第一篇：高一班主任實習(xí)日記

XX年9月19號

今天是實習(xí)的第一天，雖然心里很平靜，但還是在早上6點就醒了。拉開窗簾，難得一見的艷陽天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽光讓我的心情變得特別不錯。一大隊人馬坐地鐵來到北京師范大學(xué)附屬中學(xué)，一附建校比北師大還早一年，到處都充滿老北京的味道，青灰色的地磚，青灰色的墻壁，青灰色的門洞……校園出奇的干凈，我甚至覺得就算只穿一雙白色的襪子走過去，留下的只有那地磚特有的顏色。

我和李共同帶一個班級——高一（8）班，他們學(xué)校高一年級最好的班，也叫錢學(xué)森a班。指導(dǎo)老師是一個干練又大氣的女老師，同時也是我們倆的指導(dǎo)班主任，對我們很是照顧。當(dāng)我們一隊人馬在校園里、教學(xué)樓里像走迷宮一樣的亂轉(zhuǎn)的時候，張老師已經(jīng)為我們倆畫好了一附的地圖，還認真地解說了一遍才放心的離開了。

我們下午在3點20開班會的時候進的班。這是一個小班，只有28個學(xué)生，沒有我想象中北京小孩那么驕傲，仍然是一幫小孩，陽光活潑。周五就是他們的校運會，不，現(xiàn)在應(yīng)該說是我們的校運會，因為我也是班級中的一員了。班會上到一半大家一起下去開始排練隊形，可能是由于時間緊張，根本也沒有排出什么來，但是的確可以看出他們每個人都在參與，尤其是班委們。放學(xué)后，我們和老師、班委一起討論，眾說紛紜，但是卻都樂在其中。

XX年9月20號

這是我們第一天正式的作為實習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室，沒想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了，包還在肩上，看來是直接到教室來了。今天的早操是入場式彩排，由于昨天也沒弄出個什么結(jié)果，所以我們班就隨便站了個隊走了一遍。上午和張老師一起研究隊形的排列和變換，然后我們開始各干各的。李干的是體力活，一直在拆以前他們用過的一塊大白布，也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt，好給他們講清楚自己在什么位置，怎么變換隊形。中午的時候，看同學(xué)們在教室吃午飯，本想著等他們吃完再講，結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯了，應(yīng)該早點通知他們。沒辦法，由于還沒有認識我們班的同學(xué)，只好找班長讓她喊學(xué)生回來，結(jié)果是他們玩自己的，完全不聽班長的話，我只好親自下去“請”他們回來，開始差點讓我覺得我也叫不回來他們呢！實在是不幸中的萬幸，人算是到齊了。

下去開始站隊形，完全不聽指揮，我扯著嗓子喊：“藍隊一號呢？藍隊二號呢？……”有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一個一個問：“你是幾號？好！你站這里！……”折騰了好久終于站出個隊形，這時候張老師開完會也來了，看到后還蠻開心地說：“不錯，大概有個模樣了?！边馈€好還好，讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在，就好多了，同學(xué)們還都聽話，知道自己該做什么，該怎么做。

下午上完了，我們倆去教室，和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛的孩子，畫個翅膀還得按比例描點作圖，不過結(jié)果相當(dāng)不錯。做到7點的時候算是完成了一個個雛形，這才收拾東西回家。很累，但是很開心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。

第二篇：高一軍訓(xùn)班主任日記

今天是軍訓(xùn)的第三天，終于沒有剛開始的新鮮感.所有的感覺只有酸痛疲憊和麻木。住習(xí)慣了高床軟枕.穿慣了純棉布料習(xí)慣了以前的學(xué)?！磺械囊磺谐藙倎頃r的新鮮感更多是諸多的不習(xí)慣.望教室里一張張陌生的臉很多都還是叫不出名字的.宿舍也從2樓變成了7樓 宿舍的同學(xué)也從八人變成四人.一間宿舍里大家都從不同的地方來.難免會想以前的同學(xué).想念家里的人.想念以前學(xué)校的點點滴滴……每到這時心中會有不少的惆悵……所幸這里的同學(xué)們都蠻友善.軍訓(xùn)的這幾天有枯燥 有汗水 有疲憊 但不乏有了自信.在一次次練習(xí)立正.稍息.左右轉(zhuǎn).起步走……平常走路習(xí)慣了，現(xiàn)在特不容易集中注意力。教官隨時發(fā)出命令都要執(zhí)行.稍慢是不行。剛開始練習(xí)是錯漏百出經(jīng)過幾天的練習(xí).我也更有了自信，一次次的轉(zhuǎn)身變得更加輕盈了一次一次的口號也更加響亮了。一次次立正也更加筆直了，內(nèi)心有了一種力量，讓我開始期待后天的匯報演出。

軍訓(xùn)的第四天

今天是軍訓(xùn)的最后一天，總體來說是最輕松的一天了。我們的譚教官是一個外冷內(nèi)熱的人，剛開始見到他的時候總會被他臉上的刀疤和嚴謹?shù)哪橗嬎鶉樀?，幾天的相處下大家都對他產(chǎn)生了友誼，他總是說話的時候眨眨眼睛生怕說錯什么話，譚教官對我們的好事從每一個細節(jié)說起，別人班的教官總是不許大家稍稍的活動，而譚教官只要看到我們豆大的汗珠落下總是不忍心的叫我們活動活動，每一次我們的起步走，不管教官多辛苦，他總是一遍一遍的堅持喊口令，看著教官沙啞的嗓子心里挺心疼教官的，譚教官是第一個叫我如此敬佩的教官，他不僅謙虛用特殊的方式使我們心身都受到了陶冶。最后一天大部分時間都是讓大家調(diào)整心情準(zhǔn)備明天的匯報演出，所以就練習(xí)了幾遍。今天是和教官最后一天在飯?zhí)贸酝聿土?，想到這幾天的經(jīng)歷，開始不希望教官離開我們?？粗蠹引R心的努力，帶著有些期待有些緊張度過了這一么一天。

總結(jié)

今天是軍訓(xùn)的最后一天，在下午的軍訓(xùn)匯演中，我們高一（1）班的同學(xué)第一個出場，承受著巨大的壓力。但是令人激動的是，我們頂住了壓力，并且發(fā)揮出了最佳水平，獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號。

立正，稍息，轉(zhuǎn)體，蹲下起立，齊步行進，這些規(guī)定動作被我們一絲不茍，有板有眼的整齊做了出來，口號聲喊得特別響亮，經(jīng)過主席臺時，來觀看的領(lǐng)導(dǎo)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

我們最后不負眾望的獲獎了，大家都很激動，我們大喊一聲：“謝謝譚教官”！看到不少的同學(xué)都是噙著淚水喊出來的。教官靦腆的笑了，看得出來他也很高興。

這么多天的努力都沒有白費，為第一次集體活動畫上了一次完美的句號。拋起軍帽的那一刻，高中的生活正式開始了！

高一（1）班 甄璽球

日記一

8月25日是我進入高中校園后的第二天，也是我第三次軍訓(xùn)的第一天。

早上六點起床，七點吃早餐，八點考試，十二點午飯。下午兩點就正式開始軍訓(xùn)。暑假休息兩個月，如此緊張的生活，真有點適應(yīng)不過來。不過還是要努力堅持。

午飯后，分班情況出來了，我被分到了一班。午休時，心情便緊張起來，想著即將進入嚴格的訓(xùn)練，有一絲害怕的感覺。

晚上七點，我到了教室，找了一座位坐下，和同學(xué)們一起等待教師的到來。過了一會，我們的班主任金老師來了。一一點名后，金老師介紹了她自己，并且說了一些有關(guān)學(xué)校的情況和規(guī)定。緊接著，就是我們每個人的自我介紹，金老師給我們五分鐘時間做準(zhǔn)備。五分鐘很快就過去了，于是同學(xué)一個接一個的走向講臺開始了自我介紹。輪到我這一組時，我的心情就開始緊張起來，頭腦發(fā)熱，手腳也開始不受控制的顫抖起來。還是輪到我了，我站起來慢慢地走上了講臺，并開始介紹我自己：“大家好，我叫甄璽球，來自北師大附中，以后請大家多多關(guān)照”。說完便急著下講臺，正要邁出第一步時，金老師把我叫住了，“等等，同學(xué)們，你們聽清楚他說了什么嗎？”?！皼]有!”同學(xué)們答到。于是金老師要我重新說一次。沒辦法，只好硬著頭皮提高了音量重新介紹了自己一遍。說完急忙回到了自己的位置上。心里還是補通補通的。。

晚自習(xí)后。緊張的一天也就算過去了。終于可以回宿舍休息了！

日記二

8月26日，六點起來，七點吃完早餐，接著便又要進入一天的辛苦訓(xùn)練了。今天重要訓(xùn)練的就是下蹲。在這炎熱的天氣里，重復(fù)的做蹲下站起的動作，可以說是最難熬的了。每當(dāng)聽到見教官說蹲下，我就會害怕。要知道我這樣的體形，如蹲下時平衡不好，就會往后倒，還會壓到別的同學(xué)呢。那樣會讓我有種罪惡感?？墒菦]辦法，教官還是一樣要求我們這樣做。雖然痛苦，但我也還是得努力盡力去做好。

開飯前，教官又叫我們站軍姿。每次都要站20分鐘左右。頭頂烈日，頭上的汗都流到鼻孔，真是挑戰(zhàn)我們體力的極限。

晚上，教官來到我們宿舍檢查我們疊被子的情況。所以在教官來之前，我和宿舍另外三個同學(xué)都認真的把自己的被子疊好。像教官教的那樣，我們不斷練習(xí)，不知道練了多少遍，終于把被子疊的像豆腐方塊。教官來到我們宿舍，看到我們的戰(zhàn)果，都夸我們做的不錯。聽到教官的表揚，我們心里都開心極了。

日記三

今天是軍訓(xùn)的第三天，經(jīng)過前兩天的艱苦訓(xùn)練，并且今天上午有兩個多小時的休息時間，所以相比之下，今天就沒那么辛苦了。

吃完早餐，還是和前兩天一樣，大家都集合訓(xùn)練。今天的主要訓(xùn)練的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)走正步。由于我們都走不齊，所以金老師把我們五人或六人分成小組練習(xí)。并且每個小組都選了一個小組長，這樣有利于大家分配訓(xùn)練。我被分到第六組。我們小組的組長叫麥志沖。在他的領(lǐng)隊下，我們反復(fù)練習(xí)，不知道走了多少次。終于能幾個人一條線走齊。看到大家都練的差不多的時候，教官終于喊停，讓我們各自回宿舍休息。

來到宿舍才知道停電了，屋里一片漆黑，我們借來手電筒照明，相互幫忙，快速洗完澡洗完衣服，便各自上床睡覺。

總結(jié)

經(jīng)過這次艱苦難熬的五天軍訓(xùn)生活，讓我對堅強有了更深一層的體會，同時也明白了團體精神的強大力量。以前以為軍訓(xùn)就是為了鍛煉身體，而通過這次軍訓(xùn)讓我明白，鍛煉身體只是一方面，而更重要是鍛煉人的意志以及團隊精神。學(xué)到這些，對我們以后的學(xué)習(xí)以及人生都有非常重要的作用。

第三篇：班主任實習(xí)日記

2011年9月1日

星期四 晴

今天是開學(xué)の第一天，在上早讀課前，全校各班級の學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過一個火熱夏季長假，重新返校の學(xué)生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪の笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校の新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過一個暑假の休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級，並擔(dān)任班主任，我知道，這是學(xué)校對我の信任，也是對我工作能力の肯定，同時我也深知，這是一分光榮の任務(wù)，也是一分厚重の責(zé)任，擔(dān)任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂範(fàn)，一個班主任の性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對他の學(xué)生產(chǎn)很大の影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學(xué)生の影響是巨大の，作用是深遠是，因此，要做一個合格の班主任，他の責(zé)任是無比重大の。

不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級の數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅の心情向教室走去，雖然我上過這個班の數(shù)學(xué)課，師生之間也都認識，但我走進這個班の教室時候，班裏學(xué)生們見到我都投來了好奇目光，我就擔(dān)任班主任和對學(xué)生の基本要求進行簡短了發(fā)言後，便讓學(xué)生開始早讀，不一會，教室裏響起了孩子們整齊の朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)課是我の數(shù)學(xué)課，上課對我來說，已不是什麼陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準(zhǔn)備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課後，就是課間操時間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場湧去，我也隨班級來到操場，學(xué)生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍の後面，觀察學(xué)生の做操情況。

也許是開學(xué)の第一天，一整天，學(xué)生們の表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日

星期四 晴

開學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在の優(yōu)點和缺點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c，努力創(chuàng)造良好の班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班幹部。好の班幹部是老師最得力の助手，班幹部是通過學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生の，經(jīng)過綜合審核，也覺得學(xué)生選出の班幹部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論後，就確定了班幹部。

其次制定班級內(nèi)部學(xué)習(xí)獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺の有效手段，針對本班の總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校の考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎勵辦法，為充分調(diào)動學(xué)生參與の積極性和主動性，我事先明確了一個大の框架，其他細節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務(wù)景物裏填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎勵辦法，確定受獎勵の最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。在德、智、體和守紀(jì)幾方面設(shè)立獎項，獎勵有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。

第三幫助學(xué)生樹立正確の信念和目標(biāo)。幫助學(xué)生樹立正確の信念和目標(biāo)很重要，有利班級管理工作の開展，有利於助推學(xué)生の學(xué)習(xí)，有益於學(xué)生成長。我常常通過講述一些學(xué)生如何樹立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過圍繞目標(biāo)努力，終於取得成功の小故事來激勵學(xué)生，受到故事主人公奮鬥經(jīng)曆感染，很多學(xué)生都確立自己の學(xué)習(xí)奮鬥信念和目標(biāo)。很多時候我在教室中轉(zhuǎn)の時候，發(fā)現(xiàn)一些比較好の東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標(biāo)—縣中”等字樣來勉勵自己，有の學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計劃，計劃有這麼幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標(biāo)問題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學(xué)生，表揚他們樹立；奮鬥目標(biāo)の行為，並告訴他們用這樣の方法勉勵自己，那麼即使將來考不上縣中，實現(xiàn)不了自己當(dāng)初定下の目標(biāo)，只要實實在在努力過、奮鬥過、付出過，人生也將無怨無悔了。

經(jīng)過我の探索和努力，班裏の學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生願學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)の良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測驗中，學(xué)生の學(xué)習(xí)成績有了普遍提高，班紀(jì)也變得越來越好，這些結(jié)果充分證明我所采取の工作措施是積極の、正確の、有效の，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日

星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開會，我高高興興の去參加了。今年是我投身教育事業(yè)後の第十六個教師節(jié)。對於我們來說是一個很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費，教師の灰色收入等等。不知他們說の是哪兒の教育，哪兒の學(xué)校，哪兒の教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。於我們這裏，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格の獎勵了，如果學(xué)校條件好一點，另能夠用學(xué)?！肮睢比w吃一個快餐の話，所有教師們臉上便綻出燦爛の笑容。

當(dāng)然，每年の這一天總有一些幸運の教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來為他們頒獎。聽說其它行業(yè)の先進、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚の獎勵，如度假，獎金，價值不菲の獎品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵の優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底裏贊揚の老黃牛精神吧——吃の是青草，貢獻の卻是潔白又營養(yǎng)豐富の牛奶。

全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯(lián)想翩翩の時候，開會時間到了，校長容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈の掌聲。經(jīng)過一年の努力，我競被評為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分の平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作の認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。

開完會議，學(xué)校為了表示對老師の祝賀和節(jié)日問候，已在食堂準(zhǔn)備了一餐節(jié)日會餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過得都還算開心。

2011年9月20日

星期二 陰

近年來，電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會暴力侵害の新聞報道層出不窮，於是大小政府官員，各級教育部門紛紛強調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級，各種學(xué)加大宣傳の力度，提高學(xué)生安全意識，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當(dāng)作各項工作の重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命の保證，如果沒有安全，就等於沒有生命。二是我講用電の危險性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強自稱防範(fàn)意識知識。

安全教育課對小學(xué)生來說，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動，注意力不能長時間集中等特點，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時控制在25分鐘，其他時間搞互動活動；二是豐富授課內(nèi)容。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個時段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件の起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時發(fā)生の起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀の數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報道有影響の案例，通過發(fā)生在身邊の案例，更會有說服力和教育意義；最後，形式要活潑。授課語言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強，條文式の法制課收益不大，學(xué)生也不愛聽。因此，在講課過程，我插入兩個故事性很強案例，以溝通為主，通過有問有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們在接受安全知識の同時，帶來某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中孩子們就受到了很安全知識教育。

2011年9月30日

星期五 晴

怎樣才能建立和保持長久和諧の師生關(guān)系呢？這是我常常思考の問題，也是為做好班主任工作必須要思考の問題，經(jīng)過多年實際工作，我有如下深刻の體會：

第一、建立良好の第一印象。第一印象是學(xué)生對老師の第一次最深刻、最清晰の直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學(xué)生の心目中。每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是後進生，對一個新の集體、新の老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師の關(guān)注和理解，渴望自己在新の集體中能占有滿意の“角色”。因此，班主任給中學(xué)生の第一印象如何，能否點燃他 們心靈深處の希望之火，將對學(xué)生の成長產(chǎn)生重要の影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對班主任の第一印象並不是一成不變の，它會隨著師生交往の不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生の信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小の優(yōu)勢，與他們交心，做他們 の“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個獨立の個體，盡管他們の年齡幼小，便他們也有自己の思想，雖然有些思想並不成熟，而老師の職責(zé)就是要走入他們の內(nèi)心深處，把他們の某些不成熟の思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)の和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重の親密關(guān)系の基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧の師生關(guān)系，有利於學(xué)生の個人成長和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級の體育課，學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們の班主任和教師，還要成為他們の好朋友，我就答應(yīng)他們の邀請。來到球臺前就和他們打起來，由於我の球藝差，輸給了一些球藝高の同學(xué)，但是並不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會，學(xué)生也玩得很開心，有時講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友の工作目の，感到非常開心。

2011年10月12日

星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好の。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗，要求每個任課教師每個學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來聽課。今天上公開課，我の心裏並沒有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我の課，我在他們の面前已講了很多次了，所以我心裏並不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個大組，是後一排是來聽課の教師，一共七八名。我上の公開課內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室後排坐了很多教師，學(xué)生們有點拘緊，課堂氣氛並不是很活躍，過了十分鐘，經(jīng)過我多次調(diào)動，同學(xué)們都進入緊張の活躍氣氛中去了，回答問題十分の積極、主動，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時在本子上記錄，有時互相之間還進行短時の議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計の教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我の課堂配合也越來越默契，已漸入佳境。

下課後，我自己也覺得這堂公開課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動手又動腦，手腦並用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢於開發(fā)式思考問題の勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己の努力，才會讓自己和自己の團隊加分。同時，對於老師和同學(xué)來說，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動很強，有效促進師生之間の友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生の配合能力。

2011年10月21日

星期五 陰

今天，是本學(xué)期の第一次家長會，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請幾位家長，有の發(fā)本子，有の負責(zé)簽名，有の負責(zé)發(fā)告家長書，還有の坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室裏欣賞我們教室の陣地布置，都在說，教室好像變了……

我詢問了個別家長孩子傳達給他の話，其實在側(cè)面告訴家長，如何做孩子正面の積極向上の鏡子！我先由班長做自我介紹，並向家長們傳達了本學(xué)期數(shù)學(xué)の側(cè)重點。我呢，專講跟班級和孩子有關(guān)の事項，多數(shù)都是一些細節(jié)問題。講話前，我做了一個小測試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認真讀上五遍，然後簽上名，讓媽媽帶回來，放到課桌上。就這麼一件看似簡單の事，其實蘊含著很多細節(jié)。結(jié)果全班只有三個家長手上拿の是符合要求。我很意外，對家長朋友說，今天我の實驗很“成功”，因為你們手上の紙是最好の見證。家長們の臉色很複雜：驚訝の，不好意思の，高興の，嚴肅の……從這一小小の實驗，我開始進入了正題，問：各位家長朋友，你們覺得今天の問題在哪？此時，家長們都很嚴肅。是??！為何只有這三位孩子是正確の呢？別の孩子能正確達到老師要求，而自家の孩子為何不能做到，有の走到家，根本連提都沒提，更別說讀練習(xí)紙。越是在誰都想不到の時候，這時の試驗是最成功の，這就反應(yīng)了家長の重視度，孩子の專心程度以及孩子の學(xué)習(xí)習(xí)慣。說實在，孩子在家の學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長密不可分。小小の一項調(diào)查，就讓家長為自己の失策而不好意思，也一定會引起他們內(nèi)心の深思！

家長會結(jié)束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我の提示。小部分散去了，大部分有の幾個家長一起談感受，有の漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室裏還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子の進步，在他們の眼裏，自家の孩子是最棒 の。這是我經(jīng)曆眾多家長會中開得最好の一次。我相信家長の心是和我凝聚在一起の，我倍感信心。

第四篇：2013班主任實習(xí)日記

實習(xí)第十五天。今天是我實習(xí)班主任的最后一天，下個星期就要正式進入實習(xí)授課教師的角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關(guān)于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內(nèi)容，還有就是由于清明節(jié)放假的緣故，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

九點多就回學(xué)校了，結(jié)果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢!結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結(jié)果又被告知12點半才開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。實習(xí)班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。哼哼!不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學(xué)生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。

下個星期就要上課了，所以這個周末就不悠閑了，要好好準(zhǔn)備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊!不想上課，只想好好當(dāng)個實習(xí)班主任，如果有個班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢了!

第五篇：班主任實習(xí)日記

2011年9月1日 星期四 晴

今天是開學(xué)的第一天，在上早讀課前，全校各班級的學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過一個火熱夏季長假，重新返校的學(xué)生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪的笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校的新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過一個暑假的休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級，并擔(dān)任班主任，我知道，這是學(xué)校對我的信任，也是對我工作能力的肯定，同時我也深知，這是一分光榮的任務(wù)，也是一分厚重的責(zé)任，擔(dān)任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂范，一個班主任的性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對他的學(xué)生產(chǎn)很大的影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學(xué)生的影響是巨大的，作用是深遠是，因此，要做一個合格的班主任，他的責(zé)任是無比重大的。

不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級的數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅的心情向教室走去，雖然我上過這個班的數(shù)學(xué)課，師生之間也都認識，但我走進這個班的教室時候，班里學(xué)生們見到我都投來了好奇目光，我就擔(dān)任班主任和對學(xué)生的基本要求進行簡短了發(fā)言后，便讓學(xué)生開始早讀，不一會，教室里響起了孩子們整齊的朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，上課對我來說，已不是什么陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準(zhǔn)備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課后，就是課間操時間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場涌去，我也隨班級來到操場，學(xué)生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍的后面，觀察學(xué)生的做操情況。

也許是開學(xué)的第一天，一整天，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日 星期四 晴

開學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在的優(yōu)點和缺點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班干部。好的班干部是老師最得力的助手，班干部是通過學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生的，經(jīng)過綜合審核，也覺得學(xué)生選出的班干部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論后，就確定了班干部。

其次制定班級內(nèi)部學(xué)習(xí)獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺的有效手段，針對本班的總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校的考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎勵辦法，為充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，我事先明確了一個大的框架，其他細節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務(wù)景物里填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎勵辦法，確定受獎勵的最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。在德、智、體和守紀(jì)幾方面設(shè)立獎項，獎勵有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。

第三幫助學(xué)生樹立正確的信念和目標(biāo)。幫助學(xué)生樹立正確的信念和目標(biāo)很重要，有利班級管理工作的開展，有利于助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生成長。我常常通過講述一些學(xué)生如何樹立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過圍繞目標(biāo)努力，終于取得成功的小故事來激勵學(xué)生，受到故事主人公奮斗經(jīng)歷感染，很多學(xué)生都確立自己的學(xué)習(xí)奮斗信念和目標(biāo)。很多時候我在教室中轉(zhuǎn)的時候，發(fā)現(xiàn)一些比較好的東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標(biāo)—縣中”等字樣來勉勵自己，有的學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計劃，計劃有這么幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標(biāo)問題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學(xué)生，表揚他們樹立；奮斗目標(biāo)的行為，并告訴他們用這樣的方法勉勵自己，那么即使將來考不上縣中，實現(xiàn)不了自己當(dāng)初定下的目標(biāo)，只要實實在在努力過、奮斗過、付出過，人生也將無怨無悔了。

經(jīng)過我的探索和努力，班里的學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測驗中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了普遍提高，班紀(jì)也變得越來越好，這些結(jié)果充分證明我所采取的工作措施是積極的、正確的、有效的，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日 星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開會，我高高興興的去參加了。今年是我投身教育事業(yè)后的第十六個教師節(jié)。對于我們來說是一個很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費，教師的灰色收入等等。不知他們說的是哪兒的教育，哪兒的學(xué)校，哪兒的教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。于我們這里，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格的獎勵了，如果學(xué)校條件好一點，另能夠用學(xué)?！肮睢比w吃一個快餐的話，所有教師們臉上便綻出燦爛的笑容。

當(dāng)然，每年的這一天總有一些幸運的教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來為他們頒獎。聽說其它行業(yè)的先進、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚的獎勵，如度假，獎金，價值不菲的獎品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵的優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底里贊揚的老黃牛精神吧——吃的是青草，貢獻的卻是潔白又營養(yǎng)豐富的牛奶。

全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯(lián)想翩翩的時候，開會時間到了，校長容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈的掌聲。經(jīng)過一年的努力，我競被評為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分的平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作的認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。

開完會議，學(xué)校為了表示對老師的祝賀和節(jié)日問候，已在食堂準(zhǔn)備了一餐節(jié)日會餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過得都還算開心。

2011年9月20日 星期二 陰

近年來，電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會暴力侵害的新聞報道層出不窮，于是大小政府官員，各級教育部門紛紛強調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級，各種學(xué)加大宣傳的力度，提高學(xué)生安全意識，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當(dāng)作各項工作的重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒有安全，就等于沒有生命。二是我講用電的危險性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強自稱防范意識知識。

安全教育課對小學(xué)生來說，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動，注意力不能長時間集中等特點，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時控制在25分鐘，其他時間搞互動活動；二是豐富授課內(nèi)容。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個時段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件的起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時發(fā)生的起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀的數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報道有影響的案例，通過發(fā)生在身邊的案例，更會有說服力和教育意義；最后，形式要活潑。授課語言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強，條文式的法制課收益不大，學(xué)生也不愛聽。因此，在講課過程，我插入兩個故事性很強案例，以溝通為主，通過有問有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們在接受安全知識的同時，帶來某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽得津津有味，不知不覺中孩子們就受到了很安全知識教育。

2011年9月30日 星期五 晴

怎樣才能建立和保持長久和諧的師生關(guān)系呢？這是我常常思考的問題，也是為做好班主任工作必須要思考的問題，經(jīng)過多年實際工作，我有如下深刻的體會：

第一、建立良好的第一印象。第一印象是學(xué)生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進生，對一個新的集體、新的老師都會產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關(guān)注和理解，渴望自己在新的集體中能占有滿意的“角色”。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點燃他 們心靈深處的希望之火，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對班主任的第一印象并不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢，與他們交心，做他們 的“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個獨立的個體，盡管他們的年齡幼小，便他們也有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責(zé)就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生的個人成長和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級的體育課，學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們的班主任和教師，還要成為他們的好朋友，我就答應(yīng)他們的邀請。來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了一些球藝高的同學(xué)，但是并不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會，學(xué)生也玩得很開心，有時講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友的工作目的，感到非常開心。

2011年10月12日 星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好的。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗，要求每個任課教師每個學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來聽課。今天上公開課，我的心里并沒有一點兒害怕，一切都是順其自然。因為這不是第一次站在三尺講臺上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我的課，我在他們的面前已講了很多次了，所以我心里并不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個大組，是后一排是來聽課的教師，一共七八名。我上的公開課內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室后排坐了很多教師，學(xué)生們有點拘緊，課堂氣氛并不是很活躍，過了十分鐘，經(jīng)過我多次調(diào)動，同學(xué)們都進入緊張的活躍氣氛中去了，回答問題十分的積極、主動，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時在本子上記錄，有時互相之間還進行短時的議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計的教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我的課堂配合也越來越默契，已漸入佳境。

下課后，我自己也覺得這堂公開課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動手又動腦，手腦并用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢于開發(fā)式思考問題的勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己的努力，才會讓自己和自己的團隊加分。同時，對于老師和同學(xué)來說，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動很強，有效促進師生之間的友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生的配合能力。

2011年10月21日 星期五 陰

今天，是本學(xué)期的第一次家長會，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請幾位家長，有的發(fā)本子，有的負責(zé)簽名，有的負責(zé)發(fā)告家長書，還有的坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室里欣賞我們教室的陣地布置，都在說，教室好像變了……

我詢問了個別家長孩子傳達給他的話，其實在側(cè)面告訴家長，如何做孩子正面的積極向上的鏡子！我先由班長做自我介紹，并向家長們傳達了本學(xué)期數(shù)學(xué)的側(cè)重點。我呢，專講跟班級和孩子有關(guān)的事項，多數(shù)都是一些細節(jié)問題。講話前，我做了一個小測試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認真讀上五遍，然后簽上名，讓媽媽帶回來，放到課桌上。就這么一件看似簡單的事，其實蘊含著很多細節(jié)。結(jié)果全班只有三個家長手上拿的是符合要求。我很意外，對家長朋友說，今天我的實驗很“成功”，因為你們手上的紙是最好的見證。家長們的臉色很復(fù)雜：驚訝的，不好意思的，高興的，嚴肅的……從這一小小的實驗，我開始進入了正題，問：各位家長朋友，你們覺得今天的問題在哪？此時，家長們都很嚴肅。是啊！為何只有這三位孩子是正確的呢？別的孩子能正確達到老師要求，而自家的孩子為何不能做到，有的走到家，根本連提都沒提，更別說讀練習(xí)紙。越是在誰都想不到的時候，這時的試驗是最成功的，這就反應(yīng)了家長的重視度，孩子的專心程度以及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說實在，孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長密不可分。小小的一項調(diào)查，就讓家長為自己的失策而不好意思，也一定會引起他們內(nèi)心的深思！

家長會結(jié)束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我的提示。小部分散去了，大部分有的幾個家長一起談感受，有的漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室里還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子的進步，在他們的眼里，自家的孩子是最棒 的。這是我經(jīng)歷眾多家長會中開得最好的一次。我相信家長的心是和我凝聚在一起的，我倍感信心。