第一篇：分享(自創(chuàng))

分享

六月的天，小孩的臉，說變就變，車剛停到小區(qū)門口，雨點噼里啪啦砸下來，幸虧車里有傘，媽媽和我一人一把從容的往小區(qū)里走。

馬路上的人們急急的加快了腳步，有的人開始了狂奔。一位阿姨甚至拿著一張報紙擋在頭上，怎奈雨夾雜著風來勢兇猛，報紙似要飛走一般?？吹剿@般狼狽，我不由得偷笑了一下。不料，正當她跑到我身邊時，媽媽忽然說，兒子，你和阿姨一塊打傘吧，你的傘大些。我稍稍一愣，隨即把傘移過去，阿姨收住飛奔的腳步，忙不迭的連聲說著“謝謝”，和我共用一把傘?？粗⒁谈屑さ男δ?，我也感到說不出的愉悅。是啊，我并不認識這位阿姨，如果媽媽不發(fā)話，我還真沒想到要這樣做，不是不愿意，而是出于距離感。從小，我接受的是“不要和陌生人說話”，“不給陌生人開門”的教育，當然同學之間是互相幫助的。對于陌生人，已習慣有意無意間保持著戒備。但是，在這樣的雨中，和陌生的阿姨共用一把傘，感受著她的喜悅，自己內(nèi)心也是溫暖愉悅的感覺，助人為樂說的就是這個意思吧。風小了，雨依然下著，雨水落到傘上，發(fā)出動聽的聲音，似乎在演奏一曲和諧的樂曲。與人分享的感覺真好！

真巧，阿姨和我們不但是同一小區(qū)，還是同一號樓。一起進了電梯，感嘆著，寒暄著，彼此間的距離大大拉近了，阿姨家的樓層先到，再次說聲感謝，揮手再見。

回到家里，往窗外望去，雨更小了，絲絲細雨隨風飛揚，近處、遠處，還有零星的傘花在移動著?；蛟S，傘下，正重復著剛才分享的故事。

分享，讓人心生快樂，讓人與人之間變得更加親近，讓這個社會不再冷漠。

第二篇：自創(chuàng)優(yōu)秀作文

要懷一顆真摯的心，世界將到遍布風景。

-----------題記

曾經(jīng)滿懷壯志，曾經(jīng)旁徨掙扎，曾經(jīng)對酒當歌，曾經(jīng)黯然落淚-------成長告訴我，生活是如此多姿多彩，別忘記執(zhí)一顆真善的心去執(zhí)愛生活。

春天的田野是一道綠色的風景。那綠色的小生靈踴躍著生命的節(jié)奏，它們在合唱一首美麗的頌歌。每樣東西都充滿生機地向著陽光，它們歡笑，它們歌唱，它們在綠色的希望中快樂成長，每當看到這些，我好像感受到了一種強烈的生命力，一份綠色的希望。

春天的細雨是一道透明的風景。春天的一個午后，我靜靜地依偎在窗前，感受著春雨跳動的一串串音符，春雨像一粒粒小小的水晶，輕輕漂灑在多彩的大地上，它們和水中的魚兒嬉戲，和風兒的花朵親吻，和小樹苗一起舞動。春雨是一群活潑的小精靈，它們透明得沒有一絲雜質(zhì)，它們快樂地和大自然共處。看到這道透明的風景，我的心又怎能不為之一動呢？

傍晚的夕陽是一道紅色的風景?！跋﹃枱o限好，何須近黃昏？”夕陽是一道壯美的風景，奪人心魂，當你靜靜地沐浴在夕陽的斜暉中，你便會感知那是一種享受，一種心靈的洗禮。整個天空中都布滿了一種柔和的色彩，那么溫柔，那么壯美。你是否會悟起“夕陽西下，斷腸人在天邊的牽掛，沉醉不知歸路”的愉？

秋天的麥田是一道黃色的風景。秋高氣爽的時候，當你們立地麥田前，你會感到一陣由心而生的歡喜和欣慰。麥苗會告訴你幸福是一份耕耘到一份收獲的過程，幸福是光亮的地殼到美麗的成熟。農(nóng)民伯伯會告訴你，這一片金黃色的麥田便是他們最大的欣慰，不管曾經(jīng)是烈日當下，還是面朝黃土背朝天，面對今天的收獲，所有的一切都得到了回報。

相信吧，懷一顆真摯的心去熱愛生活、傾聽生活、感悟生活，便會發(fā)覺，世界如此美麗，大自然所賜給你的風景是如此豐富多彩。

————這里最精彩

第三篇：師德演講稿(自創(chuàng),優(yōu)秀)

師德，教師的靈魂

一千多年前，我們的先賢給教師下了定義：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。流傳至今，成為不朽的師魂。

在前人披荊斬棘之后，我們踏上這條路，滿懷敬畏，虔誠不已。在兢兢業(yè)業(yè)之余，總有一絲不安，生怕自己做的不夠好，辜負了學生的一片信任之心，也有愧于那一聲聲“老師”的稱呼。

于是，總在思考，怎樣才算是一名合格的老師？教師這個職業(yè)的靈魂是什么？有一天，前輩語重心長的告訴我：“學高為師，德高為范?！睅煹逻@個詞便深深烙印于腦海，師德這一不朽的靈魂便深種我心。

慢慢的，我明白了：這一不朽的靈魂，它以自尊為雙眼。看著我們的行為，要求我們無私奉獻、不求回報、潔身自愛。于是，我們看見了徐特立、陶行知這些老一輩革命教育家們高大清正的身影，他們引領(lǐng)我們被他人尊重，被社會尊重，他們的行為堪稱“世范”。

這一不朽的靈魂，它以責任為雙肩。教會我們承擔。陶行知先生說過：“教育為立國之本”，在人才興國的現(xiàn)代社會，我們的雙肩承擔得更多，責任更重。從小的方面來說，我們要對一個孩子一個家庭負責；從大的方面來說，我們要對這個社會這個國家負責。我們教出來的，是要對社會有用的人。

這一不朽的靈魂，它以創(chuàng)新為雙手。希望我們可以創(chuàng)造奇跡。教師被譽為：“人類靈魂的工程師”，靈魂的工作，需要奇跡發(fā)生。只有教師教會學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，這個社會才會有更多的奇跡，才能更快的發(fā)展。曾經(jīng)的北京大學就是因為被蔡元培先生注入了一劑叫做“創(chuàng)新”的藥才成就了如今的輝煌。毛澤東稱贊這位教育家：“學界泰斗，人世楷?！?。

這一不朽的靈魂，它以謙遜為身軀。他告訴我謙虛是一種美德。中國有一句老話叫做：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。作為一位年輕老師，我學習每一位前輩的經(jīng)驗，虛心求教，努力完善自我。不光向前輩學習，也從學生那里取得收獲，“教學相長”是祖先留給我們的寶貴財富。

這一不朽的靈魂，它以進取為雙腳。督促我們永不止步，不停留于現(xiàn)在，不滿足于既得，學無止境，這雙進取的腳將會一直前行。有人說：只有當老師的有

一桶水，才能給每個學生一杯水。而現(xiàn)在這句話變成了“只有當老師的有源源不斷的流水，才能讓每個學生取之不竭的用水”。終身學習的理念應(yīng)該在我們每一個人的心里扎根，不斷鉆研的精神應(yīng)該在我們每一個人的身上體現(xiàn)。陶行知先生說：“只有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。我們以此為信條。

這一不朽的靈魂，它以熱愛為心臟。它使我們明白愛國，愛校，愛教育，愛學生的真義。現(xiàn)代教育家夏丏尊先生曾說：“教師不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水?！蔽覀円詯蹏鵀樽罡邩藴?，在此之下，我們熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。愛也能創(chuàng)造奇跡。海倫凱勒的老師安妮·沙利文女士就是用愛改變了海倫的命運，成就了一位著名的作家、教育家。我們有理由相信，奇跡就把握在每一個有愛的人手中。

這一不朽靈魂的完善，需要我們每一個人的努力。讓我們一起，情滿教育，愛灑學生，當一名師德高尚的老師。

第四篇：優(yōu)秀班集體申報材料(自創(chuàng),最好的)

實驗中學高一(5)班先進班級申報材料

開篇語

去年秋天，我們有緣相聚在實驗中學，在學校的精心安排下,組成了這個團結(jié)、進取的集體——高一(5)班.帶著一抹青澀，帶著無限憧憬，51顆年輕的心從此連在了一起。從軍

訓到運動會，從書聲朗朗的課堂到青春飛揚的校園，在實驗的第一個學期里，我們一同歡笑，一同進步，一同揮灑著青春的幸福，向著共同的目標努力。從陌生到熟悉，我們互相欣賞、彼此鼓勵，一起書寫著這段屬于我們的青春記憶。今天，我們懷著一份真誠與感激，用我們

質(zhì)樸的語言，向大家介紹這個團結(jié)，友愛，進取的高一（5）班。

班級建設(shè)篇：

加強思想建設(shè) 創(chuàng)建良好班風

班風是一面指引方向、帶領(lǐng)前進的旗幟，是一面催人奮進、激勵向前的旗幟，是一面勇于進取、開拓創(chuàng)新的旗幟。班主任祁丹楓老師常說，人做好了一切都能做好，她明確樹立”先做人,再學習”的培養(yǎng)目標,，著力打造”團結(jié),勤奮,厚德,進取”的優(yōu)良班風.她的“嚴”讓我們敬畏：男生頭發(fā)長了，立即回去理發(fā)；女生改校褲了，馬上去買新的；值日拖沓不認真，再做一周重新學；遲到了，先站三節(jié)課;升旗說話了，站在隊伍最前面;頂撞老師了，聽課反省寫檢查??因為她的嚴厲，遲到的人少了，不交作業(yè)的人少了，教室干凈了，課堂安靜了，老師們的笑臉多了。因為她的率先垂范,言傳身教，熱愛班級的同學越來越多了，地上有片紙，我來彎腰撿，黑板不干凈，我來幫你擦；板報需要辦，我們小組上；有題你不會，我來給你講。有的同學帶來鮮花美化教室，有的同學帶來抹布擦洗講桌，有的同學給老師買來早點，有的同學周五代替住校同學做值日，好讓他們早點回家。因為愛，我們成長，因為愛，我們團結(jié)，因為愛，我們快樂。

班委樹立“我們的班，我們的家”的管理理念，責任明確，敢于擔當，以積極態(tài)度全力以赴,完成學校布置的各項活動，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神。課堂上有人說話了，班長趙晶晶會及時制止，有人遲到了，副班長陸明會及時記錄監(jiān)督，作業(yè)交遲了，學習委員潘雨薇著急的催促著。升旗做操安靜有序，離不開體育委員李全卿；流動紅旗周周落戶我班，離不開生活委員葛鴻維；黑板報被評為優(yōu)秀，離不開團支書買李娜；與家長在校訊通上的溝通交流，離不開張茹同學的付出。因為

1他們的付出，同學們更懂規(guī)矩了，因為他們的務(wù)實，班級凝聚力增強了。

學習建設(shè)篇：

明確學習目標 學無止境 增加班級凝聚力

進入這個團結(jié)的大家庭里，我們在學習上毫不懈怠。

早讀的鈴聲還未響起，我們的教室里就傳出了朗朗的讀書聲，是景浩然同學組織大家背課文，她還組織我們默寫課文，朗誦詩歌，展開小組競賽，大家相互鼓勵，共同進步。英語最讓大家頭疼，但我們記單詞的勁頭可不小，范書淵同學早早到班里，播放聽力，糾正聽力答案，領(lǐng)讀單詞，聽寫單詞，我們的英語成績有了可喜的進步，大家也不知不覺養(yǎng)成了良好的早讀習慣。午讀十分鐘，吳倩楠同學組織我們唱著響青春校園歌曲，唱出我們的快樂，飛揚青春的活力。范書淵領(lǐng)著我們誦讀《中華經(jīng)典詩文》《中華圣賢經(jīng)》《名人哲理故事》，感悟經(jīng)典的魅力，培養(yǎng)朗讀的能力。

我們按座位組成6人學習小組，展開競賽。我們的組長特別辛苦，每天早讀之前負責收齊作業(yè)，課間檢查歷史政治筆記，組員把課文背會了他們才回家，無私付出，任勞任怨。組員之間互幫互助，共同探討問題，交流學習心得。樹立每組的學習標兵，督促學習有困難的同學，共同進步。愛學習會學習的同學多了，班級學風變了，期中期末考試成績進步了，同學們聽課更專心了。

“藝無定法,學無定法”。每天的專業(yè)課是我們最想上的，一下操就奔向畫室，一根線條，一種顏色，我們都會仔細觀察，用心描畫，我們渴望描繪出理想的人生藍圖。兩個畫室的同學團結(jié)互助，切磋技法，暗地里叫著勁比著學，絕不服輸。老師每周展出的優(yōu)秀作品，就是對我們的獎勵與促進。

在這嚴格有序的學習管理下，我們漸漸走出了剛進校時的困惑焦急，適應(yīng)并喜歡高中的學習生活，信心十足。

班級風采篇：

張揚個性 見證青春

這個團結(jié)奮進的集體，給了我們展示青春風采的機會，給了我們快樂成長的舞臺。軍訓是我們第一次的集體活動，讓我們每個人慢慢地熟悉，讓我們在其中培養(yǎng)了一種默契。烈日和暴雨，軍姿和正步，隊列和格斗??五班成為了一個遵規(guī)守紀、團結(jié)向上的優(yōu)秀班級。經(jīng)過了八天班的刻苦訓練，我班最終獲得“軍訓優(yōu)秀集體”，這贏在高中起點的榮譽，給了我們?nèi)w同學很大的鼓勵。

運動會上，同學們努力拼搏、積極進取、積極參與，展現(xiàn)出了一股不服輸?shù)挠職庖约皹O強的集體責任感。摔倒了，再爬起來，因為耳邊有著熟悉的加油聲，心中放在第一位的是五班的榮譽。雖然最終我們并沒有在團體總分上收獲理想的成績，但我們每個五班人都是贏家，因為我們收獲了寶貴的集體觀念和同學親情。

每周的主題班會更是我們的最盼。祁老師和班委積極配合學校工作安排，精心策劃，力求讓班會課成為引領(lǐng)我們成長的舞臺，為我們搭建溝通的橋梁?！秾嶒烇L采》讓剛進校的我們了解實驗中學的輝煌，增強了學習的信心；《青春與責任同行》教會我們懂得責任與擔當《安全情系你我聽》引導我們敬畏生命的珍貴；《趣味運動會》增進了同學間的默契與團結(jié)；《愛的傳遞》讓正能量的溫暖滋養(yǎng)我們的心田。最讓我們難忘的是，在《漢字聽寫比賽》《五班好聲音----卡拉OK比賽》《才藝大比拼》《元旦晚會》四個系列班會中，“兄弟組合”的團結(jié)，李軒輝的街舞，李潔柔的跳拉丁舞，小品中的“郝美麗”，最后祁老師還自掏腰包獎勵優(yōu)勝組吃大餐。

結(jié)束語

我們深愛著這個集體，這份愛會成為我們恒久不變的前行動力，它將一直伴隨我們走過未來的高中時光。這一學期，我們的努力還不夠，我們的進步有點慢，我們的成績還不是最好，但我們愿讓這個集體一步步走向優(yōu)秀，在這個優(yōu)秀的集體里，成長著你、我、他，也將成就著你、我、他。雖然我們還不是最優(yōu)秀的,但我們今天能參見優(yōu)秀班集體的申報，這就是一份動力和鞭策，同學們將繼續(xù)保持團結(jié)向上、勤奮努力、自主管理的班級風貌，努力爭取不斷地進步和提升，然我們的高一（5）更優(yōu)秀！

第五篇：自創(chuàng)名言

少時誦詩書，老時方成才。

--------李好 人生苦短甜難嘗。

--------李好 有智則成，無智則敗

--------李好