第一篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

夏日的陽(yáng)光跳躍著從葉間滑落，林蔭道旁風(fēng)變成了綠色，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不知疲倦地吟唱，草叢中的綠色天空被幾點(diǎn)彩色挽在大地上，那零星的留戀中我看見(jiàn)了什么，也似乎是滲出的什么??我，如煙云般滑過(guò)他的窗前。

他，是我的知交發(fā)小，似乎從我記事起他的摸樣便印在了我的記憶中。我們形影相隨游過(guò)童年。他，是我唯一可以稱(chēng)為朋友的人。有他的相伴總有艷麗的陽(yáng)光，我們的友誼是陽(yáng)光的孩子，溫潤(rùn)了我們的心。那些在一起玩樂(lè)的日子，總由他或我急切的詢問(wèn)聲開(kāi)啟，“去哪？”

夏日里平凡的一天，我們偷跑出家，搖著手中的網(wǎng)、杯、線，攪得一池魚(yú)不得安寧。一陣叫嚷一陣手忙腳亂，之后，手中的杯盛了幾點(diǎn)生命，不大，大是約一寸，莫名的使我們激動(dòng)不已。（也許那才是孩子的歡樂(lè)——童真）

他，是閑不住的，驚喜的是他總能在一天又一天的玩耍中找到新花樣。

漸漸地，我們長(zhǎng)大了，家人的管教也不再那么嚴(yán)了，膽子便大了起來(lái)。一到冬天炮仗成了寶貝，小小的炮仗牽出童年無(wú)窮的樂(lè)趣。一聲聲清脆的響聲，綻開(kāi)了我們的笑容。小小的炮仗有時(shí)帶來(lái)的不只是興奮，還有些疼，不過(guò)這種小事故卻無(wú)法冷卻我們對(duì)炮仗的熱愛(ài)。漸漸我們又長(zhǎng)大了，變成了今天的樣子。他，初三。我，初一。都是沉重的年級(jí)，學(xué)習(xí)沖淡了我們的一切，門(mén)鈴不再頻繁的響起。偶爾出門(mén)游玩，卻僅是無(wú)趣的看電影或打電玩，不再親切的與自然相伴。巨大的噪聲中，我們失去了純真的歡樂(lè)。

現(xiàn)如今，雖在同一所學(xué)校，但也不再看見(jiàn)他的笑臉。初三的中考改變了他的生活。曾經(jīng)的一切多么燦爛，如今的一切令人痛恨的一切。。生生的切下，切開(kāi)了我們。絲絲的聯(lián)系，仍死命的掙扎著。。在白紙黑字的課本間，湮滅了美好的一切，只留下他匆匆的背影與痛苦的微笑。

他告訴我，中考后要回去，離開(kāi)這個(gè)溫暖的城市。我沉默了，不知該說(shuō)什么。心中的什么仿佛崩塌了，只留下殘破的瓦礫，無(wú)聲的哭泣。在塵埃之下，笑容、歡樂(lè)變成了永恒的記憶。陽(yáng)光的刺入，刺痛了我的心。連回憶也不許嗎？

很想回到過(guò)去，重溫與他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻再無(wú)可能。珍惜那些該珍惜的，為心中留下一片陽(yáng)光，為了他，為了更多的他。

擁有陽(yáng)光（改前）

夏日的陽(yáng)光跳躍著從葉間滑落，林蔭道旁風(fēng)變成了綠色，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不知疲倦地吟唱，草叢中的綠色天空被幾點(diǎn)彩色挽在大地上。他，是我的知交發(fā)小，似乎從我記事起他的摸樣便印在了我的記憶中。我們形影相隨游過(guò)童年。他，是我唯一可以稱(chēng)為朋友的人。有他的相伴總有艷麗的陽(yáng)光，我們的友誼是陽(yáng)光的孩子，溫潤(rùn)了我們的心。那些在一起玩樂(lè)的日子，總由他或我急切的詢問(wèn)聲開(kāi)啟，“去哪？” 夏日里平凡的一天，我們偷跑出家，搖著手中的網(wǎng)、杯、線，攪得一池魚(yú)不得安寧。一陣叫嚷一陣手忙腳亂，之后，手中的杯盛了幾點(diǎn)生命，不大，約一寸，可仍使我們激動(dòng)不已。他，是閑不住的，驚喜的是他總能在一天又一天的玩耍中找到新花樣。

漸漸地，我們長(zhǎng)大了，家人的管教也不再那么嚴(yán)了，膽子便大了起來(lái)。一到冬天炮仗成了寶貝，小小的炮仗牽出童年無(wú)窮的樂(lè)趣。一聲聲清脆的響聲，綻開(kāi)了我們的笑容。小小的炮仗有時(shí)帶來(lái)的不只是興奮，還有些疼，不過(guò)這種小事故卻無(wú)法冷卻我們對(duì)炮仗的熱愛(ài)。漸漸我們又長(zhǎng)大了，變成了今天的樣子。他，初三。我，初一。都是沉重的年級(jí)，學(xué)習(xí)沖淡了我們的一切，門(mén)鈴不再頻繁的響起。偶爾出門(mén)游玩，卻僅是無(wú)趣的看電影或打電玩，不再親切的與自然相伴。巨大的噪聲中，我們失去了純真的歡樂(lè)。

現(xiàn)如今，雖在同一所學(xué)校，但也不再看見(jiàn)他的笑臉。初三的中考改變了他的生活。曾經(jīng)的一切多么燦爛，如今的一切令人痛恨的一切。。生生的切下，切開(kāi)了我們。絲絲的聯(lián)系，仍死命的掙扎著。。在白紙黑字的課本間，湮滅了美好的一切，只留下他匆匆的背影與痛苦的微笑。

他告訴我，中考后要回去，離開(kāi)這個(gè)溫暖的城市。我沉默了，不知該說(shuō)什么。心中的什么仿佛崩塌了，只留下殘破的瓦礫，無(wú)聲的哭泣。在塵埃之下，笑容、歡樂(lè)變成了永恒的記憶。陽(yáng)光的刺入，刺痛了我的心。連回憶也不許嗎？

很想回到過(guò)去，重溫與他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻再無(wú)可能。珍惜那些該珍惜的，為心中留下一片陽(yáng)光，為了他，為了更多的他。

第二篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

陽(yáng)光是青春活力的象征，它能驅(qū)散黑暗角落的頹廢不安；陽(yáng)光是奮斗前進(jìn)的源泉，它能滋潤(rùn)心靈深處的干凅井田；陽(yáng)光是一望無(wú)際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽(yáng)光，就擁有了人間最美的東西。

擁有陽(yáng)光，志向和信念是任何逆境也無(wú)法動(dòng)搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時(shí)，經(jīng)常因家中無(wú)米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫(xiě)書(shū)，這是一種頑強(qiáng)的信念所支撐的，這是陽(yáng)光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽(yáng)光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫(xiě)書(shū)創(chuàng)作呢？

擁有陽(yáng)光，心態(tài)是一味生活的調(diào)節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說(shuō)貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗F(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小時(shí)候是非常貧窮。”作為一名父親，他的言辭中沒(méi)有絲毫的偏袒，但正是這種陽(yáng)光無(wú)私的父愛(ài)給了看待子女的另一個(gè)角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個(gè)道理吧。

擁有陽(yáng)光，面對(duì)選擇，多一點(diǎn)從容；面對(duì)萬(wàn)象，多一點(diǎn)寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時(shí)又把我們的天空渲染得更藍(lán)，塵埃過(guò)溜掉太陽(yáng)的較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光。這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔了，塵埃因?yàn)閾碛辛岁?yáng)光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。

生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽(yáng)光，頭頂?shù)哪瞧炜眨筒粫?huì)烏云密布，在有限的生命里，多做些有意義的事，做一名陽(yáng)光少年，人總會(huì)有老去的一天，那一刻，我們可以微笑著對(duì)自己說(shuō)，無(wú)悔于今生了。擁有陽(yáng)光，原本暗淡的事物會(huì)有質(zhì)的改變。

長(zhǎng)沙縣一中高三：何雨卉

第三篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

我坐在巨大的落地窗前，躲在雙層床簾之后?！鞍Γ蔽以僖淮伍L(zhǎng)嘆，“這樣的生活，就算活著，又如何？”

“話可不能這么說(shuō)，人生在世幾十年，你才活了多久？還沒(méi)活出滋味來(lái)呢?！庇钚Υ稹！笆裁囱剑瘳F(xiàn)在這樣，渾渾噩噩地活在這個(gè)世界上，又能有什么滋味呢？”我伸出手，放在陽(yáng)光下。我的手極其白皙，尤其是在陽(yáng)光下，顯現(xiàn)出不符合黃種人顏色的蒼白。

“你啊，不要太悲觀，我們都還年輕，以后會(huì)發(fā)生什么，還說(shuō)不清呢！”

“在這樣的一個(gè)社會(huì)中，我們這樣子的年輕人，該也不少吧。家里實(shí)在說(shuō)不上貧窮，卻也算不得富裕，住在擁擠的鬧市區(qū)的公寓樓里。平日素聞的除了長(zhǎng)輩們口中說(shuō)不盡的家長(zhǎng)里短，就是朋友們之間講不完的NBA、魔獸。在家里，除了電腦和電視，再?zèng)]有其他的娛樂(lè)方式。你就不覺(jué)得我們很平庸嗎？平庸得沒(méi)有一點(diǎn)特色，這樣的我們永遠(yuǎn)活不出人生的滋味來(lái)?！蔽沂栈匚业氖?，放在身前仔細(xì)端詳。

“嗯，也許你說(shuō)的對(duì)，那我們也許該做些什么，我們應(yīng)該改變這樣的人生?！?“我們一無(wú)所有，一無(wú)所有，”我皺緊眉頭，“我們能做什么？”

“嗯，好問(wèn)題。作為平民百姓的子女，畢業(yè)于一個(gè)并不出名的二流大學(xué)，無(wú)業(yè)游民，游手好閑的我們難道就沒(méi)有出頭的希望了嗎？”宇的笑容第一次消失。

我也迷茫了，深深地悲哀了。無(wú)奈，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。金錢(qián)，地位，這些東西遠(yuǎn)比才學(xué)和能力重要的多，更何況我們并不是有所欠缺，我們是真的一無(wú)所有。

“對(duì)我們這類(lèi)人而言，這真是個(gè)迷茫的年代。”我忍不住感慨。“迷茫的時(shí)代里，人們都在等待有人來(lái)引領(lǐng)他們擺脫迷茫，”宇淡淡地說(shuō)道，“我們?cè)撟鲩_(kāi)拓者者，而不是等待者，對(duì)嗎？”

“嗯，”宇突然站起身，猛地拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照進(jìn)昏暗的房間，“其實(shí)，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們并不是一無(wú)所有?！彼蝗患?dòng)了。

“嗯？”我閃躲著光芒。

“我們其實(shí)并不比其他人少得到什么，即便他們有經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、權(quán)利優(yōu)勢(shì)，可我們都呼吸一樣的空氣，一樣的陽(yáng)光。陽(yáng)光是不會(huì)偏袒任何一個(gè)人的，它從遙遠(yuǎn)的1.5億千米處走來(lái)，照耀著地球上的每一個(gè)生靈，公平且不求回報(bào)?！?/p>

“嗯？嗯。”我微笑了，起身走進(jìn)陽(yáng)光里。“我們可以，對(duì)嗎？”“嗯，可以?！?/p>

第四篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

上午最后一節(jié)課，伴隨著老師的話語(yǔ)和空中的雷聲，窗外的瓢潑大雨正鋪天蓋地地傾瀉下來(lái)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望校門(mén)口外一輛輛五顏六色的轎車(chē)，我又想起了爸爸，多希望他不要來(lái)接我，永遠(yuǎn)也忘不了坐在他那輛冒著黑煙的破摩托車(chē)上，同學(xué)們異樣的目光。我真擔(dān)心爸爸又騎著那輛破摩托車(chē)在那一排排的高級(jí)轎車(chē)中穿梭。老師在講臺(tái)上講什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，又望望窗外，還好，他沒(méi)來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣。

下課鈴響了，我拎起書(shū)包，飛一般的鉆入雨簾，雨不斷地傾瀉著。澆進(jìn)我的脖子，流到我的腳跟，我有點(diǎn)被灌迷糊了。但我很慶幸，因?yàn)槲覜](méi)看到爸爸和他的破摩托車(chē)。回頭看看校門(mén)口的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖舒適的轎車(chē)?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸蓋過(guò)了我的思緒。

閨女，聽(tīng)見(jiàn)了叫喊聲，我猛一回頭，果然那輛破摩托車(chē)很孤單的立在那兒，有些刺眼，在雨水的沖刷下絲毫不見(jiàn)得新。爸爸正倚著它，手里撐著把灰色的木柄傘，四處尋我呢。他臉上的皺紋如車(chē)上的銹跡一般多雜。他看見(jiàn)我，微笑著，一步步向我走來(lái)。我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，雨仍舊很大，拿著，爸伸手遞給我一把粉紅色的小折疊傘。上來(lái)，爸騎上了車(chē)，準(zhǔn)備載我回去。身旁開(kāi)過(guò)一輛輛轎車(chē)，我感覺(jué)到了轎車(chē)?yán)锿瑢W(xué)們的異樣的目光，盯著爸爸的破摩托車(chē)，我感到臉上火辣辣的。

爸看我久久不上車(chē)，似乎明白了什么，他伸手?jǐn)r住了一輛出租車(chē)，你先回去吧，這車(chē)壞了，爸去修修。哐，出租車(chē)的車(chē)門(mén)被重重的摔上了，上車(chē)的只有我。

看見(jiàn)爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的心被觸動(dòng)了，眼淚止不住的流了下來(lái)。這時(shí)天晴了，一束陽(yáng)光射進(jìn)車(chē)內(nèi)，我摸著照在身上的暖暖的陽(yáng)光，不覺(jué)感動(dòng)了。爸爸啊，您不就是我生命里的陽(yáng)光嗎，有了您溫暖的照耀，我還奢求什么呢。擁有父愛(ài)的陽(yáng)光，真溫暖。

李敏

高一十班

指導(dǎo)教師 劉法正

第五篇：擁有陽(yáng)光

擁有陽(yáng)光

燦爛的陽(yáng)光，在小孩的眼里，也許僅僅像圖畫(huà)里的太陽(yáng)公公那樣可愛(ài)，那樣的金光閃閃。太陽(yáng)其實(shí)是宇宙的核心，它的溫度足以燃燒整個(gè)地球，我們生活在這顆行星上，是幸運(yùn)的！

我們?cè)谏钪懈械教?yáng)是溫暖的，能照亮我們的家園，其實(shí)，太陽(yáng)也是我們的生命線。

宇宙的行星中為什么只有少量的星球可以有生命的存在？這個(gè)問(wèn)題固然很簡(jiǎn)單。但是仔細(xì)的想想，如果沒(méi)有太陽(yáng)，那么世界會(huì)變得怎么樣呢？植物無(wú)法將利用陽(yáng)光制造有機(jī)物，無(wú)法生長(zhǎng)，最后枯萎而死，動(dòng)物沒(méi)有吃食植物，也將無(wú)法生存，人類(lèi)就沒(méi)有了食物……不堪設(shè)想

陽(yáng)光給我們的溫暖更是呵護(hù)一般。一個(gè)剛出生的的嬰兒，當(dāng)他來(lái)到這個(gè)世界里，當(dāng)他睜開(kāi)眼睛時(shí)，看到的是一縷明亮的陽(yáng)光，從此，他就有了希望……

在寒冷的冬天里，誰(shuí)不渴望能得到溫暖的陽(yáng)光的照耀呢？讓自己擺脫寒冷……

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，人們生活水平日益進(jìn)步。比起以前，那種農(nóng)村的生活。差異可大了！然而，一個(gè)人的精神與生活條件沒(méi)有直接的關(guān)系。著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他兒時(shí)的家庭貧窮到三餐不飽，但憑著他心中那縷陽(yáng)光和他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，一步步的走向成功。

每個(gè)人的心中不能沒(méi)有陽(yáng)光，否則他他的心中將沒(méi)有向前的勇氣。他的心中將是黑暗的，甚至走想墮落與腐敗。

陽(yáng)光照遍大地，舉頭凝視，散發(fā)出耀眼的光芒，躺在陽(yáng)光下，全身感到一陣溫暖，然而，你的精神上是否真正擁有著溫暖的陽(yáng)光呢？