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第二篇：家書抵萬(wàn)金 字字傳真情

家書抵萬(wàn)金 字字傳真情

親愛的家人們：

你們好！

從校園出來(lái)已有好多年沒有寫過信了，由于通訊方式的日益更新改變和自己的慵懶，漸漸沒有了寫信的習(xí)慣。對(duì)于父母一般都是簡(jiǎn)單打個(gè)電話，忙的時(shí)候連電話也忘記打。今天通過開展“5〃15”國(guó)際家庭日主題活動(dòng)，“寫家書傳家教家風(fēng)，讀好書育家國(guó)情懷?！贝龠M(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，以好的家風(fēng)支撐起好的社會(huì)風(fēng)氣，讓我的思緒回到了小時(shí)候，與父母的回憶又浮現(xiàn)在我的腦海里，想起父母對(duì)于自己三十年來(lái)的付出，我的眼睛濕潤(rùn)了。想起小的時(shí)候兄弟姐妹之間的打鬧，歡聲笑語(yǔ)尤在耳邊。讓我對(duì)你們說(shuō)：我最親愛的家人們，我的爸爸媽媽，我的弟弟妹妹，我的公公婆婆，還有我最愛的老公和兒子，你們是我的一切，我有一個(gè)幸福的家庭，這是你們所給予我的。

爸爸媽媽，感謝你們，是你們那博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，母愛有聲，即使走過千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛無(wú)言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)指引我勇往直前！

如今自己成為母親，才開始剛剛真正體會(huì)到父母之不易。俗話說(shuō)“養(yǎng)兒方知父母心”，對(duì)于你們我滿腦子只有兩個(gè)字“感恩”。爸爸、媽媽,我感謝您們養(yǎng)育了我,這份恩情是我一輩子還不清也還不了的，我不會(huì)忘了生活中您們對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今我也進(jìn)入而立之年，雖然在成長(zhǎng)的道路上也遇到過失敗與挫折，每次都是在父母的鼓勵(lì)與幫助下變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。世界上有一種最博大的愛，那就是父母對(duì)于子女的愛。慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！翱蓱z天下父母心”，有一種關(guān)心叫幸福，它不用語(yǔ)言，只能用心去體會(huì).如今我長(zhǎng)大了，雖然在成長(zhǎng)的道路上走得挺辛苦，我深深的知道，為了我，您們也付出了很多很多?；蛟S，我曾那般任性；或許，在你們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨(dú)特的叛逆。歲月的無(wú)情，你們?cè)跐u漸地變老，而如今我已長(zhǎng)大，好想把時(shí)間定格在永恒的幸福時(shí)刻。

我的公公婆婆，是老公帶給我的第二個(gè)爸爸媽媽，我走進(jìn)這個(gè)家庭，你們就把我當(dāng)親生女兒一樣對(duì)待，一直用母親博大的胸懷包容我、寬容我。在這里要對(duì)你們說(shuō)一聲：爸爸媽媽，你們辛苦了！在家里，總是你們起得最早，睡得最晚，操心著家里的一切大小事情，把整個(gè)家照顧的井井有條。你們沒有女兒，對(duì)待我更像是對(duì)待親生女兒一般，我真的好感激，有你們這樣的公婆，真是我最大的福氣！我會(huì)像對(duì)待親生父母那般好好地孝順你們，照顧你們！

老公，與你相識(shí)有八年了，你是一個(gè)細(xì)心、體貼的好老公，我們同時(shí)踏上工作崗位，相伴、相知，在這些日子里我們也有吵吵鬧鬧，因?yàn)槲覀冃闹卸加斜舜?，我們共同?jīng)歷了歡樂和痛苦，我們都有著同樣的目標(biāo)，我們都有同樣的事業(yè)，我們對(duì)這個(gè)家都有著同樣的責(zé)任。一直以來(lái)你對(duì)我的包容，你對(duì)我的好都在我心里，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。隨著時(shí)間的增進(jìn)，兒子的降臨，讓我們榮升為父母，更讓我們的愛里面增添了濃濃的親情，這種感情是強(qiáng)大的，是任何力量都無(wú)法與之抗衡的。兒子給我們帶來(lái)了更多的愛和歡樂，這一刻，我們身為父母，更能感受到我們的父母對(duì)我們的愛，讓我感悟到所謂天下父母心，擁有你們，就像擁有了全世界！

我不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在我的家中，我是一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)成的一顆小樹，而我身后還有我親愛的弟弟妹妹們，沒有想過幫助你們少走彎路，人生無(wú)挫折無(wú)彎路就不是人生，而我只希望，在你們?cè)谌松缆飞匣蚯刍蝽樌蜷_心或難過的前行時(shí)，我，作為你們的姐姐，能夠帶給你們溫暖心靈的力量；能夠讓你們無(wú)論在面對(duì)任何情況下，都能想到還有我，在你們身邊！

“路有盡頭，愛無(wú)止境”。我們常說(shuō)的“孝道”就是要求作為子女的我們一定要對(duì)父母感恩。感恩是一種做人的道德，是一種處世哲學(xué)。人人都應(yīng)該懷有一顆感恩之心，感激生育我們的人，感激撫養(yǎng)我們的人，感謝幫助我們走向成熟的人。讓父母知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大而感到欣慰，讓父母感受我們對(duì)他們的孝順而感到溫馨，常回家看看，父母就會(huì)感到我們陪伴他們左右而感到幸福和滿足！

“父母在，不遠(yuǎn)游”，是千年的古訓(xùn)，盡管有些陳舊，但是卻有其自身的道理。當(dāng)我們?cè)谕饷娲蚱?，抑或在外面玩游時(shí)，要記得家中還有我們的父母——需要我們關(guān)心的孤獨(dú)的老人。請(qǐng)珍惜我們父母的愛，父母的寬容，使父母能快樂，幸福的生活，不要在我們心中留下任何的悔與恨。讓我們多為自己的家人考慮一點(diǎn)，多回家陪陪自己的父母讓父母在有生之年多享受一點(diǎn)天倫之樂。

人生有兩件事不能等，一個(gè)是行孝，一個(gè)是行善。一顆孝心，絕不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的的流逝而漸漸泯滅，它只會(huì)因時(shí)間讓我變得越來(lái)越豐滿，我不會(huì)再讓家人為我擔(dān)心，不會(huì)再讓你們牽掛，我會(huì)努力做好自己的一切。

一位作家說(shuō)：“家會(huì)很小很小，螺螄殼是蝸牛的家。家會(huì)很大很大，宇宙是星星的家。家會(huì)很輕很輕，像一粒浮塵，不留痕跡。家會(huì)很重很重，像一座鉛山，壓在脊上，寸步難行?！薄堑模沂敲恳粋€(gè)人永遠(yuǎn)的牽掛……歲月悠悠，給我們帶來(lái)期盼帶來(lái)希望帶來(lái)幸福時(shí)光的“書信”，已經(jīng)在形式上發(fā)生了質(zhì)的變化，但人們內(nèi)心深處的“家書”也會(huì)隨之而去嗎?每當(dāng)細(xì)細(xì)品味著詩(shī)圣杜甫的《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花落淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！辈唤锌抵?，思念有之。

“一封家書”，給家人送去溫暖感激的話語(yǔ)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：我愛你們！感謝你們對(duì)我無(wú)私奉獻(xiàn)的愛。

第三篇：《信件傳真情》教案設(shè)計(jì)新

課題：信件傳真情

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。

2.認(rèn)識(shí)郵政通信給人類帶來(lái)的方便，學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。從小養(yǎng)成尊重他人，尊重自己的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)

關(guān)于通信所涉及的相關(guān)法律知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料，了解寫信的注意事項(xiàng)。活動(dòng)過程

一、問題導(dǎo)入，引出課題。

1.師：我們用什么辦法與遠(yuǎn)方的親人取得聯(lián)系？ 2.小組討論交流。

3.師：如果是沒有通電話、電腦的偏遠(yuǎn)地區(qū)呢？

4.展示一組偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子艱苦學(xué)習(xí)環(huán)境的圖片，展示一組偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子艱險(xiǎn)上學(xué)之路的圖片，展示一組城市小朋友與山區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)圖片。

5.讓學(xué)生們交流談感受。

（設(shè)計(jì)意圖：通過展現(xiàn)以上幾組圖片，既能讓學(xué)生意識(shí)到自身生活學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，珍惜好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能滲透給學(xué)生關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心的思想。鼓勵(lì)同學(xué)們與偏遠(yuǎn)地區(qū)小朋友手拉手、交朋友，共同進(jìn)步。）

6.師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些情況下我們還經(jīng)常使用信件傳遞信息呢？ 7.小組討論、匯報(bào)。

8.師：可見，在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，寄信這種通信方式仍在我們的工作生,活中廣泛運(yùn)用著，起著不可替代的作用。

（設(shè)計(jì)意圖：以小組討論的場(chǎng)面引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中信件的使用情況，讓學(xué)生對(duì)信件所起的作用有一個(gè)初步印象）

二、討論交流寫信封的注意事項(xiàng)和相關(guān)問題。

1.師：同學(xué)們，你們寫過信嗎？怎樣寫信才能將信件順利寄出呢？ 2.教師利用課件出示一個(gè)信封，簡(jiǎn)要說(shuō)明寫法。

3.寫一寫。給出各種元素，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)寫一個(gè)信封，寫完后小組交流討論。

4.教師課件展示信封的正確寫法。

教師小結(jié)：信封的左上角寫收件人的郵政編碼和詳細(xì)地址，中間寫清收件人的姓名，右下角寫寄信人的地址、郵政編碼。在信封的右上角貼上郵票。

5.師：同學(xué)們都已經(jīng)知道了信封的正確寫法，那大家知道為什么要使用標(biāo)準(zhǔn)信封呢？為什么要寫清郵政編碼呢？還有信封上為什么要貼郵票呢？課前請(qǐng)同學(xué)們搜集了這方面的資料，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)選擇一個(gè)問題討論交流。6.小組交流、匯報(bào)。

7.課件展示問題相關(guān)資料。

（設(shè)計(jì)意圖：通過信封的填寫和相關(guān)問題的搜集，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，對(duì)寄信常識(shí)有更深刻地了解。）

三、他們的做法對(duì)嗎？談一談！

1.課件出示課本上的三幅情景圖，教師提問：對(duì)于他們的這種做法你有什么意見呢？

2.請(qǐng)學(xué)生在小組討論交流看法。3.全班交流，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由。4.課件出示有關(guān)通信的法律條文。

教師小結(jié)：在平時(shí)生活中，任何人不能私拆別人信件，大家的通信自由和通信秘密受到法律的保護(hù)，每個(gè)人都要懂法守法，懂得維護(hù)自己和別人的權(quán)益。（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于通信所涉及的相關(guān)法律知識(shí)是本主題活動(dòng)的重點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法制教育。）

四、搜集資料成果展示。

1.師：我們已經(jīng)知道現(xiàn)代人們?cè)鯓觽鬟f信件了，那你知道古代信件是怎樣傳遞的嗎？

2.請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己搜集的資料，把自己找的圖片資料在小組內(nèi)共享，制作成剪貼報(bào)。

3.把各小組制作的剪貼報(bào)張貼出來(lái)，請(qǐng)學(xué)生參觀交流。

（設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。）

五、課外體驗(yàn)活動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生課后寄一封信或一張賀卡給自己的親朋好友。（設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力）

六、板書設(shè)計(jì)。信件傳真情

手拉手 交朋友

通信自由、通信秘密

第四篇：千里獻(xiàn)愛心，書籍傳真情

千里獻(xiàn)愛心，書籍傳真情——捐書活動(dòng)倡議書忘不了曾幾何時(shí)，年少的我們?yōu)榈玫揭槐竞每吹膬和x物而心花怒放！忘不了曾幾何時(shí)童話故事里的白雪公主為我們的童年帶來(lái)無(wú)限的樂趣，千里獻(xiàn)愛心，書籍傳真情。一個(gè)個(gè)神奇的傳說(shuō)，一篇篇科學(xué)幻想故事，知識(shí)的力量讓我們睜大求知的眼睛。我們都知道，知識(shí)應(yīng)該是屬于大家的。而我們不知道，在很多遙遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，卻有著很多的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，連讀書都很勉強(qiáng)，更別說(shuō)看到課外讀物了。當(dāng)我們正在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候，他們卻不知道三毛，不知道哈姆雷特，更不知道世界上日新月異的變化。而生活在幸福生活中的我們，在整理自己的物品時(shí)，我們又是否想到過哪些曾被我們遺忘在角落里的書本仍然蘊(yùn)含著巨大的知識(shí)能量？當(dāng)我們毫無(wú)顧忌地將那一本本嶄新的書本當(dāng)作廢紙按斤兩賣出的時(shí)候，我們又是否想起過在一些貧困農(nóng)村，還有很多的孩子竟然連基本的知識(shí)供給都無(wú)法滿足？或許只是一本你看過的書，或許只是一本被你遺忘的雜志，與其讓他們永遠(yuǎn)封存在你的書架上，你不妨將他們捐贈(zèng)給哪些渴望知識(shí)的孩子們。或許對(duì)你來(lái)說(shuō)只是一樣可以舍棄的廢物，但卻能夠?yàn)槟男┴毨絽^(qū)的孩子們帶來(lái)一個(gè)嶄新的世界，或許只是一樣被你遺忘的物件，卻能夠?yàn)槟男┛释R(shí)的孩子帶來(lái)一片嶄新的天地。說(shuō)不定正是我們捐贈(zèng)的那一本書，就可以改變他們一生的命運(yùn)。也說(shuō)不定知識(shí)一本簡(jiǎn)單的課外讀物，就能使他們像你我一樣，擁有一個(gè)燦爛的明天，倡議書《千里獻(xiàn)愛心，書籍傳真情》。所有的孩子都是未來(lái)的主人，但卻并不是所有的孩子都享受著一樣的待遇。當(dāng)你幸福地坐在電腦前面瀏覽著整個(gè)世界的時(shí)候，請(qǐng)想想哪些起早貪黑，每天走幾十里山路只為獲得知識(shí)的孩子們吧。當(dāng)你在明亮的圖書館中博覽群書，自由的徜徉在知識(shí)的海洋中時(shí)候，請(qǐng)想想哪些因?yàn)榭释玫礁嗟闹R(shí)而充滿希望的眼神兒吧?！吧撇貢撸徊赜谒蕉赜诠?，當(dāng)我們一次次購(gòu)買新書的時(shí)候，也請(qǐng)想想那些被我們遺忘在角落的書籍也許正發(fā)揮改變一個(gè)孩子一生的自身價(jià)值吧。大廈巍然，梁椽共舉。授人玫瑰，手留余香。您的捐贈(zèng)也許有限，但涓涓細(xì)流，可以匯聚成海；拳拳愛心，可以感動(dòng)一生。捐一份書香，留一份真情，一冊(cè)書不為少，百冊(cè)書不算多。但知識(shí)海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣；校園文化中增添了您的一朵花，您的精神也將同花朵一道綻放出馨香，期待著朋友們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠(yuǎn)傳遞！此次活動(dòng)是由西南大學(xué)“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐白銀小分隊(duì)組織，我們承諾：所捐贈(zèng)的書籍將全部無(wú)償捐贈(zèng)給甘肅省會(huì)寧縣翟家所鄉(xiāng)的孩子們！我們也許沒有很多的藏書，我們也許沒有多余的存款，我們也許捐不起一座圖書館，但我們可以把我們不需要的舊書籍轉(zhuǎn)給那些需要它們的人，這只需要我們的愛心！所以，請(qǐng)需要處理舊書籍的你們來(lái)這里尋找舊書籍的去處，用你們的愛心給這些舊書籍增添新的光彩，也為哪些山區(qū)孩子的人生增添新的活力！希望大家都行動(dòng)起來(lái)，盡我們的綿薄之力，幫到一些我們能幫到的人。這也將會(huì)是我們的快樂！希望大家能夠捐贈(zèng)一些適合小學(xué)及初高中的閱讀書籍和工具書。我們?cè)诟鱾€(gè)園區(qū)都有負(fù)責(zé)的同學(xué)，請(qǐng)您聯(lián)系相應(yīng)園區(qū)的同學(xué)，他們會(huì)到您的寢室親自來(lái)取，謝謝！捐書聯(lián)系方式：桃園?。骸∈肺目?**陳輔璇***

第五篇：婦女節(jié)活動(dòng)方案——紙鶴傳真情

婦女節(jié)活動(dòng)方案——紙鶴傳真情

一、活動(dòng)目的：

以三·八婦女節(jié)為載體，結(jié)合感恩教育活動(dòng)，結(jié)合我校華亭老街文化之旅探究活動(dòng)的開展，通過學(xué)習(xí)制作紙鶴，傳遞隊(duì)員對(duì)長(zhǎng)輩的感恩之情，并激發(fā)隊(duì)員對(duì)折紙藝術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2009年3月5日2009年3月8日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)、制作紙鶴（時(shí)間：3月5日3月7日）

2、向女性老師及長(zhǎng)輩贈(zèng)送紙鶴（時(shí)間：3月7日3月8日）

四、活動(dòng)過程：

1、了解折紙藝術(shù)

各中隊(duì)利用探究課、班隊(duì)課等形式，結(jié)合華亭老街文化之旅了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的折紙技巧

2、學(xué)習(xí)、制作紙鶴

2、由部分會(huì)折紙鶴的隊(duì)員示范制作并拍攝錄象

2、全體隊(duì)員通過少兒電臺(tái)觀看錄象，學(xué)習(xí)并制作紙鶴

3、向女性老師及長(zhǎng)輩贈(zèng)送紙鶴

23月7日，各中隊(duì)派代表向女性老師贈(zèng)送隊(duì)員們制作的紙鶴。

23月8日當(dāng)天，隊(duì)員可將紙鶴贈(zèng)送給自己的女性長(zhǎng)輩，以表達(dá)節(jié)日的祝賀。

五、活動(dòng)要求：

1、根據(jù)電視臺(tái)《學(xué)學(xué)做做好開心》欄目要求，自己或和同伴一起制作紙鶴。

2、一、二年級(jí)隊(duì)員可以簡(jiǎn)化制作過程。

3、三五年級(jí)在邊看邊制作的基礎(chǔ)上，每班再選派一位同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，然后在班中進(jìn)行指導(dǎo)。

4、第四周各中隊(duì)上交5件或以上作品，交三校區(qū)大隊(duì)部。