第一篇：高中數(shù)學(xué)1.1

不求一躍千里但求天天向上天天向上校外校

天天向上校外校新高一數(shù)學(xué)必修一

第一章 集合與函數(shù)的概念

第一節(jié) 集合教學(xué)目標(biāo)：（1）通過實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的理解集合“屬于”關(guān)系。

（2）能選擇自然語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、集合語(yǔ)言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題。

（3）列舉一些現(xiàn)實(shí)中的例子。

教學(xué)重點(diǎn)：集合的基本概念與表示方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描述法，正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。

一、明確考題的方向

集合的習(xí)題在高考中是必考點(diǎn)，并且難易程度為簡(jiǎn)單，得分率比較高，一般為考試卷子的第一題，高考分值是5分，是高一新生必須要掌握的。

二、引入集合以學(xué)生和班級(jí)為例，讓學(xué)生理解好自己和班集體的關(guān)系，每個(gè)同學(xué)都是不同的，并且都是確定的，每位同學(xué)都是集體中的一員，從而引出我們高中要將的第一個(gè)問題“集合”。

三、集合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

1.集合理論創(chuàng)始人康托爾稱集合為一些確定的、不同的東西的全體，人們能意識(shí)到這些東西，并且能

判斷一個(gè)給定的東西是否屬于這個(gè)總體。

2.一般地，研究對(duì)象統(tǒng)稱為元素（或成員），一些元素組成的總體叫集合，也簡(jiǎn)稱集。

3.關(guān)于集合的元素的特征

a)確定性：設(shè)A 是一個(gè)給定的集合，x 是某一個(gè)具體對(duì)象，則或者是A的元素，或者不是A 的元

素，兩種情況必有一種且只有一種成立。

b)互異性：一個(gè)給定集合中的元素，指屬于這個(gè)集合的互不相同的個(gè)體（對(duì)象），因此，同一集

合中不應(yīng)重復(fù)出現(xiàn)同一元素。

c)無序性：集合中的元素前后排列順序任意。

d)集合相等：構(gòu)成兩個(gè)集合的元素完全一樣。

4.集合與元素的表示符號(hào)：集合一般用大寫的英文字母，如A、B、C…….，元素用小寫的英文字母，如a、b、c….5.元素與集合的關(guān)系：（1）如果a 是集合A 的元素，就說a 屬于A，記作a∈A

（2）如果a 不是集合A 的元素，就說a 不屬于A，記作a?A（或a A）（舉例）

四、隨堂練習(xí)

課后實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

保護(hù)環(huán)境關(guān)愛地球校址：撫順市望花區(qū)丹東路二院對(duì)過風(fēng)華樓聯(lián)系電話：56666008 56666009-1-

第二篇：1.1高中數(shù)學(xué)集合教案

課題：1.1集合教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生初步理解集合的概念，知道常用數(shù)集的概念及其記法

.（2）使學(xué)生初步了解“屬于”關(guān)系的意義

.（3）使學(xué)生初步了解有限集、無限集、空集的意義

能力目標(biāo)：（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)；

（2）啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析問題和創(chuàng)造地解決問題；

（3）通過教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)知識(shí)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和邏輯思維能力；

教學(xué)重點(diǎn)：集合的基本概念及表示方法

教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用集合的兩種常用表示方法——列舉法與描述法，正確表示一些簡(jiǎn)單的集合授課類型：新授課

課時(shí)安排：2課時(shí)

教具：多媒體、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．簡(jiǎn)介數(shù)集的發(fā)展，復(fù)習(xí)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，質(zhì)數(shù)與和數(shù)；

2．教材中的章頭引言；

3．集合論的創(chuàng)始人——康托爾（德國(guó)數(shù)學(xué)家）；

4．“物以類聚”，“人以群分”；

5．教材中例子（P4）。

二、新課講解：

閱讀教材第一部分，問題如下：

（1）有那些概念？是如何定義的？

（2）有那些符號(hào)？是如何表示的？

（3）集合中元素的特性是什么？

（一）集合的有關(guān)概念（例題見課本）：

1、集合的概念

（1）集合：某些指定的對(duì)象集在一起就形成一個(gè)集合。

（2）元素：集合中每個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素。

2、常用數(shù)集及其表示方法

（1）非負(fù)整數(shù)集（自然數(shù)集）：全體非負(fù)整數(shù)的集合。記作N

（2）正整數(shù)集：非負(fù)整數(shù)集內(nèi)排除0的集。記作N*或N+

（3）整數(shù)集：全體整數(shù)的集合。記作Z

（4）有理數(shù)集：全體有理數(shù)的集合。記作Q

（5）實(shí)數(shù)集：全體實(shí)數(shù)的集合。記作R

注意：（1）自然數(shù)集與非負(fù)整數(shù)集是相同的，也就是說，自然數(shù)集包括數(shù)0。

（2）非負(fù)整數(shù)集內(nèi)排除0的集。記作N*或N+。Q、Z、R等其它數(shù)集內(nèi)排除0的集，也是這樣表示，例如，整數(shù)集內(nèi)排除0的集，表示成Z*

3、元素對(duì)于集合的隸屬關(guān)系

（1）屬于：如果a是集合A的元素，就說a屬于A，記作a∈A

（2）不屬于：如果a不是集合A的元素，就說a不屬于A，記作

4、集合中元素的特性

（1）確定性：按照明確的判斷標(biāo)準(zhǔn)給定一個(gè)元素或者在這個(gè)集合里，或者不在，不能模棱兩可。

（2）互異性：集合中的元素沒有重復(fù)。

（3）無序性：集合中的元素沒有一定的順序（通常用正常的順序?qū)懗觯?/p>

注：

1、集合通常用大寫的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q……

元素通常用小寫的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q……

2、“∈”的開口方向，不能把a(bǔ)∈A顛倒過來寫。

練習(xí)題

1、教材P5練習(xí)

2、下列各組對(duì)象能確定一個(gè)集合嗎？

（1）所有很大的實(shí)數(shù)。（不確定）

（2）好心的人。（不確定）

（3）1，2，2，3，4，5．（有重復(fù)）

閱讀教材第二部分，問題如下：

1．集合的表示方法有幾種？分別是如何定義的？

2．有限集、無限集、空集的概念是什么？試各舉一例。

（二）集合的表示方法

1、列舉法：把集合中的元素一一列舉出來，寫在大括號(hào)內(nèi)表示集合的方法。

例如，由方程 的所有解組成的集合，可以表示為{-1，1}

注：（1）有些集合亦可如下表示：

從51到100的所有整數(shù)組成的集合：{51，52，53，…，100}

所有正奇數(shù)組成的集合：{1，3，5，7，…}

（2）a與{a}不同：a表示一個(gè)元素，{a}表示一個(gè)集合，該集合只

有一個(gè)元素。

描述法：用確定的條件表示某些對(duì)象是否屬于這個(gè)集合，并把這個(gè)條

件寫在大括號(hào)內(nèi)表示集合的方法。

格式：{x∈A| P（x）}

含義：在集合A中滿足條件P（x）的x的集合。

例如，不等式 的解集可以表示為： 或

所有直角三角形的集合可以表示為：

注：（1）在不致混淆的情況下，可以省去豎線及左邊部分。

如：{直角三角形}；{大于104的實(shí)數(shù)}

（2）錯(cuò)誤表示法：{實(shí)數(shù)集}；{全體實(shí)數(shù)}

3、文氏圖：用一條封閉的曲線的內(nèi)部來表示一個(gè)集合的方法。

注：何時(shí)用列舉法？何時(shí)用描述法？

（1）有些集合的公共屬性不明顯，難以概括，不便用描述法表示，只能用列舉法。

如：集合（2）有些集合的元素不能無遺漏地一一列舉出來，或者不便于、不需要一一列舉出來，常用描述法。如：集合 ；集合{1000以內(nèi)的質(zhì)數(shù)}

注：集合 與集合 是同一個(gè)集合嗎？

答：不是。

集合 是點(diǎn)集，集合 =是數(shù)集。

（三）有限集與無限集

1、有限集：含有有限個(gè)元素的集合。

2、無限集：含有無限個(gè)元素的集合。

3、空集：不含任何元素的集合。記作Φ，如：

練習(xí)題：

1、P6練習(xí)

2、用描述法表示下列集合①{1，4，7，10，13}

②{-2，-4，-6，-8，-10}

3、用列舉法表示下列集合①{x∈N|x是15的約數(shù)}{1，3，5，15}

②{（x，y）|x∈{1，2}，y∈{1，2}}{（1，1），（1，2），（2，1）（2，2）}

注：防止把{（1，2）}寫成{1，2}或{x=1，y=2}

③

④{-1，1}

⑤{（0，8）（2，5），（4，2）}

⑥

{（1，1），（1，2），（1，4）（2，1），（2，2），（2，4），（4，1），（4，2），（三、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1．集合的有關(guān)概念

（集合、元素、屬于、不屬于、有限集、無限集、空集）

2．集合的表示方法

（列舉法、描述法、文氏圖共3種）

3．常用數(shù)集的定義及記法

四、課后作業(yè) ：教材P7習(xí)題1.1

4，4）}

第三篇：高中數(shù)學(xué)1.1算法的含義教案6蘇教版必修3

算法的含義

教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)解決具體問題過程與步驟的分析，理解并掌握算法的概念與意義，會(huì)用“算法”的思想編制數(shù)學(xué)問題的算法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)例體會(huì)算法思想，初步理解算法的含義． 教學(xué)難點(diǎn)：算法概念以及用自然語(yǔ)言描述算法． 課 型：新授課 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

請(qǐng)大家研究解決下面的一個(gè)問題 問題1．寫出你在家里燒開水的過程.一般地，第一步：把水注入電鍋；第二步：打開電源把水燒開；第三步：把燒開的水注入熱水瓶.問題2．兩個(gè)大人和兩個(gè)小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1 個(gè)大人或兩個(gè)小孩，他們四人都會(huì)劃船，但都不會(huì)游泳。試問他們?cè)鯓佣蛇^河去？請(qǐng)寫出一個(gè)渡河方案。（通過學(xué)生討論得出渡河方案與步驟如下）

S1 兩個(gè)小孩同船過河去； S2 一個(gè)小孩劃船回來； S3 一個(gè)大人劃船過河去； S4 對(duì)岸的小孩劃船回來； S5 兩個(gè)小孩同船渡過河去； S6 一個(gè)小孩劃船回來；

S7 余下的一個(gè)大人獨(dú)自劃船渡過河去；對(duì)岸的小孩劃船回來；

S8 兩個(gè)小孩再同時(shí)劃船渡過河去。

二、活動(dòng)嘗試

廣義地說為了解決某一問題而采取的方法和步驟，就稱之為算法。做任何事情都有一定的步驟。例如：描述太極拳動(dòng)作的圖解，就是“太極拳的算法”；一首歌的樂譜，可以稱之為該歌曲的算法。從小學(xué)到高中遇到的算法絕大多數(shù)都與“計(jì)算”有關(guān)的問題。

三、師生探究

例1：給出求1+2+3+4+5的一個(gè)算法.解： 算法1 按照逐一相加的程序進(jìn)行

第一步：計(jì)算1+2，得到3；

第二步：將第一步中的運(yùn)算結(jié)果3與3相加，得到6；

第三步：將第二步中的運(yùn)算結(jié)果6與4相加，得到10；

第四步：將第三步中的運(yùn)算結(jié)果10與5相加，得到15.算法2 可以運(yùn)用公式1+2+3+?+n= 第一步：取n=5；

第二步：計(jì)算

n(n?1)直接計(jì)算 2n(n?1)； 2 第三步：輸出運(yùn)算結(jié)果.算法3 按照累積相加的程序進(jìn)行

第一步：讓S=0，I=1 第二步：將S+I的值賦給S，I的值增加1 第三步：如果I比5大,則輸出S,否則轉(zhuǎn)第二步.（說明算法不唯一）例2：（課本第2頁(yè)，解二元一次方程組的步驟）

（可推廣到解一般的二元一次方程組，說明算法的普遍性）

四、數(shù)學(xué)理論

通過對(duì)以上幾個(gè)問題的分析，我們對(duì)算法有了一個(gè)初步的了解.在解決某些問題時(shí)，需要設(shè)計(jì)出一系列可操作或可計(jì)算的步驟，通過實(shí)施這些步驟來解決問題，通常把這些步驟稱為解決這些問題的算法.在數(shù)學(xué)中，現(xiàn)代意義上的“算法”通常是指可以用計(jì)算機(jī)來解決的某一類問題的程序或步驟，這些程序或步驟必須是明確和有效的，而且能夠在有限步之內(nèi)完成.問題：我們要解決解決一類問題，我們可以抽象出其解題步驟或計(jì)算序列，他們有什么樣的．．．．．．要求？

（1）算法與一般意義上具體問題的解法既有聯(lián)系，又有區(qū)別，它們之間是一般和特殊的關(guān)系，也是抽象與具體的關(guān)系。算法的獲得要借助一般意義上具體問題的求解方法，而任何一個(gè)具體問題都可以利用這類問題的一般算法來解決。（2）算法的五個(gè)特征

①有窮性：一個(gè)算法的步驟序列是有限的，它應(yīng)在有限步操作之后停止，而不能是無限地執(zhí)行下去。

②確定性：算法中的每一步應(yīng)該是確定的并且能有效地執(zhí)行且得到確定的結(jié)果，而不應(yīng)當(dāng)是模棱兩可的。

③邏輯性：算法從初始步驟開始，分為若干個(gè)明確的步驟，前一步是后一步的前提，只有執(zhí)行完前一步才能進(jìn)行下一步，并且每一步都準(zhǔn)確無誤，才能完成問題。

④不唯一性：求解某一個(gè)問題的算法不一定只有唯一的一個(gè)，可以有不同的算法。⑤普遍性：很多具體的問題，都可以設(shè)計(jì)合理的算法去解決，如心算、計(jì)算器計(jì)算都要經(jīng)過有限的、事先設(shè)計(jì)好的步驟加以解決。

五、鞏固運(yùn)用

例3：寫出求1×2×3×4×5的算法。

步驟1：先求1×2，得到結(jié)果2；

步驟2：將步驟1得到的結(jié)果2再乘以3，得到6；

步驟3：將步驟2得到的結(jié)果6再乘以4，得到結(jié)果24； 步驟4：將步驟3得到的結(jié)果24再乘以5，得到120。例4：寫出一個(gè)求整數(shù)a、b、c最大值的算法 解：S1 先假定序列中的第一個(gè)數(shù)為“最大值”。

S2 將序列中的下一個(gè)整數(shù)值與“最大值”比較，如果大于“最大值”，這時(shí)就假定這個(gè)數(shù)為“最大值”。

S3 如果序列中還有其它整數(shù)，重復(fù)S2。

S4 直到序列中沒有可比的數(shù)為止，這時(shí)假定的“最大值”就是序列的最大值。即 S1 max=a。

S2 如果b>max，則max=b。S3 如果c>max，則max=c。S4 max就是a、b、c的最大值。

六、回顧反思

1、算法的定義：

算法可以理解為有基本運(yùn)算及規(guī)定的運(yùn)算順序所構(gòu)成的完整的解題步驟。或者看成按照要求設(shè)計(jì)好的有限的確切的計(jì)算序列，并且這樣的步驟和序列可以解決一類問題。

2、算法的五大特征：

⑴邏輯性： 算法應(yīng)具有正確性和順序性。算法從初始步驟開始，分為若干明確的步驟，前一步是后一步的基礎(chǔ)，只有執(zhí)行完前一步才能進(jìn)行下一步，并且每一步都有確切的含義，組成了具有很強(qiáng)的邏輯性的序列。

⑵概括性： 算法必須能解決一類問題，并且能重復(fù)使用。⑶有限性： 一個(gè)算法必須保證執(zhí)行有限步后結(jié)束

⑷非唯一性：求解某個(gè)問題的算法不一定是唯一的，對(duì)于一個(gè)問題可以有不同的算法。⑸普遍性： 許多的問題可以設(shè)計(jì)合理的算法去解決。如：如用二分法求方程的近似零點(diǎn)，求幾何體的體積等等。

3、算法的表述形式：

⑴用日常語(yǔ)言和數(shù)學(xué)語(yǔ)言或借助于形式語(yǔ)言（算法語(yǔ)言）各處精確的說明。⑵程序框圖（簡(jiǎn)稱框圖）。⑶程序語(yǔ)言。

七、課后練習(xí)

1．下列關(guān)于算法的說法中，正確的有（）①求解某一類問題的算法是唯一的；②算法必須在有限步操作之后停止；③算法的每一步操作必須是明確的，不能有歧義或模糊；④算法執(zhí)行后一定產(chǎn)生確定的結(jié)果。A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè) 2．在數(shù)學(xué)中，現(xiàn)代意義上的算法是指（）A．用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行運(yùn)算的過程 B．解決某一類問題的程序或步驟

C．計(jì)算機(jī)在有限步驟之內(nèi)完成，用來解決某一類問題的明確有效的程序或步驟 D．用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法

3．你要乘火車去外地辦一件急事，請(qǐng)你寫出從自己房間出發(fā)到坐在車廂內(nèi)的三步主要算法S1，S2，S3 ．

4．任意給定一個(gè)正實(shí)數(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)算法求以這個(gè)數(shù)為半徑的圓的面積.5．有藍(lán)和黑兩個(gè)墨水瓶，但現(xiàn)在卻錯(cuò)把藍(lán)墨水裝在了黑墨水瓶中，黑墨水錯(cuò)裝在了藍(lán)墨水瓶中，要求將其互換，請(qǐng)你設(shè)計(jì)算法解決這一問題。分析：由于兩個(gè)墨水瓶中的墨水不能直接交換，故可以考慮通過引入第三個(gè)空墨水瓶的辦法進(jìn)行交換。

6．寫出求過兩點(diǎn)M(-3,-1)、N(2,5)的直線與坐標(biāo)軸圍成面積的一個(gè)算法。參考答案

1．C 2．C 3．乘車去火車站、買車票、憑票上車對(duì)號(hào)入座.4．第一步：輸入任意正實(shí)數(shù)r；第二步：計(jì)算S??r；第三步：輸出圓的面積S.5．解：算法步驟如下：

第一步：取一只空的墨水瓶，設(shè)其為白色； 第二步：將黑墨水瓶中的藍(lán)墨水裝入白瓶中；

2第三步：將藍(lán)墨水瓶中的黑墨水裝入黑瓶中； 第四步：將白瓶中的藍(lán)墨水裝入藍(lán)瓶中； 第五步：交換結(jié)束。6．解：算法：

第一步：取x1=-3，y1=-1，x2=2，y2=5； 第二步：計(jì)算y?y1x?x1； ?y2?y1x2?x1第三步：在第二步結(jié)果中令x=0得到y(tǒng)的值m，得直線與y軸交點(diǎn)(0,m)； 第四步：在第二步結(jié)果中令y=0得到x的值n，得直線與x軸交點(diǎn)(n,0)； 第五步：計(jì)算S=1|m|?|n|； 2第六步：輸出運(yùn)算結(jié)果。

第四篇：資料員1.1

海南省建筑企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)《資料員》練習(xí)題

(建筑工程質(zhì)量方面)

一、填空題（每空格 分，共 分）

1、工程觀感質(zhì)量評(píng)價(jià)分為好、一般、差三個(gè)等級(jí)。質(zhì)量評(píng)價(jià)為差的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行(返修)。

2、工程質(zhì)量竣工驗(yàn)收記錄中的“綜合驗(yàn)收結(jié)論”由驗(yàn)收組共同商定后，由(建設(shè))單位填寫。3.檢驗(yàn)批的檢查評(píng)定記錄及檢查評(píng)定結(jié)果應(yīng)由施工單位項(xiàng)目專業(yè)(質(zhì)檢)員填寫。

4.施工項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的所有崗位人員的職稱證書和崗位證書在送交審查時(shí)應(yīng)該是(原件)，否則無效。

5、根據(jù)質(zhì)量對(duì)建筑工程的影響，檢驗(yàn)可分為(主控項(xiàng)目)和(一般項(xiàng)目)兩類以區(qū)別其重要性。

6、用于建筑工程的主要材料、半成品、成品、建筑構(gòu)配件、器具和設(shè)備等必須進(jìn)行進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收。執(zhí)行中主要有三種形式：即產(chǎn)品合格證、產(chǎn)品的復(fù)驗(yàn)、(監(jiān)理)檢查認(rèn)可。

7、對(duì)于工程質(zhì)量進(jìn)行過程控制的原則主要通過以下三種檢驗(yàn)形式來體現(xiàn)即：進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收、工序檢查、(交接檢查)。

8、圖紙會(huì)審記錄工作，施工單位應(yīng)根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)、給排水及采暖、電氣、通風(fēng)空調(diào)、()等專業(yè)匯總、整理。

9、施工單位的施工技術(shù)交底，應(yīng)分為()交底，并辦理交底人和被交底人簽字手續(xù)。

10、建筑物竣工或在施工過程中發(fā)現(xiàn)沉降異常時(shí)，施工單位應(yīng)及時(shí)填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，報(bào)()單位做出結(jié)論。

11、鋼筋合格證的抄件作為資料歸檔的，其抄件上必須注明進(jìn)場(chǎng)數(shù)量、進(jìn)場(chǎng)日期、買賣雙方單位()、買賣雙方人員()、原件存放地點(diǎn)。

12、建筑物的垂直.、標(biāo)高、全高等的測(cè)量工作，應(yīng)按()每層測(cè)量一次，工程竣工時(shí)測(cè)量一次。

13、安裝工程隱蔽工程的重要或特殊部位驗(yàn)收工作，除應(yīng)有建設(shè)、監(jiān)理和施工單位的專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、專業(yè)質(zhì)檢員及專業(yè)工長(zhǎng)外，()單位也要共同驗(yàn)收簽證。

14、不同工種、工序交叉時(shí)，前一工序的質(zhì)量必須通過()得到確認(rèn)，并形成記錄，表明以前各工序質(zhì)量可以保證。

15、建筑工程的施工質(zhì)量驗(yàn)收可劃分為四個(gè)層次進(jìn)行，即：?jiǎn)挝还こ?、分部工程、分?xiàng)工程、()。

16、鋼筋分項(xiàng)工程可分為()檢驗(yàn)批。

17、模板分項(xiàng)工程可分為()檢驗(yàn)批。

18、每一生產(chǎn)廠家的磚到現(xiàn)場(chǎng)后，按燒結(jié)磚()萬塊，多孔磚()萬塊，灰砂磚及粉煤灰磚()萬塊各為一驗(yàn)收批，抽檢一組做復(fù)檢試驗(yàn)。

19、同條件養(yǎng)護(hù)試件測(cè)溫應(yīng)每(6)小時(shí)測(cè)一次，每天(4)次，在齡期內(nèi)每天都應(yīng)進(jìn)行測(cè)溫。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題 分，共 分）

1、采用留置同條件養(yǎng)護(hù)試塊檢驗(yàn)方法時(shí)，應(yīng)在養(yǎng)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)懸掛 及時(shí)記錄日平均氣溫，并在監(jiān)理工程師見證下進(jìn)行氣溫記錄及相關(guān)資料的完善。

A、溫度計(jì) B、記錄牌 C、保溫計(jì)

2、鋼筋的材質(zhì)證明要“雙控”，各驗(yàn)收批鋼筋要有出廠質(zhì)量合格證和，缺一不可。A、準(zhǔn)用證 B、檢驗(yàn)證 C、試驗(yàn)報(bào)告單

3、施工單位進(jìn)場(chǎng)的磚和砌塊要有出廠質(zhì)量合格證 試驗(yàn)單。

A、和 B、或 C、及

4、砌筑砂漿的試件留置是以每 M3為一取樣單位。

倍。

A、1.2倍 B、1.5倍 C、1.8倍 D、2倍

17、當(dāng)同一驗(yàn)收批只有一組試塊時(shí)，該組塊抗壓強(qiáng)度的平均值必須大于或等于設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級(jí)所對(duì)應(yīng)的立方體抗壓強(qiáng)度的（）倍。

A、0.75 B、1.0 C、2.0 D、2.5

18、有防水要求的地面結(jié)構(gòu)及面層施工琨凝土樓板翻邊高度應(yīng)≥（）

A、100 B、120 C、150

三、判斷題（每小題分，共分）

1、檢驗(yàn)批是實(shí)際工程驗(yàn)收的最小單元，是一切后繼驗(yàn)收的基礎(chǔ)，是最貼近工程實(shí)際的、真正的、對(duì)施工質(zhì)量的檢測(cè)和驗(yàn)收。（）

2、門窗工程歸屬建筑裝飾、裝修分部工程的10個(gè)子分部工程中之一的子分部工程。（）

3、檢驗(yàn)批的驗(yàn)收只是基于分項(xiàng)工程驗(yàn)收的匯總。（）

4、主控項(xiàng)目是對(duì)檢驗(yàn)批的基本質(zhì)量起決定性影響的檢驗(yàn)項(xiàng)目，它雖然對(duì)檢驗(yàn)批具有質(zhì)量否決權(quán)的意義，但主控項(xiàng)目不一定要全部符合要求。（）

5、分項(xiàng)工程合格質(zhì)量的條件只有兩個(gè)：⑴所含的檢驗(yàn)批全部合格；⑵所含檢驗(yàn)批的質(zhì)量驗(yàn)收記錄完整。（）

6、無壓或低壓的各種排水管道（如雨水管道、排水管道及排污管道等），這些管道不能只做灌水試驗(yàn)，而應(yīng)還要做單項(xiàng)壓力試驗(yàn)。（）

7、水箱的灌水試驗(yàn)應(yīng)滿水24h后觀察，不滲不漏為合格。（）

8、單位工程在辦理工程竣工驗(yàn)收手續(xù)之后，應(yīng)及時(shí)辦理“工程質(zhì)量保修書簽署”事宜。()

9、工程質(zhì)量保修費(fèi)用由造成質(zhì)量缺陷的責(zé)任者承擔(dān)。()

10、地基基礎(chǔ).主體結(jié)構(gòu)工程的檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)該有分包單位參與。()

11、一級(jí)監(jiān)理工程師可以在分部(子分部)工程質(zhì)量驗(yàn)收表上代表總監(jiān)理工程師簽字。（）

12、分項(xiàng)工程合格質(zhì)量的條件只有兩個(gè)：⑴所含的檢驗(yàn)批全部合格；⑵所含檢驗(yàn)批的質(zhì)量驗(yàn)收記錄完整。（）

13、非重要的檢驗(yàn)項(xiàng)目同樣也要進(jìn)行全數(shù)檢驗(yàn)。（）

14、懸挑構(gòu)件砼強(qiáng)度必須達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的100%時(shí)才可以拆除底模。（）

15、水泥進(jìn)場(chǎng)使用前，應(yīng)分批對(duì)其強(qiáng)度、安定性進(jìn)行復(fù)檢。（）

16、結(jié)構(gòu)實(shí)體檢驗(yàn)用同條件養(yǎng)護(hù)試件，同一強(qiáng)度等級(jí)留置試件不應(yīng)少于3組。（）

17、每一批進(jìn)場(chǎng)鋼筋都應(yīng)按規(guī)定要求做好見證取樣試驗(yàn)。（）

18、防水材料應(yīng)有出廠合格證，可以不進(jìn)行復(fù)檢試驗(yàn)。（）

19、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過1000m3時(shí)，同一配合比的砼每200m3取樣不少于一組。（）20、每一生產(chǎn)廠家，每一萬塊小型砌塊至少應(yīng)抽一組進(jìn)行復(fù)檢。（）

21、各項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)達(dá)80%以上為“好”時(shí)，單位工程歡感質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)為“好”。（）

第五篇：土地管理1.1

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

土地資源管理結(jié)課論文

題目：當(dāng)前城市發(fā)展下農(nóng)村土地改革

班級(jí)：公共事業(yè)管理11-01姓名：吳廣洞

學(xué)號(hào)：541109030139