第一篇：讀《那一年我們經(jīng)歷了一場(chǎng)憂傷》有感

書(shū)目：《那一年我們經(jīng)歷了一場(chǎng)憂傷》

出版社：春風(fēng)文藝出版社

姓名：張雅雯

學(xué)校：上海市彭浦初級(jí)中學(xué)

年級(jí)：預(yù)備年級(jí)

指導(dǎo)老師：王凱

家庭住址：上海市閘北區(qū)三泉路517弄9號(hào)501室

聯(lián)系電話：***

讀《那一年我們經(jīng)歷了一場(chǎng)憂傷》有感

我閱讀的書(shū)目《那一年我們經(jīng)歷了一場(chǎng)憂傷》，這本小說(shuō)寫(xiě)的是高中的日常生活，也寫(xiě)了許多溫情暖意。這本小說(shuō)是從一個(gè)女生的視角進(jìn)入，讓我們知道什么是勇氣。

這本小說(shuō)的主角是一名高中女生，寫(xiě)的是高中生活。告訴了我們高三歲月，不應(yīng)該只屬于復(fù)習(xí)和高考，還應(yīng)該擁有陽(yáng)光，戀情和青春。

在這個(gè)小說(shuō)里，我能感受到一名高中女生面對(duì)全部的痛苦和欣悅，如：生命的負(fù)擔(dān)、社會(huì)的紛繁、還有歡樂(lè)，痛苦和憂傷，這些她都要面對(duì)。同樣這也就是她的青春，她經(jīng)歷了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使她明白了要有勇氣生活下去。書(shū)中內(nèi)容涉及到早戀、父母移情、同性嫉妒，青春夭亡等，她都經(jīng)歷過(guò)一些，讓我們明白了這名高中女生的難處。

做大人的覺(jué)得生活難，可做孩子的只會(huì)更難，這構(gòu)成了現(xiàn)代人的共識(shí)。隨著時(shí)光飛逝，這一切的難處都?jí)涸诹撕⒆觽兊纳砩?，大人們著急，想要幫助他們，可是沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以這一切都得要靠孩子們。在這些情感的面前，孩子們?cè)诼砷L(zhǎng)，邁出了一個(gè)又一個(gè)腳印。在中學(xué)生面前少不了贊許，大人們會(huì)稱(chēng)贊他們，而且會(huì)一次又一次地說(shuō)你們是未來(lái)，是希望，是祖國(guó)的花朵?？蛇@些贊許又有什么用呢？還得靠我們自己走出來(lái)。全書(shū)圍繞一個(gè)尋找的故事，尋找身邊的一切，也許是喜怒哀懼，也許是情感的事，等等。

在平常的生活中埋藏著許多感激和怨恨、虧欠和懷念，還有報(bào)答與嫉妒、自得有憐憫等等。這些都會(huì)隱藏在平凡的生活中，需要你經(jīng)歷，才可以一一發(fā)現(xiàn)。

通過(guò)這些生活上的難處，讓這名高中女生懂得了什么才是勇氣，讓她很好地去面對(duì)這一切。她還要經(jīng)歷另一些故事，也許她親眼目睹了大人們的事，這就是另一種不同尋常的經(jīng)歷，更使她明白了要有勇氣生活下去。

這本書(shū)告訴我們：經(jīng)歷既是一切，無(wú)論這些經(jīng)歷是怎樣的，和別人比起來(lái)這都是不同尋常的經(jīng)歷。在一些難處上，更會(huì)讓我們明白什么才是勇氣。

第二篇：《那一年我們經(jīng)歷了一場(chǎng)憂傷》讀后感

夢(mèng)想與承擔(dān)是一對(duì)雙胞胎

選擇這本小說(shuō)是因?yàn)樽约厚R上也要升高三，而未來(lái)總是被憧憬的。小說(shuō)中描述的日常生活，我當(dāng)然也很熟悉。

作為高中生的我們正逐漸走向成人的世界，從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰孩開(kāi)始，這一路我們經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，無(wú)論心理與生理，都在不知不覺(jué)中蛻變。但是在茫茫人海和無(wú)邊歷史中，我們這一代高中生注定是隨波逐流的。物質(zhì)上，比起父輩我們確實(shí)富裕得多，但這并不意味著我們幸福。只是為了十八歲時(shí)的一場(chǎng)考試，各種補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)便張狂的奪走了童年，現(xiàn)在又來(lái)摧殘青春。所有的一切都是應(yīng)試教育種下的苦果。

即使所有人都樂(lè)意提倡素質(zhì)教育，但我們都明白，對(duì)于平民來(lái)說(shuō)，高考是最公正的方法。所有的素質(zhì)教育，在高三這一年里也不得不回歸到應(yīng)試教育這條路上來(lái)。也許韓寒那樣劍走偏鋒，靠寫(xiě)書(shū)一舉成名也不錯(cuò)。但是，韓寒的成功是沒(méi)法復(fù)制的。

生命的負(fù)擔(dān)、社會(huì)的紛繁、來(lái)不及的歡樂(lè)和憂傷，我們要面對(duì)全部的痛苦和欣悅，所有的一切都加在我們并不堅(jiān)實(shí)的肩上，大人卻連同情和援助的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。夢(mèng)想與承擔(dān)是一對(duì)雙胞胎，我是知道的。而未來(lái)的路，我們只能自己走。從少年到老年，從此處到彼處，這條路對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不會(huì)輕松。沿途會(huì)經(jīng)歷一些故事，故事里必然會(huì)有淚水和苦痛。所以我們需要勇氣，此時(shí)，它不再只是一個(gè)很抽象的名次或者形容詞，就像空氣和水，它那么具體又真實(shí)。

在作者向我們娓娓道來(lái)的故事中，主人公一直在尋找，不只是實(shí)指的現(xiàn)實(shí)世界，更是渺遠(yuǎn)的心靈世界。在老師與家長(zhǎng)的極力反對(duì)下，依舊保持著一顆感恩之心，幫肖寒寒找回了他對(duì)人生的信心及被忽略了的青春的光彩。沒(méi)有人的青春是可以被忽略的，作者用親切、自然，不加雕飾的文字喚起了我們最美的、最溫馨的記憶。

就像每朵烏云都有光明的邊沿，多年后當(dāng)我們回顧起高中歲月，我們也一定會(huì)感慨，那真是一段無(wú)法忘懷的青澀年華……

第三篇：那一年我們高二了作文

那一年我們高二了作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的那一年我們高二了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周?chē)淖兓?。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。

開(kāi)學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴(lài)，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。

學(xué)校的學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽?jī)旱降资嵌线€是南瓜；我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的'農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱(chēng)自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開(kāi)始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……

處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！

一個(gè)星期7天，一天7節(jié)課，一共7門(mén)功課，一天睡眠7個(gè)小時(shí)。

如果知識(shí)掌握得七零八落，你就會(huì)覺(jué)得七上八下；只有把知識(shí)掌握得“七平八穩(wěn)”，你才能體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的七彩紛呈。

第四篇：讀《十八歲那一年》有感500字

讀《十八歲那一年》有感500字

蕪湖市峨橋中心小學(xué)

蔣山分校六年級(jí) 程磊

這幾天，我在讀龍應(yīng)臺(tái)、安德烈的《親愛(ài)的安德烈》。其中《十八歲那一年》讓我感觸頗深。

這篇文章講述了龍應(yīng)臺(tái)給安德烈的回信。他們談?wù)撝约菏藲q知道什么、是怎樣的、好或不好……龍應(yīng)臺(tái)的18歲是在1969、1970年的臺(tái)灣度過(guò)的，那時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，文革，藝術(shù)等等，她都不知道。房子常被海嘯淹沒(méi)。垃圾河里、岸邊到處都是。漁民開(kāi)的小店買(mǎi)的東西早已屢見(jiàn)不鮮?？墒菚r(shí)隔30年后的她卻覺(jué)得漁村給她的收獲很大。某方面甚至比處在網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)、文化熏陶的安德烈更好……

有一句話讓我印象非常深刻：當(dāng)價(jià)值這東西被顛覆、被滲透、被構(gòu)建、被解構(gòu)、被謊言撐托的理直氣壯、是非難分的地步時(shí)，我會(huì)想到漁村里的人?！拔矣X(jué)得這句話很深?yuàn)W。但是我聯(lián)想到那些外出打工、為生活而奔忙的人，每每碰釘子時(shí)，總會(huì)想念著故鄉(xiāng)。因?yàn)楣枢l(xiāng)是每一個(gè)游子的避風(fēng)港。

這篇文章讓我覺(jué)得不可思議，一個(gè)人在那么艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后居然還很懷念！不過(guò)，深思一下也不難發(fā)現(xiàn)：正是因?yàn)樨毨?、無(wú)知和落后才會(huì)有更多淳樸、愛(ài)心、求知、苦中作樂(lè)的人出現(xiàn)。高貴的品質(zhì)也可以出現(xiàn)在花旦、雜貨店、老板、老兵等人的身上。因?yàn)閾碛械纳?，才更珍惜，擁有的多，反而不在乎了?！备F人的孩子早當(dāng)家"說(shuō)的不也就是這個(gè)道理嗎？

第五篇：讀三國(guó)演義有感了

讀《三國(guó)演義》有感

石灣一小五（1）班黃子龍

最近我讀了一部好書(shū)叫<<三國(guó)演義>>，它給我的感受很深。這本書(shū)主要講了東漢末年，天下大亂，諸候紛爭(zhēng)，各據(jù)一地，魏、蜀、吳三國(guó)爭(zhēng)奪天下的故事。以曹操為首的魏國(guó)依靠“天時(shí)”；挾天子令諸候最為雄霸。以孫權(quán)為首的吳國(guó)依靠“地利”盤(pán)居在魚(yú)米之鄉(xiāng)的江南．以劉備為首的蜀國(guó)依靠＂人和＂，同甘共苦，最為團(tuán)結(jié)。最后魏國(guó)滅了蜀國(guó)，司馬氏又建立了西晉，滅了魏、吳二國(guó)，統(tǒng)一天下，三國(guó)一朝覆滅．．．．．．

雖然三國(guó)中最弱的是蜀國(guó)，但是劉備巧妙地利用“人和”打下江山。他們艱苦奮斗，努力地保衛(wèi)家園。特別是桃園三結(jié)義時(shí)劉備、關(guān)羽、張飛共同發(fā)誓不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，這是多么有志氣的誓言！多么堅(jiān)定的信心！也是多么珍貴的友情??！他們之間的真摯友誼值的我學(xué)習(xí)。在生活中我要象劉備一樣，以誠(chéng)待人，與同學(xué)互相幫助，在人生的道路上結(jié)識(shí)良朋知已。相信一定能走向成功。

劉備三請(qǐng)諸葛亮的故事最讓我深受感動(dòng)。第一次他們來(lái)到諸葛亮的茅屋前，得知諸葛亮不在，只好走了；第二次，寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，二顧茅屋，但又撲了個(gè)空；第三次，太陽(yáng)象火球一樣烤著大地，離茅屋千里，劉備下馬步行，諸葛亮正在睡午覺(jué)，劉備站在茅屋前等了兩三個(gè)小時(shí)，諸葛亮被劉備他們的誠(chéng)心感動(dòng)，答應(yīng)出山相助。劉備是多么尊重人才，他用精神來(lái)激勵(lì)別人，以德服人。看到這里我想一

個(gè)人如果要被人尊重，主要是他首先要學(xué)會(huì)先去尊重別。把別人放在第一位，以誠(chéng)待人。

想到這里，我們身邊也要這樣的同學(xué)值得我們學(xué)習(xí)。我們班的同學(xué)小宣，他熱愛(ài)班集體，熱心助人，經(jīng)常默默地為大家服務(wù)。同學(xué)們都為他的行為所感動(dòng)，喜歡和他做朋友。

如果大家都象劉備和小宣一樣做一個(gè)品德高尚的人，我們的生活也將變得更加美好。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

輔導(dǎo)老師：符海文