第一篇：活力小組

組名：活力小組

口號(hào)：充滿活力，快樂學(xué)習(xí)。

理念：多學(xué)多問多思考，多聽多寫多動(dòng)腦。組長(zhǎng)：李夢(mèng)真

成員：靳雅歌

白景潤(rùn)張亞琪付鵬磊馬建冬寇妤婕喬浩洋白立帆高藝文

第二篇：小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)新的活力[范文模版]

小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)新的活力

護(hù)駕小學(xué)沈明佩

10月16日上午第一節(jié)課，護(hù)駕小學(xué)由余召陽(yáng)在五年級(jí)主講了“小組合作學(xué)習(xí)”探究課，開啟了我校課堂教學(xué)改革的新篇章。

余召陽(yáng)老師在本節(jié)課中，科學(xué)地建立了“合作學(xué)習(xí)小組”，課前給學(xué)生每人發(fā)了一份學(xué)案。在教學(xué)中，首先結(jié)合“班班通”顯示屏上的課件，從生活中的字母開始引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母各表示的意義，營(yíng)造了和諧輕松的教學(xué)氛圍。再讓學(xué)生按“合作學(xué)習(xí)小組”進(jìn)行探究學(xué)習(xí)《用字母表示數(shù)和用字母表示運(yùn)算定律》的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極討論、爭(zhēng)辯激烈，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，百分之八十的學(xué)生都掌握了本節(jié)所學(xué)的知識(shí)。課后，全體老師各抒己見，討論了如何探究“小組合作學(xué)習(xí)”的改革之路。校長(zhǎng)王才峰強(qiáng)調(diào)：從本周起，三至六年級(jí)必須建立合作學(xué)習(xí)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，每節(jié)課10分鐘留給老師，30分鐘交給學(xué)生。大膽讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程的交流與評(píng)價(jià)，不能放任自流。從現(xiàn)在起，每?jī)芍苷匍_一次“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，共同探討，力爭(zhēng)走出一條“小組合作學(xué)習(xí)的”成功之路！

第三篇：班級(jí)管理：展開小組競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)班級(jí)活力-班級(jí)管理

班級(jí)管理：展開小組競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)班級(jí)活力

小組是班級(jí)學(xué)生群體的基本單位。小組建設(shè)得好，整個(gè)班集體自然會(huì)呈現(xiàn)出良好的班風(fēng)，這應(yīng)該是一個(gè)顯而易見的道理。然而，以前雖然我在班上一直都設(shè)了小組，但其作用并未顯示出來或發(fā)揮得不明顯，究其原因有四：一是教師本人思想上重視不夠，總以為小組這種傳統(tǒng)形式在新時(shí)期德育工作中已難以發(fā)揮出更多的教育效益。二是分組不科學(xué)，以前班上的小組多是以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來搭配或以方位座次來組合，而且班內(nèi)各種小組太多（衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組、體育鍛煉小組等），這在客觀上也阻礙了小組積極作用的發(fā)揮。三是小組之間缺乏積極的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組很少把自己放在全班的位置中進(jìn)行建設(shè)，久而久之，小組缺乏生氣，便成了一種形式而已，最多不過是一個(gè)清潔衛(wèi)生單位或作業(yè)收交單位。四是雖然往往每期都在搞先進(jìn)小組評(píng)比，但由于評(píng)比缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)，大多是憑印象評(píng)比，因此評(píng)比也流于形式，使小組建設(shè)缺乏內(nèi)在的動(dòng)力。

針對(duì)這些問題，為了有效地發(fā)揮小組建設(shè)在班級(jí)教育管理中的積極作用，最近我在班內(nèi)小組建設(shè)方面進(jìn)行了一些嘗試性改進(jìn)與探索，以試圖賦予“小組”這種傳統(tǒng)的班級(jí)管理形式以時(shí)代精神與新的生命力。這種改進(jìn)與探索的核心便是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展小組之間的各種競(jìng)賽，以推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的蓬勃發(fā)展。

具體做法如下：

1.分組合理。小組類型太多等于就沒有小組。為了便于競(jìng)爭(zhēng)，我在班上只設(shè)一種綜合小組，這種小組一旦建立，便“永久”不變，而且既是學(xué)習(xí)小組，也是衛(wèi)生小組，又是體育小組，還是文娛小組……之所以將小組固定不變，是為了讓小組在不斷的競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。由于是綜合小組，因此在人員編配時(shí)，盡量考慮各種“人才”的和諧搭配，使競(jìng)賽的客觀條件盡可能統(tǒng)一。這些小組內(nèi)同學(xué)的座位也一直不變地緊挨著，如遇調(diào)換方位，也是全組一起換，這樣便于小組的課堂學(xué)習(xí)交流與討論。

2.競(jìng)賽全面。競(jìng)賽內(nèi)容盡可能包括紀(jì)律要求的各方面和班級(jí)、學(xué)校各種活動(dòng)。大致有這些方面：（1）課堂紀(jì)律；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)；（3）勞動(dòng)衛(wèi)生；（4）體育比賽；（5）文娛演出；（6）出勤情況；（7）作業(yè)收交；（8）為班出力；（9）行為規(guī)范；（10）寢室紀(jì)律……

3.規(guī)則統(tǒng)一。開學(xué)初，便由班委、小組長(zhǎng)開會(huì)，擬定小組競(jìng)賽的規(guī)則。規(guī)則大致有這樣幾點(diǎn)：一是比賽采用積分制，各小組的基礎(chǔ)分為100分，然后在此基礎(chǔ)上或加或減。如每小組遲到一人次，扣1分；代表班集體出去比賽籃球每人加兩分等等。二是比賽規(guī)則不追求表面上的絕對(duì)“公正”，而要體現(xiàn)出對(duì)后進(jìn)小組進(jìn)步的鼓勵(lì)。如每次單元測(cè)驗(yàn)完后評(píng)比時(shí)，小組總分第一、二、三名的分別在小組分上加3、2、1分。但同時(shí)又排“成績(jī)進(jìn)步名次”，前一、二、三名的分別加5、3、2分。三是這個(gè)比賽只是“行為”比賽，而不是“觀念”比賽，即僅就學(xué)生“做了什么”而展開評(píng)比，而不是抽象地評(píng)“思想覺悟”。

4.嚴(yán)格監(jiān)督。規(guī)則一旦制定，便由班干部和各小組長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，具體由班長(zhǎng)記載各小組積分進(jìn)展情況，各小組長(zhǎng)也有一本“賬簿”，以便查對(duì)。積分一月公布一次，使每組都明白本組在全班的地位。

5.客觀評(píng)比。競(jìng)賽情況繪成圖表貼在教室里，同時(shí)，班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)每人手里都有一個(gè)底表，這樣到了期末評(píng)選優(yōu)秀小組時(shí)，根本不用再人為地憑印象“評(píng)比”，只消看競(jìng)賽表上的積分，優(yōu)秀小組自然便產(chǎn)生了。

一期的小組競(jìng)賽活動(dòng)，使我有以下感受：

1.競(jìng)賽活動(dòng)確實(shí)使小組產(chǎn)生了內(nèi)在的凝聚力。組員們不但空前團(tuán)結(jié)，而且為了使本組在競(jìng)賽中取勝，紛紛自行制定了“組規(guī)”，以保證互相監(jiān)督，真正強(qiáng)化了每個(gè)學(xué)生的“小組意識(shí)”。

2.小組凝聚力的產(chǎn)生自然帶動(dòng)了班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。比如，以前有的同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為了小組榮譽(yù)，不但同組同學(xué)會(huì)督促他，而且他本人也情不自禁會(huì)勤奮起來。小組內(nèi)部、組際之間交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。再如，以前教室后面墻上的板報(bào)一直辦得不太好，現(xiàn)在分到小組，而且納入評(píng)分，每個(gè)小組都非常認(rèn)真，可以說是一期比一期好。

3.競(jìng)賽評(píng)比使一些不好督促檢查的要求也得以落實(shí)。如《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以前說過多少次，但總不好檢查?，F(xiàn)在將此納入評(píng)分，一些最細(xì)小的要求（如“坐、走姿勢(shì)端正”，“衣著整潔”等等）學(xué)生也不敢不做到，因?yàn)橐坏├蠋?、同學(xué)發(fā)現(xiàn)違反，便要扣小組的分。又如教室里不隨便扔紙屑，以前也是“老大難”問題，而現(xiàn)在根本不用我操心，每天中午自會(huì)有衛(wèi)生小組檢查扣分。這樣一來，衛(wèi)生狀況的保持大大優(yōu)于過去。

最后，還想談?wù)剝牲c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

第一，組織小組競(jìng)爭(zhēng)，只是班級(jí)管理的一個(gè)手段，是班主任工作的一部分，它不可能一勞永逸地取代其他工作。因此，過分夸大其作用也是不合適的，我們?cè)谧バ〗M建設(shè)的同時(shí)，擬應(yīng)抓好其他班級(jí)教育管理工作。

第二，我想談?wù)剬?duì)“德育量化”的不同看法。我認(rèn)為，德育是一項(xiàng)復(fù)雜微妙的精神創(chuàng)造，其效果既是長(zhǎng)期的，潛移默化的，也是綜合性的（即既有觀念的——思想、情操、修養(yǎng)、習(xí)慣、情趣，又有行為的——各方面的表現(xiàn)）。而且同教學(xué)相比，教育具有“非實(shí)驗(yàn)性”，因?yàn)椴缓每刂聘鞣N干擾因素。因此，在這個(gè)意義上說，“德育量化”的提法雖然新穎，卻不科學(xué)，被“量化”的只是“表現(xiàn)”，而非德育全部效果。小組競(jìng)賽也好，操行評(píng)分也好，都只是如前所說的“行為”比賽，它可能（僅僅是可能）是德育效果的一部分，可以是德育效果的參考，但決非“量化”后的德育，因?yàn)榈掠裏o法真正量化，如果我們片面追求“德育量化”，勢(shì)必使我們已經(jīng)開始的德育改革回到過去政治思想工作的形式主義老路上去。

第四篇：活力團(tuán)支部

簡(jiǎn)介：食品監(jiān)管13-2班，一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力，朝氣蓬勃，積極向上的集體。我們班共有30人，團(tuán)支部成立于2013年9月，現(xiàn)有團(tuán)員30人，團(tuán)干3人。這是一個(gè)具有高覺悟，創(chuàng)造力，生命力的集體。自成立以來，在院團(tuán)委和各級(jí)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我們同心協(xié)力，積極進(jìn)取，無論在思想道德修養(yǎng)上，在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，還是在各項(xiàng)活動(dòng)的舉辦上，我們都取得了可喜的成績(jī)。

口號(hào):腳踏實(shí)地，厚積薄發(fā)，手足協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！

第五篇：團(tuán)委活力

鄉(xiāng)鎮(zhèn)處在農(nóng)村改革發(fā)展的最前沿，是團(tuán)組織聯(lián)系、服務(wù)、吸引和凝聚農(nóng)村青年最重要、最直接的載體。近年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大力推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層團(tuán)組織工作也出現(xiàn)了一系列新的課題和挑戰(zhàn)：農(nóng)村青年大量外出務(wù)工，團(tuán)員流失嚴(yán)重；個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委形同虛設(shè)；一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)的工作缺乏活力，團(tuán)委書記及各委員缺乏工作積極性等等。大力推進(jìn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為核心的農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委的影響力，是一項(xiàng)勢(shì)在必行、刻不容緩的艱巨任務(wù)，對(duì)于鞏固黨在農(nóng)村的青年群眾基礎(chǔ)、發(fā)揮廣大青年在新農(nóng)村建設(shè)中的生力軍作用，具有深遠(yuǎn)意義。

完善硬件設(shè)施。今天8月份，該鄉(xiāng)團(tuán)委在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，對(duì)團(tuán)委辦公室辦公等硬件設(shè)施進(jìn)行了完善，一是投入資金為該鄉(xiāng)團(tuán)委配備了專門的辦公室、辦公桌椅、檔案柜、辦公電腦等設(shè)備；二是將鄉(xiāng)團(tuán)委書記職責(zé)、團(tuán)委工作制度、團(tuán)委職責(zé)等制作成牌并上墻上欄；三是對(duì)各學(xué)校、各村團(tuán)支部各項(xiàng)制度、檔案、辦公設(shè)施等進(jìn)一步進(jìn)行完善，為該鄉(xiāng)團(tuán)委提供了良好的辦公環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了該鄉(xiāng)團(tuán)委標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

開展多彩活動(dòng)。年初以來，該鄉(xiāng)團(tuán)委積極引導(dǎo)全鄉(xiāng)團(tuán)員及青少年開展了豐富多彩的科學(xué)文化及團(tuán)組織活動(dòng)，相繼開展了“五心教育”、“珍愛生命〃祈福雅安”、“愛國(guó)電影進(jìn)校園”、“十佳校園歌手大賽”、“抗旱救災(zāi)志愿者在行動(dòng)”、“一問三治五心征文”、“向國(guó)

旗敬禮網(wǎng)上簽名”、“愛心捐助留守兒童”、“科技大篷車進(jìn)校園”、“讀好書、好讀書”等活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)的開展，該鄉(xiāng)廣大團(tuán)員及青少年在思想、道德、科學(xué)、文化和行為規(guī)范等方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，團(tuán)組織戰(zhàn)斗力和活躍力進(jìn)一步增強(qiáng)。

加強(qiáng)自身建設(shè)。一是圍繞鄉(xiāng)黨委、政府年初以來的各項(xiàng)中心工作，組織全鄉(xiāng)青少年積極參與到黨委政府的各項(xiàng)工作中，動(dòng)員青少年當(dāng)好政策宣傳的先鋒隊(duì)、當(dāng)好支持工作的模范員、當(dāng)好爭(zhēng)做貢獻(xiàn)的好標(biāo)兵，為全鄉(xiāng)建設(shè)增磚添瓦；二是進(jìn)一步深入開展了“大團(tuán)委”建設(shè)，對(duì)全鄉(xiāng)20個(gè)實(shí)體團(tuán)支部各項(xiàng)資料、檔案、文件進(jìn)行了梳理，并通過召開團(tuán)支部會(huì)議、開展團(tuán)組織活動(dòng)等形式，進(jìn)一步規(guī)范全鄉(xiāng)團(tuán)員的組織紀(jì)律；三是對(duì)鄉(xiāng)團(tuán)委成員進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，為各項(xiàng)工作的開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

為了深入推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)“增活力、促活躍”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)的目標(biāo)，團(tuán)縣委按照?qǐng)F(tuán)省、市委的工作部署，科學(xué)謀劃，精心組織，嚴(yán)密實(shí)施“四項(xiàng)機(jī)制”，增強(qiáng)了農(nóng)村共青團(tuán)工作的生機(jī)與活力。

一是建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。以增進(jìn)思想認(rèn)同為目標(biāo)，積極組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨的十八大精神，先后組織開辦了十八大精神培訓(xùn)班8期，集中組織收看《我們走在小康路上--農(nóng)村青年學(xué)習(xí)宣傳十八大精神專題

片》，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作引向深入。統(tǒng)一下發(fā)了基層團(tuán)委工作手冊(cè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)50問、鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)指導(dǎo)手冊(cè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”活動(dòng)菜單對(duì)團(tuán)支部班子成員、團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)務(wù)知識(shí)和“大團(tuán)委”建設(shè)工作上的培訓(xùn)；通過學(xué)習(xí)團(tuán)史、《團(tuán)章》，引導(dǎo)團(tuán)員青年對(duì)共青團(tuán)建設(shè)發(fā)展的光輝歷程建立深刻的感性和理性認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了理想信念。充分整合資源，聯(lián)合縣農(nóng)業(yè)局、人社局、勞動(dòng)就業(yè)局等部門舉辦了技能培訓(xùn)班，截止目前，共開辦農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)經(jīng)管理、電焊、風(fēng)焊、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面技能培訓(xùn)班19期，培訓(xùn)青年1060人。

二是建立載體推動(dòng)機(jī)制。充分利用省、市、縣等團(tuán)屬網(wǎng)站的輿論宣傳作用，指導(dǎo)團(tuán)員青年在瀏覽過程中深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策、聆聽到團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的聲音、動(dòng)態(tài)感受團(tuán)到各級(jí)組織的工作脈搏。根據(jù)青年溝通、交流、聚集、聯(lián)絡(luò)方式的新變化，找準(zhǔn)團(tuán)員青年群體特點(diǎn)和共青團(tuán)工作載體之間的結(jié)合點(diǎn)，開展了“傳遞正能量 青春筑和諧”學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、植綠護(hù)綠、抗災(zāi)備春耕、“我的中國(guó)夢(mèng)”主題團(tuán)日等富有思想性、技能性、娛樂性和服務(wù)性的品牌活動(dòng)，加深了團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織的印象，進(jìn)一步吸引和團(tuán)結(jié)團(tuán)員青年。同時(shí)把新建直屬團(tuán)組織的團(tuán)建工作與“青年文明號(hào)”、“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”等品牌創(chuàng)建工作結(jié)合起來，為優(yōu)秀青年集體和團(tuán)員青年提供展示青春風(fēng)采的舞臺(tái)；先后命名嫩江縣白云鄉(xiāng)群山村宏基種植專業(yè)合作社、四合非轉(zhuǎn)基因大豆食品加工有限責(zé)任公司等青年文明號(hào)集體6個(gè)，建立青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地4個(gè)。

三是建立信息溝通機(jī)制。信息工作是了解工作情況、掌握工作動(dòng)態(tài)、把握工作全局的重要途徑。工作中，充分利用依托黑龍江青少年網(wǎng)、黑河青少年網(wǎng)、嫩江黨建網(wǎng)、嫩江政府門戶網(wǎng)、共青團(tuán)縣縣上網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，采取“每周一報(bào)”、“每月一總結(jié)”的方式，進(jìn)行信息上報(bào)；做到上情下達(dá)，下情上知，構(gòu)建暢通的信息渠道，搭建寬闊的交流平臺(tái)。同時(shí)，利用微博、微信、QQ群、飛信、信息簡(jiǎn)報(bào)等新媒體手段和網(wǎng)絡(luò)載體，及時(shí)發(fā)布直屬團(tuán)組織的工作開展情況和活動(dòng)安排。截止目前，向上級(jí)團(tuán)組織上報(bào)工作信息17篇，工作案例5個(gè)，通過嫩江縣電視臺(tái)新聞綜合報(bào)道實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)工作6次。

四是建立規(guī)范管理機(jī)制。從方便工作開展、有利組織管理、簡(jiǎn)潔有效等角度，規(guī)范了新建直屬團(tuán)組織的組織機(jī)構(gòu)、人員分工、活動(dòng)開展、工作考評(píng)等日常管理制度。統(tǒng)一為新建直屬團(tuán)組織制作了標(biāo)識(shí)牌、工作展示板等基本設(shè)施；配齊了工作記事簿、團(tuán)章、團(tuán)旗、團(tuán)徽等團(tuán)務(wù)用品；完成了有一套班子、有一個(gè)陣地、有一次活動(dòng)、有一個(gè)制度的“四有”標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)以“五制一管理”制度為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范管理，形成了有工作例會(huì)制度、有工作紀(jì)實(shí)制度、有信息上報(bào)制度、有組織生活制度、有履職述職制度，有目標(biāo)管理考核工作制度的良好局面。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)工作是一項(xiàng)奠定全團(tuán)基層組織建設(shè)牢固基石的重要工作。今后，團(tuán)縣委將以十八大精神為指引，立足新起點(diǎn)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，以更加飽滿的熱情、更加有利的措施、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化“大團(tuán)委”建設(shè)工作不斷取得新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越。

精河縣團(tuán)委根據(jù)自治區(qū)《2012年共青團(tuán)基層組織活力建設(shè)年實(shí)施方案》的部署，結(jié)合實(shí)際，制定推進(jìn)措施，確保首批的大河沿子鎮(zhèn)、托里鄉(xiāng)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作順利展開。

一是堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。得到縣委分管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持?？h團(tuán)委負(fù)責(zé)人與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)黨委書記見面，加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)此項(xiàng)工作的了解與支持，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)團(tuán)建分管領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委負(fù)責(zé)人與所轄團(tuán)支部的黨組織負(fù)責(zé)人加強(qiáng)溝通聯(lián)系，取得縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)黨組織的支持。兩個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)將基層團(tuán)建與基層黨建工作同部署、同檢查、同推進(jìn)，確保工作取得實(shí)效。

二是堅(jiān)持分類指導(dǎo),整體推進(jìn)。指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委結(jié)合自身實(shí)際制定工作方案。采取以點(diǎn)帶面的推進(jìn)方式，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)建示范點(diǎn)的輻射帶動(dòng)作用，以先進(jìn)帶后進(jìn)的方式，指導(dǎo)好后進(jìn)團(tuán)支部的工作。2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)37個(gè)村隊(duì)已完成分類定級(jí)工作，共評(píng)選出先進(jìn)團(tuán)支部15個(gè)、中間團(tuán)支部18個(gè)、后進(jìn)團(tuán)支部4個(gè)。下一步結(jié)村隊(duì)團(tuán)建基礎(chǔ)的實(shí)際情況，分解目標(biāo)和任務(wù)，采取“鞏固先進(jìn)、升級(jí)中間、提高后進(jìn)”的團(tuán)支部建設(shè)，分階段、分層次的逐步推進(jìn)，確保工作有條不紊的進(jìn)行。三是堅(jiān)持督促檢查，強(qiáng)化指導(dǎo)。縣團(tuán)委采取定期指導(dǎo)與不定期抽查的方式，對(duì)工作落實(shí)和推進(jìn)情況進(jìn)行檢查。調(diào)動(dòng)編制外團(tuán)干部、特色委員的積極性，分配好工作任務(wù)，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的干事實(shí)干氛圍。及時(shí)了解工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題和需要上級(jí)協(xié)調(diào)的事宜，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委理思路，定措施、抓落實(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)后進(jìn)團(tuán)支部細(xì)化任務(wù)目標(biāo)，更新工作方法，激發(fā)工作活力。

四是堅(jiān)持有效落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。以團(tuán)建重點(diǎn)工作和志愿服務(wù)、慶祝建團(tuán)90周年活動(dòng)等為契機(jī)，大力開展宣傳、文體活動(dòng)，激發(fā)團(tuán)員青年熱情，提升團(tuán)的基層組織活力。在全縣農(nóng)村團(tuán)組織中開展重新摸排團(tuán)組織現(xiàn)狀、團(tuán)員青年基本情況并做好登記錄入。更新團(tuán)員證：使團(tuán)員基本情況、團(tuán)的章程、團(tuán)的知識(shí)、團(tuán)歌、團(tuán)籍注冊(cè)、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、團(tuán)內(nèi)獎(jiǎng)懲、離團(tuán)手續(xù)、團(tuán)費(fèi)繳納、志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)、使用說明12項(xiàng)內(nèi)容為一體的“一證統(tǒng)攬”，更好地掌握?qǐng)F(tuán)員具體情況，促使基層組織建設(shè)工作有條不紊的開展。