第一篇：高一班主任工作實習(xí)計劃

班主任工作實習(xí)計劃

一、班級基本情況：

高一七班是高一級18個班中的普通班，總共有69名學(xué)生，其中男生35人，女生34人，有住宿生和走讀生。學(xué)生學(xué)習(xí)成績中等，個別學(xué)生是音樂生或藝術(shù)生，有部分是擇校生。班級整體較為團結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍良好，大多數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)良好，但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，上課開小差，極個別同學(xué)曾由于上課玩手機被老師批評，與老師產(chǎn)生沖突，如今有厭學(xué)傾向。

二、主要任務(wù)：

1.協(xié)助班主任進行日常工作，管理班級，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍； 2.與班干部合作，做好班級發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建和諧而有活力的班級； 3.通過班會課等形式與學(xué)生溝通交流，幫助其更好地適應(yīng)高中生活； 4.與個別學(xué)生進行深入的溝通交流，以期能引導(dǎo)其積極向?qū)W。

三、日常工作：

實習(xí)班主任日常工作主要包括：

1.基本工作：負(fù)責(zé)班級考勤，跟隨實習(xí)學(xué)校安排，跟進學(xué)生早讀、午寫、第八節(jié)自習(xí)課以及內(nèi)宿舍晚修等工作； 2.班級日常事務(wù)管理，如指導(dǎo)學(xué)生黑板報設(shè)計等； 3.開展主題班會課，與班干部及其他學(xué)生保持交流。

四、具體安排：

第一周：初步了解班級情況，與學(xué)生見面并認(rèn)識部分學(xué)生。初步參加班級管理，準(zhǔn)備主題班會。

第二周：開展“從這里開始”主題班會，使學(xué)生更好地認(rèn)識彼此，增強班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生進行班級規(guī)劃。與班干部合作確立班歌、標(biāo)語和口號，做好班級發(fā)展規(guī)劃。進一步認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，與特殊學(xué)生進行交流，確立重點培養(yǎng)對象。

第三周：國慶假期，備課，識記學(xué)生姓名。

第四周：策劃“考前動員”班會課，通過交流學(xué)習(xí)態(tài)度、復(fù)習(xí)心得，學(xué)習(xí)考試規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生以良好心態(tài)參與高中第一次月考。繼續(xù)參與班級管理及日常事務(wù)，與重點培養(yǎng)對象做交流，確立培養(yǎng)計劃。第五周-第七周：

根據(jù)學(xué)校教學(xué)進程、原班主任的工作計劃以及班級發(fā)展規(guī)劃，通過與實習(xí)隊友的交流不斷改進工作，參與班級管理，通過開展主題班會、班干部會議以及與學(xué)生的個別談話，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高班級凝聚力，努力把高一七班建設(shè)為團結(jié)友愛、熱愛學(xué)習(xí)的有活力的班級。第八周：總結(jié)階段。

第二篇：班主任工作實習(xí)計劃

班主任工作實習(xí)計劃

化學(xué) 劉政紅

一、班級情況分析

本班是高一級的英語特長班（重點班），共有學(xué)生47人，其中男生22人，女生25人，外宿生24人。

思想道德方面：同學(xué)之間有點陌生，班集體不夠團結(jié)，凝聚力不強。學(xué)生能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)成績比較參差，有排在級中一百多名的，也有排在一千多名的。在積極健康班風(fēng)下，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在學(xué)習(xí)競爭下，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也較大。學(xué)生有偏科現(xiàn)象，文科比較薄弱。

班級紀(jì)律方面：學(xué)生時間觀念強，提出比學(xué)校要求的時間早到5分鐘后，大部分學(xué)生都能遵守，但還有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

班干部工作方面：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，在做好自己分內(nèi)事的同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作。

個性方面：大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。其他方面：課堂氣氛活躍。有玩手機和穿窄腳褲等違反校規(guī)現(xiàn)象。

二、主要任務(wù)：

總體目標(biāo)：

讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段，建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個班級團結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的集體意識；班集體在日常的衛(wèi)生、活動、班會、板報等活動中，能夠逐步走上班委自主而有效的管理，同學(xué)積極配合，共同合作而取得較出色的成效。每位同學(xué)都有較為明確的定位并為之奮斗，并學(xué)會與人溝通意識與能力，學(xué)會合作與做人。具體班級共同的奮斗目標(biāo)為：

（1）每一位同學(xué)都做嶄新的自我，找到自己的位置，走出屬于自己的人生道路；充分發(fā)揮每一位同學(xué)的特長，使班級更具有特色，同學(xué)更全面發(fā)展；（2）通過讀書和主題班會的開展，使學(xué)生正確認(rèn)清自己，正確對待自我，提高自我的自信心，逐步改變過去的自卑情緒和心理；

（3）每一位同學(xué)都能發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注，愛護這個班級，為班級服務(wù)；（4）努力班級營造成自己的第二個家，關(guān)心家中的每一位成員；（5）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣；

（6）每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都能有所提高，努力使班級的學(xué)習(xí)成績在普通班中仍然排比較前的位置；

（7）積極參加學(xué)校的各種活動，擴大班級的影響力；

（8）積極參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)每一位同學(xué)的能力，也有利于培養(yǎng)同學(xué)間的團結(jié)合作；

（9）改善班級紀(jì)律：減少課堂說話、睡覺現(xiàn)象，減少遲到、曠課現(xiàn)象；（10）捉好班級衛(wèi)生管理，杜絕不搞衛(wèi)生現(xiàn)象；（11）終級目標(biāo)：讓班級成為每一位同學(xué)永恒的驕傲?；顒影才牛?/p>

（一）常規(guī)管理要抓好：

狠抓紀(jì)律，衛(wèi)生等常規(guī)工作。杜絕遲到、早退等現(xiàn)象，曠課、逃課行為更要嚴(yán)抓，對作業(yè)的要求要嚴(yán)格，力爭這學(xué)期能在學(xué)習(xí)成績方面整體取得一定進步；衛(wèi)生方面不能放松，采取小組負(fù)責(zé)制，責(zé)任落實到負(fù)責(zé)小組成員身上。力爭創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的班風(fēng)。

（二）班級建設(shè)要加強：

加強班集體建設(shè)，以及班級管理制度的建立落實。擬實行班委管理制度，將日常工作落實到班委，這樣可以鍛煉學(xué)生的自我管理能力，加強班級凝聚力。

對班干部任免制度擬采取推舉與競選相結(jié)合的方式。這樣民主選舉出來的班干部得民心，開展工作也容易，老師也放心，能提高班級工作效率。

將黑板報與班級網(wǎng)頁的制作與相關(guān)管理落實下去，強化同學(xué)們對班級的感情和提高班級的凝聚力，可讓專門的同學(xué)負(fù)責(zé)管理和制作更新。

（三）每周班會課盡量做到都讓學(xué)生有所收獲，讓學(xué)生在思想上、心靈上得到升華。具體安排：

具體安排： 第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>

第二周：了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體；幫助學(xué)生出黑板報等班級日常工作。

第三周：確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，通過各種可利用渠道了解他，接觸他；參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去；以主題班會形式進行愛心與親情教育。

第四周：繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。第五周：爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設(shè)。第六周：進行主題為“理想與前途教育”的主題班會課。第七周：進行實習(xí)總結(jié)，與學(xué)生告別。

第三篇：班主任工作實習(xí)計劃

班主任實習(xí)工作計劃

（一）班主任的職責(zé)與作用

班主任是組織者，組織各種活動正常有序的運行，制定合理的制度進行分權(quán)分工，組織學(xué)生能夠有序的參與到活動中去；班主任是領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生習(xí)慣性的聽從命令，班主任就需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生做各種事，這么多的學(xué)生也自然會有各種不同的意見和想法，班主任的領(lǐng)導(dǎo)使得學(xué)生能達到一個統(tǒng)一的意見；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學(xué)生，能通過各種方式教導(dǎo)學(xué)生什么是正確的什么是錯誤的，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣；班主任是管理者，整個班集體的紀(jì)律、衛(wèi)生都需班主任的管理、監(jiān)督，班主任培養(yǎng)班干部一起管理整個班集體學(xué)習(xí)、生活的正常運行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當(dāng)中，與學(xué)生相互配合完成各項教育工作，老師教育學(xué)生的同時學(xué)生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關(guān)系使得班級工作能夠順利進行。

班主任與學(xué)生相處需亦師亦友，獎懲并用，該嚴(yán)格時嚴(yán)格該溫和時溫和，使得學(xué)生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學(xué)生愿意來上學(xué)，愿意與班主任交流，同學(xué)之間形成良好的朋友關(guān)系，有強烈的團結(jié)意識。

（二）實習(xí)班級情況介紹

----------學(xué)校------班是一個由---名男生和----名女生組成的班級。學(xué)習(xí)成績方面：班級學(xué)習(xí)成績在整個年級段來說中等偏上，班內(nèi)學(xué)生較活潑聰穎，創(chuàng)新能力較強，較有自己的想法。經(jīng)過上個學(xué)期的特別強調(diào)的“好習(xí)慣”，基本已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前準(zhǔn)備好上課書本，提前上好廁所，上課能夠積極主動回答問題。但在作業(yè)完成情況與收作業(yè)情況方面還有待加強。

行為習(xí)慣方面：行為習(xí)慣基本已經(jīng)養(yǎng)成，能夠按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊的隊形、速度等方面都已經(jīng)很清晰。但在有時候，個別同學(xué)還是會拖沓，做操、放學(xué)排隊時仍會講話，站姿懶散，動作不夠快。

品德情況：經(jīng)過多次強調(diào)，班內(nèi)學(xué)生總體較有團結(jié)意識，同學(xué)間的關(guān)系友好，能夠互相幫助。愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。但班內(nèi)偶爾還是會有小摩擦，學(xué)生間也會有跟風(fēng)現(xiàn)象發(fā)生。

（三）班主任實習(xí)日工作計劃 1.早自習(xí)開始之前

早晨8點整才真正開始早自習(xí)，因此，學(xué)生在早自習(xí)之前是由班主任主要負(fù)責(zé)的，一般班主任要在7點半左右來到教室。首先，班主任安排已經(jīng)到校的學(xué)生自習(xí)，不允許離開座位，到校就開始學(xué)習(xí)，接著安排值日的學(xué)生打掃衛(wèi)生。因此班主任在這段時間需要關(guān)注兩大點：紀(jì)律與衛(wèi)生。在學(xué)生到校情況過半后，就應(yīng)該組織學(xué)生開始集體早讀，對于早讀的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)合理安排，做到各科都合理安排，不自私不偏輕重。在早自習(xí)開始之前，檢查監(jiān)督紅領(lǐng)巾的佩戴，監(jiān)督教室、包干區(qū)的衛(wèi)生。

2.早鍛煉時

每周一要舉行升旗儀式，班主任需領(lǐng)學(xué)生快速整隊到操場集合，沿途不準(zhǔn)有交談，隊伍需整齊。在達到操場后進行升旗儀式，唱國歌等，班主任帶頭，為學(xué)生做榜樣。升旗儀式結(jié)束后，班主任有序快速將學(xué)生帶回。如遇下雨，班主任就需組織學(xué)生在教室里面認(rèn)真聽學(xué)校廣播，宣布上周學(xué)校的一些情況。

每個月的第一個周二，需要進行年級組組長講話。班主任需要及時、迅速、有序?qū)W(xué)生帶到指定場地，仔細(xì)聆聽年級組組長的講話，班主任需管理學(xué)生的紀(jì)律情況。如遇下雨，則由當(dāng)天早自習(xí)教師負(fù)責(zé)組織上課。其余周二進行早操鍛煉。

周三四五，班主任需帶領(lǐng)學(xué)生快速、整齊集隊。先在班內(nèi)排好隊，吩咐好學(xué)生擺好桌凳，關(guān)好門窗，跟隨在五（5）班學(xué)生之后，跑到操場上做早操。先整隊，再做操，班主任需帶頭做操，并觀察學(xué)生做操情況，適時提出指正。早操結(jié)束后，班主任需與副班主任合作，給學(xué)生進行十多分鐘的體育鍛煉。班主任需整理好隊伍，發(fā)出明確的口令，讓學(xué)生能夠按著口令有序的進行體育鍛煉，班主任需要有體育鍛煉的常識，給學(xué)生做出指導(dǎo)，糾正姿勢的對錯。在整個操場上，學(xué)生鍛煉難免分組進行，但總體看起來必須亂中有序。結(jié)束后，班主任有序?qū)W(xué)生帶回。

3.課間

班主任應(yīng)做到隨時到班級看看，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生有否特殊的情況發(fā)生，及時作出正確的處理。將學(xué)生的一切放于首位，做到關(guān)愛學(xué)生，也可在課間多多與學(xué)生交流培養(yǎng)感情。

4.眼保健操

上午第三節(jié)課前與下午第二節(jié)課前都有眼保健操。班主任應(yīng)在做操之前到達班級，監(jiān)督學(xué)生趕緊就位，準(zhǔn)備做操。由于小學(xué)五年級的學(xué)生經(jīng)常不把眼保健操當(dāng)回事，班主任需特別強調(diào)做操的重要性并提醒正確的做操方式。班主任可以安排班干部進行監(jiān)督，使眼操達到最好的效果。做操期間，還需安排負(fù)責(zé)值日的學(xué)生進行衛(wèi)生的檢查，時刻保持教室整潔干凈。還需提醒學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴情況等等。

5.午間

班主任需提前安排好抬飯的學(xué)生，總共8名，跟隨副班主任到食堂抬飯。抬飯來去的路上必須排隊，沒有聲音，注意紀(jì)律。吃飯之時，班主任需與學(xué)生共在班內(nèi)吃飯，打飯時排隊有序、安靜，吃飯時也注意紀(jì)律、衛(wèi)生，強調(diào)吃多少打多少飯，盡量不能剩飯。吃完后，需要負(fù)責(zé)的學(xué)生跟隨副班主任將工具抬回食堂，同樣，路上應(yīng)排隊，展現(xiàn)有序的隊伍風(fēng)貌。

6.文體活動課

班主任負(fù)責(zé)最后一節(jié)課的文體活動課，根據(jù)課表有安排各種文體活動，班主任需整體組織活動。若是音樂類的活動，班主任需整隊，帶領(lǐng)學(xué)生一起進行葫蘆絲訓(xùn)練。會有頑皮的學(xué)生搗亂或者濫竽充數(shù)，班主任需保有威嚴(yán)，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確對待這項有意義的才藝訓(xùn)練。班主任需對學(xué)生正確的站姿、吹奏姿勢以及吹奏的內(nèi)容有所了解，能夠做出正確的評價和指正。若是體育鍛煉課，班主任需有序帶領(lǐng)學(xué)生到達操場進行鍛煉，學(xué)生到了操場容易過于活躍，可能會不遵守紀(jì)律，此時，班主任應(yīng)懂得采取合理的獎懲措施，控制好整個班級的紀(jì)律、整齊度，讓學(xué)生在娛樂中也達到明顯的鍛煉效果。7.放學(xué)

放學(xué)時間為4點10分，為避免各班放學(xué)的沖突，我班大致定的放學(xué)時間推遲10分鐘左右。下課時間到時，班主任需讓學(xué)生養(yǎng)成快速整理書包，快速排隊的好習(xí)慣，除特殊情況不能有留在班內(nèi)繼續(xù)做作業(yè)等滯留情況發(fā)生。班主任應(yīng)定好整隊的班委以及負(fù)責(zé)管理門窗的學(xué)生。在隊伍整齊、安靜后，班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點再解散，行進過程中班主任要管理學(xué)生的紀(jì)律，讓學(xué)生產(chǎn)生一種明確的紀(jì)律意識。

（四）班主任實習(xí)周工作計劃

周一：周一是一周的第一天，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致低，玩性高，還未從雙休日的懶散中恢復(fù)過來，同時可能會有補作業(yè)抄作業(yè)的情況發(fā)生。因此，在周一，班主任需以高漲的熱情，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，需要特別強調(diào)紀(jì)律方面的事情，對一些小事要多加提醒，讓學(xué)生盡快投入到正常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

周二至周四：這幾天，學(xué)生已經(jīng)穩(wěn)定了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班主任需要偶爾點出學(xué)生的行為習(xí)慣的正確與否，做到獎懲有度，慢慢培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、主動學(xué)習(xí)等等好習(xí)慣。針對本周的班隊活動的主題，班主任對學(xué)生要有主次，對普遍存在的問題要特別強調(diào)，對于個別存在問題要個別對待。

周五：周五是一周的最后一天，這天班主任有一節(jié)班隊課。針對本周的主題，班主任應(yīng)好好準(zhǔn)備，總結(jié)學(xué)生這一周的表現(xiàn)情況，獎懲一些學(xué)生，并對下一周的目標(biāo)進行說明。同時，進行一定的有教育意義又有娛樂性的班隊活動，給學(xué)生放松一下一周緊張的學(xué)習(xí)氣氛，與學(xué)生進行平和的談話，給自己與學(xué)生平等交流的機會，培養(yǎng)老師與學(xué)生之間的感情。

（五）班主任實習(xí)八周總體工作計劃 第1—2周

開學(xué)前兩周，選好班干部，注重新學(xué)期班內(nèi)各項工作走上正軌。班主任和學(xué)生一起為新學(xué)期制定計劃，在新學(xué)期有一個新起點。對于上個學(xué)期進行回顧總結(jié)，對于本學(xué)期表達希望。首先，注重文明禮儀，尊敬師長，禮貌問好；再者，注重在集隊方面、班級衛(wèi)生方面；最后，強調(diào)好習(xí)慣就是做好每一件事。

第3周

本周的主題是：保護視力，從小事做起。針對這個主題，班主任需要加強對每天眼保健操監(jiān)督的力度，并在班內(nèi)挑選負(fù)責(zé)的班委一起進行監(jiān)督。同時，開設(shè)班會，教正確做眼保健操的方法。在平時上課過程中，糾正學(xué)生寫字、看書等的行為習(xí)慣。

第4周

本周的主題是：交通安全伴我行。班主任應(yīng)多次強調(diào)，每天上下學(xué)途中的安全問題，平時在教室里，班主任也應(yīng)觀察不正確的橫沖直撞的走路方式。開設(shè)班會，給學(xué)生提出警醒的作用，教給學(xué)生正確的交通規(guī)則。

第5周

本周的主題是：我的鍛煉心得。本周的主題意義在于讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)鍛煉的好處。班主任對每天兩次的體育鍛煉進行評價，強調(diào)體育鍛煉的意義和好處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這些體育鍛煉，他們有了什么樣的進步。并進行體育測試，根據(jù)五年級體育達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，進行打分，讓學(xué)生自己明白他們現(xiàn)在的成績情況，讓他們向著標(biāo)準(zhǔn)不斷的努力。

第6周

本周的主題是：春季如何預(yù)防傳染病。春天到，傳染病多發(fā)。本周的主題是為了給學(xué)生打響警鐘，讓學(xué)生注重個人衛(wèi)生情況。本周，確定好值日生表，班主任應(yīng)加強對班內(nèi)衛(wèi)生的檢查力度。不定期檢查學(xué)生的指甲，頭發(fā)等個人衛(wèi)生。

第7周

本周的主題是：我們的春游真快樂。本周有春游活動，班主任需提前做好春游的計劃，特別強調(diào)來去途中的安全、紀(jì)律情況。周一開始，就安排好春游活動的主持人以及進行活動表演的報名工作；通知家長本周春游情況，確定通知好接送時間；做好出現(xiàn)任何突發(fā)狀況的心理準(zhǔn)備。再者，加強本周紀(jì)律情況的管理，因為春游，學(xué)生比較興奮，容易出現(xiàn)小狀況。

第8周

本周的主題是：生活處處有環(huán)保。本周關(guān)注的重點是環(huán)保，班主任強調(diào)班內(nèi)的衛(wèi)生情況，時不時檢查學(xué)生抽屜、指甲，課桌周圍衛(wèi)生狀況。組織學(xué)生到附近小區(qū)進行撿垃圾活動，有序、安全、有效率。開展主題班會，介紹環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

班主任工作繁瑣細(xì)致，需關(guān)注到學(xué)生的方方面面。在生活、學(xué)習(xí)、思想上都應(yīng)面面俱到，對待學(xué)生需平等，不能用異樣眼光看待學(xué)生，注重班集體整體發(fā)展的同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題。跟學(xué)生之間形成亦師亦友的關(guān)系。學(xué)會運用家校聯(lián)系本，建立學(xué)校與家長之間良好的合作關(guān)系，為教育孩子共同努力！

第四篇：班主任工作實習(xí)計劃

班主任工作實習(xí)計劃

一、班級基本情況

我所帶班級為高一15班，該班學(xué)生是周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)所招收的基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生，但由于周圍教育能力有限或因多種原因，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)思維能力較弱，學(xué)習(xí)接受能力不高，但也因自身家庭環(huán)境，周圍社會環(huán)境等因素的影響，讓學(xué)生普遍具有刻苦學(xué)習(xí)之心，紀(jì)律較好管理，學(xué)校要求和規(guī)定較好地被貫徹落實。

但高一學(xué)生升入高中后對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)以及嚴(yán)格的紀(jì)律要求還顯得不夠適應(yīng)。同時，對于自身未來發(fā)展考慮欠缺，學(xué)習(xí)方法有所缺陷，綜合體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率不高，往往花費很多學(xué)習(xí)時間但卻沒有應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。

二、主要任務(wù)：

1、認(rèn)真嚴(yán)肅培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)定的習(xí)慣。

2、貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活。

4、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、幫助學(xué)生找到人生目標(biāo)。

6、解決引導(dǎo)部分學(xué)生存在的心理問題。

三、日常工作：

1、每日看管學(xué)生的早讀、晚讀、自主學(xué)習(xí)、兩操。

2、處理學(xué)生發(fā)生的緊急事件。

3、每周開班主任例會。

4、上班會課及傳統(tǒng)文化課。

5、檢查學(xué)生宿舍。

6、日常對學(xué)生進行鼓勵、引導(dǎo)。

7、班干部的培養(yǎng)。

8、完成落實上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)和要求。

四、具體安排：

1、看管學(xué)生每日早6:50，晚18:50早晚讀，11:35~11：50的自主學(xué)習(xí)，兩操。而明顯，本班學(xué)生紀(jì)律方面要較于其他班級要好。

2、每天督查簽到情況，并關(guān)注晚修紀(jì)律。

3、每周二晚上檢查學(xué)生宿舍。

4、每周三下午傳統(tǒng)文化課。

5、每周日晚20:50班主任例會。

6、負(fù)責(zé)班級學(xué)生請假事宜。

7、其他瑣碎事務(wù)，如：板報、課室美化等。

五、效果分析

本班能夠認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項任務(wù)和規(guī)定，并培養(yǎng)學(xué)生一定的自覺性，做到有老師和沒老師一個樣的學(xué)習(xí)氛圍，獲板報一等獎、課室美化一等獎等班級獎項。

第五篇：班主任工作實習(xí)計劃

班主任工作實習(xí)計劃

系：XXX實習(xí)生：XXX原班主任：XXX系指導(dǎo)教師：XXX

實習(xí)學(xué)校：XXX班級：XXX

一、基本情況

從原班主任X老師的介紹和幾天的觀察，我了解到本班的基本情況是：本班的學(xué)生都是來自學(xué)校附近的當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭，只有極少部分家庭還在無業(yè)在家務(wù)農(nóng)，大部分學(xué)生家長都是經(jīng)商或者有固定工作。班級的總體情況良好，學(xué)生較活潑好動，但能遵守學(xué)校的基本規(guī)則，課堂紀(jì)律基本可以，偶有小部分男同學(xué)過于活潑，有時候會擾亂課堂秩序。由于班級是升上六年級時重組的，部分同學(xué)間還不很熟悉，班級的整體凝聚力還不夠。女生的學(xué)習(xí)積極性明顯高于男生，但是女生性格相對較內(nèi)向，在班級活動沒有男生積極主動。班干部及時處理好老師安排好的班集體任務(wù)和工作，但是再協(xié)助老師管理上的主動性還不夠。

二、主要任務(wù)

1.按照原班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況，協(xié)助原班主任的日

常管理工作。

2.在原班主任的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生特點和需要，主持一或兩次主題班會。

3.深入了解幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想特點、行為習(xí)慣等，并進行幫助和教育。

4.密切留意學(xué)生平時的言行舉止，關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，輔之相應(yīng)的心理健康

教育課程。

5.在條件允許的情況下，利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

三、日常工作

1.每周一早上七點組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上七點三十分，到教室檢

查學(xué)生早讀的紀(jì)律。

2.抓好學(xué)生的課間操和眼保健操，注重質(zhì)量。

3.中午一點至兩點的午習(xí)，學(xué)生在課室自主學(xué)習(xí)，維持好紀(jì)律。

4.督促班級的衛(wèi)生情況。

5.批改作業(yè)，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，并采取相應(yīng)措施。

6.經(jīng)常與其他科任老師交流學(xué)生情況。

7.觀察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題。

8.做好與家長的溝通工作。

四、具體安排

第一周：熟悉班級的整體情況，盡快融入該班，盡可能記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)萌胱?/p>

第二周：了解學(xué)生的具體情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點

第三周：參與到學(xué)生的各種互動中區(qū)，深入了解學(xué)生，確定需要轉(zhuǎn)化的對象及目標(biāo)。第四周：從各個方面幫助需要轉(zhuǎn)化的學(xué)生。

第五周：開展主題班會。

第六周：心理健康教育課程。

第七周：通過課堂、課后各種活動，提高班級凝聚力。

第八周：進行實習(xí)工作總結(jié)。