第一篇：素質(zhì)拓展活動(dòng)流程

活動(dòng)流程

一 熱情分組

新干事自由組成3隊(duì)，每隊(duì)推出自己的隊(duì)名，團(tuán)隊(duì)口號(hào)，隊(duì)長(zhǎng)一名。由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。派出代表詮釋自己隊(duì)名，口號(hào)，團(tuán)隊(duì)特色。

二 心理權(quán)限

三隊(duì)隊(duì)員用布蒙上眼睛，在各自隊(duì)長(zhǎng)的指揮下通過(guò)三根障礙繩，身體不能碰到繩子，從而訓(xùn)練隊(duì)員間的協(xié)作團(tuán)結(jié)能力?；顒?dòng)結(jié)束后由各隊(duì)派代表暢談此項(xiàng)活動(dòng)體會(huì)和感受。

三 齊眉桿

隊(duì)里7名隊(duì)員共同用食指頂住名隊(duì)員共同用食指頂住一根竹竿，于齊眉處緩緩下降，此過(guò)程中不得有人食指離開(kāi)竹竿，否則失敗，重新來(lái)做。以訓(xùn)練隊(duì)員對(duì)整體局勢(shì)的把握與團(tuán)結(jié)的思想。派代表暢談感想心得。

四 四足鼎立

四張椅子，四名隊(duì)員每人坐一把椅子，四名同學(xué)分別倚在下一名同學(xué)的腿上的同時(shí)也支撐起另外一名同學(xué)，每名隊(duì)員的手也牢牢的抓在一起，當(dāng)四名隊(duì)員準(zhǔn)備好后將椅子抽出，看哪組同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。這個(gè)游戲緩解了前面游戲的緊張氣氛的同時(shí)又增強(qiáng)了部門(mén)成員的信任感。

五 領(lǐng)袖風(fēng)采

三隊(duì)打亂重新分成二隊(duì)，兩隊(duì)一字排開(kāi)，由頭到尾報(bào)數(shù)到尾時(shí)逆向報(bào)回。共比三輪。以用時(shí)間最少為勝。第一輪敗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做30俯臥撐，隊(duì)員向?qū)Ψ骄瞎綕M(mǎn)意為止。以下兩輪依次類(lèi)推。敗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)依次60，90個(gè)。從中理解領(lǐng)袖的不易，以后的工作中多理解領(lǐng)袖的工作。

六 游戲結(jié)束

游戲結(jié)束兩部門(mén)的人員以各種方式相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)部門(mén)的友誼，團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)出學(xué)生會(huì)一家親，最后一起跳兔子舞，一起合影。

第二篇：素質(zhì)拓展流程

素質(zhì)拓展活動(dòng)流程

主持人：李荊張舒煒呂靜波郭毅煉

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)間2：40

熱身活動(dòng)：“五毛一塊”

游戲玩法：男生代表五毛，女生代表一塊，主持人報(bào)一個(gè)數(shù)，所有人根據(jù)數(shù)目抱團(tuán)，沒(méi)有組成數(shù)的人要受到懲罰,懲罰為“屁股寫(xiě)字”——2：50

分組：圍圈報(bào)數(shù)，1——10（根據(jù)到時(shí)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)）

分組后，每個(gè)小組給一張卡片，想出自己的隊(duì)名，口號(hào)，隊(duì)徽，還有所有隊(duì)員的名字寫(xiě)在卡紙上，最后想一個(gè)POSS將以與拍照留戀?！?：00

進(jìn)行第一個(gè)游戲：兩人三足

游戲玩法：每隊(duì)排除九人，每三個(gè)人組成一隊(duì)將相鄰兩個(gè)人的腳綁起來(lái)。然后進(jìn)行接力賽，每組只有兩個(gè)繩子，所以比賽過(guò)程中需要自己解開(kāi)繩子再綁在下一組的腳上。通過(guò)計(jì)時(shí)決出第一名。獎(jiǎng)品：棒棒糖——3：30

進(jìn)行第二個(gè)游戲：坦克大戰(zhàn)

游戲玩法：賽前每組分給等量的報(bào)紙和膠布還有相關(guān)道具，小組中五人做一個(gè)五人可以走的履帶（另外五人在另一邊準(zhǔn)備接力）做好后開(kāi)始走。中斷了可以接起繼續(xù)走。從做履帶開(kāi)始計(jì)時(shí)。通過(guò)計(jì)時(shí)決出第一名。獎(jiǎng)品：小浣熊干脆面——4：00

進(jìn)行第三個(gè)游戲：吹乒乓球

游戲玩法：在桌上擺諾干個(gè)紙杯裝滿(mǎn)水，把一個(gè)乒乓球放在第一個(gè)紙杯上面。小組中一個(gè)人只能連續(xù)吹三個(gè)杯子，接下由第二個(gè)人接著吹，球掉了可以用手放在上面，不過(guò)得倒退一個(gè)作為懲罰。規(guī)定在兩分鐘的時(shí)間內(nèi)吹過(guò)的杯子數(shù)最多為冠軍。獎(jiǎng)品：牛板筋——4：30 進(jìn)行第四個(gè)游戲：傳水

游戲玩法：小組十個(gè)人站成一排，每人嘴上叼一個(gè)空紙杯，第一個(gè)人把自己的紙杯倒上水，然后把水倒給下一個(gè)人，過(guò)程中不能用手，最后一個(gè)人把水倒在容器里。在五分鐘時(shí)間內(nèi)看哪一組的接的水最多即為冠軍。獎(jiǎng)品：麥麗素——5：00

主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，拍照留戀。

后備游戲：

1、頂球競(jìng)走。游戲玩法：小組兩人一組，用頭頂著氣球走到終點(diǎn)，然后迂回把球傳給下一組，參賽的人數(shù)為每組十人，最先完成的為冠軍。獎(jiǎng)品：棒棒糖

2、火車(chē)賽跑。游戲玩法：每組出十個(gè)人，前面的人抬著后面人的一只腳，比

賽中跳著前進(jìn)，如果過(guò)程中有落地的，一次扣三秒。到達(dá)終點(diǎn)最短的為冠軍。獎(jiǎng)品：棒棒糖

第三篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)流程

素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)流程

信任是合作的基礎(chǔ)，合作是成功的前提。為了提高我學(xué)管會(huì)學(xué)生干部的整體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，打破心理障礙、拓展思維、增強(qiáng)互信，特組織開(kāi)展此次素質(zhì)拓展活動(dòng)。

（一）破冰游戲

1.一塊錢(qián)、兩塊錢(qián)

根據(jù)男女同學(xué)不同比例，因?yàn)榇舜位顒?dòng)男生比例大于女生，所以女生當(dāng)“2塊錢(qián)”而男生則是“1塊錢(qián)”。根據(jù)組織人員說(shuō)的錢(qián)數(shù)，隊(duì)員組成相應(yīng)的數(shù)字，沒(méi)組成的，均被淘汰。被淘汰的同學(xué)要出即興節(jié)目作為懲罰。

這是一個(gè)破冰游戲，意在讓大家互相加深認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解、加強(qiáng)合作，打破男女之間的意識(shí)隔閡。

（二）分組

手拉手圍城大圈，依次報(bào)數(shù)，分成四個(gè)人數(shù)相等的大組，確定組長(zhǎng)，確定組名，確定組徽，寫(xiě)出口號(hào)，并在游戲前作介紹（在確定組長(zhǎng)后，給每個(gè)組發(fā)放紙張、彩筆用來(lái)寫(xiě)組名、組徽、口號(hào)）。這一部分是讓大家確立組織感，歸屬感，這會(huì)讓接下來(lái)的游戲更順利的開(kāi)展。

（三）拓展游戲

1.不倒森林

每人拿一根相同的棒，約120公分，大家圍成一個(gè)圓圈，讓棒直立后用手掌按住棒的上方，另一只手放在背后，保持棒直立，在“喊”換時(shí)，后一人接住前一人的棒，循環(huán)一圈后結(jié)束，看哪一隊(duì)時(shí)間最短。

游戲規(guī)則：1.保持棒直立，不允許用手抓，也不允許身體其他部位接觸棒。

2.每次有一根棒倒就算失敗。

得分制度: 完成6根10分，8根13分，12根20分?；顒?dòng)道具120公分可直立棒15根。

此游戲意在培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，聽(tīng)從指揮的意識(shí)。

2.坐地起身

每小組圍成一圈，背對(duì)背坐在地上，胳膊挎胳膊，然后一同站起來(lái)，中途無(wú)一人倒地，算成功。

得分制度：6個(gè)人10分，8個(gè)人15分，10個(gè)人20分。

此游戲意在培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相幫助的能力，使所有人認(rèn)識(shí)到群體的作用。

3.綁腿跑

該組所有同學(xué)排成一行，每個(gè)人的兩條腿分別與相鄰的人綁在一起，前進(jìn)40米，若在前進(jìn)過(guò)程中，綁帶斷裂，必須將綁帶系好后方可繼續(xù)前進(jìn)。用時(shí)最短者勝出.第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25 分。

此游戲意在培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)相互的了解和信任。

4.蜈蚣翻身

全組隊(duì)員將手拉在一起，排成一行，第一名隊(duì)員從第二三人拉手處穿入，從第三四人拉手處穿出，以此類(lèi)推，直至第一名隊(duì)員變成最后一名隊(duì)員為止。使用時(shí)間最短者勝出。

第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分。

此游戲意在培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并加強(qiáng)大家在遇到新問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變能力。

3.釜底抽薪

游戲開(kāi)始前，場(chǎng)地中預(yù)先布置好八塊紙板，每組隊(duì)員都站到紙板上，游戲開(kāi)始后，工作人員依次抽出一塊紙板，要求所有組員依然可以在剩下的紙板上站好，依次抽出紙板。

抽出一塊紙板得5分。

此游戲意在于游戲中讓大家打破同學(xué)之間的心理隔閡。讓大家在雜亂中找出規(guī)律，提高解決問(wèn)題的能力。

6.無(wú)敵風(fēng)火輪

每小組發(fā)20張報(bào)紙，膠帶，剪刀，要求組員用膠帶將報(bào)紙粘成一個(gè)封閉的圓環(huán)，圓環(huán)每次至少容納2-5人，返回時(shí)至少1人，要求所有組員從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，雙腳不可接觸地面，紙環(huán)不可斷裂，若斷裂從起點(diǎn)從來(lái)。用時(shí)最少者獲勝。

第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分。

此游戲意在讓大家加強(qiáng)合作，提高解決分歧的能力。

后期工作

1：組織頒獎(jiǎng)：

包括

：活躍新星獎(jiǎng)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。

2：活躍新星講話(huà)，組織者講話(huà)

時(shí)

間：

****年**月**日

地

點(diǎn)：

第四篇：素質(zhì)拓展活動(dòng)

素質(zhì)拓展活動(dòng)策劃書(shū)

前言：一年一度，春去秋來(lái)?；蛟S我們都想起了我們剛步入大學(xué)時(shí)候有很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們主動(dòng)為我們提供幫助。這讓我不由自主的想到了我們這個(gè)團(tuán)體，在這個(gè)團(tuán)體中，我們有很多朋友，我覺(jué)得這都是緣分讓我們相聚在這里。既然是難得的緣分，那就讓我們來(lái)慶祝并且?jiàn)蕵?lè)一番吧！

一、活動(dòng)目的：一方面為了給大家營(yíng)造一個(gè)輕松友好的工作環(huán)境，多接觸和認(rèn)識(shí)一下身邊的同學(xué)，以方便以后更好的工作；另一方面也讓大家愉悅和放松一下，提高自己的身體素質(zhì)，讓大家體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：不定

地點(diǎn)：不定

三、活動(dòng)的內(nèi)容：

（1）雙打羽毛球。四個(gè)部門(mén)分別推選出二名隊(duì)員，再分別選出一人進(jìn)行石頭剪刀布進(jìn)行排名，分成二隊(duì)（1、2、3、4,1和2一隊(duì)，3和4一隊(duì)）二隊(duì)進(jìn)行對(duì)打，分出勝負(fù)后，分別有一個(gè)第一A1和A2，第二B1和B2，A1和A2對(duì)打后得出一個(gè)第一C1，B1和B2對(duì)打后得出一個(gè)第一C2，C1和C2進(jìn)行最后的對(duì)打，最后的勝利者就是最后的冠軍隊(duì)。C1和C2中剩下的那一隊(duì)，再和A1和A2中剩下的那一隊(duì)進(jìn)行對(duì)打，決出勝負(fù)后即為比賽的第二名。最后二隊(duì)再進(jìn)行最后一次比賽。結(jié)果出來(lái)后，輸?shù)哪且魂?duì)要聽(tīng)從其他三隊(duì)的一致意見(jiàn)做一件事，不準(zhǔn)拒絕哦。

（2）打籃球。這個(gè)是二個(gè)部門(mén)和二個(gè)部門(mén)對(duì)打，哪二個(gè)部門(mén)一組由部門(mén)和部門(mén)之間商量，分成A和B二隊(duì)。而且有美女拉拉隊(duì)哦，部門(mén)的女生為各自部門(mén)的男生加油，女生也可以采用多種方式為男生打氣或是打消另一隊(duì)的志氣，男生贏不贏得了，女生也起了很大的作用，所以女生也要想點(diǎn)法子才行?！久菜圃陂e聊的時(shí)候總是聽(tīng)到哪個(gè)部的籃球好哪個(gè)部的籃球不行，這次你們可以好好表現(xiàn)一番啦！】輸?shù)囊魂?duì)當(dāng)然也要接受懲罰，懲罰就是二腿三足，意思就是二個(gè)人腿并在一起，用繩子綁住一個(gè)人的左腿和一個(gè)人的右腿，二人共同跑一百米。如果有打單的，打單的那個(gè)人可以任意在拉拉隊(duì)中挑一個(gè)人進(jìn)行懲罰活動(dòng)。

（3）板上兵乓球。四個(gè)部門(mén)分成二組A和B（各部門(mén)分別派出一人進(jìn)行，贏得的那個(gè)人可以隨意挑一個(gè)人作為他的搭檔）。完成后，A隊(duì)的二個(gè)部門(mén)（二部門(mén)分別派出五個(gè)人）之間相隔二十米，其中的一個(gè)隊(duì)員拿著放著兵乓球的的兵乓球拍，走到另外一個(gè)隊(duì)員那并且完成交接，當(dāng)然，B組也是如此，如此反復(fù)，哪一組最先完成交接就獲勝（過(guò)程中允許掉球三次）。輸?shù)哪欠揭沙鲆粋€(gè)或多個(gè)人表演一個(gè)節(jié)目。

（3）默契大考驗(yàn)。每個(gè)部門(mén)分別派出二個(gè)人（一個(gè)人比劃，一個(gè)人猜）由主持人出題，猜得的題最多的一組A獲勝。猜得的最少的一組當(dāng)然要進(jìn)行懲罰咯，最后輸?shù)囊唤M每個(gè)人都要當(dāng)場(chǎng)擺一個(gè)其他人認(rèn)為比較搞笑的pose，要大家一致通過(guò)才能算過(guò)關(guān)。

四、活動(dòng)的準(zhǔn)備：依據(jù)以上的小游戲準(zhǔn)備各自的道具，羽毛球，籃

球，兵乓球，計(jì)時(shí)器（手機(jī)就行），繩子，主持人要負(fù)責(zé)出默契大考驗(yàn)的題目（盡量多一點(diǎn)），水。還有就是要在活動(dòng)中注意安全性問(wèn)題。希望大家能夠踴躍參加，畢竟一個(gè)團(tuán)體聚在一起玩的機(jī)會(huì)還是比較少的。也希望大家能夠在這次活動(dòng)中得到許多。

第五篇：素質(zhì)拓展活動(dòng)

素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代大學(xué)生人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵，讓我能夠在活動(dòng)中堅(jiān)強(qiáng)、在活動(dòng)中成長(zhǎng)！“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是發(fā)現(xiàn)自我、磨練意志、陶冶情操、完善自我、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的一項(xiàng)具有積極向上意義的活動(dòng)。這幾次活動(dòng)以培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素養(yǎng)為依托，以競(jìng)技為主要訓(xùn)練方式。這幾次活動(dòng)中，不僅僅是我個(gè)人的成長(zhǎng)，更是班級(jí)心與心的貼近！

素質(zhì)拓展訓(xùn)練所給予的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富,無(wú)論他們身處何種崗位,只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟.在這幾次活動(dòng)里,感悟最深的真的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的意識(shí),從一個(gè)人到一個(gè)團(tuán)隊(duì)是個(gè)飛躍,在團(tuán)隊(duì)的范疇里,他們不能僅僅考慮的是個(gè)人的利益,而是應(yīng)該以團(tuán)隊(duì)的利益為上,很多時(shí)候我們捫心自問(wèn):一個(gè)人能干什么?是的,一個(gè)人確實(shí)能干很多

事情,但是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不再需要孤膽英雄了,我們更加注重的是團(tuán)隊(duì)的力量.而是在團(tuán)隊(duì)的大家庭里,我們可以得到更多的關(guān)愛(ài)和溫暖.一根筷子,容易折斷,那么十根筷子就折也折不斷了.“拓展是一種培訓(xùn),是震撼下的理念,體驗(yàn)下地感悟”.的確,回頭再細(xì)細(xì)看這些項(xiàng)目的設(shè)置,每一個(gè)項(xiàng)目都有它在現(xiàn)實(shí)生活中,工作中的意義.每個(gè)人循規(guī)蹈矩的生活,很難有機(jī)會(huì)重新思考與認(rèn)識(shí)自己,拓展便為學(xué)生開(kāi)啟了這道門(mén),使他們親身體會(huì)到了那些早已熟悉的,看似平常的做人和生活的理念,真正的認(rèn)識(shí)自我,勇于去嘗試新的事物,使自己具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神.并認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)中角色的合理利用,資源的合理分配的重要性.團(tuán)隊(duì)中個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)與犧牲精神,以及有明確的目標(biāo),合理的解決方法,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功達(dá)到目標(biāo)的保證.世上無(wú)難事,只怕有心人.沒(méi)有什么不可能完成的任務(wù).絕不輕言放棄,多一些勇氣和毅力,很多機(jī)會(huì)就不會(huì)溜走,要相信自己.很多同學(xué)表示通過(guò)這次的訓(xùn)練,他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中會(huì)擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績(jī).同時(shí)也明白了,所謂的團(tuán)隊(duì)精神,是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng).奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力,為成功注入能量.承諾是團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)的集體負(fù)責(zé).沒(méi)有承諾,團(tuán)隊(duì)就如一盤(pán)散沙.做出承諾,團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力,成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體.使學(xué)生在學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,信任和溝通的同時(shí)也學(xué)會(huì)了許多東西:學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己,學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn),了解自己的長(zhǎng)處和短處,學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人,學(xué)會(huì)欣賞他人.更學(xué)會(huì)了自然中放松,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在歡笑中感悟;能認(rèn)識(shí)到群體的作用,增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善了人際關(guān)系,學(xué)會(huì)了關(guān)心.更為融洽地與群體合作.學(xué)校作為公共場(chǎng)所，是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們更應(yīng)該打起“綠色·和諧校園”的旗號(hào)，保護(hù)我們的校園環(huán)境，美化我們的校園，為同學(xué)們提供更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極開(kāi)展各種形式以環(huán)保為主題的活動(dòng)，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的影響力，不斷加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，逐步確立科學(xué)文明的環(huán)保觀(guān)念，倡導(dǎo)清潔、節(jié)約、協(xié)調(diào)、和諧的環(huán)保衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，讓環(huán)保觀(guān)念深入同學(xué)們的心中。同時(shí)，學(xué)校評(píng)建在即，為爭(zhēng)取佳績(jī)，大家共同努力著。

我們班本著為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)，為廣大同學(xué)服務(wù)的原則，積極參與了本次活動(dòng)，我們的活動(dòng)主題為“迎評(píng)促建，你我共行，校園環(huán)境，環(huán)保先行”。我們班承擔(dān)起校園的街道衛(wèi)生維護(hù)工作，我們班的每位成員都積極參與到本次活動(dòng)中，分組對(duì)各地點(diǎn)進(jìn)行了徹底的清掃，取得了很大的成果。在活動(dòng)中，每一位同學(xué)不怕苦不怕累，無(wú)怨無(wú)悔，充分體現(xiàn)了環(huán)保志愿者的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)，從中可以看到我們對(duì)環(huán)保的那份執(zhí)著，那份真誠(chéng)與熱愛(ài)，看到了中國(guó)乃至世界的環(huán)保事業(yè)的光明前景。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我們也清醒得認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生的素質(zhì)仍待提高，廣大同學(xué)依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，垃圾隨手亂丟，地上煙頭數(shù)不勝數(shù)等，給清掃工作帶來(lái)了一些困難。

我們此次活動(dòng)的最終目的不是為了清掃而清掃，更重要的目的是為了帶動(dòng)廣大同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，切實(shí)的提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻注意自己的言行，作一個(gè)文明的大學(xué)生。環(huán)保是個(gè)永恒的話(huà)題，不論是現(xiàn)在還是將來(lái)，大事還是小事，都需要我們?nèi)リP(guān)注，努力的保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

本次活動(dòng)中也存在這一些問(wèn)題，例如：沒(méi)有考慮到一些同學(xué)沒(méi)能夠按時(shí)參加此次活動(dòng)等；在人員分工上面不均衡。但我們會(huì)在今后的活動(dòng)中加以克服，使活動(dòng)組織的更加完善，更具有號(hào)召力、感召力。尊老”是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，更有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揚(yáng)這一美德。為了提高和培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí)，了解老人生活的同時(shí)帶給他們歡樂(lè)，為他們晚年孤寂的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛(ài)。

老人，一個(gè)社會(huì)的弱勢(shì)群體。在漫長(zhǎng)的一生中，一路走來(lái)，經(jīng)歷了人世的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，嘗盡了人世的酸甜苦辣。在人生最后的日子里，他們所渴望的不僅僅是安逸的生活，更重要的是對(duì)他們的理解。

我們班同學(xué)8：00九職校門(mén)口集合，然后朝著敬老院出發(fā)。一到目的地，隊(duì)員們就馬上忙乎開(kāi)了。一組同學(xué)負(fù)責(zé)打掃庭院衛(wèi)生，他們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕臟的精神，將整個(gè)庭院都清掃了一遍，包括花壇等各個(gè)角落，使得整個(gè)敬老院看上去煥然一新，每個(gè)老人見(jiàn)了都點(diǎn)頭稱(chēng)贊不已。還有的同學(xué)則與老人們親切交流，閑話(huà)家常，使得每個(gè)老人都感受到了“家人”的溫暖！在與老人交流過(guò)程中，老人們臉上洋溢著的笑容特別的美。這說(shuō)明我們親切的問(wèn)候給老人們帶去了很多的快樂(lè)和安慰，同時(shí)也讓我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的同學(xué)有了家的親切，讓我們彼此都有所收獲，也讓我們體會(huì)到了作為志愿者的快樂(lè)。

時(shí)間過(guò)的很快，我們要回學(xué)校了依依不舍的所有老人道別。老人，需要的永遠(yuǎn)不是物質(zhì)上的關(guān)懷，而是心靈上的撫慰，因?yàn)槔先艘坠陋?dú)！雖然在與老人們的交談過(guò)程中，許多同學(xué)對(duì)老人們所說(shuō)的語(yǔ)言不熟悉甚至完全聽(tīng)不懂，這讓我們與老人交談?dòng)泻艽笳系K。但在整個(gè)活動(dòng)中，大家的積極性都很高，老人們很開(kāi)心。黑白世界，你攻我守，縱橫方格，五子爭(zhēng)輝！誰(shuí)先連珠，是智力的斗爭(zhēng)，讓五子棋帶引我們走入那獲勝的喜悅里。在棋類(lèi)的對(duì)弈中，我們可以明白許多人生的道理，可以幫助我們鍛煉自身的洞察力，學(xué)會(huì)以全局觀(guān)念看待問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。古人有一個(gè)非常貼切的比喻“人生如棋”。在這競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新生代，在這知識(shí)日益重要的新紀(jì)元，在這娛樂(lè)日益需要的新時(shí)代，我們選擇的每一步都極有可能影響著我們未來(lái)的關(guān)鍵。為了豐富和活躍校園文化生活，我們班開(kāi)展五子棋比賽，這能提高我們班的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛圍。

通過(guò)這次的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)能展示自己的智慧，在對(duì)決中實(shí)現(xiàn)自己的沉穩(wěn)與睿智的提開(kāi)，同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國(guó)粹“精深的風(fēng)采。

陽(yáng)光明媚的夏天，是活動(dòng)的好時(shí)期。特別是籃球場(chǎng)上，更是有很多活躍分子。而籃球場(chǎng)也可以說(shuō)是我們男孩子的最?lèi)?ài)，因?yàn)槲覀兿的泻⒆佣啵匀粣?ài)運(yùn)動(dòng)的人就多啦。但是，也有一些男孩子忙于工作與學(xué)習(xí)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)盡情的打一場(chǎng)球賽。所以在院系組織下我們

班參加籃球賽，在這個(gè)特別的日子里，這個(gè)特別的地點(diǎn)展開(kāi)了這樣一次意義重大的籃球比賽。

上半場(chǎng)上我們班發(fā)揮的比較好相對(duì)比較好，雖然超出幾分的優(yōu)勢(shì)，然而，我們可以清楚的看出他們之間的配合非常不錯(cuò)，但我們班也不弱，休息時(shí)間，我們班的隊(duì)員認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我們發(fā)現(xiàn)自己在配合上是一些嚴(yán)重問(wèn)題。

籃球比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。隊(duì)員們積極進(jìn)攻，嚴(yán)密防守，精彩的配合，巧妙的搶斷，不時(shí)的將比賽氣氛推向高潮。在場(chǎng)觀(guān)戰(zhàn)同學(xué)雖不能親身參加比賽，但作為觀(guān)眾也十分投入，為自己的班級(jí)吶喊助威，也為對(duì)方球員的精彩表現(xiàn)拍手叫好。

通過(guò)本次活動(dòng)，增加同學(xué)們對(duì)籃球的喜愛(ài)，加強(qiáng)了班級(jí)間、年級(jí)間的交流，建立了一個(gè)切磋技藝，學(xué)習(xí)互補(bǔ)的平臺(tái)，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)合作，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，更重要的是增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，形成良性循環(huán)，有利于各班向更好的方向發(fā)展。同時(shí)，也對(duì)發(fā)現(xiàn)新人才，挖掘新力量，為球隊(duì)增添新血液起到了積極作用。在平日的工作中，同學(xué)之間應(yīng)精誠(chéng)合作，為共同目標(biāo)一起努力，以大局為重，以集體利益為先，才能讓我們心往一塊兒想，勁兒往一處使，彼此間靠得更緊密。