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      愛和規(guī)矩成就寶寶未來

      時(shí)間:2019-05-12 03:51:40下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:愛和規(guī)矩成就寶寶未來

      愛和規(guī)矩成就寶寶未來

      哈佛教育博士王濤

      “規(guī)矩要從寶寶出就開始做;規(guī)矩重要有愛,愛中要有規(guī)矩給孩子做規(guī)矩的前提是父母給自己上規(guī)矩”

      打孩子是一門藝術(shù):打孩子要用杖、要有愛、要交流。

      “聽了王博士的觀點(diǎn),我開始反思自己打孩子的行為。說白了,以前經(jīng)常會(huì)要求孩子聽話,比如不能搶別人的東西,不能欺負(fù)同學(xué)雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但做法不太好?!爆F(xiàn)場(chǎng)一位葛爸爸告訴記者:“我覺得王博士所說的打孩子不能帶有憤怒很有道理。想想自己很多時(shí)候總是因?yàn)楹⒆硬宦犜挘髲?qiáng)而氣得夠嗆,然后巴掌就揮上來了,什么道理都忘了講”對(duì)此現(xiàn)象王博士認(rèn)為,憤怒的家長(zhǎng)打孩子,往往會(huì)告訴孩子一個(gè)信息:我打你,是因?yàn)槟惆盐覛鈮牧耍@樣的家長(zhǎng)不是在給孩子做規(guī)矩,而是在發(fā)泄自己的情緒。比如撒謊,有的孩子第一次撒謊,被父母知道了、挨了打,孩子不會(huì)覺得錯(cuò)在“撒謊”,而是覺得錯(cuò)在被父母知道了,以后,他想方設(shè)法地要做的是如何將謊撒的更高明。王博士說:“所以打孩子很有學(xué)問。不是掄起巴掌就打,而是要用杖打,中國傳統(tǒng)的家法就很好,往往在拿家法的短暫過程中,家長(zhǎng)首先就冷靜了下來,然后用家法打,打幾下打多重都有講究。同時(shí),打孩子、給孩子做規(guī)矩要讓孩子明白:規(guī)矩是在施打者之外,打你是因?yàn)閻勰?,你做錯(cuò)了,不是爸媽要打你,而是規(guī)矩要打你,爸媽只是執(zhí)行者打在你身上疼在爸媽心里······孩子如果從小有這樣的觀念,長(zhǎng)大以后會(huì)是一個(gè)有公德心的人。”和孩子交流要找一個(gè)合適的環(huán)境,等孩子的情緒穩(wěn)定下來,通過交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,“和孩子除了語言交流,還要目光交流,要蹲下來和孩子說話,要能輕聲輕氣說重話”

      愛和規(guī)矩高度統(tǒng)一體現(xiàn)規(guī)矩的愛,帶有愛的規(guī)矩

      “愛沒了規(guī)矩就是溺愛,規(guī)矩沒有了愛就是發(fā)泄。所以做為家

      長(zhǎng)要做高度滿足孩子需求,但對(duì)孩子高度堅(jiān)持原則的嚴(yán)格型父母?!蓖醪┦空J(rèn)為早期規(guī)矩對(duì)人生發(fā)展影響巨大,規(guī)矩遲早要做,越晚代價(jià)越大。給孩子建立規(guī)矩必須從孩子出生的那天開始。在孩子出生后的第一年主要是建立吃、睡、玩的規(guī)矩,“喂養(yǎng)要有規(guī)矩,按時(shí)喂養(yǎng)多做交流,無論是語言還是肢體的,雖然寶寶很小的時(shí)候,反應(yīng)不大,但寶寶都能接受。而到孩子大了以后,更要按照孩子的特點(diǎn)用孩子能理解和接受的方式進(jìn)行交流,要讓孩子感受到父母的愛?!薄拔覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是特別敏感。比如孩子考了兩個(gè)100分、一個(gè)80分回家,家長(zhǎng)首先看到的大多是那個(gè)80分,即便是全靠100,也還要再追問一句:‘你們班上有幾個(gè)100分的?’其實(shí)我們應(yīng)該多發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處,哪怕孩子從一開始眼睛不眨地撒謊,到撒謊的那一剎那有些許的憂郁,也應(yīng)該去夸獎(jiǎng)他,不能只愛孩子可愛的時(shí)候,更要愛孩子不可愛的時(shí)候,對(duì)孩子有愛心,更有耐性,這才是真正的愛。同時(shí)要先注意先給自己上規(guī)矩,家庭成員內(nèi)、教育者之間且都能做到高度統(tǒng)一愛和規(guī)矩的原則,有了這樣的愛和規(guī)矩,相信將為孩子帶來幸福。

      第二篇:愛與責(zé)任成就未來

      愛與責(zé)任 成就未來

      涼州區(qū)和平愛彌兒幼兒園 張宗秀

      涼州區(qū)和平愛彌兒幼兒園在教育改革中誕生,是武威市一所功能齊全,設(shè)備齊全的民辦幼兒園,創(chuàng)建于2003年8月。在市委市政府及教育部門的關(guān)心支持下現(xiàn)已走過了十年的歷程。十年耕耘,十年收獲,愛彌兒現(xiàn)有三個(gè)園所,在園幼兒800多人,教職工120多人。園所取名為“愛彌兒”是汲取法國著名的教育家和啟蒙思想家盧梭的重要著作,《愛彌兒》中倡導(dǎo)的“尊重兒童天性,相信兒童具有內(nèi)在的潛力,要尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律?!备鶕?jù)兒童年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的思想來表達(dá)創(chuàng)建者和教育者深深地愛,愛兒童就要給兒童實(shí)施科學(xué)的幼兒教育。這一路走來,我們始終堅(jiān)持以“愛和責(zé)任”為核心價(jià)值觀,始終堅(jiān)持一切為了孩子的基本原則,高標(biāo)準(zhǔn)辦園,規(guī)范化管理,走內(nèi)涵式發(fā)展之路。為了讓孩子“快樂生活,健康成長(zhǎng)”,我們做了以下幾方面的努力:

      一、以愛為根本,打造溫馨樂園,創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

      (一)高標(biāo)準(zhǔn)的硬件建設(shè)為幼兒提供安全舒適的物質(zhì)環(huán)境 愛彌兒幼兒園在2012年到2013年累計(jì)投資180萬元,新建了綜合教學(xué)樓、新鋪設(shè)了塑膠地坪、給食堂樓配齊了全套的不銹鋼現(xiàn)代化炊事機(jī)械,并安裝了食堂電子監(jiān)控設(shè)備,同時(shí),在此期間我園食堂被武威市食品化妝品監(jiān)督所評(píng)為“A級(jí)食品示范單位”。在愛彌兒幼兒園的活動(dòng)室都配有鋼琴、電腦、投影儀和電視、消毒車、洗衣機(jī)等現(xiàn)代化的保教設(shè)施。我園還增設(shè)了舞蹈室、繪畫室、棋類室、琴房等多功能教室,為孩子提供個(gè)性充分發(fā)展的條件。

      (二)和諧的色彩,豐富的材料為孩子提供一個(gè)充滿愛意的活動(dòng)室

      環(huán)境、教師和教室是孩子成長(zhǎng)的三大要素。環(huán)境是不說話的老師,孩子在和環(huán)境的互動(dòng)中吸收成長(zhǎng),愛孩子就要給孩子需要的環(huán)境,在確保孩子安全和健康的同時(shí),讓孩子的心靈保持寧靜和純潔,為他們的未來成長(zhǎng)負(fù)責(zé),老師們以孩子的視覺為基點(diǎn),營造溫馨的家的氛圍。通過各區(qū)域的分隔凸顯整個(gè)活動(dòng)室的層次感。娃娃家,讓孩子們體驗(yàn)家的溫暖,培養(yǎng)他們的自我服務(wù)能力,可以榨果汁和小朋友分享,也可以和毛毛熊說悄悄話;美工區(qū)材料充足,色彩繽紛,剪、貼、捏、畫都能讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣和創(chuàng)作的成就感。種植角是孩子們最愛光顧的地方,擦花葉、照顧花草、了解植物特性,體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)區(qū)角都是為了讓孩子在自主建構(gòu)中形成學(xué)習(xí)的能力。一面主題墻,就是一位不講話的老師,隨著不同的活動(dòng)主題,由孩子、老師、家長(zhǎng)共同收集的資料,讓孩子們來探尋知識(shí)寶庫,激勵(lì)他們的求知的欲

      第三篇:用愛成就學(xué)生的未來

      用愛成就學(xué)生的未來

      ——坪山中學(xué)愛的接力和傳承

      《2011感動(dòng)深圳》的頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),氣氛熱烈而和諧,莊重而嚴(yán)肅。特別愛心主持、著名節(jié)目主持人白巖松針對(duì)一位中學(xué)生說了兩句話,第一句是:?在人生這條浩蕩的河流,命運(yùn)的不幸把你的同窗羈留在生命的渡口。年少的你以生命為渡,背負(fù)起另一個(gè)沉甸甸的向往,越過那些從此岸到彼岸的逆流,從風(fēng)雨走向晴朗,從冬春走到夏秋。這是愛的城市托舉起的少年中國,這是愛的城市又一顆愛的種子靜靜地破土。?這句話很美,它承載了太多的容量,這里有中肯的評(píng)價(jià),有高度的贊揚(yáng),還有深深的感動(dòng);第二句話是?在今年的最具愛心人物中,與往年最大的不同,就是多了兩個(gè)孩子的身影。同是中學(xué)生,小小年紀(jì),就已經(jīng)把助人、幫困當(dāng)成了習(xí)慣和愛好。這正是我們最樂意看到的愛心接力與傳承。?這句話很動(dòng)情,幾乎感動(dòng)了所有在場(chǎng)的深圳人。那么,白巖松的這兩句話是送給誰的呢?他的接受者是一個(gè)孩子,一個(gè)中學(xué)生,他就是來自坪山中學(xué)初三(5)班的羅新雄同學(xué)。坪山中學(xué)是一所普通初級(jí)中學(xué),普通到很多人都不知道有這么一所學(xué)校,它是這么的偏,偏到深圳與惠州交界城鄉(xiāng)結(jié)合部。但就是這么一所不起眼的普通中學(xué),產(chǎn)生了像羅新雄這樣感動(dòng)深圳的愛心人物。也許,有人會(huì)產(chǎn)生疑惑,?是什么成就了羅新雄這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢??西方有句諺語:?羅馬不是一天建成的?,愛心人物的產(chǎn)生也一樣,它必定有愛心教育的土壤,坪山中學(xué)就是羅新雄成長(zhǎng)土壤和的搖籃,是坪山中學(xué)愛心教育的理念孕育了他,培養(yǎng)了他,成就了 1 他。

      愛的理念成就愛的教育

      蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說: ?沒有愛,就沒有教育?。的確,學(xué)校的教育首先是愛心教育,只有愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你;只有愛學(xué)生,學(xué)生才能信服你;也只有愛,才能架起師生間情感的橋梁。師生之間有了濃濃的情感,教育才能順利地進(jìn)行,才能收到預(yù)期的效果。魯迅先生說:?教育植根于愛?。只有附加了愛心的教育才是真正的教育。愛心教育在我校有著悠久的歷史,我們一直在接力愛的教育,傳承愛的教育,始終認(rèn)為愛是教育的靈魂和生命。愛需要教育,教育同樣需要愛。愛的教育的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛,學(xué)會(huì)付出。

      ?愛心教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)的工作之一?,坪山中學(xué)的老校長(zhǎng)、現(xiàn)任坪山新區(qū)公共事業(yè)局分管教育的談宜福副局長(zhǎng)說。談局長(zhǎng)表示,坪山中學(xué)長(zhǎng)期以來都大力提倡愛心教育,整個(gè)學(xué)校形成了友愛互助的氛圍。具體說,羅新雄所在的初三(5)班,就更是如此。初三(5)班整個(gè)班級(jí)都在一種相互友愛的氛圍中成長(zhǎng),羅新雄是這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)的代表,而這種氛圍和精神更值得在我們整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)。現(xiàn)任校長(zhǎng)林俊紅認(rèn)為愛心教育是學(xué)校德育工作的重中之重,特別把愛心教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃。所以,我校在愛的教育中,主要做了以下一些工作:

      一是愛心主題班會(huì)成為我校愛心教育的主陣地。每學(xué)期我們都要至少開展一次以?愛的教育?為主題的班會(huì)。為了開好這次主題班會(huì),班主任認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,撰寫班會(huì)教案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,廣泛挖掘師生的愛心事例,用身邊的例子用切身的體會(huì)來感受?愛就在自己身邊?,讓每一個(gè)學(xué)生參與討論,發(fā)表自己的看法和意見,通過辯論、討論、自由發(fā)言等形式達(dá)到預(yù)期的教育效果。

      二是以活動(dòng)為依托,充分發(fā)揮基地教育的作用。為了避免愛心教育成為單一的說教,我們積極開展活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,在活動(dòng)中感悟。如我們?cè)谛履陙砼R之際開展?‘感恩父母〃我心有愛’新年家書傳遞主題活動(dòng)?,增進(jìn)與父母的溝通與交流,學(xué)會(huì)感恩父母,孝順父母;節(jié)假日組織學(xué)生到敬老院看望老人,為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目;母親節(jié)讓孩子們做一件讓媽媽感動(dòng)的事;教師節(jié)自己動(dòng)手制作一張賀卡,為老師們送上溫馨的短信問候,等等。在這些活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,關(guān)心他人。

      愛的教育播撒愛的種子

      ?教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?。以身作則,言傳身教。老師的一言一行都影響著學(xué)生,在教育教學(xué)中,學(xué)校都要求老師要非常注意自己的言行,教育學(xué)生首先必須要有愛心,要充分尊重學(xué)生,要注意教育的方式和方法,?己所不欲,勿施于人?。在各項(xiàng)捐款活動(dòng)中,老師總是帶頭捐贈(zèng);在學(xué)生有困難時(shí),我們的老師總是先伸出幫助的手;在老師或家屬有困難的時(shí)候,也是我們的老師搶先慷慨解囊,施以援手;在各項(xiàng)困難面前,我們的老師總是一馬當(dāng)先…… 正是老師 的言傳身教,在學(xué)生中潛移默化,從而達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果,把愛心灑向?qū)W生的心田,讓愛心在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

      在教育教學(xué)活動(dòng)中,愛的教育更是體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于教育,我們力求做到?三心?:愛心、耐心、關(guān)心。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生,不僅要愛好學(xué)生,更要愛有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生。正因其差,因其問題多,才需要教師付出更多的時(shí)間、精力和愛心。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),都有自己值得讓人去喜愛的地方,老師要做得不是把學(xué)生改造成自己喜歡的樣子,而是通過喜歡學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),把學(xué)生向正途發(fā)展。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,特別是問題學(xué)生,我們的老師都傾注了自己全部的心血和努力。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生不僅需要過程,更要教育者奉獻(xiàn)愛心,因材施教,進(jìn)行反復(fù)、耐心地教育;還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合,將教育優(yōu)勢(shì)有機(jī)整合,充分發(fā)揮。對(duì)問題學(xué)生,要了解其個(gè)性品質(zhì)和能力的潛在性,尊重其自身的差異性,激發(fā)其進(jìn)步的主動(dòng)性。及時(shí)、恰當(dāng)?shù)娜ベ澝浪男袨楹退枷耄屗滥銓?duì)他的關(guān)注,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他的尊重。信任和鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于高高在上的說教,我們要有諒解寬容的大度,以愛心去影響學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生。相信愛是可以轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的,我們的老師就是用愛心、耐心、關(guān)心,幫助他們走上成功之路。

      家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的影響,愛的家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法,努力促進(jìn)雙方的溝通。通過家訪等形式,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)要講究教育方法,努力給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,使孩子充分享受到家庭的溫暖。在學(xué)科教學(xué)中,注意向?qū)W生滲透與父母溝通的重要性。在引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文內(nèi)容、完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),適時(shí)讓學(xué)生展開討論,如何與父母溝通?如何使家庭關(guān)系更和睦、更融洽?孩子可以通過哪些方式來孝順父母、感恩長(zhǎng)輩?

      愛的種子長(zhǎng)成愛的綠蔭

      愛心人物羅新雄數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持幫助同學(xué),這種情況在我們學(xué)校出現(xiàn),并不是偶然。長(zhǎng)期以來,坪山中學(xué)堅(jiān)持抓好愛心教育,把培養(yǎng)學(xué)生的愛心作為學(xué)校教育的重要一環(huán)。我們會(huì)利用班會(huì)、升旗儀式、課堂教學(xué)等一切可能的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、懂得感恩,知道感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì),學(xué)會(huì)善待自己、關(guān)愛他人。在每個(gè)學(xué)期的德育工作計(jì)劃中,我們每一個(gè)月都會(huì)有一個(gè)鮮明的主題,其中愛心教育就是永恒不變的主題。如今年2月份主題:?善待自己,關(guān)愛他人?,6月份主題:?感恩教育、理想情操教育?。

      每周一的升旗儀式,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要時(shí)機(jī),在國旗下的講話中,?關(guān)愛、互助、愛心?等是出現(xiàn)頻率最高的詞語。如第3周國旗下的講話?助人是快樂之本?,第6周國旗下的講話?感恩父母、感恩老師?,第11周國旗下講話?感恩伙伴?。

      愛的教育就這樣春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。春天播下愛的種 子終于有了秋的收獲,羅新雄就是其中的典型例子。

      一直擔(dān)任羅新雄語文老師的莊老師說,每到換教室,羅新雄就主動(dòng)走到了曾翠茹身邊,背起了她。莊老師經(jīng)常在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)羅新雄,表揚(yáng)他的善舉?體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德?。羅新雄在一篇作文里寫道:老師的鼓勵(lì)讓我很開心,我要堅(jiān)持做下去。他說到做到,從初一到初三,從未間斷。羅新雄的行為也在不斷地感染著周圍的同學(xué),如果羅新雄不在,總會(huì)有人主動(dòng)背起曾翠茹,這在初三(5)班,已經(jīng)成為雷打不動(dòng)的慣例。在初三(5)班,甚至整個(gè)校園,互幫互助、扶貧助弱已經(jīng)成為學(xué)生的一種自覺行動(dòng),成為校園的一道道美麗的風(fēng)景線。

      愛的綠蔭孕育愛的果實(shí)

      一份耕耘,一份收獲,坪山中學(xué)多年來在這片愛心教育的土壤里辛勤地耕耘,播撒愛的種子,愛的種子長(zhǎng)成了愛的綠蔭,愛的綠蔭孕育出了愛的果實(shí)。在坪山中學(xué)的這片沃土上到處充滿著愛的氛圍。

      曾翠如,天生肢體一級(jí)殘疾,她無法正常直立和行走,生活不能自理,也無法像正常孩子那樣在課堂上坐得筆直,更不能像健康孩子一樣,在體育場(chǎng)上自由奔跑。面對(duì)困難,她沒有自暴自棄,而是用堅(jiān)強(qiáng)的意志和燦爛的微笑勇敢地與多舛的命運(yùn)抗?fàn)?。盡管不能行走,都是由媽媽背到教室,但上初中以來,她每天準(zhǔn)時(shí)到校,風(fēng)雨無阻,從不曠課早退;她學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,勤學(xué)好問,成績(jī)名列前茅;她樂于幫助同學(xué),同學(xué)有任何解不開的難題都愿意問她,她甚至私底下跟班主 任要求和成績(jī)不太好的同學(xué)同桌,希望盡可能幫助別人。2010年9月,16歲的曾翠茹獲得?廣東省自強(qiáng)好兒童?稱號(hào)。

      羅新雄,曾翠茹的同班同學(xué)。他心地非常善良,是個(gè)樂于助人的熱心腸。從教室到電腦室,從電腦室到教室;從教室到實(shí)驗(yàn)室,再從實(shí)驗(yàn)室到教室;從教室到音樂室、美術(shù)室,從音樂室、美術(shù)室到教室……他背著曾翠茹上課,一背3年,風(fēng)雨無阻。羅新雄的執(zhí)著付出感動(dòng)了深圳市民。4月28日晚,2011感動(dòng)深圳——第八屆深圳關(guān)愛行動(dòng)表彰晚會(huì)在大劇院舉行,坪山中學(xué)90后初三學(xué)生羅新雄,被評(píng)為本十大?最具愛心人物?之一。

      愛心教育在我們學(xué)校已形成一種傳統(tǒng)、一種文化,我們將愛心教育繼續(xù)傳承,并發(fā)揚(yáng)光大,把它打造成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。愛的接力與傳承將引領(lǐng)坪中學(xué)生走向社會(huì),成就坪中學(xué)生的未來,影響坪中學(xué)生的一生,讓他們的人生更加精彩輝煌;也將使坪山中學(xué)得到可持續(xù)的發(fā)展,屹立于深圳教育之林。

      第四篇:規(guī)矩和愛

      讀《規(guī)矩和愛》有感

      寒假在家讀了《規(guī)矩和愛》這本書,真是感慨萬千,這是一本特別適合家長(zhǎng)朋友讀的書,自己也從中學(xué)到了許多,雖然還沒成為眾多家長(zhǎng)中的一員,但小侄女的誕生也給了自己,甚至是家人必須看這本書的理由。

      1、關(guān)注學(xué)生情商的培養(yǎng),而不僅僅是孩子的認(rèn)字學(xué)知識(shí),高爾曼提出情商五要素:自我意識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心、人際交往技能,任何一項(xiàng)對(duì)生活都很重要,也是通往構(gòu)建一個(gè)自我快樂成長(zhǎng)孩子的必然途徑,70%歸于情商。

      2、為人父母需要用心而不是用計(jì)。做老師的也是一樣的,要有良好的心態(tài),放下高高在上的威嚴(yán),放下身子去了解孩子,用愛去驅(qū)動(dòng)自己的行為,用愛去理性分析自己的現(xiàn)狀。

      3、榜樣的力量。想讓孩子達(dá)到什么樣的要求,首先自己要以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。這個(gè)無論是老師還是家長(zhǎng),我們首先都要先端正自己的態(tài)度,否則就給了孩子反擊自己的機(jī)會(huì)和證據(jù),也讓孩子有了養(yǎng)成不好習(xí)慣的理由。

      4、規(guī)矩的制定。要有一套自己制定的可行性規(guī)矩,不能今天立的規(guī)矩,明天自己就將它推倒,這樣老師在學(xué)生面前失去了威信,家長(zhǎng)在孩子面前沒有了威嚴(yán),當(dāng)然,我們也不能一味的制定規(guī)矩讓孩子執(zhí)行,要在規(guī)矩中體現(xiàn)愛,正如書中寫到:真正的愛是帶有規(guī)矩的愛,真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。

      第五篇:規(guī)矩成就血性,血性彰顯規(guī)矩

      規(guī)矩成就血性,血性彰顯規(guī)矩

      對(duì)利益的追逐,哪支軍隊(duì)都有,誰都不是生活在無菌的真空中。蘇聯(lián)著名戰(zhàn)將朱可夫“二戰(zhàn)”勝利后任駐德蘇軍總司令,把德國的油畫、貂皮大衣、水晶器皿搞了好多回來。

      克格勃向斯大林舉報(bào)朱可夫貪污。斯大林派他去外地出差,克格勃趁機(jī)到家里搜查,把財(cái)物全部拉走上報(bào)。朱可夫回來看到事已至此,給斯大林寫了一封信,沉痛不已。最后署名不敢提自己蘇聯(lián)元帥軍銜、陸軍總司令的職務(wù),只以“布爾什維克朱可夫”落款,要求保留黨籍。

      鑒于朱可夫在衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的卓越貢獻(xiàn),斯大林同意給朱可夫保留黨籍。今天,朱可夫騎著高頭大馬的青銅塑像就立于莫斯科紅場(chǎng)俄羅斯國家歷史博物館前,這是多么輝煌的歷史地位,當(dāng)年差點(diǎn)兒被貂皮大衣、油畫和水晶器皿給毀了。

      所以,我軍有問題,外軍也有這樣的問題。朱可夫再能打仗,沒有規(guī)矩也就無從約束。這就是習(xí)主席講的,要立規(guī)矩。如果沒有規(guī)矩,任意胡來,誰都要出問題。

      作為參考借鑒,不妨對(duì)比一下美軍的規(guī)矩。

      2001年我到美國國防大學(xué)講學(xué),凡是赴美訪問的中國軍事代表團(tuán),幾乎無人不恨五角大樓(美國防部)中國處處長(zhǎng),那是一個(gè)典型的小人。你提什么要求,他都趾高氣揚(yáng)地推諉。但后來我們卻看見了他的另一副嘴臉。

      那次講學(xué)過程中,美方臨時(shí)增加一項(xiàng)議程:國防部部長(zhǎng)助理史密斯會(huì)見。這個(gè)議程不在最初的計(jì)劃中,當(dāng)時(shí)又來不及向國內(nèi)請(qǐng)示,與我同去的外事處許斌問怎么辦,見還是不見?我說不就見個(gè)面嘛,見,有責(zé)任我們承擔(dān)。

      與史密斯見面過程中,最讓人討厭的那個(gè)中國處處長(zhǎng),趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成滿臉的奴才相。我們到五角大樓,在部長(zhǎng)助理外間接待室等待,平時(shí)“牛皮哄哄”的他見到我們客氣得不行,又讓座又倒水,然后躡手躡腳走過去把里間的門輕輕拉開個(gè)縫,伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上,連第二眼都不敢看,退回來告訴我們“部長(zhǎng)助理還在打電話”。一副生怕驚擾主人的誠惶誠恐樣兒。那時(shí)的謹(jǐn)小慎微與平常的耀武揚(yáng)威對(duì)照,簡(jiǎn)直判若兩人。

      會(huì)見時(shí),我與史密斯坐主沙發(fā),他來回一路小跑搬來兩把椅子,腰板挺直地坐在我們面前,兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)隨時(shí)等候召喚的聽差。史密斯與我開始談話了,他又不知從哪里摸出個(gè)本子,迅速開始一筆一畫地認(rèn)真記錄,從始至終滿臉虔誠,滿臉謙恭。

      這個(gè)人,按照中國話說是典型的“兩面派”和“馬屁精”。上司在與不在,完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。不過,兩年以后,我們陪同裴懷亮校長(zhǎng)到美國訪問,再去五角大樓時(shí),發(fā)現(xiàn)中國處處長(zhǎng)換人了,那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以,任何軍隊(duì)都有小人,關(guān)鍵是有沒有一個(gè)機(jī)制,阻止小人得勢(shì)。

      譬如美軍《軍人手冊(cè)》就有明確規(guī)定:不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)?!爱?dāng)面直接贊頌長(zhǎng)官或者上級(jí)是庸俗的,無論你對(duì)上級(jí)多么欽佩,當(dāng)面贊頌都有阿諛奉承嫌疑,容易引起誤解?!?/p>

      同時(shí),《軍人手冊(cè)》建議用以下三種方式表達(dá)對(duì)上級(jí)的欽佩與尊重:第一,施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮;第二,認(rèn)真執(zhí)行指示;第三,盡職盡責(zé),提高本單位戰(zhàn)斗力。

      這不是規(guī)矩嗎?規(guī)矩決不僅僅是“不許請(qǐng)客喝酒,不許拉幫結(jié)伙”。美軍把“不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)”也立為規(guī)矩,就是為了防止阿諛奉承的小人。

      美軍中央總部司令施瓦茨科普夫(Norman Schwarzkopf),在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中立下戰(zhàn)功,很多人預(yù)測(cè)他會(huì)出任陸軍參謀長(zhǎng),但海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束他就退休了,為什么?

      1997年,我在美國防大學(xué)學(xué)習(xí),前參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席科林?鮑威爾(Colin Luther Powell)到國防大學(xué)演說,送我一本他的新著《我的美國之路》(My American Journey),書中披露了施瓦茨科普夫沒有得到提升的原因:國防部部長(zhǎng)切尼討厭他,認(rèn)為他人品有問題。

      書中描述:在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上,乘客們排隊(duì)上洗手間,切尼看見一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì),快到時(shí)喊一聲:“將軍!”施瓦茨科普夫才大腹便便地站起來,插到隊(duì)伍里面。不止如此,切尼在飛機(jī)上還注意到,一名上校雙膝跪在施瓦茨科普夫面前,幫他整理制服。

      這兩件事,在很多人看來可能不足掛齒,但切尼認(rèn)為他人品不行,不能出任陸軍參謀長(zhǎng)。所以,盡管施瓦茨科普夫海灣戰(zhàn)爭(zhēng)打得不錯(cuò),打完卻很快退役,失去了出任陸軍參謀長(zhǎng)的機(jī)會(huì)??梢哉f,這是他們對(duì)權(quán)力的監(jiān)督、規(guī)范和制約。

      任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì),尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官。如何用規(guī)矩把人“規(guī)”住,是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。

      1995年,美國海軍作戰(zhàn)部部長(zhǎng)邁克爾?布爾達(dá)(Jeremy Michael Boorda)上將胸前佩戴了兩枚“V”字戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章,新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出大量質(zhì)疑。

      美國海軍條令規(guī)定:該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人,且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中予以說明。布爾達(dá)參加過越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng),但榮譽(yù)證書中沒有關(guān)于佩戴這枚徽章的說明。

      他后來摘下了“V”字徽章,但人們?nèi)匀徊灰啦火垼凹热患倩照露几掖?,肯定還有別的事。”開始追查他在海軍服役期間的其他問題。

      1996年5月16日,布爾達(dá)上將自殺身亡。留下遺書:我違反了美國軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則,為了海軍的榮譽(yù),我今天選擇死亡。

      美國軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定:第一,我們決不說謊。第二,我們決不欺騙。第三,我們決不偷竊。第四,也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍??吹竭@幾條,覺得標(biāo)準(zhǔn)太低了,不欺騙、不說謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎?軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國忠于人民啊。后來通過很多事例才慢慢明白:軍人榮譽(yù)并非開門就是高山大海,同樣需要日積月累、集腋成裘。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則,就始于最基礎(chǔ)的決不說謊、決不欺騙、決不偷竊。違反了這些基點(diǎn),為軍隊(duì)所不容。

      另一個(gè)事例,是駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官小約瑟夫?菲爾(Joseph Fil)中將。他接受過一位韓國公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元的真皮公文包,他的家人還接受了3000美元現(xiàn)金,這些都沒有按規(guī)定上報(bào)。

      菲爾中將辯稱,送禮者是多年好友,接受這些禮物是為了兩國關(guān)系,屬合法范疇。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。后來菲爾中將上交了收受的金筆和公文包,并以支票形式退還了家人收受的3000美元。

      菲爾于2012年8月退休,軍銜由陸軍中將降為陸軍少將??梢娒儡娡ㄟ^嚴(yán)格的規(guī)矩,對(duì)各級(jí)軍官的違紀(jì)行為做出防范。

      不僅高級(jí)軍官受到規(guī)矩的嚴(yán)格約束,美國總統(tǒng)也不能例外。

      2013年5月16日,美國總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì)。恰逢下雨,奧巴馬要身旁海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘,此舉遭到強(qiáng)烈批評(píng)。因?yàn)椤逗\婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定:男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘。還規(guī)定:未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn),任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令,包括總統(tǒng)。奧巴馬最后不得不承認(rèn)自己違規(guī),并向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。

      還是1997年,我和一個(gè)同事在美國防大學(xué)學(xué)習(xí)期間,每天晚上美國人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥垺S幸惶煜掠?,基地里的美軍在雨中列?duì)行進(jìn),我們的車停在距餐廳門口約20米處,同事下車就向餐廳跑。我說,他們都沒跑,我們也別跑。

      美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定:軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼,不能一下雨,夾個(gè)軍帽就跑;軍人可以穿雨衣,但不能打傘,打傘影響手持武器,影響向長(zhǎng)官敬禮。這些條款,的確令人印象深刻。

      其實(shí)類似的故事,中國古代也有。司馬遷的《史記?絳侯周勃世家》中記載:

      “文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳:以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:天子且至!軍門都尉曰:將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’。居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:吾欲入勞軍。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:將軍約,軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡以徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng),改容式車。使人稱謝:皇帝敬勞將軍。成禮而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:嗟乎,此真將軍矣!”

      這段文字,繪聲繪色描述了周亞夫嚴(yán)格治軍、見了皇帝也“介胄之士不拜”的大將風(fēng)范,以及漢文帝在“群臣皆驚”時(shí)表現(xiàn)出的大氣胸襟。

      規(guī)矩成就血性,血性彰顯規(guī)矩。再來橫向?qū)Ρ?,看看美軍是怎么通過各種規(guī)矩,養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。美軍的住房和用車

      在美國防大學(xué)學(xué)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)他們沒有營房部門。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)住的官邸,都是隨任職命令搬進(jìn),隨卸任命令搬走,“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情,可以住國防大學(xué)的軍官宿舍,但要交錢,還不便宜。很多軍官嫌貴,都在附近租住房屋。軍人的住房津貼含在工資里,不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房,想拿房子搞腐敗也搞不成。

      另外,他們也沒有車管部門。美國防大學(xué)一共就7輛車:1輛卡車?yán)O(shè)備,4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待,2輛轎車—校長(zhǎng)1輛,信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)1輛—還是該學(xué)院合并到國防大學(xué)后從五角大樓帶來的。國家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng),兩位兩星將軍,都沒有配專車。

      美國防大學(xué)空軍教研室主任倫道夫上校來我校講學(xué),我陪他參觀長(zhǎng)城,第一輛是外事處的車,我們坐第二輛,后面還有一輛車?yán)鴤惖婪虻耐?。他在車上問我:貴校有多少輛車?我說,將近400輛吧—其實(shí)我們有500多輛。他大吃一驚,癱在后座上不再說話,仰著頭一個(gè)勁兒轉(zhuǎn)眼珠子。我明白,他難以理解一個(gè)國防大學(xué)怎么能有那么多車,就像我們也難以理解他們?cè)趺茨苡?臺(tái)車維持學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。

      美軍的“軍車”與我們的軍車完全不一樣。我們掛個(gè)軍隊(duì)的白牌子就叫軍車,他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛,平時(shí)通過城鎮(zhèn)需先與市政當(dāng)局聯(lián)系,指定時(shí)間、指定路線通過。

      給少數(shù)高級(jí)軍官配的車,牌子上有一個(gè)大大的“G”(Government首字母),即我們說的“公務(wù)車”,他們叫作“政府車”。這類車的使用也有嚴(yán)格規(guī)定。

      美國防大學(xué)校長(zhǎng)的司機(jī)跟我們說過,他每天往返于一條固定路線:把校長(zhǎng)接來上班,下班送他回家,然后把車開回國防大學(xué)。晚上,計(jì)劃內(nèi)的公務(wù)應(yīng)酬司機(jī)可以負(fù)責(zé)接送,若是私事,譬如路上繞道買點(diǎn)東西或去看個(gè)戰(zhàn)友,對(duì)不起,那就不行了,您得回家開自己的車去。時(shí)間長(zhǎng)了,校長(zhǎng)這位三星將軍也覺得“政府車”不方便,經(jīng)常下了班把棒球帽往頭上一扣,開自己的車走。

      美軍的預(yù)算制度

      我們?cè)诿绹来髮W(xué)學(xué)習(xí),美方有明確預(yù)算:來時(shí)宴請(qǐng)一次,走時(shí)宴請(qǐng)一次,中間餐食自理,聚餐也只能AA制。

      到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀,研究中心主任克羅夫上校很熱情,招待我們?cè)谲姽倬銟凡科穱L鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多,經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為是對(duì)方“請(qǐng)客”,見他們一桌坐了將近10個(gè)人,心中還想,看來美軍陪吃飯的人也不少啊。

      哪想吃到最后,坐主人位置的克羅夫掏出個(gè)計(jì)算器,“叭叭叭”算了一下然后宣布:“每人11.5美元。”我嚇了一跳,忙問同事帶錢沒有,他說帶了,我們趕緊各自把錢掏出來數(shù)好,跟他們一樣放在桌上。他們這樣做沒有一點(diǎn)兒不自然,反倒是我們頗感不好意思。

      這算請(qǐng)客嗎?這就是美式請(qǐng)客,每人11.5美元。全世界開支最大的軍隊(duì),請(qǐng)人吃飯沒有預(yù)算。那是1997年。當(dāng)時(shí)美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng),即固定劃撥經(jīng)費(fèi),已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上,機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死,幾乎沒有機(jī)動(dòng)空間?;貒?,我們了解到當(dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%,也就是說,將近40%的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)。再后來又了解到:一個(gè)大軍區(qū)2/3的經(jīng)費(fèi)來自固定劃撥,剩下的1/3就取決于關(guān)系怎樣、門路如何、渠道有無了,這不能不成為腐敗產(chǎn)生的重要原因。

      當(dāng)年**到國防大學(xué)考察,我們多年欠賬,經(jīng)費(fèi)困難,向總部打報(bào)告要8000萬元??偛恳鸦就?,**來是最后落實(shí)。那天把谷副部長(zhǎng)招待得不錯(cuò),好話也說了不少,他一高興就現(xiàn)場(chǎng)拍板:再多給4000萬,總共1億2000萬!把大家嚇一跳。

      國防大學(xué)當(dāng)然是受益的,經(jīng)費(fèi)寬裕就能多辦些事了,但谷副部長(zhǎng)既不向總后廖部長(zhǎng)報(bào)告,更未經(jīng)總后黨委討論,就因?yàn)樗止茇?cái)務(wù),一張口可以多給4000萬。權(quán)力到了這樣不受監(jiān)督、沒有制約的地步,包含多么大的腐敗空間!這些年一個(gè)又一個(gè)的問題,是怎么發(fā)生的?一個(gè)又一個(gè)高級(jí)干部落馬,他們是怎么變質(zhì)的?當(dāng)車子、房子、票子、位子、土地資產(chǎn)紛紛對(duì)我們產(chǎn)生嚴(yán)重干擾之時(shí),還有多少工夫養(yǎng)育血性和靈魂?全是利益了,全是活動(dòng)了,全是關(guān)系了。

      2008年前后,國防大學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查,了解部隊(duì)主官主要精力分布。結(jié)果顯示,消耗精力最多的是“協(xié)調(diào)”—協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等等;其次是“安全”,部隊(duì)不要出事;再次是“管理”,戰(zhàn)士不要惹事;然后才是“訓(xùn)練”;最后是“作戰(zhàn)”。問:“到‘作戰(zhàn)’時(shí)還剩多少精力?”多數(shù)不愿回答。能答的表示:“也就剩下不到10%了?!边@是我們長(zhǎng)期存在的頑癥。

      現(xiàn)在大家都在講軍事變革。對(duì)我軍來說,檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo),就是要通過變革,把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。

      美軍的軍產(chǎn)管理

      我們?cè)诿绹来髮W(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后,準(zhǔn)備結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi),發(fā)現(xiàn)整個(gè)國防大學(xué)連開發(fā)票的地方都沒有。他們專門派一輛面包車,40分鐘車程,把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我又奇怪又不滿意,問:“為什么非到這里結(jié)賬?國防大學(xué)不行嗎?”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā),告訴我:“國防大學(xué)所在的麥克奈爾堡,地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn),國防大學(xué)無權(quán)進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算?!?/p>

      我這才明白:原來華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù),它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬不要小看這一職責(zé)。軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位,從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地,想通過炒作地皮、出租房屋、開賓館、飯店、商店賺錢贏利,根本不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無關(guān),你沒有任何資格、也不具備任何法人地位能把地買了,把屋租了,把錢分了。

      2006年8月我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí),乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷,停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大,非常漂亮,唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪,因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即使如此,其太平洋艦隊(duì)也無權(quán)把碼頭拿出來搞什么聯(lián)合開發(fā)或軍民共建,只能放在那里任其銹蝕。雖然不能體現(xiàn)軍事用途了,仍然是不可變更的軍產(chǎn)。

      美軍的優(yōu)勢(shì),決不僅僅在于武器裝備先進(jìn)和信息化程度高,更在于它的制度。通過對(duì)人、財(cái)、物管理權(quán)限的周密設(shè)計(jì),堵塞漏洞,實(shí)現(xiàn)制衡。我常想,不是美國人不知道腐敗、不想腐敗,而是他們的腐敗空間很小,難找機(jī)會(huì),難尋手段。幾乎沒有其他領(lǐng)域可以分心的軍人,只有安心本職的訓(xùn)練與作戰(zhàn)。美軍的用人制度 一是崗位輪換。

      美軍有一個(gè)理論:如果事情熟悉到閉著眼睛都能干,人就沉湎于惰性、失去了創(chuàng)造力。越是對(duì)事情不太了解、不很熟悉,工作起來越是小心戒懼,這種狀態(tài)下反而成效高、富有創(chuàng)造性。因此,美軍的崗位輪換非常普遍,周期多為兩三年,最多不超過四年。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子,在他們那里不可想象,制度也不允許。我曾于1997年、2001年先后赴美國防大學(xué)學(xué)習(xí)、講學(xué),短短三年,機(jī)關(guān)和教員幾乎全部更換。除去幾位資深文職人員,其他人都不認(rèn)識(shí)了。

      一次,我們國防大學(xué)防務(wù)學(xué)院的外軍學(xué)員去上海參觀見學(xué),上海警備區(qū)接待得非常好,大家都很感激。特別是警備區(qū)的外事處處長(zhǎng)十分干練,協(xié)調(diào)能力很強(qiáng),給大家留下深刻印象。

      告別晚宴上,有外軍軍官問這位處長(zhǎng):“你在這里工作多少年了?”處長(zhǎng)回答:“30年。”周圍“轟”的一下,外軍軍官不由自主驚呼起來。對(duì)他們來說簡(jiǎn)直難以想象,一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年??墒菍?duì)我們來說這算什么?反而顯得他們大驚小怪了。

      我們?cè)谝粋€(gè)單位一干數(shù)十年,從公務(wù)員干到部長(zhǎng)、從戰(zhàn)士干到軍長(zhǎng),都不乏先例。而美國軍官告訴我們,他們的生涯就是“Move”(挪動(dòng)、搬家),從這兒挪到那兒,從那兒搬到這兒。通過不斷地“Move”實(shí)現(xiàn)普遍人員輪換,不但能保持軍人的新鮮感、活力和創(chuàng)造力,還防止了干部的私有化,防止在一個(gè)單位長(zhǎng)期經(jīng)營,上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。

      美軍之所以很難出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”或“一坨一坨的腐敗”,軍官定期輪換制起到不小的作用。就像中國有一句老話,“流水不腐,戶樞不蠹”,這同樣是防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。

      二是軍官的晉升。

      我到五角大樓參觀時(shí),美國陸軍部提供過這樣一個(gè)范例:今年要提升1978年的西點(diǎn)軍校畢業(yè)生,由陸軍中校提升到陸軍上校。首先由計(jì)算機(jī)優(yōu)先篩選出在海外各總部服役的軍人,如太平洋總部、大西洋總部、歐洲總部、中央總部、南方總部。其次,再在第一線服役人員中篩選:有沒有進(jìn)入過危險(xiǎn)地帶?進(jìn)入危險(xiǎn)地帶后有沒有接觸敵對(duì)火力?與對(duì)方發(fā)生交火行為后有沒有受過戰(zhàn)傷?

      他們的軍官提拔依據(jù)這樣的優(yōu)先級(jí):第一級(jí)是在前方受過戰(zhàn)傷的,第二級(jí)是接觸過敵對(duì)火力的,第三級(jí)是進(jìn)入過危險(xiǎn)地帶的,第四級(jí)是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役,就只能排到最后一級(jí)了。

      分級(jí)完畢,再在各個(gè)層次中分別進(jìn)行所謂的“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來說,軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位,學(xué)歷、年齡等因素則要靠后。所以美軍院校有這種現(xiàn)象:到前方服役的歡欣鼓舞,分配到五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的反而一臉苦相,要求干一段時(shí)間一定要到前方去。

      所謂“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象也是來源于此:西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽槍響,想去打仗。并非他們不惜命,只是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍,就必須到前方去。最優(yōu)的提升位置在那里。這其實(shí)是一種利益驅(qū)動(dòng)。我們?yōu)槭裁辞∏∠喾?,都想到北京、都想進(jìn)總部?因?yàn)樵接锌偛拷?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作,就越有提拔機(jī)會(huì)。同樣是利益驅(qū)動(dòng),不同卻在于利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制很明確:軍人利益最大化之點(diǎn)位永遠(yuǎn)在前方,你的經(jīng)歷可能被主官忘記,但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記,不會(huì)被晉升排序忘記。

      三是多種激勵(lì)。

      美軍各種補(bǔ)貼名目繁多:海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20至22年,必須退役,退役金可以自己計(jì)算。如上校退役,“30年服役期間收入最高的3年的平均年薪的75%”,就是退役金所得金額。

      最初看見這樣的條文,我認(rèn)為是不必要的繁瑣,典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間收入最高的3年”?不就是最后那3年嗎?資格最老,收入肯定最高。但他們說并非如此,并舉了一例:某陸軍上校退役,退役金按照他在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜還是上尉,但那3年他的平均年薪最高。

      所以美軍的軍官退役時(shí),軍銜雖然一樣,退役金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)卻五花八門,差別不小。大原則是,上過戰(zhàn)場(chǎng)的人,所得利益遠(yuǎn)比一直待在后方的人多。通過包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制,實(shí)現(xiàn)軍人的公平,養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。

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