第一篇：寫作范例：“擁有陽光”

寫作范例：“擁有陽光”

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

08年春晚之后，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界；雖然他的眼睛一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”

請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意 ②文體不限（除詩歌外）③不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

作文的審題主要在“陽光”的含義上?？梢园选瓣柟狻崩斫獬伞疤柟狻?，也可以從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”“陽光般的心情、心態(tài)”“陽光般的生機、永恒”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等等。

如果把“陽光”理解成“太陽光”，寫作時可以運用對比的手法，通過陰暗、潮濕、煙霧迷蒙、下雨下雪等多么地令人窒息，令人心煩氣燥，令人感到壓抑，而有陽光的日子多么地令人心情舒暢，從而表達“要珍惜擁有陽光的日子，珍惜美好環(huán)境”的主題。如果從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”“陽光般的溫暖”，可以寫成記敘文，先記敘母愛、父愛或友愛、師生愛，然后表達“為擁有這樣陽光般的愛、溫暖而高興，要珍惜這樣的愛、溫暖”的主題；也可以寫成議論文，可以設(shè)立兩個分論點：我們時時享受著陽光般的愛；我們要盡已所能向身邊的人奉獻溫暖。如果把“陽光”理解為 “陽光般的心情、心態(tài)”“陽光般的生機、永恒”“陽光般的純凈、寧靜”“陽光般的光明、追求”等，則寫成議論文比較好，采用設(shè)立分論點的形式或正反對比的形式有理有據(jù)地進行議論。當然也可以寫成散文等。

【例文一】

擁有陽光

晨起，起床鈴一響，剛從被窩里探出頭就問：“下雨了沒？”。拉開窗簾，明媚的陽光撲面而來，輝煌得讓人有些眩暈，原來才知洗手間的水龍頭壞了，聽到的是水流動的聲音。于是相互揶揄，竊笑不止。

學校的生活有時真緊張得讓人透不過氣來。于是，我們厭惡晴朗的日子，尤其是驕陽的早晨。多么希望一覺醒來的早晨，躺在被窩里，滿耳全是屋檐下叮咚的雨聲，那實在是一種享受。“夜雨瀟湘”的境地誰都會是喜歡的吧！要不怎么會成為名句呢。不管怎么說，我喜歡睡覺時有叮叮咚咚的雨聲作陪的感覺。

這段時間，已經(jīng)好幾天沒下雨了??

俗話說：合久必分，分久必合。也就推斷出，久晴必雨吧。于是早晨晃晃中醒來。劈頭就問：“下雨了沒？”。隨著久晴，盼雨的心情日益真切！就差沒有像趙樹理筆下一樣《求雨》了。這日子里，總能說出雨的千萬個好來。單不說那古來的名句“雨打芭蕉”，“東邊日出西邊雨”所帶來的那份詩意。就只憑一場大雨之后，空氣清新，灰色的世界在雨后晴朗了。幽幽散發(fā)著泥土的芳香，小球兒葉緣聚漓。蒼翠欲滴??

然而，盼雨絕然不是因為這些。確切地說，我們可以多睡一會，不必出操了。卻在一覺醒來，聽到宿管組的老師把哨子吹得山響?！蚌摹摹?，就像炎熱的夏天里產(chǎn)教一樣讓人躁動不安，接著困意就席卷而來，意味著陽光明媚的一天又來到了。宿管組的金老師，是哨子吹的最有特色的一位。哨子吹得特響，好像是在炫耀他的肺活量之大，幾下子吹的校園里就變得鮮活了。

我們不得不拖著疲倦的身子走出溫馨的寢室。走過老金的身邊，老金笑著輕輕地問候了一聲：“年輕人，好好珍惜”，那微笑，那絮叨，看得出他滿是羨慕的神色。

操場上，跑步的人越來越多了，我感到后來的人流只把我向前推，幾個老年人也在跑步，我一下子就超越了他們。于是才知道老金老師的那份羨慕，領(lǐng)會了年輕的感覺真好，知道這才是一個充滿生機與活力的年齡，這時可以毫無顧忌地投入，或工作，或?qū)W習。而一旦步入風殘燭年，便只好怨力不從心了。一代梟雄曹孟德雖有“烈士暮年，壯心不已”氣概，依然發(fā)出了“對酒當歌，人生幾何”的慨嘆與憤憂。餐食斗米，肉十斤得廉頗也只有歲月留下的無奈：“夕陽無限好，只是近黃昏”了？！

我們對晴空萬里久了便覺得單調(diào)；黑云蔽日，淫雨連綿又太沉悶了；每天都在太陽雨下過活又太苛刻了??，別再作太多的等待，在陽光燦爛的日子里，為擁有陽光而高興吧！珍惜擁有。

【例文二】

擁有陽光

初冬的陽光總是那么溫暖，照著人心頭暖暖的，沐浴在陽光的輕撫下，我們迎來了高中生活的最后一次趣味運動會。

清純的面孔，統(tǒng)一的著裝，矯健的步邁，整齊的格調(diào)，我們走過主席臺，每一步踩的是那么的堅實，穩(wěn)重；每一聲口號是那么嘹亮，豪邁，每個人不禁心頭一振，就像心中突然燃起了火焰，燃燒吧，青春的激情！

我無法控制飄達的思緒，激動的心澎湃不已，陽光仿佛射入了我周圍的每一個毛孔，讓我熱血沸騰。一望無際的人海也許襯托了個人的渺小，但陽光卻公平地撫育在每個人的身上，讓每一個人洋溢著青春的色彩。青春，也許少了一份理智，但無法克制的激情與勇往直前的勇氣讓我們每個人真誠完美。

接力賽中，我們甩開鷹似的雙臂，邁開閃電似的雙腿，追逐心中的太陽。接力棒在我們手中摩擦出火光，溫暖了彼此的手，冰冷變?yōu)闊崆?，剛毅溶進柔和，我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。因為我們知道，這是速度與毅力的接力，是期望與祈盼的接力。

跳長繩時，繩子像風車一樣，飛快地旋轉(zhuǎn)著，而我們像一只只靈巧的袋鼠在“彩環(huán)”下鉆進鉆出。雖然有失誤，但運動場上留下我們的足跡。泰戈爾說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過。艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。年輕的我們，堅信付出就一定會有收獲，我們用奔騰、跳越去完成心中的夢想，只要愿意跨出第一步，成功，就在腳下！

同舟共濟，我們感受到了彼此那份源于集體的熱愛，旁邊，是大家的吶喊助威，賽場中，我們沉著應(yīng)戰(zhàn)。然而結(jié)果不盡人意。或許，時間在變遷，冬天無法拒絕召喚，運動帶給每個人獨特的靈感，而一切都在改變。又是一批人在書寫詩篇，激情不止的瞬間，輸贏不一定明顯，在失敗的邊緣，我們堅信勝利的曙光。

讓我們都積極地投入到運動中去吧，讓我們忘記過去的傷痕，用汗水譜寫青春的詩篇，用笑容迎接每一天，用心品味運動的快樂！陽光與我們同在！

【例文三】

擁有陽光

我不喜歡被烏云遮蓋了的天空，灰蒙蒙的，沒有一點光彩，似乎想把人們心中的壓抑和沉悶都釋放出來。

我最喜歡春天的陽光，因為這時候的陽光是最有活力的，并且把這種活力傳播給了大地，一

切看上去都是那么的有生機：陽光鋪在草坪上，濺起一片孩子們的笑聲；陽光灑在樹葉間，透過稀疏的綠葉的點點縫隙中折射出的星星般的陽光令我陶醉；陽光折射在湖面上，沉寂了一個冬天的湖水好似被這暖意給喚醒了，呼的一下有了生機，波光粼粼的湖面刺的人睜不開眼睛。我還喜歡在傍晚，跑到陽臺上，望著遠方漸漸下落的太陽，晚霞的紅光映在我的臉上，這個時候的陽光才是最美、最真實的。

那一個午后的陽光令我至今都無法忘懷。

高二時，我們的班主任是一個很嚴厲的老師，從來不笑，總之在我們面前她是絕對不會笑的。還記得當她第一天走進我們教室的時候，我們這個號稱是全校最調(diào)皮搗蛋的班級被她滿臉的嚴肅給怔住了，竟一時間都說不出話來，就連班里平時的幾個活躍分子，也變成了“啞巴”。就因為這個，我們這個班只有在她手中才會變得聽話，使得校長一直都不敢給我們換班主任。在她的課上，每個人的一舉一動都逃不過她的眼睛，于是我們經(jīng)常懷疑班主任是不是背后也有眼睛。也許是因為在她的課上壓抑的太久，我們的淘氣都發(fā)揮在了其他老師的課上，當然每當沒人聽課時，這些老師就會搬救兵般地去找班主任，而當我們一看到那張從來不笑的臉，班里就會馬上恢復(fù)安靜，比校長來還管用。

在一個懶洋洋的午后，同學們都想打瞌睡，但因為是班主任的課，所以沒人敢這樣做。這節(jié)課我們上的是一篇關(guān)于微笑的課文。看一眼班主任那張神經(jīng)緊繃的臉，我們實在是想不出微笑的樣子，這時不知是哪個膽子大的同學喊了一聲：“老師你笑笑給我們看看吧！”全班鴉雀無聲，我們都緊張的看著班主任。為了讓我們更好的理解課文，慢慢地，班主任的嘴角微微上揚，淡淡地笑了。窗外陽光灑進教室，灑在我們的身上，這笑容好似冬日的陽光灑進了我們的心扉，暖意綿綿。我堅信，在那一刻，我是真正的擁有了陽光。

轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去了五年，想起那個午后，心中還是會泛起絲絲暖意。

拾起陽光的碎片，讓我們擁有陽光。

【例文四】

擁有陽光

陽光是一杯濃濃的咖啡，需要我們用心的品嘗；陽光是一曲動人的音樂，需要我們傾心的諦聽；陽光是一種堅定的信念，需要我們艱辛的付出。

高山無語，但世事盡滄桑；大海怒吼，卻源于細流無聲；陽光耀眼，在于萬人的崇仰。大自然的一山一水，一草一木，都充滿了智慧，富有靈性。陽光的美，親近自然，融入自然。陽光——我們的生活充滿溫馨的使者。有了她，我們的生活才更加和諧，我們的情感才更加豐富，我們的人生才更加精彩。

陽光，它是我們生命中不可缺少的一部分，離開了它，就象魚兒離開了水一樣的渴望和期待，象乳兒離開了母親一樣傷心和絕望。當它在寒冷刺骨的嚴冬里一縷縷地撒向大地時，我們都會感到無比的幸福，無比的驕傲。

陽光給人平等的分量與希望，但是，一個“毀滅者”想擁有它是不可能的。相反，“自信者”的心中充滿了積極的人生目標，即使他一個人孤獨的走在一條僻靜的道路上，陽光也會將引領(lǐng)他走向光明的前途。甚至有不少的自信者為了走到光明的盡頭，寧可犧牲自己，也要為自己的目標而努力奮斗。但愿我們每一個人都是自信者，對未來充滿熱情。

陽光輕如驚鹿踏雪，重如萬馬奔騰，急如狂風暴雨，緩如山崗生月，它把所有的魅力毫不吝嗇的展現(xiàn)給我們，使我們能夠永葆童心，使我們的生活充滿歡歌笑語。

陽光如花，芳香四溢。它是人生最美好的享受，它的一張一弛讓人回味無窮流連忘返。當那些人們沒有得到溫馨陽光的恩賜時，但他們?nèi)匀皇钢静挥宓淖废脒h去的陽光，會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，但芳香依舊彌散。

當你凝視著地平線上猶如磨盤的太陽時，你是否發(fā)現(xiàn)了陽光的生命正在靜靜地綻放，把希望帶給了人間，把芳香留給了世界？是否希望你的生命陽光開放時，天地一片燦爛，風景這邊無限，生命的芳香讓人沁人心脾，人生的風景讓人心曠神怡？

在這個世界上，如果總有一種什么東西能夠迅速擊中我們?nèi)崛醯男撵椋蔷蛿?shù)得上是陽光，擁有陽光，就擁有希望。當它在一瞬間開啟我們的心扉時，我們會更加懂得珍惜生活、熱愛生命和學會創(chuàng)造奇跡。

讓我們在陽光的哺育下，盡情的成長，散發(fā)各自濃郁的芳香！

第二篇：擁有陽光

擁有陽光

陽光是青春活力的象征，它能驅(qū)散黑暗角落的頹廢不安；陽光是奮斗前進的源泉，它能滋潤心靈深處的干凅井田；陽光是一望無際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽光，就擁有了人間最美的東西。

擁有陽光，志向和信念是任何逆境也無法動搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時，經(jīng)常因家中無米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫書，這是一種頑強的信念所支撐的，這是陽光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫書創(chuàng)作呢？

擁有陽光，心態(tài)是一味生活的調(diào)節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運動員，但絕不會有我這樣的成就，因為他現(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競爭意識，而我小時候是非常貧窮?！弊鳛橐幻赣H，他的言辭中沒有絲毫的偏袒，但正是這種陽光無私的父愛給了看待子女的另一個角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個道理吧。

擁有陽光，面對選擇，多一點從容；面對萬象，多一點寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時又把我們的天空渲染得更藍，塵埃過溜掉太陽的較強顏色的光，留下較弱的藍光。這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍、溫柔了，塵埃因為擁有了陽光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。

生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽光，頭頂?shù)哪瞧炜眨筒粫踉泼懿?，在有限的生命里，多做些有意義的事，做一名陽光少年，人總會有老去的一天，那一刻，我們可以微笑著對自己說，無悔于今生了。擁有陽光，原本暗淡的事物會有質(zhì)的改變。

長沙縣一中高三：何雨卉

第三篇：擁有陽光

擁有陽光

我坐在巨大的落地窗前，躲在雙層床簾之后?！鞍?，”我再一次長嘆，“這樣的生活，就算活著，又如何？”

“話可不能這么說，人生在世幾十年，你才活了多久？還沒活出滋味來呢?！庇钚Υ??！笆裁囱?，像現(xiàn)在這樣，渾渾噩噩地活在這個世界上，又能有什么滋味呢？”我伸出手，放在陽光下。我的手極其白皙，尤其是在陽光下，顯現(xiàn)出不符合黃種人顏色的蒼白。

“你啊，不要太悲觀，我們都還年輕，以后會發(fā)生什么，還說不清呢！”

“在這樣的一個社會中，我們這樣子的年輕人，該也不少吧。家里實在說不上貧窮，卻也算不得富裕，住在擁擠的鬧市區(qū)的公寓樓里。平日素聞的除了長輩們口中說不盡的家長里短，就是朋友們之間講不完的NBA、魔獸。在家里，除了電腦和電視，再沒有其他的娛樂方式。你就不覺得我們很平庸嗎？平庸得沒有一點特色，這樣的我們永遠活不出人生的滋味來。”我收回我的手，放在身前仔細端詳。

“嗯，也許你說的對，那我們也許該做些什么，我們應(yīng)該改變這樣的人生?！?“我們一無所有，一無所有，”我皺緊眉頭，“我們能做什么？”

“嗯，好問題。作為平民百姓的子女，畢業(yè)于一個并不出名的二流大學，無業(yè)游民，游手好閑的我們難道就沒有出頭的希望了嗎？”宇的笑容第一次消失。

我也迷茫了，深深地悲哀了。無奈，這是個現(xiàn)實的社會。金錢，地位，這些東西遠比才學和能力重要的多，更何況我們并不是有所欠缺，我們是真的一無所有。

“對我們這類人而言，這真是個迷茫的年代。”我忍不住感慨?！懊悦５臅r代里，人們都在等待有人來引領(lǐng)他們擺脫迷茫，”宇淡淡地說道，“我們該做開拓者者，而不是等待者，對嗎？”

“嗯，”宇突然站起身，猛地拉開窗簾，陽光照進昏暗的房間，“其實，你沒有發(fā)現(xiàn)，我們并不是一無所有?！彼蝗患恿?。

“嗯？”我閃躲著光芒。

“我們其實并不比其他人少得到什么，即便他們有經(jīng)濟優(yōu)勢、權(quán)利優(yōu)勢，可我們都呼吸一樣的空氣，一樣的陽光。陽光是不會偏袒任何一個人的，它從遙遠的1.5億千米處走來，照耀著地球上的每一個生靈，公平且不求回報。”

“嗯？嗯?！蔽椅⑿α?，起身走進陽光里?！拔覀兛梢裕瑢?？”“嗯，可以?！?/p>

第四篇：擁有陽光

擁有陽光

上午最后一節(jié)課，伴隨著老師的話語和空中的雷聲，窗外的瓢潑大雨正鋪天蓋地地傾瀉下來。隨著時間一點點地過去，我如坐針氈。遠望校門口外一輛輛五顏六色的轎車，我又想起了爸爸，多希望他不要來接我，永遠也忘不了坐在他那輛冒著黑煙的破摩托車上，同學們異樣的目光。我真擔心爸爸又騎著那輛破摩托車在那一排排的高級轎車中穿梭。老師在講臺上講什么我都沒聽進去，又望望窗外，還好，他沒來，我長長的舒了口氣。

下課鈴響了，我拎起書包，飛一般的鉆入雨簾，雨不斷地傾瀉著。澆進我的脖子，流到我的腳跟，我有點被灌迷糊了。但我很慶幸，因為我沒看到爸爸和他的破摩托車。回頭看看校門口的同學，他們一個個鉆進溫暖舒適的轎車里，馬達的聲音漸漸蓋過了我的思緒。

閨女，聽見了叫喊聲，我猛一回頭，果然那輛破摩托車很孤單的立在那兒，有些刺眼，在雨水的沖刷下絲毫不見得新。爸爸正倚著它，手里撐著把灰色的木柄傘，四處尋我呢。他臉上的皺紋如車上的銹跡一般多雜。他看見我，微笑著，一步步向我走來。我卻一點也不開心，雨仍舊很大，拿著，爸伸手遞給我一把粉紅色的小折疊傘。上來，爸騎上了車，準備載我回去。身旁開過一輛輛轎車，我感覺到了轎車里同學們的異樣的目光，盯著爸爸的破摩托車，我感到臉上火辣辣的。

爸看我久久不上車，似乎明白了什么，他伸手攔住了一輛出租車，你先回去吧，這車壞了，爸去修修。哐，出租車的車門被重重的摔上了，上車的只有我。

看見爸爸遠去的背影，我的心被觸動了，眼淚止不住的流了下來。這時天晴了，一束陽光射進車內(nèi)，我摸著照在身上的暖暖的陽光，不覺感動了。爸爸啊，您不就是我生命里的陽光嗎，有了您溫暖的照耀，我還奢求什么呢。擁有父愛的陽光，真溫暖。

李敏

高一十班

指導(dǎo)教師 劉法正

第五篇：擁有陽光

擁有陽光

燦爛的陽光，在小孩的眼里，也許僅僅像圖畫里的太陽公公那樣可愛，那樣的金光閃閃。太陽其實是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個地球，我們生活在這顆行星上，是幸運的！

我們在生活中感到太陽是溫暖的，能照亮我們的家園，其實，太陽也是我們的生命線。

宇宙的行星中為什么只有少量的星球可以有生命的存在？這個問題固然很簡單。但是仔細的想想，如果沒有太陽，那么世界會變得怎么樣呢？植物無法將利用陽光制造有機物，無法生長，最后枯萎而死，動物沒有吃食植物，也將無法生存，人類就沒有了食物……不堪設(shè)想

陽光給我們的溫暖更是呵護一般。一個剛出生的的嬰兒，當他來到這個世界里，當他睜開眼睛時，看到的是一縷明亮的陽光，從此，他就有了希望……

在寒冷的冬天里，誰不渴望能得到溫暖的陽光的照耀呢？讓自己擺脫寒冷……

隨著時代的發(fā)展與進步，人們生活水平日益進步。比起以前，那種農(nóng)村的生活。差異可大了！然而，一個人的精神與生活條件沒有直接的關(guān)系。著名的數(shù)學家陳景潤，他兒時的家庭貧窮到三餐不飽，但憑著他心中那縷陽光和他對學習的愛好，一步步的走向成功。

每個人的心中不能沒有陽光，否則他他的心中將沒有向前的勇氣。他的心中將是黑暗的，甚至走想墮落與腐敗。

陽光照遍大地，舉頭凝視，散發(fā)出耀眼的光芒，躺在陽光下，全身感到一陣溫暖，然而，你的精神上是否真正擁有著溫暖的陽光呢？