第一篇：玩陀螺作文300字

玩陀螺作文300字

我家里有許多玩具，有變形金剛、小汽車(chē)，還有陀螺。但我最喜歡的還是媽媽國(guó)慶節(jié)送給我的陀螺。

媽媽一共送了我四個(gè)陀螺，每個(gè)陀螺都有自己的名字，它們一個(gè)是烈風(fēng)天翼、一個(gè)是黃金火焰、一個(gè)是青藍(lán)冰傘、一個(gè)是極地金盾。它們各自都是由五個(gè)部件構(gòu)成的，其中有戰(zhàn)神蓋、戰(zhàn)神環(huán)、攻擊環(huán)、中軸和陀尖。

它們各自都有自己的優(yōu)點(diǎn)。黃金火焰攻擊力高，烈風(fēng)天翼平衡力高，青藍(lán)冰傘的持久力高，極地金盾防御性高。有好幾次比賽，差點(diǎn)都沒(méi)有分出勝負(fù)，不僅如此，陀螺還可以隨意改裝，操作起來(lái)非常簡(jiǎn)單。

有一次，我和同學(xué)黃濤比賽玩陀螺。只聽(tīng)見(jiàn)“呲”的一聲，我的陀螺就像一股“龍卷風(fēng)”，在黃濤的陀螺旁一不停地轉(zhuǎn)。這時(shí)，黃濤的陀螺也開(kāi)始轉(zhuǎn)了起來(lái)，卻被我的陀螺重重地打了一下，接著就飛了出去。過(guò)了一會(huì)兒，黃濤的陀螺就停止轉(zhuǎn)動(dòng)了。我開(kāi)心地說(shuō)：“我勝利了！”站在一旁的黃濤顯現(xiàn)出一副不服輸?shù)臉幼?，氣急敗壞地說(shuō)：“不可能，這個(gè)一定是假的?！蔽覀兌脊笮ζ饋?lái)。

陀螺真好玩，它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。

第二篇：玩陀螺

玩陀螺

今天，我和幾個(gè)同學(xué)一起玩陀螺。

中午，我們?cè)谧呃壬厦嫱嫱勇?。我把繩子往陀螺上面繞了幾轉(zhuǎn)，然后，往外面甩了出去。陀螺一著地，立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我稱我的陀螺為龍騎士。它像飛一樣地往前面沖去。它撞上了一個(gè)陀螺，把對(duì)方的陀螺，撞得向遠(yuǎn)處飛去。那只陀螺碰到了墻壁，被彈了回來(lái)。落到地面上的時(shí)候，橫著滾了過(guò)來(lái)。它橫著滾了一會(huì)兒就停了下來(lái)，死了！啊，我的陀螺打敗了你的陀螺。那個(gè)同學(xué)不服氣地說(shuō)：看我的，等一會(huì)兒我會(huì)把你的打敗的。

他拿起自己的陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。那只陀螺著地以后便向我的陀螺發(fā)起了攻擊。可是，我的陀螺真不愧為龍騎士。它被撞擊以后，動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)一下，還是照樣旋轉(zhuǎn)。而它的陀螺卻被撞得倒退回去，翻倒在地上，又死了。

這一次，我高興得拍手直笑。我說(shuō)：你們的陀螺都沖我的來(lái)吧！看看誰(shuí)的厲害！大家都向我的陀螺發(fā)起了攻擊，一一沖了過(guò)來(lái)。我們指揮陀螺你撞來(lái)我撞去。最后，他們的陀螺都被我的陀螺擊退，逃了開(kāi)去。哈哈，你們應(yīng)該知道我的厲害了吧！還有誰(shuí)不服氣，請(qǐng)上來(lái)比試比試！這一下，沒(méi)有一個(gè)人再敢來(lái)和我的陀螺撞了。我自己一個(gè)人抽打著陀螺向他們一一發(fā)起攻擊。我玩得非常開(kāi)心。

第三篇：玩陀螺-作文（共）

玩陀螺

玩陀螺

浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2）鮑晨

今天，我和幾個(gè)同學(xué)一起玩陀螺。

中午，我們?cè)谧呃壬厦嫱嫱勇?。我把繩子往陀螺上面繞了幾轉(zhuǎn)，然后，往外面甩了出去。陀螺一著地，立刻旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我稱我的陀螺為龍騎士。它像飛一樣地往前面沖去。它撞上了一個(gè)陀螺，把對(duì)方的陀螺，撞得向遠(yuǎn)處飛去。那只陀螺碰到了墻壁，被彈了回來(lái)。落到地面上的時(shí)候，橫著滾了過(guò)來(lái)。它橫著滾了一會(huì)兒就停了下來(lái)，死了！“啊，我的陀螺打敗了你的陀螺。”那個(gè)同學(xué)不服氣地說(shuō)：“看我的，等一會(huì)兒我會(huì)把你的打敗的?！?/p>

他拿起自己的陀螺轉(zhuǎn)了起來(lái)。那只陀螺著地以后便向我的陀螺發(fā)起了攻擊。可是，我的陀螺真不愧為龍騎士。它被撞擊以后，動(dòng)都沒(méi)有動(dòng)一下，還是照樣旋轉(zhuǎn)。而它的陀螺卻被撞得倒退回去，翻倒在地上，又死了。

這一次，我高興得拍手直笑。我說(shuō)：“你們的陀螺都沖我的來(lái)吧！看看誰(shuí)的厲害！”大家都向我的陀螺發(fā)起了攻擊，一一沖了過(guò)來(lái)。我們指揮陀螺你撞來(lái)我撞去。最后，他們的陀螺都被我的陀螺擊退，逃了開(kāi)去。“哈哈，你們應(yīng)該知道我的厲害了吧！還有誰(shuí)不服氣，請(qǐng)上來(lái)比試比試！”這一下，沒(méi)有一個(gè)人再敢來(lái)和我的陀螺撞了。我自己一個(gè)人抽打著陀螺向他們一一發(fā)起攻擊。我玩得非常開(kāi)心。

指導(dǎo)教師：馮永康

第四篇：《玩陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

《玩陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1、能制作各種陀螺，在玩陀螺的過(guò)程中運(yùn)用光的色散知識(shí),有所發(fā)現(xiàn)，并能及時(shí)地記錄表述自己的研究

結(jié)果。

2、在做陀螺和玩陀螺的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識(shí)。

3、通過(guò)玩陀螺和做光的合成實(shí)驗(yàn),了解光的合成以及光的色散和合成的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并試著總結(jié)出色光的混合現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的紅、綠、藍(lán)搭配的二色或三色陀螺、七色陀螺、制作時(shí)用的材料、小電機(jī)。教學(xué)方法：談話法、制作法、探究法、對(duì)比法、觀

察法等。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的歌曲，咱們先欣賞一

下。（出示課件1）

你知道這是哪部動(dòng)畫(huà)片上的嗎？（聰明的一休）老師還帶來(lái)了一個(gè)一休的故事，你們想聽(tīng)嗎？（想）故事是這樣的：太正大臣有個(gè)女兒叫月西公主，再過(guò)三天就是這位公主六歲的生日，到時(shí)候文武百官都會(huì)出席公主的生日宴會(huì)。公主雖然是個(gè)女孩，可她最喜歡玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺送給她。一休也應(yīng)將軍邀請(qǐng)參加了宴會(huì)，那么一休帶來(lái)了一個(gè)什么樣的陀螺呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片。（出示課件2）師：一休的陀螺看起來(lái)是那么的不起眼，可公主為

什么喜歡呢？

生：能生出彩虹的顏色?！?/p>

師：大家想不想研究陀螺顏色變化的奧妙？好，今天就學(xué)習(xí)飛旋的陀螺。（板書(shū)）

二、制作陀螺。

師：現(xiàn)在需要咱們同學(xué)動(dòng)手做一個(gè)，不過(guò)我們今天要做的陀螺跟一休的不一樣，我們要做的是彩色陀螺。那做陀螺需要哪些材料呢？請(qǐng)看（出示課件3）接下來(lái)就要看做法了。好，自己動(dòng)手制作吧。

生展示作品。

師：老師還帶來(lái)了一個(gè)有趣的三色陀螺，你們想做一個(gè)這樣的陀螺嗎？（出示課件4）下面小組合作完成，看哪個(gè)小組做的又好又快。開(kāi)始吧。

生展示作品。

三、玩陀螺。

1、師：陀螺制好了，大家想不想玩自己親手做的陀螺呢？（想）但是咱們不能光顧著玩，老師這里還有兩個(gè)任務(wù)要交給大家。（出示課件5）

2、生動(dòng)手玩陀螺。

3、匯報(bào)交流。

師：我們來(lái)交流一下，陀螺飛旋時(shí)你們的精彩發(fā)現(xiàn)。

生匯報(bào)交流，師板書(shū)。

四、玩七色陀螺。

師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，老師決定每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)七色陀螺玩。我們知道陽(yáng)光是七種色光組成，這個(gè)七色陀螺就是老師按照陽(yáng)光色譜中的色彩比例做

成的。

同學(xué)們猜一猜，當(dāng)這個(gè)七色陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)變成什

么顏色呢？（生猜）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)你手中的陀螺，去尋找答案吧。（白色）這就是陽(yáng)光的秘密。

五、觀看實(shí)驗(yàn)。

師：早在300多年前英國(guó)著名的科學(xué)家牛頓曾做過(guò)一個(gè)著名的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（出

示課件6）

師：看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么收獲？（白光可以分解成七種單色光，七種單色光又可以合成白光）其實(shí)今天我們做的彩色陀螺反映的就是光的混合現(xiàn)象。

六、生談收獲。

課堂小結(jié)：兩種以上的色彩混合后，會(huì)產(chǎn)生一種新的色彩。

七、課后探究。

師：同學(xué)們，還記的故事中一休的陀螺嗎？你們想不想擁有一個(gè)一休的陀螺呢？（出示課件8）好，這節(jié)課就上到這里，下課。

板書(shū)：

飛旋的陀螺

色

紅+綠﹦黃

光

綠+藍(lán)﹦藍(lán)

的 紅+藍(lán)=紫

合紅+綠+藍(lán)=白

成 七色=白

第五篇：《玩陀螺》大班教案

《玩陀螺》大班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的《玩陀螺》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《玩陀螺》大班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號(hào)盒中形狀不同的小陀螺；2號(hào)盒中轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺；3號(hào)盒中軸不同的小陀螺。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

（二）操作探索11、①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)你們一起來(lái)玩好嗎？先請(qǐng)小朋友玩1號(hào)盒中的小陀螺，我們?cè)賮?lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。③交流反饋。提問(wèn)：你跟誰(shuí)比了？陀螺成績(jī)?nèi)绾危繛槭裁磿?huì)比他的快（慢）呢？④驗(yàn)證。你們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的形狀有關(guān)系。

2、①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩2號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo)③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。3、①下面請(qǐng)小朋友再來(lái)玩3號(hào)盒中的小陀螺，比比誰(shuí)會(huì)贏。②教師巡回指導(dǎo)③交流反饋。④驗(yàn)證。⑤師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺的軸有關(guān)。

（三）操作探索21、下面老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友從3號(hào)盒中拿出陀螺再來(lái)比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

（四）結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

《玩陀螺》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、用符號(hào)等方法記錄探索過(guò)程和自己的發(fā)現(xiàn)。

3、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

自主嘗試用材料做陀螺。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時(shí)間長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的聯(lián)想

師：說(shuō)到轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)字，讓你想到了什么？你能用一個(gè)動(dòng)作表示出來(lái)么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活有什么關(guān)系？

1、出示陀螺，引出話題。

師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂(lè)園大轉(zhuǎn)盤(pán)等。

2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國(guó)人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒??！你們知道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動(dòng)？你見(jiàn)過(guò)的.陀螺是什么樣子的？

二、展開(kāi)：自主探索，制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺。

1、提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試制作。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師為大家準(zhǔn)備了一些特殊材料，請(qǐng)你嘗試做一個(gè)陀螺（制作過(guò)程中注意使用工具材料的安全），并想辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)？

注意觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來(lái)。

2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。

3、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)自己制作的陀螺。

4、提問(wèn)：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棉簽應(yīng)插在圓形蘿卜切片的中心點(diǎn)，陀螺才轉(zhuǎn)的穩(wěn)）

三、動(dòng)手試驗(yàn)，自主探索。

1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。

怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動(dòng)手試驗(yàn)吧！一定要做好觀察記錄！

2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。

師：

輔助性問(wèn)題：

（1）圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？

（2）牙簽插在蘿卜片的中心和插在蘿卜片的旁邊做出來(lái)的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不一樣？

4、教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。

5、玩陀螺

師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個(gè)問(wèn)題。

（1）陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，從上方看是什么樣子的？

（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？

（3）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？

（4）在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時(shí)間更長(zhǎng)一些？我們可以猜測(cè)一下，馬上得到驗(yàn)證。

我們大家一齊帶著問(wèn)題去玩陀螺，老師還在桌子上準(zhǔn)備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快。準(zhǔn)備！玩陀螺的時(shí)候要注意觀察。

6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

（1）接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。

在玻璃板上轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動(dòng)速度也不同。

（2）陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。

（3）陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。

7、承上啟下，引出任務(wù)。

師：我們玩過(guò)了會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識(shí)。你們想不想自己做一個(gè)，（好的）。你想用什么材料制作陀螺？（紙板、塑料片、木頭、鐵片、橡皮泥、瓶蓋、）我們用最快的速度制作一支簡(jiǎn)易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

四、轉(zhuǎn)動(dòng)比賽，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

問(wèn)題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫(huà)一個(gè)紅色圓點(diǎn)，作為記號(hào)。

1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來(lái)參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

2、幼兒找同伴進(jìn)行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)（或不穩(wěn)）？

3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

（幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的上方，有的陀螺的蘿卜片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。）

輔助性問(wèn)題：

（1）看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的蘿卜片插在牙簽下方，離桌面近。）

（2）為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？

4、教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

活動(dòng)延伸：

師：今天我們?cè)谧鐾勇?、玩陀螺時(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫(huà)上彩色之后，轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

《玩陀螺》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

2、操作探索活動(dòng)。

活動(dòng)一：

⑴先請(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

⑵幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

⑶交流反饋。體溫：你跟誰(shuí)比了？成績(jī)?nèi)绾?？為什么?huì)比他的快（慢）呢？

⑷驗(yàn)證。我們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？

⑸師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系。

活動(dòng)二：

⑴下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

⑵教師巡回指導(dǎo)。

⑶交流反饋。

⑷驗(yàn)證。

⑸師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)有關(guān)。

活動(dòng)三：

⑴再請(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤(pán)和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

⑶幼兒比賽、驗(yàn)證。

⑷：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

3、結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？