第一篇：我與集體共發(fā)展

我與集體共發(fā)展

課標要求

1、正確認識個人與集體的關系

2、體會團結就是力量，自覺維護集體榮譽和利益。

考向指南：

1、以選擇題、材料分析題的形式，考察個人與集體關系的理解。

2、結合實際材料，以各種題型考察對“團結就是力量”的理解，及如何維護集體榮譽和利益。

知識網(wǎng)絡

個人與集體不可分 正確認識個人與集體的關系團結就是力量 我與集體共發(fā)展以集體利益為重 為了集體的發(fā)展我為集體添光彩

考基要點：基礎得分點

考點1：正確認識個人與集體的關系

1、同一集體中的成員有著的目標，在行動上，心理上，情感上，現(xiàn)成了一個不可分割的整體。

2、是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。

3、是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。

4、就是力量。

5、生活在集體中，我們彼此關愛，感受集體的溫暖與力量；生活在集體中，我們；生活在集體中，我們相互鼓勵，共同戰(zhàn)勝生活中的困難。考點2：為了集體的發(fā)展

1、在我國，和在根本上是一致的。

2、集體利益是個人利益的，集體利益高于個人利益。

3、為集體添光彩主要表現(xiàn)為。

4、維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)是。

5、是全國人民利益的集中體現(xiàn)，國家利益高于一切。

點擊名題：看看中考怎么考

考題1：有一位足球隊員也說過，足球是一個集體項目，球員是集體中的一份子，集體好才能好，集體不好你也好不了，沒有聽說過哪個降級的球隊還能出最佳射手，只有我們美喲個隊員都努力，球隊才能贏球。

考題

2、我國女排曾獲得“五連冠”的輝煌成就，是什么引導著他們登上世界冠軍的領獎臺？毫無疑問，他們的成功固然取決于多種因素，然而，配合默契不能不說是一個重要原因?！?號位、2號位……”他們每個人都在集體中找到了屬于自己的位置：“攔網(wǎng)、助攻……”他們每個人都在自己的位置上發(fā)揮了最大作用。女排姑娘們的故事告訴我們什么道理？

考題

3、小王一大早就遇到難題，幾年沒見過的表哥打來電話，說他正在火車站，半小時后要轉乘飛機離開，希望小王到火車站見一面。小王很想見表哥，但他如果去就會上學遲到，班級體回因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間在一分一秒的過去了-----（1）小王為什么猶豫？他該怎么辦 ？ 為什么？

（2）我們應該如何關愛班集體？

基礎闖關：基本分一定要拿

一、單項選擇題：

A、①③④B、①②③④C、①③D、①④

6、學校運動會上，我們班的同學齊心協(xié)力，特別接力賽時，運動員作好了全力以拼的思想準備，其他同學吶喊助威，硬是拿下了并不是我班強項的接力冠軍。這說明了

1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。”這句話告訴我們的道理最合適是（）

A．個人與集體不可分B．團結的集體才有更大的力量 C．告訴我們任何事都要依靠集體D．我們要以集體利益為重

2、林業(yè)英雄馬永順作為新中國第一代伐木工人，他時刻聽從黨的召喚。當國家建設需要木材的時候，他是伐木的勞模；當國家需要保護生態(tài)環(huán)境的時候，他是造林的英雄。他生命不息，奮斗不止，退休后仍帶領子孫堅持年年植樹造林，被稱為“當代愚公”。馬永順的事跡告訴我們()

①國家利益、集體利益和個人利益在根本上是一致的②堅持集體利益就要求放棄個人利益③要同時兼顧集體主義和個人利益④在任何情況下都要以大局為重，服從全局利益

A．①②B．①③C．③④D．①④

3、諺語“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推到山?！备嬖V人們（）

①個人融入到集體中去才有力量②團結就是力量③集體離不開個人 ④依靠集體，能

夠完成個人無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4、我們都生活在集體中，有了集體我們才有了歸屬感，有了安全感，我們都熱愛我們的集體?？墒怯袝r候個人的利益和集體的利益會產(chǎn)生沖突，這個時候我們應該（）A、保證集體利益，不能講個人利益。B、先滿足個人利益再講集體利益 C、要自覺服從集體利益。D、集體利益和個人利益同時滿足。

5、解放軍戰(zhàn)士小王看到外國游客隨意扔掉的硬幣，莊重的撿起來，堅決要外國游客收起，因為這上面有中華人民共和國國徽，小王的行動得到外國游客的稱贊。小王用行動維護

了國家榮譽，維護國家榮譽是我們每個公民義不容辭的義務，維護國家榮譽主要表現(xiàn)為：（）①對祖國的關心、熱愛和忠誠。②不做喪失民族氣節(jié)和有損國家利益的事情。③在細小的事情上也要和祖國聯(lián)榮譽聯(lián)系起來，捍衛(wèi)祖國的尊嚴。④對民族的自尊和自信。（）

A、團結就是力量。B、競技比賽中個人技能決定一切 C、接力賽并不需要什么技能。D、接力賽全靠吶喊助威。

7、奧斯特洛夫斯基有句名言——誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。對這句話正確的理解是（）

A、個人與集體不可分。B、個人的悲哀源于集體。C、集體是個人成長的園地。D、集體有共同的目標。

8、曾有人問一位哲學家：“一滴水怎樣才能不干涸？”哲學家回答說：“把它放到大海里

去?！边@簡短的對話，揭示了一個深刻的道理 A、個人是集體生存的依靠，是集體的細胞

B、個人只有投入到集體之中，才會有無窮的力量

C、個人能使集體的能力得到充分的發(fā)揮

9、維護國家的榮譽和利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)。維護國家的榮譽主要表現(xiàn)為：（）

A、對祖國的關心、熱愛和忠誠，對民族的自尊和自信。B、國家的利益高于一切，不談私人利益。

C、做好我們的本職工作。

D、搞好我們的學習將來為祖國做貢獻。

10、小明在數(shù)學奧賽取得了好成績；小芳在學?？ɡ璒K中獲得了冠軍；小波在縣運動會

上獲得金牌。他們的這些成績與他們所在的集體（）A、全體成員的相互支持有關。B、根本就沒有關系。C、這是他們個人努力的結果。D、只是碰巧而已與集體無關

11、在集體利益和個人利益發(fā)生沖突的時候，你會選擇（）A、個人利益。B、忽略集體利益。

C、以大局為重，自覺服從集體利益。D、放棄選擇。

潛能挑戰(zhàn)：高分要全力爭取

二、分析說明題

在雅典奧運會和多哈亞運會上，我國乒乓健兒再鑄國球輝煌，團隊優(yōu)勢無疑是最重要的。乒壇健兒齊心協(xié)力，打出了一場又一場漂亮仗。王者之師背后有大批默默無聞的奉獻者，有的隊員改變了自己的打法，模仿外國人當陪練，這些隊員如果加入“海外兵團”，那將是絕對的主力，但他們選擇了前者，不為別的，就為那五星紅旗能在奧運會賽場上冉冉升起。

因此，金牌也凝聚著他們的汗水，他們也有一份功勞。團結就是力量﹗這是中國乒乓球隊制勝的法寶。這是中國人的精神﹗

（1）請你談談對“團結就是力量”的理解。

（2）你從我國乒乓健兒的身上學到了哪些優(yōu)秀的品質？

（3）請你再列舉二個依靠集體力量戰(zhàn)勝困難、取得勝利的其它事例

實踐與探究

李南是一名普通學生，大家都叫他“管事大王”。為了美化教室，他動員大家從家了帶來一些花卉；鄰班同學來借衛(wèi)生用具，他記在心里及時要回；班級參加學校的比賽，他一天往公布成績的廣告欄跑幾趟-----一天，他要求馬虎的同學重新打掃教室，值日生對他說；“你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事?！保?）李南的做法是多管閑事嗎？

（2）運用所學知識對他的行為進行評價

（3）我們應向李南學習什么？

2、某學校八年級某班，許多同學：上課時常有人說話，影響老師講課；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；只關心自己，很少人愿意參加集體活動----有人說，“我既無體育天賦，也沒音樂特長，學習又不好，看來我為咱班出不了什么力。”（1）這個班級的學生會受到什么影響？

（2）有人說，“我既無體育天賦，也沒音樂特長，學習又不好，看來我為咱班出不了什么力?！蹦阏J為呢？

（3）如何改變班級的這種狀況？請?zhí)釒讞l建議。

3、敢于面對自己的過失是勇敢者的表現(xiàn)，也是發(fā)展自我、完善自我的新起點。在集體生活中，自己的行為是為集體抹了黑呢？還是添了光彩？說出來與大家交流

（1）、抹黑的事情有：

（2）、添光的事情有：

（3）、為集體添光彩我還能做到：

第4課我與集體共發(fā)展 第一課時正確認識個人與集體的關系

1．集體的特征是什么？

同一集體中的成員有著共同的目標，在行動上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成了一個不可分割的整體。

2.個人與集體的關系是什么？★

個人與集體不可分。

（1）集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。

（2）個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。

3、集體的作用（在集體里生活的感受）

生活在集體中，我們彼此關愛，感受集體的溫暖與力量；生活在集體中，我們相互支持，共同進步；生活在集體中，我們相互鼓勵，共同戰(zhàn)勝生活中的困難。4.集體團結的作用？★ 團結就是力量（總）

(1）任何一個集體，只有團結一致才能形成合力，達到預期的目的。

（2）集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮；集體的團結可以把個人成員的長處集中起來，形成一股強大的合力。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。5.我們怎樣維護集體的團結呢？

答：我們生活在集體中，就應該像愛護自己的眼睛一樣來珍視集體的團結，自覺維護集體的團結。

第二課時 為了集體的發(fā)展

1.國家利益、集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，我們應怎么做？為什么？★ 以集體利益為重

（1）集體利益和個人利益是根本一致的，但有些情況也會產(chǎn)生矛盾和沖突，我們要把集體利益和個人利益緊密結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益；

（2）以集體利益為重，并不排斥個人的正當利益；（3）集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。在集體生活中，當個人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。

（4）維護國家的榮譽和利益，是維護國家榮譽和利益的最高表現(xiàn)。

2．如何為集體添光彩？★

主要表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益。

（1）首先表現(xiàn)為需要強烈的集體榮譽和責任感。（2）要在實際行動中維護集體的榮譽和利益。

（3）在集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體榮譽和利益。（4）維護國家的榮譽和利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)。

3、我們如何維護國家的榮譽和利益呢？

國家的榮譽是國家和民族尊嚴的體現(xiàn)。維護國家的榮譽主要表現(xiàn)為對祖國的關心、熱愛和忠誠，對民族的自尊和自信。國家利益是全國人民共同利益的集中表現(xiàn)，國家利益高于一切。維護國家利益，就是在任何情況下，都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為了滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國家利益的事情。

第二篇：“我與集體共發(fā)展”復習

本模板使用要求：紙張 16 開、邊距上下左右皆為 1 厘米，各項目預留空間可隨意調整，打印時請用 16 開復印紙、反正面打印

東沙河中學課時教案 東沙河中學課時教案 課時
2012 年 3 年級： 八 月 18 日 主備人： 陳傳峰 備課組長簽字： 陳傳峰 審核人簽字： 學科： 思品 課題： 我與集體共發(fā)展 課時安排： 1 課時

課型：復習課

（新授課、復習課、實驗課、活動課）

教材、教材、學情分析:主要幫助學生感受個人與集體之間的關系，以及個人利益與集體利益之間
的關系進一步增強集體主義觀念。

學習目標：

1、充分感受個人與集體之間的關系

2、在感受基礎上提高分析問題、解決問題的能力。

3、個人與集體、個人利益與集體利益之間的關系、怎樣為集體做貢獻、對團結就是力量理解?！拔遗c集體共發(fā)展”是本課的教學重點。由感性到理性的自然升華。教學重點及解決措施：

難點及解決措施 “我與集體共發(fā)展”也是本課的教學難點。多而精的選取身邊的感性案例 難點及解決措施：
與生活情境。

教學方法與準備

1、制定試卷

2、學生復習課本并認真完成試卷，教師研究試卷并講評

學習過程（三為主、六環(huán)節(jié)）習過程（三為主、六環(huán)節(jié) 導學環(huán)節(jié)

一、課堂導入 教師活動 學生活動

二、目標展示

1、要求學生拿出試卷并自主復 參照復習資料自主復習習第十課“我與集體共發(fā)展”

2、教師來回巡查并準備試卷和 發(fā)放到各小組 小組內互查

3、對其中的重要題目進行抽查、強化記憶

4、告知本課學習目標 瀏覽目標（1）充分感受個人與集體之間 的關系（2）在感受基礎上提高分析問 題、解決問題的能力。（3）個人與集體、個人利益與 集體利益之間的關系、怎樣為集

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體做貢獻、對團結就是力量理 解。

三、自主學習
（1）給學生限時完成選擇題

5、（2）第二步，預先將試卷分析，（區(qū)別主次難易）讓學生對問答題 整體瀏覽、感悟，后逐一分析。書面答寫結果 核對結果 初步分析 進一步核對鑒別 思考分析問答題 理清思路 板書結果 聽講

四、合作探究

6、（1）安排各組內交流互換并 找代表爬黑板。最后針對集中的 講評。

集中精力分析 理清思路 安排小組內集體討論，盡力達成 各抒己見 整理結果 共識。（2）緊跟自主解決問答題，在（3）講評分歧大的，統(tǒng)一思路。

五、課堂小結

7、總結答題技巧：審清題意，聽講

六、當堂達標
認準要求，工整答題。讀讀、背背

8、（1）對本節(jié)主要問題

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三、自主學習

四、合作探究

五、課堂小結

六、當堂達標 體做貢獻、對團結就是力量理解。

5、（1）給學生限時完成選擇題 書面答寫結果 核對結果（2）第二步，（初步分析 區(qū)別主次難易）讓學生對問答題進一步核對鑒別 思考分析問答題 整體瀏覽、感悟，后逐一分析。理清思路

6、（1）安排各組內交流互換并板書結果 聽講 找代表爬黑板。最后針對集中的 講評。集中精力分析（2）緊跟自主解決問答題，在理清思路 安排小組內集體討論，盡力達成各抒己見 整理結果 共識。（3）講評分歧大的，7、總結答題技巧：審清題意，聽講

認準要求，工整答題。

讀讀、背背

8、（1）對本節(jié)主要問題在強化

記憶 再整理

（2）整理沒有完成的試卷上問

題

知識梳理： 個人與集體不可分，團結就是力量，積極為集體添光彩

教后反思：

說明

1、教案設計要體現(xiàn)：目標有效（目標有效是指分析教材及學情、班情，理清知識結構，并提煉出有效的三維教學目標）；設計有效（設計有效是指針對三維目標及基礎學力要素，運用和選擇能激發(fā)和支持學生高效學習的教學策略和方法，創(chuàng)設基于學生經(jīng)驗的學習情境，緊緊圍繞教學目標的達成而進行的教學環(huán)節(jié)及程序的設計）；落實有效（落實有效是指把有效目標，通過有效設計的具體實施，很好地甚至是超預設地在課堂教學中得以實現(xiàn)），總之，目標有效要吃透教材，定準目標；設計有效要以學定教，點線結合；落實有效要提升技能，高效達標——這就是我們教案檢查的三項重要指標。

2、字體大小要用“小四”，行距不得高于“1倍行距”。

第三篇：第十課我與集體共發(fā)展

為了集體的發(fā)展教學案

枳溝初中張崇宗

一、知識目標：

①正確認識個人利益與集體利益的關系

②理解以集體利益為重，個人利益服從集體利益。

能力目標：

①提高集體榮譽感和責任感。

情感態(tài)度和價值觀目標：

①珍視集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益；

②自覺維護國家的榮譽和利益，增強愛國主義情感。

三、教學難點重點：

重點：我為集體添光彩

難點：以集體利益為重

四、激情導入

“集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多彩多姿；也正因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力?！?/p>

（一）、自主學習

1、以集體利益為重

（1）個人利益與集體利益的關系

議一議：個人利益與集體利益的關系是怎樣的呢？

（2）怎樣正確對待個人利益與集體利益

探究討論--怎樣正確對待個人利益與集體利益？

（我們要把集體利益和個人能力緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益；在集體生活中，當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。）

正確對待個人利益與集體利益，還要求我們必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為。那些以大局為重，自覺服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學習的榜樣。

2、我為集體添光彩

情境活動二：（見教材P10頁）

想一想：這樣的場面自己一定不會陌生，他們在為了什么拼搏？（他們在為了集體的榮譽和自己的責任而奮力拼搏。）

想一想：中學生怎樣自覺維護集體榮譽和利益？

①維護集體的榮譽和利益，首先需要具有強烈的集體榮譽感和責任感

每一個人都離不開集體，我們要牢記自己的是集體的一員，在生活中嚴格要求自己，決不做損害集體榮譽和利益的事。

情境活動三：（見教材P11頁）

活動設置目的：

引導學生勇于反思自己在集體生活中的錯誤和過失，表達自己的感受和希望，其目的在于引導學生認識到個人行為與集體榮譽、利益的密切關系，提高學生的自律能力增強其集體榮譽感和責任感。

情境材料--

敢于面對自己的過失是勇敢者的表現(xiàn)，也是發(fā)展自我、完善自我的新起點。在集體生活中，自己的某些行為是否給集體摸了黑呢？現(xiàn)在想起來又有何感想呢？說出來與大家交流一下。

曾經(jīng)有一次：。

現(xiàn)在我感到：。

將來我會：。

教師講述：

個人行為與集體榮譽、利益有著密切的關系。維護集體榮譽和利益，就要努力提高自己的自律能力，增強自己的集體榮譽感和責任感。

②維護集體榮譽和利益，更應該體現(xiàn)在自己的實際行動中

集體不是一個抽象的概念，關心集體就要關心愛護每一個集體成員；集體的力量來自團結，維護集體利益就要自覺維護集體團結；集體的發(fā)展離不開每一個成員的努力，維護集體的榮譽和利益就要用自己的成績?yōu)榧w增光添彩。議一議：怎樣把維護集體榮譽和利益體現(xiàn)在自己的實際行動中？（閱讀教材P11頁第二段教材正文，思考討論）

情境活動四：（見教材P11頁）

活動設置目的：

通過活動，讓學生認識到自己在集體中的作用，表達為集體做貢獻的愿望，增強學生維護集體榮譽和利益的自覺性。

情境材料--為集體添光彩，我也能做到：

在班集體中，我活潑開朗，給大家?guī)砹藲g樂和笑聲，同學們都叫我“開心果”。以后我要遵守班級紀律，讓同學們更喜歡我。在 集體中，我 給集體帶來了。

今后我打算。

③維護集體榮譽和利益，還體現(xiàn)在當集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體的榮譽和利益

（學生閱讀教材P11-12頁正文后教師強調）

在集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體的榮譽和利益，這不僅是集體成員道義上的責任，有時也是法律規(guī)定的公民的義務。同時我們應該知道，嚴重損害集體利益的人應當承擔法律責任。

④維護國家的榮譽和利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)

教師講述：

國家也是一個集體，而且是我們生活中地位非常重要的一個特殊集體，維護集體榮譽和利益必然要求強調維護國家的榮譽和利益。中華人民共和國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務，不得有危害祖國安全、榮譽和利益的行為。維護國家的榮譽和利益也是集體主義和愛國主義的重要體現(xiàn)。（學生閱讀教材P12頁第二段后，思考討論）

議一議：維護國家榮譽主要表現(xiàn)有哪些呢？

說一說：我們中學生應怎樣維護國家的利益？

情境活動五：（見教材P12頁）

活動設置目的：

通過提供的一則維護國家利益不受損害和一則維護國家榮譽不受侮辱的典型事例，啟發(fā)學生思考自己在生活中如何維護集體和國家的榮譽和利益。情境材料--

在國家的重點工程--小浪底水利工程的建設工地上，一位民工發(fā)現(xiàn)外方承包商勾結中方監(jiān)理偷工減料，損害國家的利益。他不顧多方的威逼利誘。毅然向有關部門進行了舉報，維護了國家的利益，避免了重大質量事故的發(fā)生。這位民工的做法得到了社會的贊揚，有關責任人也受到了法律的制裁。

解放軍戰(zhàn)士小王和戰(zhàn)友們正在風景秀麗的華山旅游區(qū)維持秩序。突然一枚五分的硬幣碰到了小王的臉上，并落在他的腳下。抬起頭一看，只見一名藍眼睛的外國游客正在不懷好意地沖著他笑。原來，這位外國游客在旁邊的小吃攤吃喝完畢后，攤主找給他的錢中有五分硬幣，便順手跑了過來。小王莊重地撿起硬幣，擦拭干凈后走到這位外國游客面前說：“先生，請你收起來?！闭l知這位外國游客不屑一顧地又把這枚硬幣扔到地上，轉身就走。小王厲聲喝道：“站住|！請你把錢拾起來?！蓖鈬慰拖仁且惑@，繼而用一口流利的漢語挑釁似地問道：“中國軍人，你能說出讓我撿起來的理由嗎？”“因為這上面有中華人民共和國國徽！”小王嚴肅地答道。外國游客一愣，接著用雙手捧起硬幣放進口袋，然后豎起大拇指說道：“中國軍人真行！”

假如自己遇到了上述類似的情況，會怎樣做去？

（二）、我的收獲

本課學習我的收獲是：

①集體利益與個人利益的關系：集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。

②怎樣正確對待個人利益與集體利益：我們要把集體利益和個人利益緊密地結合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護個人利益。在集體生活中，當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。

③怎樣自覺維護集體榮譽和利益：首先要具有強烈的集體榮譽感和責任感，嚴格要求自己，決不做損害集體榮譽和利益的事；在生活中關愛集體中的每一個成員，維護集體的團結，增強集體的凝聚力，盡量盡職盡責地完成集體分配的每一項任務。以創(chuàng)造性的勞動和優(yōu)異成績，為集體增增光添彩；在集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體的利益。

④維護集體榮譽和利益的最高表現(xiàn)：維護國家的榮譽和利益。

⑤維護國家榮譽主要表現(xiàn)為對祖國的關心、熱愛和忠誠，對民族的自尊和自信。⑥維護國家利益，就是要在任何情況下，都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為了滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國格和人格的事。

五、知識整合系統(tǒng)小結

集體利益與個人利益的關系

①

②

以集體利益為重

怎樣處理二者的矛盾①②

①

②

為了集體的發(fā)展

③

④

六、鞏固練習

簡答題

1．個人利益和集體利益的關系是怎樣的？

2、“任何個人利益都應當滿足”你認為這種說法對嗎？為什么？

3.今后在集體生活中，我們一定注意維護集體的團結，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。在集體生活中我們要發(fā)揚集體主義精神，發(fā)揚集體主義精神是不是就不能講個人利益呢？我們應該怎樣處理集體利益和個人利益的關系呢？

4.學習了這一課的道理以后，我越來越感到個人離不開集體。今后我打算用自己的實際行動為集體增光添彩，我該從哪些方面去做呢？

5.“集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有

浪花的多彩多姿；也正因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。”

讀一讀這段話，結合所學知識，談一談你的感想？

（答案：個人離不開集體，集體是我們成長的樂園。良好的集體能促進我們健康成長。我們應該積極融入集體中，樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，發(fā)揮自己的聰明才智，各盡所能，努力為集體添光彩。）

6.肖冉是一家公司的現(xiàn)金出納，經(jīng)她管理的現(xiàn)金不止百萬。突然有一天，她爸爸腦梗塞病復發(fā)，急需一筆現(xiàn)金去醫(yī)院治療，而此時家中無錢又無處可借，這下可難壞了肖冉：如果沒錢給爸爸看病，爸爸隨時都可能出現(xiàn)生命危險；如果拿公司的錢去看病，但違犯公司的制度。

你認為肖冉應該怎么做？

（答案：肖冉應該遵守公司的財務制度。因為集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。在集體生活中，當個人愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。我們必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為。那些以大局利益為重，自覺服從集體利益的人，值得我們敬佩和尊重，是我們學習的榜樣。）

環(huán)節(jié)七：教學反思

第四篇：八年級政治我與集體共發(fā)展練習題

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第十課我與集體共發(fā)展每課一練2

一、選擇（每小題3 分，共24 分）．在劉翔的日常切陳和比賽的背后，有一個由幾十人組成的教練、醫(yī)生和科研專家隊伍，分析他在訓練、比賽過程中的錄像，制定合理的訓練計劃，以便科學地調整他的狀態(tài)，確定比賽策略和戰(zhàn)術，幫助劉翔樹立起戰(zhàn)勝對手的信心。在2004 年雅典奧運會上，劉翔一舉奪得男子1 功米欄冠軍，為中國田徑開創(chuàng)了一個新時代。劉翔的成功告訴我們（）。

A ．集體是個人生存的依靠，個人的生活、學習和工作都離不開集體

B ．集體的發(fā)展離不開每個成員的努力

C ．集體能給人以溫暖和力量

D ．個人與集體不可分．下面的格言蘊含“團結就是力量”這一道理的是（）.A ．碎麻搓成繩，能擔午斤重B ．烏云成堆要下雨，人群聚集有力量：

C ．星多天空亮，人多智慧廣D ．柳條能扎答帚，五個指頭能握拳頭．傳說有一位國王，臨終前把他的五個兒子叫到床前，給他們每人一支箭，讓他們折斷．五個兒子帶著疑惑把箭輕輕折斷了。國王又命人把捆得緊緊的一束箭拿過來，讓兒子們再次折斷，五個兒子輪流試了一遍，用盡力氣也沒能把箭折斷。國王想通過這個辦法教育自己的孩子要（）。

A ．注意鍛煉身體

B ．加強團結，齊心協(xié)力

C ．學習射箭，加強軍備

D ．注重增強自己的力量．在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到些兩難選擇，比如個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我們應該（）。

A ．以集體利益為重，自覺服從集體需要B ．強調個人利益，不管集體利益

C ．必要時要犧牲個人利益，維護集體利益D ．讓集體利益服從個人利益．音樂孝師王麗正面臨著自學考試的最后一關，白天教課，晚上還要加班學習應對考試．可是，校長找她說，“五一”節(jié)快到了，學校準備組織慶“五一”演出活動，希望她組織本校老師排練。為了不耽誤老師上課，排練時間大部分安排在晚上。王麗聽后，毅然接過了任務。王麗的這種行為（）。

A ．是自覺服從集體利益的表現(xiàn)B ．是以大局為重，值得我們學習和敬重

C ．是出風頭的表現(xiàn)D ．損害了個人利益，不提倡．張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲．他們訂立了一個協(xié)議：不論誰違反了紀律，都要相互“幫助”，不準出賣朋友，一次張棟的一個朋友在校外與人打架，當學校進行調查時，張棟帶他隱嘴真相，逃避資任?？紟熤懒苏鎸嵡闆r后，嚴厲批評了張棟的做法，張棟卻說他是在維護組體的利益．你認為張棟的做法是（）.A ．錯誤的，他維護的是小團體的不正當利益

B ．對的，他非常重視同學友情

C ．錯誤的，他沒有堅持原則，是非不分

D ．對的，他有很強的集體榮譽感．詩人但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹，但要是它長在南方肥沃的土地里，就能長成一棵大樹?！边@句話告訴我們（）.A．白松不能適應環(huán)境

B．良好的集體是個人成長的搖籃和沃土

C．只有在良好的集體中，個體才能茵壯成長，煥發(fā)生機

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D．集體對個人的成長沒有什么關系.“千人同心，則得千人力，萬人異心，則無福人之用．”這句話說明的道理是（）

A ．集體團結的力最可以完成個人無法完成的任務

B ．集體的發(fā)展離不開每個成員

C ．個人是組成集體的細胞

D ．任何樸個集體，只有心往一處想，勁往一處使，才形成巨大的合力

二、簡替（12 分）．為了促進同學之間的友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班集體，某校八年級（1）班召開了一次主題班會。假如你是該班同學，請你按要求完成下列任務：

（1）為這次班會擬訂一個主題．

(2）為本班設計一個斑徽或一句青春咸言。

(3）以本班斑委會的名義向全班同學發(fā)出倡議，共同創(chuàng)建優(yōu)秀攀集體．在倡議中你將闡述哪肇內容？

三、生活在線（每小題12 分，共30 分）0 ．在市籃球賽上，育英中學隊奪冠呼聲最高，因為他們在身高、技術上占有明顯的優(yōu)勢。但該隊隊長在比賽中大耍個人威風，搶到球就是不傳球，急著投籃。由于缺乏其他隊員的配合，幾次都被對手攔住了。在比分落后的情況下，場上隊員情緒急躁，相互指責理怨，最后輸?shù)袅说谝粓霰?1）請分析該隊失敗的主要原因是什么。

(2）他們在后面的比賽中要想取得勝利，應該怎么辦？．看！某學校的春季運動會上；初二

（六）班的運動員有的在運動場上飛跑，爭奪第一大家為他加油；有的在跳高，中間休息時，同學送水給他喝，并向他提出建議或注意事項；文筆好的同學在為他們寫加油稿? ? 最后初二（6）班在同學們的共同努力下獲得團體總分第一名的好成績。(1）談談初二（6）班獲得好成績的高招。

(2）在以后的學習、工作中，你打算怎樣維護集體的榮譽和利益？．中國留美學生王淵因學業(yè)優(yōu)異、表現(xiàn)出色而獲得了美國總統(tǒng)獎學金，當她得知只有放棄中國國籍才能領取獎學金時，毅然放棄了領獎。

請對這位中國學生的做法進行簡要評析。

五、閱讀感悟（14 分）．中國乒乓球隊是我國體壇上一支戰(zhàn)功卓著、并保持長期不衰的優(yōu)秀隊伍。有的外國運動員這樣說：“與中國隊比賽，總感覺面對的不是一個中國選手，而是一個中國集體?！睘榱藝液图w的榮譽，中國乒乓球隊的隊員們寧肯棲牲個人利益，也絕不讓國家和集體利益受損。許多科研人員和陪練人員從不計較個人得失，甘為人梯，為主力隊員鋪墊通往奧運冠軍的道路，做一個無名英雄。一些在國外打球的中國乒乓球名將，每當隊里召李時，都義無反顧地放棄了在國外的優(yōu)厚待遇，歸隊執(zhí)教或沖鋒陷陣，為國做奉獻。正是靠這些，中國乒

乓球隊才在近半個世紀的歷史長河里始終保持著旺盛的士氣、朝氣和銳氣，在歷次世界大賽中堅不可摧。讀了中國乒乓球隊的事跡，你有什么感想？

第五篇：我與集體共成長演講稿

大家好，今天我給大家演講的題目是：我與集體共成長。

今年8月28日的那天，我們來到了青大附中，走到一起組成了一個家庭。在這之前，我們有的已是老朋友，但更多的是素不相識。

我們既然來到這里，就是一個集體，一個家，要同進退，共榮辱。

俗話說得好，沒有完美的個人，只有完美的集體。如果每個人找到真正屬于自己的集體并且都愿意把自己的光和熱奉獻到集體上，我相信這個團隊就是成功的，無論走在任何地方，它永遠都散發(fā)著光和熱，并且每個人都能在其中得到鍛煉和發(fā)展。

同學們，只要我們是一個集體，就要有極強的凝聚力。一根筷子易折斷，一把筷子折斷難。只有大家凝聚在一起，眾心聚集，就能所向披靡，戰(zhàn)無不勝。

同學們，還記得嗎，學農(nóng)時候的兩人三足比賽。大家都表現(xiàn)的非常好，但有一個小組落后了大家很遠。其他的三個小組完成任務以后，不但沒有丟下和嘲笑他們，而且還積極地鼓勵他們。大家一起喊著口號，心非常非常的齊，沒有一個同學例外，就像鼓勵自己的小組一樣鼓勵他人，為這個集體吶喊助威。最后那個小組到達終點時，大家都沸騰了。估計那個小組的同學現(xiàn)在也忘不了吧，還有第一名的小組，如果不是一遍遍的努力練習，極強的凝聚力，怎么可能獲得冠軍？相信在這個活動中，一定每一個人都會有不同的收獲，不同的感觸，學到很多很多東西。你看，這就是團結的力量，它帶來的不僅是團隊的成功和發(fā)展，更是個人的巨大提升，這樣大的好處，我們何樂而不為呢？

同學們，時光匆匆，轉眼間一個學期要結束了，我們這個家的凝聚力也越來越強了。每個同學也都在不同的集體活動學到了知識，得到了進步、發(fā)展和成長。希望能有更多的同學積極的投入到我們班級的各項活動中來，增強班級凝聚力，為這個集體增光添彩,與這個集體共同發(fā)展，因為大家好，才是真正的好！謝謝大家。