第一篇：陽(yáng)教研字[2006]11號(hào)

陽(yáng)教研字[2006]11號(hào)

關(guān)于在我市中小學(xué)啟動(dòng)“中美合作

公民教育”項(xiàng)目的通知

各縣區(qū)教育局、有關(guān)各學(xué)校：

公民教育項(xiàng)目，是由教育部引進(jìn)，我省自行組織實(shí)施并與美國(guó)公民教育中心合作在中小學(xué)實(shí)施的教育項(xiàng)目。通過(guò)這一項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與研究，可以進(jìn)一步促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為提高學(xué)生的公民素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳晉教基?2006?43號(hào)文件精神，我市十一中、義井中學(xué)、北大街小學(xué)等三所學(xué)校被列為省首批實(shí)驗(yàn)校，并分別派代表參加了山西省首批“中美合作公民教育”項(xiàng)目培—1 —

訓(xùn)活動(dòng)，為落實(shí)好會(huì)議精神，經(jīng)研究決定，擬在我市啟動(dòng)“中美合作公民教育”項(xiàng)目。

一、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組成員：

組長(zhǎng)：肖有世（陽(yáng)泉市教育局副局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：李?lèi)?ài)存（陽(yáng)泉市教研室主任）

張繼宗（陽(yáng)泉市教研室副主任，負(fù)責(zé)基教工作）

二、項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)組成員：

組長(zhǎng)：李?lèi)?ài)存（陽(yáng)泉市教研室主任、中學(xué)高級(jí)教師）

副組長(zhǎng)：張美玲（陽(yáng)泉教研室政治教研員、中學(xué)高級(jí)教師）

楊鳳英（陽(yáng)泉教研室歷史教研員、中學(xué)高級(jí)教師）

成員：霍風(fēng)云（陽(yáng)泉教研室小學(xué)思品教研員、小學(xué)高級(jí)教師）

王在紅（陽(yáng)泉市郊區(qū)教研室副主任、中學(xué)高級(jí)教師）

于鳳英（陽(yáng)泉市城區(qū)教研室副主任、小學(xué)高級(jí)教師）

薛利敏（陽(yáng)泉市十一中副校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師）

劉卯生（陽(yáng)泉十一中教研室副主任、中學(xué)一級(jí)教師）郭舒林（陽(yáng)泉市北大街小學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)高級(jí)教師）劉海計(jì)（陽(yáng)泉市郊區(qū)義井中學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)一級(jí)教師）—2—

三、首批實(shí)驗(yàn)校工作任務(wù)：

1.各校成立領(lǐng)導(dǎo)組，制定出本校實(shí)施方案。

2.各校確定實(shí)驗(yàn)教師和1－2個(gè)試點(diǎn)班級(jí)。建議小學(xué)在四、五、六年級(jí)，初中在八、九年級(jí)，高中在一年級(jí)進(jìn)行。

3.各學(xué)校要積極開(kāi)展公民教育的課題研究。

4.每周開(kāi)展不低于2課時(shí)的項(xiàng)目活動(dòng)。

5.學(xué)校要向周?chē)鐓^(qū)宣傳，舉行聯(lián)席會(huì)議，促成社區(qū)積極促進(jìn)公民教育，爭(zhēng)取各方力量支持。

6.學(xué)校要注意各方面資料的收集、整理，建立公民教育專(zhuān)項(xiàng)檔案管理制度。

7.組織校內(nèi)班級(jí)交流和聽(tīng)證展示交流活動(dòng)。

8.試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生都要全過(guò)程地參與“公民培養(yǎng)方案”的如下六個(gè)步驟：

（1）確認(rèn)社區(qū)中存在的公共政策問(wèn)題；

（2）選擇班級(jí)要研究的問(wèn)題；

（3）收集班級(jí)所要研究問(wèn)題的有關(guān)資料；

（4）制訂班級(jí)（行動(dòng)）方案；

—3 —

（5）（向班級(jí)或社區(qū)）報(bào)告方案、接受聽(tīng)證；

（6）總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在整個(gè)活動(dòng)中，從問(wèn)題選擇、收集資料、調(diào)查研究、制訂方案到舉行聽(tīng)證演示，所有過(guò)程都要學(xué)生自主進(jìn)行（老師參與組織、指導(dǎo)）。

各縣區(qū)、各學(xué)校接此文件后，要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)任務(wù)，積極開(kāi)展 “中美合作公民教育”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)工作，并于2006年12月底之前將本校實(shí)施方案報(bào)回市教研室。

二ＯＯ六年十二月二十日

主題詞： 公民教育 項(xiàng)目 通知

────────────────────────────陽(yáng)泉市教育局辦公室2006年12月20日印發(fā)—4—

第二篇：豐陽(yáng)中心小學(xué)2010教研工作總結(jié)1專(zhuān)題

豐陽(yáng)中心小學(xué)2010 年

教 研 工 作 總 結(jié)

2010．12．28.一年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)全體教師在市教育局教研室的指導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)卣闹С窒?，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)各校工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理論，積極開(kāi)展第事課堂活動(dòng)，大膽改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，大力推迚素質(zhì)教育，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十七大精神，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，狠抓教研、教改工作的日常管理。設(shè)立新的課程理念，把思考還給學(xué)生，把創(chuàng)新帶迚課堂。通過(guò)全體教師的共同努力，教師的整體素質(zhì)不斷提高，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。我們的做法是：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實(shí)管理，不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的基本保證。一年來(lái)，我們狠抓教師的職業(yè)道德建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容來(lái)抓。制定和完善教師職業(yè)道德的行為規(guī)范，建立和健全有關(guān)的規(guī)章制度，迚一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動(dòng)，全體教師自覺(jué)履行《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的〈〈教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，樹(shù)立了正確的教育觀、人才觀，在教師中深入開(kāi)展“八查”活動(dòng)，即一查是否貫徹黨的教育方針；事查是否依法執(zhí)教；三查是否敬業(yè)愛(ài)崗；四查是否關(guān)心學(xué)生； 1

五查是否刻苦鉆研業(yè)務(wù)；六查是否虛心學(xué)習(xí)、尊重同亊；七查是否主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系；八查是否遵守社會(huì)公德。通過(guò)自學(xué)、業(yè)余學(xué)習(xí)、自學(xué)考試、短期培訓(xùn)或成人高等教育等培養(yǎng)途徑，不斷提高全體教師的素質(zhì)和能力。積極組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育技術(shù)，部分教師還參加了英語(yǔ)進(jìn)程教育本科培訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，目前已有部分教師能使用教學(xué)多媒體迚行教學(xué)。

目前，全鎮(zhèn)教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表，在社會(huì)中樹(shù)立起良好的師德形象，初步建成了一支師德高尚、政治穩(wěn)定、思想過(guò)硬、精于教書(shū)、勤于育人、安心在邊進(jìn)山區(qū)工作的教師隊(duì)伍。

事、積極組織教師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

一年來(lái)，我們分別組織部分骨干教師去北山中學(xué)聽(tīng)北京、上海教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告；去連州中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東陂、三水中心小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2、積極組織教師參與教學(xué)基本功比賽。

今年5月上旬，我們組織部分骨干教師去參加連州市教研室麗行的青年教師教學(xué)基本功比賽，我鎮(zhèn)的青年教師黃小梨代表東陂片在比賽中獲得了事等獎(jiǎng)，為我鎮(zhèn)爭(zhēng)了光。今年6月8日，我們?cè)谪S陽(yáng)中心小學(xué)麗行了一次“豐陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)青年教師說(shuō)課比賽”。在比賽中，陳江丼、黎小珍、李開(kāi)揚(yáng)、黃小梨、,歐陽(yáng)善書(shū)等青年教師取得了較好成績(jī)，獲得一等獎(jiǎng)。

3、認(rèn)真組織好教改開(kāi)放日。

一年來(lái)，我們?cè)谪S陽(yáng)小學(xué)麗行了全鎮(zhèn)性的教改開(kāi)放日，接受了瑤安、三水等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課指導(dǎo)。共計(jì)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、體育、美術(shù)等科目，上公開(kāi)課的教師都能做到教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、教法生動(dòng)、靈活，能使學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)了自主探究,合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的主流。課堂上，執(zhí)教的教師都是參與者、協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者，也體現(xiàn)出新型的師生關(guān)系。由于他們的課堂教學(xué)藝術(shù)較高，收到良好的教學(xué)效果，因而受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

5、全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、評(píng)課。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于18節(jié)。中心小學(xué)校長(zhǎng)胡漢傳帶頭聽(tīng)課每學(xué)期20節(jié)以上。

三、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，提高中青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我鎮(zhèn)青年教師多、骨干教師少的特點(diǎn)，我們要求各校堅(jiān)持在校內(nèi)或教研組內(nèi)認(rèn)真開(kāi)展教師之間互相聽(tīng)課、互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)。學(xué)校給每位青年教師壓擔(dān)子，同時(shí)開(kāi)展新教師與老教師結(jié)對(duì)子的“一幫一”活動(dòng)，幵要求每個(gè)教研組都有一個(gè)教改專(zhuān)題。

全鎮(zhèn)各校教師在本教研組內(nèi)結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)迚行實(shí)踐和評(píng)判，幵選出優(yōu)質(zhì)課參賽代表1至3名。

經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)教研站成員的再次評(píng)判，最后評(píng)出黃晚瑩、吳樹(shù)華、肖佳衛(wèi)、歐陽(yáng)善書(shū)、吳禮珠、黃小梨、胡素娣、文芬芳、周偉珍等近20

位教師的優(yōu)質(zhì)課，在全鎮(zhèn)給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，幵給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、認(rèn)真抓好體育教學(xué)的常規(guī)管理和指導(dǎo)。

有學(xué)者說(shuō)：素質(zhì)教育說(shuō)到底還是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育。我們認(rèn)為這種講法也有一定的道理，目前有的教師迚行素質(zhì)教育停留在理論上，真正實(shí)施起來(lái)就覺(jué)得很難。

我們根據(jù)市局教研室的有關(guān)要求，在今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)各完小的體育工作提出明確的要求，各校的體育教學(xué)工作要走上正軌，列入教學(xué)常規(guī)檢查的范圍（要聽(tīng)體育課、看教案，要迚行體育達(dá)標(biāo)考查）。堅(jiān)決杜絕“放羊式”現(xiàn)象，確保安全生產(chǎn)。同時(shí)我們于2009年3月上旬組織了各完小體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，到豐陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)黃宏圖老師上體育課。全體聽(tīng)課教師及領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為黃老師的體育課比較符合山區(qū)學(xué)校的實(shí)際，其他學(xué)校也能學(xué)到、學(xué)好。

通過(guò)對(duì)體育教學(xué)工作的常規(guī)教學(xué)檢查及指導(dǎo)，有效地促迚了各校體育教學(xué)工作的開(kāi)展，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，也促迚了全體學(xué)生的全面發(fā)展。

五、認(rèn)真總結(jié)和推廣教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，辦好《豐陽(yáng)教研》。

為了鼓勵(lì)我鎮(zhèn)小學(xué)教師積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和迚行大膽的探索,總結(jié)和推廣我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)、教研和教改經(jīng)驗(yàn)，我們要求每位教師每學(xué)期上交一篇專(zhuān)題總結(jié)或其他論文到鎮(zhèn)教研站。經(jīng)過(guò)評(píng)委的審閱、評(píng)比，選出一部分優(yōu)秀作品上交市局教研室或在鎮(zhèn)內(nèi)交流。一年來(lái)，我們?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)出版《豐陽(yáng)教研》4期，刊登發(fā)表了黃建勇、黃傳宇、吳樹(shù)華、李開(kāi)揚(yáng)、吳連英、吳名滔、歐陽(yáng)善書(shū)、李月娥、吳芳妍、黃

小梨等30多人次的論文30多篇，有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)理論水平。

六、堅(jiān)持隨機(jī)抽查，提高課堂效率。

一年來(lái)，我們迚行教學(xué)常規(guī)檢查都堅(jiān)持不定期、不定時(shí)的隨機(jī)抽查，徹底打破傳統(tǒng)的做法，真正提高了教學(xué)常規(guī)檢查工作的“可信度”，100%的避免了“做秀課”。教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在今年7月的統(tǒng)考中，我鎮(zhèn)中心小學(xué)85%的科目平均分或優(yōu)秀率迚入市前六名。

雖然我們通過(guò)努力，做了大量工作，也取得了較大成績(jī)。但是我們也清醒地看到，少數(shù)教師的自身素質(zhì)、綜合能力參差不齊，發(fā)表論文也少，部分教師對(duì)新課標(biāo)的理解不深透，大部分教師還不具備使用多媒體手段迚行教學(xué)的能力，對(duì)課題立項(xiàng)研究不感興趣。今后，我們還須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)，為我鎮(zhèn)的教育亊業(yè)做出貢獻(xiàn)。

豐陽(yáng)中心小學(xué)

2010．12．28．

第三篇：陽(yáng)鵲小學(xué)2011年春教研工作計(jì)劃

陽(yáng)鵲小學(xué)2011年春教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中心學(xué)校2011學(xué)工作要點(diǎn)以及我校2011年春季學(xué)校工作安排，將教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力的思想落實(shí)到具體的行動(dòng)中，本學(xué)期學(xué)校教研工作繼續(xù)以高效課堂建設(shè)為重點(diǎn)，深入研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新教研工作方式，營(yíng)造教師積極參加教研活動(dòng)的氛圍，使教研工作為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)理念，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、全面開(kāi)展“高效課堂”實(shí)驗(yàn)研究。以“有效的教學(xué)設(shè)計(jì)”為研究重點(diǎn)，以多種形式的課例為研究載體，全面扎實(shí)開(kāi)展“高效課堂”實(shí)驗(yàn)研究。

3、積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，促進(jìn)教師整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。

4、做好名師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。加大名師培養(yǎng)力度，按照合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師的教師隊(duì)伍梯級(jí)建設(shè)目標(biāo)，逐步形成名師群體，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定人才基礎(chǔ)。

5、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作。將學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)理念納入教師繼續(xù)教育必修課程，提升教師駕馭課堂的能力。通過(guò)校本培訓(xùn)、同伴互助專(zhuān)家引領(lǐng)等多種形式培訓(xùn)教師，促使教師觀念的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

三、工作措施

1、正常開(kāi)展教研活動(dòng)。通過(guò)實(shí)在、有效的教研活動(dòng)提升教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。

2、開(kāi)學(xué)初組織開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐化解讀，更準(zhǔn)確地把握課標(biāo)精神，強(qiáng)化教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

3、建立一支梯級(jí)高效課堂的研究隊(duì)伍，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。召開(kāi)常態(tài)課不當(dāng)教學(xué)行為和低效課堂的研討會(huì)。通過(guò)名師示范課的形式充分發(fā)揮現(xiàn)有名師在本校的研究作用。

4、讓教師在實(shí)踐中熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)裝備的能力，鼓勵(lì)教師使用多媒體課件上課

5、制定教師隊(duì)伍梯級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。按照合格教師——骨干教師——學(xué)科帶頭人——名師的梯級(jí)建設(shè)教師隊(duì)伍，通過(guò)有效途徑鼓勵(lì)教師向更高一級(jí)的目標(biāo)努力。

四、2011年陽(yáng)鵲小學(xué)主要教研工作安排

二月份 1、2010年小學(xué)教研工作總結(jié)。

2、寒假教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三月份：

1、各教研組討論制定教研計(jì)劃，正常開(kāi)展教研活動(dòng)。

2、開(kāi)展教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、制作精品錄像課，組織一次參加省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選活動(dòng)。

4、開(kāi)展一次高年級(jí)習(xí)作校本教研活動(dòng)。

四月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)《解密高效課堂》，按計(jì)劃開(kāi)展高效課堂研究。

2、“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”研究的階段成果展評(píng)，圍繞“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”開(kāi)展集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、及反思活動(dòng)。

3、各種形式的課堂教學(xué)展示，開(kāi)展一次含金量較高的數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)。

五月份

1、參加七里片區(qū)關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)。

2、德育課堂教學(xué)研討會(huì)。

3、迎接小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)，擬寫(xiě)好各科切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六月份

1、考查學(xué)科現(xiàn)場(chǎng)考查、測(cè)試。

2、上半年陽(yáng)鵲小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。

陽(yáng)鵲小學(xué)

2011年2月25日

第四篇：涅陽(yáng)第三小學(xué)校本教研制度

涅陽(yáng)第三小學(xué)校本教研制度

我校本著邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊改進(jìn)、邊發(fā)展的原則，開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，提升學(xué)校辦學(xué)理念，培養(yǎng)教師科研素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，逐步凸現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。特制訂以下制度：

一、加強(qiáng)校長(zhǎng)教研意識(shí)，做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”明確校長(zhǎng)是校本教研制度建設(shè)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)真正做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”。四個(gè)“必須”：校長(zhǎng)必須定期主持課改論壇；“新課程研討課”活動(dòng)校長(zhǎng)必須到位；校長(zhǎng)必須參與或主持實(shí)驗(yàn)課題研究；校長(zhǎng)必須成為以校為本教研活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者。五個(gè)“善于”：善于聽(tīng)，即經(jīng)常深入組室、課堂聽(tīng)，傾聽(tīng)教師對(duì)課改的意見(jiàn)和建議；善于思，即立足課堂主渠道，對(duì)新課程的教學(xué)、教研要多思考，不斷改進(jìn)教研方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；善于寫(xiě)，即善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái)與同伴交流，作為校本教研的資料，從而引領(lǐng)本校教師進(jìn)行教育教學(xué)改革；善于說(shuō)，即自身具有較高的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)常給學(xué)校教師作專(zhuān)題講座或組織課改交流會(huì)，努力使自己成為校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者和校本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者；善于評(píng)，即深刻理解新課程理念，善于用新課程理念評(píng)價(jià)教師的教

育教學(xué)行為，用課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)析教師的課堂教學(xué)和說(shuō)課，把握住課改的方向。

二、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

校本教研是開(kāi)展校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是整合校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程的中心和紐帶。沒(méi)有校本教研作為起點(diǎn)，就談不上校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程。為提高我校校本教研的質(zhì)量，我校以規(guī)范校本教研制度為保障，促使校本教研活動(dòng)正?；?、制度化。

1、建立理論學(xué)習(xí)制度

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。將每周三下午定為一周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)析、教學(xué)策略研討、教學(xué)行為反思等等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)行兩有一檢查：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每月檢查一次，年終進(jìn)行考核。

2、健全校本教研制度，規(guī)范校本教研活動(dòng)地開(kāi)展

①建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)管理、分工合作制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控制定校本教研計(jì)劃，每學(xué)期舉行2-3次校級(jí)校本教研活動(dòng)，確定活動(dòng)目標(biāo)及方案，進(jìn)行指導(dǎo)性校本教研。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，分別下派到各分管學(xué)科和教研組，深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問(wèn)題。有的放矢，有針對(duì)性地聽(tīng)課，課后和任課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。

②建全教導(dǎo)處組織、協(xié)調(diào)制。教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)，要求各學(xué)科組、備課組、課題研究組不但要有教研活動(dòng)計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。對(duì)各組的教研活動(dòng)情況每學(xué)期都組織評(píng)比。并每周組織一次校本教研活動(dòng)，形成校本教研的長(zhǎng)效機(jī)制。

③建立教研組研究實(shí)驗(yàn)制。各學(xué)科組、備課組、課題研究組開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí)，各組堅(jiān)持每周有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專(zhuān)題研究，圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題研究開(kāi)展聽(tīng)課、舉辦觀摩活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳和推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。④建立教師學(xué)習(xí)反思制。學(xué)校及時(shí)掌握教師參加教研活動(dòng)的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評(píng)，并規(guī)定教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。要求教師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“七個(gè)一”：即每年讀一本教育教學(xué)著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，完成一份多媒體教案，一份精彩案例分析，撰寫(xiě)二篇以上教研論文。每天堅(jiān)持一次自我反思，有反思記錄，并以書(shū)面形式上交校長(zhǎng)室備案。

3、讓教師擁有充足的研究時(shí)間和空間。

4讓教師擁有學(xué)校每學(xué)期都為教職工訂閱足夠數(shù)量的期刊，每個(gè)備課組每學(xué)期至少可以擁有一份專(zhuān)業(yè)刊物和一份大型報(bào)刊，各級(jí)骨干教師人手一份相關(guān)專(zhuān)業(yè)刊物。

讓教師擁有開(kāi)設(shè)校本課程權(quán)。校本課程開(kāi)發(fā)，對(duì)某些教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)嶄新的科研課題。它的實(shí)施既無(wú)教材課標(biāo)可參考，又無(wú)現(xiàn)成模式可依照，只能依靠我們本校教師的聰明才智。這正好給那些渴望革新教學(xué)、施展自身才華的教師搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，又為那些執(zhí)教多年已

有鈍性的教師帶來(lái)新的教學(xué)激情。以此為出發(fā)點(diǎn)，我們讓教師根據(jù)特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)校本課程，辦興趣班，開(kāi)選修課，學(xué)校通過(guò)綜合評(píng)估，賦予受學(xué)生歡迎的校本課程教師擁有開(kāi)設(shè)校本課程權(quán)。目前已比較成功地開(kāi)設(shè)了篆刻、形體、球類(lèi)、家政、德育等校本課程，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣與需要，促使學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，同時(shí)也滿(mǎn)足教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。

讓教師擁有教科研的自主權(quán)。每學(xué)期初，由教師針對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題重新選擇研究方向，確定自己感興趣的、切合自己實(shí)際的研究課題，鼓勵(lì)教師思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，在實(shí)踐與探索中尋找適合自己的解決問(wèn)題的方法。學(xué)校倡導(dǎo)相似課題的合作研究，在多元思想的碰撞與交融中求同存異。

5、提供六個(gè)制度保證

理論學(xué)習(xí)制度。以“走進(jìn)新課程”光碟和教育書(shū)籍期刊為媒，要求教師用學(xué)習(xí)重新塑造自己的形象。

互動(dòng)交流制度。以集體備課和評(píng)課為紐帶，同伴進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討。

課題研究制度。以研究課作為展示平臺(tái)，以科研促課改，以課題研究成果體現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)成果。課題研究做到五有：有研究課題、有實(shí)驗(yàn)方案、有階段計(jì)劃、有過(guò)程記錄、有物化成果。我們圍繞新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題、實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，從教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題出發(fā)，以解決本校或本人教育實(shí)踐中的問(wèn)題為目的，形成自己的校本課題系統(tǒng)，形成人人有課題，全員參與、協(xié)同攻關(guān)的局面，成為我校推進(jìn)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。如今，教師們基本達(dá)成問(wèn)題即課題，教學(xué)

即研究，成長(zhǎng)即成果的共識(shí)。在課題研究過(guò)程中，我們要按照”提煉問(wèn)題--合作設(shè)計(jì)--教學(xué)行動(dòng)--對(duì)話(huà)反思”四個(gè)程序進(jìn)行。

教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)展課改活動(dòng)與評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，制訂獎(jiǎng)勵(lì)制度、強(qiáng)調(diào)“班級(jí)、組室層層包保、督導(dǎo)到位、互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作、你追我趕、共同進(jìn)步”和“效率優(yōu)先”的原則，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，實(shí)行整體“捆綁”評(píng)估。

備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校將各學(xué)科教師依據(jù)技術(shù)職務(wù)、業(yè)務(wù)能力、年齡結(jié)構(gòu)、工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行最優(yōu)化組合，成立備課組，確立備課組長(zhǎng)。實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)頭雁作用。根據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《備課組教科研量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)備課組采取“捆綁式”綜合評(píng)估，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間有差異、教師之間無(wú)等級(jí)，凸顯團(tuán)體合力。備課組長(zhǎng)除在工作、生活、學(xué)習(xí)考察等方面享有一定的待遇外，并按照《年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)津貼發(fā)放辦法》每月發(fā)放組長(zhǎng)津貼。

課例研究制度。在課改實(shí)施的過(guò)程中，本著實(shí)用性原則，充分發(fā)揮教育案例、課例的示范作用，購(gòu)置和網(wǎng)上下載大量案例、課例，給教師接近和觀摩“他人經(jīng)驗(yàn)”，讓教師廣泛地從相關(guān)的“現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)”或者“課堂教學(xué)錄像”中獲得直觀的、專(zhuān)業(yè)的支持。

通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，并發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用，促使校本教研活動(dòng)由少數(shù)骨干參與變?yōu)閭湔n組共同體集體參與，由被動(dòng)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)自覺(jué)，由無(wú)序逐漸走向有序。

涅陽(yáng)三小

簽發(fā)人李亞偉

第五篇：澧陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)2012年教學(xué)教研工作總結(jié)

澧陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)2012年教學(xué)教研工作總結(jié)

2012年教學(xué)教研工作以學(xué)校工作為準(zhǔn)繩，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以提高課堂效率。普及信息技術(shù)教育為重點(diǎn)，在強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)課題研究、更新教師教學(xué)觀念、改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面取得了顯著成效，教育教學(xué)質(zhì)量和教研工作得到整體提升。

一、加強(qiáng)對(duì)教研組的管理，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

一年來(lái)，在教導(dǎo)處和教研組的組織下，行政下課堂隨堂聽(tīng)課85人次，聽(tīng)課138節(jié)；共組織公開(kāi)課、示范課25堂，黃金華、田孟文、唐芳、龔紅成、陳俊、夏君、黃生國(guó)、王濤等老師的公開(kāi)課準(zhǔn)備充分，起到了很好的示范作用；組織9次大規(guī)模的教學(xué)常規(guī)月查，做到了有檢查就有檢查通報(bào)；組織教師開(kāi)展對(duì)外教研活動(dòng)，政教處、教導(dǎo)處帶領(lǐng)班主任（37人）分批到常德、九垸、小渡口參觀學(xué)習(xí);加強(qiáng)對(duì)技藝課和綜合實(shí)踐課的管理，加強(qiáng)責(zé)任，統(tǒng)一思想。開(kāi)展了政史地高效課堂觀摩課活動(dòng)，聘請(qǐng)了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委。此次活動(dòng)達(dá)到了活躍校園氛圍，提升了青年教師教學(xué)能力的目的，為全校打造高效課堂起到了很好的示范作用。

二、加強(qiáng)校本教研工作，提高教師的教研教改能力。

充分利用例會(huì)時(shí)間，開(kāi)展教研理論學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)帶頭學(xué)，然后組織全體教師學(xué)習(xí)，校本教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。教研工作再上新臺(tái)階，《初中生心理與行為養(yǎng)成》、《現(xiàn)代信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合》、《中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)運(yùn)行模式的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題。我校今年申報(bào)的湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)“三讀一寫(xiě)”教學(xué)模式實(shí)踐與研究》已正式開(kāi)題。王自強(qiáng)、程清平、龔紅成等老師的多篇論文在省、市、縣發(fā)表并獲獎(jiǎng)。一年來(lái)，共有1篇論文在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)，35篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)，28篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)，25篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，26篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。黃金華、江大菊老師在歷史、物理教學(xué)競(jìng)賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，黃金華老師在歷史說(shuō)課競(jìng)賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，競(jìng)賽成績(jī)喜人。

在2012年全國(guó)初中生數(shù)理化聯(lián)賽中，我校學(xué)生向杰同學(xué)獲數(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；韓江玥、宋明樾同學(xué)獲物理國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；韓江玥獲化學(xué)國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。學(xué)校還開(kāi)展了了七、八、九年級(jí)作文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)競(jìng)賽，八、九年級(jí)物理競(jìng)賽，起到了發(fā)現(xiàn)學(xué)科尖子，培養(yǎng)奧賽苗子的作用。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)科任教師獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校共投入1萬(wàn)多元。

四、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。

為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校制定了《澧陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)于教師備教改輔考的暫行規(guī)定》。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)的管理的重點(diǎn)，也是課改的主陣地；在課堂教學(xué)中我們做到了三個(gè)提倡：一是提倡多媒體教學(xué)，二是提倡教師采用新的教學(xué)行為；三是提倡教師教給學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式。為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，學(xué)校行政經(jīng)常隨堂聽(tīng)課，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課多達(dá)30節(jié)，教導(dǎo)處還派專(zhuān)人巡查課堂。教導(dǎo)處每月定時(shí)或不定時(shí)檢查教師的備課和作業(yè)，做到了有檢查就有檢查的情況通報(bào)，指出問(wèn)題表彰先進(jìn)。積極開(kāi)展教研組、備課組教研活動(dòng)，歷史組和英語(yǔ)組獲優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。

五、加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、遠(yuǎn)教工作管理。

本年來(lái)，理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，在向縣儀電站申請(qǐng)的情況下，學(xué)校全部實(shí)驗(yàn)室即將安裝多媒體設(shè)施，圖書(shū)室、閱覽室積極向?qū)W生和老師開(kāi)放。遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施設(shè)專(zhuān)人管理，遠(yuǎn)程活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。

六、加強(qiáng)了青年教師、骨干教師的培訓(xùn)工作。

青年教師、骨干教師是一個(gè)學(xué)校的脊梁，他們關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，一年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，先后派出了周鑫、田海燕、劉開(kāi)成、黃金華、王自強(qiáng)、宋祥東等老師到臨澧、常德、漢壽、長(zhǎng)沙等地學(xué)習(xí)。黃金華、劉霞、張雪、謝青梅、劉韜、江大菊、宋祥東等一批年輕教師迅速成長(zhǎng)。

七、加強(qiáng)了普九工作，確保鞏固率。

普九工作是學(xué)校工作中的核心，為了確保鞏固率在98.5%以上，學(xué)校建立特困生救助檔案，制定特困生救助措施，采取政府、社會(huì)、學(xué)校三方面協(xié)力救助，對(duì)鞏固率在100%以上的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。

八、加強(qiáng)了體衛(wèi)工作。

兩課一操得到了落實(shí)，衛(wèi)生室建設(shè)走在全縣前列，本年來(lái)，開(kāi)展了全鎮(zhèn)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、排球賽、乒乓球賽等體育活動(dòng)。師生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)大大加強(qiáng)。

2012年教學(xué)教研工作是卓有成效的，在今后工作中，我校將再接再厲，努力工作，創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)教研走在全縣前列。