第一篇：班主任實(shí)習(xí)日記范文

這是實(shí)習(xí)的第十二周，我們隊(duì)伍開(kāi)始了班主任實(shí)習(xí)工作。因?yàn)橹?，在第二周的時(shí)候已經(jīng)做過(guò)代理班主任了，這次班主任工作適應(yīng)的也比較好。覺(jué)得還不如以前那么累，那么辛苦。

與學(xué)生之間的關(guān)系，越來(lái)越緊密，如果沒(méi)有他們也就不會(huì)成就今天自信的我。

每天早晨七點(diǎn)半之前進(jìn)班看學(xué)生早讀，這個(gè)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)還是有很多同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及吃早餐，這對(duì)于青少年的身體健康成長(zhǎng)有很大的影響。在早讀的時(shí)候，我要求不管來(lái)多少學(xué)生，都要由課代表領(lǐng)導(dǎo)大家一起齊讀。因?yàn)槭昼姷臅r(shí)間實(shí)在太寶貴，爭(zhēng)取每分每秒的時(shí)候，這樣有助于學(xué)生的記憶背誦。

課間操的時(shí)間，其實(shí)也是我自身放松休息的時(shí)候，天氣晴朗的時(shí)候可以曬曬太陽(yáng)。但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于課間操的重視程度根本不夠，許多同學(xué)懶于伸展胳膊跳躍下蹲這一系列動(dòng)作。指導(dǎo)老師也對(duì)于本班的學(xué)生進(jìn)行了教育，希望能重視這件有利于自己身體健康的事兒。

中午兩點(diǎn)十五進(jìn)班，學(xué)生會(huì)唱幾首歌提神。但這些學(xué)生所唱歌曲都很低沉，沒(méi)有朝氣，我建議了文藝委員多組織大家唱一些嗨的，大家都會(huì)唱的歌曲。這樣才能有參與度，才能夠起到真正提神的作用。

下午第一節(jié)課后，需要看管學(xué)生做眼保健操?？赡茉谶@個(gè)年紀(jì)的學(xué)生還不夠重視到視力，有許多同學(xué)偷懶不做操，睡覺(jué)，或者一個(gè)姿勢(shì)擺在那里。我常提醒大家，眼睛是自己的，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，督促你，就該好好珍惜。

下午第四節(jié)課，是自習(xí)課。需要我們?cè)诎嗬?，管理紀(jì)律。有些同學(xué)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出去問(wèn)題，或者給我背課文。紀(jì)律問(wèn)題向來(lái)都是老師最頭痛的問(wèn)題，管與不管，管多管少簡(jiǎn)直就是一門學(xué)問(wèn)。在這當(dāng)中還要獲得學(xué)生對(duì)你的尊重，樹(shù)立威信。班級(jí)的紀(jì)律委員這時(shí)候給了我很大的輔助。

晚自習(xí)前也會(huì)有十分鐘的唱歌時(shí)間，在班里會(huì)督促紀(jì)律看管大家背誦課文。有的時(shí)候不忙的時(shí)候還可以看看書(shū)。

雖然是班主任實(shí)習(xí)，但是手頭的工作依然沒(méi)有落下，在這個(gè)星期，我和大家講了議論文的寫(xiě)法和小說(shuō)閱讀的方法。下周有公開(kāi)課，就抓緊時(shí)間著手準(zhǔn)備課程。

總之，充實(shí)的一周。期待更棒的我。

第二篇：班主任實(shí)習(xí)日記

2011年9月1日 星期四 晴

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，在上早讀課前，全校各班級(jí)的學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)火熱夏季長(zhǎng)假，重新返校的學(xué)生似乎對(duì)校園和老師都有了一點(diǎn)陌生感，但孩子們天真無(wú)邪的笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校的新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級(jí)，并擔(dān)任班主任，我知道，這是學(xué)校對(duì)我的信任，也是對(duì)我工作能力的肯定，同時(shí)我也深知，這是一分光榮的任務(wù)，也是一分厚重的責(zé)任，擔(dān)任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級(jí)管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂范，一個(gè)班主任的性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對(duì)他的學(xué)生產(chǎn)很大的影響，這種影響是長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對(duì)其學(xué)生的影響是巨大的，作用是深遠(yuǎn)是，因此，要做一個(gè)合格的班主任，他的責(zé)任是無(wú)比重大的。

不一會(huì)，早讀時(shí)間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級(jí)的數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅的心情向教室走去，雖然我上過(guò)這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，師生之間也都認(rèn)識(shí)，但我走進(jìn)這個(gè)班的教室時(shí)候，班里學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇目光，我就擔(dān)任班主任和對(duì)學(xué)生的基本要求進(jìn)行簡(jiǎn)短了發(fā)言后，便讓學(xué)生開(kāi)始早讀，不一會(huì)，教室里響起了孩子們整齊的朗朗讀書(shū)聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開(kāi)始認(rèn)真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)，已不是什么陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準(zhǔn)備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課后，就是課間操時(shí)間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場(chǎng)涌去，我也隨班級(jí)來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生排成兩排縱隊(duì)，我站在縱隊(duì)前面喊口令，正理隊(duì)伍，音樂(lè)響了，課間操開(kāi)始，我又繞到班級(jí)隊(duì)伍的后面，觀察學(xué)生的做操情況。

也許是開(kāi)學(xué)的第一天，一整天，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日 星期四 晴

開(kāi)學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機(jī)會(huì)，適時(shí)指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c(diǎn)，努力創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班干部。好的班干部是老師最得力的助手，班干部是通過(guò)學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)綜合審核，也覺(jué)得學(xué)生選出的班干部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論后，就確定了班干部。

其次制定班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。激勵(lì)教育是班級(jí)管理工作不可或缺的有效手段，針對(duì)本班的總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校的考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，我事先明確了一個(gè)大的框架，其他細(xì)節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫(huà)啟蒙時(shí)在線務(wù)景物里填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎(jiǎng)勵(lì)辦法，確定受獎(jiǎng)勵(lì)的最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。在德、智、體和守紀(jì)幾方面設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種。

第三幫助學(xué)生樹(shù)立正確的信念和目標(biāo)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的信念和目標(biāo)很重要，有利班級(jí)管理工作的開(kāi)展，有利于助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生成長(zhǎng)。我常常通過(guò)講述一些學(xué)生如何樹(shù)立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過(guò)圍繞目標(biāo)努力，終于取得成功的小故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，受到故事主人公奮斗經(jīng)歷感染，很多學(xué)生都確立自己的學(xué)習(xí)奮斗信念和目標(biāo)。很多時(shí)候我在教室中轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些比較好的東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標(biāo)—縣中”等字樣來(lái)勉勵(lì)自己，有的學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃有這么幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標(biāo)問(wèn)題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢(shì)我還有針對(duì)性地進(jìn)一步鼓勵(lì)這些學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立；奮斗目標(biāo)的行為，并告訴他們用這樣的方法勉勵(lì)自己，那么即使將來(lái)考不上縣中，實(shí)現(xiàn)不了自己當(dāng)初定下的目標(biāo)，只要實(shí)實(shí)在在努力過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，人生也將無(wú)怨無(wú)悔了。

經(jīng)過(guò)我的探索和努力，班里的學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了普遍提高，班紀(jì)也變得越來(lái)越好，這些結(jié)果充分證明我所采取的工作措施是積極的、正確的、有效的，對(duì)自己更是充滿了自信。2011年9月10日 星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開(kāi)會(huì)，我高高興興的去參加了。今年是我投身教育事業(yè)后的第十六個(gè)教師節(jié)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費(fèi)，教師的灰色收入等等。不知他們說(shuō)的是哪兒的教育，哪兒的學(xué)校，哪兒的教師。如果是這樣，我還真想去探過(guò)清清楚楚，明明白白。于我們這里，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格的獎(jiǎng)勵(lì)了，如果學(xué)校條件好一點(diǎn)，另能夠用學(xué)校“公款”全體吃一個(gè)快餐的話，所有教師們臉上便綻出燦爛的笑容。

當(dāng)然，每年的這一天總有一些幸運(yùn)的教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)為他們頒獎(jiǎng)。聽(tīng)說(shuō)其它行業(yè)的先進(jìn)、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)，如度假，獎(jiǎng)金，價(jià)值不菲的獎(jiǎng)品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎(jiǎng)狀、一個(gè)熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底里贊揚(yáng)的老黃牛精神吧——吃的是青草，貢獻(xiàn)的卻是潔白又營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶。

全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議，正在我聯(lián)想翩翩的時(shí)候，開(kāi)會(huì)時(shí)間到了，校長(zhǎng)容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)一上來(lái)就聲音宏亮地說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)一年的努力，我競(jìng)被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，不過(guò)，我內(nèi)心波瀾不驚十分的平靜，因?yàn)檫@不過(guò)是其他同事對(duì)我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作的認(rèn)可和肯定罷了，根本無(wú)法欣然讓我激動(dòng)。

開(kāi)完會(huì)議，學(xué)校為了表示對(duì)老師的祝賀和節(jié)日問(wèn)候，已在食堂準(zhǔn)備了一餐節(jié)日會(huì)餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過(guò)得都還算開(kāi)心。

2011年9月20日 星期二 陰

近年來(lái)，電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會(huì)暴力侵害的新聞報(bào)道層出不窮，于是大小政府官員，各級(jí)教育部門紛紛強(qiáng)調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級(jí)，各種學(xué)加大宣傳的力度，提高學(xué)生安全意識(shí)，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當(dāng)作各項(xiàng)工作的重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來(lái)向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識(shí)。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒(méi)有安全，就等于沒(méi)有生命。二是我講用電的危險(xiǎn)性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強(qiáng)自稱防范意識(shí)知識(shí)。

安全教育課對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時(shí)控制在25分鐘，其他時(shí)間搞互動(dòng)活動(dòng)；二是豐富授課內(nèi)容。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個(gè)時(shí)段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件的起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時(shí)發(fā)生的起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀的數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會(huì)聽(tīng)得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報(bào)道有影響的案例，通過(guò)發(fā)生在身邊的案例，更會(huì)有說(shuō)服力和教育意義；最后，形式要活潑。授課語(yǔ)言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強(qiáng)，條文式的法制課收益不大，學(xué)生也不愛(ài)聽(tīng)。因此，在講課過(guò)程，我插入兩個(gè)故事性很強(qiáng)案例，以溝通為主，通過(guò)有問(wèn)有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們?cè)诮邮馨踩R(shí)的同時(shí)，帶來(lái)某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中孩子們就受到了很安全知識(shí)教育。

2011年9月30日 星期五 晴

怎樣才能建立和保持長(zhǎng)久和諧的師生關(guān)系呢？這是我常常思考的問(wèn)題，也是為做好班主任工作必須要思考的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多年實(shí)際工作，我有如下深刻的體會(huì)：

第一、建立良好的第一印象。第一印象是學(xué)生對(duì)老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺(jué)，它將長(zhǎng)時(shí)間地鐫刻在學(xué)生的心目中。每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，對(duì)一個(gè)新的集體、新的老師都會(huì)產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師的關(guān)注和理解，渴望自己在新的集體中能占有滿意的“角色”。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點(diǎn)燃他 們心靈深處的希望之火，將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對(duì)班主任的第一印象并不是一成不變的，它會(huì)隨著師生交往的不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會(huì)逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生的信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢(shì)，與他們交心，做他們 的“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，盡管他們的年齡幼小，便他們也有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責(zé)就是要走入他們的內(nèi)心深處，把他們的某些不成熟的思想轉(zhuǎn)變與班級(jí)發(fā)展相協(xié)調(diào)的和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重的親密關(guān)系的基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級(jí)的體育課，學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們的班主任和教師，還要成為他們的好朋友，我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由于我的球藝差，輸給了一些球藝高的同學(xué)，但是并不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會(huì)，學(xué)生也玩得很開(kāi)心，有時(shí)講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實(shí)現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友的工作目的，感到非常開(kāi)心。

2011年10月12日 星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開(kāi)課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好的。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每個(gè)任課教師每個(gè)學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來(lái)聽(tīng)課。今天上公開(kāi)課，我的心里并沒(méi)有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng)我的課，我在他們的面前已講了很多次了，所以我心里并不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個(gè)大組，是后一排是來(lái)聽(tīng)課的教師，一共七八名。我上的公開(kāi)課內(nèi)容是四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室后排坐了很多教師，學(xué)生們有點(diǎn)拘緊，課堂氣氛并不是很活躍，過(guò)了十分鐘，經(jīng)過(guò)我多次調(diào)動(dòng)，同學(xué)們都進(jìn)入緊張的活躍氣氛中去了，回答問(wèn)題十分的積極、主動(dòng)，聽(tīng)課教師們也都饒有興趣地聽(tīng)課，不時(shí)在本子上記錄，有時(shí)互相之間還進(jìn)行短時(shí)的議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計(jì)的教案，使聽(tīng)課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我的課堂配合也越來(lái)越默契，已漸入佳境。

下課后，我自己也覺(jué)得這堂公開(kāi)課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦，手腦并用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢于開(kāi)發(fā)式思考問(wèn)題的勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己的努力，才會(huì)讓自己和自己的團(tuán)隊(duì)加分。同時(shí)，對(duì)于老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動(dòng)很強(qiáng)，有效促進(jìn)師生之間的友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生的配合能力。

2011年10月21日 星期五 陰

今天，是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們滿懷激情，滿懷希望來(lái)到我們這個(gè)“大家庭”，下午3：00，家長(zhǎng)全已到齊，我邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)，有的發(fā)本子，有的負(fù)責(zé)簽名，有的負(fù)責(zé)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，還有的坐在座位上靜觀一切，好幾位家長(zhǎng)在教室里欣賞我們教室的陣地布置，都在說(shuō)，教室好像變了……

我詢問(wèn)了個(gè)別家長(zhǎng)孩子傳達(dá)給他的話，其實(shí)在側(cè)面告訴家長(zhǎng)，如何做孩子正面的積極向上的鏡子！我先由班長(zhǎng)做自我介紹，并向家長(zhǎng)們傳達(dá)了本學(xué)期數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。我呢，專講跟班級(jí)和孩子有關(guān)的事項(xiàng)，多數(shù)都是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。講話前，我做了一個(gè)小測(cè)試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認(rèn)真讀上五遍，然后簽上名，讓媽媽帶回來(lái)，放到課桌上。就這么一件看似簡(jiǎn)單的事，其實(shí)蘊(yùn)含著很多細(xì)節(jié)。結(jié)果全班只有三個(gè)家長(zhǎng)手上拿的是符合要求。我很意外，對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)，今天我的實(shí)驗(yàn)很“成功”，因?yàn)槟銈兪稚系募埵亲詈玫囊?jiàn)證。家長(zhǎng)們的臉色很復(fù)雜：驚訝的，不好意思的，高興的，嚴(yán)肅的……從這一小小的實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始進(jìn)入了正題，問(wèn)：各位家長(zhǎng)朋友，你們覺(jué)得今天的問(wèn)題在哪？此時(shí)，家長(zhǎng)們都很嚴(yán)肅。是啊！為何只有這三位孩子是正確的呢？別的孩子能正確達(dá)到老師要求，而自家的孩子為何不能做到，有的走到家，根本連提都沒(méi)提，更別說(shuō)讀練習(xí)紙。越是在誰(shuí)都想不到的時(shí)候，這時(shí)的試驗(yàn)是最成功的，這就反應(yīng)了家長(zhǎng)的重視度，孩子的專心程度以及孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)實(shí)在，孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長(zhǎng)密不可分。小小的一項(xiàng)調(diào)查，就讓家長(zhǎng)為自己的失策而不好意思，也一定會(huì)引起他們內(nèi)心的深思！

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，我示意家長(zhǎng)們可以離開(kāi)了，但很多家長(zhǎng)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的提示。小部分散去了，大部分有的幾個(gè)家長(zhǎng)一起談感受，有的漸漸向講臺(tái)靠近。我多次示意家長(zhǎng)回家，但教室里還有１０來(lái)個(gè)，還開(kāi)心地，興奮地說(shuō)著自己這幾天孩子的進(jìn)步，在他們的眼里，自家的孩子是最棒 的。這是我經(jīng)歷眾多家長(zhǎng)會(huì)中開(kāi)得最好的一次。我相信家長(zhǎng)的心是和我凝聚在一起的，我倍感信心。

第三篇：班主任實(shí)習(xí)日記

2011年9月1日

星期四 晴

今天是開(kāi)學(xué)の第一天，在上早讀課前，全校各班級(jí)の學(xué)生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)火熱夏季長(zhǎng)假，重新返校の學(xué)生似乎對(duì)校園和老師都有了一點(diǎn)陌生感，但孩子們天真無(wú)邪の笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校の新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假の休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。

新學(xué)期開(kāi)始，校領(lǐng)導(dǎo)安排我上四年級(jí)，並擔(dān)任班主任，我知道，這是學(xué)校對(duì)我の信任，也是對(duì)我工作能力の肯定，同時(shí)我也深知，這是一分光榮の任務(wù)，也是一分厚重の責(zé)任，擔(dān)任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級(jí)管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學(xué)生積極指導(dǎo)和率先垂範(fàn)，一個(gè)班主任の性格、作風(fēng)、能力、品德，甚至是喜好都將對(duì)他の學(xué)生產(chǎn)很大の影響，這種影響是長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴地在潛移默化學(xué)生，從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對(duì)其學(xué)生の影響是巨大の，作用是深遠(yuǎn)是，因此，要做一個(gè)合格の班主任，他の責(zé)任是無(wú)比重大の。

不一會(huì)，早讀時(shí)間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級(jí)の數(shù)學(xué)課本，懷著喜悅の心情向教室走去，雖然我上過(guò)這個(gè)班の數(shù)學(xué)課，師生之間也都認(rèn)識(shí)，但我走進(jìn)這個(gè)班の教室時(shí)候，班裏學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇目光，我就擔(dān)任班主任和對(duì)學(xué)生の基本要求進(jìn)行簡(jiǎn)短了發(fā)言後，便讓學(xué)生開(kāi)始早讀，不一會(huì)，教室裏響起了孩子們整齊の朗朗讀書(shū)聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開(kāi)始認(rèn)真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)課是我の數(shù)學(xué)課，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)，已不是什麼陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準(zhǔn)備工作，這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很順利。下課後，就是課間操時(shí)間了，廣播響起，學(xué)生們走出教室，往操場(chǎng)湧去，我也隨班級(jí)來(lái)到操場(chǎng)，學(xué)生排成兩排縱隊(duì)，我站在縱隊(duì)前面喊口令，正理隊(duì)伍，音樂(lè)響了，課間操開(kāi)始，我又繞到班級(jí)隊(duì)伍の後面，觀察學(xué)生の做操情況。

也許是開(kāi)學(xué)の第一天，一整天，學(xué)生們の表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日

星期四 晴

開(kāi)學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機(jī)會(huì)，適時(shí)指出班中存在の優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾慰朔秉c(diǎn)，努力創(chuàng)造良好の班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

首先我配備好班幹部。好の班幹部是老師最得力の助手，班幹部是通過(guò)學(xué)生們投票選舉產(chǎn)生の，經(jīng)過(guò)綜合審核，也覺(jué)得學(xué)生選出の班幹部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論後，就確定了班幹部。

其次制定班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。激勵(lì)教育是班級(jí)管理工作不可或缺の有效手段，針對(duì)本班の總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校の考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與の積極性和主動(dòng)性，我事先明確了一個(gè)大の框架，其他細(xì)節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫(huà)啟蒙時(shí)在線務(wù)景物裏填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎(jiǎng)勵(lì)辦法，確定受獎(jiǎng)勵(lì)の最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。在德、智、體和守紀(jì)幾方面設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)有精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種。

第三幫助學(xué)生樹(shù)立正確の信念和目標(biāo)。幫助學(xué)生樹(shù)立正確の信念和目標(biāo)很重要，有利班級(jí)管理工作の開(kāi)展，有利於助推學(xué)生の學(xué)習(xí)，有益於學(xué)生成長(zhǎng)。我常常通過(guò)講述一些學(xué)生如何樹(shù)立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過(guò)圍繞目標(biāo)努力，終於取得成功の小故事來(lái)激勵(lì)學(xué)生，受到故事主人公奮鬥經(jīng)曆感染，很多學(xué)生都確立自己の學(xué)習(xí)奮鬥信念和目標(biāo)。很多時(shí)候我在教室中轉(zhuǎn)の時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些比較好の東西，有一些同學(xué)在桌子上貼著“目標(biāo)—縣中”等字樣來(lái)勉勵(lì)自己，有の學(xué)生還自己訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃有這麼幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標(biāo)問(wèn)題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢(shì)我還有針對(duì)性地進(jìn)一步鼓勵(lì)這些學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立；奮鬥目標(biāo)の行為，並告訴他們用這樣の方法勉勵(lì)自己，那麼即使將來(lái)考不上縣中，實(shí)現(xiàn)不了自己當(dāng)初定下の目標(biāo)，只要實(shí)實(shí)在在努力過(guò)、奮鬥過(guò)、付出過(guò)，人生也將無(wú)怨無(wú)悔了。

經(jīng)過(guò)我の探索和努力，班裏の學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了，形成學(xué)生願(yuàn)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)の良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在幾次學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生の學(xué)習(xí)成績(jī)有了普遍提高，班紀(jì)也變得越來(lái)越好，這些結(jié)果充分證明我所采取の工作措施是積極の、正確の、有效の，對(duì)自己更是充滿了自信。2011年9月10日

星期六 晴

今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開(kāi)會(huì)，我高高興興の去參加了。今年是我投身教育事業(yè)後の第十六個(gè)教師節(jié)。對(duì)於我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很普通日子。

最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費(fèi)，教師の灰色收入等等。不知他們說(shuō)の是哪兒の教育，哪兒の學(xué)校，哪兒の教師。如果是這樣，我還真想去探過(guò)清清楚楚，明明白白。於我們這裏，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格の獎(jiǎng)勵(lì)了，如果學(xué)校條件好一點(diǎn)，另能夠用學(xué)校“公款”全體吃一個(gè)快餐の話，所有教師們臉上便綻出燦爛の笑容。

當(dāng)然，每年の這一天總有一些幸運(yùn)の教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)為他們頒獎(jiǎng)。聽(tīng)說(shuō)其它行業(yè)の先進(jìn)、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚の獎(jiǎng)勵(lì)，如度假，獎(jiǎng)金，價(jià)值不菲の獎(jiǎng)品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎(jiǎng)狀、一個(gè)熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎(jiǎng)勵(lì)の優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底裏贊揚(yáng)の老黃牛精神吧——吃の是青草，貢獻(xiàn)の卻是潔白又營(yíng)養(yǎng)豐富の牛奶。

全體老師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議，正在我聯(lián)想翩翩の時(shí)候，開(kāi)會(huì)時(shí)間到了，校長(zhǎng)容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺(tái)上。校長(zhǎng)一上來(lái)就聲音宏亮地說(shuō)：祝大家節(jié)日快樂(lè)！下面就響起了熱烈の掌聲。經(jīng)過(guò)一年の努力，我競(jìng)被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，不過(guò)，我內(nèi)心波瀾不驚十分の平靜，因?yàn)檫@不過(guò)是其他同事對(duì)我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作の認(rèn)可和肯定罷了，根本無(wú)法欣然讓我激動(dòng)。

開(kāi)完會(huì)議，學(xué)校為了表示對(duì)老師の祝賀和節(jié)日問(wèn)候，已在食堂準(zhǔn)備了一餐節(jié)日會(huì)餐，全校教師在一起吃飯、聊天，節(jié)日氣氛倒也濃厚，老師們都過(guò)得都還算開(kāi)心。

2011年9月20日

星期二 陰

近年來(lái)，電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)學(xué)校安全不力，學(xué)生不斷受到社會(huì)暴力侵害の新聞報(bào)道層出不窮，於是大小政府官員，各級(jí)教育部門紛紛強(qiáng)調(diào)校園安全保衛(wèi)工作，要求各級(jí)，各種學(xué)加大宣傳の力度，提高學(xué)生安全意識(shí)，尤其是把中小學(xué)校校園安全工作當(dāng)作各項(xiàng)工作の重中之重，經(jīng)常派員到學(xué)校檢查，督促校園安全工作。

按照學(xué)校安排，今天我們班有一節(jié)“安全教育”課，由我來(lái)向?qū)W生講授安全防衛(wèi)知識(shí)。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命の保證，如果沒(méi)有安全，就等於沒(méi)有生命。二是我講用電の危險(xiǎn)性，教育學(xué)生如何安全用電。三是講授如何提高學(xué)生辨別是非能力，加強(qiáng)自稱防範(fàn)意識(shí)知識(shí)。

安全教育課對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中等特點(diǎn)，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時(shí)控制在25分鐘，其他時(shí)間搞互動(dòng)活動(dòng)；二是豐富授課內(nèi)容。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個(gè)時(shí)段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件の起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時(shí)發(fā)生の起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀の數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會(huì)聽(tīng)得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報(bào)道有影響の案例，通過(guò)發(fā)生在身邊の案例，更會(huì)有說(shuō)服力和教育意義；最後，形式要活潑。授課語(yǔ)言要豐富活潑，小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強(qiáng)，條文式の法制課收益不大，學(xué)生也不愛(ài)聽(tīng)。因此，在講課過(guò)程，我插入兩個(gè)故事性很強(qiáng)案例，以溝通為主，通過(guò)有問(wèn)有答，以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們積極參與，讓學(xué)生們?cè)诮邮馨踩R(shí)の同時(shí)，帶來(lái)某些啟示。

這堂安全教育課學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)中孩子們就受到了很安全知識(shí)教育。

2011年9月30日

星期五 晴

怎樣才能建立和保持長(zhǎng)久和諧の師生關(guān)系呢？這是我常常思考の問(wèn)題，也是為做好班主任工作必須要思考の問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多年實(shí)際工作，我有如下深刻の體會(huì)：

第一、建立良好の第一印象。第一印象是學(xué)生對(duì)老師の第一次最深刻、最清晰の直觀感覺(jué)，它將長(zhǎng)時(shí)間地鐫刻在學(xué)生の心目中。每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是後進(jìn)生，對(duì)一個(gè)新の集體、新の老師都會(huì)產(chǎn)生某種渴望，渴望得到老師の關(guān)注和理解，渴望自己在新の集體中能占有滿意の“角色”。因此，班主任給中學(xué)生の第一印象如何，能否點(diǎn)燃他 們心靈深處の希望之火，將對(duì)學(xué)生の成長(zhǎng)產(chǎn)生重要の影響。

第二、逐步加深師生感情。學(xué)生對(duì)班主任の第一印象並不是一成不變の，它會(huì)隨著師生交往の不斷加深繼續(xù)保持和發(fā)展，也會(huì)逐漸淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要得到學(xué)生の信任，就要悉心深入地了解學(xué)生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學(xué)生年齡差距小の優(yōu)勢(shì)，與他們交心，做他們 の“知心朋友”。

第三、尊重和信任中學(xué)生。每一位小學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立の個(gè)體，盡管他們の年齡幼小，便他們也有自己の思想，雖然有些思想並不成熟，而老師の職責(zé)就是要走入他們の內(nèi)心深處，把他們の某些不成熟の思想轉(zhuǎn)變與班級(jí)發(fā)展相協(xié)調(diào)の和諧因素。因此，尊重和信任學(xué)生是班主任與全體學(xué)生建立相互信任、相互尊重の親密關(guān)系の基礎(chǔ)。只有首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，從而建立起和諧の師生關(guān)系，有利於學(xué)生の個(gè)人成長(zhǎng)和班集體建設(shè)

今天下午有一節(jié)課是四年級(jí)の體育課，學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到：我不單要做他們の班主任和教師，還要成為他們の好朋友，我就答應(yīng)他們の邀請(qǐng)。來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái)，由於我の球藝差，輸給了一些球藝高の同學(xué)，但是並不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會(huì)，學(xué)生也玩得很開(kāi)心，有時(shí)講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實(shí)現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友の工作目の，感到非常開(kāi)心。

2011年10月12日

星期三 陰

今天我要上一節(jié)公開(kāi)課，這是校領(lǐng)導(dǎo)在幾天前安排好の。學(xué)校為了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每個(gè)任課教師每個(gè)學(xué)期最少要上兩節(jié)，全校老師都要參加來(lái)聽(tīng)課。今天上公開(kāi)課，我の心裏並沒(méi)有一點(diǎn)兒害怕，一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽(tīng)我の課，我在他們の面前已講了很多次了，所以我心裏並不緊張。

教室早已在前一天晚上就布置好，桌椅分成了4個(gè)大組，是後一排是來(lái)聽(tīng)課の教師，一共七八名。我上の公開(kāi)課內(nèi)容是四年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)乘法。起初，因教室後排坐了很多教師，學(xué)生們有點(diǎn)拘緊，課堂氣氛並不是很活躍，過(guò)了十分鐘，經(jīng)過(guò)我多次調(diào)動(dòng)，同學(xué)們都進(jìn)入緊張の活躍氣氛中去了，回答問(wèn)題十分の積極、主動(dòng)，聽(tīng)課教師們也都饒有興趣地聽(tīng)課，不時(shí)在本子上記錄，有時(shí)互相之間還進(jìn)行短時(shí)の議論。我知道一定是自己別出心載設(shè)計(jì)の教案，使聽(tīng)課教師們明顯感到耳目一新。學(xué)生與我の課堂配合也越來(lái)越默契，已漸入佳境。

下課後，我自己也覺(jué)得這堂公開(kāi)課上得很成功，不僅讓同學(xué)們動(dòng)手又動(dòng)腦，手腦並用，更讓同學(xué)們有了思維創(chuàng)新，提高敢於開(kāi)發(fā)式思考問(wèn)題の勇氣，而且還讓同學(xué)們懂得只有自己の努力，才會(huì)讓自己和自己の團(tuán)隊(duì)加分。同時(shí)，對(duì)於老師和同學(xué)來(lái)說(shuō)，也有極大地好處，這樣一堂課，讓老師和同學(xué)互動(dòng)很強(qiáng)，有效促進(jìn)師生之間の友好合作關(guān)系，還可以提高老師與學(xué)生の配合能力。

2011年10月21日

星期五 陰

今天，是本學(xué)期の第一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們滿懷激情，滿懷希望來(lái)到我們這個(gè)“大家庭”，下午3：00，家長(zhǎng)全已到齊，我邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)，有の發(fā)本子，有の負(fù)責(zé)簽名，有の負(fù)責(zé)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，還有の坐在座位上靜觀一切，好幾位家長(zhǎng)在教室裏欣賞我們教室の陣地布置，都在說(shuō)，教室好像變了……

我詢問(wèn)了個(gè)別家長(zhǎng)孩子傳達(dá)給他の話，其實(shí)在側(cè)面告訴家長(zhǎng)，如何做孩子正面の積極向上の鏡子！我先由班長(zhǎng)做自我介紹，並向家長(zhǎng)們傳達(dá)了本學(xué)期數(shù)學(xué)の側(cè)重點(diǎn)。我呢，專講跟班級(jí)和孩子有關(guān)の事項(xiàng)，多數(shù)都是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。講話前，我做了一個(gè)小測(cè)試：放學(xué)前，要求孩子們一回家把一張拼音練習(xí)紙認(rèn)真讀上五遍，然後簽上名，讓媽媽帶回來(lái)，放到課桌上。就這麼一件看似簡(jiǎn)單の事，其實(shí)蘊(yùn)含著很多細(xì)節(jié)。結(jié)果全班只有三個(gè)家長(zhǎng)手上拿の是符合要求。我很意外，對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)，今天我の實(shí)驗(yàn)很“成功”，因?yàn)槟銈兪稚悉渭埵亲詈盲我?jiàn)證。家長(zhǎng)們の臉色很複雜：驚訝の，不好意思の，高興の，嚴(yán)肅の……從這一小小の實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始進(jìn)入了正題，問(wèn)：各位家長(zhǎng)朋友，你們覺(jué)得今天の問(wèn)題在哪？此時(shí)，家長(zhǎng)們都很嚴(yán)肅。是啊！為何只有這三位孩子是正確の呢？別の孩子能正確達(dá)到老師要求，而自家の孩子為何不能做到，有の走到家，根本連提都沒(méi)提，更別說(shuō)讀練習(xí)紙。越是在誰(shuí)都想不到の時(shí)候，這時(shí)の試驗(yàn)是最成功の，這就反應(yīng)了家長(zhǎng)の重視度，孩子の專心程度以及孩子の學(xué)習(xí)習(xí)慣。說(shuō)實(shí)在，孩子在家の學(xué)習(xí)習(xí)慣，完全跟家長(zhǎng)密不可分。小小の一項(xiàng)調(diào)查，就讓家長(zhǎng)為自己の失策而不好意思，也一定會(huì)引起他們內(nèi)心の深思！

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，我示意家長(zhǎng)們可以離開(kāi)了，但很多家長(zhǎng)似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我の提示。小部分散去了，大部分有の幾個(gè)家長(zhǎng)一起談感受，有の漸漸向講臺(tái)靠近。我多次示意家長(zhǎng)回家，但教室裏還有１０來(lái)個(gè)，還開(kāi)心地，興奮地說(shuō)著自己這幾天孩子の進(jìn)步，在他們の眼裏，自家の孩子是最棒 の。這是我經(jīng)曆眾多家長(zhǎng)會(huì)中開(kāi)得最好の一次。我相信家長(zhǎng)の心是和我凝聚在一起の，我倍感信心。

第四篇：2013班主任實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)第十五天。今天是我實(shí)習(xí)班主任的最后一天，下個(gè)星期就要正式進(jìn)入實(shí)習(xí)授課教師的角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽(tīng)管老師說(shuō)關(guān)于講課的一些事項(xiàng)，主要就是板書(shū)，一些重要的內(nèi)容，還有就是由于清明節(jié)放假的緣故，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒(méi)課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

九點(diǎn)多就回學(xué)校了，結(jié)果十點(diǎn)半的時(shí)候就用人打電話說(shuō)讓我去改高三的卷子，我嘞個(gè)去，還沒(méi)吃飯呢!結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結(jié)果又被告知12點(diǎn)半才開(kāi)始改，我嘞個(gè)去，不是耍我嘛，害我來(lái)這么早。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。實(shí)習(xí)班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。哼哼!不過(guò)改的大題36題實(shí)在是簡(jiǎn)單，答案看過(guò)一遍就能記得，而且學(xué)生答得基本都對(duì)，甚至還有人能得滿分的，所以改起來(lái)比較容易。

下個(gè)星期就要上課了，所以這個(gè)周末就不悠閑了，要好好準(zhǔn)備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊!不想上課，只想好好當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)班主任，如果有個(gè)班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢(mèng)了!

第五篇：2014年實(shí)習(xí)班主任日記

2014年實(shí)習(xí)班主任日記

今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記今天是我實(shí)習(xí)值周的第一天。一大清早就醒來(lái)了，因?yàn)槲业男闹幸恢钡胗浿@件事。以前我總覺(jué)得當(dāng)老師很輕松，現(xiàn)在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負(fù)著一種責(zé)任，一種使命。我們?nèi)辔迨粚W(xué)生，就像五十三顆小樹(shù)苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時(shí)老師又是學(xué)生心目中的保護(hù)神。班主任工作看上去很簡(jiǎn)單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責(zé)任感。

孩子們，實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，原諒我還不能把所有同學(xué)的名字很順利地叫出來(lái)，我會(huì)每天都認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，爭(zhēng)取以最快的速度融入你們，加入你們這個(gè)大家庭。在課堂上我是你們的老師，在課后你們把我當(dāng)成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我?guī)銈円黄鹑コ燥垼S多女生們拉著我的手爭(zhēng)著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們?nèi)绱似诖裏崆榈哪抗?，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個(gè)不經(jīng)意的拒絕就讓你們的誠(chéng)意邀請(qǐng)變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當(dāng)成一個(gè)大姐姐，這讓我覺(jué)得我和你們的心靠得越來(lái)越近了，但是在課堂上你們要努力聽(tīng)課哦！

中午休息的時(shí)候，你們爭(zhēng)著要我們幾位實(shí)習(xí)老師給你們簽名，說(shuō)：“老師，給我們簽名留個(gè)紀(jì)念吧！”每個(gè)小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動(dòng)在大人看起來(lái)很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺(jué)得內(nèi)心充滿了溫暖，我努力做一個(gè)好老師的決心更加堅(jiān)定。

表?yè)P(yáng)下咱班的孩子，在上周剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這和全班同學(xué)的努力是分不開(kāi)的。讓我感動(dòng)的是班級(jí)很多同學(xué)在身體不適的情況下還積極關(guān)注著比賽，有些運(yùn)動(dòng)員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)你們會(huì)取得更出色的成績(jī)!