第一篇：2013初二語(yǔ)文寒假作業(yè)

初二語(yǔ)文寒假作業(yè)

一、寫(xiě)作表達(dá)。

1、請(qǐng)以“滋潤(rùn)”為題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。

2、母愛(ài)，是我心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路??請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”（或“我心中的陽(yáng)光”）為題，寫(xiě)一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于600字。

二、古詩(shī)提前背誦、默寫(xiě)，家長(zhǎng)簽字。

贈(zèng)從弟（其二）（劉楨）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

送杜少府之任蜀州（王勃）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

登幽州臺(tái)歌（陳子昂）

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

終南別業(yè)（王維）

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

宣州謝脁樓錢(qián)別校書(shū)叔云（李白）

棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬菜文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

具懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。

人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。

早春呈水部張十八員外(韓愈)

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

無(wú)題(李商隱)

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

相見(jiàn)歡(李煜)

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

登飛來(lái)峰(王安石)

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

蘇幕遮(范沖淹)

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

三、名著閱讀。

閱讀八下教材中推薦閱讀的課外名著有《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》，并寫(xiě)讀后感兩則。

第二篇：初二語(yǔ)文寒假作業(yè)

八年級(jí)語(yǔ)文寒假假作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們出版自己的第二部作品集，作為少年時(shí)代美好的記憶。

一、作業(yè)目的：

（l）培養(yǎng)自己的想象力，創(chuàng)造力。（2）增強(qiáng)自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。（3）提高自己的審美情趣。

二、作業(yè)要求：(請(qǐng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真完成，下期將在校內(nèi)展示你的“作品”。)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

買(mǎi)一本精美筆記本，用來(lái)出版自己的作品集，按正規(guī)圖書(shū)出版要求進(jìn)行編輯、設(shè)計(jì)。步驟如．．．．．．．．

下：

（1）自擬書(shū)名，根據(jù)書(shū)名進(jìn)行合理的封面設(shè)計(jì)，可以繪畫(huà)，大膽想象，達(dá)到美觀(guān)。

（2）為自己的作品集作“序”或請(qǐng)家長(zhǎng)、朋友作序，介紹主要內(nèi)容、成書(shū)經(jīng)過(guò)、感受等等。（字?jǐn)?shù)300字左右）

（3）要求有一個(gè)清楚明確的目錄。并給作業(yè)標(biāo)注頁(yè)碼。

（4）“作品”具體內(nèi)容應(yīng)包括：

①溫暖親情。和父母作一次深刻的談話(huà)，寫(xiě)談話(huà)記錄，要求真實(shí)，并選自己最得意的近照或生活照（或家庭照片）貼在此文合適位置。（字?jǐn)?shù)300字）

②詩(shī)文薈萃。摘錄七八年級(jí)所學(xué)詩(shī)詞，（寫(xiě)一遍）并選擇其中5首進(jìn)行鑒賞。（可以張貼山水畫(huà)在旁邊）

③名著雜感。購(gòu)買(mǎi)并認(rèn)真閱讀兩部好書(shū)，寫(xiě)兩篇讀后感。讀后感要求寫(xiě)出真情實(shí)感，能夠聯(lián)系自身及社會(huì)現(xiàn)實(shí)，字?jǐn)?shù)600字以上。下期報(bào)名時(shí)帶回所購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，充實(shí)班級(jí)“書(shū)香閣”，共同交流學(xué)習(xí)。參考書(shū)目《簡(jiǎn)愛(ài)》、《海底兩萬(wàn)里》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等

④字詞集錦。抄寫(xiě)《文科愛(ài)好者》每課的字詞：“單音字”“多音字”“易混字”“詞語(yǔ)積累”一遍。⑤我評(píng)時(shí)事。讀報(bào)看電視，關(guān)注時(shí)事新聞，寫(xiě)一篇雜感，寫(xiě)出你對(duì)某件事的獨(dú)特見(jiàn)解。（字?jǐn)?shù)500字）

⑥文筆展示。作文《“我”是為你好》、《生活的顏色》，字?jǐn)?shù)600字以上。

⑦師生情深。給班主任或科任老師寫(xiě)一封信，可以回顧本期以來(lái)班級(jí)變化、班級(jí)活動(dòng)趣事或問(wèn)你一直想問(wèn)的問(wèn)題。（字?jǐn)?shù)600字以上）

⑧美文匯集。要求寫(xiě)20個(gè)比喻句，20個(gè)擬人句，20個(gè)排比句。

第三篇：初二語(yǔ)文寒假作業(yè)

初二語(yǔ)文寒假作業(yè)

1、預(yù)習(xí)八（下）內(nèi)容，熟悉課文。

2、八（下）課后《讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)》字形、注音各兩遍——拿不

準(zhǔn)的注音要查找工具書(shū)，確保正確！

3、背八（下）文言文，包括21——30課及課后十首古詩(shī)詞，熟讀

文言文課下注釋。

4、作業(yè)本上默寫(xiě)25課、30課及課后十首古詩(shī)詞，共20首，一天

一首，紅筆圈錯(cuò)，錯(cuò)字改五遍。家長(zhǎng)每天監(jiān)督、簽字

5、每周一篇周記，共四篇，按照大作文的要求，每篇700字以上，要有意義，內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。

6、閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》和《名人傳》。

7、吸取教訓(xùn)，努力提高書(shū)寫(xiě)水平，每天練字一篇，約100字，用

專(zhuān)門(mén)的練字方格紙寫(xiě)，內(nèi)容為《名人傳》精彩片段。書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真，確保有進(jìn)步！

8、按要求作文。

請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題寫(xiě)一篇文章。[提示和要求]為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感，不要抄襲！為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于700字。為了便于老師批閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，少寫(xiě)或不寫(xiě)錯(cuò)別字，不出現(xiàn)病句。

你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名（可請(qǐng)用單名代替）、地名、校名等。

與周記一起寫(xiě)在稿紙上

另：

1、期末考試中注音和默寫(xiě)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)，把相應(yīng)的復(fù)習(xí)卷抄寫(xiě)一遍。

2、作文得分在40分以下（不包括40分）的同學(xué)，重寫(xiě)作文《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》，按要求認(rèn)真完成，寫(xiě)在稿紙上。

所有要寫(xiě)的文章，都要力求避免出現(xiàn)錯(cuò)別字！

第四篇：初二語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案

初二語(yǔ)文寒假作業(yè)及答案

作業(yè)(一)

[熟能生巧]

一、給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()。

A．氣概(ɡài)哀思(üi)追悼(diào)煥發(fā)(huàn)

B．暫時(shí)(zhàn)拘囚(qiú)爛漫(làn)彼岸(bǐ)

C．屏氣(bǐnɡ)丞相(ch?nɡ)凝結(jié)(nínɡ)浠水(xī)

D．痛斥(chì)憐憫(mǐn)名譽(yù)(yù)心弦(ｘuán)

二、給加點(diǎn)字注音。

1.嗟來(lái)之食()單調(diào)()挫折()

2.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢()粲然()毋庸()

三、選詞填空。

1.當(dāng)然，開(kāi)懷大笑與號(hào)啕大哭都是生命的自然（）。

A.舉動(dòng) B.動(dòng)作 C.悸動(dòng)

2.聞一多拍案而起，（）國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服?/p>

A.怒目而視 B.橫眉怒對(duì) C.怒目相視

3.在被害前幾分鐘還大聲（），痛斥國(guó)民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了，人民民主一定得到勝利。

A.疾呼 B.呼吁 C.呼喊

四、選出反義詞完全正確的一項(xiàng)()。

A.俯——仰 濃——淡

粗——細(xì) 開(kāi)——關(guān)

B.渺小——偉大 膨脹——收縮

強(qiáng)大——弱小 貧困——富貴

C.消失——出現(xiàn) 呆板——迅速

熱情——寒冷 打敗——取勝

D.剛強(qiáng)——軟弱 主觀(guān)——客觀(guān)

堅(jiān)決——猶豫 鼓勵(lì)——慫恿

五、用下列詞語(yǔ)各造一句。

1.底蘊(yùn)：

2.奮勇前進(jìn)：

3.鞭策：

六、默寫(xiě)。

1.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：“___________，________，_________?！?/p>

2.為人民利益而死，就_______；替_______，替_______，就_______。

七、文學(xué)常識(shí)填空。

1.《談骨氣》的作者_(dá)______是_______家。

2.《從一個(gè)微笑開(kāi)始》的作者_(dá)______是_______代_______家，他有短篇小說(shuō)_______和長(zhǎng)篇小說(shuō)_______。

3.《你這朵花一定能開(kāi)得更美》是作者寫(xiě)給_______的一封信，選自_______。

八、閱讀下面文段，回答問(wèn)題。

談骨氣

我們中國(guó)人是有骨氣的。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話(huà)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f(shuō)，高官厚祿收買(mǎi)不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國(guó)經(jīng)過(guò)了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長(zhǎng)時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

當(dāng)然，社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。這一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)清楚。但是，就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來(lái)說(shuō)，我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。

南宋末年，首都臨安被元軍攻入，丞相文天祥組織武裝力量堅(jiān)決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫(xiě)了一首詩(shī)，其中有兩句是：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖模涂丛鯓铀婪?，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死?他選取了后者，要把這片忠心紀(jì)錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個(gè)陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅(jiān)決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。

孟子說(shuō)的幾句話(huà)，在文天祥身上都表現(xiàn)出來(lái)了。他寫(xiě)的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來(lái)抗拒壓迫，號(hào)召人民繼續(xù)起來(lái)反抗。

另一個(gè)故事是古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食!”(喂，來(lái)吃!)餓人拒絕了“嗟來(lái)”的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。不食嗟來(lái)之食這個(gè)故事很有名，傳說(shuō)了千百年，也是有積極意義的。那人擺著一副慈善家的面孔，吆喝一聲“喂，來(lái)吃!”這個(gè)味道是不好受的。吃了這碗飯，第二步怎樣呢?顯然，他不會(huì)白白施舍，吃他的飯就要替他辦事。那位窮人是有骨氣的：看你那副臉孔，那個(gè)神氣，寧可餓死，也不吃你的飯。

不食嗟來(lái)之食，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。

還有個(gè)例子。民主戰(zhàn)士聞一多是在1946年7月15日被國(guó)民黨槍殺的。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時(shí)隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敵人要?dú)⑺?，在被害前幾分鐘還大聲疾呼，痛斥國(guó)民黨特務(wù)，指出他們的日子不會(huì)很長(zhǎng)久了，人民民主一定得到勝利。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服。”高度地贊揚(yáng)他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

孟子的這些話(huà)，雖然是在2000多年以前說(shuō)的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義，當(dāng)然我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)有自己的英雄氣概，有自己的骨氣，這就是決不向任何困難低頭，壓不扁，折不彎，頂?shù)米?，嚇不倒，為了社?huì)主義、共產(chǎn)主義建設(shè)的勝利，人們一定能夠克服任何困難，奮勇前進(jìn)!

1.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”一句語(yǔ)出_______，其中“淫”的意思是_____，“移”的意思是_____，“屈”的意思的是_______。

2.第一段文字作用是 _____。第二段文字通過(guò)引用古語(yǔ)來(lái)_____。

第三段主要從_____的角度指出，從論據(jù)的角度考慮，是_____ 論據(jù)。

第四段中_____一句起引出下文的作用。

五、六兩段的表達(dá)式分別是_____、_____。

“留取丹心照汗青”中“汗青”指代_____，用的是_____手法。

五、六兩段印證了孟子的話(huà)_____，進(jìn)而證明_____。

第七段寫(xiě)了_____的事實(shí)，從_____的角度證明論點(diǎn)。

3.從論證方法上看，七段先_____，后 _____，接著用八段這一_____段加以小結(jié)。

4．九段中對(duì)聞一多之例的敘述采用了_____的記述順序，是為了突出_____。

這段先敘述 _____的事實(shí)，再 _____，使說(shuō)理充分。

5．五到九段列舉的三個(gè)事例順序能否顛倒，為什么?

答：

九、閱讀課外選文，回答問(wèn)題。

學(xué)會(huì)認(rèn)輸

①?lài)?guó)人素愛(ài)面子，于輸贏上比較認(rèn)真。

②雖說(shuō)勝敗乃兵家常事，但有“勝者為王，敗者為寇”的規(guī)則在上，贏了誰(shuí)不高興？至于輸了的一方，郁悶、傷心、一蹶不振的不少。

③逐鹿中原，爭(zhēng)霸天下之際，失敗就意味著Game over。以至于“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)羽在兵敗烏江之時(shí)，當(dāng)即拔劍自刎。因?yàn)樗罏榭苷叩谋瘧K命運(yùn)。人們也往往認(rèn)為項(xiàng)羽是失敗了的英雄，起碼李清照是這么認(rèn)為的。這位杰出的女詞人，也作了一首杰出的詩(shī)：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”我是很佩服“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪情的。好男兒自當(dāng)有凌云壯志，轟轟烈烈地活一場(chǎng)。然而，對(duì)于項(xiàng)羽不肯過(guò)江東一事，杜牧有詩(shī)云：“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒；江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”我更贊同杜牧的觀(guān)點(diǎn)，要批評(píng)項(xiàng)羽：沒(méi)有學(xué)會(huì)認(rèn)輸！

④爭(zhēng)霸天下的大事之中，尚且有認(rèn)輸?shù)膶W(xué)問(wèn)；在平常的生活中，我們更要學(xué)會(huì)認(rèn)輸！

⑤成功是人人想要的，但是，成功是不易的。生活的內(nèi)容極其豐富，生活的領(lǐng)域極為寬廣，沒(méi)有人會(huì)在生活的每一個(gè)領(lǐng)域里總是一帆風(fēng)順。我們遇到的挫折和失敗的次數(shù)要比獲得成功的次數(shù)多得多。挫折會(huì)一次又一次地找上我們。連愛(ài)迪生這樣的科學(xué)家，當(dāng)他研究燈泡時(shí)，挫折也要找他上千次的麻煩，它又怎么肯放過(guò)普通的人呢？

⑥學(xué)會(huì)認(rèn)輸，首先要能對(duì)所面臨的糟糕的形勢(shì)做出正確的判斷。形勢(shì)還未絕望時(shí)，絕不能輕言認(rèn)輸。某年高考的作文題目，給了一組漫畫(huà)。畫(huà)上的人挖井，每處所挖距離出水都不遠(yuǎn)，也許只要再挖一鎬就可以成功了，但是其人認(rèn)為此處無(wú)水而放棄。這漫畫(huà)給我的印象極深刻。就說(shuō)項(xiàng)羽吧，如果輕言認(rèn)輸，又怎么會(huì)有破釜沉舟之舉，譜寫(xiě)出以少勝多的輝煌篇章呢？但形勢(shì)無(wú)望之時(shí)，卻必須放棄！還說(shuō)項(xiàng)羽，四面楚歌，身邊僅余28勇士，還不肯渡江而去，令人嗟嘆。假如當(dāng)初項(xiàng)羽肯聽(tīng)從建議，渡江東去，再集合江東健兒，與劉邦一決高低，歷史就可能另寫(xiě)了。形勢(shì)如果絕望了，那么就痛痛快快地認(rèn)輸吧！比如雞蛋與石頭，相碰的結(jié)果當(dāng)然是雞蛋輸。如果，一直拿雞蛋往石頭上扔去，豈不愚蠢？

⑦認(rèn)輸之后，重要的是盡快清除失敗帶來(lái)的消極影響。比如，行路之人一不小心摔倒了，摔倒就是摔倒了，沒(méi)什么，重要的是，趕緊站起來(lái)吧！不要一直坐在地上，怨天尤人。站起來(lái)，拂去身上的泥塵，繼續(xù)趕路才對(duì)。當(dāng)年?yáng)|南亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)襲來(lái)，許多富翁一夜之間淪為窮人，一時(shí)傳來(lái)不少富翁打工的消息。我是很佩服這些打工的富翁的。打工，說(shuō)明他們已經(jīng)坦誠(chéng)地認(rèn)輸，而且已經(jīng)成功清除了失敗帶來(lái)的消極影響，改變了富貴時(shí)的那些錦衣玉食的習(xí)慣。不打工，猶在說(shuō)“當(dāng)年我是多么富有”之類(lèi)的話(huà)，再堅(jiān)持要過(guò)錦衣玉食的生活，豈不令人齒冷？

⑧認(rèn)輸之后，還得再來(lái)！比如求職，讓人拒聘了，之后仍要找工作；比如吃飯，一次被噎著，之后飯仍是要再吃的。下棋的人經(jīng)常認(rèn)輸，沒(méi)有關(guān)系嘛，輸了一盤(pán)，再來(lái)一盤(pán)呀！只要人還活著，棋總是有得下的。輸了一次之后就再也不下棋的人，永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)入高手境界。我們的創(chuàng)業(yè)或許會(huì)失敗，我們的理想或許一時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但是我們的人還活著。活著真好！活著就有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，重新來(lái)過(guò)，或另辟捷徑都好。

⑨失敗是成功之母。但記著，在找到成功這個(gè)寶貝兒子之前，首先要學(xué)會(huì)認(rèn)輸！

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

答：

2．選文⑥⑦⑧三段分別論證了什么觀(guān)點(diǎn)？三段間的層次關(guān)系是什么？

答：

3．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證過(guò)程。

答：

[生活常識(shí)]

數(shù)九

“數(shù)九”習(xí)俗起源于何時(shí)，現(xiàn)在還沒(méi)有確切的資料。不過(guò)，至少在南北朝時(shí)已經(jīng)流行。梁代宗懔《荊楚歲時(shí)記》中就寫(xiě)道：“俗用冬至日數(shù)及九九八十一日，為寒盡?！睌?shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開(kāi)”，天氣就暖和了。

勞動(dòng)人民經(jīng)歷了千百年與風(fēng)雪嚴(yán)寒的搏斗，根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出許多記敘數(shù)九期間寒暖變化規(guī)律的“九九歌”。如北方流行的九九民謠：

未從數(shù)九先數(shù)九，一九二九冰上可行走。三九四九掩門(mén)叫黃狗。五九六九開(kāi)門(mén)縮頸走。七九河開(kāi)，八九雁來(lái)。九九又一九，犁牛遍地走。

顧祿《清嘉錄》上記載有一首“數(shù)九歌”，十分風(fēng)趣地描寫(xiě)了古代人們過(guò)冬的情形：

一九二九，相喚弗出手（手都因怕冷而縮在面袍里）；三九二十七，籬頭吹 篥（寒風(fēng)刮在籬笆頭上，像吹 篥一般）；四九三十六，夜眠如露宿（睡在被窩里像睡在野地里一樣）；五九四十五，窮漢街頭舞。不要舞，不要舞，還有春寒四十五（窮人衣薄，起舞取暖）；六九五十四，蒼蠅垛屋（透露出一點(diǎn)暖意了）；七九六十三，布袖兩肩攤（天暖，厚衣服可以披在肩上了）；八九七十二，貓狗躺涼地；九九八十一，窮漢受罪畢，剛要伸腳眠，蚊蟲(chóng)跳蚤出。

在古代社會(huì)里，窮人過(guò)冬尤其受罪。

我國(guó)地域廣闊，各地“九九歌”不盡相同；但大同小異。有一首較通俗的民謠是這樣的（北京版）：

一九二九不出手。三九四九冰上走。五九六九沿河看柳。七九河開(kāi)，八九雁來(lái)。九九加一九，犁牛遍地走。

俗諺有“頭九暖，九九寒”，人們發(fā)現(xiàn)如果起頭九天暖和，則跟著來(lái)的整個(gè)冬天都會(huì)特別冷。故說(shuō)“第一莫貪頭九暖，連綿雨雪到冬殘”。《燕京歲時(shí)記》中說(shuō)：“冬至三九則冰堅(jiān)?！币馑际?，從三九起就進(jìn)入數(shù)九寒天中最冷的階段了?！毒┓恳渍肌氛f(shuō)：“冬至之后，三十日極寒?！?，“冬至后第三戌，為臘月最冷者。”后來(lái)，一般人們都認(rèn)為三九天是最冷的，但是事實(shí)上，四九才是寒冬中一段最冷的時(shí)間。只不過(guò)剛進(jìn)三九的頭幾天，寒暖變化大，一下暴冷，身體不太適應(yīng)，顯得格外寒冷，而到四九，雖然溫度比三九低，但溫差變化小，便感覺(jué)不如二九進(jìn)入三九時(shí)這么冷了。

自冬至起，三四九剛好在二十四節(jié)氣的大寒附近。

[參考答案]

一、C

二、略

三、1.C 2.B 3.A

四、A

五、略

六、略

七、略

八、1.《孟子·滕文公章句下》；迷惑；改變；使屈服

2.提出中心論點(diǎn) 闡釋“骨氣”的含義 歷史；有骨氣是中國(guó)人的傳統(tǒng)；事實(shí) “我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人事例” 記敘；議論 史冊(cè)；借代 富貴不能淫；中國(guó)人是有骨氣的 古代窮人餓死不吃嗟來(lái)之食；貧窮不能移

3.擺事實(shí)，講道理；議論

4.倒敘；聞一多不畏強(qiáng)暴的光榮結(jié)局

5．不能。這三個(gè)事例依次論證了孟子的三句話(huà)

九、1.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)輸（或“人應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)輸”）

2.（學(xué)會(huì)認(rèn)輸，首先要能對(duì)所面臨的糟糕的形勢(shì)做出正確的判斷；認(rèn)輸之后，重要的是盡快清除失敗帶來(lái)的消極影響；認(rèn)輸之后，還得再來(lái)。層層深入（或遞進(jìn)）

3.首先指出成功是不容易的。接著分析，在我們的生活中，失敗和挫折是經(jīng)常發(fā)生的。最后舉愛(ài)迪生發(fā)明燈泡失敗上千次的例子來(lái)印證成功是不容易的。

作業(yè)(二)

[熟能生巧]

一、加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.巡邏(xún)卑鄙(bì)戕賊(qiünɡ)誣蔑(mia)

B.輿論(yú)顯赫(ha)提防(dī)荒謬(miù)

C.卑劣(l?a)寒噤(jìn)譬如(pì)恥辱(chǐ)

D.羨慕(xiàn)花卉(huì)賦予(yú)揣摩(chuǐ)

二、下列詞語(yǔ)中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.捶擊 蘆葦平庸 沐浴

B.恐怖 諸君 報(bào)酬 論調(diào)

C.幼稚 挫折 排斥 國(guó)粹

D.防害 倘始 恥辱 挾帶

三、解釋下列詞語(yǔ)。

1.挑撥離間：

2.心曠神怡：

3.堅(jiān)苦卓絕：

4.全神貫注：

四、空格內(nèi)填入哪一項(xiàng)最合適？

努力之于成功，一如水到自然渠成；亦如_____。

A.盤(pán)根自然錯(cuò)節(jié)

B.根深而后葉茂

答：（）

五、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的同義詞。

A.儲(chǔ)藏()迷戀()B.興致()壯闊()

C.和藹()教誨()D.閃爍()閑適()

六、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

A.壓抑()晴朗()B.緊張()沉重()

C.遲鈍()輕巧()D.粗野()熱情()

七、全是褒義詞的是()。

A.光輝燦爛 威脅利誘 鞠躬盡瘁

B.一意孤行 民族風(fēng)格 年富力強(qiáng)

C.斬釘截鐵 富貴不淫 昂然屹立

D.威武不屈 一無(wú)所獲 孜孜不倦

八、與“水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠陰中輕輕地飄”一句修辭方法相同的是()。

A.譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒(méi)有土，便沒(méi)有花木了。

B.那時(shí)候我也和她一樣，不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書(shū)，就會(huì)忘記一切。

C.花木非有土不可，正同拿破侖非有好兵不可一樣。

D.其實(shí)即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。

九、句式填空最恰當(dāng)?shù)氖?)。

經(jīng)過(guò)兩年的努力，_____，改變了家鄉(xiāng)一窮二白的面貌。

A.我們把前進(jìn)道路上的各種困難全都克服了

B.我們克服了前進(jìn)道路上的各種困難

C.前進(jìn)道路上的各種困難都被我們克服了

D.我們不是把前進(jìn)道路上的各種困難都克服了嗎?

十、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話(huà)，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話(huà)!大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊!有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊!（聞先生聲音激動(dòng)了）為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺!（鼓掌）這成什么話(huà)？”

1.歸納這一語(yǔ)段的段意。

2.文中標(biāo)有橫線(xiàn)的三個(gè)詞從詞性上看是什么詞?這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容?

3.從文中找出一對(duì)反義詞，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上起的作用。

4.“這成什么話(huà)?”是反問(wèn)句，將其改成陳述句，與原句作比較，說(shuō)說(shuō)原句的表達(dá)作用。

（二）①今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)?、谀愠鰜?lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？③殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥啊無(wú)恥?、苓@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮?、堇钕壬诶ッ鞅话禋⑹抢钕壬艚o昆明的光榮！也是昆明人的光榮！

去年“一二·一”昆明青年學(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻(xiàn)出了他們最寶貴的生命!現(xiàn)在李先生為了爭(zhēng)取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕傲一點(diǎn)說(shuō)，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻(xiàn)出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明的光榮！

1.上文第一段演講詞哪一句話(huà)體現(xiàn)作者的觀(guān)點(diǎn)（）

A.① B.④ C.⑤

2.上文①這個(gè)設(shè)問(wèn)句的表達(dá)作用是（）

A.表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情

B.加強(qiáng)演講的表達(dá)效果

C.引起聽(tīng)眾的思考，以產(chǎn)生感情的共鳴

3.“無(wú)恥”“光榮”“集團(tuán)”“誣蔑”這些詞的感情色彩是（）

A.褒義詞 貶義詞 中性 貶義詞

B.中性 褒義詞 貶義詞 貶義詞

C.貶義詞 褒義詞 中性 貶義詞

4.上文⑤句是（）

A.復(fù)雜單句 B.復(fù)句 C.多重復(fù)句

5.上文選自聞一多寫(xiě)的《最后一次講演》，“最后”一詞的意思是（）

6.上文中“你”指代（），“他們”指代（）。末句的“兩樁事”指的是?（）?（）

十一、課外閱讀，回答問(wèn)題。

難得寂寞 李秋生

①傅雷先生是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上著名的翻譯大師，他以卷帙（zhì，書(shū)畫(huà)外面包著的卷套）浩繁、技術(shù)精湛的譯著，博古通今、學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，被學(xué)術(shù)界稱(chēng)為一兩個(gè)世紀(jì)也難得出現(xiàn)一位的巨匠。

②他16歲時(shí)赴法留學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，刻苦攻讀，得以觀(guān)摩了解世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，大大提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。

③他1931年秋回國(guó)，曾任教于上海美專(zhuān)，因不愿與世俗同流合污而閉門(mén)譯書(shū)，幾乎譯遍法國(guó)大師級(jí)作家伏爾泰、巴爾扎克、羅曼·羅蘭等人的重要作品，并把法國(guó)著名藝術(shù)史家丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》引進(jìn)中國(guó)人的視線(xiàn)，且形成了自己的翻譯風(fēng)格，堪稱(chēng)“傅譯”。傅雷藝術(shù)造詣深厚，不僅在翻譯方面，而且在文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，都有極淵博的知識(shí)。他自己沒(méi)有彈過(guò)鋼琴，卻能培養(yǎng)出傅聰這樣一位世界知名的鋼琴家。他沒(méi)有學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)美術(shù)繪畫(huà)，卻能夠賞識(shí)當(dāng)時(shí)并不出名的著名國(guó)畫(huà)家黃賓虹，顯示出其獨(dú)特高超的藝術(shù)鑒賞力。

④人們不免會(huì)對(duì)傅雷這樣的“天才”產(chǎn)生興趣。有人說(shuō)，傅雷的成功來(lái)源于他的寂寞。傅聰曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)他的父親：“我父親是一個(gè)文藝復(fù)興式的人物，一個(gè)寂寞的先知，一頭孤獨(dú)的獅子，憤慨、高傲、遺世獨(dú)立??”傅雷自己也曾一再告誡兒子傅聰，“要耐得住寂寞”。著名翻譯家、傅雷先生的好友楊絳女士在《憶傅雷》中講道：“傅雷不止一次在鐘書(shū)和我面前自比為‘墻洞里的小老鼠’?！薄皦Χ蠢锏男±鲜蟆?，有“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”之意，其內(nèi)涵還是寂寞。

⑤寂寞是一種智慧。善于發(fā)現(xiàn)的雕塑家羅丹有獨(dú)到的心得：“藝術(shù)是孤獨(dú)的產(chǎn)物，因?yàn)楣陋?dú)比快樂(lè)更能豐富人的情感?！边@恐怕才是一切有成就的人無(wú)不喜歡寂寞的真正原因。魯迅就有這樣奇妙的體驗(yàn)，“當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺(jué)得很充實(shí)；當(dāng)我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，就感到了空虛?！?/p>

⑥寂寞是一種磨煉。真正的寂寞是人們內(nèi)心深處演繹、裂變、積淀的情愫。

⑦寂寞是一種享受。任何事物都是相對(duì)的，寂寞不僅是痛苦，對(duì)一些心存大志、特立獨(dú)行的人來(lái)說(shuō)，孤獨(dú)、寂寞、隔離，有時(shí)確是一種至高享受。

⑧當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，想成才的人特別多。但首先得問(wèn)一問(wèn)自己，我能不能堅(jiān)持我的初衷？現(xiàn)在熱鬧場(chǎng)面的誘惑實(shí)在是多：結(jié)婚宴請(qǐng)，同學(xué)聚會(huì)，生日派對(duì)，母校校慶，考察學(xué)習(xí)，出境旅游，撲克麻將，彩票足球，度假休閑。稍不注意，就會(huì)被聚會(huì)纏身，被喧嘩左右，被歡樂(lè)包圍。

⑨寂寞無(wú)價(jià)。對(duì)當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，更是如此。

1．閱讀全文后，概括文章的中心論點(diǎn)。

2．文章①至③段講述傅雷先生的事例，其作用有二：一是從行文結(jié)構(gòu)上，二是為證明觀(guān)點(diǎn)。

3．下面是1954年9月4日傅雷先生寫(xiě)給兒子傅聰?shù)囊欢卧?huà)，結(jié)合這段話(huà)并聯(lián)系上文談?wù)劯道姿猿蔀橐淮膶W(xué)巨匠的原因，并說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。（100字以上）

你的隨和脾氣多少得改掉一些。對(duì)外國(guó)人比較容易，有時(shí)不妨直說(shuō)：我有事；或者：我要寫(xiě)家信。藝術(shù)家特別需要冥思默想。老在人堆里（你自己已經(jīng)心煩了），會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì)；思想、感覺(jué)、感情，也不能好好地整理、歸納。

[生活知識(shí)]

暑伏

所謂的“伏天兒”，就是指農(nóng)歷“三伏天”，既一年當(dāng)中最熱的一段時(shí)間。

三伏天出現(xiàn)在小暑與大暑之間，是一年中氣溫最高且又潮濕、悶熱的日子。

可以這樣理解：“伏”就是天氣太熱了，宜伏不宜動(dòng)，三伏是中原地區(qū)在一年中最熱的三、四十天，三伏是按農(nóng)歷計(jì)算的，大約處在陽(yáng)歷的7月中旬至8月上旬間。

每年入伏的時(shí)間不固定，中伏的長(zhǎng)短也不相同，需要查歷書(shū)計(jì)算，簡(jiǎn)單地可以用“夏至三庚”這4字口訣來(lái)表示入伏的日期，即從夏至后第3個(gè)“庚”日算起，初伏為10天，中伏為10天或20天，末伏為10天。我國(guó)古代流行“干支紀(jì)日法”，用10個(gè)天干與12個(gè)地支相配而成的60組不同的名稱(chēng)來(lái)記日子，循環(huán)使用。每逢有庚字的日子叫庚日。庚日的“庚”字是“ 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”10個(gè)天干中的第7個(gè)字，庚日每10天重復(fù)一次。從夏至開(kāi)始，依照干支紀(jì)日的排列，第3個(gè)庚日為初伏，第4個(gè)庚日為中伏，立秋后第1個(gè)庚日為末伏。當(dāng)夏至與立秋之間出現(xiàn)4個(gè)庚日時(shí)中伏為10天，出現(xiàn)5個(gè)庚日則為20天?？磥?lái)，庚日出現(xiàn)的早晚將影響中伏的長(zhǎng)短，所以，出現(xiàn)了有些年份伏天30天，有些年份伏天40天的情況。

由于三伏天是全年中天氣最熱，氣溫最高，陽(yáng)氣最盛的階段，在這一階段,人體腠理疏松,經(jīng)絡(luò)氣血流通,有利于藥物的滲透與吸收,而庚日又與肺金有關(guān)（庚日為金，屬大腸，大腸與肺相表里）,為溫煦肺經(jīng)陽(yáng)氣,驅(qū)散內(nèi)伏寒邪的最佳時(shí)機(jī)。加之精心選取有溫經(jīng)散寒、化痰平喘作用的膀胱經(jīng)及督脈腧穴進(jìn)行敷貼,相得益彰，共收扶正祛邪之功，故而能起到防病治病的作用。

三伏天，一伏是十天，這是按照天干的十?dāng)?shù)去計(jì)算的。所以，劃分三伏天，就是：夏至之后的第三個(gè)天干的庚日，為第一伏的開(kāi)始天。比如，2006年的夏至，是西歷年的6月21日，這一天的天干日是辛日，28天之后，就是第三個(gè)庚日，所以，2006年的7月20日，就是第一伏的開(kāi)始；十天之后，又是個(gè)庚日，也就是7月29日，就進(jìn)入了第二伏；十天之后，又是一個(gè)庚日，也就是8月9日，就進(jìn)入了第三伏。這就是說(shuō)，每年進(jìn)入三伏天之后，都是很熱的，特別是第三伏的十天，是最熱的。

[參考答案]

一、B

二、D

三、略

四、B

五、A.貯藏 留戀 B.興趣 壯觀(guān) C.和氣 教導(dǎo) D.閃耀 舒適

六、A.舒暢 陰暗 B.沉著 輕松 C.敏銳 笨重 D.文明 冷漠

七、C

八、C

九、B

十、（一）1.義正辭嚴(yán)地揭露國(guó)民黨反動(dòng)派令人震驚的罪行。2.三個(gè)都是副詞。強(qiáng)調(diào)李先生的行為是一個(gè)中國(guó)人的正當(dāng)行為，是正義的。3.“光明正大”、“偷偷摸摸”。用對(duì)比揭露國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣無(wú)恥到極點(diǎn)。4.“這實(shí)在是不像話(huà)?！痹湔Z(yǔ)氣有力，痛斥敵人；改后輕描淡寫(xiě)，語(yǔ)氣無(wú)力。

（二）1.C 2.A 3.C 4.B 5.生前的最后一次 6.特務(wù) 遭受屠殺的昆明青年學(xué)生 李公樸被暗殺 “一·二一”昆明青年學(xué)生反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)被屠殺

十一、1．一個(gè)人要想在事業(yè)上有所成就，就必須耐得住寂寞。2．引出論述的觀(guān)點(diǎn) 提供事實(shí)論據(jù) 3．傅雷先生能夠在成名之后不但自己仍然堅(jiān)守初衷，享受寂寞，堅(jiān)持自己的追求，而且還教育自己的兒子，要經(jīng)常享受寂寞，在寂寞中冥思默想。這就是他之所以成為一代文學(xué)巨匠的原因。我們應(yīng)該向傅雷先生學(xué)習(xí)，不受紛繁熱鬧生活的誘惑，堅(jiān)守心靈和生活的寂寞，多學(xué)習(xí)，勤思考，努力積累知識(shí)，提高思想和認(rèn)識(shí)水平。

作業(yè)(三)

[熟能生巧]

一、給加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是()。

A.聰慧(huì)不朽(ｘiǔ)

B.淵博(yuün)倒霉(m?i)

C.瑰麗(ɡuī)鞭策(ca)

D.磨礪(lì)大儒(rú)

二、字形完全正確的一項(xiàng)是()。

A.滾瓜爛熟 急燥

B.腐草為螢 停滯

C.滿(mǎn)不在乎 焦急

D.情竇初開(kāi) 感悟

三、解釋下列詞語(yǔ)。

1.陰差陽(yáng)錯(cuò)：

2.畫(huà)蛇添足：

3.辨?zhèn)稳ネ?/p>

4.融會(huì)貫通：

四、給下面句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

扼要(?)曲折(qū)摸索(suǒ)肢解(jiě)統(tǒng)率 抽噎 辨論 煎熬 透徹(cha)啟迪(dí)素蟫(yín)凄美(qī)懶惰 鍛練 救贖 凄美

我 們 相 信 它 因 為 它 是 不 信 它 因 為 它 非

五、用下面詞語(yǔ)造句。

1.靈動(dòng)：

2.倜儻：

3.望梅止渴：

4.纏綿悱惻：

六、仿寫(xiě)。

1.古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。

2.一個(gè)青年即使他沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)或中學(xué)畢業(yè)，但如果他有了自學(xué)的習(xí)慣，他將來(lái)在工作上的成就就不會(huì)比大學(xué)畢業(yè)的人差。

七、文學(xué)常識(shí)填空。

(1)《常讀常新的“人魚(yú)公主”》的作者是_____，_____代家。

(2)《有書(shū)趕快讀》的作者是 _____，_____ 者、_____ 者。

(3)《懷疑與學(xué)問(wèn)》的作者是 _____，中國(guó) _____ 家和歷史地理學(xué)家。

八、閱讀選文，回答問(wèn)題。

①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對(duì)于別人的話(huà)，不經(jīng)過(guò)思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)。⑥許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。⑦清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱 的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常 書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常 書(shū)中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的。⑩古往今來(lái)科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類(lèi)的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

1.在文中橫線(xiàn)上填人適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（辯論 修正 懷疑 評(píng)判）。文章第⑨句冒號(hào)后及第⑩句的意思，如果仿照本題括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的格式，也用兩個(gè)字加以概括，就是_____。

2.本段的論點(diǎn)是_____。

3.②③④⑤四個(gè)句子中，句為一個(gè)小層次，從反面說(shuō)理，指出沒(méi)有懷疑精神永遠(yuǎn)不能治學(xué)； 句是另一小層次，從正面說(shuō)理，指出_____。

4.“一切學(xué)問(wèn)才會(huì)起來(lái)”中，“起來(lái)”在文中可解釋為 _____，第④句中，加點(diǎn)的“問(wèn)題”應(yīng)取下列哪種解釋?zhuān)ǎ?/p>

A．須研究討論并加以解決的矛盾、疑難

B．事故或麻煩

C．關(guān)鍵、重要之點(diǎn)

D．要求回答或解釋的題目

5.⑥⑦⑧三句同第①句的關(guān)系是_____，此三句中，_____句是一個(gè)小層次，提出一個(gè)小的論點(diǎn)；_____句是另一個(gè)小層次，用大學(xué)問(wèn)家戴震“ _____ ”（填—俗語(yǔ)）的事例來(lái)證明 _____，進(jìn)而證明_____。

6.本段如果只有前⑩句，意思也表達(dá)得很清楚，可是作者偏偏又加上了畫(huà)線(xiàn)句。有什么作用？

九、課外閱讀，回答問(wèn)題。

勵(lì)志 感恩 奉獻(xiàn)

①近來(lái)，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了幾位大學(xué)生的感人事跡：

②清華大學(xué)航空航天學(xué)院的研究生谷振豐，畢業(yè)時(shí)主動(dòng)要求到地處西北戈壁的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心工作。他說(shuō)：“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，祖國(guó)的需要就是我的選擇?！?/p>

③上海中醫(yī)藥大學(xué)貧困學(xué)生孫悅禮，深懷感恩之心，立志報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，熱心義工和公益活動(dòng)。他說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，能給更多的人減輕痛苦。我要把自己感受到的溫暖傳遞給別人。”

④華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院學(xué)生馮圣兵，當(dāng)年發(fā)起成立“圣兵愛(ài)心社”，8年間，愛(ài)心社通過(guò)賣(mài)報(bào)紙、收集廢品、義賣(mài)商品及接受饋贈(zèng)等方式，籌資幫助農(nóng)村貧困家庭高中生近200名，其中90％步入了大學(xué)殿堂?！?/p>

⑤上述三個(gè)故事，反映出當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生身上的一個(gè)共同特點(diǎn)，這就是志存高遠(yuǎn)、懂得感恩、自覺(jué)奉獻(xiàn)。他們把個(gè)人的理想融入民族振興的偉大洪流，在投身祖國(guó)和人民的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，同時(shí)又著眼現(xiàn)實(shí)，做些力所能及的事，努力成為有益于社會(huì)和人民的人。

⑥但我們也應(yīng)該注意到，當(dāng)代大學(xué)生多屬“獨(dú)生”一代，在長(zhǎng)輩的呵護(hù)中成長(zhǎng)，吃、穿、用、住基本不愁。身處寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，面對(duì)復(fù)雜紛繁的社會(huì)生活，有的大學(xué)生習(xí)慣于接納他人和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，卻不懂得如何去愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)；有的過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我，講索取多，講奉獻(xiàn)少，不講責(zé)任。教育他們志存高遠(yuǎn)，懂得感恩，自覺(jué)奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。

⑦遠(yuǎn)大理想、感恩意識(shí)與奉獻(xiàn)精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我們注重養(yǎng)成，自覺(jué)踐行。只有志存高遠(yuǎn)，懂得感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，我們才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)責(zé)任，回報(bào)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，我們的社會(huì)才會(huì)多一份【甲】和寬容，多一份【乙】和溫暖，多一份【丙】和團(tuán)結(jié)。

⑧未來(lái)是屬于青年人的，未來(lái)呼喚著一代代志存高遠(yuǎn)、懂得感恩、自覺(jué)奉獻(xiàn)的青年人。新一代青年人應(yīng)當(dāng)更好地認(rèn)清責(zé)任和使命，把握理想與現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而在祖國(guó)的需要里找到人生的目標(biāo)，在平凡的崗位上創(chuàng)造自己的價(jià)值，在火熱的實(shí)踐中貢獻(xiàn)自己的青春。這樣，我們的祖國(guó)才能更加繁榮昌盛，我們的明天才能更加美好。

1．本文的中心論點(diǎn)是什么？

2．閱讀第⑦段，根據(jù)上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。

【甲】處應(yīng)填（理解 了解）

【乙】處應(yīng)填（和諧 和平）

【丙】處應(yīng)填（真摯 真誠(chéng)）

3．請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第②③④⑤段的論證過(guò)程。

[生活知識(shí)]

夏至

每年的6月21日或22日，為夏至日。夏至這天，太陽(yáng)直射地面的位置到達(dá)一年的最北端，幾乎直射北回歸線(xiàn)(北緯23°26′28″44)，北半球的白晝達(dá)最長(zhǎng)，且越往北越長(zhǎng)。是北半球一年中白晝最長(zhǎng)的一天，南方各地從日出到日沒(méi)大多為十四小時(shí)左右。夏至這天雖然白晝最長(zhǎng)，太陽(yáng)角度最高，但并不是一年中天氣最熱的時(shí)候。因?yàn)?，接近地表的熱量，這時(shí)還在繼續(xù)積蓄，并沒(méi)有達(dá)到最多的時(shí)候。俗話(huà)說(shuō)“熱在三伏”，真正的暑熱天氣是以夏至和立秋為基點(diǎn)計(jì)算的。大約在七月中旬到八月中旬，我國(guó)各地的氣溫均為最高，有些地區(qū)的最高氣溫可達(dá)40攝氏度左右。

夏至，古時(shí)又稱(chēng)“夏節(jié)”、“夏至節(jié)”。古時(shí)夏至日，人們通過(guò)祭神以祈求災(zāi)消年豐?！吨芏Y·春官》載：“以夏日至，致地方物魈?！敝艽闹良郎瘢鉃榍宄甙O、荒年與饑餓死亡?！妒酚洝し舛U書(shū)》記載：“夏至日，祭地，皆用樂(lè)舞?！毕闹磷鳛楣糯?jié)日，宋朝在夏至之日始，百官放假三天，遼代則是“夏至日謂之‘朝節(jié)’，婦女進(jìn)彩扇，以粉脂囊相贈(zèng)遺”（《遼史》），清朝又是“夏至日為交時(shí)，日頭時(shí)、二時(shí)、末時(shí)，謂之‘三時(shí)’，居人慎起居、禁詛咒、戒剃頭，多所忌諱??”（《清嘉錄》）。

夏至與農(nóng)諺

農(nóng)諺說(shuō)：“夏至棉田草，勝如毒蛇咬”、“夏至進(jìn)入伏天里，耕地賽過(guò)水澆園”、“進(jìn)入夏至六月天，黃金季節(jié)要搶先”。勞動(dòng)人民在實(shí)踐中，總結(jié)出一套農(nóng)事諺語(yǔ)，“夏至?xí)r節(jié)天最長(zhǎng)，南坡北洼農(nóng)夫忙。玉米夏谷快播種，大豆再拖光長(zhǎng)秧。早春作物細(xì)管理，追澆勤鋤把蟲(chóng)防。夏播作物補(bǔ)定苗，行間株間勤松耪。棉花進(jìn)入盛蕾期，常規(guī)措施都用上，一旦遭受雹子砸，田間會(huì)診覓良方。一般不要來(lái)翻種，追治整修快松耪。高粱玉米制種田，嚴(yán)格管理保質(zhì)量。田間雜株要拔除，母本玉米雄去光。起刨大蒜和地蛋，瓜菜管理要加強(qiáng)。久旱不雨澆果樹(shù)，一定不能澆過(guò)量。麥糠青草水缸撈，牲口愛(ài)吃體健壯。二茬苜蓿好脹肚，多摻干草就無(wú)妨。藕葦蒲芡都管好，喂魚(yú)定時(shí)又定量。青蛙捕蟲(chóng)功勞大，人人保護(hù)莫損傷”。

夏至與成語(yǔ)“杯弓蛇影”

漢朝應(yīng)劭在《風(fēng)俗通》中記載：“杜宣夏至日赴飲，見(jiàn)酒杯中似有蛇，然不敢不飲。酒后胸腹痛切，多方醫(yī)治不愈。后得知壁上赤弩照于杯中，影如蛇，病即愈?！焙笠蛞浴氨哂啊北扔饕缮褚晒恚韵囿@擾。“夏至”也是詩(shī)人們的詠吟對(duì)象，唐朝權(quán)德輿《夏至日作》，“樞無(wú)停運(yùn)，四序相錯(cuò)行。寄言赫曦景，今日一陰生?！?/p>

夏至與詩(shī)

唐代韋應(yīng)物《夏至避暑北池》云：“晝晷已云極，宵漏自此長(zhǎng)。未及施政教，所憂(yōu)變炎涼。公門(mén)日多暇，是月農(nóng)稍忙。高居念田里，苦熱安可當(dāng)。亭午息群物，獨(dú)游愛(ài)方塘。門(mén)閉陰寂寂，城高樹(shù)蒼蒼。綠筠尚含粉，圓荷始散芳。于焉灑煩抱，可以對(duì)華觴。”

宋朝張耒《夏至》詩(shī)：“長(zhǎng)養(yǎng)功已極，大運(yùn)忽云遷。人間漫未知，微陰生九原。殺生忽更柄，寒暑將成年。崔巍干云樹(shù)，安得保芳鮮。幾微物所忽，漸進(jìn)理必然。韙哉觀(guān)化子，默坐付忘言?！毕闹烈院蟮孛媸軣釓?qiáng)烈，空氣對(duì)流旺盛，午后至傍晚常易形成驟來(lái)疾去的雷陣雨，由于降雨范圍小，人們稱(chēng)為“夏雨隔田坎”。唐代詩(shī)人劉禹錫巧妙地借喻這種天氣，寫(xiě)出“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”的著名詩(shī)句。

第五篇：2013初二語(yǔ)文快樂(lè)寒假作業(yè)

2013初二語(yǔ)文快樂(lè)寒假作業(yè)

一、閱讀課文，對(duì)照下面的時(shí)間表，給課文分段。

1.本文大約寫(xiě)于1927年。

2.“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”，指的是1925—1927年。

3.“那年冬天”，指1917年冬，作者20歲。

4.“近幾年來(lái)”，從1927年往前推。

5.“我北來(lái)后”，指作者1925年到北京清華大學(xué)任教。

二、給下列詞語(yǔ)中的多音字注音，再按照另外的讀音組詞。

差使 還了虧空 照應(yīng) 奔喪 不禁

三、解詞

禍不單行 狼藉 慘淡 妥貼 警醒 頹唐 觸目傷懷

情郁于中 瑣屑

四、講解句子含義，選擇正確答案畫(huà)“√”。1.父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”

a.表現(xiàn)父親很堅(jiān)強(qiáng)

（）

b.父親體帖兒子，寬慰他

（）

c.表現(xiàn)父親的樂(lè)觀(guān)精神

（）

2.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

a.恨自己太聰明了

（）

b.反語(yǔ)，恨自己太笨

（）

c.悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)體會(huì)到父親的深情（）

3.我趕緊拭干了淚。

a.“我”為自己這么大還流淚而羞愧（）

b.“我”怕自己流淚引起父親傷心

（）

c.“我”怕父親認(rèn)為我不堅(jiān)強(qiáng)

（）

4.他觸目傷懷，自然情不能自已，情郁于中，自然要發(fā)之于外。

a.父親的脾氣越來(lái)越壞

（）

b.父親對(duì)我越來(lái)越親

（）

c.父親對(duì)我越來(lái)越疏遠(yuǎn)

（）

五、填空

1.我和父親分手時(shí)，家境越來(lái)越，彼此心情都很。

這些都表現(xiàn)在第 段中，為下面車(chē)站別親起 的作用。

2.課文第4段，連用兩個(gè)“再三”，為了說(shuō)明 ；兩個(gè)“躊躇”，說(shuō)明，又連用兩個(gè)“終于”；反映了。

3.文中 次提到父親的背影，它是父子依依惜別時(shí)父親留給兒子的印象，凝聚著，寄托著 ；在結(jié)構(gòu)上，背影起到了 的作用。

六、解釋“已、之、和”在句中的意思，并說(shuō)出它們的詞性。

七、復(fù)述父親過(guò)鐵道買(mǎi)桔子的過(guò)程，要求運(yùn)用下列詞語(yǔ)：

蹣跚、探身、穿過(guò)、攀、縮、抱、放、爬下、一股腦兒 答案

一、本文為倒敘。第1自然段是第一部分，2至6段是第二部分，7段為第三部分。

二、ｃｈāｉ ｃī ｃｈā ｃｈà ｈｕáｎ ｈáｉ

差使（參差、差錯(cuò)、差勁）還了虧空（還有）照

ｙìｎｇ ｙīｎｇ ｂēｎ ｂèｎ ｊīｎ ｊìｎ

應(yīng)（應(yīng) 當(dāng)）奔喪（奔向）不 禁（禁止）

三、略

四、1.b 2.c 3.b 4.a

五、1.衰落 憂(yōu)郁 2、3 渲染氣氛

2.父親不必親自送我 父親還是不放心 父親一片愛(ài)子深情

3.四 父親對(duì)兒子真摯的愛(ài) 兒子對(duì)父親的思念 貫穿全文

六、已：1.已經(jīng)，副詞 2.控制，動(dòng)詞 3.停止，動(dòng)詞

之：1.代“情”、代詞 2.的，助詞

和：1.表并列的連詞 2.跟，介詞

七、略