第一篇：活力校園實(shí)施方案

“讓校園活起來”活動(dòng)實(shí)施方案

校園不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，鍛煉身體的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生組織能力、發(fā)揮個(gè)性特長、活躍課余生活、形成健康心理的場所。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在成長中體驗(yàn)快樂，為學(xué)生一生的幸福奠基。為進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生特長，完善課程體系，創(chuàng)建學(xué)校特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，辦好讓人民滿意的教育，我校根據(jù)市教育局的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持““以人為本，學(xué)生成才，教師成長、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，著眼于“培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，鍛煉學(xué)生的身心”這一目標(biāo)，緊緊圍繞“讓校園活起來”的主題，努力營造全體師生全員參與共創(chuàng)活力校園的良好氛圍，從而推動(dòng)我校教育健康發(fā)展。

二、組織機(jī)構(gòu)：

為了使創(chuàng)建活力校園活動(dòng)健康、穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展，我校特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：王東

副 組 長：曹華

成員： 張明

劉紅

臧麗

謝元

校長對創(chuàng)建工作總負(fù)責(zé)，直接抓，分管副校長具體抓，政教處、教導(dǎo)處緊密配合，全校師生共同參與。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還將認(rèn)真研究和制定與創(chuàng)建工作相關(guān)的工作計(jì)劃和措施，確保創(chuàng)建工作有計(jì)劃有部署，有具體方案，有責(zé)任到人保障創(chuàng)建工作有序、有效地開展。

三、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，努力營造全體師生共同參與的良好氛圍。

創(chuàng)建活力校園，需要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，需要發(fā)揮全體教職工的創(chuàng)造性，才能更好地把創(chuàng)建活動(dòng)切實(shí)落到實(shí)處。為了營造師生全員參與的良好氛圍，學(xué)校準(zhǔn)備采取各種形式，廣泛宣傳開展“讓校園活起來”工作的積極意義、目標(biāo)和任務(wù)，大造聲勢，充分動(dòng)員發(fā)動(dòng)。一是召開動(dòng)員大會(huì)，向全體師生傳達(dá)有關(guān)文件精神，宣傳建立活力校園的重要性和必要性；二是利用學(xué)校板報(bào)宣傳欄等進(jìn)行廣泛宣傳；三是班級創(chuàng)辦主題教育黑板報(bào)；四是利用國旗下的講話、或者班隊(duì)開展主題宣傳活動(dòng)。通過豐富多彩的宣傳活動(dòng)，提高師生參與創(chuàng)建活動(dòng)的意識(shí)，從而使廣大師生積極自覺地投入到創(chuàng)建工作中來。

四、緊扣活動(dòng)主旋律，不拘一格，努力打造活力校園。

為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“讓校園活起來”的奮斗目標(biāo)，我校堅(jiān)持“以人為本促發(fā)展，自主創(chuàng)新激活力”為統(tǒng)領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，力爭使活力校園的創(chuàng)建工作抓出特色，抓出成效。具體完成以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促使校園文明水平不斷提升，努力打造活力型校園。良好的校園文化是活力校園的根本特征和反映，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，是學(xué)校隱性的課程，對學(xué)生成長大到理想情操、個(gè)性品質(zhì)，小到行為習(xí)慣、言談舉止都有潛移默化的影響。學(xué)校將著重從以下幾個(gè)方面著手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化的育人功能：

一是加強(qiáng)班級文化建設(shè)，在教室內(nèi)外懸掛名人名言，在班內(nèi)張貼富有創(chuàng)意的“個(gè)性化班訓(xùn)”讓美好的班級環(huán)境和良好的班風(fēng)成為育人的載體；二是通過校園內(nèi)的櫥窗、板報(bào)、壁畫及墻壁標(biāo)語等對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶；三是繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站，讓廣大師生每天都能體會(huì)到校園的朝氣與活力。

我們力爭通過以上一系列的校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，提高育人成效。

2、開發(fā)校本課程，豐富課程文化。校本課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，辦有特色學(xué)校的重要途徑。

（1）本學(xué)期我們計(jì)劃利用每周五最后兩節(jié)課時(shí)間開設(shè)美術(shù)、書法、經(jīng)典誦讀、英語口語交際；剪紙、折紙、電腦等活動(dòng)課程，供學(xué)生自主選擇。

（2）結(jié)合地方課程，突出自我技能學(xué)習(xí)防護(hù)教育，如：安全教育、法制教育、禮儀教育、國學(xué)教育等分解到各個(gè)年級段實(shí)施落實(shí)。

3、開展多彩的活動(dòng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊的舞臺(tái)。

（1)、組織學(xué)生參加讀書、誦讀經(jīng)典活動(dòng)，開展讀書征文比賽、誦讀比賽。

（2）、開展藝術(shù)特色活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到自由生長。

學(xué)校計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的愛好、特長成立若干興趣小組或社團(tuán)，如合唱小組、舞蹈小組、科技制作小組、繪畫小組、手工小組、書法小組、話劇表演等，在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下開展活動(dòng)。

另外，學(xué)校將立足于一室多用，有效地利用現(xiàn)有場地，活用各室功能。音樂室、美術(shù)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室、書法室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電腦室、心理咨詢等功能性用房都對學(xué)生開放，并努力創(chuàng)造條件，讓課外藝術(shù)活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、讀書活動(dòng)以及特色項(xiàng)目開展所需要的器材設(shè)施設(shè)備配備齊

全。

4、開展陽光體育活動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。我校將繼續(xù)高度重視“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，引導(dǎo)師生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下積極參加體育鍛煉，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制，保質(zhì)保量上好體育課。努力做到：（1）開足上齊體育課。（2）進(jìn)一步上好“兩課、兩操”（體育課、活動(dòng)課、眼保健操、廣播操）。（3）統(tǒng)一安排大課間體育活動(dòng)，開展足球操、健美操活動(dòng)。

5、開展“爭星創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，塑造健康人格。

學(xué)校開展“星級少年”創(chuàng)建活動(dòng)，為了鼓勵(lì)和表彰各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生，我們將星級少年標(biāo)準(zhǔn)分為科技創(chuàng)新、自強(qiáng)自立、誠實(shí)守信、好學(xué)上進(jìn)、勤儉節(jié)約、助人為樂、文體藝術(shù)、班級管理、文明禮儀等幾個(gè)方面，并分別用“星”作為標(biāo)志。制定了每顆星的達(dá)標(biāo)要求，由少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生明確目標(biāo)，并在每項(xiàng)活動(dòng)中爭當(dāng)星級少年。各班級每周采取班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等形式，對創(chuàng)星情況進(jìn)行交流評比，各項(xiàng)“星級學(xué)生”候選人在本人自薦、班級推薦的基礎(chǔ)上，向?qū)W校申報(bào)“星級學(xué)生”，學(xué)校根據(jù)學(xué)生創(chuàng)星情況，表彰年度星級少年。

6、在主題教育中實(shí)踐自我，活躍校園.（1）每周一堅(jiān)持舉行升國旗儀式，堅(jiān)持國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行德育教育和能力的培養(yǎng)。

（2）廣播站活動(dòng)。宣傳安全、法制、文明等內(nèi)容積極推動(dòng)學(xué)生文明素養(yǎng) 的形成，培養(yǎng)小主持人。

（3）堅(jiān)持開展“主題班隊(duì)會(huì)”觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，我們計(jì)劃開展“文明禮儀伴我行”、“誠信在我心中”、“安全伴我行”、“中華魂演講”等中隊(duì)主題會(huì)的觀摩活動(dòng)。

（4）節(jié)日、紀(jì)念日專題活動(dòng)。如清明節(jié)，讓學(xué)生了解革命先烈的豐功偉績；“六一”兒童節(jié)，展示孩子們多彩的童年，國慶節(jié)回顧光輝的歷程，展望祖國美好的前景等。

構(gòu)建活力校園是一個(gè)長遠(yuǎn)的征程和永恒的主題，需要廣大師生長期堅(jiān)持不懈的努力。在今后的工作中我們將以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以師生活動(dòng)為主旋律，努力營造健康、文明、向上、充滿活力的校園氛圍，力爭把我校各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)，使我校永久譜寫和諧、活力的新篇章。

第二篇：2017活力校園 健康人生之實(shí)施方案

活力校園 健康人生

——騰沖市曲石中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

騰沖市曲石中學(xué) 2017年3月

一、背景

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，實(shí)施素質(zhì)教育是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。近年來曲石中學(xué)無論是教育教學(xué)，還是體育成績均得到長足發(fā)展。特別是通過“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)改革之后，學(xué)校的教育教學(xué)成績得到了突飛猛進(jìn)的提升，連年中考成績領(lǐng)跑全市（保山市）；體育成績也取得了驕人的成績，連續(xù)幾年在騰沖中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得第一名的佳績。為此，2012年曲石中學(xué)被評為了保山市“現(xiàn)代教育示范?！?；“保山市體育訓(xùn)練基地（田徑）”

基于以上成績，學(xué)校提出了“創(chuàng)特色校園、樹學(xué)校品牌”的口號(hào)，它促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。特制訂本方案。

二、指導(dǎo)思想

以“活力校園，健康人生”為主題，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力曲中、實(shí)力曲中、魅力曲中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后做事”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：張有成

副組長：聶正強(qiáng)、謝大松、代維斌、王真柳、張加升

成員：金啟山、趙應(yīng)雷、楊樹林、段登建、楊康、張定芝、邵維碩、張立黎、吳正萬、趙國凱、邵加鵬、李發(fā)瑞、康立芬、封麗華、趙國斌

四、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、身體健康教育

體育教學(xué)：器材、項(xiàng)目（起源、發(fā)展、現(xiàn)狀）體育活動(dòng)：規(guī)則、發(fā)展

體育鍛煉、體育成績（教學(xué)成績、競賽成績）、身體檢查、師生身體健康（數(shù)據(jù)、成績、圖片）、（涉及相關(guān)方案、制度、表冊、圖片。具體由體育組負(fù)責(zé)。小組長：邵維碩）

2、心理健康教育

感恩教育、人生目標(biāo)、價(jià)值取向、文明禮貌教育、努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的品質(zhì)教育、愛國主義教育、心理輔導(dǎo)教育、家庭教育方式培訓(xùn)、勞動(dòng)價(jià)值及技能教育、獻(xiàn)愛心、困難學(xué)生幫扶、家訪（涉及相關(guān)方案、措施、制度、表冊、圖片。具體由謝大松、王真柳、楊樹林、趙應(yīng)雷、張立黎負(fù)責(zé)。小組長：張立黎）

六、活動(dòng)方式

1、顯性

標(biāo)識(shí)（?；?、校歌、書包、校服、作業(yè)本）圖片、實(shí)物（今昔教具）報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、校園打造（櫥窗、墻、地、景）宣傳片

代維斌、段登建、楊康、沙金波、林成艷、張加升 李發(fā)瑞、楊德習(xí)、邵加鵬、康立芬、封麗華負(fù)責(zé)

2、隱性

論文、總結(jié)、方案（金啟山負(fù)責(zé)）

3、師生各級各類比賽（視頻、圖片、證書）收集整理教務(wù)處負(fù)責(zé)

4、興趣小組（琴棋書畫）目的：提升認(rèn)得審美素養(yǎng)，陶冶身心、書香校園 地方史、人文（涉及身心健康、獲得成就、他所講的話）吳正萬、邵加鵬康、立芬負(fù)責(zé)

5、家校聯(lián)動(dòng)

安全教育、校警聯(lián)動(dòng)、春秋游、校際交流、政教處、教科室負(fù)責(zé)

6、?？豆?jié)理》

信息中心及語文教研組負(fù)責(zé)

七、實(shí)施階段：

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；香樟樹下雕塑周圍適當(dāng)位置書寫“以課改促發(fā)展，以四步教學(xué)法鑄品牌”的管理理念；辦公樓外墻書寫“文明、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、盡責(zé)”的教風(fēng)，初二教學(xué)樓外墻書寫“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、向上”；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，生活區(qū)門前均有溫馨提示，墻面有適當(dāng)繪畫；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、成功校友寄語、名言警句及溫馨提示；

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。初步擬設(shè)在辦公樓前花架下，一面設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；另一面面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建共青團(tuán)廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊《川江文韻》編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩展一會(huì)一活動(dòng)”（書畫展、運(yùn)動(dòng)會(huì)和五四活動(dòng)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評選活動(dòng)。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造曲中明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周集體備課的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的曲中口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。（具體制度邵立府收集整理）

八、實(shí)施步驟

第一階段（11——12）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。第二階段（1——2月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段（3——4月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室 第四階段（4——5月）反思整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（6——17月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的曲石中學(xué)一定會(huì)成為明日保山市的特色學(xué)校，曲中的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，曲中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第三篇：校園活力之星

校 園 之星申報(bào)材料申報(bào)人：韓曉東2013年12月9日

申報(bào)時(shí)間：

校園活力之星申報(bào)材料

尊敬的校團(tuán)委：

你們好！

我是來自信息工程系計(jì)算機(jī)12-1班的韓曉東 2012年九月，帶著一身的朝氣，滿懷青春的熱情，我跨入期待已久的大學(xué)校園。從成長為一名大學(xué)生的那一刻起，我就不斷告訴自己，絕不能浪費(fèi)這寶貴的大學(xué)生活，要充分地利用它來實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。因?yàn)橹?，青春不是個(gè)名詞，而是動(dòng)詞，只有敢于挑戰(zhàn)，敢于奮斗，敢于向生命選傳得人才可以向山頂?shù)膲粝肟拷?。我在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，并且取得了一定的成績，在此我懷揣一顆崇敬和不安的心向?qū)W校提出申請“校園活力之星”這一榮譽(yù)稱號(hào)。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然的告訴別人；我能，我行；我是一個(gè)真正的成功者。

一在思想方面，嚴(yán)格以黨員的身份要求自己，在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中按照黨員要求自己并繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作。在過去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，在班級的綜合排名和考試排名第一，并且各項(xiàng)成績均衡。這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開的。在工作方面，為了更好地鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我積極的與學(xué)生會(huì)和團(tuán)支部的干部溝通，并把那些優(yōu)秀的學(xué)長，學(xué)姐作為自己的榜樣，一年的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)為許多朋友，也學(xué)會(huì)了一種技能。

三、生活樸素，樂于助人。在班里我是一名干部，要和同學(xué)相處得十分融洽，平時(shí)我很注意工作的方法。平時(shí)養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu)良作用。

在我的大學(xué)生活中，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。大學(xué)期間，能有當(dāng)學(xué)生干部，這種機(jī)會(huì)，我真的很充實(shí)很有意義，今后我更要嚴(yán)格要求自己，以求有更好的表現(xiàn)，用自己的實(shí)力見證青春的無悔！此致

敬禮

申報(bào)人：韓曉東

申報(bào)時(shí)間：2013年12月9日

第四篇：活力課堂、激情校園

《骨干引領(lǐng)、合作共贏，構(gòu)建活力課堂、打造激情校園》

活動(dòng)實(shí)施方案

為了深入貫徹《十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和新課程改革的要求，切實(shí)提高義務(wù)教育水平，塑造學(xué)校教學(xué)特色，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為根本，以激發(fā)師生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，學(xué)校擬通過骨干引領(lǐng)、合作共贏的有效載體推動(dòng)“活力課堂、激情校園”創(chuàng)建活動(dòng)，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為切入口，以“骨干引領(lǐng)、合作共贏”為有效載體，發(fā)揮學(xué)科骨干教師和品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和協(xié)作能力，激活課堂，釋放活力，實(shí)施有效教學(xué)，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，推動(dòng)教學(xué)實(shí)效，健全品質(zhì)個(gè)性，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，奠基學(xué)生幸福人生。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、豐富教育活動(dòng)內(nèi)涵、強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)、創(chuàng)設(shè)多彩文化氛圍為載體，構(gòu)造和諧的育人環(huán)境，充分開發(fā)師生生命激情資源，發(fā)展師生的潛在創(chuàng)造力，激發(fā)師生工作、學(xué)習(xí)熱情，讓每一個(gè)師生在教育的過程中不斷充實(shí)與升華，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

創(chuàng)新型教師目標(biāo)：以相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、尊重學(xué)生、樂教愛生為前提，以開拓學(xué)生的不同特質(zhì)潛能為切入，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力為根本，教育藝術(shù)不斷創(chuàng)新，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，胸懷大志，勇攀高峰，成為學(xué)生的源頭活水，在構(gòu)建學(xué)生知識(shí)過程中實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值，培育“激情·活力·創(chuàng)新”型學(xué)生。具體表現(xiàn)在：具有健全的人格品質(zhì)、良好的師德師風(fēng)、積極客觀的生活態(tài)度及健康的體魄；具有良好的合作意識(shí)、大局觀念和奉獻(xiàn)精神；具有良好的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平和一定的教育科研能力。

全面型學(xué)生目標(biāo)：讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)生命的意義，尊重、愛惜生命，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，興趣廣泛、志趣高雅，基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性和諧；具有良好的人格和適應(yīng)能力、主動(dòng)發(fā)展的能力以及創(chuàng)新能力。身心健康、充滿求知的激情，1

掌握探究的科學(xué)方法，在道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀、智力、體力諸多方面獲得全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，時(shí)時(shí)求新、課課有得，自信樂觀、特長彰顯，興趣濃厚、全面發(fā)展。具體表現(xiàn)在：具有良好的道德情操和愛國熱情；具有健全的人格、強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)；具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣；具有廣泛的興趣、愛好并有一定特長；具有良好的合作意識(shí)和一定的創(chuàng)新能力。

活力型課堂目標(biāo)：實(shí)施多元化教學(xué)目標(biāo)，了解童心，激發(fā)童趣，守護(hù)童真，科學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件、營造學(xué)習(xí)氛圍、建構(gòu)課堂生態(tài)，實(shí)施開放教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，讓課堂充滿智慧、情感和生命活力，真正成為傳遞信息、情感交流、動(dòng)態(tài)生成的，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生求知意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提高的活力高效課堂。

激情型校園目標(biāo)：關(guān)注師生體驗(yàn)，關(guān)懷師生成長，建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)雅的校園文化、優(yōu)越的教育設(shè)施，讓墻壁會(huì)說話，讓角落能育人，積極搭建有效載體，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、順應(yīng)和開發(fā)學(xué)生的個(gè)體生命潛能的教育平臺(tái)，使校園充滿活力和激情，促進(jìn)師生自由、活躍、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王愛文張惠玲

副組長：劉霖王守榮

組員：龐軍欒玲魏玉芳滕作福曹虎成馬維娟

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作小組：

辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)安排與部門協(xié)調(diào)；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活力課堂的構(gòu)建，大隊(duì)部、總務(wù)處負(fù)責(zé)激情校園的創(chuàng)建。

四、“活力課堂、激情校園”實(shí)施步驟

“構(gòu)建活力課堂、打造激情校園”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。學(xué)校計(jì)劃利用兩年時(shí)間分步實(shí)施，抓出成效。活動(dòng)共分三個(gè)階段：

第一階段：理論學(xué)習(xí)、制定方案、初步實(shí)踐階段（2011年9月——2012年1月）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)總體方案，提出“活力課堂、激情校園”

主題活動(dòng)倡議。

2、組織全校教師開展多種形式學(xué)習(xí)“活力課堂、激情校園”理論。

3、分學(xué)科、年級開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。

4、結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)實(shí)施細(xì)則。

5、召開全校動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施細(xì)則活動(dòng)要求。

6、倡導(dǎo)全體師生進(jìn)行實(shí)踐，積極探索有效組織形式。

第二階段：研討交流提高階段（2012年3月——2012年8月）

1、廣泛開展“活力課堂”教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)。

2、多渠道、多形式、多領(lǐng)域開展“激情校園”主題活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3、評選“活力課堂、激情校園”實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，組織公開課和成果展示。

4、組織“活力課堂、激情校園”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)并進(jìn)行評選。

5、成立課題組，進(jìn)行廣泛研討論證，爭取省級專項(xiàng)課題立項(xiàng)。

第三階段：總結(jié)反饋階段（2012年9月——2013年8月）

1、總結(jié)回顧“活力課堂”實(shí)施的情況，肯定成績，正視不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步修訂和完善活動(dòng)方案和措施，促進(jìn)方案進(jìn)一步走向成熟。

3、積累經(jīng)驗(yàn)，整理資料，爭取專項(xiàng)課題通過省級鑒定。

4、全面推廣，交流提高，形成特色，彰顯效果。

五、“活力課堂、激情校園”活動(dòng)措施

（一）構(gòu)建活力課堂措施

以骨干引領(lǐng)、合作共贏精神為指導(dǎo)，融匯教育先進(jìn)理念，發(fā)揮骨干教師的創(chuàng)新和帶頭作用，以點(diǎn)帶面，全員參與，研討交流，共同提高。倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建快樂、民主、活力課堂，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。

1、逐步落實(shí)八個(gè)轉(zhuǎn)變。由知識(shí)傳授單一目標(biāo)向知識(shí)、能力、技能培養(yǎng)三維目標(biāo)轉(zhuǎn)變；由過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一規(guī)格教育向差異教育轉(zhuǎn)變；由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變；由教師為主體向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變；由知識(shí)傳授為中心向?qū)W生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變；由過分重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變；由家長管制式師生關(guān)系向平等融洽的新型師生關(guān)系轉(zhuǎn)變；由過于強(qiáng)調(diào)

學(xué)生成績向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)轉(zhuǎn)變。

2、優(yōu)化課前教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備要做到“六備"。一備教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，面向知識(shí)，注重能力，培養(yǎng)技能；二備教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，不唯教材，舉一反三，觸類旁通，倡導(dǎo)精煉，力戒照搬教參；三備學(xué)生，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地作出科學(xué)預(yù)設(shè)，承認(rèn)差異，尊重個(gè)性，求同存異；四備教學(xué)設(shè)計(jì)，板書如何布局，滲透哪些教育內(nèi)容，需要哪些教具、實(shí)物、掛圖、課件、資料，創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境和生活事例等都要提前做好準(zhǔn)備和安排；五備訓(xùn)練，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，講練結(jié)合、精講精練、分層訓(xùn)練、快速反饋；六備課后反思，對課堂教學(xué)過程中反饋出的成功做法和存在的不足進(jìn)行梳理歸納，做出批注，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。

3、優(yōu)化師生互動(dòng)方式。要求教師做到三個(gè)精講（核心問題、思路方法、疑點(diǎn)難點(diǎn)）和三個(gè)不講（學(xué)生已掌握的、不講也會(huì)的、講了也不會(huì)的）。積極創(chuàng)造情境，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的參與方式、參與時(shí)間、參與廣度（學(xué)生參與的多少）和深度（問題的價(jià)值以及學(xué)生思維的深刻性），以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口良好習(xí)慣，促進(jìn)多向交流，形成良好互動(dòng)，最大限度地滿足每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知前提，使每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。

4、優(yōu)化教學(xué)時(shí)間分配。落實(shí)“20+20”的課堂模式，保證突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。即教師在每節(jié)課中精講的時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，用更多的時(shí)間啟發(fā)學(xué)生提出問題、思考問題、合作探究、解決問題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能“雙贏”目標(biāo)。

5、優(yōu)化課堂組織形式。積極實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是要由注重教法向注重學(xué)法轉(zhuǎn)變；二是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由“供應(yīng)式”向“超市式”轉(zhuǎn)變，由一言堂變成百家爭鳴，使學(xué)生由精英式展示變?nèi)珕T式參與；三是教學(xué)由“注入式”向“發(fā)動(dòng)式”轉(zhuǎn)變，由“講”到“動(dòng)”，使學(xué)生的思維得到充分調(diào)動(dòng)，讓課堂真正成為渴望參與和探究的理想場所。四是課堂內(nèi)容由“知識(shí)型”向滲透能力、情感、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變，由知識(shí)生成能力，由知識(shí)生發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)方法。堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和實(shí)際，綜

合考慮，精心設(shè)計(jì)，揚(yáng)長避短地選擇合理的啟發(fā)式教學(xué)方法，致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，充分反映學(xué)生主體性的要求，倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建快樂、民主、活力的課堂，把“課堂自主學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)言展示自我權(quán)、活動(dòng)鍛煉提高權(quán)、合作探究權(quán)”還給學(xué)生；把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求；把單純的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)化為多元的情感需要。體現(xiàn)“以學(xué)定教”，做到所教內(nèi)容具有內(nèi)在的科學(xué)結(jié)構(gòu)和啟發(fā)性、多樣性、教育性；體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使教學(xué)活動(dòng)具有主動(dòng)性、生動(dòng)性、靈活性、實(shí)踐性以及學(xué)生的可接受性，讓課堂充滿勃勃生機(jī)，從而快速高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)手段。熟練使用圖片、實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖等常規(guī)教學(xué)用具，合理選擇使用投影、幻燈、計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)情境，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，合理鏈接社會(huì)生活，使課堂由封閉走向開放，生成智慧，提高教學(xué)效果。

8、優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)。按照聚焦課堂查找問題→分析研究確立活力課堂思路→中心發(fā)言把握重點(diǎn)→集體備課共同研討→形成預(yù)案課堂實(shí)施→信息反饋教學(xué)反思→理論提升二次備課→再次實(shí)踐解決問題→總結(jié)歸納的活動(dòng)流程，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)效果，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

9、倡導(dǎo)師生合作競爭。沒有合作的競爭，是孤單的、沒有參照的競爭；沒有競爭的合作，是平淡的、不能彰顯生命力的合作。既要倡導(dǎo)老師間的合作競爭，又要倡導(dǎo)學(xué)生間的合作競爭；既要堅(jiān)持以學(xué)生為本，倡導(dǎo)自主探究式學(xué)習(xí)，又要幫助學(xué)生確定適合自己目標(biāo)的競爭對手，開展手拉手合作競爭。通過啟發(fā)誘導(dǎo)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的意見、觀點(diǎn)和看法，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)交流，在合作中競爭，在競爭中合作，開展學(xué)習(xí)競賽，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)。

（二）、打造激情校園措施

按照做到“天天有活動(dòng)、班班有活動(dòng)、處處有活動(dòng)”的原則，在“動(dòng)”中激活氣氛、調(diào)動(dòng)熱情，釋放能量、催生素質(zhì)，讓師生在活動(dòng)中強(qiáng)健體魄、展示自我，感受樂趣、陶冶情操，培養(yǎng)合作意識(shí)、創(chuàng)造能力，樹立樂觀向上的生活態(tài)度和工作、學(xué)習(xí)的自信心。

1、強(qiáng)化硬件設(shè)施建設(shè)。要充分利用好有限的教育資金，不斷充實(shí)和

更新教育教學(xué)和文體活動(dòng)設(shè)施設(shè)備，搭建有效活動(dòng)平臺(tái)，不斷滿足師生文化生活需求和活動(dòng)場所需要。

2、營造和諧人文氛圍。按照“綠化、美化、詩化”的優(yōu)美和諧文化校園環(huán)境要求，建好德育走廊、文化長廊，實(shí)現(xiàn)“讓每一面墻壁會(huì)說話”的目標(biāo)，不斷提升校園文化品味，讓師生時(shí)時(shí)接受教育，處處受到熏陶。

3、夯實(shí)綜合學(xué)科教學(xué)。按照活力課堂要求，切實(shí)組織好音、體、美、計(jì)算機(jī)、科學(xué)以及校本課程教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)興趣、特長培養(yǎng)活動(dòng)的熱情，實(shí)現(xiàn)全員主動(dòng)參與的目標(biāo)。

4、豐富活動(dòng)內(nèi)容形式。要充分發(fā)掘有效資源，不斷豐富活動(dòng)載體，在已有文藝聯(lián)歡、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講、征文、朗誦、歌唱、書法、繪畫、講故事、手抄報(bào)、小制作等文體競賽項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，不斷拓寬渠道，順應(yīng)全體師生的需求和愿望。

5、拓寬活動(dòng)渠道領(lǐng)域。要在課時(shí)安排興趣小組的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮課間和課前、課后時(shí)間，倡導(dǎo)全員參與，實(shí)現(xiàn)師生聯(lián)動(dòng)，在教師的帶領(lǐng)下積極參與籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子、打沙包、健身操、合唱隊(duì)、古詩文誦讀、英語會(huì)話、室外書法等大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的選擇空間，形成良好的互動(dòng)氛圍，使校園真正充滿樂趣、充滿歡笑、充滿激情。實(shí)行上、下午大課間班級傳唱紅歌、校園歌曲制度，讓學(xué)生在歌聲中激發(fā)情趣、感受幸福、陶冶情操，樹立良好的生活信念。

6、完善活動(dòng)組織形式?；顒?dòng)由四個(gè)層級組成。學(xué)校大型活動(dòng)，由辦公室協(xié)調(diào)，各部門分工組織；教職工活動(dòng)，由工會(huì)組織；團(tuán)隊(duì)、興趣小組活動(dòng)，由大隊(duì)部組織；班級活動(dòng)，由班主任指導(dǎo)、班委會(huì)組織。

“讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓學(xué)習(xí)成為樂趣；讓課堂充滿智慧，讓校園充滿激情”是推動(dòng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展新一代的根本要求，也是新課程改革模式下人民教師的光榮使命。全校上下必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，刻苦鉆研，開拓思路，求新圖變，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用、教研活動(dòng)的總結(jié)推廣作用和優(yōu)秀學(xué)生的輻射帶動(dòng)作用，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，合作共贏，確保活動(dòng)收到理想效果。

第五篇：魅力社團(tuán),活力校園

魅力社團(tuán)，活力校園

——職教中心開展社團(tuán)展示活動(dòng)

為豐富校園文化，營造積極的校園文化氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，自5月26日起，職教中心團(tuán)委舉辦了“我的青春我的團(tuán)”為主題的學(xué)生社團(tuán)才藝展示活動(dòng)，學(xué)校25個(gè)社團(tuán)的300多名學(xué)生參加了此次展示活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行展示，第一階段——比賽類社團(tuán)的活動(dòng)自26日開始，內(nèi)容有籃球社組織的三人制籃球賽、圍棋社組織的“殺棋進(jìn)階”比賽、象棋社組織的“破殘局”挑戰(zhàn)賽、志愿者協(xié)會(huì)組織的“舊是新意”二手物品制作比賽以及計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的影視后期制作比賽等；第二階段——作品類社團(tuán)的展示活動(dòng)有影評社的影視作品推介展、“繡真”協(xié)會(huì)的十字繡作品展、361°記者社的《校園搜索》校報(bào)展、幻夕動(dòng)漫社的手繪漫畫作品展、滋味軒美食社的美食派發(fā)、水墨字跡屋的軟筆書法作品展和志愿者協(xié)會(huì)的學(xué)年活動(dòng)集錦??展出期間操場上人頭攢動(dòng)，老師和同學(xué)對作品的津津樂道極大的促發(fā)了社團(tuán)成員的積極性；第三階段——表演類社團(tuán)在10日下午進(jìn)行了一場職教中心歷史上最大規(guī)模的社團(tuán)匯報(bào)演出。望心心理社用手語表演了《隱形的翅膀》、正武跆拳道協(xié)會(huì)表演了品勢和對抗、空竹協(xié)會(huì)在《中國龍》的音樂中將空竹拋向空中再牢牢接住、云逸輪滑社同學(xué)們再一次用行動(dòng)證明了我們要用輪子飛翔的決心、丫丫舞蹈社的三個(gè)舞蹈引得了同學(xué)們的陣陣掌聲，淺草話劇社同學(xué)在嬉笑怒罵中將孝道傳頌，七弦吉他社用他們對音樂的熱情帶動(dòng)全場一起搖擺??表演中，隆重的比賽類社團(tuán)頒獎(jiǎng)典禮穿插其中，并由指導(dǎo)師親自頒獎(jiǎng)，各類“球王”“棋王”受到了同學(xué)們的推崇。本次展示活動(dòng)團(tuán)委制定了動(dòng)態(tài)展示和集中展示相結(jié)合、舞臺(tái)展演和廣場展示相結(jié)合、作品展示與比賽相結(jié)合的展示方案，由校學(xué)生會(huì)組織安排，各社團(tuán)積極參與，根據(jù)社團(tuán)特點(diǎn)，選擇適合自己的展示方式精心準(zhǔn)備。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生自主管理成果和學(xué)生的美育文化素養(yǎng)。同時(shí)，在近一個(gè)月的策劃、籌備及展示過程中，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又充分鍛煉了學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了社團(tuán)間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的意識(shí)?！耙哉故敬侔l(fā)展，以活動(dòng)帶建設(shè)”社團(tuán)建設(shè)理念也帶動(dòng)了更多同學(xué)積極地參與到社團(tuán)活動(dòng)中來，全面提高了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和壯大，促進(jìn)了更多社團(tuán)逐步邁向成熟。