第一篇：8.2我與集體共成長(zhǎng)

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)8.2我與集體共成長(zhǎng)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力，同時(shí)在集體的發(fā)展中，個(gè)人也得到了發(fā)展。

2．能夠積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，維護(hù)集體榮譽(yù)，為集體建設(shè)出力。

3．培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立集體主義觀念?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：積極承擔(dān)責(zé)任，為集體建設(shè)出力 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任 【自主學(xué)習(xí)】

一、在共建中盡責(zé)

1．集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員（）和（），需要我們（）、（）。

2．在集體中，我們對(duì)（）、（）的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過(guò)程。

3．共同商定集體的（）內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)（）選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

4.集體中的“（）”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

5.一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是（）形成的過(guò)程。良好的（）、健康的（）、積極的（），離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)

1．集體的建設(shè)需要每個(gè)人的（）。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做，每個(gè)人都是集體的（）。

2．為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，（），（）。3.（）是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心（）。4.（）是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。5.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在（）中，出于內(nèi)心的（），可以為

自己贏得（），可以讓自己被賦予更大的（）。

【合作探究】 探究一：設(shè)計(jì)班級(jí)徽標(biāo)

1．選擇一個(gè)你所在的集體，根據(jù)集體的特點(diǎn)和愿景，嘗試設(shè)計(jì)徽標(biāo)，使之成為這個(gè)集體的標(biāo)志。

2．準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地介紹你設(shè)計(jì)的徽標(biāo)。

3．在與同學(xué)的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對(duì)集體建設(shè)有哪些共同愿景。

探究二：民主選舉集體組織的領(lǐng)導(dǎo)者

學(xué)生閱讀分享教材P78甲乙丙丁四位同學(xué)所選的班長(zhǎng)及其理由，探討：

1．如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響？你希望四人中誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)？

2．你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 探究三：樹(shù)立集體中的主人翁意識(shí)

1．學(xué)生閱讀分享教材P79閱讀感悟“這是我們的船”，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。

2．選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。

做主人翁的感受：___________________________________________________________ 做主人翁的義務(wù)：___________________________________________________________ 在集體中，我愿意：___________________________________________________________ 探究四：捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)同樣重要 學(xué)生閱讀分享教材P81探究與分享“兩班球隊(duì)的比賽”，探討： 1．你如何看待上述觀點(diǎn)：

2．你認(rèn)為七年級(jí)(3)班輸了比賽丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？ 探究五：學(xué)會(huì)承擔(dān)集體的責(zé)任

學(xué)生閱讀教材P81下面探究與分享蘇霍姆林斯基和梁?jiǎn)⒊拿?/p>

言，探討：學(xué)校是我們生活的集體。你在學(xué)校承擔(dān)的主要責(zé)任有哪些？

【自我檢測(cè)】

1．每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體，集體就會(huì)展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。這意味著我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀的集體，就應(yīng)該（）

A．有共同目標(biāo)

B．各盡所能

C．團(tuán)結(jié)友愛(ài)

D．互助前行

2．學(xué)校組織的心理健康周活動(dòng)，需要各班搜集相關(guān)資料，小群同學(xué)主動(dòng)接過(guò)了這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們紛紛為小群的行為點(diǎn)贊。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①他善于團(tuán)結(jié)同學(xué) ②他主動(dòng)承擔(dān)了關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任 ③他善于表現(xiàn)自己 ④他通過(guò)自己的努力為集體做貢獻(xiàn)

A．①②

B．①③

C．②④

D．②③

3．梅梅主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。梅梅的這一選擇意味著（）

①她將付出更多的時(shí)間和精力投入到班級(jí)管理中 ②她肯定會(huì)贏得更多的贊賞和尊重 ③她會(huì)獲得更多的新知識(shí)，提高處理事務(wù)的能力 ④她的學(xué)習(xí)成績(jī)短期內(nèi)必然會(huì)下滑

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4．剛進(jìn)中學(xué)，某校七(1)班同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，制定了他們的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的?！边@句格言要求該班同學(xué)（）

①努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)②牢固樹(shù)立主人翁意識(shí)

③自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 ④學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

5．七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣分。事后，他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。對(duì)于這種做法，評(píng)價(jià)正確的是（）

A．做事不能失信于人

B．只是好心辦壞事而已，又不是故意的，沒(méi)必要大驚小怪

C．自覺(jué)遵守并維護(hù)集體規(guī)則，他這是具有自治精神的表現(xiàn)

D．這種做法真傻，這么沒(méi)面子的事應(yīng)該隱瞞下來(lái)才對(duì)，老師又不知道是誰(shuí)干的

6．在一次歌詠比賽中，七年級(jí)(6)班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，老師打算把他換下來(lái)，但又怕小鋒難過(guò)。沒(méi)想到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說(shuō)：“把我換下來(lái)，是為了更好地完成班級(jí)的歌唱任務(wù)，我沒(méi)有任何意見(jiàn)?！睂?duì)此你認(rèn)為（）

①小鋒被換下來(lái)，太沒(méi)有面子了，他應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng) ②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng) ③小鋒盡心盡力為集體添光彩 ④小鋒的行為是維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

【板書設(shè)計(jì)】

參考答案：

【自主學(xué)習(xí)】

一、在共建中盡責(zé)

1．自覺(jué)愿望，自主行動(dòng)，自主建設(shè)，自我管理。2．共同愿景，共同目標(biāo) 3．規(guī)則與制度，民主程序 4.“自治”

5.正氣和凝聚力，人際關(guān)系，輿論氛圍，精神氣息

二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 1．智慧和力量，主人 2．各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)。3.集體榮譽(yù)，呵護(hù) 4.承擔(dān)責(zé)任

5.實(shí)際行動(dòng)，責(zé)任感，信任，責(zé)任 【合作探究】 探究一：略

探究二：1．小偉和大帆當(dāng)班長(zhǎng)不能做到公平公正地對(duì)待班級(jí)每一位學(xué)生，不利于班級(jí)的發(fā)展。小東當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)讓班級(jí)事務(wù)做得井井有條，更有利于班級(jí)的發(fā)展。杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，可能使本班成員學(xué)生成績(jī)有所提高，但在班級(jí)管理上可能欠缺一些。以上四人中，我最希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)，因?yàn)樗心芰Α⒂胸?zé)任心。2．選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是要有責(zé)任心，善于溝通協(xié)調(diào)等。

探究三：略

探究四：1．冰冰、天天和小蓓的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小堅(jiān)、莉莉、小慶的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)楸荣愔卦趨⑴c，通過(guò)隊(duì)員的奮力拼搏為觀眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的比賽。這既是對(duì)觀眾的尊重，也是對(duì)對(duì)手的尊重，更是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)的表現(xiàn)，可以說(shuō)雖敗猶榮。2．贏得了尊嚴(yán)。

探究五：如遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，等等。

【自我檢測(cè)】 BCCBCC

第二篇：我與集體共成長(zhǎng)演講稿

大家好，今天我給大家演講的題目是：我與集體共成長(zhǎng)。

今年8月28日的那天，我們來(lái)到了青大附中，走到一起組成了一個(gè)家庭。在這之前，我們有的已是老朋友，但更多的是素不相識(shí)。

我們既然來(lái)到這里，就是一個(gè)集體，一個(gè)家，要同進(jìn)退，共榮辱。

俗話說(shuō)得好，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的集體。如果每個(gè)人找到真正屬于自己的集體并且都愿意把自己的光和熱奉獻(xiàn)到集體上，我相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是成功的，無(wú)論走在任何地方，它永遠(yuǎn)都散發(fā)著光和熱，并且每個(gè)人都能在其中得到鍛煉和發(fā)展。

同學(xué)們，只要我們是一個(gè)集體，就要有極強(qiáng)的凝聚力。一根筷子易折斷，一把筷子折斷難。只有大家凝聚在一起，眾心聚集，就能所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。

同學(xué)們，還記得嗎，學(xué)農(nóng)時(shí)候的兩人三足比賽。大家都表現(xiàn)的非常好，但有一個(gè)小組落后了大家很遠(yuǎn)。其他的三個(gè)小組完成任務(wù)以后，不但沒(méi)有丟下和嘲笑他們，而且還積極地鼓勵(lì)他們。大家一起喊著口號(hào)，心非常非常的齊，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外，就像鼓勵(lì)自己的小組一樣鼓勵(lì)他人，為這個(gè)集體吶喊助威。最后那個(gè)小組到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，大家都沸騰了。估計(jì)那個(gè)小組的同學(xué)現(xiàn)在也忘不了吧，還有第一名的小組，如果不是一遍遍的努力練習(xí)，極強(qiáng)的凝聚力，怎么可能獲得冠軍？相信在這個(gè)活動(dòng)中，一定每一個(gè)人都會(huì)有不同的收獲，不同的感觸，學(xué)到很多很多東西。你看，這就是團(tuán)結(jié)的力量，它帶來(lái)的不僅是團(tuán)隊(duì)的成功和發(fā)展，更是個(gè)人的巨大提升，這樣大的好處，我們何樂(lè)而不為呢？

同學(xué)們，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，我們這個(gè)家的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。每個(gè)同學(xué)也都在不同的集體活動(dòng)學(xué)到了知識(shí)，得到了進(jìn)步、發(fā)展和成長(zhǎng)。希望能有更多的同學(xué)積極的投入到我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為這個(gè)集體增光添彩,與這個(gè)集體共同發(fā)展，因?yàn)榇蠹液?，才是真正的好！謝謝大家。

第三篇：8.2我與集體共成長(zhǎng)

2016學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)政治科第三單元導(dǎo)學(xué)案

課題8.2我與集體共成長(zhǎng) 第16課時(shí) 備課人：政治組 班級(jí)________姓名________ 家長(zhǎng)簽名_______日期_______

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解在共建中盡責(zé)的原因，并學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)。

2.理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的原因，并且學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）自學(xué)過(guò)程

1.在共建中盡責(zé)的重要性

集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的_______________和_____________，需要我們______________、_____________；在集體中，我們對(duì)共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間，也需要共同經(jīng)歷的過(guò)程。我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的________________，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

2.在共建中盡責(zé)的具體要求

(1)共同商定集體的_________與_______________，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的________與_______________，通過(guò)_______________選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

(2)________________是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與_______________，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)_______________。(3)共同創(chuàng)造良好的______________。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和______________形成的過(guò)程。良好的______________、健康的______________、積極的______________，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。3.承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任的做法

(1)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在______________中，落實(shí)于__________________里。（2)在集體生活中，學(xué)會(huì)______________，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；______________，______________。

（二）檢測(cè)練習(xí)

1、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）

①對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé) ②對(duì)生活負(fù)責(zé) ③對(duì)班集體負(fù)責(zé) ④對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

2、小明想競(jìng)選班長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家一同創(chuàng)建良好的班集體。以下是他的演講提綱。其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我們要有共同的目標(biāo)

B.我們要各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 C.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，負(fù)全責(zé) D.我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

3、近年來(lái)，圍繞校服，爭(zhēng)議不少，有的嫌樣式難看，有的對(duì)質(zhì)量不滿，還有的覺(jué)得定價(jià)太高。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該（）A.民主制定規(guī)則，參與管理與決策 B.自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù) C.拒絕購(gòu)買校服，置身于集體之外 D.堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見(jiàn)

4、作為子女，應(yīng)該孝敬父母；作為學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；作為教師，應(yīng)該教書育人；作為醫(yī)生，應(yīng)該救死扶傷。這表明（）A.承擔(dān)責(zé)任就能獲得回報(bào)

B.每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份負(fù)有不同的責(zé)任 C.每個(gè)人都有固定不變的責(zé)任 D.責(zé)任就是完成法律法規(guī)的任務(wù)

（三）能力提升

集體的榮譽(yù)感會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體榮譽(yù)感只要班干部維護(hù)就可以了。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【學(xué)習(xí)反思 】

第四篇：我與經(jīng)典共成長(zhǎng)

我與經(jīng)典共成長(zhǎng)

麻城實(shí)驗(yàn)二小四

（六）班周珺

早讀的時(shí)候，教室里常常會(huì)傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地吟誦經(jīng)典。

從入學(xué)起，我就一直堅(jiān)持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩(shī)三百首》到《三字經(jīng)》，從宋詞到《論語(yǔ)》。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)背誦經(jīng)典詩(shī)文的好處。起初，我需要讀十多遍才能把一首詩(shī)背下來(lái)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦經(jīng)典誦讀的技巧，讀說(shuō)明，讀賞析大致了解意思，想象詩(shī)中描寫的畫面。我竟然只用讀幾遍就可以背下呢!《三字經(jīng)》里的“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為?！弊屛抑懒恕盀槿俗优绻挥眯膶W(xué)習(xí)是不對(duì)的;年紀(jì)小的時(shí)候，不肯用心學(xué)習(xí)，等到年紀(jì)大了，能有什么作為呢？”這個(gè)道理。在寫作文時(shí)引用一兩句，就使文章變得更有韻味。讀詩(shī)文，用詩(shī)文，使我大腦靈活，讓我變得更聰明。

小時(shí)候，我在長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)下讀“春眠不覺(jué)曉，”吟宋詞“千里共嬋娟?！甭?tīng)他們講四大名著，教會(huì)我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費(fèi)腦筋——盡管反復(fù)解釋，還是不能完全聽(tīng)懂。不過(guò)小時(shí)后囫圇吞棗，浮光掠影的學(xué)習(xí)也是很有用處的。小時(shí)讀過(guò)的，現(xiàn)在記起來(lái)就快。

一句句詩(shī)銘刻在我心中，留下深深的印痕；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，像是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我的靈魂。正是“書中自有黃金屋”??！“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！蔽疫€要多讀經(jīng)典，日日誦，日日記，積累多了，發(fā)揮的作用會(huì)更大，因?yàn)槲蚁嘈拧笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

第五篇：我與經(jīng)典共成長(zhǎng)

我與經(jīng)典共成長(zhǎng)

書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅(jiān)持看書。今天，我無(wú)意的翻到了一篇文章——<<生命的藥方>>。這篇文章講了:德諾得了艾滋病,只有艾迪像往常一樣跟他玩。又一次，艾迪看講了一則消息能治艾滋病。艾迪決定帶他去那個(gè)地方。他們沿小河去，不知走了多久，船破了。為了德諾的身體，他們只能回去。在醫(yī)院他們經(jīng)常玩裝死游戲，可有一次德諾真去世了??

當(dāng)我讀到了他們的錢不夠時(shí)，我很不得把自己的錢給他們，巴不得讓德諾得病趕快好起來(lái)。當(dāng)讀到德諾去世的時(shí)候，我都不敢相信自己的眼睛。

友情是人間最動(dòng)人的感動(dòng)。友誼是天地最感人的梁橋。所以，我們要珍惜友誼。

最后，愿友誼天長(zhǎng)地久。

春天的花開(kāi)了老師我想你你的恩澤如綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)我心底夏天的蟬叫了老師我想你你的教誨似涼爽的風(fēng)輕拂我耳際穿越人生的悲歡離合老師我想你走過(guò)循環(huán)往復(fù)的四季老師老師我想你我想你你是我最美好的記憶

秋天的果熟了老師我想你我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意冬天的雪飄了老師我想你一個(gè)青松般的身影聳立在大地穿越人生的悲歡離合老師我想你走過(guò)循環(huán)往復(fù)的四季老師老師我想你我想你你是我最美好的記憶春天的花開(kāi)了夏天的蟬叫了秋天的果熟了冬天的雪飄了老師我想你想你你是我最美好的記憶

y?u

hu?

ài

mù

gǔ

lì

wū

yán

（）（）（）（）

dào qia

bào jǐng

shuāi lǎo

cí

xiáng

（）（）（）（）

二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）天（）地

風(fēng)（）雪（）

（）書（）畫

（）（）大雨

毫不（）（）

不容（）（）

三、我會(huì)選詞填空。（3分）

囫圇吞棗

牽腸掛肚

與眾不同

悲歡離合 別出心裁如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開(kāi)始（）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是??而是??

盡管??還是??

如果??就??

即使??仍然??

只有??才??

只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，（）樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動(dòng)物。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1、你喜愛(ài)的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠（）。這種說(shuō)明方法比較常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

第二部分

閱讀積累與運(yùn)用（40分）

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（），（）?！?“（），（）?！钡龋憩F(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩(shī)。（4分）

七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1、給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：（）。（1分）

2、給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指（）。

它最可貴的地方是指（）。

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來(lái)讀短文，然后回答問(wèn)題。（16分）

故鄉(xiāng)

只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床帷；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定??

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

搖動(dòng)（）

空閑（）

憂愁（）

悄悄（）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

（1）無(wú)法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、、、、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（5分）

6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“（），（）?！碑?dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“（），（）?！?/p>

第三部分

快樂(lè)習(xí)作（30分）

九、快樂(lè)習(xí)作

1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地

大灰狼指南針小白兔

考場(chǎng)

暈倒

要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。

2012-2013 學(xué)第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）jù pà（）shǒu juàn（）ān rán wú yànɡ（）

ɡǔ lì）

Zhēncáng（）qíjì（）

xiǎo xīn yì yì（）

二、比一比，再組詞。（4分）

編（）鉤（）僑（）嘗（）促（）

篇（）釣（）轎（）賞（）捉（）濾（）廢（）哺（）沮（）茅（）慮（）費(fèi)（）捕（）租（）矛（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類。（6分）

流（）溢（）頂（）立（）低頭折（）虎（）蛇（）心（）手（）頗負(fù)盛（）含褒義的：（）含貶義的：（）

四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（5分）

假如??就?? 不是??而是?? 盡管??還是?? 1．（）這位“隱身人”難以對(duì)付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2．放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可（）飯店，（）緊鄰它的一家書店。3．（）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，（）可以走另一條路試試。

4．花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能（）出它有沒(méi)有果實(shí)。

5．小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上?！毙×郑ǎ┑馈安粚?duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生?！?/p>

五、課內(nèi)課外積累。（9分）1．黑發(fā)不知勤學(xué)早，（）。（顏真卿）2．（），年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。（袁枚）3．春風(fēng)又綠江南岸，（）。（王安石）4.夏風(fēng)草木熏，（）（），荷香隔岸聞。5．把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。姜太公釣魚──（）

老鼠過(guò)街──（）

芝麻開(kāi)花──（）

小蔥拌豆腐──（）

六、句子重組。（7分）

（）當(dāng)它浮到水面上來(lái)?yè)Q氣時(shí)，噴孔中就會(huì)噴射出美麗的水柱，遠(yuǎn)看十分壯觀。

（）鯨的外形像魚，但卻用肺呼吸，身體長(zhǎng)1.25—30米，體重可達(dá)23—136噸。

（）鯨肉可以食用，鯨油可以制成蠟燭，抹香鯨體內(nèi)的龍涎香更是一種高級(jí)香料。

（）鯨的脖子很短，外觀上很難看出；鯨的頭頂最高處有噴孔，那是它的鼻孔。（）噴水池就是根據(jù)鯨噴水的原理發(fā)明的。

（）由于鯨全身是寶，18—19世紀(jì)人們大量捕鯨類，造成鯨的數(shù)量銳減。

（）目前，鯨已被列為國(guó)際保護(hù)動(dòng)物。

七、判斷（正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（5分）1．人類的生息離不開(kāi)灰塵。（）2．《新型玻璃》一課中，作者向我們介紹了六種玻璃的用途（）

3．因?yàn)轹L是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，所以鯨是哺乳動(dòng)物。（）4．《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要鄉(xiāng)得多。（）

5．張籍的《秋思》表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限牽掛（）

八、閱讀。（26分）

（一）夜深了，在一座（陳設(shè)陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然猛然）傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃（huá huà）破玻璃企圖盜竊展

品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班看（kān kàn）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可 以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。???? 在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。1．用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞和讀音。（4分）2．用“??可以??可以??可以??也可以??”寫一句話。（3 分）

3．問(wèn)答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點(diǎn)和作用是什么？（4分）4．如果你是小發(fā)明家，你想發(fā)明的玻璃是什么樣的呢（3分）

蒼鷹之子在動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的飛行比賽中，身手不凡。只見(jiàn)它在藍(lán)天里，忽而展翅作高空盤旋；忽而又急速俯沖低空??它精湛的技術(shù)，贏得在場(chǎng)觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評(píng)為“最佳飛行員”。第二天，蒼鷹家里熱鬧極了白兔 黑貓青蛙都帶著自己的孩子一致請(qǐng)求蒼鷹教他們的孩子學(xué)飛行蒼鷹哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“想讓孩子學(xué)本領(lǐng)固然語(yǔ)文數(shù)學(xué)是好（hǎo hào）事，但是得（d? de děi）根據(jù)自 己的特長(zhǎng)和志趣才行。假如當(dāng)初我不根據(jù)我孩子有一幅寬大的翅膀和喜歡飛行的愛(ài)好（hǎo hào），而硬要它學(xué)游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會(huì)獲得（d? de děi）今天這樣的榮譽(yù)，相反可能會(huì)貽誤它的一生?！?1．把這則寓言中缺漏的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)上。（2分）2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

3．蒼鷹為什么讓它的孩子學(xué)飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學(xué)飛行。（3分）___________________________________________________ 5．這則寓言告訴我們：

_______________________________________________________________________________________________。（3分）

九、作文（30分）

選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。想一想，可

以從哪些方面，按照怎樣的順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。