第一篇：模擬試題

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2013屆淮北市九年級(jí)“五?！甭?lián)考5（模擬一）

語文試卷 命題：西園九年級(jí)備課組審核：西園九年級(jí)備課組

考生注意：1.本卷考試時(shí)間150分鐘, 滿分150分。

2.請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)填寫清楚學(xué)校、班級(jí)、姓名、考號(hào)。3：卷面書寫占5分。

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1、默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）①____________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）.②_____________________，聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）.③自經(jīng)喪亂少睡眠，______________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）④白頭搔更短，________________。（杜甫《春望》）

⑤青樹翠蔓，________________,參差披拂.(《小石潭記》)xK b1.C om ⑥ 懷舊空吟聞笛賦，_____________。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）⑦散入珠簾濕羅幕，_______________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑧______________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（2）默寫陸游《游山西村》的頸聯(lián)和尾聯(lián)。

_________________________________________________________

2、閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（9分）

人為什么要讀書呢？書，可以換醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷wǎng勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬……讀書，讓人著迷。還有什么比讀書更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。迷wǎng()吮．()吸(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是_______，這個(gè)詞的正確寫法是（3）“嶄新”的意思是_____________________?！般裤健钡囊馑际莀____________________。

（4）這段文字運(yùn)用了擬人、反問、________、等修辭手法，告訴了我們?nèi)藶槭裁匆x書。

3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，回答下面（1）—（2）題。（4分）

（1）閱讀名著，我們?cè)谧骷宜茉斓娜宋锼囆g(shù)畫廊中，可以看到一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)性突出的人物形象。比較人物形象，是閱讀名著的一個(gè)重要方法。下面所列小說中的人物各是怎樣的形象？請(qǐng)從所提供的兩組人物中任選一組進(jìn)行比較。

第一組：林沖（《水滸》）與武松（《水滸》）第二組：保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）與魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）①所選內(nèi)容：第_______組

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料②相同點(diǎn)：_____________________________________________

_________________________________________________________。不同點(diǎn)：_____________________________________________

_________________________________________________________。（2）《___________》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為《____________》。

4、某班準(zhǔn)備在星期一舉辦“青春與夢(mèng)想”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，假如你是其中的一名同學(xué)，請(qǐng)按要求完成下列各題目：（12分）

（1（2分）________________。

（2（2分）夢(mèng)想是一座知識(shí)的寶塔

wW w.xK b 1.c o M

夢(mèng)想是一棵

＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

（3）高小寶同學(xué)的父親是我市知名企業(yè)家，他應(yīng)邀為同學(xué)們免費(fèi)做了一場(chǎng)報(bào)告，和同學(xué)們一起分享了他少年時(shí)代白手起家，追逐夢(mèng)想，艱苦奮斗直至成功的經(jīng)歷。同學(xué)們收獲良多。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的名義，代表全體同學(xué)寫一封感謝信表達(dá)同學(xué)們的敬意。注意格式。（5分）

（4）閱讀以下兩則材料，完成問題。（3分）

材料一：總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想!” “中國(guó)夢(mèng)”，深刻道出了中國(guó)近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史?！爸袊?guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。

材料二：人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，但我們同屬于一個(gè)國(guó)家，所以每個(gè)人的夢(mèng)又與國(guó)家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發(fā)出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的吶喊。因?yàn)?，?guó)家好，大家才能好！新 課標(biāo)第一 網(wǎng)

請(qǐng)結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際談?wù)劊鹤鳛橹袑W(xué)生你的夢(mèng)想是什么？為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你打算怎么做？你又如何把個(gè)人的夢(mèng)和“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來？

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

（一）（22分）

夢(mèng)里開滿泡桐花（郭宏）

①春天來了。

②窗外斑鳩的聲聲啼鳴，喚醒了我對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的回憶。X kB 1.co m

③在湛藍(lán)的天空下，在綠色的田野上，故鄉(xiāng)的春天悠閑寧靜得如同一個(gè)天然的大花籃，里面盛滿了高高低低五彩繽紛的鮮花：有粉紅的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黃的棗花、火紅的楊樹花、碧綠的榆錢??其中開得最盛、最惹眼的還要數(shù)家鄉(xiāng)的泡桐花。④泡桐的生命力極強(qiáng)，用指頭粗細(xì)的一段根隨便往土中一插，春雨一淋，春日一曬，春風(fēng)一吹，它便頂著一個(gè)綠色的夢(mèng)想破土而出。頭年的泡桐樹像竹竿一樣筆直地向上生長(zhǎng)，沒有一點(diǎn)枝杈，而且像竹子一樣翠綠且是中空的，因此長(zhǎng)得特別快，一年就可以長(zhǎng)十來米高。泡桐樹的葉子為了吸收到陽光，頭一年也特別多、特別大，從根部一直長(zhǎng)到頂端，大的像荷葉一樣，小時(shí)候在河堤上放羊，我們常用泡桐葉當(dāng)傘去遮風(fēng)擋雨。泡桐樹身直質(zhì)輕，且有韌性，過去家鄉(xiāng)蓋房的梁檁最佳的選擇便是泡桐，家家戶戶的房頂上都少不了泡桐樹做的脊檁，更何況臨河的家鄉(xiāng)人農(nóng)閑時(shí)用泡桐樹打造的小漁船悠閑地漂在河面上去捕魚撈蝦，甚至做檁造船用剩下來的廢料也會(huì)量材使用做成大大小小的草鞋底。

⑤第二年，泡桐便不再向上生長(zhǎng)，而是在頂端生長(zhǎng)枝杈，大枝上又長(zhǎng)出許多小枝，小枝上又杈出絨枝，每一枝都盡力向四周伸展，特別是在頂端往往有一團(tuán)極密的絨枝緊緊團(tuán)在一起，那便是斑鳩天然的巢。栽下梧桐樹引來金鳳凰，不過泡桐引來的卻是斑鳩——我們農(nóng)村人認(rèn)為一種特吉祥的鳥，因?yàn)檫@種鳥出入成雙成對(duì)，所以若院中有一窩斑鳩，也就象征主人夫妻恩愛萬年長(zhǎng)了。⑥春節(jié)剛過，泡桐的細(xì)枝頂端便生出一串串帶有黃綠斑紋的卵形花蕾，一串挨一串地向上舉著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只開屏的孔雀。但這還不算真正的開屏，隨著陽光的溫度逐漸升高，那卵形的花蕾便從頂端裂開，這時(shí)淺紫色的花朵便像出了殼的小雞一樣從里面頂了出來，的泡桐花在金色陽光和黃色的土地相互調(diào)和的色調(diào)背景中，顯得格外醒目。無私無怨無悔默默綻放。沒有綠葉的映襯，舞，是那么的新鮮動(dòng)人惹人喜愛。

又殘疾。桐花家便蓋起了我們村第一座氣派的小洋樓，桐花的妹妹也隨桐花相繼進(jìn)了城。桐花回娘家的次數(shù)越來越少，雖然每次回來都穿得珠光寶氣，但她嬌美的面容美得有點(diǎn)蒼白，眼睛中流露出來的眼神看不到一絲喜悅，只有哀愁。

⑧桐花家蓋了小洋樓，但院子里已經(jīng)沒有了泡桐。漸漸地我們村的泡桐也越來越少，不知什么時(shí)候村子里已經(jīng)再也找不到一棵泡桐樹了?，F(xiàn)在建房都是用鋼筋水泥，河水早已被上游的造紙廠污染，根本沒有了魚蝦，人們也習(xí)慣了各式精美的皮革鞋。失去了價(jià)值的泡桐誰還會(huì)種植？不僅是泡桐樹，還有洋槐樹、苦楝樹、桑樹、皂莢樹等都是越來越少，漸漸地走出了我們的視野。取而代

之的是清一色的楊樹，年輕人說楊樹長(zhǎng)得快而且板材廠收購的價(jià)值也高，因?yàn)闂顦淝终剂似渌麡涞目臻g，所以年老人說楊樹是羊樹，羊吃樹，其他樹早晚都得被吃掉。不僅村里村外的雜樹被換成楊樹，連種莊稼的地里也被楊樹成片成片地占領(lǐng)，其實(shí)不是楊樹惹的禍，它再怎么著也只是一種樹，是我們心里的楊樹長(zhǎng)的太多，遮住了我們的雙眼，讓我們急功近利只看到了眼皮子前面的一點(diǎn)點(diǎn)利益。

⑨故鄉(xiāng)很快地被改造得面目皆非，原來的茅草屋都換成了林立的小洋樓，但缺少了我兒時(shí)那種雞鳴狗跳的生氣。因?yàn)槟贻p的年老的都外出四處闖蕩，只要能掙錢干什么的都有，錢是有了，但是眼里沒有一點(diǎn)欣喜的影子，他是

怒放的泡桐花熱情地散發(fā)著濃烈的芬芳，夾著兒時(shí)伙伴桐花銅鈴

《選自《散文選刊·下半月》2012年9期

53分）64分）7（5分）X|k|B| 1.c|O |m 8（4分）

9”表明了作者的某種思考，請(qǐng)說說你對(duì)這句話的理解。并結(jié)合文章談?wù)勛髡呤窃谔嵝盐覀冴P(guān)注哪些問題。（6分）

（二）（18分）

雨城“天漏”之謎

①四川雅安雨多，可追溯到遠(yuǎn)古。自古以來，雅安便有“華西雨屏”“雅州天漏”之稱。唐代詩人杜甫曾詩曰：“地近漏天終歲雨?！痹娙死钌屉[曾感嘆：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”雅安民間也歷來有“蜀犬吠日”“雅無三日晴”之民諺。

②雅安多雨，一年365天，雅安霪雨紛紛、愁霧慘淡的雨日便有218天之多；雅安年均降雨量1800多毫米，在內(nèi)地實(shí)為罕見；全年降水累積時(shí)數(shù)高達(dá)2319小時(shí)?！雹墼谟瓿?，因?yàn)樘炻┯甓?，造就了諸多神奇的氣象景觀。

④有一棵會(huì)流淚的古樹也令人百思不解：夏日炎炎，酷暑難耐，然而人們只要站在“流淚”的神奇古樹前，立時(shí)就會(huì)暑氣全消，清涼無比。據(jù)一個(gè)親身感受過古樹施陰涼的外地游客介紹：這棵古樹高約15米，樹干直徑一米多，整個(gè)樹陰約20平方米左右。遠(yuǎn)看大樹枝繁葉茂，濃陰匝地，近觀樹形若龍騰飛，虬枝纏繞，樹皮粗糙如鱗，更可奇的是，樹上會(huì)不時(shí)滴下大大小小的水珠，暑天到此乘涼，頓覺清涼無比，暑氣全消；天氣越是炎熱，樹上滴下的水珠就會(huì)又多又大，當(dāng)?shù)厝硕脊苓@棵樹叫“會(huì)流淚的古樹”。

⑤據(jù)氣象專家分析，這很可能與太湖寺一帶的氣候條件有關(guān)：此地雨日較多，濕度較大，古樹長(zhǎng)期飽受雨露滋潤(rùn)，樹干內(nèi)自然積攢了充足的水分。陰雨天氣，因空氣中的濕度呈飽和狀態(tài)，古樹內(nèi)的水分受外界飽和狀態(tài)的“阻攔”，一般不會(huì)溢出；一旦天氣轉(zhuǎn)晴，空氣中濕度轉(zhuǎn)小，古樹內(nèi)的水分壓力大于外界阻力時(shí)，水便會(huì)滲出。當(dāng)然，古樹的這種“流淚”現(xiàn)象，與它自身樹皮粗糙、樹

干極易貯藏水分密切相關(guān)。wW w.xK b 1.c o M

⑥說起為何天漏，我們?cè)谘虐猜牭搅艘粋€(gè)美麗的神話傳說：上古時(shí)天被蒼龍撞破，人類始祖女媧煉五彩石補(bǔ)天。當(dāng)別處天空都已補(bǔ)全，唯剩雅安一方天空時(shí)，女媧已精疲力盡，她勉強(qiáng)托起最后一塊五彩石飛臨雅安上空，幾番努力，終因勞累過度墜于雅安地界，嘔血而亡。從此雅安便被霪雨籠罩，而女媧也化為雨城的一座山峰，悵恨地守望在碧波翻卷的青衣江邊。

⑦“ 雨城天漏，其實(shí)是由雅安自身所處的特殊地理環(huán)境造就的?！毖虐彩袣庀缶指吖づ碣F康介紹說，雅安的西側(cè)，是號(hào)稱世界屋脊的青藏高原，而東面則是平疇千里的四川盆地。雅安處于這兩種天壤之別的地貌環(huán)境之間，常受高原下沉氣流和盆地暖濕氣流的交互影響，再加上從印度洋來的南支西風(fēng)挾帶大量暖濕氣流，常被迫繞高原東移進(jìn)入雅安境內(nèi)，這幾種氣流相互作用，致使雅安不但雨日多、雨時(shí)長(zhǎng)，而且雨量大。

⑧“雨城天漏還有一個(gè)重要原因，那便是雅安別具一格的地理形狀造成的。”雅安市氣象臺(tái)臺(tái)受氣的“小媳婦”，其人身自由完全被“丈夫”和“公婆”控制住了：它的西面是高大雄峻的二郎山，西北方是險(xiǎn)峻的夾金山，南部又有大相嶺橫旦相向，只有東面一個(gè)出口。

⑨這樣的地形組成喇叭形狀，東來的暖濕氣流只能進(jìn)不能出，一到夜間，四周山上的冷氣流下沉，冷暖氣流一經(jīng)交匯，雨城這一受氣的“小媳婦”就只能以淚洗面———下起淅淅瀝瀝的雨來了，這同時(shí)也是雅安為何夜雨較多的原因。

⑩雨城天漏需要大量的暖濕水汽，從大氣環(huán)流形勢(shì)分析，為雨城輸送水汽的大氣環(huán)流有太平洋副高和偏南氣流。有它們的幫助，“雨城”的天空因此長(zhǎng)漏不休。

10、讀過本文，你能揭開“雨城天漏”的謎底嗎？（3分）

11、文中劃線句采用了什么說明方法，有什么作用？（4分）

12、第⑥段在文中起什么作用？（4分）

13、文章最后一段能否刪去，為什么？（3分）

14、品味第⑧段畫波浪線的句子的特點(diǎn)。并說說句子中“丈夫”和“公婆”分）

（三）（15分）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。(15分)

【甲書。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙(zhuàn)何物？濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?/p>

(選自《明史〃宋濂傳》)

【注釋】①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）余幼時(shí)即嗜．學(xué)嗜（2）弗．之怠弗（3）宋濂嘗．與客飲嘗（4）間問群臣臧．否臧16．翻譯下列句子。(4分)

(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

(2)誠然，卿不朕欺。

17．根據(jù)理解填空：（4分）

甲文段在讀書方面給我們的啟示是_________________________； 乙文段在做人方面給我們的啟示是___________________________。

18．請(qǐng)選用一句詩或?qū)β?lián)來概括【文字體現(xiàn)出來的意思，并簡(jiǎn)要說明理由。（3分）

三、寫作（55分）同。，寫一篇作文。新 課標(biāo)第一 網(wǎng)（1

（3600字。

（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

第二篇：模擬試題

在概率抽樣中，樣本量相同時(shí)，設(shè)計(jì)效應(yīng)小于1的抽樣方法是（）。

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B.分層抽樣 C.整群抽樣 D.系統(tǒng)抽樣

正確答案：B

問卷調(diào)查法的應(yīng)用程序中，首當(dāng)其沖的是要（）。

A.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

B.選擇、確定調(diào)查對(duì)象 C.發(fā)放調(diào)查問卷

D.回收、審查調(diào)查問卷

正確答案：B

試題解析：

時(shí)間數(shù)列編制的主要原則是（）。

A.可加性 B.可比性 C.完整性 D.連續(xù)性

正確答案：B

某大學(xué)調(diào)查研究該大學(xué)本科生平均每月的生活費(fèi)支出，為此，抽取了300名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們每月平均生活費(fèi)支出是900元。該研究的總體是（）。

A.該大學(xué)的所有學(xué)生

B.該大學(xué)所有大學(xué)生的總生活費(fèi)支出 C.所調(diào)查的300名學(xué)生 D.該大學(xué)所有的在校本科生

正確答案：D

由于抽取樣本的隨機(jī)性造成的誤差是（）。

A.無回答誤差 B.測(cè)量誤差 C.抽樣框誤差 D.抽樣誤差

正確答案：D

如果時(shí)間數(shù)列共有15年的資料，若使用4項(xiàng)移動(dòng)平均法進(jìn)行修勻，則修勻之后的時(shí)間數(shù)列有（）。

A.15項(xiàng) B.14項(xiàng) C.12項(xiàng) D.11項(xiàng)

正確答案：C

下列哪種情況不適合用文案調(diào)研法？（）。

A.市場(chǎng)供求趨勢(shì)分析 B.市場(chǎng)覆蓋率分析 C.相關(guān)和回歸分析 D.顧客滿意度分析

正確答案：D

統(tǒng)計(jì)調(diào)查的繼續(xù)和統(tǒng)計(jì)分析的前提是（）。

A.數(shù)據(jù)處理 B.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì) C.撰寫報(bào)告 D.統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)備

正確答案：A

構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體的個(gè)別事物稱為（）。

A.調(diào)查對(duì)象 B.總體單位 C.標(biāo)志值 D.品質(zhì)標(biāo)志

正確答案：B

試題解析：

對(duì)具有因果關(guān)系的現(xiàn)象進(jìn)行回歸分析時(shí)，以下說法正確的是（）。

A.只能將原因變量作為自變量 B.只能將結(jié)果變量作為自變量

C.原因變量和結(jié)果變量均可作自變量 D.沒有必要區(qū)分自變量和因變量

正確答案：A

調(diào)查表一般由（）、表體和表外附加三個(gè)部分組成。

A.表頭 B.橫線 C.數(shù)字 D.文字

正確答案：A

典型相關(guān)分析中，同一組的典型變量之間的關(guān)系為（）。

A.具有最大的相關(guān)性 B.互不相關(guān)

C.具有一定的相關(guān)性 D.相關(guān)或不相關(guān)均有可能

正確答案：B

針對(duì)（）的調(diào)查是屬于企業(yè)不可控制的。

A.產(chǎn)品 B.價(jià)格 C.渠道 D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

正確答案：D

在下列量表中被歸類為定距或定比標(biāo)尺的量表是（）。

A.配對(duì)比較量表 B.語義差異量表 C.等級(jí)順序量表 D.分類量表

正確答案：B

進(jìn)行因子分析的前提條件是，各變量之間應(yīng)該（）。

A.相互獨(dú)立 B.低度相關(guān) C.高度相關(guān) D.完全相關(guān)

正確答案：C

在方差分析中，對(duì)于因素的每一水平，其觀測(cè)值來自（）。

A.正態(tài)分布的配額抽樣樣本 B.正態(tài)分布的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本 C.任意分布的配額抽樣樣本 D.任意分布的簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本

正確答案：B

通過統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷的方法探索數(shù)據(jù)內(nèi)在規(guī)律的過程是統(tǒng)計(jì)的核心內(nèi)容，這個(gè)過程就是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的（）。

A.收集 B.整理 C.分析 D.匯總

正確答案：C

既能夠反映數(shù)據(jù)分布狀況，又能保持?jǐn)?shù)據(jù)原始狀況的圖形是（）。

A.直方圖 B.餅圖

C.累計(jì)分布曲線圖 D.莖葉圖

正確答案：D

市場(chǎng)調(diào)查過程中，從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍的階段是（）。

A.調(diào)查準(zhǔn)備階段 B.資料搜集階段 C.調(diào)查研究階段 D.調(diào)查總結(jié)階段

正確答案：C

用樣本的矩去估計(jì)總體的矩，從而獲得有關(guān)參數(shù)的估計(jì)量，稱之為（）。

A.矩估計(jì)法 B.點(diǎn)估計(jì)法 C.最小二乘法 D.最大似然估計(jì)法

正確答案：A

回歸分析中，自變量和因變量的性質(zhì)是（）。

A.自變量是隨機(jī)的,因變量不是隨機(jī)的 B.自變量不是隨機(jī)的,因變量是隨機(jī)的 C.自變量、因變量都是隨機(jī)的 D.自變量、因變量都不是隨機(jī)的

正確答案：B

單峰分布中，中位數(shù)總是（）。

A.大于均值 B.大于眾數(shù) C.小于均值

D.介于均值和眾數(shù)之間

正確答案：D

市場(chǎng)需求的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)獲得的途徑不包括（）。

A.發(fā)放問卷 B.電子郵件 C.電話訪談 D.個(gè)人面談

正確答案：A

電話調(diào)查是訪問法中的一種調(diào)查方法它指調(diào)研人員通過電話向被調(diào)查者進(jìn)行問詢了解情況，由于是借助于電話這一中介工具進(jìn)行，因而是一種（）調(diào)查方法。

A.直接的 B.間接的 C.開放式的 D.封閉式的

正確答案：D

平均差數(shù)值的意義在于，平均差越大，則表示用平均數(shù)測(cè)算的數(shù)值的代表性（）。A.B.C.D.越小 越大 相等 無法確定

正確答案：A

問卷設(shè)計(jì)中，封閉式問題的缺點(diǎn)有（）。

A.備選答案可能會(huì)產(chǎn)生不窮盡的現(xiàn)象 B.回答問題的要求比較高 C.添加問卷花費(fèi)的時(shí)間

D.可能會(huì)產(chǎn)生被調(diào)查者不知如何回答的情況

正確答案：B

市場(chǎng)調(diào)查最重要的原則是（）。

A.真實(shí)性和準(zhǔn)確性 B.全面性和系統(tǒng)性 C.經(jīng)濟(jì)性和藝術(shù)性 D.時(shí)效性和科學(xué)性

正確答案：A

某銀行想知道平均每戶活期存款余額和估計(jì)其總量，根據(jù)存折賬號(hào)的順序，每50本存折抽出一本登記其余額。這樣的抽樣組織形式是（）。

A.整群抽樣 B.純隨機(jī)抽樣 C.類型抽樣 D.機(jī)械抽樣

正確答案：D

為某一特定目的而專門組織的一次性全面調(diào)查，稱為（）。

A.普查

B.抽樣調(diào)查 C.統(tǒng)計(jì)報(bào)表 D.訪問調(diào)查

正確答案：A

非隨機(jī)抽樣不包括（）。

A.判斷抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.任意抽樣 D.配額抽樣

正確答案：B

當(dāng)時(shí)間序列的各期環(huán)比增長(zhǎng)速度大體相同時(shí)，適宜擬合（）。A.B.C.D.指數(shù)曲線 拋物線 直線 對(duì)數(shù)曲線

正確答案：A

判別分析方法經(jīng)常與哪類多元分析方法聯(lián)合使用（）。

A.因子分析 B.主成分分析 C.聚類分析 D.典型相關(guān)分析

正確答案：C

將各種類別的信息資料用代碼來表示的過程是（）。

A.分類 B.編碼 C.鑒別 D.合并

正確答案：B

當(dāng)總體分布未知且樣本容量足夠大時(shí)，樣本均值的分布近似服從（）。

A.正態(tài)分布 B.卡方分布 C.t分布 D.F分布

正確答案：A

下列調(diào)查方法中，調(diào)查員不與調(diào)查對(duì)象直接接觸的是（）。

A.電話調(diào)查 B.面訪調(diào)查 C.深度訪談?wù){(diào)查 D.媒體調(diào)查

正確答案：D

索尼公司通過調(diào)查，每年向市場(chǎng)推出1000種新產(chǎn)品，這體現(xiàn)了市場(chǎng)調(diào)查在（）上的重要性。

A.有助于管理者了解市場(chǎng)狀況，發(fā)現(xiàn)和利用市場(chǎng)機(jī)會(huì) B.有助于管理者制定正確的營(yíng)銷戰(zhàn)略 C.有助于企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場(chǎng) D.有助于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位

正確答案：C

索尼公司通過調(diào)查，每年向市場(chǎng)推出1000種新產(chǎn)品，這體現(xiàn)了市場(chǎng)調(diào)查在（）上的重要性。A.B.C.D.有助于管理者了解市場(chǎng)狀況，發(fā)現(xiàn)和利用市場(chǎng)機(jī)會(huì) 有助于管理者制定正確的營(yíng)銷戰(zhàn)略 有助于企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，開拓新市場(chǎng) 有助于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位

正確答案：C

在假設(shè)檢驗(yàn)中，當(dāng)我們做出拒絕原假設(shè)而接受備擇假設(shè)的結(jié)論時(shí)，不能表示（）。

A.有充分的理由否定原假設(shè) B.原假設(shè)必定是錯(cuò)誤的 C.犯錯(cuò)誤的概率不大于α

D.在H0為真的假設(shè)下發(fā)生了小概率事件

正確答案：B

下列關(guān)于抽樣概念的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.樣本量是總體中包含的樣本單元的個(gè)數(shù) B.總體是調(diào)查對(duì)象的全體 C.樣本是總體的一部分

D.抽樣框是供抽樣所用的包含所有抽樣單元的名錄

正確答案：A

一份設(shè)計(jì)優(yōu)良的問卷應(yīng)該是（）。

A.能方便地收集數(shù)據(jù)

B.應(yīng)該盡量是封閉式問題 C.對(duì)被調(diào)查者有友好的界面 D.應(yīng)盡量減少調(diào)查者的誤解

正確答案：C

采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專家召開專題會(huì)議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會(huì)議的規(guī)則，由專家們（）盡可能多的方案。

A.“自由”提出 B.制定出 C.想象出 D.選擇

正確答案：A

下列對(duì)市場(chǎng)調(diào)查在市場(chǎng)營(yíng)銷中的作用描述錯(cuò)誤的是（）。

A.市場(chǎng)調(diào)查是市場(chǎng)信息反饋的組成部分，這些反饋信息為管理者提供決策依據(jù)

B.市場(chǎng)調(diào)查時(shí)營(yíng)銷系統(tǒng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié) C.市場(chǎng)調(diào)查是探索新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)的基本工具

D.不必進(jìn)行調(diào)查和研究也可以做出正確的營(yíng)銷決策

正確答案：D

在主管人員意見法中，結(jié)合一組經(jīng)理的意見的方法中不包括（）。

A.小組討論法 B.個(gè)體估計(jì)聯(lián)合法 C.德爾菲法 D.移動(dòng)平均法

正確答案：D

多重比較常用的方法是（）。

A.Levene-F檢驗(yàn) B.LSD-t檢驗(yàn)

C.Kruskal-Wallis檢驗(yàn) D.Bartlettχ2檢驗(yàn)法

正確答案：B

在其他條件不變的情況下，提高抽樣估計(jì)的可靠程度，其精確程度將（）。

A.保持不變 B.隨之?dāng)U大 C.隨之縮小 D.不能確定

正確答案：B

從某高校12000名大學(xué)生中隨機(jī)抽取450名，得到這450名大學(xué)生高等數(shù)學(xué)的平均成績(jī)，該平均成績(jī)屬于（）。

A.樣本 B.統(tǒng)計(jì)量 C.參數(shù) D.總體均值

正確答案：B

從某高校12000名大學(xué)生中隨機(jī)抽取450名，得到這450名大學(xué)生高等數(shù)學(xué)的平均成績(jī)，該平均成績(jī)屬于（）。

A.樣本 B.統(tǒng)計(jì)量 C.參數(shù) D.總體均值

正確答案：B

在使用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)“上限不計(jì)入”原則，應(yīng)按如下哪種順序依次設(shè)定各組的界限（）。

A.從低到高 B.從高到低 C.從易到難

D.無論按什么順序，對(duì)結(jié)果沒影響

正確答案：B

影響樣本單位數(shù)的主要因素是：總體標(biāo)志變異程度；極限誤差的大??；抽樣方法與組織方式的不同；人力、物力、財(cái)力的可能條件；以及（）。

A.總體單位的分布 B.總體單位的個(gè)數(shù) C.時(shí)間期限

D.抽樣推斷的可靠程度

正確答案：D

確保項(xiàng)目的目標(biāo)、預(yù)算和計(jì)劃的執(zhí)行是（）的責(zé)任。

A.項(xiàng)目主管 B.實(shí)施主管 C.項(xiàng)目督導(dǎo) D.調(diào)查訪問員

正確答案：A

政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查具有（）。

A.強(qiáng)制性和義務(wù)性 B.營(yíng)利性和協(xié)商性 C.協(xié)商性和自愿性 D.自愿性和義務(wù)性

正確答案：A

政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查具有（）。

A.強(qiáng)制性和義務(wù)性 B.營(yíng)利性和協(xié)商性 C.協(xié)商性和自愿性 D.自愿性和義務(wù)性

正確答案：A

當(dāng)依據(jù)樣本比例估計(jì)總體比例時(shí)所使用的統(tǒng)計(jì)量為（）。

A.z B.χ2 C.t D.F

正確答案：A

累計(jì)增長(zhǎng)量與逐期增長(zhǎng)量之間的關(guān)系為（）。

A.累計(jì)增長(zhǎng)量等于逐期增長(zhǎng)量之積 B.累計(jì)增長(zhǎng)量等于逐期增長(zhǎng)量之比 C.累計(jì)增長(zhǎng)量等于逐期增長(zhǎng)量之和 D.累計(jì)增長(zhǎng)量等于逐期增長(zhǎng)量之差

正確答案：C

實(shí)驗(yàn)法具有較高的科學(xué)性，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.它能得到準(zhǔn)確的資料 B.市場(chǎng)環(huán)境能夠控制

C.它能證明實(shí)驗(yàn)變量是否等于目標(biāo)變量

D.它能證明實(shí)驗(yàn)變量與目標(biāo)變量之間是否存在因果關(guān)系

正確答案：D

若兩個(gè)總體均服從正態(tài)分布，分別從兩個(gè)總體中隨機(jī)抽取樣本，則兩個(gè)樣本方差之比服從的分布為（）。

A.正態(tài)分布 B.卡方分布 C.t分布 D.F分布

正確答案：D

在給定的顯著性水平下，進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，確定拒絕域的依據(jù)是（）。

A.原假設(shè)為真的條件下檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的概率分布 B.備擇假設(shè)為真的條件下檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的概率分布 C.原假設(shè)為真的條件下總體參數(shù)的概率分布 D.備擇假設(shè)為真的條件下總體參數(shù)的概率分布

正確答案：A

德爾菲法是采用（）方式征詢專家小組成員的預(yù)測(cè)意見，經(jīng)過幾輪征詢，使專家小組的預(yù)測(cè)意見趨于集中，最后做出符合市場(chǎng)未來發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)結(jié)論。

A.背對(duì)背的交流 B.背對(duì)背的通信 C.面對(duì)面的交流 D.面對(duì)面的通信

正確答案：B

某公司三月末職工人數(shù)為2510人，四月末為2590人，五月末為2614人，六月末為2608人。則該公司第二季度平均人數(shù)為（）。

A.2588人 B.2590人 C.2608人 D.2614人

正確答案：A

已知某地區(qū)交通死亡人數(shù)呈下降趨勢(shì)，2000年與1999年相比降低3%，2011年又比2000年降低5%，2012年是2011年的98%，則2012年與2009年相比，下降幅度為（）

A.0.097 B.0.903 C.0.103 D.0.897

正確答案：A

按照某一標(biāo)志，先將總體分成若干層（組．類），再在層內(nèi)按簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法進(jìn)行抽樣，此種方法為（）。

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣 C.分層抽樣 D.整群抽樣

正確答案：C

主成分分析的應(yīng)用不包括（）。

A.降低所研究的數(shù)據(jù)空間的維數(shù) B.通過主成分分析法構(gòu)造回歸模型

C.通過因子負(fù)荷的結(jié)果，弄清原始變量間的某些關(guān)系 D.對(duì)樣本進(jìn)行分類

正確答案：D

（）是扮演為普通顧客，在不同的商店和其他的商業(yè)機(jī)構(gòu)中，按事先擬定的指示，仔細(xì)觀察和評(píng)估客戶服務(wù)，最后提出報(bào)告，用于對(duì)該單位或機(jī)構(gòu)產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的人員。

A.嘉賓顧客 B.商情預(yù)報(bào)員 C.綜合管理者 D.神秘顧客

正確答案：D

5個(gè)企業(yè)的某月銷售收入（萬元）數(shù)據(jù)為：73、74、75、76、77，則這組數(shù)據(jù)的平均差系數(shù)為（）。

A.75 B.1.2 C.1.6 D.1.45

正確答案：C

相關(guān)分析中的兩個(gè)變量（）。A.B.C.D.都是隨機(jī)變量 關(guān)系是對(duì)等的 都是給定的量

一個(gè)是自變量，一個(gè)是因變量

正確答案：B

下列現(xiàn)象中具有相關(guān)關(guān)系的是（）。

A.人口自然增長(zhǎng)率與農(nóng)業(yè)貸款 B.網(wǎng)民數(shù)量與網(wǎng)購商品價(jià)格 C.降雨量與農(nóng)作物產(chǎn)量 D.存款利率與利息收入

正確答案：C

某商品的100件樣品中，測(cè)得的優(yōu)質(zhì)品為98件，則樣本優(yōu)質(zhì)品成數(shù)為（）。

A.1 B.0.98 C.0.02 D.無法計(jì)算

正確答案：B

關(guān)于回歸模型的有關(guān)說法，哪些是正確的（）。

A.擬合優(yōu)度R2越接近1，說明擬合的效果越好 B.t檢驗(yàn)是用來檢驗(yàn)方程整體的顯著性的

C.回歸的殘差平方和占總離差平方和的比重越大，說明擬和的效果越好 D.擬合優(yōu)度R2的取值范圍是-1≤R2≤1

正確答案：A

直線趨勢(shì)?=a+bt中a和b的意義是（）。

A.a是截距,b表示x=0時(shí)的趨勢(shì)值

B.a是最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值,b表示平均發(fā)展水平C.a是最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值,b表示平均發(fā)展速度

D.a表示直線的截距,表示最初發(fā)展水平的趨勢(shì)值;b是直線的斜率,表示按最小二乘法計(jì)算的平均增長(zhǎng)量

正確答案：D

試題解析：

在問卷設(shè)計(jì)中，如果有“你經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)嗎？”這樣的問題，其主要缺點(diǎn)是（）。

A.問題的措辭不清楚 B.問題具有敏感性 C.問題具有引導(dǎo)性

D.問題具有意義雙關(guān)的含義

正確答案：A

方差分析之前，需要考察方差齊性，可用于檢驗(yàn)方差齊性的統(tǒng)計(jì)量有（）。

A.B.C.D.E.Fisher F統(tǒng)計(jì)量 Levene F統(tǒng)計(jì)量 Hartley H統(tǒng)計(jì)量 Bartlett B 統(tǒng)計(jì)量 Fisher LSD統(tǒng)計(jì)量

正確答案：BCD

使用莖葉圖表示數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)有（）。

A.B.C.D.E.所有信息都可以從莖葉圖上得到 適用于小批量數(shù)據(jù)

與直方圖相比，保留了原始數(shù)據(jù)信息 便于記錄表示

方便表示三位數(shù)以上數(shù)據(jù)

正確答案：ACD

對(duì)觀察法進(jìn)行的正確分類有（）。

A.B.C.D.E.按照觀察結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)化程度分為控制觀察和無控制觀察

按照觀察者參與程度分為完全參與、不完全參與和非參與觀察 按照取得資料的時(shí)間分為縱向、橫向和縱橫結(jié)合觀察

按照觀察的具體形式分為人員觀察、機(jī)器觀察和實(shí)際痕跡觀察 按照觀察的記錄技術(shù)分為觀察記錄和機(jī)械記錄

正確答案：ABCD

下列選項(xiàng)中，屬于設(shè)計(jì)調(diào)查方案基本原則的有（）。

A.B.C.D.E.科學(xué)性原則 可行性原則 有效性原則 無偏性原則 一致性原則

正確答案：ABC

對(duì)于有放回簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本，以下說法正確的有（）。

A.根據(jù)中心極限定理，只要樣本量n充分大，樣本均值的抽樣分布會(huì)近似于正態(tài)分布

B.根據(jù)中心極限定理，只要總體單位數(shù)N充分大，樣本均值的抽樣分布會(huì)近似于正態(tài)分布

C.根據(jù)中心極限定理，只要樣本量n充分大，樣本方差的抽樣分布會(huì)近似于正態(tài)分布

D.樣本均值抽樣分布的方差等于總體方差 E.樣本均值抽樣分布的均值等于總體均值

正確答案：AE

試題解析：

按照所采用的計(jì)量尺度不同，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一般可分為哪幾類？

A.B.C.D.E.截面數(shù)據(jù) 分類數(shù)據(jù) 順序數(shù)據(jù) 時(shí)間序列數(shù)據(jù) 數(shù)值型數(shù)據(jù)

正確答案：BCE

抽樣調(diào)查中，樣本容量的多少取決于（）。

A.B.C.D.E.總體標(biāo)準(zhǔn)差 允許誤差 無回答率

總體參數(shù)的大小 調(diào)查經(jīng)費(fèi)

正確答案：ABCE

已知正態(tài)總體標(biāo)準(zhǔn)差為10，樣本量n=25，置信水平為95%，Z=1.96，樣本均值=105.36。則以下正確的有（）。

A.B.C.D.E.樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為10 樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為2 樣本均值的置信區(qū)間為（101.44，109.28）總體均值的置信區(qū)間為（101.44，109.28）總體均值的置信區(qū)間為（85.76，124.96）

正確答案：BD

已知正態(tài)總體標(biāo)準(zhǔn)差為10，樣本量n=25，置信水平為95%，Z=1.96，樣本均值=105.36。則以下正確的有（）。

A.B.C.D.E.樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為10 樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差為2 樣本均值的置信區(qū)間為（101.44，109.28）總體均值的置信區(qū)間為（101.44，109.28）總體均值的置信區(qū)間為（85.76，124.96）

正確答案：BD

試題解析：

在顧客滿意度調(diào)查中，發(fā)展研究階段的主要任務(wù)是（）。

A.B.C.D.E.確定收集資料的種類和來源 決定收集資料的方法 準(zhǔn)備收集資料的工具 確定抽樣方案

確定調(diào)查需要時(shí)間與調(diào)研經(jīng)費(fèi)

正確答案：ABCDE

離散系數(shù)的主要作用是（）。

A.B.C.D.E.說明數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)

比較不同計(jì)量單位數(shù)據(jù)的離散程度 說明數(shù)據(jù)的偏態(tài)程度

比較不同變量值水平數(shù)據(jù)的離散程度 說明數(shù)據(jù)的峰態(tài)程度

正確答案：BD

入戶調(diào)查中，與受訪者之間建立起一種和睦的訪談氣氛是很重要的，其技巧包括：

A.B.C.D.E.了解真誠關(guān)心受訪者 滿足受訪者心理需求 與受訪者建立認(rèn)同感 發(fā)現(xiàn)受訪者的優(yōu)點(diǎn)

以受訪者關(guān)心的事為話題

正確答案：ABCDE

下列各項(xiàng)中適合于進(jìn)行回歸分析的有（）。

A.B.C.D.E.性別對(duì)某項(xiàng)政策態(tài)度（同意、中立、反對(duì)）的影響 收入（元）對(duì)消費(fèi)額（元）的影響 商品品牌對(duì)商品銷售額（元）的影響 職稱對(duì)收入（元）的影響

廣告投入（元）對(duì)利潤(rùn)（元）的影響

正確答案：BE

兩個(gè)獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)方法有（）。

A.符號(hào)檢驗(yàn)

B.Wald-Wolfowitz游程檢驗(yàn)

C.兩樣本的Kolmogorov-Smirnov檢驗(yàn) D.Wilcoxon符號(hào)秩檢驗(yàn) E.Mann-Whitney U檢驗(yàn)

正確答案：BCE

非概率抽樣：

A.B.C.D.高效快速 簡(jiǎn)單方便 經(jīng)濟(jì)性好

準(zhǔn)確性高隨機(jī)性好

正確答案：ABC

第三篇：模擬試題

一、填空題（20分）

1、建設(shè)項(xiàng)目分為()、()、()、()、()。

2、工人必須消耗的時(shí)間包括()、()、()。

3、施工定額包括()、()、()。

4、材料的預(yù)算價(jià)格包括()、()、()、()、()。

5、工程價(jià)款的主要結(jié)算方式有()、()、()。

6、在約定的合同價(jià)格的基礎(chǔ)上，如果出現(xiàn)物價(jià)的漲落，合同價(jià)格可以相應(yīng)調(diào)整。這種合同稱為()。

答：

1、建設(shè)項(xiàng)目、單項(xiàng)工程、單位工程、分部工程、分項(xiàng)工程

2、有效工作時(shí)間、休息時(shí)間、不可避免中斷時(shí)間

3、勞動(dòng)消耗定額、材料消耗定額、機(jī)械臺(tái)班消耗定額

4、原價(jià)、供銷部門手續(xù)費(fèi)、材料包裝費(fèi)、材料運(yùn)雜費(fèi)、采購及保管費(fèi)

5、按月結(jié)算、階段結(jié)算、竣工后一次結(jié)算

6、可調(diào)價(jià)格合同

二、選擇題（40分）

1、某汽車制造廠的組裝車間，屬于()A.建設(shè)項(xiàng)目

B.單項(xiàng)工程

C.單位工程

D.分部工程

2、設(shè)計(jì)概算是在()階段，確定工程造價(jià)的文件 A.方案設(shè)計(jì)

B.初步設(shè)計(jì)

C.技術(shù)設(shè)計(jì)

D.施工圖設(shè)計(jì)

3、定額中規(guī)定的定額時(shí)間不包括()A.休息時(shí)間

B.施工本身造成的停工時(shí)間

C.輔助工作時(shí)間

D.不可避免的中斷時(shí)間

4、時(shí)間定額和產(chǎn)量定額之間的關(guān)系是()

A.互為倒數(shù)

B.互成正比 C.需分別獨(dú)立測(cè)算

D.沒什么關(guān)系

5、若完成某分項(xiàng)工程需要某種材料的凈用量0.95t，損耗率為5%，那么，必需消耗量為()

A.1.0t B.0.95t C.1.05t D.0.9975t6、預(yù)算定額中人工工日消耗量應(yīng)包括()

A.基本工和人工幅度差

B.輔助工和基本工 C.基本工和其他工

D.基本工、其他工和人工幅度差

7、下列()費(fèi)用不屬于機(jī)械臺(tái)班單價(jià)組成部分

A.折舊費(fèi)

B.大修理及經(jīng)常修理費(fèi) C.大型機(jī)械使用費(fèi)

D.機(jī)上人工及燃料動(dòng)力費(fèi)

8、下列費(fèi)用中，屬于措施費(fèi)的是()

A.混凝土模板及支架費(fèi)

B.聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi) C.直接費(fèi)

D.人工費(fèi)

9、建筑安裝工程費(fèi)用由()等構(gòu)成

A.建筑工程費(fèi)用、安裝工程費(fèi)用、設(shè)備購置費(fèi)用 B.人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)械使用費(fèi)

C.直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金 D.直接費(fèi)、建設(shè)工程其他費(fèi)用、設(shè)備購置費(fèi)

10、建設(shè)項(xiàng)目投資構(gòu)成中，預(yù)備費(fèi)是為了考慮()而設(shè)置的一項(xiàng)費(fèi)用

A.意外的實(shí)物性費(fèi)用支出 B.物價(jià)因素

C.意外的實(shí)物性費(fèi)用支出和物價(jià)因素D.動(dòng)態(tài)因素

11、一幢六層住宅，勒腳以上結(jié)構(gòu)的外圍水平面積每層為448.38m2，六層無圍護(hù)結(jié)構(gòu)的挑陽臺(tái)的水平投影面積之和為108m2，則該工程的建筑面積為()mA.556.38 B.502.38 C.2744.28 D.2798.28

12、現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架梁的寬為0.25m，高為0.4m，梁凈長(zhǎng)為5.55m，則其模板工程量為()m2

A.7.42 B.7.22 C.6.03 D.5.813、以下按實(shí)鋪面積計(jì)算工程量的是()

A.整體面層

B.找平層 C.塊料面層

D.踏步平臺(tái)表面積

14、鋼筋混凝土柱的牛腿的工程量應(yīng)（）

A.并入柱體積

B.單獨(dú)計(jì)算執(zhí)行小型構(gòu)件子目C.并入板體積

D.并入梁體積

15、工程量清單是包括（）的名稱和數(shù)量的清單。

A.分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi) B.直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金

C.建筑安裝工程費(fèi)、設(shè)備工器具購置費(fèi)和預(yù)備費(fèi)D.分部分項(xiàng)工程、措施項(xiàng)目和其他項(xiàng)目

16、綜合單價(jià)是指完成規(guī)定計(jì)量單位項(xiàng)目所需的（）

A.人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)、管理費(fèi)、利潤(rùn)，并考慮風(fēng)險(xiǎn)因素B.人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)

C.人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)、管理費(fèi) D.直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)、稅金

17、工程量清單中，平整場(chǎng)地項(xiàng)目的工程量按照（）計(jì)算

A.外墻外邊線每邊各增加2米所圍面積 B.首層建筑面積

C.首層建筑面積乘以1.4 D.建筑物的建筑面積

18、施工企業(yè)在投標(biāo)報(bào)價(jià)中，下列哪一說法是錯(cuò)誤的()

A.應(yīng)掌握工程現(xiàn)場(chǎng)情況 B.發(fā)現(xiàn)工程量清單有誤，可自行更正后報(bào)價(jià)

C.工程單價(jià)可以同國(guó)家頒布的預(yù)算定額單價(jià)不一致 D.投標(biāo)報(bào)價(jià)按規(guī)定稅率進(jìn)行報(bào)價(jià)

19、開標(biāo)由()主持

A.政府主管部門

B.招標(biāo)人 C.公正機(jī)關(guān)

D.評(píng)標(biāo)委員會(huì) 20、1997年9月實(shí)際完成的某土方工程按1996年1月簽約時(shí)的價(jià)格計(jì)算工程量為10萬元，該工程的固定要素部分占20%，各參加調(diào)值的品種除人工費(fèi)的價(jià)格指數(shù)增長(zhǎng)了10%外都未發(fā)生變化，人工費(fèi)占調(diào)值部分的50%,按調(diào)值公式法完成該土方工程應(yīng)結(jié)算的工程款為()萬元

A.10.5 B.10.4 C.10.3 D.10.答：

1B 2B 3B 4A 5D 6C 7C 8A 9C 10C 11C 12D 13C 14A 15D 16A 17B 18B 19B 20B

三、簡(jiǎn)答題：（20分）

1、簡(jiǎn)述工程量清單計(jì)價(jià)的特點(diǎn)。

答：

工程量清單計(jì)價(jià)的特點(diǎn)：

（1）提供了一個(gè)平等的競(jìng)爭(zhēng)條件。定額計(jì)價(jià)是采用施工圖預(yù)算來報(bào)價(jià)的，是由投標(biāo)企業(yè)計(jì)算工程量，由于對(duì)圖紙、工程量計(jì)算規(guī)則理解得差異，各投標(biāo)企業(yè)計(jì)算出的工程量不同，報(bào)價(jià)差異甚大。而工程量清單計(jì)價(jià)是由招標(biāo)人給出工程量清單，投標(biāo)企業(yè)報(bào)價(jià)，各投標(biāo)企業(yè)根據(jù)自己企業(yè)的自身情況填報(bào)不同的單價(jià)，在相同的工程量條件下競(jìng)爭(zhēng)。

（2）滿足競(jìng)爭(zhēng)的需要。工程量清單計(jì)價(jià)讓企業(yè)自主報(bào)價(jià)，將屬于企業(yè)性質(zhì)的施工方法、施工措施和人工、材料、機(jī)械的消耗量水平、取費(fèi)等留給企業(yè)來確定。這就可以充分體現(xiàn)出企業(yè)的技術(shù)、管理水平。

（3）有利于工程款的撥付和工程造價(jià)的最終確定。中標(biāo)后，業(yè)主要與中標(biāo)單位簽訂施工合同，在工程量清單報(bào)價(jià)基礎(chǔ)上的中標(biāo)價(jià)就成為合同價(jià)的基礎(chǔ)，投標(biāo)清單上的單價(jià)成為撥付工程款的依據(jù)。

（4）有利于實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的合理分擔(dān)。采用工程量清單報(bào)價(jià)方式后，投標(biāo)單位只對(duì)自己所報(bào)的成本、單價(jià)等負(fù)責(zé)，而對(duì)工程量的變更或計(jì)算錯(cuò)誤等不負(fù)責(zé)任。相應(yīng)的，業(yè)主則承擔(dān)工程量的變更或計(jì)算錯(cuò)誤這一部分風(fēng)險(xiǎn)。

（5）有利于業(yè)主對(duì)投資的控制。采用施工圖預(yù)算的形式，業(yè)主對(duì)因設(shè)計(jì)變更、工程量的增減所引起的工程造價(jià)變化不敏感，往往等竣工結(jié)算時(shí)才知道這些項(xiàng)目投資的影響有多大。而采用工程量清單計(jì)價(jià)的方式，在要進(jìn)行設(shè)計(jì)變更時(shí)，能馬上知道它對(duì)工程造價(jià)的影響，這樣業(yè)主就能根據(jù)投資情況來決定是否變更或進(jìn)行方案比較，以決定最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>

2、招標(biāo)有幾種方式？分別介紹其含義。

答：

招標(biāo)有兩種方式：公開招標(biāo)和邀請(qǐng)招標(biāo)。

公開招標(biāo)：指招標(biāo)人以招標(biāo)公告的方式邀請(qǐng)不特定的法人或者其他組織投標(biāo)。即招標(biāo)人通過報(bào)刊、信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒介發(fā)布招標(biāo)公告進(jìn)行的招標(biāo)。

邀請(qǐng)招標(biāo)：指招標(biāo)人以投標(biāo)邀請(qǐng)書的方式邀請(qǐng)?zhí)囟ǖ姆ㄈ嘶蛘咂渌M織投標(biāo)。招標(biāo)人采用邀請(qǐng)招標(biāo)方式的，應(yīng)邀請(qǐng)三個(gè)以上具備承擔(dān)招標(biāo)項(xiàng)目的能力并有良好信譽(yù)的潛在投標(biāo)人投標(biāo)。

四、計(jì)算題：（20分）

如圖所示，請(qǐng)按照工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范的工程量計(jì)算規(guī)則計(jì)算至少三項(xiàng)工程量。

答：

平整場(chǎng)地：11.04×8.34=92.07(m2)基礎(chǔ)挖土方：

外墻墊層面積：2×3.6×3×1.2 + 2×(5.1+3)×1.2 = 45.36(m2)內(nèi)墻墊層面積：（8.1-1.2）×1.2 +(3.6-1.2)×1.2 = 11.16(m2)挖土深度：1.85-0.15=1.7(m)

基礎(chǔ)挖土方: 45.36×1.7+11.16×1.7=96.08(m3)磚基礎(chǔ)：

縱外墻長(zhǎng)：3.6×3×2=21.6(m)橫外墻長(zhǎng)：8.1×2=16.2(m)縱內(nèi)墻長(zhǎng)：3.6-0.24=3.36(m)橫內(nèi)墻長(zhǎng)：8.1-0.24=7.86(m)

斷面1-1斷面積：0.24×(1.85-0.45)+0.0945-0.24×0.18=0.3873(m2)斷面2-2斷面積：0.24×(1.85-0.45)+0.1575-0.24×0.18=0.4503(m2)外墻磚基礎(chǔ):（0.3873+0.4503）×（21.6+16.2）=31.66（m3）

內(nèi)墻磚基礎(chǔ):（0.3873+0.4503）×（3.36+7.86）=9.40（m3）

磚基礎(chǔ)工程量：31.66+9.40=41.06（m3）

計(jì)算其他三項(xiàng)工程量亦可

一、單項(xiàng)選擇題：

1.初步設(shè)計(jì)方案通過后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，并編制（）。

A、初步設(shè)計(jì)概算 B、修正概算 C、施工預(yù)算 D、施工圖預(yù)算

2.具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)文件，竣工后可獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力或使用效益的基本建設(shè)項(xiàng)目稱為（）。

A、建設(shè)項(xiàng)目 B、單項(xiàng)工程 C、單位工程 D、分部分項(xiàng)工程

3.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑產(chǎn)品的價(jià)格由（）決定。

A、市場(chǎng) B、預(yù)算定額C、招標(biāo)文件 D、清單計(jì)價(jià)規(guī)范

4.（）與國(guó)際上通用的工程估價(jià)方法接近。

A、單位估價(jià)法 B、實(shí)物金額法C、分項(xiàng)工程完全造價(jià)計(jì)算法 D、電算估價(jià)法

5.勞動(dòng)定額時(shí)間不包括（）。

A、基本工作時(shí)間B、不可避免的中斷時(shí)間 C、不是故意的失誤時(shí)間D、準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間

6.預(yù)算定額手冊(cè)中的（），主要用于對(duì)預(yù)算定額的分析、換算。

A、總說明B、分部說明 C、分布說明 D、附錄

7.材料預(yù)算價(jià)格指材料的（）。

A、出庫價(jià)格 B、材料原價(jià) C、材料運(yùn)雜費(fèi) D、材料包裝費(fèi)

8.建筑工程一般以定額（）為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用。

A、直接費(fèi) B、材料費(fèi) C、機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi) D、人工費(fèi)

9.在計(jì)算實(shí)砌墻身時(shí)，應(yīng)扣除單個(gè)面積在（）以上的孔洞所占的體積。

A、0.1m2 B、0.3m2 C、0.5m2 D、1.0m2

10.現(xiàn)澆構(gòu)件鋼筋的綜合損耗率一般規(guī)定為（）。

A、2% B、3% C、6%D、9% 11.安裝工程預(yù)算定額中，一般不包括（），因而安裝工程定額基價(jià)是不完全工程單價(jià)。

A、主材費(fèi) B、輔材費(fèi) C、人工費(fèi)D、機(jī)械費(fèi)

12.整體樓梯的工程量分層按水平投影面積以平方米計(jì)算。不扣除寬度小于（）的樓梯井空隙。

A、20cm B、50cmC、70cm D、90cm

13.類似工程預(yù)算是指已經(jīng)編好并用于某工程的（）。

A、設(shè)計(jì)概算 B、修正概算 C、施工預(yù)算 D、施工圖預(yù)算

14.（）主要用于工程規(guī)模較小或?qū)彶榫纫蟾叩墓こ添?xiàng)目。

A、難點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 B、重點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 C、指標(biāo)分析法 D、全面審查法

15.材料預(yù)算價(jià)格的合理性和（）是審查的主要內(nèi)容。

A、準(zhǔn)確性 B、科學(xué)性C、權(quán)威性 D、群眾性

16.竣工結(jié)算的編制單位是（）。

A、施工單位 B、監(jiān)理單位C、建設(shè)單位 D、中介咨詢機(jī)構(gòu)

17.以下哪種工程預(yù)、結(jié)算的審查形式較具有權(quán)威性。（）

A、專家審查B、單獨(dú)審查C、聯(lián)合會(huì)審D、委托審查

18.（）是在預(yù)算定額的基礎(chǔ)上，將若干個(gè)預(yù)算定額項(xiàng)目綜合為一個(gè)擴(kuò)大結(jié)構(gòu)定額。

A、概算指標(biāo)B、概算定額 C、勞動(dòng)定額 D、施工定額

19.平整場(chǎng)地是指厚度在（）以內(nèi)的就地挖填、找平。

A、10cm B、30cm C、40cm D、50cm

20.教育費(fèi)附加以（）為計(jì)稅依據(jù)。

A、營(yíng)業(yè)收入額 B、營(yíng)業(yè)稅額 C、城市維護(hù)建設(shè)稅額 D、直接費(fèi)額

21、竣工決算的編制單位是（）。

A、施工單位

B、監(jiān)理單位

C、建設(shè)單位 D、質(zhì)量監(jiān)督部門

22、在概預(yù)算的審查和執(zhí)行過程中，各方若發(fā)生糾紛，協(xié)調(diào)不成時(shí)，可向（）申請(qǐng)調(diào)解和仲裁。

A、建設(shè)單位 B、設(shè)計(jì)單位 C、咨詢機(jī)構(gòu) D、工程造價(jià)管理部門

23、按現(xiàn)行國(guó)家規(guī)定，稅金不包括（）。

A、增值稅 B、營(yíng)業(yè)稅 C、城市維護(hù)建設(shè)稅 D、教育費(fèi)附加

24、（）是確定是否收取施工圖包干費(fèi)、計(jì)劃利潤(rùn)率的依據(jù)。

A、施工合同 B、施工規(guī)范 C、設(shè)計(jì)規(guī)范 D、監(jiān)理規(guī)范

25、目前，預(yù)算定額的人工幅度差為（）。

A、5% B、10% C、15% D、20%

26、（）是以整個(gè)建筑物或構(gòu)筑物為對(duì)象，以“m2”、“m3”，“座”等為計(jì)量單位，規(guī)定了人工、機(jī)械臺(tái)班、材料消耗指標(biāo)的一種標(biāo)準(zhǔn)。

A、預(yù)算定額 B、概算定額 C、概算指標(biāo) D、預(yù)算指標(biāo)

27、定額測(cè)定費(fèi)屬間接費(fèi)中的（）。

A、企業(yè)管理費(fèi) B、財(cái)務(wù)費(fèi)C、其他費(fèi)用 D、其他直接費(fèi)

28、營(yíng)業(yè)稅的計(jì)稅依據(jù)為（）。

A、營(yíng)業(yè)收入額 B、直接工程費(fèi) C、間接費(fèi) D、教育費(fèi)附加

29、裝飾高度在（）時(shí)，執(zhí)行滿堂腳手架的“基本層”定額。

A、0.6m～1.2m B、1.2m～4.5m C、4.5m～5.2m D、5.2m～5.8m

30、天棚抹灰面積按主墻間的凈面積以平方米計(jì)算，不扣除（）以內(nèi)的通風(fēng)孔、燈槽等所占的面積。

A、0.1m2 B、0.3m2 C、0.5m2 D、1.0m2

31、安裝工程一般以定額（）為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用。

A、直接費(fèi)

B、材料費(fèi)

C、機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi) D、人工費(fèi)

32、單位工程概算，一般由（）編制。

A、施工單位 B、監(jiān)理單位 C、設(shè)計(jì)單位 D、咨詢公司

33、編制概算的質(zhì)量從高到低的順序正確的是（）。

A、概算指標(biāo)→類似工程預(yù)算→概算定額 B、概算指標(biāo)→概算定額→類似工程預(yù)算

C、類似工程預(yù)算→概算指標(biāo)→概算定額 D、概算定額→類似工程預(yù)算→概算指標(biāo)

34、工程預(yù)、結(jié)算是工程概算和（）的簡(jiǎn)稱。

A、施工預(yù)算B、施工圖預(yù)算 C、竣工結(jié)算 D、竣工決算

35、以下各種審查方法比較質(zhì)量最高的是（）。

A、難點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 B、重點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 C、指標(biāo)分析法 D、全面審查法

36、（）是綜合反映竣工項(xiàng)目建設(shè)成果和財(cái)務(wù)情況的總結(jié)性文件。

A、施工預(yù)算 B、施工圖預(yù)算 C、竣工結(jié)算 D、竣工決算

37、工程量的審查，包括（）和工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性兩方面。

A、項(xiàng)目完整性 B、取費(fèi)科學(xué)性 C、定額適用性 D、手續(xù)合法性

38、基數(shù)計(jì)算中所謂的“一面”是指（）。

A、建筑面積B、底層建筑面積C、用地面積D、頂層建筑面積

39、計(jì)算建筑安裝工程費(fèi)用，要根據(jù)（）確定計(jì)算基礎(chǔ)和各項(xiàng)費(fèi)率。

A、工程類別 B、施工企業(yè)等級(jí) C、合同條件D、招標(biāo)文件

40、材料二次搬運(yùn)費(fèi)在（）中列支。

A、直接費(fèi) B、其他直接 C、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi)D、附加費(fèi)

二、多項(xiàng)選擇題：

1.直接工程費(fèi)的組成()。

A．直接費(fèi) B．其他直接費(fèi) C．現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi) D．間接費(fèi)

2.工程預(yù)算成本包括（）。

A．定額直接費(fèi) B．其他直接費(fèi) C．間接費(fèi)

D．稅收

3.編制定額的基本方法有（）．

A．技術(shù)測(cè)定法 B．經(jīng)驗(yàn)估計(jì)法 C．統(tǒng)計(jì)計(jì)算法

D．典型定額法

4.施工定額的編制原則是（）．

A．平均水平原則 B．平均先進(jìn)水平原則 C．簡(jiǎn)明適用原則 D．科學(xué)性原則

5.單位估價(jià)表構(gòu)成中的＂三量＂是指（）．

A．人工 B．材料 C．機(jī)械臺(tái)班 D．工程量

6.一般以定額人工費(fèi)為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用的工程有（）．

A．建筑工程 B．建筑裝飾工程

C．安裝工程

D．土木工程

7.按建筑物自然層計(jì)算建筑面積的有（）．

A．變形縫B．電梯井 C．垃圾道

D．管道井

8.＂兩算＂對(duì)比中的＂兩算＂是指（）．

A．設(shè)計(jì)概算

B．施工預(yù)算 C．綜合預(yù)算 D．施工圖預(yù)算

9.單位工程概算的編制方法有（）．

A．概算定額編制B．概算指標(biāo)編制 C．預(yù)算定額編制 D．類似工程預(yù)算編制

10.竣工結(jié)算的方式有（）．

A．施工圖預(yù)算加簽證的結(jié)算方式

B．施工圖預(yù)算加系數(shù)包干的結(jié)算方式

C．平方米造價(jià)包干的結(jié)算方式 D．招、投標(biāo)的結(jié)算方式

11、間接費(fèi)的組成（）。

A．企業(yè)管理費(fèi)

B．財(cái)務(wù)費(fèi)用

C．其他費(fèi)用

D．稅金

12、預(yù)算中的＂四線＂是指（）等．

A．外墻中心線

B．內(nèi)墻中心線

C．內(nèi)墻凈長(zhǎng)線 D．外墻外邊線

13、編制材料消耗定額的基本方法有（）．

A．現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)測(cè)定法 B．試驗(yàn)法

C．統(tǒng)計(jì)法 D．理論計(jì)算法

14、人工消耗指標(biāo)包括（）．

A．基本用工

B．材料超運(yùn)距用工 C．輔助用工

D．人工幅度差

15、材料價(jià)差的調(diào)整方法有（）．

A．單項(xiàng)材料價(jià)差調(diào)整B．材料價(jià)差綜合系數(shù)調(diào)整C．A、B相結(jié)合調(diào)整 D．按實(shí)調(diào)整

1６、稅金由（）組成．

A．營(yíng)業(yè)稅 B．城市維護(hù)建設(shè)稅 C．教育費(fèi)附加 D．材差

17、工程量計(jì)算的基本原則是（）．

A．口徑一致 B．單位一致 C．規(guī)則一致 D．要求一致

18、施工預(yù)算的編制方法有（）．

A．實(shí)物法 B．實(shí)物金額法

C．單位估價(jià)法

D．分項(xiàng)工程完全造價(jià)計(jì)算法

19、工程預(yù)結(jié)算的審查形式有（）．

A．專家審查

B．單獨(dú)審查

C．聯(lián)合會(huì)審

D．委托審查

20、竣工決算的內(nèi)容由（）兩部分組成．

A．封面

B．文字說明

C．附表

D．決算報(bào)表

三、判斷題：

1.稅金具有法定性和強(qiáng)制性，應(yīng)全額計(jì)取，不得優(yōu)惠。（）

2.機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi)中的第一類費(fèi)用亦稱可變費(fèi)用。（）

3.材料費(fèi)是指施工過程中耗用的構(gòu)成工程實(shí)體的費(fèi)用，不包括周轉(zhuǎn)使用材料的攤銷費(fèi)用。（）

4.施工圖預(yù)算即施工預(yù)算。（）

5.外腳手架、單排腳手架、裝飾腳手架和里腳手架，均按水平投影面積以平方米計(jì)算。（）

6、材料預(yù)算價(jià)格的運(yùn)雜費(fèi)中已包括了材料的二次搬運(yùn)費(fèi)。（）

7、直接工程費(fèi)簡(jiǎn)稱直接費(fèi)。（）

8、材料價(jià)差不能作為計(jì)算間接費(fèi)等費(fèi)用的基礎(chǔ)。（）

9、建筑物底層建筑面積按建筑物外墻勒腳以上的外圍水平面積計(jì)算。（）

10、凡是公稱直徑相同的管材、管件和閥門，雖然它們的外徑不盡相同，但它們都能相連接。（）

四、簡(jiǎn)答題：

1.敘述施工圖預(yù)算的編制程序。2.整理工程量時(shí)，要注意哪些問題？

3.采用實(shí)物法編制施工預(yù)算的步驟有哪些？ 4.簡(jiǎn)述用概算定額編制概算的步驟。

5.工程預(yù)、結(jié)算的主要審查內(nèi)容有哪些？

6、敘述其他直接費(fèi)的構(gòu)成。

7、施工預(yù)算的計(jì)算表格有哪些？

8、為什么要進(jìn)行兩算對(duì)比？

9、用類似工程預(yù)算編制概算時(shí)，為什么要修正概算？

10、為什么要編制竣工結(jié)算？

參考答案：

一、1、D

2、B

3、A

4、C

5、C

6、D

7、A

8、A

9、B

10、B

11、A

12、B

13、D

14、D

15、A

16、A

17、D

18、B

19、B 20、B

21、C22、D

23、A

24、A

25、B

26、C

27、C

28、A

29、C 30、B

31、D

32、C

33、D34、C35、D

36、D

37、A

38、B

39、A 40、B

二、1、ABC

2、ABC

3、ABCD

4、BC

5、ABC

6、BC

7、BCD

8、BD

9、ABD

10、ABCD

11、ABC

12、ACD

13、ABCD

14、ABCD

15、ABC

16、ABC

17、ABC

18、ABC

19、BCD 20、BD

三、1對(duì)；2錯(cuò)；3錯(cuò)；4錯(cuò)；5錯(cuò) 6錯(cuò)；7錯(cuò)；8對(duì)；9對(duì)；10對(duì)

四、1 P15； 2 P206； 3 P368； 4 P394； 5 P410 6 P115； 7 P366 ；8 P370； 9 P405； 10 P414

2011年自考建筑工程預(yù)算試題一

一、單項(xiàng)選擇題：

1.初步設(shè)計(jì)方案通過后，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)，并編制（）。

A、初步設(shè)計(jì)概算B、修正概算 C、施工預(yù)算D、施工圖預(yù)算

2.具有獨(dú)立的設(shè)計(jì)文件，竣工后可獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力或使用效益的基本建設(shè)項(xiàng)目稱為（）。

A、建設(shè)項(xiàng)目 B、單項(xiàng)工程 C、單位工程 D、分部分項(xiàng)工程

3.在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑產(chǎn)品的價(jià)格由（）決定。

A、市場(chǎng) B、預(yù)算定額 C、招標(biāo)文件D、清單計(jì)價(jià)規(guī)范

4.（）與國(guó)際上通用的工程估價(jià)方法接近。

A、單位估價(jià)法B、實(shí)物金額法 C、分項(xiàng)工程完全造價(jià)計(jì)算法D、電算估價(jià)法

5.勞動(dòng)定額時(shí)間不包括（）。

A基本工作時(shí)間 B、不可避免的中斷時(shí)間C不是故意的失誤時(shí)間 D、準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間

6.預(yù)算定額手冊(cè)中的（），主要用于對(duì)預(yù)算定額的分析、換算。

A、總說明 B、分部說明C、分布說明 D、附錄

7.材料預(yù)算價(jià)格指材料的（）。

A、出庫價(jià)格 B、材料原價(jià)C、材料運(yùn)雜費(fèi)D、材料包裝費(fèi)

8.建筑工程一般以定額（）為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用。

A、直接費(fèi)B、材料費(fèi) C、機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi) D、人工費(fèi)

9.在計(jì)算實(shí)砌墻身時(shí)，應(yīng)扣除單個(gè)面積在（）以上的孔洞所占的體積。

A、0.1m2B、0.3m2 C、0.5m2 D、1.0m2

10.現(xiàn)澆構(gòu)件鋼筋的綜合損耗率一般規(guī)定為（）。

A、2% B、3%C、6% D、9%

11.安裝工程預(yù)算定額中，一般不包括（），因而安裝工程定額基價(jià)是不完全工程單價(jià)。

A、主材費(fèi) B、輔材費(fèi) C、人工費(fèi) D、機(jī)械費(fèi)

12.整體樓梯的工程量分層按水平投影面積以平方米計(jì)算。不扣除寬度小于（）的樓梯井空隙。

A、20cm B、50cm C、70cm D、90cm

13.類似工程預(yù)算是指已經(jīng)編好并用于某工程的（）。

A、設(shè)計(jì)概算 B、修正概算 C、施工預(yù)算 D、施工圖預(yù)算

14.（）主要用于工程規(guī)模較小或?qū)彶榫纫蟾叩墓こ添?xiàng)目。

A、難點(diǎn)項(xiàng)目抽查法B、重點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 C、指標(biāo)分析法 D、全面審查法

15.材料預(yù)算價(jià)格的合理性和（）是審查的主要內(nèi)容。

A、準(zhǔn)確性 B、科學(xué)性 C、權(quán)威性 D、群眾性

16.竣工結(jié)算的編制單位是（）。

A、施工單位 B、監(jiān)理單位 C、建設(shè)單位 D、中介咨詢機(jī)構(gòu)

17.以下哪種工程預(yù)、結(jié)算的審查形式較具有權(quán)威性。（）

A、專家審查 B、單獨(dú)審查C、聯(lián)合會(huì)審 D、委托審查

18.（）是在預(yù)算定額的基礎(chǔ)上，將若干個(gè)預(yù)算定額項(xiàng)目綜合為一個(gè)擴(kuò)大結(jié)構(gòu)定額。

A、概算指標(biāo) B、概算定額 C、勞動(dòng)定額D、施工定額

19.平整場(chǎng)地是指厚度在（）以內(nèi)的就地挖填、找平。

A、10cm B、30cm C、40cm D、50cm

20.教育費(fèi)附加以（）為計(jì)稅依據(jù)。

A、營(yíng)業(yè)收入額 B、營(yíng)業(yè)稅額C、城市維護(hù)建設(shè)稅額 D、直接費(fèi)額

21、竣工決算的編制單位是（）。

A、施工單位B、監(jiān)理單位 C、建設(shè)單位D、質(zhì)量監(jiān)督部門

22、在概預(yù)算的審查和執(zhí)行過程中，各方若發(fā)生糾紛，協(xié)調(diào)不成時(shí)，可向（）申請(qǐng)調(diào)解和仲裁。

A、建設(shè)單位 B、設(shè)計(jì)單位C、咨詢機(jī)構(gòu)D、工程造價(jià)管理部門

23、按現(xiàn)行國(guó)家規(guī)定，稅金不包括（）。

A、增值稅 B、營(yíng)業(yè)稅C、城市維護(hù)建設(shè)稅D、教育費(fèi)附加

24、（）是確定是否收取施工圖包干費(fèi)、計(jì)劃利潤(rùn)率的依據(jù)。

A、施工合同 B、施工規(guī)范C、設(shè)計(jì)規(guī)范D、監(jiān)理規(guī)范

25、目前，預(yù)算定額的人工幅度差為（）。

A、5% B、10% C、15% D、20%

26、（）是以整個(gè)建筑物或構(gòu)筑物為對(duì)象，以“m2”、“m3”，“座”等為計(jì)量單位，規(guī)定了人工、機(jī)械臺(tái)班、材料消耗指標(biāo)的一種標(biāo)準(zhǔn)。

A、預(yù)算定額 B、概算定額 C、概算指標(biāo)D、預(yù)算指標(biāo)

27、定額測(cè)定費(fèi)屬間接費(fèi)中的（）。

A、企業(yè)管理費(fèi)B、財(cái)務(wù)費(fèi) C、其他費(fèi)用 D、其他直接費(fèi)

28、營(yíng)業(yè)稅的計(jì)稅依據(jù)為（）。

A、營(yíng)業(yè)收入額B、直接工程費(fèi)C、間接費(fèi)D、教育費(fèi)附加

29、裝飾高度在（）時(shí)，執(zhí)行滿堂腳手架的“基本層”定額。

A、0.6m～1.2mB、1.2m～4.5m C、4.5m～5.2m D、5.2m～5.8m

30、天棚抹灰面積按主墻間的凈面積以平方米計(jì)算，不扣除（）以內(nèi)的通風(fēng)孔、燈槽等所占的面積。

A、0.1m2 B、0.3m2C、0.5m2 D、1.0m31、安裝工程一般以定額（）為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用。

A、直接費(fèi) B、材料費(fèi) C、機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi) D、人工費(fèi)

32、單位工程概算，一般由（）編制。

A、施工單位 B、監(jiān)理單位C、設(shè)計(jì)單位D、咨詢公司

33、編制概算的質(zhì)量從高到低的順序正確的是（）。

A、概算指標(biāo)→類似工程預(yù)算→概算定額 B、概算指標(biāo)→概算定額→類似工程預(yù)算

C、類似工程預(yù)算→概算指標(biāo)→概算定額

D、概算定額→類似工程預(yù)算→概算指標(biāo)

34、工程預(yù)、結(jié)算是工程概算和（）的簡(jiǎn)稱。

A、施工預(yù)算B、施工圖預(yù)算 C、竣工結(jié)算D、竣工決算

35、以下各種審查方法比較質(zhì)量最高的是（）。

A、難點(diǎn)項(xiàng)目抽查法B、重點(diǎn)項(xiàng)目抽查法 C、指標(biāo)分析法 D、全面審查法

36、（）是綜合反映竣工項(xiàng)目建設(shè)成果和財(cái)務(wù)情況的總結(jié)性文件。

A、施工預(yù)算 B、施工圖預(yù)算 C、竣工結(jié)算D、竣工決算

37、工程量的審查，包括（）和工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性兩方面。

A、項(xiàng)目完整性 B、取費(fèi)科學(xué)性 C、定額適用性 D、手續(xù)合法性

38、基數(shù)計(jì)算中所謂的“一面”是指（）。

A、建筑面積 B、底層建筑面積C、用地面積 D、頂層建筑面積

39、計(jì)算建筑安裝工程費(fèi)用，要根據(jù)（）確定計(jì)算基礎(chǔ)和各項(xiàng)費(fèi)率。

A、工程類別 B、施工企業(yè)等級(jí) C、合同條件 D、招標(biāo)文件

40、材料二次搬運(yùn)費(fèi)在（）中列支。

A、直接費(fèi) B、其他直接費(fèi) C、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi) D、附加費(fèi)

二、多項(xiàng)選擇題：

1.直接工程費(fèi)的組成()。

A．直接費(fèi) B．其他直接費(fèi) C．現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)費(fèi) D．間接費(fèi)

2.工程預(yù)算成本包括（）。

A．定額直接費(fèi)B．其他直接費(fèi) C．間接費(fèi) D．稅收

3.編制定額的基本方法有（）．

A．技術(shù)測(cè)定法 B．經(jīng)驗(yàn)估計(jì)法 C．統(tǒng)計(jì)計(jì)算法 D．典型定額法

4.施工定額的編制原則是（）．

A．平均水平原則 B．平均先進(jìn)水平原則C．簡(jiǎn)明適用原則D．科學(xué)性原則

5.單位估價(jià)表構(gòu)成中的＂三量＂是指（）．

A．人工B．材料 C．機(jī)械臺(tái)班D．工程量

6.一般以定額人工費(fèi)為基礎(chǔ)計(jì)算各項(xiàng)費(fèi)用的工程有（）．

A．建筑工程 B．建筑裝飾工程 C．安裝工程D．土木工程

7.按建筑物自然層計(jì)算建筑面積的有（）．

A．變形縫 B．電梯井 C．垃圾道 D．管道井

8.＂兩算＂對(duì)比中的＂兩算＂是指（）．

A．設(shè)計(jì)概算 B．施工預(yù)算C．綜合預(yù)算D．施工圖預(yù)算

9.單位工程概算的編制方法有（）．

A．概算定額編制 B．概算指標(biāo)編制C．預(yù)算定額編制D．類似工程預(yù)算編制

10.竣工結(jié)算的方式有（）．

A．施工圖預(yù)算加簽證的結(jié)算方式 B．施工圖預(yù)算加系數(shù)包干的結(jié)算方式

C．平方米造價(jià)包干的結(jié)算方式D．招、投標(biāo)的結(jié)算方式

11、間接費(fèi)的組成（）。

A．企業(yè)管理費(fèi) B．財(cái)務(wù)費(fèi)用 C．其他費(fèi)用 D．稅金

12、預(yù)算中的＂四線＂是指（）等．

A．外墻中心線 B．內(nèi)墻中心線C．內(nèi)墻凈長(zhǎng)線 D．外墻外邊線

13、編制材料消耗定額的基本方法有（）．

A．現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)測(cè)定fa

B．試驗(yàn)法C．統(tǒng)計(jì)法 D．理論計(jì)算法

14、人工消耗指標(biāo)包括（）．

A．基本用工 B．材料超運(yùn)距用工C．輔助用工 D．人工幅度差

15、材料價(jià)差的調(diào)整方法有（）．

A．單項(xiàng)材料價(jià)差調(diào)整B．材料價(jià)差綜合系數(shù)調(diào)整C．A、B相結(jié)合調(diào)整 D．按實(shí)調(diào)整

1６、稅金由（）組成．

A．營(yíng)業(yè)稅 B．城市維護(hù)建設(shè)稅 C．教育費(fèi)附加 D．材差

17、工程量計(jì)算的基本原則是（）．

A．口徑一致 B．單位一致 C．規(guī)則一致 D．要求一致

18、施工預(yù)算的編制方法有（）．

A．實(shí)物法B．實(shí)物金額法 C．單位估價(jià)法 D．分項(xiàng)工程完全造價(jià)計(jì)算法

19、工程預(yù)結(jié)算的審查形式有（）．

A．專家審查B．單獨(dú)審查 C．聯(lián)合會(huì)審D．委托審查

20、竣工決算的內(nèi)容由（）兩部分組成．

A．封面 B．文字說明 C．附表 D．決算報(bào)表

三、判斷題：

1.稅金具有法定性和強(qiáng)制性，應(yīng)全額計(jì)取，不得優(yōu)惠。（）

2.機(jī)械臺(tái)班使用費(fèi)中的第一類費(fèi)用亦稱可變費(fèi)用。（）

3.材料費(fèi)是指施工過程中耗用的構(gòu)成工程實(shí)體的費(fèi)用，不包括周轉(zhuǎn)使用材料的攤銷費(fèi)用。（）

4.施工圖預(yù)算即施工預(yù)算。（）

5.外腳手架、單排腳手架、裝飾腳手架和里腳手架，均按水平投影面積以平方米計(jì)算。（）

6、材料預(yù)算價(jià)格的運(yùn)雜費(fèi)中已包括了材料的二次搬運(yùn)費(fèi)。（）

7、直接工程費(fèi)簡(jiǎn)稱直接費(fèi)。（）

8、材料價(jià)差不能作為計(jì)算間接費(fèi)等費(fèi)用的基礎(chǔ)。（）

9、建筑物底層建筑面積按建筑物外墻勒腳以上的外圍水平面積計(jì)算。（）

10、凡是公稱直徑相同的管材、管件和閥門，雖然它們的外徑不盡相同，但它們都能相連接。（）

四、簡(jiǎn)答題：

1.敘述施工圖預(yù)算的編制程序。2.整理工程量時(shí)，要注意哪些問題？

3.采用實(shí)物法編制施工預(yù)算的步驟有哪些？ 4.簡(jiǎn)述用概算定額編制概算的步驟。

5.工程預(yù)、結(jié)算的主要審查內(nèi)容有哪些？

6、敘述其他直接費(fèi)的構(gòu)成。

7、施工預(yù)算的計(jì)算表格有哪些？

8、為什么要進(jìn)行兩算對(duì)比？

9、用類似工程預(yù)算編制概算時(shí)，為什么要修正概算？

10、為什么要編制竣工結(jié)算？

參考答案：

一、1、D

2、B

3、A

4、C

5、C

6、D

7、A

8、A

9、B

10、B

11、A

12、B

13、D

14、D

15、A

16、A

17、D

18、B

19、B 20、B

21、C22、D

23、A

24、A

25、B

26、C

27、C

28、A

29、C 30、B

31、D

32、C

33、D34、C35、D

36、D

37、A

38、B

39、A 40、B

二、1、ABC

2、ABC

3、ABCD

4、BC

5、ABC

6、BC

7、BCD

8、BD

9、ABD

10、ABCD

11、ABC

12、ACD

13、ABCD

14、ABCD

15、ABC

16、ABC

17、ABC

18、ABC

19、BCD 20、BD

三、1對(duì)；2錯(cuò)；3錯(cuò)；4錯(cuò)；5錯(cuò) 6錯(cuò)；7錯(cuò)；8對(duì)；9對(duì)；10對(duì)

四、1 P15； 2 P206； 3 P368； 4 P394； 5 P410 6 P115； 7 P366 ；8 P370； 9 P405； 10 P414

第四篇：模擬試題

深圳市安全主任（初級(jí)）任職資格模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共50分。每題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上）

1、患有重度痛經(jīng)及朋經(jīng)過多的女職工，經(jīng)醫(yī)療或婦幼保健機(jī)構(gòu)確診后，月經(jīng)期間應(yīng)當(dāng)給予＿＿＿天的休假。

A、1-2B、2-3C、3-4D、4-52、作業(yè)人員的培訓(xùn)教育，包括＿＿＿＿

A、入廠安全培訓(xùn)教育B、車間安全培訓(xùn)教育C、崗位安全培訓(xùn)培育D、安全三級(jí)教育

3、安全生產(chǎn)管理制度中最基本的核心是＿＿＿＿

A、安全教育制度B、安全檢查制度C、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度D、安全生產(chǎn)責(zé)任制

4、安全技術(shù)措施計(jì)劃是企業(yè)有計(jì)劃地改善勞動(dòng)條件的重要工具，也是做好安全工作、防止工傷事故和職業(yè)病發(fā)生的一項(xiàng)重要措施，企業(yè)在編制＿＿＿＿的時(shí)候要編制安全技術(shù)措施計(jì)劃。

A、銷售計(jì)劃B、生產(chǎn)、技術(shù)財(cái)務(wù)計(jì)劃C、設(shè)備計(jì)劃D、產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃

5、《刑法》第114條規(guī)定，可被認(rèn)定為重大事故罪犯主體的是＿＿＿＿

A、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)B、企事業(yè)單位的管理人員C、企事業(yè)單位的職工 D、企事業(yè)單位的工程技術(shù)人員

6、甲單位停薪留職的職工，到乙單位工作并在乙單位發(fā)生工傷事故，這種情況下應(yīng)＿＿＿＿統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

A、不做B、雙方協(xié)商做C、由甲單位做D、由乙單位做

7、下面說法不正確的是＿＿＿＿

A、及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)方面的所有問題是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)

B、及時(shí)研究解決安全生產(chǎn)方面的重大問題是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)

C、企業(yè)第一領(lǐng)導(dǎo)者是本單位安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者

D、主持領(lǐng)導(dǎo)本企業(yè)安全生產(chǎn)委員會(huì)并積極開展工作的是廠長(zhǎng)（經(jīng)理）的職責(zé)

8、企業(yè)新職工上崗前必須進(jìn)行廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)三級(jí)安全教育，三級(jí)安全教育的時(shí)間不得少于＿＿＿學(xué)時(shí)。

A、8B、20C、24D、409、安全目標(biāo)實(shí)施的管理是指在落實(shí)安全保證措施計(jì)劃、促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所進(jìn)行的計(jì)劃、組織與控制活動(dòng)。這個(gè)階段是安全目標(biāo)管進(jìn)取得成效的＿＿＿＿環(huán)節(jié)。

A、決策性B、決定性C、一般性的中間D、最終

10、一般危險(xiǎn)因素的危險(xiǎn)等級(jí)分為幾級(jí)＿＿＿＿

A、2級(jí)B、5級(jí)C、3級(jí)D、4級(jí)，即安全的臨界的、危險(xiǎn)的和破壞性的11、實(shí)施＿＿＿＿是落實(shí)和保障勞動(dòng)者勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)益強(qiáng)有力的手段。

A、勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)B、《刑法》 C、《民法》 D、《消防法》

12、《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，特種作業(yè)人員必須經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)。取得特種作業(yè)＿＿＿＿證書，方可上崗作業(yè)。

A、操作資格證書B、許可C、安全D、檢驗(yàn)

13、特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)，一般采取按工種分批集中，＿＿＿＿的方式進(jìn)行。

A、師傅帶領(lǐng)B、脫產(chǎn)集體授課C、在家討論D、實(shí)習(xí)

14、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出＿＿＿＿

A、建議B、批評(píng)C、檢舉D、意見

15、國(guó)家頒發(fā)的《安全色》標(biāo)準(zhǔn)中，表示警告、注意的顏色是什么顏色＿＿＿＿

A、紅色B、黃色C、綠色D、藍(lán)色

16、用人單位應(yīng)對(duì)化學(xué)品建立安全標(biāo)簽和＿＿＿＿制度。

A、安全技術(shù)說明書 B、請(qǐng)示報(bào)告 C、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)D、工藝設(shè)計(jì)

17、對(duì)女職工和＿＿＿＿必須給予特殊勞動(dòng)保護(hù)。

A、老職B、技術(shù)干部C、未成年工D、新員工

18、廠長(zhǎng)經(jīng)理應(yīng)負(fù)責(zé)健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)＿＿＿＿安全技術(shù)管理人員。

A、專職B、兼職C、一般D、精干

19、下面哪些形式是人機(jī)系統(tǒng)的基本形式＿＿＿＿

A、人與工具的結(jié)合，人與控制機(jī)的結(jié)合，人與微機(jī)的結(jié)合，人與動(dòng)力機(jī)的結(jié)合，人與工作機(jī)的結(jié)合。

B、人作為勞動(dòng)者的人機(jī)結(jié)合形式，人作為控制者的人機(jī)結(jié)合形式。C、開車床D、都不是 20、21、任何生產(chǎn)企業(yè)都要建立嚴(yán)格的安全生產(chǎn)規(guī)章制度嗎＿＿＿＿

A、不必建立B、就建立C、隨便D、都不是

22、進(jìn)行事故調(diào)查時(shí)，需要進(jìn)行事故 前的生產(chǎn)情況調(diào)查嗎＿＿＿＿

A、不必調(diào)查B、必須調(diào)查C、隨便D、都不是

23、如下哪些心理現(xiàn)象是安全心理現(xiàn)象？＿＿＿＿

A、呈能心理、麻痹心理、好奇心理等B、謹(jǐn)慎心理、認(rèn)真心理、負(fù)責(zé)心理等

C、僥幸心理、盲干心理D、都不是24、5S管理法中“5S”的含義是＿＿＿＿

A、整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)B、整理、整頓、清掃、安全、衛(wèi)生

C、安全、衛(wèi)生、整頓、清掃、素養(yǎng)D、整理、整頓、清掃、安全、質(zhì)量

25、下列哪項(xiàng)不屬于班組長(zhǎng)的安全生產(chǎn)責(zé)任＿＿＿＿

A、經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決B、開展事故預(yù)防工作C、認(rèn)真執(zhí)行交接班制度

D、組織有關(guān)部門對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和考核

26、組織有關(guān)部門對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)和考核。堅(jiān)持新工人入廠后的＿＿＿＿三級(jí)安全教育和特種作業(yè)人員持證上崗作業(yè)。

A、班組、廠、車間B、車間、廠、班組C、班組、車間、廠D、廠、車間、班組

27、廠級(jí)安全檢查一般不包含的檢查內(nèi)容是＿＿＿＿

A、環(huán)境條件B、管理因素C、小型設(shè)備D、人的因素

28、從業(yè)人員有權(quán)拒絕接受＿＿＿＿并對(duì)上級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)人忽視從業(yè)人員安全、健康的錯(cuò)誤決定和行為提出批評(píng)或控告。

A、生產(chǎn)任務(wù)B、布置任務(wù)C、崗位檢查D、違章指揮

29、下列哪一項(xiàng)包含在“三同時(shí)”項(xiàng)目安全評(píng)價(jià)報(bào)告中＿＿＿＿

A、建設(shè)單位的作息時(shí)間安排B、建設(shè)單位的職工年齡結(jié)構(gòu)分布圖

C、評(píng)價(jià)人員的年齡結(jié)構(gòu)分布D、安全衛(wèi)生對(duì)策措施

30、下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)可能不是過程確認(rèn)制所使用的方法＿＿＿＿

A、模擬操作確認(rèn)法B、檢查表確認(rèn)法C、流程圖確認(rèn)法D、透明分析法

31、《安全生產(chǎn)法》第二十五條規(guī)定“礦山建設(shè)項(xiàng)目和用于生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)分別按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行＿＿＿＿

A、安全條件論證和安全評(píng)價(jià)B、安全論證評(píng)價(jià) C、安全評(píng)價(jià)論證D、安全衛(wèi)生分析、論證、評(píng)價(jià)

32、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是安全生產(chǎn)規(guī)章制度的＿＿＿＿

A、綜合化B、集合化C、具體化D、ABC都不是

33、利用味嗅覺可發(fā)現(xiàn)作業(yè)環(huán)境中的導(dǎo)常，如＿＿＿＿

A、漏電B、顏色變化C、泄漏、火災(zāi)D、ABC都不是

34、下列描述的性格特征中哪一項(xiàng)屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型＿＿＿＿

A、精力旺盛，為人直率，易沖動(dòng)，心情變化劇烈具有外傾性

B、活潑，好動(dòng)，反應(yīng)迅速，善交際，興趣與注意力易轉(zhuǎn)移，屬外傾

C、沉默寡言，穩(wěn)重，安靜，忍耐，情緒深藏，興趣與注意力不易轉(zhuǎn)移，屬內(nèi)傾性

D、明察秋毫，行動(dòng)遲緩，離群索居，情緒體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性

35、下列描述的性格特征中哪一項(xiàng)屬于粘液氣質(zhì)的類型＿＿＿＿

A、精力旺盛，為人直率，易沖動(dòng)，心情變化劇烈具有外傾性

B、活潑，好動(dòng)，反應(yīng)迅速，善交際，興趣與注意力易轉(zhuǎn)移，屬外傾

C、沉默寡言，穩(wěn)重，安靜，忍耐，情緒深藏，興趣與注意力不易轉(zhuǎn)移，屬內(nèi)傾性

D、明察秋毫，行動(dòng)遲緩，離群索居，情緒體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性

36、廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛駕駛員必須滿足的生理?xiàng)l件之一是＿＿＿＿

A、身高1.7米以上B、左右耳距音叉0.50米能辨清聲音方向

C、雙目視力均1.0以上（包括矯正視力）D、年滿16周歲

37、安全教育培訓(xùn)需求分析的程序是＿＿＿＿

A、發(fā)現(xiàn)問題、資料分析、材料收集、需求分析B、預(yù)先分析、發(fā)現(xiàn)問題、材料收集、需求分析

C、發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)先分析、材料收集、需求分析D、資料收集、預(yù)先分析、發(fā)現(xiàn)問題、需求分析

38、下列哪一項(xiàng)是崗位練兵時(shí)，要求達(dá)到的“四過硬”內(nèi)容＿＿＿＿

A、心理素質(zhì)上過硬B、生理素質(zhì)上過硬C、文化素質(zhì)上過硬D、機(jī)器設(shè)備使用上過硬

39、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（安監(jiān)管人字[2002]）124號(hào)文的規(guī)定，特種作業(yè)范圍包括＿＿＿＿種類。

A、20B、18C、16D、1740、下列哪一種描述是正確的＿＿＿＿

A、安全文化是存在于單位和個(gè)人中的態(tài)度和想法的總和，它建立一種超出一切之上的觀念。

B、安全文化是存在于單位和個(gè)人中的個(gè)性和態(tài)度的總和，它建立一種超出一切之上的觀念。

C、安全文化是存在于單位和個(gè)人中的個(gè)性和態(tài)度的總和，它建立一種超出一切上上的觀念。

41、下列哪一項(xiàng)不是控制作業(yè)人員的不安全行為的控制方法＿＿＿＿

A、文化力控制法B、安全心理調(diào)適法C、信息溝通法D獎(jiǎng)懲控制法

42、下列哪一項(xiàng)不是動(dòng)素分析法里動(dòng)素的名稱＿＿＿＿

A、思考B、抬頭C、抓取D、放手

43、單位負(fù)責(zé)人接到事故報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)迅速采取有效措施＿＿＿＿

A、撤離設(shè)備B、撤離現(xiàn)場(chǎng)C、組織搶救D、撤離環(huán)境

44、制定事故應(yīng)急救援預(yù)案的程序?yàn)椋撸撸撸叩炔襟E。

A、編制應(yīng)急救援預(yù)案計(jì)劃，應(yīng)急救援預(yù)案演練

B、突發(fā)事件及其危險(xiǎn)性分析、編制應(yīng)急救援預(yù)案計(jì)劃、應(yīng)急救援預(yù)安演練、應(yīng)急計(jì)劃對(duì)象區(qū)域范圍劃定。

C、突發(fā)事件及其危險(xiǎn)性分析、應(yīng)急計(jì)劃對(duì)象區(qū)域范圍劃定、編制應(yīng)急救援預(yù)案演練。

D、編制應(yīng)急救援預(yù)案計(jì)劃、突發(fā)事件及其危險(xiǎn)性分析、應(yīng)急計(jì)劃對(duì)象區(qū)域范圍劃定、應(yīng)急救援預(yù)案演練。

45、“疲勞”而導(dǎo)致事故，對(duì)應(yīng)的事故原因構(gòu)成要素歸屬于＿＿＿＿

A、人的不安全行為B、物的不安全狀態(tài)

C、環(huán)境的不安全狀態(tài)D、管理上的原因

46、根據(jù)事故成因連鎖模式，下列哪一項(xiàng)屬于事故起因？

A、能量的無序釋放B、生產(chǎn)活動(dòng)停止C、事故應(yīng)急措施D、制度形態(tài)缺陷

47、安全色“藍(lán)色”的含義是＿＿＿＿

A、禁止、停止B、警告、注意

C、指令、必須遵守的規(guī)定D、提示、安全狀態(tài)、通行

48、安全色“綠色”的含義是＿＿＿＿

A、禁止、停止B、警告、注意C、指令、必須遵守的規(guī)定D、提示、安全狀態(tài)、通行

49、警告標(biāo)志的文字顏色（補(bǔ)充標(biāo)志的橫寫法）應(yīng)采用什么顏色＿＿＿＿

A、白色B、黑色C、藍(lán)色D、綠色

50、當(dāng)表示存在危險(xiǎn)性、緊急情況、機(jī)件失靈、出現(xiàn)故障、錯(cuò)誤、停止時(shí)，應(yīng)使用＿＿＿＿

A、紅色信號(hào)燈 B、黃色信號(hào)燈 C、綠色信號(hào)燈D、白色信號(hào)燈

二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分。每題有若干個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上，多選錯(cuò)選不得分，少選每正確一個(gè)答案得0.5分，最多得1.5分。）

1、下列哪些設(shè)備屬于特種設(shè)備_________

A、鍋爐 B、廠內(nèi)運(yùn)輸機(jī)械 C、起重機(jī)械 D、防爆電器E、車床

2、根據(jù)安全理論進(jìn)行系統(tǒng)安全分析，事故的直接原因是_________

A、人的不安全行為B、物的不安全狀態(tài)

C、情緒不佳，技術(shù)不好 D、環(huán)境不良 E、管理不嚴(yán)，無章可循

3、三級(jí)安全教育包括_________

A、班組級(jí)B、廠級(jí)C、復(fù)工教育D、車間級(jí)E、地區(qū)級(jí)

4、管理學(xué)的控制原理認(rèn)為，管理活動(dòng)的構(gòu)成要素有_________

A、控制者B、控制對(duì)象C、控制工具和手段D、控制成果E、控制因素

5、下列哪些是應(yīng)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論_________

A、X—理論B、期望理論C、公平理論D、權(quán)變理論E、行為理論

6、下列哪些是應(yīng)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論_________

A、《固定式鋼直梯》B、《固定式鋼斜梯》

C、《固定式工業(yè)防護(hù)欄桿》D、《固定式鋼平臺(tái)》

E、《固定式防護(hù)欄桿》

7、企業(yè)安全生產(chǎn)行為的國(guó)際化表現(xiàn)在下列哪些方面_________

A、理念及觀念方面B、勞工標(biāo)準(zhǔn)方面C、安全管理模式方面

D、安全文化教育塑造方面E、職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)方向

8、安全信息的功能有_________

A、安全信息是企業(yè)編制安全管理方案的依據(jù)

B、安全信息具有間接預(yù)防事故的功能

C、安全信息具有間接控制事故的功能

D、安全信息具有教育的功能

E、安全信息具有傳播安全事實(shí)的功能

9、我國(guó)安全生產(chǎn)的責(zé)任方有_________

A、政府責(zé)任方B、中介機(jī)構(gòu)責(zé)任方C、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位責(zé)任方

D、從業(yè)人員責(zé)任方E、執(zhí)法機(jī)構(gòu)責(zé)任方

10、下列哪些屬于從業(yè)人員的義務(wù)_________

A、自律遵規(guī)B、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全技能

C、危險(xiǎn)報(bào)告D、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制E、提出如何建立安全生產(chǎn)責(zé)任制

11、下列哪些屬于定量分析的方法_________

A、檢查表法 B、預(yù)先危險(xiǎn)性分析法 C、日本六階段安全評(píng)價(jià)法

D、美國(guó)道化學(xué)公司的火災(zāi)、爆炸指數(shù)法E、數(shù)據(jù)分析法

12、博德的事故因果連鎖包括的因素有_________

A、管理失誤B、不安全行為C、事故D、傷亡E、不安全狀態(tài)

13、下列哪些是現(xiàn)代職業(yè)安全健康管理體系的核心？_________

A、危險(xiǎn)性分析B、危險(xiǎn)源辨識(shí)C、危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)

D、危險(xiǎn)源控制E、消除危險(xiǎn)源

14、對(duì)于從事非礦山、建筑施工以及危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全組織機(jī)構(gòu)建立和安全生管理人員配備的規(guī)定，正確的有_________

A、不需要設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員

B、從業(yè)人員在三百人以下的，可不設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)

C、不管其生產(chǎn)規(guī)模如何，都應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員

D、從業(yè)人員超過三百人的，應(yīng)當(dāng)設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者配備專職安全生產(chǎn)管理人員

E、從業(yè)人員在三百人以下，可按國(guó)家規(guī)定 委托具備技術(shù)資格 的工程技術(shù)人員提供服務(wù)

15、我國(guó)2002年建立了注冊(cè)安全工程師制度，注冊(cè)安全工程師就履行的義務(wù)有_________

A、遵守國(guó)家有關(guān)安全生的法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)

B、遵守職業(yè)道德、客觀、公正執(zhí)業(yè)、不弄虛作假

C、維護(hù)國(guó)家、公從的利益和受聘單位的合法權(quán)益

D、嚴(yán)格保守在執(zhí)業(yè)中知悉的單位，個(gè)人技術(shù)和商業(yè)秘密

E、應(yīng)當(dāng)定期接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平

16、兩個(gè)系統(tǒng)交接的位置即為交叉結(jié)合處，可劃分為硬交叉和軟交叉兩種類型，下列哪些不屬于軟交叉結(jié)合類型_________

A、時(shí)間交叉結(jié)合B、工藝交叉結(jié)合C、管理交叉結(jié)合D、作業(yè)區(qū)交叉結(jié)合E、職責(zé)交叉

17、有關(guān)生活自理障礙劃分等級(jí)描述正確的是_________

A、生活自理障礙分為三個(gè)等級(jí)B、最重為生活完全不能自理

C、最輕為生活部分不能自理 D、中間級(jí)為生活大部分不能自理

E、ABCD都正確

18、要提高人行為的安全性，應(yīng)該如何做_________

A、要控制人的作息時(shí)間B、要控制人的不安全行為，提高人員的工資待遇

C、要提高人員的安全素質(zhì)D、要控制人的不安全行為E、ABCD都不正確

19、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)需求分析時(shí)，既要分析個(gè)人層面的問題也要分析組織層面的問題，下列哪些是組織層面的問題_________

A、出現(xiàn)違章操作、違反紀(jì)律、操作失誤增大、安全意識(shí)淡薄等

B、人員調(diào)整、調(diào)換工作、導(dǎo)致需要新的安全技能

C、安全組織與制度不健全、安全活動(dòng)不正常開展等

D、生產(chǎn)任務(wù)變化或任務(wù)增大而需要新的安全技能

E、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝設(shè)備、新材料導(dǎo)致需要新的安全技能

20、哪幾項(xiàng)不是作業(yè)方法分析研究的內(nèi)容_________

A、設(shè)備分析和動(dòng)作分析B、作業(yè)過程分析和動(dòng)作分析

C、工藝流程分析和作業(yè)過程分析 D、設(shè)備分析和工藝流程分析

E、原材料分析和工藝分析

三、判斷題（每小題1分，共10分。請(qǐng)將判斷結(jié)果填涂在答題卡相應(yīng)的答案代號(hào)上。）

1、企業(yè)員工無權(quán)拒絕違章作業(yè)的指令。（）

2、根據(jù)事故金字塔的原理，在安全生產(chǎn)管理過程中，企業(yè)一定要重視一般事故的分析與防范。（）

3、爆破作業(yè)人員是特種作業(yè)人員嗎？（）

4、季節(jié)性檢查由各級(jí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位根據(jù)季節(jié)變化，按事故發(fā)生的規(guī)律對(duì)易發(fā)的潛在危險(xiǎn)，突出重點(diǎn)進(jìn)行季節(jié)檢查。（）

5、目標(biāo)的可比性就是應(yīng)盡最大努力使目標(biāo)的預(yù)期成果做到概括與抽象化。（）

6、皮膚感覺是由物體的溫度或機(jī)械作用到皮膚表面而引起，化分為觸壓覺、痛覺和溫度覺。（）、7、安全教育培訓(xùn)計(jì)劃的制定，應(yīng)遵循如下原則：教育性原則、普及性原則、完整性原則。（）

8、違章操作造成嚴(yán)重后果或2年內(nèi)違章操作記錄達(dá)5次以上的特種作業(yè)人員將補(bǔ)發(fā)證單位吊銷其特種作業(yè)操作證。（）

9、某人事故受傷損失工作日為105天，則該人屬于輕傷。（）

10、殘情的鑒定是在工傷認(rèn)定的基礎(chǔ)上，在醫(yī)療終結(jié)或醫(yī)療期滿之生進(jìn)行。（）

第五篇：模擬試題

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6.第六單元

雨中情思 下雨天，真好

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

《下雨天，真好》是以孩童的口吻，所寫出的是一篇質(zhì)樸感人的抒情散文。本文的特點(diǎn)是在于運(yùn)用“雨”作為契機(jī)去引發(fā)對(duì)綿綿鄉(xiāng)情的無盡的聯(lián)想，由當(dāng)時(shí)的“雨”而聯(lián)想到過去的雨，過去在雨中的所見、所聞、所感。從外在結(jié)構(gòu)上來說，文章以“雨”貫串始終，由雨“破”，由雨“解”，最后由雨“結(jié)”。而在內(nèi)在結(jié)構(gòu)上則是以鄉(xiāng)情作為貫串始終的線索，對(duì)雨的回憶的深入也成為鄉(xiāng)情由涓涓細(xì)流變?yōu)闈L滾波濤的發(fā)展，天真的稚子情懷，文末因感傷童年不再所流露的淡淡惆悵及于人、事的描寫中自然流露的濃濃的鄉(xiāng)情，都讓人回味無窮。作者從真善美的角度去寫童年時(shí)光，比如對(duì)父親、母親、阿榮伯的描寫都寫得親切美好,更深層次地體現(xiàn)了人之間的善和一種悵然的美。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，練習(xí)把握文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。2．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課文語句表達(dá)，積累漢語言詞匯句式，訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)語感。

3．學(xué)習(xí)課文寫作模式：借雨天話題，抒寫個(gè)人生活情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，練習(xí)把握文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。2．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課文語句表達(dá)，積累漢語言詞匯句式，訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)語感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)課文寫作模式：借雨天話題，抒寫個(gè)人生活情感。

下雨天，真好(第1課時(shí))【教學(xué)建議】

1．激情導(dǎo)入。教師可以憑借多媒體課件播放童聲歌曲《小雨點(diǎn)》，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,或者以“今天開始學(xué)習(xí)教材第六單元?雨中情思'，本單元課文都有寫到?雨'，課文標(biāo)題都有一個(gè)?雨'字, 我們一起走進(jìn)琦君的《下雨天，真好》，和作者一起感受下雨天的那份美好與溫馨?！边@樣的導(dǎo)語開頭。

2．檢查并鞏固重點(diǎn)字詞的音形。讓學(xué)生自己找出生僻或認(rèn)為重點(diǎn)的字詞，師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 通過標(biāo)音、注釋來解決疑難、重點(diǎn)字詞。教師可以適當(dāng)板書并解釋課文中的字詞。3．朗讀課文。教師讀，或全班同學(xué)讀，或教師指定某位學(xué)生讀。在讀課文過程中，教師可提醒注意某字讀音，某句子讀法，或者糾正學(xué)生讀得不正確之處。必要時(shí)，可多讀幾遍，直至讀順為止。

4．梳理文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。教師可以指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出關(guān)鍵的句子作為突破口。比如看課文第二自然段中的句子：“好像雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會(huì)到了親人和朋友，游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上?！?/p>

此句關(guān)乎文章立意。現(xiàn)實(shí)世界是紛紛擾擾的，我試圖要遠(yuǎn)離它。而童年的日子是歡樂的，與親人朋友在一起日子是美好的。我更珍愛這一份記憶，這一份情感。文章所敘述的都是自己最美好的記憶，最誠摯的情感。

此句也關(guān)乎文章結(jié)構(gòu)。我“要用雨珠的鏈子”把那些“好時(shí)光”“串起來”，還要“繞在手腕上”。全文所敘的人事片段全都是以雨天為背景的，雨天，不僅引發(fā)了許多回憶，串聯(lián)出一個(gè)個(gè)美好的故事，而且為這些故事披上迷濛的雨霧和神奇的面紗，增添幾分溫馨、美好的情調(diào)。文章正是以雨為線索，寫出了童年睡在母親的手臂彎里聽故事的情景，寫自己在水溝里漂小木船的情景，寫下雨天逃學(xué)在家看母親打麻線、看懶四姑寫情書、陪父親賞雨賞花的情景，寫雨天左鄰右舍來家中聽鼓兒詞的情景，寫雨天自己在家揀谷曲的事以及母親為谷子發(fā)霉而發(fā)愁的事，接著寫到中學(xué)念書時(shí)下雨天躲到健身房后想家的情景，寫雨夜看《紅樓夢(mèng)》的情景，然后寫成年后在父親書齋中想念父親的情景，最后寫雨中漫步西湖賞梅聽笛的情景。

下雨天，真好(第2課時(shí))【教學(xué)建議】

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師可以“在上一節(jié)課,我們和作者一起,追憶她兒時(shí)有關(guān)雨天的人和事，借一副副彩繪生動(dòng)的畫面，刻畫了美好難忘的童年，因?yàn)閷懙氖切r(shí)侯的故事，所以用兒童口吻。題目?下雨天，真好'天真的稚子情懷，以及文末因感傷童年不再流露的淡淡惆悵，都讓人回味無窮?！边@樣的導(dǎo)語開頭。

2.以《教師教學(xué)用書》為據(jù)，進(jìn)行教學(xué)問題設(shè)計(jì),解讀課文。比如：說說“我”從童年到青年有幾種不盡相同的雨天情趣。

(母愛的溫暖、歡樂的童年、自由的樂趣、生活情趣、思念母愛父愛、雨中知己之情)可按童年、少年、青年分為三類： 童年時(shí)的雨天情趣主要有三種：

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net ⑴可以多享受一會(huì)母愛的溫暖，在母親溫暖的臂彎里多躺會(huì)兒，聽母親講動(dòng)人的故事。這是“我”最幸福的時(shí)刻。

⑵可以盡情享受不受約束的自由的樂趣?？梢远嗤鏁?huì)兒雨天里的游戲，因?yàn)槔蠋焷淼猛?。雨下一整天，可以一整天逃學(xué)?？梢砸?yàn)閹湍赣H剪線頭而合法地不寫字。可以因?yàn)閹图依飹构茸佣焯觳挥米x書。此類事講得最多；貪玩是兒童的天性，自由是人類的天性，童心童趣的最基本特征就是自由歡樂、不受約束。⑶雨天里特有的熱鬧的生活情趣。和父親一起賞雨賞花。和家里人一起聽瞎子先生唱鼓兒詞。邀請(qǐng)左鄰右舍一起聽?wèi)?，“煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺，心里說不出的開心?！睈蹮狒[同樣是兒童自由歡樂天性的表現(xiàn)，包括前面提到的和母親、叔婆一起剪線頭等。

少年上學(xué)后的雨天情趣主要寫了兩種：

⑴不受約束的自由的情趣。可以不到大操場(chǎng)上上體育課，不穿最討厭的黑操褲。星期天下雨，家里人忙著打牌管不上“我”，可以和同學(xué)們一起盡情玩耍，也可以丟開功課，一心一意看《紅樓夢(mèng)》。這條情趣和童年時(shí)相仿，又有不同，即既有熱鬧的自由也有安靜的自由（安安靜靜看自己愛看的書），但都是人類自由情趣的體現(xiàn)。

⑵可以引起對(duì)母愛的思念，因?yàn)樵谟晏炖铮啄甑摹拔摇辈拍芨嗟乜拷赣H。盡管這思念帶著凄涼，卻格外甜蜜深情，我們可以稱之為“凄美”（下面回憶父愛也是）。

青年時(shí)的雨天情趣主要寫了三種：

⑴雨中回憶父愛，傷感動(dòng)人，特別是病中的父親提高聲音吟詩，以使女兒不感冷清，令人為之動(dòng)容。

⑵雨中獨(dú)步徘徊西子湖畔的詩情畫意、思古幽情。⑶雨中獨(dú)有的知己之情。

三個(gè)時(shí)期都寫到了雨天常有的一些生活情趣，如童年時(shí)在積水中玩小木船，到河邊看漲大水，少年時(shí)雨天可以坐包車優(yōu)哉游哉上學(xué)，青年時(shí)在雨天放聲吟詩。開篇第二段說雨天可以讓自己靜心回憶與雨有關(guān)的種種有趣的或深情的好時(shí)光，這動(dòng)容的回憶也是雨天情趣的概括，有歡樂的童年，有親情相守，有魂?duì)繅?mèng)縈的日子，有優(yōu)游自在的歲月，總的就是自由、歡樂、親情（母愛父愛等）、真情。文章說雨天把自己帶到“離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的處所，表達(dá)的就是對(duì)這人間自由、至性歡樂、至愛親情、人世真情的肯定、懷念和向往。這正是文章的主旨。

所有這些情趣在作者心底留下的溫暖、親切、動(dòng)人的懷念，都可以用一個(gè)“好”字表達(dá)，這就是我們所說的，由題目《下雨天，真好》一層一層“好”下來。

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net ⒊教師可以理出課文中關(guān)鍵的句子,并請(qǐng)孩子們從課文中找出與這些句子密切相關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。比如: ⑴“雨給我一份靠近母親的感覺?！?/p>

與此句相關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)是：雨天早晨，可以在母親溫暖的臂彎和熱被窩里多躺會(huì)兒，吵著要她講故事，認(rèn)真聽母親說，仔細(xì)地望著母親的臉，這是“我”最幸福的時(shí)刻；還可以和母親在一起，幫母親剪線頭；還可以和母親一起，整日整夜聽鼓兒詞。

⑵“唏哩嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬分的安全感?！?與此句相關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)是：星期天沒下雨，父親常會(huì)來逼“我”背《古文觀止》，“我”很不自由。星期天一下雨，父親就會(huì)跟姨娘等人打牌，不會(huì)再來管“我”，我就可以溜出去看電影，或者邀同學(xué)上三層樓自由玩耍，或者守在廚房里嘗嘗剛炒好的菜，或者一心一意看《紅樓夢(mèng)》，相當(dāng)自由。

⑶“如果我一直長(zhǎng)不大，就可一直沉浸在雨的歡樂中?！?/p>

與此句相關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)是：“我”在成年之前（即童年和少年時(shí)期）的所有以雨為背景的生活，如雨中聽母親講故事，到水溝里漂小木船，逃學(xué)在家陪母親陪父親，夜聽唱鼓兒詞，雨天翻揀霉谷子，讀中學(xué)時(shí)雨天想家，星期天夜看《紅樓夢(mèng)》等等。

下雨天，真好(第3課時(shí))【教學(xué)建議】 這是一節(jié)讀寫討論課。

1.討論《下雨天，真好》一文，寫了許多似乎互不相干的人和事，但不顯得雜亂，為什么？

盡量讓同學(xué)們說，老師主要做引導(dǎo)和歸納工作。

首先，文章有一句提綱挈領(lǐng)的話：“好像雨天總是把我?guī)У搅硪粋€(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會(huì)到了親人和朋友，游遍了魂?duì)繅?mèng)縈的好地方。優(yōu)游，自在。那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上?！币l(fā)全文，也是統(tǒng)帥全文。

其次，文章標(biāo)題是《下雨天，真好》，所寫的都是以下雨天為背景的生活，所寫的都是“真好”的生活，充滿歡樂和親情，溫馨而美好。

再次，回憶敘述也有一個(gè)條理，從童年時(shí)期到少年時(shí)期，再到青年時(shí)期，一路寫去，有條不紊。

2.交流

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 同學(xué)們昨天寫的小作文，討論哪些寫得更好，好在何處，哪些存在什么問題，該如何修改。

老師多做些鼓勵(lì)和指導(dǎo)工作。雷雨前

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

本文寫雷雨前郁悶窒息、密云不雨的天氣景象，因擅長(zhǎng)寓意于景而成為作者散文創(chuàng)作中的名篇之一。文章創(chuàng)作于1934年，當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義的鐵蹄已踏入中國(guó)，而國(guó)民黨反動(dòng)派卻實(shí)行賣國(guó)投降政策，叫囂“攘外必先安內(nèi)”，對(duì)共產(chǎn)黨進(jìn)行大肆剿殺，封建軍閥，貪官污吏則氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國(guó)的天空，中國(guó)人民處于水深火熱之中，整個(gè)中國(guó)暗無天日，正是黎明前最黑暗的前夜。在這種情況下，全國(guó)人民熱切呼喚革命風(fēng)暴的到來，希望在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沖破壓抑沉悶的空氣，創(chuàng)造出一個(gè)新的世界。

文章首先是寫實(shí)以引聯(lián)想。作品前半部分，即從第一至第三部分，寫清早還在發(fā)熱的石橋、被云遮住的太陽、龜裂的泥土，寫午后三點(diǎn)鐘對(duì)降溫?zé)o濟(jì)于事的電閃、雷鳴，這一幅幅關(guān)于天氣景象的圖畫，都是寫實(shí)，又都囊括于“滿天里張著”的一個(gè)“灰色的幔”之中。作品描寫郁悶窒息、密云不雨的天氣景象，寄寓著對(duì)三十年代初期中國(guó)社會(huì)的黑暗以及對(duì)各種社會(huì)勢(shì)力的嘴臉進(jìn)行揭露。其次是象征。作品后半部分，即第四部分，寫電閃，寫雷鳴，寫風(fēng)暴，特別是寫“幔外的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了”，乃至寫“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界”，其手法已不僅是寫實(shí)而為象征了。因此在教學(xué)中,要注意在結(jié)合時(shí)代背景的基礎(chǔ)上,通過分析雷雨前的天氣景象來理解文章的象征意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，練習(xí)把握文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。2．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課文語句表達(dá)，積累漢語言詞匯句式，訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)語感。

3．學(xué)習(xí)課文寫作模式：通過對(duì)多個(gè)具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，練習(xí)把握文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。2．在閱讀課文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課文語句表達(dá)，積累漢語言詞匯句式，訓(xùn)

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 練朗讀，培養(yǎng)語感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．理解象征手法的運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)課文寫作模式：通過對(duì)多個(gè)具體事物的形象描寫集中表述一種生活感受。

【教學(xué)建議】

1．復(fù)習(xí)舊課，用對(duì)比的方法引入新課。教師可以以“我們?cè)鴮W(xué)過劉白羽《日出》，被其所描繪的日出景象所深深陶醉。請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞或一個(gè)句子來描繪一番。(學(xué)生回答可能有：?大氣磅礴'；?震撼'；? 燦爛輝煌' ；? 光彩奪目，雄偉瑰麗'；? 晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強(qiáng)烈'等等。)新中國(guó)的日出雄偉瑰麗，畫面明艷，色彩絢麗，這是因?yàn)樽髡呙枥L的是偉大祖國(guó)的大好風(fēng)光。今天，我們學(xué)習(xí)茅盾同志的抒情散文(雷雨前》，色彩就截然不同，完全是另外一番情景，另外一個(gè)世界。究竟是怎樣一個(gè)世界呢?我們細(xì)讀課文后就能知道。”這樣的導(dǎo)語開頭。

2．檢查并鞏固重點(diǎn)字詞的音形。讓學(xué)生自己找出生僻或認(rèn)為重點(diǎn)的字詞，通過標(biāo)音、注釋來解決疑難、重點(diǎn)字詞。教師可以適當(dāng)板書并解釋課文中的字詞。3．教師可以從朗讀角度組織教學(xué)，全課的教學(xué)由“粗讀”——“品讀”——“研讀”三個(gè)部分組成。

4.梳理文章脈絡(luò)，整體感悟文章思想內(nèi)容。

⑴文章題為《雷雨前》，寫的是雷雨到來之前和到來之時(shí)的情景，細(xì)寫前者簡(jiǎn)寫后者。文章有時(shí)間上的推移，從“清早”到“上午”，再到“午后”；還有內(nèi)容的變化，從清早和上午的悶熱，到午后三點(diǎn)鐘有幾道閃電和幾聲雷響，然后是“空氣比以前加倍悶！那幔比以前加倍厚！天加倍黑”，最后才狂風(fēng)閃電大雷雨來臨。這里有文章的順序，有行文的節(jié)奏。

⑵文章寫的是雷雨前天氣的悶熱和人的難受，對(duì)不對(duì)？如果我來寫，我只能寫一句話：“雷雨前天氣很悶熱，人很難受?！睂懲曛缶驮?zèng)]有話說了。你看我寫得怎么樣？很簡(jiǎn)潔，但不生動(dòng)，沒有感染力。天氣怎么悶熱？人怎么難受？沒有寫到位，讀者感受不到。我們來看看這篇文章是怎么寫的。

①作者不說抽象概念專說形象事物，不概括言說而用具體描寫。為了說“熱”，文章說經(jīng)過一夜橋石還是熱烘烘的，田里開裂的泥土還有“白煙一樣的東西往上冒”。為了說“沒有風(fēng)”，文章說“雞毛從橋頭拋下去，也沒見它飄飄揚(yáng)揚(yáng)踱方步”。②作者從人的視覺、聽覺、觸覺和感覺等方面寫，把那種悶熱難受的感覺傳達(dá)給你，喚起你的感覺。文章說“摸一摸橋石，像還帶點(diǎn)熱”，說“渾身的毛孔全

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 都閉住”，身上的汗“像膠水一樣，膠得你渾身不爽快，像結(jié)了一層殼”，這是寫觸覺；說“滿天里張著個(gè)灰色的?！?，這是寫視覺；說蚊子蒼蠅“哼哼哼，嗡嗡嗡”，說蟬在那里高叫“要死喲！要死喲”，這是寫聽覺；說“心口泛淘淘，像要嘔出什么來”，說“張開兩臂用力行一次深呼吸，可是吸進(jìn)來的只是熱辣辣的一股悶氣”，這是寫感覺。

③作者使用比喻、擬人、排比等修辭手法進(jìn)行描寫。文章多處使用比喻：如田里的泥土“干硬得就跟水門汀差不多”，你看有多硬!如身上出的汗“跟膠水一樣”，你看有多黏!如“人像快干死的魚，張開了一張嘴”，你看有多慘!“天空老張著那灰色的幔，沒有一點(diǎn)點(diǎn)漏洞”，人“就跟住在抽出空氣的大筒里似的”，你看多憋悶!文章多處使用擬人手法：如田里泥土張著“扁長(zhǎng)的嘴巴”吐熱氣，再如“幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎”，你看多形象!文章還使用排比手法： “你汗也流盡了，嘴里干得像燒，你手里也軟了，你會(huì)覺得世界末日也不會(huì)比這再壞！”“蟬兒噤聲，蒼蠅逃走，蚊子躲起來，人身上像剝落了一層殼那么一爽。”這些句子都取得了很好的表達(dá)效果。

⑶文章寫雷雨前天氣的悶熱和人的難受，顯然有作者的用意。文章寫于1934年，當(dāng)時(shí)正處在民族危難時(shí)刻，全民抗戰(zhàn)仍然遙遙無期，這就產(chǎn)生了一種全民的政治苦悶。文章作者借寫自然環(huán)境的憋悶來表述社會(huì)環(huán)境的憋悶，呼喚民族革命早日到來，“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界！”文章寫出了作者對(duì)社會(huì)的感受和希望。

5.教師可以指導(dǎo)學(xué)生在小組合作探究下列事物的象征意義寫作特點(diǎn)。⑴ 象征手法的運(yùn)用。作品都借助自然事物用以象征某種社會(huì)力量?！独子昵啊防?，用悶熱、干旱造成的災(zāi)害象征國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的白色恐怖，以灰色的幔象征束縛人們的枷鎖；以雷電巨人象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量；以巨人同悶熱、灰幔的斗爭(zhēng)過程象征革命與反革命的斗爭(zhēng)進(jìn)程，形象地反映了革命的規(guī)律。作品之所以運(yùn)用象征手法，都有其相近的原因：一是為加強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力量；一是作為一種策略手段，防止敵人對(duì)作品的抹殺。⑵對(duì)比、反襯的藝術(shù)手法。作品運(yùn)用對(duì)比反襯的手法是明顯的?！独子昵啊穭t把象征社會(huì)現(xiàn)實(shí)黑暗郁悶的自然現(xiàn)象極力渲染，把巨人的形象置于極端嚴(yán)峻的背景中，給予描繪刻畫，襯托其偉大的力量；同時(shí)，又用在同樣背景中的蒼蠅、蚊子、蟬等的丑惡表演同巨人的英勇行為相對(duì)比，給予巨人更有力的謳歌。

夜雨詩意

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 《夜雨詩意》，一個(gè)富有詩意的題目，作者是一位具有良好的中西方文化素養(yǎng)的當(dāng)代名作家,其在詩冊(cè)中翻出“夜雨”這一題目而引出文章，而由李商隱的《夜雨寄北》而引出開篇話題。文章分為三小篇，每篇講的話題不盡相同，但作者將它們連接得天衣無縫，使文章渾然一體。這篇文章講的不是單純的夜雨，也不是單純的詩意，而是一種自然美。文章從人生的角度給出了文化以豐富生動(dòng)形象的涵限，是從微觀角度出發(fā)的話，那么立于民族、國(guó)家角度的關(guān)切，則是宏觀上對(duì)文化的構(gòu)架。這種關(guān)切體現(xiàn)于作者把祖國(guó)山水、民族感情、華夏文化三者交融渾然為一體。他視文化為民族的魂靈，把對(duì)民族的情感又付之于山水之上。透過文章把祖國(guó)河山、民族情感與華夏文化融為一體的形式，我們會(huì)看到隱含著更深層次的文化意義，那就是華夏文化的精髓和內(nèi)核——民族主義和愛國(guó)主義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上品味語言的魅力。2.掌握行文的脈絡(luò)，理解作者的思想感情。

3.領(lǐng)悟作者對(duì)夜雨所賦予的含義，感悟人生的另一種境界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1.掌握行文的脈絡(luò)，理解作者的思想感情。

2.怎樣理解“要說美，也沒有什么美，屋外的路泥濘難走……被雨聲阻隔的寂寥？”

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟作者對(duì)夜雨所賦予的含義，感悟人生的另一種境界?！窘虒W(xué)建議】

1.以題目解說來導(dǎo)入。導(dǎo)語可以設(shè)計(jì)為：《夜雨詩意》是一篇散文，單看“詩意”二字，就讓人有種飄逸、浪漫、空靈的感覺，而這一切感覺負(fù)載在“詩意”這個(gè)表象上，作者會(huì)有怎樣的遐想呢？

2．作者簡(jiǎn)介。余秋雨，上海戲劇學(xué)院教授，浙江余姚人，中國(guó)著名美學(xué)家、學(xué)者和散文家。曾獲“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家?的稱號(hào)，并擔(dān)任多所大學(xué)的教授。主要作品有《文化苦旅》、《山居筆記》等。3．課文分析。教師可以讓學(xué)生以自己最喜歡的方式來讀課文，以熟悉文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生分析課文的結(jié)構(gòu)，并概括出課文的段意。

教師明確：第一部分（1—5）：夜雨讓人產(chǎn)生想象，讓人產(chǎn)生思念，讓人溫馨。

第二部分（6—10）通過夜雨寫出人，特殊是游子的家園情結(jié)。

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 第三部分（11—16）夜雨的魅力在于消融一切張揚(yáng)的東西。

4．細(xì)讀課文。教師可以參考《教師教學(xué)用書》設(shè)計(jì)問題，以驅(qū)動(dòng)學(xué)生更進(jìn)一步地理解文章。

⑴怎樣理解“要說美，也沒有什么美，屋外的路泥濘難走……被雨聲阻隔的寂寥？”

（提示：人有多種活法，有的忙忙碌碌，為名利所累，但我們一旦卸下包袱，在夜雨寫、所營(yíng)造的氛圍中，像陶淵明那樣“采菊東籬下，悠然見南山”，聽雨打芭蕉，未嘗不是另一種活法。沒有誰規(guī)定必須叱咤風(fēng)云，花團(tuán)錦簇，平和溫馨的生活又有什么不好呢？）

⑵《夜雨詩意》直接寫雨的筆墨很少，也不象《下雨天，真好》有那么多故事，更沒有寫風(fēng)景，那么，文章是靠什么打動(dòng)作者的呢？

（提示：文中寫雨的句子確實(shí)寥寥數(shù)筆，如“窗外夜色中時(shí)緊時(shí)梳的雨聲”“放任自由的風(fēng)聲雨聲”，但作者就是用這幾筆勾勒出氛圍，寫出讀者之所想，起到使讀者感到有心有靈犀一點(diǎn)通的作用。）

5．寫法借鑒：（此處，教師完全可以放手，讓學(xué)生自己總結(jié)）

提示：運(yùn)用細(xì)膩的描寫來剖析夜雨中所蘊(yùn)涵的詩意。作者用深情的筆在夜雨中盡情的抒發(fā)自己的感情。文中有這樣一句“在夜雨中與家人圍爐閑談，幾乎都不會(huì)拌嘴；在魚中用心攻讀，身心會(huì)超長(zhǎng)的蔚帖；在夜雨中思念親人，會(huì)思念到立刻提筆寫信；在夜雨中挑燈作文，文字也會(huì)邊的滋溶”。一番描述，使人頓生溫馨的感覺。

聽聽那冷雨

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

《聽聽那冷雨》這篇詩質(zhì)的散文，以聽雨（清明時(shí)節(jié)的雨）為主線，將橫的地域感（從美國(guó)，到臺(tái)灣，到大陸）、縱的歷史感（從太初有字，到亡宋之痛，到公寓時(shí)代）、和縱橫交錯(cuò)的現(xiàn)實(shí)感（人到中年滄桑過后的洞明人生，現(xiàn)代都市對(duì)傳統(tǒng)意趣的破壞，對(duì)永恒的理想追求）交織成一個(gè)形象密集、書寫瑰麗、情切意濃的美的境界。不管歲月的漂泊帶給人們多少的滄桑，但那種家國(guó)之思卻永遠(yuǎn)都不會(huì)改變。作者在中間各段采取時(shí)空交錯(cuò)的寫法：忽而過去，忽而現(xiàn)在；忽而故國(guó)，忽而異域，又隨時(shí)回到臺(tái)灣，回到廈門街，文理之錯(cuò)綜，是作者企圖以此表達(dá)訴說不盡的復(fù)雜情緒；而其無礙的文才，足令讀者的心情隨作者的心靈轉(zhuǎn)換而起落，卻不會(huì)感到凌亂無章。細(xì)讀之后發(fā)現(xiàn)主旨、內(nèi)涵很簡(jiǎn)單，都在表達(dá)作者

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 的中國(guó)意識(shí)、對(duì)中華文化的贊美與眷戀。該文特殊之處其實(shí)在于形式，解構(gòu)文字，打破書寫的秩序，以敲打樂的形式，依靠句子的長(zhǎng)短組合變化，達(dá)成絕對(duì)的音樂感。大量運(yùn)用中文的長(zhǎng)短句，造成結(jié)構(gòu)上的美感，又用同音異義的字造成錯(cuò)綜變化。一氣呵成，不能中斷，是他形式上的特色，尤其在最后一句“清明這季雨”忽然收短，與之前的長(zhǎng)句一同形成強(qiáng)烈的節(jié)奏感，以及無限的感嘆，句子的長(zhǎng)正好表現(xiàn)出雨下個(gè)不停，形象上的淅淅瀝瀝呼之欲出。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．在朗誦中感受語言的美。

2．在評(píng)點(diǎn)和提問中把握文章的主旨?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

朗誦到位，深刻體會(huì)文章主旨?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

朗誦到位，深刻體會(huì)文章主旨?！窘虒W(xué)建議】

1．古詩導(dǎo)入?！昂熌皇捠捴裨荷?，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。”教師可以把北宋張?jiān)伒摹队暌埂吠ㄟ^多媒體展示給學(xué)生。導(dǎo)語可以設(shè)計(jì)為：這首詩的題目是“雨夜”，下雨的晚上。作者對(duì)這雨是什么態(tài)度？（不喜歡，討厭。）為什么？張?jiān)佊憛捰暌驗(yàn)橛暌宦曇宦晢酒鹆怂麩o限的思鄉(xiāng)之愁！可今天有一位作家似乎很喜歡這雨，還要我們也“聽聽那冷雨”。這原因又在哪里呢？且讓我們走進(jìn)他的文章，聽聽他的雨聲，聽聽他的心聲。

2．解讀文章。

⑴我們同學(xué)已經(jīng)讀過他的文章了吧？大家從他的雨聲里都讀出什么來了？（學(xué)生自由談，教師根據(jù)學(xué)生所言小結(jié)）

⑵教學(xué)語言可以這樣設(shè)計(jì)：①那具體這雨聲到底有什么特殊的韻味要讓余光中去聽聽那冷雨，我們就要具體走進(jìn)作者的雨聲中去品味去感受了。既然是聲音，當(dāng)然要在聲音中體會(huì)，才能更加真切。下面老師先來朗誦一段，體會(huì)一段，雖然獻(xiàn)的可能是丑，但希望能引出你們的美來。翻到課文第96頁，看第五段。

②大家剛才聽了老師的朗誦，對(duì)哪些句子特別有感覺？

③在這段文字中，作者身在臺(tái)北，思緒卻被綿綿的雨絲牽引到大陸，引用了李清照在《聲聲慢》里吟到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的詩句，又引用了元好問“驟雨過，珍珠亂撒，打遍新荷”的句子。李清照的這首詞主要表現(xiàn)的是國(guó)破家亡的說不盡的惆悵，元好問的曲主要是表現(xiàn)“人生苦短，及時(shí)行樂”的慨嘆，師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 作者現(xiàn)在回憶起來還覺得凄涼、凄清、凄楚，但是畢竟與古大陸隔了25年了，又覺得有些迷茫惆悵，就變得“凄迷”了。后邊作者又引用蔣捷的詞，聽雨，從少年聽到中年，再到老年，歷經(jīng)人生百態(tài)，在冷冷的雨聲中老去。卻是在樓上、江上和廟里，始終不得歸家，無盡的悵惘從心底里生起，可這又何嘗不是作者自己的寫照呢！老師將對(duì)這段文字的解讀，意境的感受用一段文字來表達(dá)。④感受文字：先生走在臺(tái)北的雨巷，一聲來自遠(yuǎn)方的呼喚卻靈敏了他的聽覺，牽走了他的思緒，占據(jù)了他的靈魂！那聲音是李清照倚著窗兒眼睜睜地看著那一滴又一滴的雨滴在秋風(fēng)中飄搖的梧桐葉上的滴滴聲，雨滴在梧桐葉上，也滴在清照的心上，濺起的是無盡的愁滋味。那聲音也是元好問在聆聽一陣驟雨彈遍新荷彈出如珠似玉的聲音后，所發(fā)出的“人生幾何，休放虛過”的慨嘆。那聲音更是 余先生歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，飄飄蕩蕩幾乎迷失了自己之后心底最深沉的吶喊：歸來吧,歸來喲，浪跡天涯的游子。那聲音雖然被一片海阻隔，卻泛起了先生籠住心臟的悲傷悵惘。那聲音就是古大陸的聲音，那聲音就是中國(guó)歷史文化的聲音，那聲音就是故鄉(xiāng)的聲音。

⑶接下來就由我們同學(xué)前后桌四人一小組，來個(gè)小組活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目如下： ①確定一段你們最喜歡的寫雨的段落；② 聲情并茂地自由朗誦；③將解讀化為優(yōu)美的文字，小組間交流補(bǔ)充；④確定一個(gè)朗誦課文的代表和一個(gè)朗誦你們的體會(huì)的代表。（時(shí)間是8分鐘）

⑷約三組學(xué)生朗誦評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

朗誦小結(jié)：大家剛才用自己的聲音解讀了這篇美文，不僅讀出了情感還能用自己優(yōu)美的語言表達(dá)出自己對(duì)文段的理解，看來余光中讓我們同學(xué)來聽聽他的雨聲這一選擇是正確的。

3．現(xiàn)在我們或許能夠更加明確地解決余光中要聽的這冷雨到底有什么特別之處的吧？我們用“這冷冷的雨聲里有……”句子來形容。給大家2分鐘的時(shí)間來確定你們小組里能否用想到的最優(yōu)美、最貼切的語言來形容。

提示：這冷冷的雨聲里有余光中從孩童走到中年甚至百發(fā)蒼蒼的人生歲月。這冷冷的雨聲里有余光中遙望故鄉(xiāng)母親永遠(yuǎn)不滅的鄉(xiāng)愁。這冷冷的雨聲里有余光中身上涓涓流淌著的中國(guó)傳統(tǒng)文化的血液。這冷冷的雨聲里有余光中見證古文明漸漸消散的無盡悵惘。這冷冷的雨聲里有……

4．總結(jié)。“鄉(xiāng)愁漸生燈影外，客情多在雨聲中”，張?jiān)佋凇队暌埂防锱侣犛曷?，因?yàn)槟蔷拘牡泥l(xiāng)愁；余光中要聽聽那冷雨，也是因?yàn)猷l(xiāng)愁。但余光中的鄉(xiāng)愁不僅僅有一個(gè)漂泊游子“同鄉(xiāng)會(huì)”式的鄉(xiāng)愁，更有一個(gè)讀書人特有的文化鄉(xiāng)愁。一花一世界，一雨蘊(yùn)情懷，這世上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有無限的風(fēng)景，就需要我們“慢慢

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雨夜奇襲

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

《雨夜奇襲》是一篇類似通迅的報(bào)告文學(xué)。這篇文章詳細(xì)描寫了紅軍戰(zhàn)士強(qiáng)渡烏江時(shí)的惡劣自然環(huán)境，襯托了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇善戰(zhàn)的大無畏英雄氣概，并通過完整故事情節(jié)的敘述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士的群體英雄形象，贊揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命的豐功偉績(jī)。本單元寫雨的詩文，千姿百態(tài)，主要是喚起學(xué)生各自不同的體驗(yàn)和想象，本文重在體會(huì)雨夜的環(huán)境對(duì)人物形象的作用及事件發(fā)展的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解作者及時(shí)代背景。

2．梳理文章結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。3．分析文中環(huán)境描寫的作用。

4．感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻,所向無敵的革命英雄氣概。5．學(xué)會(huì)用不怕艱苦、奮力拼搏的精神去克服生活中的困難?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．分析文中環(huán)境描寫的作用。

2．學(xué)會(huì)用不怕艱苦、奮力拼搏的精神去克服生活中的困難。【教學(xué)難點(diǎn)】

分析文中環(huán)境描寫的作用?！窘虒W(xué)建議】

1．情景導(dǎo)入。教師可以播放有關(guān)長(zhǎng)征的的視頻資料，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。導(dǎo)語可以設(shè)計(jì)為：今天我們要學(xué)習(xí)的《雨夜奇襲》就講述的是紅軍長(zhǎng)征途中突破烏江的經(jīng)過。（教師板書課題）

2．了解作者。（學(xué)生先簡(jiǎn)介，課件補(bǔ)充）

肖華，江西興國(guó)人，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家，1955年被授予上將軍銜。著有《關(guān)于軍隊(duì)政治工作建設(shè)的幾個(gè)問題》、《長(zhǎng)征組歌》、《鐵流之歌》等。

3．整體感知，自主學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，邊讀邊做：

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net ⑴用波浪線畫出文中表示時(shí)間變化的詞語，并按照時(shí)間順序簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。⑵用橫線畫出文中描寫環(huán)境的句子。4．深入學(xué)習(xí)，合作探究。

⑴在小組內(nèi)大聲朗讀你找出的描寫環(huán)境的句子，并仿照示例分析其作用。教師過渡：文章就內(nèi)容而言，夜襲應(yīng)該是寫作的重點(diǎn)，但文章用了相當(dāng)多的筆墨描寫了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，而正是通過景物的描寫，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，襯托出人物的英雄形象。

示例：“戰(zhàn)斗之前，烏江岸上是驚人的沉靜。天空中陰云密布?！?/p>

這段話首先交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)，戰(zhàn)斗前的環(huán)境，預(yù)示著暴風(fēng)驟雨即將來臨，激烈的戰(zhàn)斗即將打響，增加故事的真實(shí)性。為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

（學(xué)生朗讀自己找到的環(huán)境描寫的句子，小組合作探究環(huán)境描寫的作用。）⑵文章標(biāo)題是《雨夜奇襲》，請(qǐng)說說究竟“奇”在何處？ ⑶紅軍戰(zhàn)士渡江過程中遇到了哪些困難？ ⑷夜襲成功，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？ 5．拓展閱讀，比較探究

⑴聯(lián)系《雨夜奇襲》，就《夜雨詩意》有關(guān)內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

⑵從內(nèi)容和寫作特色上簡(jiǎn)單分析《夜雨詩意》和《雨夜奇襲》的不同之處。6．梳理小結(jié)。教師可以請(qǐng)學(xué)生

對(duì)照課件提示，闡述文章主旨，并談自己的學(xué)習(xí)收獲。

“表達(dá)?交流”綜合實(shí)踐恰當(dāng)之美

（一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】

本冊(cè)的“?表達(dá)·交流'綜合實(shí)踐”重在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文字表達(dá)的五種美感——五種基本表達(dá)方式：敘述（敘事類文體主要表達(dá)方式）、描寫（敘事類文體主要表達(dá)方式）、說明（闡釋類文體主要表達(dá)方式）、議論（說理類文體主要表達(dá)方式）、抒情（抒情類文體主要表達(dá)方式）。這也是建構(gòu)“文體感”的基礎(chǔ)。用美感來統(tǒng)攝表達(dá)方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語言的表達(dá)是美的追求。了解五種美感的特點(diǎn)和相互關(guān)系，最后落實(shí)在表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用為美。這五種表達(dá)方式，體現(xiàn)為五種能力，師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 是文體寫作的基本功。而這五種表達(dá)方式在各種文體寫作上的運(yùn)用，如何側(cè)重，就變成了一種“選擇”，就是如何成為“恰當(dāng)之美”。不論什么文體的寫作一般都要不同程度地用到這五種表達(dá)方式，因此是人人都要掌握的，是普遍性的寫作學(xué)習(xí)要求。這是“技能”層面的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．體悟抒情性文字的“抒情”的特點(diǎn)和“情感”之美，將它與其他各體文字和表達(dá)方式區(qū)別開來。

2．注意在不同語境中抒情方式和分寸的把握，盡量表達(dá)得真切自然。3．培養(yǎng)書面語和口語的表達(dá)能力 【教學(xué)重點(diǎn)】

注意在不同語境中抒情方式和分寸的把握，盡量表達(dá)得真切自然?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

體悟抒情性文字的“抒情”的特點(diǎn)和“情感”之美，將它與其他各體文字和表達(dá)方式區(qū)別開來。

【教學(xué)建議】

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教師可以請(qǐng)同學(xué)們回憶本冊(cè)前五個(gè)單元“?表達(dá)·交流'綜合實(shí)踐”的內(nèi)容。

導(dǎo)語可以這樣設(shè)計(jì)：①1～5單元?表達(dá)·交流'綜合實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)了文字表述的五種美感，請(qǐng)同學(xué)回憶這五種美感的內(nèi)容。（學(xué)生回答，教師明確：簡(jiǎn)潔之美，細(xì)致之美，平易之美，思想之美，情感之美）

②這五種美感分別對(duì)應(yīng)那些表達(dá)方式？（學(xué)生回答，教師明確：簡(jiǎn)潔之美——敘述，細(xì)致之美——描寫，平易之美——說明，思想之美——議論，情感之美——抒情）

③如何把這五種美感（或：表達(dá)方式）合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到文章里面，就是一種恰當(dāng)之美。（教師板書：恰當(dāng)之美）

2．恰當(dāng)之美——根據(jù)寫作的需要選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體。

寫作的主要表達(dá)方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情五種，可以滿足寫作的不同需要。敘述以反映事物的存在為目的，以事物的總體概貌和發(fā)展輪廓為反映對(duì)象，以粗線條的勾勒為反映手段；描寫，以反映事物的模樣為目的，以事物的具體狀態(tài)和細(xì)節(jié)特征為反映對(duì)象，以生動(dòng)的描繪和刻畫為反映手段；說明，以傳播知識(shí)為目的，以事物的客觀屬性為反映對(duì)象，以概略述說為主要反映手段；議論，以道理服人為目的，以對(duì)客觀事物的看法為闡述對(duì)象，以分析概括為主要

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 說理手段；抒情以感情動(dòng)人為目的，以主體的情懷為抒發(fā)對(duì)象，往往借助其他的表達(dá)方式為手段。

各種表達(dá)方式又和特定的文體形式有著密切的聯(lián)系，各類文體所倚重的表達(dá)方式各不相同：記敘性文體以敘述、描寫為主，說明性文體以說明為主，議論性文體以議論為主，抒情性文體以抒情為主。這些文體又根據(jù)需要，輔之以其他的表達(dá)方式。就是說，你寫什么文體的文章，也就在一定程度上表明了你想主要采用什么表達(dá)方式，而采用什么表達(dá)方式，又是由你的寫作目的決定的。因此，當(dāng)你打算用文字作某種交流的時(shí)候，你必須考慮一下選擇哪一種文體、采用哪幾種表達(dá)方式最為適宜。

你對(duì)某一知識(shí)、技能、事物、事理較為了解，要說給大家聽，你可以選擇寫科學(xué)小品、說明文、說明書等文體，如果你的讀者是少年兒童，你就要寫得生動(dòng)活潑些，多采用一些形象化的描寫，多運(yùn)用一些擬人、比喻的手法，有時(shí)也可以采用童話的形式來表現(xiàn)。如果只做一般性介紹，可以寫得平實(shí)明白些，用簡(jiǎn)潔的敘述性和說明性的文字來表達(dá)。如果你寫的是產(chǎn)品說明書，文字越精練、準(zhǔn)確越好，不宜進(jìn)行細(xì)致的描寫，也不必采用什么修辭手法。

你有些深受感動(dòng)的人和事想說給人聽，有些值得紀(jì)念的往事要向人傾訴，你可以寫通訊、訪問記，寫信，寫散文等。你可以用敘述、描寫的方式寫通訊，可以用對(duì)話的形式寫訪問記，可以用抒情的筆調(diào)寫信、寫散文。

你有些新穎的見解想與人分享，你有些想法與眾不同，想辯個(gè)水落石出，這可以寫成短論、雜文，或者演說詞、辯論詞等，寫這類文章當(dāng)然要以議論性語言為主，間以一定的敘事、說明或抒情。如果你看了一本書或影視、戲劇，很有感受，你可以寫書評(píng)、影評(píng)、劇評(píng)或讀后感、觀后感等，可采用敘、議結(jié)合的方法，有時(shí)也可作適當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

你有什么事要征得老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，要寫報(bào)告、申請(qǐng)書；對(duì)班級(jí)和學(xué)校工作有什么建議或意見，得寫建議書或意見書；對(duì)自己的學(xué)習(xí)要做一個(gè)合理的安排，可制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)情況要作一個(gè)回顧和思考，可寫學(xué)習(xí)小結(jié)（總結(jié)）；想發(fā)起一件有意義的事，讓大家一起來做，或相互競(jìng)賽，可寫倡議書，或挑戰(zhàn)書；閱讀時(shí)有什么收獲，可寫讀書筆記；班委會(huì)、興趣小組議個(gè)事、開個(gè)會(huì)，可寫個(gè)決議或會(huì)議紀(jì)要，等等。這些應(yīng)用文體都要實(shí)事求是、樸實(shí)明白地寫，主要表達(dá)方式是說明。

少年時(shí)代，是一個(gè)充滿激情和活力、幻想和想象的時(shí)代，生活豐富多彩，感情純潔無瑕，一些有文學(xué)創(chuàng)作興趣的同學(xué)，有了某種微妙的內(nèi)心體驗(yàn)，可以寫詩；把自己的見聞加工、虛構(gòu)一下，可以成為小故事、小小說；想象力特別豐富的，還可以寫童話、科學(xué)幻想作品，等等。這些文學(xué)體裁的寫作，需要運(yùn)用較多的敘述、描寫方式，配合以各種的修辭手法。

師庫網(wǎng)——教師自己的家園 本資料來自于資源最全、最專業(yè)的師庫網(wǎng)www.chinaschool.net 由此可見，想表達(dá)什么，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和適當(dāng)?shù)奈捏w，才能取得較好的效果。如果用錯(cuò)了表達(dá)方式或選錯(cuò)了文體，就一定會(huì)削弱表達(dá)效果。

3．關(guān)于作文練習(xí)?？梢浴坝辍睘樵掝}，這樣也扣住“雨中情思”的單元主題。雨，是自然界與人接觸得最多、最親密的“伙伴”之一。寫雨，是寫一種經(jīng)歷、記憶，一種情調(diào)、情緒、心情，甚至是一種文化。這個(gè)練習(xí)，可以喚起情緒記憶，使各種感官活躍、敏銳起來，變得善感多情，培養(yǎng)、提高感受力和表現(xiàn)力。

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