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      《登上地球之巔》讀后感5篇

      時(shí)間:2019-05-14 00:44:31下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:《登上地球之巔》讀后感

      《登上地球之巔》讀后感

      《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上,踏過千年冰雪,翻過萬丈巉巖,最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔,這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!在這海拔8500米以上的冰雪世界里,無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”,時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”,但是每只“雁”都齊心協(xié)力,不怕犧牲,共同抵御入侵之?dāng)场?/p>

      對(duì)于我們每個(gè)人而言,是無時(shí)無刻都離不開集體的。家,是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基;學(xué)校這一集體,同學(xué)們伸出援手助你解決問題,使你臉上的笑容重現(xiàn),令這幢大廈不斷筑高??家,班級(jí),學(xué)校,社會(huì),國家,這些大大小小的集體都是哺育我們成長的搖籃,用它們的真,善,美不斷為我們的大廈增磚添瓦。

      現(xiàn)在,我們面對(duì)著突如其來的汶川大地震,前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線,義無返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心,用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾,同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注,八方的支持,炎黃子孫的萬眾一心,一首首眾志成城,抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí),沒有人敢否認(rèn)集體的力量,沒有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中,大家斗志昂揚(yáng),團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信,歷盡無數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來的大地震,奪取最終的勝利!

      集體的力量需要我們的共同努力,共同積累。任何時(shí)候,集體的溫暖都是我們所向往的,為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓我們的“雁群”充滿更多的力量,擁有更多的真情。

      第二篇:登上地球之巔讀后感

      登上地球之巔讀后感

      (一)登山,對(duì)于我來說是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng),一種不可完成的運(yùn)動(dòng),一種拿生命去冒險(xiǎn),拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來不愛體育,但對(duì)于一些在體育上取得成就的人,我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。

      文章的內(nèi)容不說也知道:1960拈月,幾名中國登山運(yùn)動(dòng)員開始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做,他們會(huì)告訴世界人民,中國不是懦弱的,中國人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無論雪峰給予他們多少阻礙,他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄,意味著失望;失信,也意味著失敗。終于,他們成功了。

      其實(shí),人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻,需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候,常常都是靠信念跑下來的。盡管成績(jī)不是很理想。

      雖然,我不喜歡體育,但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將,但卻能通過這些體會(huì)登山的苦與樂;雖然,我沒毅力,但看了此文后,相信我會(huì)有所行動(dòng)。

      我知道,在我心里,已經(jīng)有了行動(dòng)。

      登山,對(duì)于我來說是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng),一種不可完成的運(yùn)動(dòng),一種拿生命去冒險(xiǎn),拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來不愛體育,但對(duì)于一些在體育上取得成就的人,我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。

      文章的內(nèi)容不說也知道:1960拈月,幾名中國登山運(yùn)動(dòng)員開始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做,他們會(huì)告訴世界人民,中國不是懦弱的,中國人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無論雪峰給予他們多少阻礙,他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄,意味著失望;失信,也意味著失敗。終于,他們成功了。

      其實(shí),人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻,需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候,常常都是靠信念跑下來的。盡管成績(jī)不是很理想。

      雖然,我不喜歡體育,但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將,但卻能通過這些體會(huì)登山的苦與樂;雖然,我沒毅力,但看了此文后,相信我會(huì)有所行動(dòng)。

      我知道,在我心里,已經(jīng)有了行動(dòng)。

      登上地球之巔讀后感

      (二)珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)稱珠峰,又意譯作圣母峰,位于中華人民共和國和尼泊爾交界的喜馬拉雅山脈之上,終年積雪。是亞洲和世界第一高峰。

      然而在1960年5月25日,北京時(shí)間上午9時(shí)30分,年輕的登山隊(duì)員——運(yùn)動(dòng)健將王富洲,劉連滿,屈銀華和一級(jí)運(yùn)動(dòng)員貢布四人,向著珠穆朗瑪頂峰的380米高度做著最后的沖擊。

      可他們?cè)陔x死亡之神很近的時(shí)候,卻不曾忘記自己的同伴,劉連滿不正是這樣的寫照嗎?

      他們是英雄,中國的英雄,他們完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。讓人意想不到的依然是劉連滿,在那樣缺氧的環(huán)境中,沒有用氧氣筒,卻以堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)勝利的鐵一樣的信心,戰(zhàn)勝了死神,頑強(qiáng)的活了下來,并與三位勝利歸來的戰(zhàn)友會(huì)合了,()雖然他并沒有登上珠穆朗瑪頂峰,但他的精神卻是可貴的。

      然而,究竟是什么使得他們成功的呢?原來是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神,難道在我們的生活中不缺少嗎?

      就例如說,2008年5月12日,汶川大地震,雖然已經(jīng)過去了2年了,雖然我不在汶川,然而我也深深的體會(huì)到地震給我們帶來的……雖不即汶川的地震大,可我卻忘不了那一次。可話又說回來,當(dāng)初,如果那些被告廢墟掩埋的人們,都像文中的一樣,那么又有多少人有了生的機(jī)遇呢?那些警察,武警官兵們都是英雄,他們?cè)谧约何kU(xiǎn)的時(shí)候,仍要繼續(xù)救其他的人,難道他們的精神不可貴嗎?

      其實(shí)英雄隨處可見,但是具有如此之佳的氣節(jié)卻是很少的!讓我們一起來學(xué)習(xí)他們不畏艱難,團(tuán)結(jié)互助的精神吧!

      登上地球之巔讀后感

      (三)《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上,踏過千年冰雪,翻過萬丈?巖,最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔,這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!在這海拔8500米以上的冰雪世界里,無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”,時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”,但是每只“雁”都齊心協(xié)力,不怕犧牲,共同抵御入侵之?dāng)场?/p>

      對(duì)于我們每個(gè)人而言,是無時(shí)無刻都離不開集體的。家,是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基;學(xué)校這一集體,同學(xué)們伸出援手助你解決問題,使你臉上的笑容重現(xiàn),令這幢大廈不斷筑高……家,班級(jí),學(xué)校,社會(huì),國家,這些大大小小的集體都是哺育我們成長的搖籃,用它們的真,善,美不斷為我們的大廈增磚添瓦。

      現(xiàn)在,我們面對(duì)著突如其來的汶川大地震,前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線,義無返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心,用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾,同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注,八方的支持,炎黃子孫的萬眾一心,一首首眾志成城,抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí),沒有人敢否認(rèn)集體的力量,沒有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中,大家斗志昂揚(yáng),團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信,歷盡無數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來的大地震,奪取最終的勝利!

      集體的力量需要我們的共同努力,共同積累。任何時(shí)候,集體的溫暖都是我們所向往的,為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓我們的“雁群”充滿更多的力量,擁有更多的真情。

      第三篇:登上地球之巔讀后感

      《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上,踏過千年冰雪,翻過萬丈巉巖,最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔,這無疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢?就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神!在這海拔8500米以上的冰雪世界里,無數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”,時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”,但是每只“雁”都齊心協(xié)力,不怕犧牲,共同抵御入侵之?dāng)场?p>對(duì)于我們每個(gè)人而言,是無時(shí)無刻都離不開集體的。家,是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛護(hù)、寬容便是一幢大廈的地基;學(xué)校這一集體,同學(xué)們伸出援手助你解決問題,使你臉上的笑容重現(xiàn),令這幢大廈不斷筑高……家,班級(jí),學(xué)校,社會(huì),國家,這些大大小小的集體都是哺育我們成長的搖籃,用它們的真,善,美不斷為我們的大廈增磚添瓦。

      現(xiàn)在,我們面對(duì)著突如其來的汶川大地震,前線的解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護(hù)人員以最強(qiáng)烈的集體主義精神以及大無畏的決心站在抗震救災(zāi)的最前線,義無返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭(zhēng)。他們心連心,用自己珍貴的生命全力挽救受災(zāi)的群眾,同時(shí)也面對(duì)著死亡。社會(huì)各界的關(guān)注,八方的支持,炎黃子孫的萬眾一心,一首首眾志成城,抗震救災(zāi)的歌曲響徹天地之間。此時(shí),沒有人敢否認(rèn)集體的力量,沒有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì)氛圍中,大家斗志昂揚(yáng),團(tuán)結(jié)一致。我們堅(jiān)信,歷盡無數(shù)歷劫的中華民族一定會(huì)戰(zhàn)勝這次突如其來的大地震,奪取最終的勝利!

      集體的力量需要我們的共同努力,共同積累。任何時(shí)候,集體的溫暖都是我們所向往的,為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí),人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓我們的“雁群”充滿更多的力量,擁有更多的真情。

      第四篇:登上地球之巔

      《登上地球之巔》學(xué)案

      編制人:審核人:時(shí)間:

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、了解珠穆朗瑪峰的有關(guān)地理知識(shí)。

      2、能抓住要點(diǎn)概括登頂?shù)膸讉€(gè)階段。

      3、能突出重點(diǎn),復(fù)述故事,從中感受登山運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概。

      4、體會(huì)景色描寫的作用。

      知識(shí)鏈接

      珠穆朗瑪,藏語意為“圣母”,“神女第三”。位于定日縣境內(nèi),喜瑪拉雅中段的中尼邊界上,海拔8843.13米。為世界第一高峰,峰頂常年積雪。由于珠穆朗瑪峰海拔高,景色奇,冠絕天下,故被登山探險(xiǎn)者們譽(yù)為世界上最大的“高山上的公園”。峰頂終年積雪,遠(yuǎn)望冰川懸垂,銀峰高聳,一派圣潔景象。珠峰地區(qū)擁有4座8000米以上、38座7000米以上的山峰,譽(yù)稱地球第三級(jí)。珠峰腳下發(fā)育了許多規(guī)模巨大的現(xiàn)代冰川,冰斗、角峰、刀脊等冰川地貌現(xiàn)象廣泛分布;雪線以下冰塔林立,其間更有幽深的冰洞、曲折的水河,景色無比奇特壯觀。

      作者簡(jiǎn)介:

      郭超人(1934—2000),男,湖北武穴人,漢族,中共黨員,高級(jí)記者,1956年畢業(yè)于北京大學(xué)

      中文系新聞專業(yè),中國著名新聞工作者。1960年5月,中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂。作者當(dāng)時(shí)作為隨隊(duì)記者,直接或間接的了解到這次登山活動(dòng)過程中的許多感人故事。登山成功后,作者以最快的速度寫成了長篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表,《登上地球之巔》節(jié)選自長篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。

      一、自主學(xué)習(xí)

      1、給加點(diǎn)的字注音

      峰巔.()砭.骨()滯.留()窒.息()崔?。?)繚.繞()履踐..()養(yǎng)精蓄.銳()尖錐.()迸.發(fā)()

      2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文,按一定的順序理清運(yùn)動(dòng)員登頂主峰的幾個(gè)階段,并復(fù)述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。

      二、合作探究:

      1、劉連滿最后并沒有登上珠峰,作者為什么花大筆墨寫他?

      2、隊(duì)員在登峰途中遇到了哪些困難?他們是怎樣克服的?

      3、文中有許多景物描寫的句子,找出來并說說其作用。

      三、拓展延伸

      2002年北京大學(xué)山鷹社登山隊(duì)有五位大學(xué)生在攀登西藏希夏邦馬西峰時(shí)遭遇雪崩,兩人遇難,3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學(xué)生登山的意義。持反對(duì)意見的人認(rèn)為,大學(xué)生不具有登山運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素質(zhì),不應(yīng)該參與這種專業(yè)性強(qiáng)的極限運(yùn)動(dòng),他們這是拿生命開玩笑。持贊同意見的人則認(rèn)為登山運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神,大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒應(yīng)該用這種精神激勵(lì)自己,參加登山也是未嘗不可的。你是如何看待的?

      四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

      1、以下句子屬于景物描寫的表達(dá)方式的是()

      A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰,現(xiàn)在看來,這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤。B、現(xiàn)在,他們每移動(dòng)一步,肉體要承受多么巨大的痛苦?。、夜更深沉,山上山下到處是一片漆黑,只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。

      D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。

      2、下面有關(guān)課文的說法不正確的一項(xiàng)是()

      A.作者敘述事件有詳有略,選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,如重點(diǎn)寫征服被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為不可逾越的“第三臺(tái)階”事件來表現(xiàn)中國人的頑強(qiáng)無畏,寫劉連滿寧可犧牲自己也要把氧氣留給同志的事跡來表現(xiàn)隊(duì)員們的自我犧牲精神。

      B.章按照時(shí)間順序,生動(dòng)地記敘了登山隊(duì)員們突擊珠峰峰頂?shù)娜^程,贊揚(yáng)了登山隊(duì)員們頑強(qiáng)勇敢、不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。

      C.本文是一篇新聞的節(jié)選,報(bào)道了中國人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉。

      D.作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外,還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠峰景色,給人美的享受。

      第五篇:《登上地球之巔》讀后感

      篇一:登上地球之巔讀后感

      朋友們,你們學(xué)過《登上地球之巔》這篇文章嗎?他們憑什么登上地球之巔呢?他們是靠運(yùn)氣登上的嗎?不是的。他們也不可能靠運(yùn)氣登上被認(rèn)為“連鳥也無法越過”的珠穆拉瑪峰北坡,而在他們身上有著一種我們平常人所沒有的高尚品質(zhì),他們冒著狂風(fēng)暴雪,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難,登上了地球之巔,為此,我感到驕傲!

      以劉連滿為首的隊(duì)員憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力登上了珠穆拉瑪峰,他們一路上鋌而走險(xiǎn),不怕艱苦,勇往直前的氣概是令人敬畏。他們身挑重任卻依然完成了任務(wù),劉連滿為了自己的同伴能勝利回來,不顧自己的安危,把氧氣筒留給別人,最后,他睡著了。終于,他們登上了地球之巔,順利地完成了任務(wù)。我被他們的精神感動(dòng)了,不禁流下了眼淚。

      我想,我們需要他們這種大無畏的精神,更需要這種團(tuán)隊(duì)精神。

      篇二:登上地球之巔讀后感

      不要說登山,僅僅是站在山腳下往上望一望,也會(huì)莫名涌起一股恐懼之情。我想,登山是拿生命去冒險(xiǎn),拿生命當(dāng)du注的運(yùn)動(dòng),我不喜歡體育,不過我很敬畏體育健將的我們剛學(xué)過的《登上地球之巔》,寫的就是幾位登山健將成功登上珠穆朗瑪峰的事情。那是1960年,中國正處于三年困難時(shí)期,運(yùn)動(dòng)員們開始了與雪山險(xiǎn)惡的自然環(huán)境斗爭(zhēng)。他們?yōu)榱烁嬖V世界人民,中國不是東亞病夫,中國人民是頑強(qiáng)的,誓言不到8848米的頂峰絕不后退。

      登山過程中雪山給他們?cè)斐闪撕芏辔ky,但他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。因?yàn)楹笸司褪欠艞?,放棄就是失敗。在這種頑強(qiáng)意志的支撐下,他們終于成功了。

      其實(shí),頑強(qiáng)的意志往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻,絕不退縮。在馬拉松比賽中,要跑下來沒有頑強(qiáng)的意志是不行的。

      我不愛運(yùn)動(dòng),但我能感受到他們的那種抗?fàn)幘?,雖然我不能成為登山健將,但我卻能體會(huì)到他們的苦與樂,因?yàn)?,我也在攀登人生的高峰?/p>篇三:讀《登上地球之巔》有感

      朋友們,你們學(xué)過《登上地球之巔》這篇文章嗎?他們憑什么登上地球之巔呢?他們是靠運(yùn)氣登上的嗎?不是的。他們也不可能靠運(yùn)氣登上被認(rèn)為“連鳥也無法越過”的珠穆拉瑪峰北坡,而在他們身上有著一種我們平常人所沒有的高尚品質(zhì),他們冒著狂風(fēng)暴雪,以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了困難,登上了地球之巔,為此,我感到驕傲!

      以劉連滿為首的隊(duì)員憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力登上了珠穆拉瑪峰,他們一路上鋌而走險(xiǎn),不怕艱苦,勇往直前的氣概是令人敬畏。他們身挑重任卻依然完成了任務(wù),劉連滿為了自己的同伴能勝利回來,不顧自己的安危,把氧氣筒留給別人,最后,他睡著了。終于,他們登上了地球之巔,順利地完成了任務(wù)。我被他們的精神感動(dòng)了,不禁流下了眼淚。

      我想,我們需要他們這種大無畏的精神,更需要這種團(tuán)隊(duì)精神。

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        《登上地球之巔》教案 一、教學(xué)目標(biāo): 掌握課文的生字詞。 能快速瀏覽課文,概括主要內(nèi)容,能清晰流利地復(fù)述故事。 欣賞文章中關(guān)于景物描寫的句子,并且進(jìn)行仿寫。 體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員強(qiáng)......

        《登上地球之巔》教案

        《登上地球之巔》教案 3、登上地球之巔 知識(shí)與技能:1、掌握文生字詞語;2、復(fù)述文(概括能力);3、景物描寫;4、詳略的安排。 過程與方法:快速閱讀,自主、合作與探究 情感態(tài)度與價(jià)值觀:......

        《登上地球之巔》習(xí)題

        人教語文七年級(jí)下冊(cè) 第23課 《登上地球之巔》習(xí)題 一、給下列加粗的字注音并解釋整個(gè)詞語。 1、砭骨( ) 2、履踐( ) 3、崔嵬( ) 4、窒息( ) 5、養(yǎng)精蓄銳( ) 6、齊心協(xié)力( ) 7、斬釘截鐵(......

        《登上地球之巔》說課稿(推薦閱讀)

        《登上地球之巔》說課稿1我說課的內(nèi)容是《登上地球之巔》,它是初中語文(人教版)七年級(jí)下第五單元的課文,這是一篇自讀課文。一.教材分析1.教材的位置及課文的特點(diǎn)本單元編選了《偉......

        23、登上地球之巔教案

        23、登上地球之巔 教學(xué)目標(biāo) 1、了解這次登珠穆朗瑪峰的概況和意義 2、體會(huì)登峰的艱難和隊(duì)員們的大無畏精神 3、重點(diǎn)研讀劉連滿這個(gè)人物,體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作......

        登上地球之巔教學(xué)設(shè)計(jì)

        《登上地球之巔》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 一、 知識(shí)目標(biāo):1.豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)。2.了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。 二、能力目標(biāo):1.簡(jiǎn)潔概括課文主要信息,提高閱讀能力。2.欣賞......