(gè)給老師，然后遞一個(gè)給自己的孩子，再遞一個(gè)給自己的丈夫。她不能說話，但她將剝好的荸薺依次遞出的時(shí)候，她的眼中閃爍著幸福的光芒。孩子接過荸薺時(shí)，總是先讓自己的母親咬上一口再放進(jìn)自己的嘴里，吃時(shí)有意發(fā)出清脆的響聲，一邊還對(duì)著爸爸媽媽說：真好吃！。孩子的父親接過妻子遞來的荸薺，整個(gè)放進(jìn)嘴里，然后慢慢的咀嚼著，舍不得咽下，仿佛在品嘗著異樣的美味。這種不加掩飾、毫無保留的愛的流露，使清貧的生活充滿了快樂，也深深地打動(dòng)了那位家訪的老師。讓愛傳出去，人生將少些遺憾。有句詩(shī)非常有名：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。句中的情無論是愛情、親情、友情、報(bào)國(guó)之志或其他什么情，其中總歸是種愛。而句中那種往事付水，當(dāng)是無言迷惘、后來追憶不得的深深遺憾則深深打動(dòng)了許多人，讀來令人惆悵。試想，如果能放開無謂的矜持，敞開心扉，將愛珍藏于心底的同時(shí)表于言行，人生不將少許多遺憾與最悔嗎？讓愛傳出去，社會(huì)將多些溫暖。人生在世，載浮載沉，如果總能感到身邊充滿了熟人或過客的善意與關(guān)愛，那么，再陰冷的寒冬也會(huì)有春天般的溫暖與生氣。讓愛傳出去，對(duì)周圍充滿善的祝福，每個(gè)人都將能感動(dòng)中國(guó)，中國(guó)也必將感動(dòng)世界、感動(dòng)宇宙。

讓愛傳出去，不僅是種觀念，更是一種生活態(tài)度，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步、萬物向榮的動(dòng)力。

第四篇：小班兒歌：寶寶愛洗澡

小班兒歌：寶寶愛洗澡

小班兒歌：寶寶愛洗澡

教學(xué)目標(biāo):：

·樂意用簡(jiǎn)單的語句和動(dòng)作交流自己對(duì)于洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

·愿意跟著老師念兒歌做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（材料準(zhǔn)備）《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水；

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）幼兒有洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

（活動(dòng)重點(diǎn)）交流洗澡經(jīng)驗(yàn)；

（活動(dòng)難點(diǎn)）跟念兒歌做動(dòng)作。

教學(xué)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)表達(dá)

·播放《洗澡歌》，聽聽說說：

* 在哪兒洗澡？ * 為什么洗澡？

* 怎么洗澡？ * 洗澡時(shí)用些什么？（將幼兒說到的沐浴用品進(jìn)行展示）

二、作作玩玩，表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

·教師帶領(lǐng)幼兒跟著《洗澡歌》表現(xiàn)洗澡的樣子，并鼓勵(lì)幼兒使用旁邊各種搓澡用具和沐浴用品的瓶子；

·“洗完澡”，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)擦干身體的樣子。

活動(dòng)重點(diǎn)：交流洗澡經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)念兒歌，大膽表達(dá)

·出示花露水，說說它的名稱、作用。

·教師邊念兒歌邊為每個(gè)幼兒撒上一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒聞一聞氣味，感受香氣。

·鼓勵(lì)幼兒跟念兒歌句，邊做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：跟念兒歌做動(dòng)作。

四、延續(xù)活動(dòng)：

角色游戲時(shí)，請(qǐng)“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。

第五篇：好寶寶愛洗澡教案

《好寶寶愛洗澡》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠認(rèn)識(shí)不講衛(wèi)生的危害，認(rèn)識(shí)到洗澡的重要性

2、幼兒喜歡洗澡，愛清潔的良好生活習(xí)慣，感受洗澡的快樂。

3、幼兒能夠了解洗澡過程，積累洗澡經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

懶羊羊面具一個(gè)，浴花、搓澡巾若干，毛絨玩具若干，動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》視頻一段，PPT課件一個(gè)，音樂兩段。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入律動(dòng)《好寶寶愛洗澡》

——小朋友們，夏天到了，天氣這么熱。讓我們和老師一起來洗個(gè)澡吧。

——洗完澡大家涼快嗎？可是有的小朋友卻不喜歡洗澡，我們看看他們是誰？

（二）欣賞視頻《喜羊羊與灰太狼之衛(wèi)生大作戰(zhàn)》 觀看視頻到村長(zhǎng)身體感覺癢時(shí)：

——小朋友們看為什么村長(zhǎng)感覺到癢啊，有什么東西在村長(zhǎng)身上呢？ ——有小蟲子咬村長(zhǎng)。

——對(duì)，有小蟲子。這個(gè)蟲子啊叫做跳騷?！麄兩砩蠟槭裁从行∠x子呢？ ——因?yàn)樗麄儾幌丛?/p>

因?yàn)樗麄兲K了！

——恩，小朋友們太聰明了，因?yàn)樗麄儾幌矚g洗澡，所以小蟲子在他們身上，讓他們感覺癢癢的。那么，哪位小朋友告訴老師，在剛才的短片中都有誰不喜歡洗澡啊？

——沸羊羊

喜羊羊

懶羊羊

——恩，對(duì)，一共有三位小朋友不喜歡洗澡：沸羊羊，喜羊羊，懶羊羊。那么接下來會(huì)發(fā)生什么呢？我們繼續(xù)往下看 觀看到三只羊躲在樹叢里面的時(shí)： ——他們?nèi)齻€(gè)為什么會(huì)躲起來?。?——因?yàn)樗麄儾幌矚g洗澡。

——恩，對(duì)。因?yàn)樗麄兣卤淮彘L(zhǎng)抓起來去洗澡。我們繼續(xù)往下看。觀看到沸羊羊、喜羊羊洗完澡的時(shí)： ——?jiǎng)偛盼覀兛吹秸l被抓去洗澡了？ ——沸羊羊、喜羊羊

——恩，小朋友觀察的真仔細(xì)。那么他們洗完澡之后是什么感覺??？ ——他們覺得很舒服。

——恩，喜羊羊和沸羊羊覺得“原來洗澡也不是一件難受的事”。喜羊羊和沸羊羊都洗澡了，那么懶羊羊怎么樣了呢？我們繼續(xù)看！觀看到最后時(shí)：

——懶羊羊被大家從哪里發(fā)現(xiàn)的啊？ ——垃圾箱

——那大家喜不喜歡跟他玩啊,為什么呢？ ——不喜歡，因?yàn)樗幌丛?/p>

他太臟了?！墒菓醒蜓蚝芟敫蠹乙黄鹜?，我們幫他變成一個(gè)干凈的小羊，好不好？ ——好。

（三）教幼兒洗澡

——我們應(yīng)該怎么樣洗澡啊?(幼兒討論)——大家說的真好，下面老師用這個(gè)好朋友給大家說說怎樣洗澡。（講述洗澡的過程：先試水溫，然后洗頭，洗全身，打沐浴露，最后清洗并且擦干凈。）

二、活動(dòng)延伸

——小朋友們，今天我們幫助懶羊羊洗了澡，他變得干干凈凈了，大家又喜歡和他一起玩了。我們也一定要做一個(gè)干凈的好孩子，那樣大家才會(huì)喜歡！

成