第一篇：緬懷遇難群眾 練就防震本能

緬懷遇難群眾 練就防震本能

——洋湖中學進行防震疏散演練

臨近5?12汶川大地震發(fā)生一周年之際，“國之殤”時刻敲擊這每一個中國人的心靈。陽信縣洋湖中學在深切緬懷遇難者的同時，高度重視學校師生防震安全知識的教育，學校于2009年5月15日下午組織全校師生進行了防震疏散演練。學校首先召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，根據(jù)防震演練疏散方案，明確各相關(guān)人員職責。下午第二節(jié)課，全校師生利用一節(jié)課時間，共分三個步驟進行了防震疏散演練。

一、各班級學習防震疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報。

二、班主任帶領(lǐng)各班學生反復(fù)熟悉防震撤離教室的疏散路線，告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

三、實際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學。3：15分，演練警報響起，班主任迅速到位，在班級上課的老師組織學生們就近躲防，2分鐘后，疏散命令下達，學生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學生能夠按照要求保護自己的口鼻，并注意不推擠和喧嘩。1分56秒師生全部、快速撤離教學樓，在安全地帶集結(jié)完畢。演練圓滿結(jié)束，達到了預(yù)期的目的。

學校還通過召開防震主題班會、觀看防震教育光盤、創(chuàng)辦地震知識手抄報等活動，全面普及學生防震教育，在深切緬懷遇難者的同時，“前失不忘，后事之師”，使廣大師生記住血的教訓，明顯提高了師生的安全意識和在緊急情況下的自救自護能力。

（通訊員：史付亮楊新順）

2009年5月20日

第二篇：緬懷玉樹地震遇難同胞

空空般若，雨夜哀歌。此時的玉樹，冰雹交加昏天黑地。4月21日，又是一個舉國哀悼的日子。

藏民的風馬旗斜插在屋頂，共和國的國旗為逝去的生命送行。禱告的祭文也是一只天行的馬，隨風飄去，寄出生命的哀思；國旗低垂，但尊嚴的旗幟高揚。

玉樹，藏語里有“遺址”的意思，有遺址般的壯麗和堅毅。薩迦派的主寺

結(jié)古寺，不動的經(jīng)文嘉納瑪尼堆，屹立不倒的格薩爾王銅像……，這場玉樹大救援，也將被世人銘記，這是藏漢相擁的紀念地。

今日的國旗，將以生命的名義，還死難者一個名字，一座墓碑，一份尊嚴，讓生者的祭奠都有方向，讓每一個回家的靈魂不會迷失。在國旗的方向，就是中國，回家的路，神圣而且尊嚴，你會看見，一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。這是美麗的祖國，是我生長的地方。

讓每個國人活得有尊嚴，是政府對國民的承諾。尊嚴沒有生死的界限，生者活得有尊嚴，死者也要有尊嚴地離去。降下半旗，獻上哈達，這是生者表達自由、尊嚴、信念、人道理想，這是國家向世界展現(xiàn)國格。

暗暗雨夜，我在微博上寫下雨果的悼詞：這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！這就是涅槃的真意。玉樹精神托體同山阿，已經(jīng)和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。

第三篇：緬懷革命先烈

緬懷革命先烈

親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是：緬懷革命先烈。

當我們踏著輕盈的步伐，當我們踏進美麗的校園，當溫暖的陽光灑在我們的身上，同學們，你們可曾想過，如今安逸美好的生活是多么的來之不易。同學們，你們記得嗎，前些天的掃墓，我們是如何的心潮澎湃，這讓我想起了一年級的那一幕：

那時，我一年級，老師就教導我們：我們的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。這句話，我永遠也無法忘卻。

無法忘卻，當戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候，男女老少都沒有退縮；無法忘卻，紅軍艱苦的二萬五千里長征；無法忘卻，被敵人挑死在槍尖的少年王二??；無法忘卻，胃中只有棉絮、草根的英雄楊靖宇真的，我無法忘卻。

先烈們，你們?yōu)榱藝?，拋頭顱，灑熱血，面對日本鬼子，你們毫不畏懼，英勇地上了戰(zhàn)場，當我看到抗日的紀錄片，你們的吶喊，你們的熱血，讓我不禁從心底悄悄發(fā)了誓：我一定要好好學習，為國家做出應(yīng)有的貢獻！

同學們，讓我們行動起來吧，努力學習，努力回報祖國，讓新一代的我們成為祖國的希望，祖國的棟梁！

謝謝大家。

江蘇鹽城濱?？h實驗小學六年級:春天的沉默

第四篇：緬懷革命先烈（共）

緬懷革命先烈、爭做優(yōu)秀少年主題隊會

楊灘小學 四年級

一、活動目標：

通過活動,讓隊員對身邊同學的優(yōu)點進行總結(jié),從而牢記黨和人民的重托，確定在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的目標，發(fā)憤圖強，決心爭當“四個好少年。

二、活動準備：

1.中隊討論“爭當四個好少年”的具體要求。2.心愿卡一張。

三、活動過程：

（一）認識清明節(jié)

1、介紹清明節(jié)的日期及習俗。

2、介紹革命先烈的英雄事跡及給你的啟示

3、教師進行小結(jié)升華認識。

（二）、學習“爭當四個好少年”的具體要求。

1.同學之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學習用品。2.在校內(nèi)、校外、家里都能與他人主動打招呼，養(yǎng)成講禮貌的好習慣。3.孝敬父母，尊敬師長，有愛心，聽從父母的正確的教導，不任性。4.不浪費，不亂花錢，生活節(jié)儉。

5.講究衛(wèi)生，保持生活、學習環(huán)境的清潔，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

6.學習紀律性強，積極性高，課上大膽舉手發(fā)言。及時認真地完成各科作業(yè)，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。

7.積極參加體育活動，增強體質(zhì)。

8.自覺遵守公共場所秩序，發(fā)揚社會公德，做文明人。9.養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，增加知識積累。

10.不參與迷信、邪教、賭博等活動，不唆使同伴做違法違紀的事情。

（三）、游戲活動“找一找”身邊的好少年，“夸夸”他好在什么地方。

（四）、分組討論

1.對照“爭當四個好少年”的具體要求，提出自己的行動目標。把自己努力的目標寫在“心愿卡”上面。

2.談?wù)勛约捍蛩闳绾螌崿F(xiàn)這些目標。

四、小結(jié)：

今天同學們對自己“爭當四個好少年”都提出了切合實際目標，非常好。希望同學們把這些目標轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。時刻準備著為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。

第五篇：痛悼汶川地震遇難同胞演講稿

在天空之下，在山川之上，在街巷之間，在村舍之處，在心靈之所，在生死之途，汽笛、警笛凄厲地鳴響，汶川大地震7日之后，14時28分。

痛苦地閉上眼睛，恍然回到那個悲慘的時刻：山崩地裂，墻倒屋塌，呼天搶地，狼奔彘突，上擊下墜，腿斷肢殘，肝腦涂地，驚慌恐懼，魂飛魄散。茫茫黑暗中，慘絕人寰。

在那個瞬間，數(shù)萬個生命逝去了，數(shù)十萬個身體傷殘了。受到震動的，是十數(shù)億的心扉，是數(shù)十億的靈魂。舉國慟哭，全球同悲。被挑戰(zhàn)的，是生命的信念；被考驗的，是存在的勇氣；被等待的，是社會的溫暖；被盼望的，是國家的力量。

他們只是偶然被選中，我們只是偶然得幸存，然而社會是一種必然。

“5·12”災(zāi)難之后，一切生存都是劫后余生，然而國家是一種擔當。

在大災(zāi)難面前，我們看見了人的脆弱，原來是如此渺小卑微。在大災(zāi)難之后，我們看見了人的抗爭，卻又是如此堅韌頑強。求生的渴望，互助的溫暖，救援的力量，社會的關(guān)懷，都在訴說著生命的意義。

逝者已矣，生者徒悲。那些日漸冰冷的身軀，已經(jīng)全然沒有感覺，或化為灰燼，或變成泥土。然而，他們曾經(jīng)和我們一起，在這個世界上成長過，生活過，奮斗過，希望過，哭過笑過。他們所經(jīng)歷的或慘痛的毀滅，或漫長的折磨，都是留給我們的永遠的痛苦。他們未竟的生存，由我們來繼續(xù)。他們寂滅的夢想，還在我們心中燃燒。

他們和我們，曾經(jīng)和現(xiàn)在，都同處一個社會，同屬一個國家。

個人太孤單，所以群居。群而有序，所以立國。國家是公民所建，也是公民的依托。公民露出笑臉，國家感受幸福；公民心中哀痛，國家承受悲傷。他們和我們，都曾經(jīng)為國家而辛勞；痛苦掙扎中，也盼望著國家的慰藉。

當旗幟徐徐降下，我們感覺到國家有一顆悲傷的心。

當?shù)崖暭布查L鳴，我們意識到社會有一種共同的記憶。

這顆心屬于我們自己，這種記憶澆鑄我們共同的信念。

那就是對個體的尊重，對生命的敬畏，對弱者的悲憫，對公民社會的認同。

愿每一個生命，在消逝之前，記得他曾擁有值得驕傲的同胞。

愿每一雙淚眼，在抬起之后，看見一個充滿關(guān)愛的社會。

因此，讓我們記住這一天，記住這一刻，在這片土地上，五千年來，半旗第一次為黎民百姓而降。

讓我們相信，這個國家正在走向現(xiàn)代，也正走向世界舞臺。

為了那些不幸的逝者，我們的同胞，我們的親人，愿你們在天上地下安息。

也為了幸存的生者，我們自己，我們的兄弟，我們的姐妹，一定要堅強地活下去。

還為了這個國家的未來，因為她不僅懂得驕傲，也懂得悲傷。