第一篇：愛和規(guī)矩成就寶寶未來

愛和規(guī)矩成就寶寶未來

哈佛教育博士王濤

“規(guī)矩要從寶寶出就開始做；規(guī)矩重要有愛，愛中要有規(guī)矩給孩子做規(guī)矩的前提是父母給自己上規(guī)矩”

打孩子是一門藝術(shù)：打孩子要用杖、要有愛、要交流。

“聽了王博士的觀點(diǎn)，我開始反思自己打孩子的行為。說白了，以前經(jīng)常會(huì)要求孩子聽話，比如不能搶別人的東西，不能欺負(fù)同學(xué)雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但做法不太好?！爆F(xiàn)場(chǎng)一位葛爸爸告訴記者：“我覺得王博士所說的打孩子不能帶有憤怒很有道理。想想自己很多時(shí)候總是因?yàn)楹⒆硬宦犜挘髲?qiáng)而氣得夠嗆，然后巴掌就揮上來了，什么道理都忘了講”對(duì)此現(xiàn)象王博士認(rèn)為，憤怒的家長(zhǎng)打孩子，往往會(huì)告訴孩子一個(gè)信息：我打你，是因?yàn)槟惆盐覛鈮牧耍@樣的家長(zhǎng)不是在給孩子做規(guī)矩，而是在發(fā)泄自己的情緒。比如撒謊，有的孩子第一次撒謊，被父母知道了、挨了打，孩子不會(huì)覺得錯(cuò)在“撒謊”，而是覺得錯(cuò)在被父母知道了，以后，他想方設(shè)法地要做的是如何將謊撒的更高明。王博士說：“所以打孩子很有學(xué)問。不是掄起巴掌就打，而是要用杖打，中國傳統(tǒng)的家法就很好，往往在拿家法的短暫過程中，家長(zhǎng)首先就冷靜了下來，然后用家法打，打幾下打多重都有講究。同時(shí)，打孩子、給孩子做規(guī)矩要讓孩子明白：規(guī)矩是在施打者之外，打你是因?yàn)閻勰?，你做錯(cuò)了，不是爸媽要打你，而是規(guī)矩要打你，爸媽只是執(zhí)行者打在你身上疼在爸媽心里······孩子如果從小有這樣的觀念，長(zhǎng)大以后會(huì)是一個(gè)有公德心的人。”和孩子交流要找一個(gè)合適的環(huán)境，等孩子的情緒穩(wěn)定下來，通過交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，“和孩子除了語言交流，還要目光交流，要蹲下來和孩子說話，要能輕聲輕氣說重話”

愛和規(guī)矩高度統(tǒng)一體現(xiàn)規(guī)矩的愛，帶有愛的規(guī)矩

“愛沒了規(guī)矩就是溺愛，規(guī)矩沒有了愛就是發(fā)泄。所以做為家

長(zhǎng)要做高度滿足孩子需求，但對(duì)孩子高度堅(jiān)持原則的嚴(yán)格型父母?！蓖醪┦空J(rèn)為早期規(guī)矩對(duì)人生發(fā)展影響巨大，規(guī)矩遲早要做，越晚代價(jià)越大。給孩子建立規(guī)矩必須從孩子出生的那天開始。在孩子出生后的第一年主要是建立吃、睡、玩的規(guī)矩，“喂養(yǎng)要有規(guī)矩，按時(shí)喂養(yǎng)多做交流，無論是語言還是肢體的，雖然寶寶很小的時(shí)候，反應(yīng)不大，但寶寶都能接受。而到孩子大了以后，更要按照孩子的特點(diǎn)用孩子能理解和接受的方式進(jìn)行交流，要讓孩子感受到父母的愛?！薄拔覀冇泻芏嗉议L(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是特別敏感。比如孩子考了兩個(gè)100分、一個(gè)80分回家，家長(zhǎng)首先看到的大多是那個(gè)80分，即便是全靠100，也還要再追問一句：‘你們班上有幾個(gè)100分的？’其實(shí)我們應(yīng)該多發(fā)掘孩子的長(zhǎng)處，哪怕孩子從一開始眼睛不眨地撒謊，到撒謊的那一剎那有些許的憂郁，也應(yīng)該去夸獎(jiǎng)他，不能只愛孩子可愛的時(shí)候，更要愛孩子不可愛的時(shí)候，對(duì)孩子有愛心，更有耐性，這才是真正的愛。同時(shí)要先注意先給自己上規(guī)矩，家庭成員內(nèi)、教育者之間且都能做到高度統(tǒng)一愛和規(guī)矩的原則，有了這樣的愛和規(guī)矩，相信將為孩子帶來幸福。

第二篇：愛與責(zé)任成就未來

愛與責(zé)任 成就未來

涼州區(qū)和平愛彌兒幼兒園 張宗秀

涼州區(qū)和平愛彌兒幼兒園在教育改革中誕生，是武威市一所功能齊全，設(shè)備齊全的民辦幼兒園，創(chuàng)建于2003年8月。在市委市政府及教育部門的關(guān)心支持下現(xiàn)已走過了十年的歷程。十年耕耘，十年收獲，愛彌兒現(xiàn)有三個(gè)園所，在園幼兒800多人，教職工120多人。園所取名為“愛彌兒”是汲取法國著名的教育家和啟蒙思想家盧梭的重要著作，《愛彌兒》中倡導(dǎo)的“尊重兒童天性，相信兒童具有內(nèi)在的潛力，要尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律?！备鶕?jù)兒童年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的思想來表達(dá)創(chuàng)建者和教育者深深地愛，愛兒童就要給兒童實(shí)施科學(xué)的幼兒教育。這一路走來，我們始終堅(jiān)持以“愛和責(zé)任”為核心價(jià)值觀，始終堅(jiān)持一切為了孩子的基本原則，高標(biāo)準(zhǔn)辦園，規(guī)范化管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。為了讓孩子“快樂生活，健康成長(zhǎng)”，我們做了以下幾方面的努力：

一、以愛為根本，打造溫馨樂園，創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境

（一）高標(biāo)準(zhǔn)的硬件建設(shè)為幼兒提供安全舒適的物質(zhì)環(huán)境 愛彌兒幼兒園在2012年到2013年累計(jì)投資180萬元，新建了綜合教學(xué)樓、新鋪設(shè)了塑膠地坪、給食堂樓配齊了全套的不銹鋼現(xiàn)代化炊事機(jī)械，并安裝了食堂電子監(jiān)控設(shè)備，同時(shí)，在此期間我園食堂被武威市食品化妝品監(jiān)督所評(píng)為“A級(jí)食品示范單位”。在愛彌兒幼兒園的活動(dòng)室都配有鋼琴、電腦、投影儀和電視、消毒車、洗衣機(jī)等現(xiàn)代化的保教設(shè)施。我園還增設(shè)了舞蹈室、繪畫室、棋類室、琴房等多功能教室，為孩子提供個(gè)性充分發(fā)展的條件。

（二）和諧的色彩，豐富的材料為孩子提供一個(gè)充滿愛意的活動(dòng)室

環(huán)境、教師和教室是孩子成長(zhǎng)的三大要素。環(huán)境是不說話的老師，孩子在和環(huán)境的互動(dòng)中吸收成長(zhǎng)，愛孩子就要給孩子需要的環(huán)境，在確保孩子安全和健康的同時(shí)，讓孩子的心靈保持寧靜和純潔，為他們的未來成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們以孩子的視覺為基點(diǎn)，營造溫馨的家的氛圍。通過各區(qū)域的分隔凸顯整個(gè)活動(dòng)室的層次感。娃娃家，讓孩子們體驗(yàn)家的溫暖，培養(yǎng)他們的自我服務(wù)能力，可以榨果汁和小朋友分享，也可以和毛毛熊說悄悄話；美工區(qū)材料充足，色彩繽紛，剪、貼、捏、畫都能讓孩子體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣和創(chuàng)作的成就感。種植角是孩子們最愛光顧的地方，擦花葉、照顧花草、了解植物特性，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)區(qū)角都是為了讓孩子在自主建構(gòu)中形成學(xué)習(xí)的能力。一面主題墻，就是一位不講話的老師，隨著不同的活動(dòng)主題，由孩子、老師、家長(zhǎng)共同收集的資料，讓孩子們來探尋知識(shí)寶庫，激勵(lì)他們的求知的欲

第三篇：用愛成就學(xué)生的未來

用愛成就學(xué)生的未來

——坪山中學(xué)愛的接力和傳承

《2011感動(dòng)深圳》的頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱烈而和諧，莊重而嚴(yán)肅。特別愛心主持、著名節(jié)目主持人白巖松針對(duì)一位中學(xué)生說了兩句話，第一句是：?在人生這條浩蕩的河流，命運(yùn)的不幸把你的同窗羈留在生命的渡口。年少的你以生命為渡，背負(fù)起另一個(gè)沉甸甸的向往，越過那些從此岸到彼岸的逆流，從風(fēng)雨走向晴朗，從冬春走到夏秋。這是愛的城市托舉起的少年中國，這是愛的城市又一顆愛的種子靜靜地破土。?這句話很美，它承載了太多的容量，這里有中肯的評(píng)價(jià)，有高度的贊揚(yáng)，還有深深的感動(dòng)；第二句話是?在今年的最具愛心人物中，與往年最大的不同，就是多了兩個(gè)孩子的身影。同是中學(xué)生，小小年紀(jì)，就已經(jīng)把助人、幫困當(dāng)成了習(xí)慣和愛好。這正是我們最樂意看到的愛心接力與傳承。?這句話很動(dòng)情，幾乎感動(dòng)了所有在場(chǎng)的深圳人。那么，白巖松的這兩句話是送給誰的呢？他的接受者是一個(gè)孩子，一個(gè)中學(xué)生，他就是來自坪山中學(xué)初三（5）班的羅新雄同學(xué)。坪山中學(xué)是一所普通初級(jí)中學(xué)，普通到很多人都不知道有這么一所學(xué)校，它是這么的偏，偏到深圳與惠州交界城鄉(xiāng)結(jié)合部。但就是這么一所不起眼的普通中學(xué)，產(chǎn)生了像羅新雄這樣感動(dòng)深圳的愛心人物。也許，有人會(huì)產(chǎn)生疑惑，?是什么成就了羅新雄這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生呢？?西方有句諺語：?羅馬不是一天建成的?，愛心人物的產(chǎn)生也一樣，它必定有愛心教育的土壤，坪山中學(xué)就是羅新雄成長(zhǎng)土壤和的搖籃，是坪山中學(xué)愛心教育的理念孕育了他，培養(yǎng)了他，成就了 1 他。

愛的理念成就愛的教育

蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說: ?沒有愛，就沒有教育?。的確，學(xué)校的教育首先是愛心教育，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你；只有愛學(xué)生，學(xué)生才能信服你；也只有愛，才能架起師生間情感的橋梁。師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利地進(jìn)行，才能收到預(yù)期的效果。魯迅先生說：?教育植根于愛?。只有附加了愛心的教育才是真正的教育。愛心教育在我校有著悠久的歷史，我們一直在接力愛的教育，傳承愛的教育，始終認(rèn)為愛是教育的靈魂和生命。愛需要教育，教育同樣需要愛。愛的教育的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)付出。

?愛心教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)的工作之一?，坪山中學(xué)的老校長(zhǎng)、現(xiàn)任坪山新區(qū)公共事業(yè)局分管教育的談宜福副局長(zhǎng)說。談局長(zhǎng)表示，坪山中學(xué)長(zhǎng)期以來都大力提倡愛心教育，整個(gè)學(xué)校形成了友愛互助的氛圍。具體說，羅新雄所在的初三（5）班，就更是如此。初三（5）班整個(gè)班級(jí)都在一種相互友愛的氛圍中成長(zhǎng)，羅新雄是這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)的代表，而這種氛圍和精神更值得在我們整個(gè)社會(huì)弘揚(yáng)。現(xiàn)任校長(zhǎng)林俊紅認(rèn)為愛心教育是學(xué)校德育工作的重中之重，特別把愛心教育納入學(xué)校教育的整體規(guī)劃。所以，我校在愛的教育中，主要做了以下一些工作：

一是愛心主題班會(huì)成為我校愛心教育的主陣地。每學(xué)期我們都要至少開展一次以?愛的教育?為主題的班會(huì)。為了開好這次主題班會(huì)，班主任認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，撰寫班會(huì)教案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，廣泛挖掘師生的愛心事例，用身邊的例子用切身的體會(huì)來感受?愛就在自己身邊?，讓每一個(gè)學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的看法和意見，通過辯論、討論、自由發(fā)言等形式達(dá)到預(yù)期的教育效果。

二是以活動(dòng)為依托，充分發(fā)揮基地教育的作用。為了避免愛心教育成為單一的說教，我們積極開展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，在活動(dòng)中感悟。如我們?cè)谛履陙砼R之際開展?‘感恩父母〃我心有愛’新年家書傳遞主題活動(dòng)?,增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)感恩父母，孝順父母；節(jié)假日組織學(xué)生到敬老院看望老人，為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目；母親節(jié)讓孩子們做一件讓媽媽感動(dòng)的事；教師節(jié)自己動(dòng)手制作一張賀卡，為老師們送上溫馨的短信問候，等等。在這些活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，關(guān)心他人。

愛的教育播撒愛的種子

?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?。以身作則，言傳身教。老師的一言一行都影響著學(xué)生，在教育教學(xué)中，學(xué)校都要求老師要非常注意自己的言行，教育學(xué)生首先必須要有愛心，要充分尊重學(xué)生，要注意教育的方式和方法，?己所不欲，勿施于人?。在各項(xiàng)捐款活動(dòng)中，老師總是帶頭捐贈(zèng)；在學(xué)生有困難時(shí)，我們的老師總是先伸出幫助的手；在老師或家屬有困難的時(shí)候，也是我們的老師搶先慷慨解囊，施以援手；在各項(xiàng)困難面前，我們的老師總是一馬當(dāng)先…… 正是老師 的言傳身教，在學(xué)生中潛移默化，從而達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果，把愛心灑向?qū)W生的心田，讓愛心在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，愛的教育更是體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)于教育，我們力求做到?三心?：愛心、耐心、關(guān)心。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生。正因其差，因其問題多，才需要教師付出更多的時(shí)間、精力和愛心。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己值得讓人去喜愛的地方，老師要做得不是把學(xué)生改造成自己喜歡的樣子，而是通過喜歡學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把學(xué)生向正途發(fā)展。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，特別是問題學(xué)生，我們的老師都傾注了自己全部的心血和努力。轉(zhuǎn)化問題學(xué)生不僅需要過程，更要教育者奉獻(xiàn)愛心，因材施教，進(jìn)行反復(fù)、耐心地教育；還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的密切配合，將教育優(yōu)勢(shì)有機(jī)整合，充分發(fā)揮。對(duì)問題學(xué)生，要了解其個(gè)性品質(zhì)和能力的潛在性，尊重其自身的差異性，激發(fā)其進(jìn)步的主動(dòng)性。及時(shí)、恰當(dāng)?shù)娜ベ澝浪男袨楹退枷耄屗滥銓?duì)他的關(guān)注，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他的尊重。信任和鼓勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于高高在上的說教，我們要有諒解寬容的大度，以愛心去影響學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。相信愛是可以轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的，我們的老師就是用愛心、耐心、關(guān)心，幫助他們走上成功之路。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極其重要的影響，愛的家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃。幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法,努力促進(jìn)雙方的溝通。通過家訪等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)要講究教育方法，努力給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，使孩子充分享受到家庭的溫暖。在學(xué)科教學(xué)中，注意向?qū)W生滲透與父母溝通的重要性。在引導(dǎo)學(xué)生充分理解課文內(nèi)容、完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，適時(shí)讓學(xué)生展開討論，如何與父母溝通？如何使家庭關(guān)系更和睦、更融洽？孩子可以通過哪些方式來孝順父母、感恩長(zhǎng)輩？

愛的種子長(zhǎng)成愛的綠蔭

愛心人物羅新雄數(shù)年如一日?qǐng)?jiān)持幫助同學(xué)，這種情況在我們學(xué)校出現(xiàn)，并不是偶然。長(zhǎng)期以來，坪山中學(xué)堅(jiān)持抓好愛心教育，把培養(yǎng)學(xué)生的愛心作為學(xué)校教育的重要一環(huán)。我們會(huì)利用班會(huì)、升旗儀式、課堂教學(xué)等一切可能的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛、懂得感恩，知道感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)善待自己、關(guān)愛他人。在每個(gè)學(xué)期的德育工作計(jì)劃中，我們每一個(gè)月都會(huì)有一個(gè)鮮明的主題，其中愛心教育就是永恒不變的主題。如今年2月份主題：?善待自己，關(guān)愛他人?，6月份主題：?感恩教育、理想情操教育?。

每周一的升旗儀式，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要時(shí)機(jī)，在國旗下的講話中，?關(guān)愛、互助、愛心?等是出現(xiàn)頻率最高的詞語。如第3周國旗下的講話?助人是快樂之本?，第6周國旗下的講話?感恩父母、感恩老師?，第11周國旗下講話?感恩伙伴?。

愛的教育就這樣春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。春天播下愛的種 子終于有了秋的收獲，羅新雄就是其中的典型例子。

一直擔(dān)任羅新雄語文老師的莊老師說，每到換教室，羅新雄就主動(dòng)走到了曾翠茹身邊，背起了她。莊老師經(jīng)常在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)羅新雄，表揚(yáng)他的善舉?體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德?。羅新雄在一篇作文里寫道：老師的鼓勵(lì)讓我很開心，我要堅(jiān)持做下去。他說到做到，從初一到初三，從未間斷。羅新雄的行為也在不斷地感染著周圍的同學(xué)，如果羅新雄不在，總會(huì)有人主動(dòng)背起曾翠茹，這在初三(5)班，已經(jīng)成為雷打不動(dòng)的慣例。在初三(5)班，甚至整個(gè)校園，互幫互助、扶貧助弱已經(jīng)成為學(xué)生的一種自覺行動(dòng)，成為校園的一道道美麗的風(fēng)景線。

愛的綠蔭孕育愛的果實(shí)

一份耕耘，一份收獲，坪山中學(xué)多年來在這片愛心教育的土壤里辛勤地耕耘，播撒愛的種子，愛的種子長(zhǎng)成了愛的綠蔭，愛的綠蔭孕育出了愛的果實(shí)。在坪山中學(xué)的這片沃土上到處充滿著愛的氛圍。

曾翠如，天生肢體一級(jí)殘疾，她無法正常直立和行走，生活不能自理，也無法像正常孩子那樣在課堂上坐得筆直，更不能像健康孩子一樣，在體育場(chǎng)上自由奔跑。面對(duì)困難，她沒有自暴自棄，而是用堅(jiān)強(qiáng)的意志和燦爛的微笑勇敢地與多舛的命運(yùn)抗?fàn)?。盡管不能行走，都是由媽媽背到教室，但上初中以來，她每天準(zhǔn)時(shí)到校，風(fēng)雨無阻，從不曠課早退；她學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，勤學(xué)好問，成績(jī)名列前茅；她樂于幫助同學(xué)，同學(xué)有任何解不開的難題都愿意問她，她甚至私底下跟班主 任要求和成績(jī)不太好的同學(xué)同桌，希望盡可能幫助別人。２０１０年９月，１６歲的曾翠茹獲得?廣東省自強(qiáng)好兒童?稱號(hào)。

羅新雄，曾翠茹的同班同學(xué)。他心地非常善良，是個(gè)樂于助人的熱心腸。從教室到電腦室，從電腦室到教室；從教室到實(shí)驗(yàn)室，再從實(shí)驗(yàn)室到教室；從教室到音樂室、美術(shù)室，從音樂室、美術(shù)室到教室……他背著曾翠茹上課，一背３年，風(fēng)雨無阻。羅新雄的執(zhí)著付出感動(dòng)了深圳市民。4月28日晚，2011感動(dòng)深圳——第八屆深圳關(guān)愛行動(dòng)表彰晚會(huì)在大劇院舉行，坪山中學(xué)90后初三學(xué)生羅新雄，被評(píng)為本十大?最具愛心人物?之一。

愛心教育在我們學(xué)校已形成一種傳統(tǒng)、一種文化，我們將愛心教育繼續(xù)傳承，并發(fā)揚(yáng)光大，把它打造成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。愛的接力與傳承將引領(lǐng)坪中學(xué)生走向社會(huì)，成就坪中學(xué)生的未來，影響坪中學(xué)生的一生，讓他們的人生更加精彩輝煌；也將使坪山中學(xué)得到可持續(xù)的發(fā)展，屹立于深圳教育之林。

第四篇：規(guī)矩和愛

讀《規(guī)矩和愛》有感

寒假在家讀了《規(guī)矩和愛》這本書，真是感慨萬千，這是一本特別適合家長(zhǎng)朋友讀的書，自己也從中學(xué)到了許多，雖然還沒成為眾多家長(zhǎng)中的一員，但小侄女的誕生也給了自己，甚至是家人必須看這本書的理由。

1、關(guān)注學(xué)生情商的培養(yǎng)，而不僅僅是孩子的認(rèn)字學(xué)知識(shí)，高爾曼提出情商五要素：自我意識(shí)、自我管理、自我激勵(lì)、同理心、人際交往技能，任何一項(xiàng)對(duì)生活都很重要，也是通往構(gòu)建一個(gè)自我快樂成長(zhǎng)孩子的必然途徑，70%歸于情商。

2、為人父母需要用心而不是用計(jì)。做老師的也是一樣的，要有良好的心態(tài)，放下高高在上的威嚴(yán)，放下身子去了解孩子，用愛去驅(qū)動(dòng)自己的行為，用愛去理性分析自己的現(xiàn)狀。

3、榜樣的力量。想讓孩子達(dá)到什么樣的要求，首先自己要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。這個(gè)無論是老師還是家長(zhǎng)，我們首先都要先端正自己的態(tài)度，否則就給了孩子反擊自己的機(jī)會(huì)和證據(jù)，也讓孩子有了養(yǎng)成不好習(xí)慣的理由。

4、規(guī)矩的制定。要有一套自己制定的可行性規(guī)矩，不能今天立的規(guī)矩，明天自己就將它推倒，這樣老師在學(xué)生面前失去了威信，家長(zhǎng)在孩子面前沒有了威嚴(yán)，當(dāng)然，我們也不能一味的制定規(guī)矩讓孩子執(zhí)行，要在規(guī)矩中體現(xiàn)愛，正如書中寫到：真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩。

第五篇：規(guī)矩成就血性,血性彰顯規(guī)矩

規(guī)矩成就血性，血性彰顯規(guī)矩

對(duì)利益的追逐，哪支軍隊(duì)都有，誰都不是生活在無菌的真空中。蘇聯(lián)著名戰(zhàn)將朱可夫“二戰(zhàn)”勝利后任駐德蘇軍總司令，把德國的油畫、貂皮大衣、水晶器皿搞了好多回來。

克格勃向斯大林舉報(bào)朱可夫貪污。斯大林派他去外地出差，克格勃趁機(jī)到家里搜查，把財(cái)物全部拉走上報(bào)。朱可夫回來看到事已至此，給斯大林寫了一封信，沉痛不已。最后署名不敢提自己蘇聯(lián)元帥軍銜、陸軍總司令的職務(wù)，只以“布爾什維克朱可夫”落款，要求保留黨籍。

鑒于朱可夫在衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)中的卓越貢獻(xiàn)，斯大林同意給朱可夫保留黨籍。今天，朱可夫騎著高頭大馬的青銅塑像就立于莫斯科紅場(chǎng)俄羅斯國家歷史博物館前，這是多么輝煌的歷史地位，當(dāng)年差點(diǎn)兒被貂皮大衣、油畫和水晶器皿給毀了。

所以，我軍有問題，外軍也有這樣的問題。朱可夫再能打仗，沒有規(guī)矩也就無從約束。這就是習(xí)主席講的，要立規(guī)矩。如果沒有規(guī)矩，任意胡來，誰都要出問題。

作為參考借鑒，不妨對(duì)比一下美軍的規(guī)矩。

2001年我到美國國防大學(xué)講學(xué)，凡是赴美訪問的中國軍事代表團(tuán)，幾乎無人不恨五角大樓(美國防部)中國處處長(zhǎng)，那是一個(gè)典型的小人。你提什么要求，他都趾高氣揚(yáng)地推諉。但后來我們卻看見了他的另一副嘴臉。

那次講學(xué)過程中，美方臨時(shí)增加一項(xiàng)議程：國防部部長(zhǎng)助理史密斯會(huì)見。這個(gè)議程不在最初的計(jì)劃中，當(dāng)時(shí)又來不及向國內(nèi)請(qǐng)示，與我同去的外事處許斌問怎么辦，見還是不見？我說不就見個(gè)面嘛，見，有責(zé)任我們承擔(dān)。

與史密斯見面過程中，最讓人討厭的那個(gè)中國處處長(zhǎng)，趾高氣揚(yáng)的嘴臉一下子變成滿臉的奴才相。我們到五角大樓，在部長(zhǎng)助理外間接待室等待，平時(shí)“牛皮哄哄”的他見到我們客氣得不行，又讓座又倒水，然后躡手躡腳走過去把里間的門輕輕拉開個(gè)縫，伸頭悄悄看一眼又迅速關(guān)上，連第二眼都不敢看，退回來告訴我們“部長(zhǎng)助理還在打電話”。一副生怕驚擾主人的誠惶誠恐樣兒。那時(shí)的謹(jǐn)小慎微與平常的耀武揚(yáng)威對(duì)照，簡(jiǎn)直判若兩人。

會(huì)見時(shí)，我與史密斯坐主沙發(fā)，他來回一路小跑搬來兩把椅子，腰板挺直地坐在我們面前，兩手平放在膝蓋上一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)隨時(shí)等候召喚的聽差。史密斯與我開始談話了，他又不知從哪里摸出個(gè)本子，迅速開始一筆一畫地認(rèn)真記錄，從始至終滿臉虔誠，滿臉謙恭。

這個(gè)人，按照中國話說是典型的“兩面派”和“馬屁精”。上司在與不在，完全兩個(gè)姿態(tài)、兩副嘴臉。不過，兩年以后，我們陪同裴懷亮校長(zhǎng)到美國訪問，再去五角大樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國處處長(zhǎng)換人了，那個(gè)小人已經(jīng)退役了。所以，任何軍隊(duì)都有小人，關(guān)鍵是有沒有一個(gè)機(jī)制，阻止小人得勢(shì)。

譬如美軍《軍人手冊(cè)》就有明確規(guī)定：不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)?！爱?dāng)面直接贊頌長(zhǎng)官或者上級(jí)是庸俗的，無論你對(duì)上級(jí)多么欽佩，當(dāng)面贊頌都有阿諛奉承嫌疑，容易引起誤解?！?/p>

同時(shí)，《軍人手冊(cè)》建議用以下三種方式表達(dá)對(duì)上級(jí)的欽佩與尊重：第一，施以標(biāo)準(zhǔn)軍禮;第二，認(rèn)真執(zhí)行指示;第三，盡職盡責(zé)，提高本單位戰(zhàn)斗力。

這不是規(guī)矩嗎？規(guī)矩決不僅僅是“不許請(qǐng)客喝酒，不許拉幫結(jié)伙”。美軍把“不許當(dāng)面贊頌領(lǐng)導(dǎo)”也立為規(guī)矩，就是為了防止阿諛奉承的小人。

美軍中央總部司令施瓦茨科普夫(Norman Schwarzkopf)，在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中立下戰(zhàn)功，很多人預(yù)測(cè)他會(huì)出任陸軍參謀長(zhǎng)，但海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束他就退休了，為什么？

1997年，我在美國防大學(xué)學(xué)習(xí)，前參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席科林?鮑威爾(Colin Luther Powell)到國防大學(xué)演說，送我一本他的新著《我的美國之路》(My American Journey)，書中披露了施瓦茨科普夫沒有得到提升的原因：國防部部長(zhǎng)切尼討厭他，認(rèn)為他人品有問題。

書中描述：在飛往沙特首都?xì)v時(shí)15小時(shí)的航班上，乘客們排隊(duì)上洗手間，切尼看見一位少校替施瓦茨科普夫排隊(duì)，快到時(shí)喊一聲：“將軍!”施瓦茨科普夫才大腹便便地站起來，插到隊(duì)伍里面。不止如此，切尼在飛機(jī)上還注意到，一名上校雙膝跪在施瓦茨科普夫面前，幫他整理制服。

這兩件事，在很多人看來可能不足掛齒，但切尼認(rèn)為他人品不行，不能出任陸軍參謀長(zhǎng)。所以，盡管施瓦茨科普夫海灣戰(zhàn)爭(zhēng)打得不錯(cuò)，打完卻很快退役，失去了出任陸軍參謀長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?？梢哉f，這是他們對(duì)權(quán)力的監(jiān)督、規(guī)范和制約。

任何軍隊(duì)都有朝腐化方向發(fā)展的趨勢(shì)，尤其是位高權(quán)重的高級(jí)軍官。如何用規(guī)矩把人“規(guī)”住，是從嚴(yán)治軍必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。

1995年，美國海軍作戰(zhàn)部部長(zhǎng)邁克爾?布爾達(dá)(Jeremy Michael Boorda)上將胸前佩戴了兩枚“V”字戰(zhàn)斗銅質(zhì)勛帶徽章，新聞?shì)浾搶?duì)他是否有權(quán)佩戴這兩枚軍功章提出大量質(zhì)疑。

美國海軍條令規(guī)定：該徽章只授予直接參戰(zhàn)并榮立戰(zhàn)功的軍人，且佩戴權(quán)利必須在榮譽(yù)證書中予以說明。布爾達(dá)參加過越戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，但榮譽(yù)證書中沒有關(guān)于佩戴這枚徽章的說明。

他后來摘下了“V”字徽章，但人們?nèi)匀徊灰啦火垼凹热患倩照露几掖?，肯定還有別的事。”開始追查他在海軍服役期間的其他問題。

1996年5月16日，布爾達(dá)上將自殺身亡。留下遺書：我違反了美國軍官的榮譽(yù)準(zhǔn)則，為了海軍的榮譽(yù)，我今天選擇死亡。

美國軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則規(guī)定：第一，我們決不說謊。第二，我們決不欺騙。第三，我們決不偷竊。第四，也決不允許我們當(dāng)中任何人這樣做。當(dāng)初我在西點(diǎn)軍?？吹竭@幾條，覺得標(biāo)準(zhǔn)太低了，不欺騙、不說謊、不偷竊就算“榮譽(yù)準(zhǔn)則”了嗎？軍人的榮譽(yù)應(yīng)該是忠于祖國忠于人民啊。后來通過很多事例才慢慢明白：軍人榮譽(yù)并非開門就是高山大海，同樣需要日積月累、集腋成裘。美軍的軍官榮譽(yù)準(zhǔn)則，就始于最基礎(chǔ)的決不說謊、決不欺騙、決不偷竊。違反了這些基點(diǎn)，為軍隊(duì)所不容。

另一個(gè)事例，是駐韓美軍第八集團(tuán)軍司令官小約瑟夫?菲爾(Joseph Fil)中將。他接受過一位韓國公民贈(zèng)送的一支價(jià)值1500美元的鍍金鋼筆、一個(gè)價(jià)值2000美元的真皮公文包，他的家人還接受了3000美元現(xiàn)金，這些都沒有按規(guī)定上報(bào)。

菲爾中將辯稱，送禮者是多年好友，接受這些禮物是為了兩國關(guān)系，屬合法范疇。調(diào)查人員對(duì)他的解釋不予認(rèn)可。后來菲爾中將上交了收受的金筆和公文包，并以支票形式退還了家人收受的3000美元。

菲爾于2012年8月退休，軍銜由陸軍中將降為陸軍少將?？梢娒儡娡ㄟ^嚴(yán)格的規(guī)矩，對(duì)各級(jí)軍官的違紀(jì)行為做出防范。

不僅高級(jí)軍官受到規(guī)矩的嚴(yán)格約束，美國總統(tǒng)也不能例外。

2013年5月16日，美國總統(tǒng)奧巴馬與土耳其總理埃爾多安在白宮玫瑰花園舉行聯(lián)合記者會(huì)。恰逢下雨，奧巴馬要身旁海軍陸戰(zhàn)隊(duì)士兵為他和賓客打傘，此舉遭到強(qiáng)烈批評(píng)。因?yàn)椤逗＼婈憫?zhàn)隊(duì)手冊(cè)》規(guī)定：男性士兵在穿制服時(shí)不能帶傘和打傘。還規(guī)定：未獲得海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令的批準(zhǔn)，任何官員不能向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員發(fā)出與手冊(cè)條款相沖突的指令，包括總統(tǒng)。奧巴馬最后不得不承認(rèn)自己違規(guī)，并向海軍陸戰(zhàn)隊(duì)道歉。

還是1997年，我和一個(gè)同事在美國防大學(xué)學(xué)習(xí)期間，每天晚上美國人用面包車送我們?nèi)グ挚哲娀爻燥垺Ｓ幸惶煜掠?，基地里的美軍在雨中列?duì)行進(jìn)，我們的車停在距餐廳門口約20米處，同事下車就向餐廳跑。我說，他們都沒跑，我們也別跑。

美軍《軍人手冊(cè)》規(guī)定：軍人在自然現(xiàn)象面前不能表現(xiàn)恐懼，不能一下雨，夾個(gè)軍帽就跑;軍人可以穿雨衣，但不能打傘，打傘影響手持武器，影響向長(zhǎng)官敬禮。這些條款，的確令人印象深刻。

其實(shí)類似的故事，中國古代也有。司馬遷的《史記?絳侯周勃世家》中記載：

“文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：天子且至!軍門都尉曰：將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：吾欲入勞軍。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：將軍約，軍中不得驅(qū)馳。天子乃按轡以徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：皇帝敬勞將軍。成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：嗟乎，此真將軍矣!”

這段文字，繪聲繪色描述了周亞夫嚴(yán)格治軍、見了皇帝也“介胄之士不拜”的大將風(fēng)范，以及漢文帝在“群臣皆驚”時(shí)表現(xiàn)出的大氣胸襟。

規(guī)矩成就血性，血性彰顯規(guī)矩。再來橫向?qū)Ρ?，看看美軍是怎么通過各種規(guī)矩，養(yǎng)護(hù)和培育軍人血性的。美軍的住房和用車

在美國防大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)他們沒有營房部門。校長(zhǎng)、院長(zhǎng)住的官邸，都是隨任職命令搬進(jìn)，隨卸任命令搬走，“鐵打的官邸流水的官”。其他軍官住房也是自己的事情，可以住國防大學(xué)的軍官宿舍，但要交錢，還不便宜。很多軍官嫌貴，都在附近租住房屋。軍人的住房津貼含在工資里，不需統(tǒng)一建房和統(tǒng)一分房，想拿房子搞腐敗也搞不成。

另外，他們也沒有車管部門。美國防大學(xué)一共就7輛車：1輛卡車?yán)O(shè)備，4輛面包車應(yīng)付公務(wù)接待，2輛轎車—校長(zhǎng)1輛，信息資源管理學(xué)院院長(zhǎng)1輛—還是該學(xué)院合并到國防大學(xué)后從五角大樓帶來的。國家戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院院長(zhǎng)、武裝力量工業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，兩位兩星將軍，都沒有配專車。

美國防大學(xué)空軍教研室主任倫道夫上校來我校講學(xué)，我陪他參觀長(zhǎng)城，第一輛是外事處的車，我們坐第二輛，后面還有一輛車?yán)鴤惖婪虻耐?。他在車上問我：貴校有多少輛車？我說，將近400輛吧—其實(shí)我們有500多輛。他大吃一驚，癱在后座上不再說話，仰著頭一個(gè)勁兒轉(zhuǎn)眼珠子。我明白，他難以理解一個(gè)國防大學(xué)怎么能有那么多車，就像我們也難以理解他們?cè)趺茨苡?臺(tái)車維持學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。

美軍的“軍車”與我們的軍車完全不一樣。我們掛個(gè)軍隊(duì)的白牌子就叫軍車，他們的“軍車”基本都是軍事用途的迷彩車輛，平時(shí)通過城鎮(zhèn)需先與市政當(dāng)局聯(lián)系，指定時(shí)間、指定路線通過。

給少數(shù)高級(jí)軍官配的車，牌子上有一個(gè)大大的“G”(Government首字母)，即我們說的“公務(wù)車”，他們叫作“政府車”。這類車的使用也有嚴(yán)格規(guī)定。

美國防大學(xué)校長(zhǎng)的司機(jī)跟我們說過，他每天往返于一條固定路線：把校長(zhǎng)接來上班，下班送他回家，然后把車開回國防大學(xué)。晚上，計(jì)劃內(nèi)的公務(wù)應(yīng)酬司機(jī)可以負(fù)責(zé)接送，若是私事，譬如路上繞道買點(diǎn)東西或去看個(gè)戰(zhàn)友，對(duì)不起，那就不行了，您得回家開自己的車去。時(shí)間長(zhǎng)了，校長(zhǎng)這位三星將軍也覺得“政府車”不方便，經(jīng)常下了班把棒球帽往頭上一扣，開自己的車走。

美軍的預(yù)算制度

我們?cè)诿绹来髮W(xué)學(xué)習(xí)，美方有明確預(yù)算：來時(shí)宴請(qǐng)一次，走時(shí)宴請(qǐng)一次，中間餐食自理，聚餐也只能AA制。

到昆特克爾的陸戰(zhàn)隊(duì)大學(xué)參觀，研究中心主任克羅夫上校很熱情，招待我們?cè)谲姽倬銟凡科穱L鹿肉。那片丘陵山地梅花鹿非常多，經(jīng)常有鹿被汽車撞死。我還真以為是對(duì)方“請(qǐng)客”，見他們一桌坐了將近10個(gè)人，心中還想，看來美軍陪吃飯的人也不少啊。

哪想吃到最后，坐主人位置的克羅夫掏出個(gè)計(jì)算器，“叭叭叭”算了一下然后宣布：“每人11.5美元。”我嚇了一跳，忙問同事帶錢沒有，他說帶了，我們趕緊各自把錢掏出來數(shù)好，跟他們一樣放在桌上。他們這樣做沒有一點(diǎn)兒不自然，反倒是我們頗感不好意思。

這算請(qǐng)客嗎？這就是美式請(qǐng)客，每人11.5美元。全世界開支最大的軍隊(duì)，請(qǐng)人吃飯沒有預(yù)算。那是1997年。當(dāng)時(shí)美軍的標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)，即固定劃撥經(jīng)費(fèi)，已經(jīng)占到全部軍費(fèi)的97%以上，機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)只有2%多一點(diǎn)。錢管得很死，幾乎沒有機(jī)動(dòng)空間?；貒?，我們了解到當(dāng)時(shí)我軍標(biāo)準(zhǔn)化供應(yīng)的固定劃撥軍費(fèi)還不到60%，也就是說，將近40%的經(jīng)費(fèi)是機(jī)動(dòng)經(jīng)費(fèi)。再后來又了解到：一個(gè)大軍區(qū)2/3的經(jīng)費(fèi)來自固定劃撥，剩下的1/3就取決于關(guān)系怎樣、門路如何、渠道有無了，這不能不成為腐敗產(chǎn)生的重要原因。

當(dāng)年**到國防大學(xué)考察，我們多年欠賬，經(jīng)費(fèi)困難，向總部打報(bào)告要8000萬元?？偛恳鸦就?，**來是最后落實(shí)。那天把谷副部長(zhǎng)招待得不錯(cuò)，好話也說了不少，他一高興就現(xiàn)場(chǎng)拍板：再多給4000萬，總共1億2000萬!把大家嚇一跳。

國防大學(xué)當(dāng)然是受益的，經(jīng)費(fèi)寬裕就能多辦些事了，但谷副部長(zhǎng)既不向總后廖部長(zhǎng)報(bào)告，更未經(jīng)總后黨委討論，就因?yàn)樗止茇?cái)務(wù)，一張口可以多給4000萬。權(quán)力到了這樣不受監(jiān)督、沒有制約的地步，包含多么大的腐敗空間!這些年一個(gè)又一個(gè)的問題，是怎么發(fā)生的？一個(gè)又一個(gè)高級(jí)干部落馬，他們是怎么變質(zhì)的？當(dāng)車子、房子、票子、位子、土地資產(chǎn)紛紛對(duì)我們產(chǎn)生嚴(yán)重干擾之時(shí)，還有多少工夫養(yǎng)育血性和靈魂？全是利益了，全是活動(dòng)了，全是關(guān)系了。

2008年前后，國防大學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查，了解部隊(duì)主官主要精力分布。結(jié)果顯示，消耗精力最多的是“協(xié)調(diào)”—協(xié)調(diào)上下關(guān)系、左右關(guān)系、軍地關(guān)系等等;其次是“安全”，部隊(duì)不要出事;再次是“管理”，戰(zhàn)士不要惹事;然后才是“訓(xùn)練”;最后是“作戰(zhàn)”。問：“到‘作戰(zhàn)’時(shí)還剩多少精力？”多數(shù)不愿回答。能答的表示：“也就剩下不到10%了?！边@是我們長(zhǎng)期存在的頑癥。

現(xiàn)在大家都在講軍事變革。對(duì)我軍來說，檢驗(yàn)軍事變革成效的一個(gè)重要指標(biāo)，就是要通過變革，把各級(jí)主官的主要精力集中到訓(xùn)練與作戰(zhàn)上去。

美軍的軍產(chǎn)管理

我們?cè)诿绹来髮W(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后，準(zhǔn)備結(jié)算單身軍官宿舍的房費(fèi)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)國防大學(xué)連開發(fā)票的地方都沒有。他們專門派一輛面包車，40分鐘車程，把我們拉到邁耶爾堡(華盛頓軍區(qū)所在地)結(jié)賬。我又奇怪又不滿意，問：“為什么非到這里結(jié)賬？國防大學(xué)不行嗎？”管財(cái)務(wù)的文職老太太一頭白發(fā)，告訴我：“國防大學(xué)所在的麥克奈爾堡，地皮、房屋都是華盛頓軍區(qū)管轄的軍產(chǎn)，國防大學(xué)無權(quán)進(jìn)行任何財(cái)務(wù)結(jié)算?！?/p>

我這才明白：原來華盛頓軍區(qū)并不擔(dān)負(fù)衛(wèi)戍首都或防衛(wèi)周邊的任務(wù)，它只是管理華盛頓地區(qū)美軍的全部軍產(chǎn)。千萬不要小看這一職責(zé)。軍產(chǎn)歸華盛頓軍區(qū)管轄的軍事單位，從五角大樓到各個(gè)軍事機(jī)關(guān)和基地，想通過炒作地皮、出租房屋、開賓館、飯店、商店賺錢贏利，根本不可能。因?yàn)榉课莸禺a(chǎn)等固定資產(chǎn)與你完全無關(guān)，你沒有任何資格、也不具備任何法人地位能把地買了，把屋租了，把錢分了。

2006年8月我參加中美首次聯(lián)合軍事演習(xí)，乘坐北海艦隊(duì)的軍艦靠泊夏威夷，停在珍珠港內(nèi)。珍珠港港灣巨大，非常漂亮，唯有水上飛機(jī)碼頭銹跡斑斑、破爛不堪，因?yàn)樗巷w機(jī)已經(jīng)被美軍廢棄了。即使如此，其太平洋艦隊(duì)也無權(quán)把碼頭拿出來搞什么聯(lián)合開發(fā)或軍民共建，只能放在那里任其銹蝕。雖然不能體現(xiàn)軍事用途了，仍然是不可變更的軍產(chǎn)。

美軍的優(yōu)勢(shì)，決不僅僅在于武器裝備先進(jìn)和信息化程度高，更在于它的制度。通過對(duì)人、財(cái)、物管理權(quán)限的周密設(shè)計(jì)，堵塞漏洞，實(shí)現(xiàn)制衡。我常想，不是美國人不知道腐敗、不想腐敗，而是他們的腐敗空間很小，難找機(jī)會(huì)，難尋手段。幾乎沒有其他領(lǐng)域可以分心的軍人，只有安心本職的訓(xùn)練與作戰(zhàn)。美軍的用人制度 一是崗位輪換。

美軍有一個(gè)理論：如果事情熟悉到閉著眼睛都能干，人就沉湎于惰性、失去了創(chuàng)造力。越是對(duì)事情不太了解、不很熟悉，工作起來越是小心戒懼，這種狀態(tài)下反而成效高、富有創(chuàng)造性。因此，美軍的崗位輪換非常普遍，周期多為兩三年，最多不超過四年。在一個(gè)崗位一干就是數(shù)年甚至小半輩子，在他們那里不可想象，制度也不允許。我曾于1997年、2001年先后赴美國防大學(xué)學(xué)習(xí)、講學(xué)，短短三年，機(jī)關(guān)和教員幾乎全部更換。除去幾位資深文職人員，其他人都不認(rèn)識(shí)了。

一次，我們國防大學(xué)防務(wù)學(xué)院的外軍學(xué)員去上海參觀見學(xué)，上海警備區(qū)接待得非常好，大家都很感激。特別是警備區(qū)的外事處處長(zhǎng)十分干練，協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，給大家留下深刻印象。

告別晚宴上，有外軍軍官問這位處長(zhǎng)：“你在這里工作多少年了？”處長(zhǎng)回答：“30年。”周圍“轟”的一下，外軍軍官不由自主驚呼起來。對(duì)他們來說簡(jiǎn)直難以想象，一個(gè)軍官可以在一個(gè)單位干30年?？墒菍?duì)我們來說這算什么？反而顯得他們大驚小怪了。

我們?cè)谝粋€(gè)單位一干數(shù)十年，從公務(wù)員干到部長(zhǎng)、從戰(zhàn)士干到軍長(zhǎng)，都不乏先例。而美國軍官告訴我們，他們的生涯就是“Move”(挪動(dòng)、搬家)，從這兒挪到那兒，從那兒搬到這兒。通過不斷地“Move”實(shí)現(xiàn)普遍人員輪換，不但能保持軍人的新鮮感、活力和創(chuàng)造力，還防止了干部的私有化，防止在一個(gè)單位長(zhǎng)期經(jīng)營，上下級(jí)之間產(chǎn)生人身依附關(guān)系。

美軍之所以很難出現(xiàn)所謂“塌方式腐敗”或“一坨一坨的腐敗”，軍官定期輪換制起到不小的作用。就像中國有一句老話，“流水不腐，戶樞不蠹”，這同樣是防止腐敗、保持軍人血性的有效機(jī)制。

二是軍官的晉升。

我到五角大樓參觀時(shí)，美國陸軍部提供過這樣一個(gè)范例：今年要提升1978年的西點(diǎn)軍校畢業(yè)生，由陸軍中校提升到陸軍上校。首先由計(jì)算機(jī)優(yōu)先篩選出在海外各總部服役的軍人，如太平洋總部、大西洋總部、歐洲總部、中央總部、南方總部。其次，再在第一線服役人員中篩選：有沒有進(jìn)入過危險(xiǎn)地帶？進(jìn)入危險(xiǎn)地帶后有沒有接觸敵對(duì)火力？與對(duì)方發(fā)生交火行為后有沒有受過戰(zhàn)傷？

他們的軍官提拔依據(jù)這樣的優(yōu)先級(jí)：第一級(jí)是在前方受過戰(zhàn)傷的，第二級(jí)是接觸過敵對(duì)火力的，第三級(jí)是進(jìn)入過危險(xiǎn)地帶的，第四級(jí)是在前方總部服役的。至于在后方五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議服役，就只能排到最后一級(jí)了。

分級(jí)完畢，再在各個(gè)層次中分別進(jìn)行所謂的“德才表現(xiàn)”考核。對(duì)他們來說，軍官的經(jīng)歷永遠(yuǎn)排在第一位，學(xué)歷、年齡等因素則要靠后。所以美軍院校有這種現(xiàn)象：到前方服役的歡欣鼓舞，分配到五角大樓或參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的反而一臉苦相，要求干一段時(shí)間一定要到前方去。

所謂“西點(diǎn)好戰(zhàn)”現(xiàn)象也是來源于此：西點(diǎn)畢業(yè)生想去危險(xiǎn)地帶聽槍響，想去打仗。并非他們不惜命，只是為了盡快提拔、想當(dāng)將軍，就必須到前方去。最優(yōu)的提升位置在那里。這其實(shí)是一種利益驅(qū)動(dòng)。我們?yōu)槭裁辞∏∠喾?，都想到北京、都想進(jìn)總部？因?yàn)樵接锌偛拷?jīng)歷、越在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，就越有提拔機(jī)會(huì)。同樣是利益驅(qū)動(dòng)，不同卻在于利益導(dǎo)向。美軍的機(jī)制很明確：軍人利益最大化之點(diǎn)位永遠(yuǎn)在前方，你的經(jīng)歷可能被主官忘記，但不會(huì)被計(jì)算機(jī)檔案忘記，不會(huì)被晉升排序忘記。

三是多種激勵(lì)。

美軍各種補(bǔ)貼名目繁多：海外駐防津貼、危險(xiǎn)職務(wù)津貼、敵對(duì)火力津貼、緊急危險(xiǎn)津貼、特別職務(wù)津貼、家庭分居津貼、掌握外語津貼等。美軍上校服役30年、中校服役28年、少校服役20至22年，必須退役，退役金可以自己計(jì)算。如上校退役，“30年服役期間收入最高的3年的平均年薪的75%”，就是退役金所得金額。

最初看見這樣的條文，我認(rèn)為是不必要的繁瑣，典型的文牘主義。什么叫“30年服役期間收入最高的3年”？不就是最后那3年嗎？資格最老，收入肯定最高。但他們說并非如此，并舉了一例：某陸軍上校退役，退役金按照他在越南戰(zhàn)場(chǎng)服役時(shí)計(jì)算。這位上校當(dāng)時(shí)的軍銜還是上尉，但那3年他的平均年薪最高。

所以美軍的軍官退役時(shí)，軍銜雖然一樣，退役金的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)卻五花八門，差別不小。大原則是，上過戰(zhàn)場(chǎng)的人，所得利益遠(yuǎn)比一直待在后方的人多。通過包括晉升選拔和物質(zhì)激勵(lì)在內(nèi)的全套機(jī)制，實(shí)現(xiàn)軍人的公平，養(yǎng)護(hù)和培育軍人的血性。