第一篇：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以龐大的信息數(shù)據(jù)庫(kù)和信息高速公路等要素構(gòu)成的互聯(lián)網(wǎng)異軍突起，正以驚人的發(fā)展速度進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，給人們的日常學(xué)習(xí)、生活和工作方式等帶來(lái)了深刻的變化。青少年最易接受新生事物，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的主要使用者。近日，團(tuán)市委采取召開(kāi)座談會(huì)、抽樣調(diào)查等形式，對(duì)我市網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)查，同時(shí)提出了今后一個(gè)時(shí)期的工作對(duì)策。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、青少年上網(wǎng)的基本情況

我們?cè)诓糠指咝：褪袃?nèi)四區(qū)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示：

一是“網(wǎng)民”年齡日趨低齡化。我市青少年開(kāi)始“觸網(wǎng)”的年齡越來(lái)越小，孩子從5歲開(kāi)始上網(wǎng)已經(jīng)不再是什么希奇事，大多數(shù)的孩子從8歲開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，其中在10歲接觸網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)居第一位，比例高達(dá)27.6%，其次是11歲，約占22.4%，這時(shí)的孩子正處于小學(xué)三四年級(jí)，知識(shí)面正逐漸拓寬，同學(xué)之間的溝通逐步加強(qiáng)，強(qiáng)烈的求知欲使得孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿(mǎn)了好奇，9歲、8歲接觸網(wǎng)絡(luò)的孩子人數(shù)分列第三、四位，為14.8%和13.8%，還有一部分學(xué)生在6歲、7歲等年齡就開(kāi)始上網(wǎng)。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及，“網(wǎng)民”的年齡必將更加趨于低齡化。

二是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及上網(wǎng)行為正在以學(xué)生為主體的青少年中迅速普及。調(diào)查顯示，“網(wǎng)民”的主體是青少年，在上網(wǎng)的人群中，35歲以下的青少年約占87%左右。其中小學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)約占小學(xué)生總數(shù)的30%左右，中學(xué)生上網(wǎng)比例約占50%左右，大學(xué)生上網(wǎng)比例達(dá)到90%以上。

三是上網(wǎng)的地點(diǎn)主要以網(wǎng)吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網(wǎng)的主要目的。調(diào)查顯示，由于家庭微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)普及率等原因，有70%左右的青少年選擇在街頭網(wǎng)吧上網(wǎng)。青少年上網(wǎng)的主要目的是玩游戲、查閱資料、聊天、交友，其中玩游戲約占50%左右，查閱資料約占30%左右，其次是聊天、交友約占20%左右。青少年上網(wǎng)時(shí)間每天平均在90分鐘左右，其中、小學(xué)生平均每天在60分鐘以?xún)?nèi)，大學(xué)生及其他年齡段的青年平均每天在120分鐘左右。

從這些數(shù)字可以看出，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為廣大青少年學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友的重要媒體和工具。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響狀況分析

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面、積極的影響

第一，網(wǎng)絡(luò)是青少年了解外面世界的一個(gè)主要窗口，必將成為青少年求知、學(xué)習(xí)的廣闊學(xué)校。當(dāng)前和未來(lái)幾年，在互連網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，將成為一種新穎的教育模式，青少年可以直接在這些“網(wǎng)上學(xué)校”中學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接的交流，獲取知識(shí)。隨著越來(lái)越多的“網(wǎng)上學(xué)校”的建立，網(wǎng)絡(luò)必將成為青少年求知和學(xué)習(xí)的良好途徑和廣闊空間。

第二，網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的快速、有效的渠道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息是青少年上網(wǎng)的主要目的之一。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，青少年對(duì)現(xiàn)代知識(shí)和各類(lèi)信息的需求量越來(lái)越大，傳統(tǒng)的教育方式和書(shū)本上的知識(shí)已難以滿(mǎn)足他們對(duì)新知識(shí)的需求，而網(wǎng)絡(luò)信息容量大、傳播速度快的特點(diǎn)卻能最大程度地滿(mǎn)足青少年的這種需求，為他們提供豐富的知識(shí)和信息資源。

第三，網(wǎng)絡(luò)有助于廣大青少年不斷提高自身技能，成為掌握現(xiàn)代勞動(dòng)工具的“有為”一代。國(guó)內(nèi)外有許多專(zhuān)家認(rèn)為，計(jì)算機(jī)技能是未來(lái)成功青年的基本技能之一，因?yàn)樵诨ミB網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類(lèi)生活的所有方面的各類(lèi)信息，對(duì)能夠熟練掌握和使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)一代來(lái)說(shuō)，互連網(wǎng)可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。

第四，網(wǎng)絡(luò)可以使廣大青少年拓寬思路和視野，加強(qiáng)交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能?；ミB網(wǎng)的包容性使青少年處于一種和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境之中，在實(shí)踐與思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了對(duì)事物的綜合分析和判斷能力。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)和廣泛性也使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上的聊天室等方式廣交朋友，共同參與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬和無(wú)邊性也極大地激發(fā)了廣大青少年的好奇心和求知欲，能夠充分挖掘他們的潛能。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的消極、負(fù)面的影響

在論述網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年積極、正面影響的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，正象其他許多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一樣，網(wǎng)絡(luò)象一把雙刃劍，在給青少年帶來(lái)諸多正面影響的同時(shí)，它所傳輸?shù)囊恍┎唤】敌畔⒁约耙恍┚W(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也對(duì)廣大青少年產(chǎn)生了一定消極、負(fù)面的影響。主要表現(xiàn)在：

第一，網(wǎng)絡(luò)的全球性特征，將導(dǎo)致青少年思想的混亂。網(wǎng)絡(luò)使人們形成一個(gè)“無(wú)邊無(wú)界”的全球性媒體。通過(guò)互連網(wǎng)，大量西方自由化思潮以及其它拜金主義、享樂(lè)主義等資本主義的文化信息傳輸進(jìn)來(lái)，對(duì)我國(guó)青少年的思想意識(shí)造成極大沖擊，如果不加以正確的引導(dǎo)，有可能導(dǎo)致青少年思想認(rèn)識(shí)的混亂。

第二，網(wǎng)上的不良信息成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。網(wǎng)絡(luò)是一張無(wú)邊無(wú)際“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，大量色情、暴力、反動(dòng)、丑惡內(nèi)容在網(wǎng)上廣為傳播。由于青少年特別是青少年學(xué)生自我控制、約束能力較弱等原因，使得許多青少年學(xué)生沉溺于網(wǎng)上聊天、游戲甚至黃色、不健康網(wǎng)站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以說(shuō)，網(wǎng)上色情、暴力等不良信息已經(jīng)成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較典型的案例，去年1月份，我市來(lái)自不同中學(xué)和職校的7名未成年人，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)而結(jié)成了一個(gè)非法團(tuán)伙“黑虎堂”，這些孩子深受網(wǎng)絡(luò)暴力和色情信息的毒害，平時(shí)除了吃喝玩樂(lè)，就是上網(wǎng)聊天、瀏覽色情網(wǎng)站，最后因?yàn)闊o(wú)錢(qián)上網(wǎng)而發(fā)展到聚眾在學(xué)校門(mén)口搶劫同學(xué)的地步。

第三，不當(dāng)?shù)木W(wǎng)上交友行為給青少年的人身安全構(gòu)成威脅。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得許多青少年熱衷于網(wǎng)上聊天，網(wǎng)上結(jié)友，甚至發(fā)展到網(wǎng)戀的程度，給許多犯罪分子以可乘之機(jī)。去年夏天，我市某中學(xué)一名女學(xué)生，上午9時(shí)在網(wǎng)吧與人聊天，在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一名新的網(wǎng)上戀友，下午3時(shí)就和這個(gè)素不相識(shí)的網(wǎng)上戀友見(jiàn)面，最后被網(wǎng)上情人騙到一家飯店的包間里，慘遭蹂躪。

第四，非法網(wǎng)吧的泛濫給青少年的身心健康造成極大的危害。按照我市有關(guān)規(guī)定，從事網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行為必須經(jīng)市信息管理局、市公安局、市文化局、市工商局的批準(zhǔn)并取得相關(guān)的“四證”，但是，許多非法“網(wǎng)吧”業(yè)主受網(wǎng)吧高額利潤(rùn)的誘惑，鋌而走險(xiǎn)，無(wú)照經(jīng)營(yíng)。據(jù)從有關(guān)部門(mén)了解，我市（五市七區(qū)）目前約有近700家網(wǎng)吧，而取得經(jīng)營(yíng)許可的正規(guī)網(wǎng)吧只有200家左右。在這些非法網(wǎng)吧中，有許多網(wǎng)吧業(yè)主不顧“十四歲以下須有家長(zhǎng)陪伴、十八歲以下未成年人只能在法定節(jié)假日9：00—21：00進(jìn)入”的規(guī)定，利用經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)上內(nèi)容等手段引誘未成年人上網(wǎng)，有的甚至容留青少年學(xué)生在“網(wǎng)吧”過(guò)夜，徹夜不歸，給青少年的學(xué)習(xí)、生活造成極大的影響。

造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，我們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：一是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的監(jiān)管滯后。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市面上流通的安全軟件的品種雖然很多，但實(shí)際應(yīng)用效果不太理想，而且安全軟件的更新、開(kāi)發(fā)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上其它游戲等軟件的開(kāi)發(fā)速度。因此，目前的網(wǎng)上信息、內(nèi)容即使有安全軟件“把關(guān)”，但仍有許多不良信息在網(wǎng)上廣為傳播。二是對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊、整治力度不夠。雖然我市有關(guān)部門(mén)非常重視對(duì)網(wǎng)吧的審批、管理工作，但網(wǎng)吧的高額利潤(rùn)誘使許多非法網(wǎng)吧業(yè)主頂風(fēng)而上、冒險(xiǎn)從業(yè)。而且大部分的非法網(wǎng)吧的地點(diǎn)都選在偏僻處，開(kāi)業(yè)時(shí)間一般都在晚上，查處的困難很大。三是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育、普及力度跟不上青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的實(shí)

際需求，青少年上網(wǎng)行為缺少正確的引導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)快速普及，互連網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作的重要工具和手段的今天，仍有不少家長(zhǎng)“談網(wǎng)色變”，不讓或限制自己的孩子上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的負(fù)面影響只是消極預(yù)防，不正面教育引導(dǎo)。還有許多有計(jì)算機(jī)的家庭中，孩子是“網(wǎng)蟲(chóng)”，而家長(zhǎng)卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)一竅不通，根本無(wú)法知道孩子在網(wǎng)上干什么，更談不上指導(dǎo)孩子上網(wǎng)了。

三、對(duì)策與建議

按照江澤民總書(shū)記提出的“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害”的十六字方針，從規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理入手，本著一手抓監(jiān)督管理，一手抓教育引導(dǎo)的原則，抓好以下幾方面的工作。

一是積極發(fā)揮共青團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合公安、工商、文化、通信管理等部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)的班子，加大對(duì)非法網(wǎng)吧的查處、打擊力度。發(fā)揮好近200名招募的青少年維權(quán)社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員和公布的三條熱線電話（5911660、110、12315）的作用，根據(jù)群眾的舉報(bào)，集中力量查處、打擊非法網(wǎng)吧。

二是加大正面宣傳力度。前一階段，我們組織開(kāi)展了“點(diǎn)擊文明—社區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)文明行動(dòng)”，向全市青少年發(fā)出了爭(zhēng)做“網(wǎng)絡(luò)文明小使者”的倡議，并印發(fā)了《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，組織社區(qū)共青團(tuán)等青少年組織在社區(qū)青少年中廣為宣傳。同時(shí)，我們注意發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，與青島日?qǐng)?bào)社、青島晚報(bào)、青島廣播電臺(tái)開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)與青少年”為主題的座談、討論等活動(dòng)，連續(xù)推出了十余篇的專(zhuān)題報(bào)道，在市民和廣大青少年中營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向，都取得了很好的效果。下一步，在繼續(xù)加大輿論宣傳的同時(shí)，要發(fā)揮好學(xué)校在青少年網(wǎng)絡(luò)文明行為教育方面的主渠道作用，在學(xué)校普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)上文明行為教育，努力形成學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”共同教育、引導(dǎo)青少年網(wǎng)上文明行為的機(jī)制。

三是開(kāi)展“青少年安全放心網(wǎng)吧”的創(chuàng)建活動(dòng)，運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的手段，扶持一批規(guī)模較大、管理規(guī)范、家長(zhǎng)放心、孩子歡迎的示范性“青少年安全放心網(wǎng)吧”，帶動(dòng)和輻射其它網(wǎng)吧的文明經(jīng)營(yíng)行為，營(yíng)造青少年文明上網(wǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

四是加大網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、普及工作力度。在繼續(xù)與青島暢通信息網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合組織實(shí)施好“雙休日家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)面和單期的培訓(xùn)人數(shù)，依托青少年宮、團(tuán)校、學(xué)校電教室、社區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)俱樂(lè)部以及一些規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校、網(wǎng)吧等陣地，利用雙休日、學(xué)生寒、暑假等，廣泛開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)、孩子的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、普及工作，發(fā)揮廣大家長(zhǎng)在家庭中教育、引導(dǎo)廣大青少年正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)的積極作用，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

一：關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)狀況概況

在北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響的調(diào)查報(bào)告中顯示：青少年上網(wǎng)的用戶(hù)中，男生略多（56．6％），年級(jí)越高，用戶(hù)比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶(hù)總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶(hù)比例越高。青少年對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的看法。根據(jù)調(diào)查，不論是男生還是女生，是學(xué)生還是青工，青少年上網(wǎng)的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學(xué)習(xí)資料，占53％；娛樂(lè)占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，許多青少年認(rèn)為存在很大困難，主要原因是：經(jīng)濟(jì)條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發(fā)現(xiàn)青少年還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)這一巨大資源的真正價(jià)值，多數(shù)青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)應(yīng)用是中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展前景的看法。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的發(fā)展，有43.3％的青少年認(rèn)為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認(rèn)為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認(rèn)為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)“沒(méi)有什么大發(fā)展”。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)青少年已逐步接受著這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的信息革命，并正在不斷的適應(yīng)它，對(duì)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的一系列變化也具有一定的思想準(zhǔn)備。

青少年用戶(hù)上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶(hù)有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶(hù)在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶(hù)使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問(wèn)題”以及“結(jié)交新朋友”。

二、青少年上網(wǎng)的基本情況

（1）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

整體來(lái)看，中國(guó)青少年網(wǎng)民在商務(wù)類(lèi)應(yīng)用方面較不活躍，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和網(wǎng)上支付的使用率分別為26.5%和22.9%，均略低于網(wǎng)民整體。

但是，各個(gè)群體差異較大，大學(xué)生網(wǎng)民群體使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例達(dá)43.1%，高出整體網(wǎng)民15個(gè)百分點(diǎn)。非學(xué)生青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例也達(dá)到31.9%。中小學(xué)生網(wǎng)民由于年齡、購(gòu)買(mǎi)能力等方面的原因，在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等交易類(lèi)應(yīng)用上的使用率較低。

（2）網(wǎng)上支付

2009年，中國(guó)青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付的比例為22.9%。有40.1%的大學(xué)生網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付，高出全國(guó)網(wǎng)民平均使用率15.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著越來(lái)越多的學(xué)校和考試機(jī)構(gòu)開(kāi)通網(wǎng)上支付功能，學(xué)費(fèi)和各類(lèi)資格考試的繳費(fèi)都可以通過(guò)更為便捷化的手段進(jìn)行，網(wǎng)上支付在大學(xué)生群體中的使用情況較為普遍。與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物使用率相似，中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上支付的使用率普遍較低。

（3）網(wǎng)上娛樂(lè)

偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)應(yīng)用是中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

第一，可以開(kāi)闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開(kāi)闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿(mǎn)足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化?；ヂ?lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開(kāi)發(fā)出來(lái)。

第三，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。美國(guó)的一些專(zhuān)家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類(lèi)生活的所有方面的各類(lèi)信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)極易成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互聯(lián)網(wǎng)上魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年不具備較高的識(shí)別和判斷能力，無(wú)法自覺(jué)抵御不良信息的影響。

1、青少年上網(wǎng)的弊端：

一是上癮問(wèn)題。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。

二是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題不可忽視。四是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網(wǎng)上交友的問(wèn)題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過(guò)問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見(jiàn)面的占11.5%，從不見(jiàn)面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見(jiàn)面潛在著極大的危險(xiǎn)性，我市就發(fā)生過(guò)五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展與健康的積極影響的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視?，F(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會(huì)環(huán)境教育往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導(dǎo)致他們不健康心理的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)正處于飛速發(fā)展的上升時(shí)期，存在著許多不成熟、不完善之處?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息豐富、龐雜，正反交錯(cuò)，泥沙俱下?，F(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網(wǎng)”的動(dòng)機(jī)是娛樂(lè)為主，而不是家庭和學(xué)校所希望的學(xué)習(xí)為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學(xué)、不合理地用“腦”、觸“網(wǎng)”對(duì)他們的心理發(fā)展與健康無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)，戀網(wǎng)成癮。有研究者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)與賭癮和酒癮是相似的：一上網(wǎng)就異常興奮，上不了網(wǎng)就心煩手癢，嚴(yán)重者整天整夜沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過(guò)濾軟件會(huì)不斷出現(xiàn)。盡管網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年存在一定的危險(xiǎn)，社會(huì)、學(xué)校家庭應(yīng)該予以監(jiān)督，但完全沒(méi)有必要“談網(wǎng)色變”。其實(shí)，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，望網(wǎng)生畏，被新技術(shù)甩在身后才是最大的危險(xiǎn)。

第三篇：關(guān)于網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

團(tuán)省委組織專(zhuān)門(mén)人員分赴濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、淄博等城市,采取調(diào)查問(wèn)卷等形式，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究，對(duì)全省青少年上網(wǎng)情況及網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題有了初步了解和掌握，同時(shí)研究制定了今后一個(gè)時(shí)期的工作對(duì)策?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我省青少年和網(wǎng)吧問(wèn)題的情況

（一）青少年上網(wǎng)數(shù)字分析。

全省目前上網(wǎng)人數(shù)近200萬(wàn)人，其中25歲以下的青少年占網(wǎng)民總數(shù)的85%以上，并以每年翻番的速度在迅速增長(zhǎng)。性別比例：男生略多（占56.6%），而且年級(jí)越高，比例越高。家庭因素：父母學(xué)歷越高，其子女上網(wǎng)比例越大。上網(wǎng)時(shí)間：青少年平均每周上網(wǎng)時(shí)間為112分鐘。父母限制:8.4%的父母完全不限制,大多數(shù)父母限制子女上網(wǎng),反對(duì)子女到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。常用功能：超過(guò)50%使用率的有網(wǎng)絡(luò)游戲（占62%）和聊天室（占54.6%），其次是使用電子郵件（占48.6%）。網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源：68%的青少年是零花錢(qián)。11%的青少年是打工掙的錢(qián)（分析對(duì)象是大學(xué)生）。瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)：32%的青少年承認(rèn)自己瀏覽過(guò)（保守?cái)?shù)字）可以說(shuō)，青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)最為豐富，影響也最大。

（二）網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)狀況和存在問(wèn)題

網(wǎng)吧大都分布在城市。在前期全省集中整頓期間，已取締

非法網(wǎng)吧200余家，查處無(wú)證網(wǎng)吧660家，經(jīng)重新審核登記，目前，全省持網(wǎng)絡(luò)文化準(zhǔn)營(yíng)證的有3500余家，另外，無(wú)證或證件不全的中小型網(wǎng)吧仍有相當(dāng)數(shù)量。

1、數(shù)量和管理問(wèn)題

調(diào)查顯示，83.2%的青少年反映學(xué)校周?chē)?00米內(nèi)存有網(wǎng)吧，82%的青少年認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多。有90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)網(wǎng)吧的大量出現(xiàn)缺少及時(shí)有效的跟進(jìn)管理。配合嚴(yán)打斗爭(zhēng)，尤其是今年4月《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》出臺(tái)后，都普遍加大了對(duì)網(wǎng)吧問(wèn)題的治理整頓力度，嚴(yán)格規(guī)范了審批程序，統(tǒng)一安裝了防范設(shè)施，情況有所好轉(zhuǎn)。

2、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題

（1）存在消防安全隱患。目前各類(lèi)網(wǎng)吧的前身大部分是“三廳一臺(tái)”場(chǎng)所，其空間相對(duì)擁擠，加上吸煙人群，消防安全隱患明顯存在。

（2）放任青少年超時(shí)消費(fèi)。調(diào)查表明, 有90.65%的青少年反映，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，業(yè)主從未問(wèn)過(guò)自己的年齡，你通宵達(dá)旦上網(wǎng)，他們也從不勸阻。有的還在網(wǎng)吧內(nèi)出售各類(lèi)煙、酒、飲料和小食品，對(duì)未成年人造成嚴(yán)重影響。

（3）技術(shù)防范措施使用不好。有些不法業(yè)戶(hù)，沒(méi)能堅(jiān)持按公安、文化等部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安裝、使用防火軟件和防范措施，致使網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)者可以隨意瀏覽一些不健康信息。

（4）接納未成年人現(xiàn)象嚴(yán)重。由于沒(méi)有特定法律規(guī)定未成年人不能或不允許到網(wǎng)吧上網(wǎng)，從而使未成年人進(jìn)網(wǎng)吧成為正常。網(wǎng)絡(luò)上一些法律尚未界定清晰的電子游戲再次成為經(jīng)營(yíng)業(yè)主誘騙未成年人迷戀網(wǎng)吧的重要因素。

這些問(wèn)題在一些城市中的中小型網(wǎng)吧或無(wú)證經(jīng)營(yíng)的“黑網(wǎng)吧”最為突出。

（三）網(wǎng)吧給青少年直接帶來(lái)的影響

1、積極影響： 一是可以開(kāi)闊青少年視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開(kāi)對(duì)外交流。三是可以利用互聯(lián)網(wǎng)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)青少年的個(gè)性培養(yǎng)。四是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。五是互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，進(jìn)一步拓展了當(dāng)今青少年教育的空間?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂(lè)提供了便捷的服務(wù)。

2、消極影響： 一是網(wǎng)絡(luò)病癥問(wèn)題。眾多青少年長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，一些青少年已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥，嚴(yán)重影響了身心健康。二是不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。一些渲染色情、暴利、邪教或反動(dòng)的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。迷戀網(wǎng)吧對(duì)青少年學(xué)生最直接的影響就是影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。四是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。專(zhuān)家表明，目前一些青少年嚴(yán)重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網(wǎng)絡(luò)中不良信息的活學(xué)活用。五是網(wǎng)上交友問(wèn)題。

問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見(jiàn)面的占11.5%，從不見(jiàn)面的占56.3%，偶爾見(jiàn)面的32.2%，這本身就潛伏著極大危險(xiǎn)性，煙臺(tái)市就發(fā)生5名女大學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面遭強(qiáng)奸的事件。顯然，網(wǎng)吧對(duì)青少年所造成的不利影響是不容忽視的。

二、導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的幾個(gè)重要原因

在調(diào)查過(guò)程中，我們通過(guò)走訪了解、座談分析、專(zhuān)家論證，認(rèn)為造成問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是年齡差距使人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)存在分歧。由于成年人接受和掌握網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的意識(shí)和能力普遍不如青少年，這在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的處理上，管理者或者家長(zhǎng)往往存在“放縱”或“保守”兩種傾向，這與青少年的實(shí)際需求不相和諧。

二是利益驅(qū)使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)違規(guī)經(jīng)營(yíng)。目前網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，致使一些業(yè)戶(hù)出于營(yíng)利目的，不顧法律和道德，投青少年好奇心，專(zhuān)搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

三是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不夠規(guī)范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對(duì)網(wǎng)吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監(jiān)管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

四是青少年自我保護(hù)意識(shí)和防范侵害的能力相對(duì)薄弱是容易遭受“網(wǎng)絡(luò)垃圾”侵害，難以逃脫誘惑的重要原因；

五是適合青少年身心特點(diǎn)的健康網(wǎng)絡(luò)陣地尚未占主導(dǎo)地位。目前開(kāi)設(shè)的青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，由于經(jīng)費(fèi)、人員、技術(shù)和體

制的限制，其內(nèi)容、形式等方面還與青少年實(shí)際需求存在差距，加之宣傳和引導(dǎo)不夠，尚不能真正發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、解決的措施和辦法

按照江澤民總書(shū)記提出“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，今后一個(gè)時(shí)期我們將從規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理入手，本著一手抓監(jiān)督管理，一手抓教育引導(dǎo)的原則，在總結(jié)前期煙臺(tái)開(kāi)展“青少年文明網(wǎng)上行”活動(dòng)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)合信息、公安、文化和工商等部門(mén)，在全省范圍內(nèi)長(zhǎng)期開(kāi)展好創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”活動(dòng)。具體措施包括：

1、發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，整合各部門(mén)工作力量，實(shí)現(xiàn)齊抓共管。共青團(tuán)牽頭組成專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加緊部門(mén)間協(xié)調(diào)配合，運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的手段，扶持一批規(guī)模較大、管理規(guī)范的網(wǎng)吧，堅(jiān)決取締那些無(wú)照經(jīng)營(yíng)、違法經(jīng)營(yíng)、侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧。公布一批監(jiān)督電話，聘請(qǐng)一批社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)群眾舉報(bào)、考核問(wèn)題嚴(yán)重的網(wǎng)吧，嚴(yán)加治理。同時(shí)，將此項(xiàng)工作與“青少年維權(quán)崗進(jìn)社區(qū)”工作結(jié)合起來(lái)，充分整合發(fā)揮社區(qū)力量，將網(wǎng)吧問(wèn)題化解在最基層。

2、加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，提高自我約束、自我保護(hù)能力。通過(guò)各種媒體力量，宣傳網(wǎng)絡(luò)的積極作用，增強(qiáng)青少年明辨是非的能力；通過(guò)介紹和推薦適合青少年瀏覽的健康網(wǎng)站、開(kāi)辟主體聊天室、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和

在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)青少年的自律意識(shí)，教育青少年不沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)，教育青少年自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

3、抓好“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)。首先，選在條件比較成熟的大中城市，樹(shù)立一批規(guī)范經(jīng)營(yíng)、文明服務(wù)的網(wǎng)吧典型，以此為樣板，帶動(dòng)更多的網(wǎng)吧積極響應(yīng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)《管理辦法》有關(guān)規(guī)定和“青少年安全放心網(wǎng)吧”的條件，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為，確保網(wǎng)吧具備良好經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，完善的創(chuàng)建制度，按規(guī)定安裝安全防火軟件，張貼青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，顯著位置懸掛警示標(biāo)牌。同時(shí)，利用社會(huì)媒體向廣大青少年和家長(zhǎng)推薦“青少年安全放心網(wǎng)吧”名單，讓一些不法網(wǎng)吧失去市場(chǎng)。力爭(zhēng)在一段時(shí)間內(nèi)，在全省各個(gè)城市建設(shè)一大批示范性“青少年安全放心網(wǎng)吧”，使其真正成為青少年自我學(xué)習(xí)、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的陣地。

今后一個(gè)時(shí)期，我省各級(jí)團(tuán)組織將以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，緊密配合各有關(guān)部門(mén)，高度重視網(wǎng)絡(luò)與青少年教育問(wèn)題，力爭(zhēng)還給青少年一個(gè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

第四篇：關(guān)于網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

關(guān)于網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題的調(diào)查分析報(bào)告

采取調(diào)查問(wèn)卷等形式，進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)查研究，對(duì)全省青少年上網(wǎng)情況及網(wǎng)吧對(duì)青少年影響問(wèn)題有了初步了解和掌握，同時(shí)研究制定了今后一個(gè)時(shí)期的工作對(duì)策。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、我省青少年和網(wǎng)吧問(wèn)題的情況

（一）青少年上網(wǎng)數(shù)字分析。

全省目前上網(wǎng)人數(shù)近200萬(wàn)人，其中25歲以下的青少年占網(wǎng)民總數(shù)的85%以上，并以每年翻番的速度在迅速增長(zhǎng)。性別比例：男生略多（占56.6%），而且年級(jí)越高，比例越高。家庭因素：父母學(xué)歷越高，其子女上網(wǎng)比例越大。上網(wǎng)時(shí)間：青少年平均每周上網(wǎng)時(shí)間為112分鐘。父母限制:8.4%的父母完全不限制,大多數(shù)父母限制子女上網(wǎng),反對(duì)子女到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。常用功能：超過(guò)50%使用率的有網(wǎng)絡(luò)游戲（占62%）和聊天室（占54.6%），其次是使用電子郵件（占48.6%）。網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源：68%的青少年是零花錢(qián)。11%的青少年是打工掙的錢(qián)（分析對(duì)象是大學(xué)生）。瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)：32%的青少年承認(rèn)自己瀏覽過(guò)（保守?cái)?shù)字）

（二）網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)狀況和存在問(wèn)題

網(wǎng)吧大都分布在城市。在前期全省集中整頓期間，已取締非法網(wǎng)吧200余家，查處無(wú)證網(wǎng)吧660家，經(jīng)重新審核登記，目前，全省持網(wǎng)絡(luò)文化準(zhǔn)營(yíng)證的有3500余家，另外，無(wú)證或證件不全的中小型網(wǎng)吧仍有相當(dāng)數(shù)量。

1、數(shù)量和管理問(wèn)題。調(diào)查顯示，83.2%的青少年反映學(xué)校周?chē)?00米內(nèi)存有網(wǎng)吧，82%的青少年認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多。有90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)網(wǎng)吧的大量出現(xiàn)缺少及時(shí)有效的跟進(jìn)管理。配合嚴(yán)打斗爭(zhēng)，尤其是今年4月《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理辦法》出臺(tái)后，都普遍加大了對(duì)網(wǎng)吧問(wèn)題的治理整頓力度，嚴(yán)格規(guī)范了審批程序，統(tǒng)一安裝了防范設(shè)施，情況有所好轉(zhuǎn)。

2、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題（1）存在消防安全隱患。目前各類(lèi)網(wǎng)吧的前身大部分是“三廳一臺(tái)”場(chǎng)所，其空間相對(duì)擁擠，加上吸煙人群，消防安全隱患明顯存在。（2）放任青少年超時(shí)消費(fèi)。調(diào)查表明, 有90.65%的青少年反映，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，業(yè)主從未問(wèn)過(guò)自己的年齡，你通宵達(dá)旦上網(wǎng)，他們也從不勸阻。有的還在網(wǎng)吧內(nèi)出售各類(lèi)煙、酒、飲料和小食品，對(duì)未成年人造成嚴(yán)重影響。（3）技術(shù)防范措施使用不好。有些不法業(yè)戶(hù)，沒(méi)能堅(jiān)持按公安、文化等部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安裝、使用防火軟件和防范措施，致使網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)者可以隨意瀏覽一些不健康信息。（4）接納未成年人現(xiàn)象嚴(yán)重。由于沒(méi)有特定法律規(guī)定未成年人不能或不允許到網(wǎng)吧上網(wǎng)，從而使未成年人進(jìn)網(wǎng)吧成為正常。網(wǎng)絡(luò)上一些法律尚未界定清晰的電子游戲再次成為經(jīng)營(yíng)業(yè)主誘騙未成年人迷戀網(wǎng)吧的重要因素。這些問(wèn)題在一些城市中的中小型網(wǎng)吧或無(wú)證經(jīng)營(yíng)的“黑網(wǎng)吧”最為突出。

（三）網(wǎng)吧給青少年直接帶來(lái)的影響

1、積極影響： 一是可以開(kāi)闊青少年視野，幫助了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開(kāi)對(duì)外交流。三是可以利用互聯(lián)網(wǎng)無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)青少年的個(gè)性培養(yǎng)。四是可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)，促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。五是互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，進(jìn)一步拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。可以說(shuō)，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂(lè)提供了便捷的服務(wù)。

2、消極影響： 一是網(wǎng)絡(luò)病癥問(wèn)題。眾多青少年長(zhǎng)期沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，一些青少年已出現(xiàn)明顯的網(wǎng)絡(luò)病癥，嚴(yán)重影響了身心健康。二是不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。一些渲染色情、暴利、邪教或反動(dòng)的網(wǎng)站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網(wǎng)色變”。三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。迷戀網(wǎng)吧對(duì)青少年學(xué)生最直接的影響就是影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。四是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。專(zhuān)家表明，目前一些青少年嚴(yán)重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網(wǎng)絡(luò)中不良信息的活學(xué)活用。五是網(wǎng)上交友問(wèn)題。問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見(jiàn)面的占11.5%，從不見(jiàn)面的占56.3%，偶爾見(jiàn)面的32.2%，這本身就潛伏著極大危險(xiǎn)性，煙臺(tái)市就發(fā)生5名女大學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面遭強(qiáng)奸的事件。顯然，網(wǎng)吧對(duì)青少年所造成的不利影響是不容忽視的。

二、導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的幾個(gè)重要原因 在調(diào)查過(guò)程中，我們通過(guò)走訪了解、座談分析、專(zhuān)家論證，認(rèn)為造成問(wèn)題的原因主要有以下幾點(diǎn)： 一是年齡差距使人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)存在分歧。由于成年人接受和掌握網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的意識(shí)和能力普遍不如青少年，這在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的處理上，管理者或者家長(zhǎng)往往存在“放縱”或“保守”兩種傾向，這與青少年的實(shí)際需求不相和諧。二是利益驅(qū)使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)戶(hù)違規(guī)經(jīng)營(yíng)。目前網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，致使一些業(yè)戶(hù)出于營(yíng)利目的，不顧法律和道德，投青少年好奇心，專(zhuān)搞不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。三是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不夠規(guī)范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對(duì)網(wǎng)吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網(wǎng)吧還大量存在。防范措施和監(jiān)管制度仍滯后于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。四是青少年自我保護(hù)意識(shí)和防范侵害的能力相對(duì)薄弱是容易遭受“網(wǎng)絡(luò)垃圾”侵害，難以逃脫誘惑的重要原因；五是適合青少年身心特點(diǎn)的健康網(wǎng)絡(luò)陣地尚未占主導(dǎo)地位。目前開(kāi)設(shè)的青少年專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站，由于經(jīng)費(fèi)、人員、技術(shù)和體制的限制，其內(nèi)容、形式等方面還與青少年實(shí)際需求存在差距，加之宣傳和引導(dǎo)不夠，尚不能真正發(fā)揮主導(dǎo)作用。

三、解決的措施和辦法

按照江澤民總書(shū)記提出“積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，今后一個(gè)時(shí)期我們將從規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)管理入手，本著一手抓監(jiān)督管理，一手抓教育引導(dǎo)的原則，在總結(jié)前期煙臺(tái)開(kāi)展“青少年文明網(wǎng)上行”活動(dòng)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)合信息、公安、文化和工商等部門(mén)，在全省范圍內(nèi)長(zhǎng)期開(kāi)展好創(chuàng)建“青少年安全放心網(wǎng)吧”活動(dòng)。具體措施包括：

1、發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，整合各部門(mén)工作力量，實(shí)現(xiàn)齊抓共管。共青團(tuán)牽頭組成專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加緊部門(mén)間協(xié)調(diào)配合，運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)的手段，扶持一批規(guī)模較大、管理規(guī)范的網(wǎng)吧，堅(jiān)決取締那些無(wú)照經(jīng)營(yíng)、違法經(jīng)營(yíng)、侵害青少年身心健康的非法網(wǎng)吧。公布一批監(jiān)督電話，聘請(qǐng)一批社會(huì)監(jiān)督員，對(duì)群眾舉報(bào)、考核問(wèn)題嚴(yán)重的網(wǎng)吧，嚴(yán)加治理。同時(shí)，將此項(xiàng)工作與“青少年維權(quán)崗進(jìn)社區(qū)”工作結(jié)合起來(lái)，充分整合發(fā)揮社區(qū)力量，將網(wǎng)吧問(wèn)題化解在最基層。

2、加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，提高自我約束、自我保護(hù)能力。通過(guò)各種媒體力量，宣傳網(wǎng)絡(luò)的積極作用，增強(qiáng)青少年明辨是非的能力；通過(guò)介紹和推薦適合青少年瀏覽的健康網(wǎng)站、開(kāi)辟主體聊天室、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)青少年的自律意識(shí)，教育青少年不沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)，教育青少年自覺(jué)遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

3、抓好“青少年安全放心網(wǎng)吧”建設(shè)。首先，選在條件比較成熟的大中城市，樹(shù)立一批規(guī)范經(jīng)營(yíng)、文明服務(wù)的網(wǎng)吧典型，以此為樣板，帶動(dòng)更多的網(wǎng)吧積極響應(yīng)。在創(chuàng)建活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)《管理辦法》有關(guān)規(guī)定和“青少年安全放心網(wǎng)吧”的條件，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為，確保網(wǎng)吧具備良好經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，完善的創(chuàng)建制度，按規(guī)定安裝安全防火軟件，張貼青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，顯著位置懸掛警示標(biāo)牌。同時(shí)，利用社會(huì)媒體向廣大青少年和家長(zhǎng)推薦“青少年安全放心網(wǎng)吧”名單，讓一些不法網(wǎng)吧失去市場(chǎng)。力爭(zhēng)在一段時(shí)間內(nèi)，在全省各個(gè)城市建設(shè)一大批示范性“青少年安全放心網(wǎng)吧”，使其真正成為青少年自我學(xué)習(xí)、自我提高、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的陣地。今后一個(gè)時(shí)期，我省各級(jí)團(tuán)組織將以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，緊密配合各有關(guān)部門(mén)，高度重視網(wǎng)絡(luò)與青少年教育問(wèn)題，力爭(zhēng)還給青少年一個(gè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

關(guān)于青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況的調(diào)查報(bào)告

為全面了解掌握當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，加強(qiáng)新時(shí)期青少年的思想政治教育，提高青少年對(duì)現(xiàn)代化科技知識(shí)的掌握，全面深化“青少年文明網(wǎng)上行”活動(dòng)。近日，煙臺(tái)團(tuán)市委在全市范圍內(nèi)開(kāi)展了“當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況”的調(diào)研活動(dòng)，在中小學(xué)生中發(fā)放“當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查問(wèn)卷”800份，收回757份，有效問(wèn)卷723份，通過(guò)問(wèn)卷歸類(lèi)分析，對(duì)我市日前青少年學(xué)生上網(wǎng)和網(wǎng)吧娛樂(lè)業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況有了初步的掌握，對(duì)深入開(kāi)展“青少年文明網(wǎng)上行”活動(dòng)，加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。

一、當(dāng)前我市青少年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況

（一）青少年上網(wǎng)的好處：

第一，可以開(kāi)闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開(kāi)闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。

第三，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

第五，拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的教育已成為當(dāng)前共青團(tuán)工作的必要。我市今年已開(kāi)通煙臺(tái)青年網(wǎng)站，并通過(guò)煙臺(tái)青年網(wǎng)在網(wǎng)上開(kāi)展了一系列的網(wǎng)上知識(shí)問(wèn)答、建黨八十周年知識(shí)競(jìng)賽，青少年跨世紀(jì)論壇等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了全市的青少年教育工作。

（二）青少年上網(wǎng)的弊端：

一是上癮問(wèn)題。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。

二是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題不可忽視。

四是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網(wǎng)上交友的問(wèn)題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過(guò)問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見(jiàn)面的占11.5%，從不見(jiàn)面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見(jiàn)面潛在著極大的危險(xiǎn)性，我市就發(fā)生過(guò)五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

（三）青少年上網(wǎng)的數(shù)字情況分析

性別比例：男生略多（56.6%），年級(jí)越高，比例越高。高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小學(xué)男生占小學(xué)生的25.8%。家庭因素：父母學(xué)歷越高，其子女上網(wǎng)比例越高。上網(wǎng)日期：近80%的青少年用戶(hù)從1999年開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)。上網(wǎng)時(shí)間：青少年平均每周上網(wǎng)時(shí)間為112分鐘。網(wǎng)站類(lèi)別：青少年上網(wǎng)，60.3%的時(shí)間瀏覽大陸中文網(wǎng)站，25.2%的時(shí)間瀏覽海外中文網(wǎng)站，14.5%的時(shí)間瀏覽外文網(wǎng)站。父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上網(wǎng)，大多數(shù)父母反對(duì)子女上網(wǎng)，反對(duì)子女到網(wǎng)吧上網(wǎng)。上網(wǎng)目的：實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。常用功能：超過(guò)50%的使用率的有網(wǎng)絡(luò)游戲（62%）和聊天室（54.6%），其次是使用電子郵件（48.6%）。25.2%的青少年用戶(hù)在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶(hù)使用OICQ聯(lián)系方式。需求排序：依次是“獲得新聞”、“滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣味問(wèn)題”以及“結(jié)交新朋友”。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的真實(shí)度：69.3%的青少年認(rèn)為網(wǎng)上內(nèi)容50%是真實(shí)的。24.6%的青少年認(rèn)為網(wǎng)上內(nèi)容80%是真實(shí)的。網(wǎng)吧的數(shù)量問(wèn)題：82%的青少年認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多。關(guān)于到網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源問(wèn)題：68%的青少年是集攢的零化錢(qián)。11%的青少年是自己打工錢(qián)（分析主要是大學(xué)生類(lèi)）。關(guān)于瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)的問(wèn)題：32%的青少年承認(rèn)自己瀏覽過(guò)。53%的青少年從未瀏覽過(guò)（分析此數(shù)據(jù)不實(shí)，存在著隱私心理，不想讓別人知道自己的真實(shí)情況）。

二、關(guān)于網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的狀況問(wèn)題

1、數(shù)量和管理問(wèn)題目前，全市的網(wǎng)吧數(shù)量過(guò)多，通過(guò)調(diào)查顯示83.2%青少年反映學(xué)校周?chē)?00米以?xún)?nèi)存有網(wǎng)吧，8.9%青少年反映學(xué)校周?chē)小叭龔d一臺(tái)”，目前青少年到網(wǎng)吧的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了到“三廳一臺(tái)”的數(shù)量。由于各執(zhí)法機(jī)關(guān)的人員力量有限，對(duì)網(wǎng)吧的管理存在著無(wú)序和無(wú)力問(wèn)題。形成只辦證，不管理和管理不落實(shí)、不到位。

2、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題一是，目前各類(lèi)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主大部分是由前段時(shí)期經(jīng)營(yíng)“三廳一臺(tái)”而“轉(zhuǎn)業(yè)”到經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧，經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所往往存在著消防安全的隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。

二是，對(duì)青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡限制問(wèn)題。網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主，對(duì)來(lái)網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問(wèn)，通過(guò)調(diào)查分析90.65%的青少年反映，到網(wǎng)吧上網(wǎng)，經(jīng)營(yíng)業(yè)主從未問(wèn)過(guò)自己年齡，只顧掙錢(qián)。同時(shí)，不分買(mǎi)者的年齡，各類(lèi)網(wǎng)吧內(nèi)都出售各類(lèi)煙、酒、飲料和小食品，對(duì)未成年人的影響極壞，嚴(yán)重違犯《預(yù)防青少年犯罪法》。

三是，網(wǎng)吧業(yè)的技術(shù)防范措施跟不上，合法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧內(nèi)大部分都按照公安、文化等部門(mén)的要求，安裝和設(shè)置了技術(shù)防范設(shè)備和技術(shù)手段，使杜絕訪問(wèn)黃色、反動(dòng)等不健康網(wǎng)站成為可能，而無(wú)合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設(shè)置有關(guān)技術(shù)防范設(shè)置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類(lèi)網(wǎng)站，對(duì)上網(wǎng)者影響很壞。

3、目前法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)吧管理存在著盲區(qū)

一是對(duì)青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的問(wèn)題，目前還沒(méi)有法律法規(guī)規(guī)范青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的時(shí)間和方法以及地點(diǎn)等問(wèn)題，因此在網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所就不可能懸掛像“三廳一臺(tái)”管理模式的“未成年禁止入內(nèi)”的警示標(biāo)牌。目前，沒(méi)有特定的法律法規(guī)規(guī)范未成年人不能和不允許到網(wǎng)吧上網(wǎng)，從而使未成年人到網(wǎng)吧上網(wǎng)成為了“合法”。

二是關(guān)于網(wǎng)吧內(nèi)禁止經(jīng)營(yíng)和進(jìn)行電子游戲的概念界定問(wèn)題。目前，有關(guān)法規(guī)規(guī)定“在網(wǎng)吧內(nèi)禁止進(jìn)行電子游戲娛樂(lè)活動(dòng)”，但是，類(lèi)似于橋牌、撲克、體育比賽類(lèi)的游戲都屬于健康有益的活動(dòng)，在法律規(guī)定的界定上就存在著模糊不清的規(guī)定，而網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)業(yè)主就往往采取打擦邊球的手段在網(wǎng)吧內(nèi)大肆進(jìn)行電子游戲活動(dòng)。

三、下步建議

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既能給青少年帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴(yán)重威脅著青少年的健康成長(zhǎng)。因此，要以“青少年文明網(wǎng)上行”和“創(chuàng)建安全網(wǎng)吧”等活動(dòng)為契機(jī)，努力抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。

所謂“引導(dǎo)”，就是要通過(guò)各種措施，引導(dǎo)青少年主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。通過(guò)各種培訓(xùn)，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，給青少年充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對(duì)青少年的注意力，專(zhuān)門(mén)設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如，學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、心理咨詢(xún)、法律援助等青少年感興趣的、豐富為青少年服務(wù)的形式，為青少年服務(wù)，凝聚青少年。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年社會(huì)化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對(duì)青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防青少年犯罪。

所謂“規(guī)范”，就是對(duì)青少年上網(wǎng)場(chǎng)所加大監(jiān)督力度，規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。重點(diǎn)在清理地下網(wǎng)吧的基礎(chǔ)上，把好四個(gè)關(guān)口。一是進(jìn)門(mén)關(guān)。在所有網(wǎng)吧設(shè)立未成年人不準(zhǔn)進(jìn)入標(biāo)志，加強(qiáng)對(duì)進(jìn)門(mén)青少年的審查，確保未成年不進(jìn)入公共網(wǎng)吧。二是內(nèi)容關(guān)。在所有網(wǎng)吧安裝有關(guān)技術(shù)防范設(shè)備，并杜絕利用網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)電子游戲。三是傳播關(guān)。采取撤消電腦主機(jī)磁盤(pán)復(fù)制功能的作法，確保非健康資訊不通過(guò)電子介質(zhì)進(jìn)行傳播。四是法規(guī)關(guān)。盡快出臺(tái)全方位的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理和青少年上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)方面的有關(guān)法律規(guī)定。同時(shí)，要采取學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與的方式，加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度，堅(jiān)決清除非健康網(wǎng)吧。要大力開(kāi)展“創(chuàng)建安全文明網(wǎng)吧”活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)。

調(diào)查目的：了解青少年上網(wǎng)吧的現(xiàn)象、危害及解決對(duì)策 調(diào)查結(jié)果：人們對(duì)網(wǎng)吧的關(guān)注，主要集中在青少年上網(wǎng)問(wèn)題上，他們自制力比較差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，但網(wǎng)吧環(huán)境的相對(duì)復(fù)雜，如果學(xué)校、家長(zhǎng)不能及時(shí)加以引導(dǎo)和限制，很容易引發(fā)各種各樣的問(wèn)題，使孩子們受到不良影響，比如身體健康方面、逃課、曠課甚至盜竊等。因此，青少年進(jìn)網(wǎng)吧成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：62.1%的人認(rèn)為“青少年因上網(wǎng)而引發(fā)了很多社會(huì)問(wèn)題”。有49.5%的被訪者認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)管理差，主管部門(mén)不明確，不健康網(wǎng)站時(shí)有出現(xiàn)”。另外，整個(gè)行業(yè)不規(guī)范經(jīng)營(yíng)狀況嚴(yán)重，黑網(wǎng)吧到處“結(jié)網(wǎng)”排列在第三位，占45.6%。然后，被提及的還有“經(jīng)營(yíng)環(huán)境差，安全措施沒(méi)有保障”和“從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，”分別占到41.7%和34%。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代的一個(gè)明顯的標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)逐漸走入人們的日常生活，使我們愈來(lái)愈感受到它的魅力。網(wǎng)絡(luò)以其快捷的信息傳遞方式，無(wú)與倫比的信息量，人際互動(dòng)的形式宣告了一個(gè)時(shí)代的來(lái)臨。網(wǎng)絡(luò)在為我們的社會(huì)、生活做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，也吸引著喜歡新事物的廣大學(xué)生。同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，迅速了解到信息幾倍于他們的父輩。他們?cè)诰W(wǎng)上盡情的遨游，收集要尋找的信息，探索未知的領(lǐng)域，開(kāi)拓屬于自己的天地。然而，在網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來(lái)成長(zhǎng)快樂(lè)的同時(shí)，我們也清晰的感受到它給孩子們帶來(lái)了成長(zhǎng)的煩惱。相當(dāng)一部分學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，被網(wǎng)上的聊天和游戲吸引，耗費(fèi)了大量本該屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力；或由于聊天交友發(fā)生與年齡不相稱(chēng)的不正常交往行為，有時(shí)還會(huì)發(fā)生因網(wǎng)絡(luò)交友不當(dāng)，上當(dāng)受騙，受到身心和心理的損害，甚至違法犯罪的事件。這一點(diǎn)在一些管理不規(guī)范的社區(qū)網(wǎng)吧中表現(xiàn)的更為突出，也引起了社會(huì)各界和媒體的高度重視，并且也制定了一些相應(yīng)的法律和法規(guī)，嚴(yán)禁未成年人獨(dú)自進(jìn)入網(wǎng)吧。相應(yīng)法規(guī)的制定，在一定程度上確實(shí)起到了應(yīng)有的威懾作用，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象和法規(guī)未出臺(tái)時(shí)相比，有了明顯的好轉(zhuǎn)，但還遠(yuǎn)未達(dá)到杜絕的程度。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生明確沉溺網(wǎng)吧的危害性方面，學(xué)校還有很多地方需要努力和實(shí)踐。以正確引導(dǎo)為立足點(diǎn)，從有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和身心健康的角度出發(fā)，使學(xué)生盡早正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，改變部分學(xué)生沉溺網(wǎng)吧的現(xiàn)象，主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、學(xué)校多渠道的宣傳，營(yíng)造氛圍是做好引導(dǎo)工作的前提。學(xué)校應(yīng)利用多樣化的宣傳途徑，加大對(duì)“改變學(xué)生沉溺網(wǎng)吧”這一主題的宣傳力度。通過(guò)宣傳營(yíng)造良好的氛圍，在學(xué)生中樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。這為做好學(xué)生的引導(dǎo)工作創(chuàng)造了有利的前提。

1、學(xué)校利用升旗儀式、校會(huì)、午會(huì)等組織如：《網(wǎng)絡(luò)的兩面性》、《我和上網(wǎng)》、《沉溺網(wǎng)吧，害人害已》等內(nèi)容的主題教育。通過(guò)全校參與，師生互動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)沉溺網(wǎng)吧的危害性。既教育已沉溺者，又提醒正在迷戀的同學(xué)。

2、利用學(xué)校電視臺(tái)轉(zhuǎn)播新聞媒體的有關(guān)報(bào)道和學(xué)校專(zhuān)題論壇的節(jié)目，以動(dòng)態(tài)的視聽(tīng)感受向?qū)W生宣傳，社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題重視的原因和受害者的受害的原因。以事實(shí)作為扣響學(xué)生心靈的鑰匙。

3、學(xué)生自編校刊設(shè)《網(wǎng)絡(luò)教育》專(zhuān)欄。讓學(xué)生把自己的親身感受寫(xiě)在專(zhuān)欄中，專(zhuān)欄中也可以有意識(shí)的向喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，推薦一些比較好的網(wǎng)站站名等。讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)的正確使用方法，和正確使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的幫助。通過(guò)這些途徑進(jìn)行宣傳教育，在學(xué)生中營(yíng)造氛圍，提高認(rèn)識(shí)，確立正確的輿論導(dǎo)向，形成大伙兒認(rèn)同沉溺網(wǎng)吧的危害性，同學(xué)間相互提醒，互相督促的局面。

二、寓教于樂(lè)通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育，這是做好引導(dǎo)工作的關(guān)鍵。學(xué)生是受教育的主體，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沉溺網(wǎng)吧的危害性，光靠外界的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓學(xué)生自己在主觀上有所認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)工作才會(huì)真正有實(shí)效。俗話說(shuō)：“解鈴還需系玲人”。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生，并在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展同伴教育和自我教育。這樣的引導(dǎo)方式往往更能被學(xué)生接受，從而更有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。

1、學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部可組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽和電腦板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等活動(dòng)。如：今年暑假，學(xué)校組織了主題為“豐富的社區(qū)生活”、“游上海，尋變化，想未來(lái)”、“我為世博添光彩”電腦板設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓同學(xué)們運(yùn)用自已平時(shí)所學(xué)的電腦技能參與活動(dòng)，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)學(xué)生踴躍參與的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用自己所學(xué)技能，增長(zhǎng)知識(shí)；又通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采。

2、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研（結(jié)合學(xué)校區(qū)級(jí)課題《學(xué)生社會(huì)調(diào)查能力的研究》和“校園傳媒”小記者采訪活動(dòng)的開(kāi)展），讓學(xué)生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷的感受來(lái)教育自己。沉溺于網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生有無(wú)危害，危害有多大，平時(shí)光靠學(xué)校教育和媒體報(bào)道學(xué)生未必真正相信。因?yàn)閷W(xué)生由于知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)水平的限制，對(duì)于理性的東西往往接受較慢。如果有理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，再加上真實(shí)感受，效果就會(huì)更好，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”。學(xué)?？勺プW(xué)生的這一特點(diǎn)，與目前學(xué)校實(shí)施的探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，把學(xué)生沉溺網(wǎng)吧的問(wèn)題作為組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研的課題之一。如《上網(wǎng)時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī)的聯(lián)系》、《去本社區(qū)網(wǎng)吧成員的調(diào)查》等。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的調(diào)查、實(shí)踐、親身體驗(yàn)去尋求答案。可以這樣說(shuō)：由學(xué)生自己調(diào)查、實(shí)踐、體驗(yàn)得到的結(jié)論來(lái)教育自己，影響周?chē)渌瑢W(xué)效果會(huì)更好。因?yàn)檫@是學(xué)生自己親身的經(jīng)歷和真實(shí)的感受。

三、教師、家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)生多溝通，這是做好引導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)。從學(xué)生沉溺網(wǎng)吧的原因來(lái)分析，我們發(fā)現(xiàn)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化、學(xué)業(yè)的壓力、內(nèi)心的孤獨(dú)等原因比一般學(xué)生更需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。如果教師、家長(zhǎng)從學(xué)生的需求這一角度出發(fā)，尊重、接納學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交談，進(jìn)而成為學(xué)生的“朋友”。那么，就能為引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生按要求潛移默化創(chuàng)造必要的條件。因此作為教師，尤其是班主任平時(shí)一定要與自己所教的學(xué)生多溝通，多了解有關(guān)學(xué)生的情況。如參與班委會(huì)時(shí)可向班干部了解一些情況，在掌握第一手資料的情況下，再找有關(guān)學(xué)生進(jìn)行談話。溝通時(shí)可先從了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況著手，必要直接入題，以免引起學(xué)生的反感。從關(guān)心學(xué)生著手，有利于建立良好的師生關(guān)系，此后可多找學(xué)生交淡，逐漸了解其沉溺網(wǎng)吧的原因，再對(duì)癥下藥：或作同家長(zhǎng)思想工作，與學(xué)校教育形成合力：或隊(duì)其分析利弊，并讓他參與一些積極、有趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其不良興趣；或切斷其不良影響源；或?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。這樣，才能更好的做好引導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。從家長(zhǎng)方面來(lái)看，對(duì)于這個(gè)年齡段（10—16歲）的孩子一定要多加關(guān)心，這樣才能使學(xué)生在掌握電腦技能的時(shí)候，不沉溺與網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧。與此同時(shí)，我們也提倡“學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建”。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建的過(guò)程中，與孩子相互溝通，共同學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)以身作則，以自已良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行動(dòng)做榜樣，帶動(dòng)自己的孩子；適時(shí)引導(dǎo)提醒，扭轉(zhuǎn)孩子不正確的認(rèn)識(shí)和不良的習(xí)慣。尤其在網(wǎng)絡(luò)教育上，家長(zhǎng)除可與孩子共同探討，雙休日家長(zhǎng)可陪同孩子一起去社區(qū)網(wǎng)吧活動(dòng)，一方面滿(mǎn)足孩子的需求；另一方面提醒孩子網(wǎng)吧中所存在的種種問(wèn)題，引起孩子的警覺(jué)，在孩子心中建立一條抵御的防線，減少孩子沉溺網(wǎng)吧的可能性。

意見(jiàn)和建議：

青少年上網(wǎng)吧的事件很受人關(guān)注，我們應(yīng)該連手來(lái)引導(dǎo)，打擊黑網(wǎng)吧，讓青少年進(jìn)網(wǎng)吧利大于弊。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查與研究

引語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查與研究（冶金試點(diǎn)班）

21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們極大開(kāi)放和自由空間的同時(shí)，也帶來(lái)了很多不利的影響。電子網(wǎng)絡(luò)也稱(chēng)信息高速公路，是“一個(gè)能給用戶(hù)隨時(shí)提供大量信息、由通信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡(luò)?！边@種新的信息傳遞工具和交流方式的出現(xiàn)，對(duì)人類(lèi)生活的方方面面產(chǎn)生了極大的影響：它拓展了人類(lèi)生產(chǎn)和生活的廣闊空間，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)信息交流的全球化和全面化，使人類(lèi)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，并在此基礎(chǔ)上形成了一個(gè)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。正如太陽(yáng)既有陽(yáng)光也有陰影，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在開(kāi)闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時(shí)也帶來(lái)了一系列的消極作用，如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。

根據(jù)目前狀況，本組成員在第十一周和第十二周在武漢部分高校展開(kāi)一系列問(wèn)卷調(diào)查。一．問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（問(wèn)卷 調(diào)查表樣卷見(jiàn)附表）。本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放 240 份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷 223份，針對(duì)本次調(diào)查，我們抽取80份問(wèn) 卷進(jìn)行整理，我們做如下數(shù)據(jù)分析 在本次問(wèn)卷調(diào)查中,此次被調(diào)查人中開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡10%在10歲以下，35%在10-14歲，55%在14歲以上;對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間，平均每周上網(wǎng)時(shí)間在 7小時(shí)以?xún)?nèi)的占絕大多數(shù),其中 7-14 個(gè) 小時(shí)的占 25%,14-28 小時(shí)的占 13.75%,平均上網(wǎng)時(shí)間在 28小時(shí)以上的占少數(shù);對(duì)于上網(wǎng)的場(chǎng)所,40%的人選擇在家上網(wǎng),認(rèn)為在家上網(wǎng)感覺(jué)比較好,其余一些人則偏 向于在網(wǎng)吧或?qū)W校電腦室上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)涵蓋的信息很 多, 80%的人的大部分上網(wǎng)時(shí)間用于聊天交 友，60 %的人上網(wǎng)主要是看電影和網(wǎng)絡(luò)電視、玩游戲，而用于日常學(xué)習(xí)查閱資料的占了40%，由此可見(jiàn)，青少年在日常上網(wǎng)過(guò)程中，多 數(shù)時(shí)間是用于娛樂(lè)方面，對(duì)于如此豐富的網(wǎng)絡(luò)信息卻沒(méi)有很好的利用，值得我們深思。青少 年因上網(wǎng)而學(xué)習(xí)退步的原因多樣化，主要原因是上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突。來(lái)自學(xué)校與家 長(zhǎng)的壓力也使得青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)退步。對(duì)于網(wǎng)上交友，大約 70%的青少年表示 支持態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴(kuò)大交友面，隨時(shí)隨地的和親人朋友聯(lián)系。但由于網(wǎng)絡(luò)上的不 真實(shí)不可靠的信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得有大約 30%的人反對(duì)網(wǎng)上交友。正由于網(wǎng)絡(luò)上的 不健康信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得 50%的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人要求青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免 不健康信息，2.5%的家長(zhǎng)要求在其監(jiān)督下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。在上網(wǎng)好處方面，86.25%的青少年認(rèn)為開(kāi)一開(kāi)闊視野，73.75%認(rèn)為可以加強(qiáng)與他人交流，45%認(rèn)為可以拓展青少年教育空間，41.25%認(rèn)為可以促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，僅僅有15%的青少年認(rèn)為可以促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步，5%認(rèn)為沒(méi)什么好處。目前已有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，其原因主要有自己學(xué)習(xí)壓力大或 學(xué)業(yè)不佳或與長(zhǎng)輩有代溝，交際沖突帶來(lái)的發(fā)展困惑等。以上為本次問(wèn)卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，由此可看出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響既有利也有弊，要站在一個(gè)客觀合理的角度看待網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

二．正面影響

互聯(lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來(lái)，成為吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文 明進(jìn)步的大平臺(tái)，它增加了青少年吸收信息和知識(shí)的渠道，縮短了人際交往的時(shí)間和空間，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在數(shù)字化時(shí)代，我們應(yīng)該鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)青少年接觸、利用網(wǎng)絡(luò)。

第一，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開(kāi)發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他 們的潛能。網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式將強(qiáng)迫的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取課堂上接觸少但卻必要的知識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種 自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空 間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開(kāi)發(fā)青少年的潛力?？傊?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓青少年們體驗(yàn)到了更多的自信和快樂(lè)。

第二，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來(lái)越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自 己有著相同志趣、愛(ài)好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流，而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開(kāi)放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開(kāi)朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文 化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第三，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上豐富了青少年的娛樂(lè)、游戲方式。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，玩樂(lè)、游戲 本身既是天性，是健全個(gè)性形成的必需，也是一種學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲、玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。

第四，網(wǎng)絡(luò)豐富了全社會(huì)了解，教育，保護(hù)青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在 網(wǎng)絡(luò)上有了充分的展示，多掌握了網(wǎng)絡(luò)就能更了解青少年各項(xiàng)發(fā)展的新動(dòng)向，就掌握了及時(shí) 教育引導(dǎo)未來(lái)發(fā)展的先機(jī)。

第五，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造 成的心理壓力；可以在各個(gè) BBS 里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺(jué)得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好的水平；自己動(dòng)手做 主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛(ài)的圖片資料傳上去，開(kāi)一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺(jué)真的很棒，有利于樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

第六，可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育 動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生 不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書(shū)海，因此可從網(wǎng)上查詢(xún)與教育相關(guān)的新聞以 此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。綜上，我們看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年個(gè)性形成的有利性是新興的，難以代替的重要組成部分。再次，弊端可控性，肯定網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中 所存在的問(wèn)題。

三．負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有助于青少年開(kāi)闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問(wèn)題，又會(huì)傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動(dòng)的垃圾信息，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，由此引發(fā)的青少年犯罪日益增多。

第一，網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)癮就象傳染病，感染免疫 力較差的青少年，過(guò)分迷戀上網(wǎng)，嚴(yán)重?fù)p害身心健康，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)，危害程度不亞于 吸毒。人們把網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為”電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片。此外，青少年網(wǎng)上無(wú)意 中接觸的黃色垃圾，促使自制力較弱的學(xué)生再進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。通過(guò)接 觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的青少年往往容易產(chǎn)生性幻想，成為性犯罪行為的動(dòng)機(jī)。

第二，網(wǎng)絡(luò)會(huì)弱化青少年與真實(shí)世界交往的能力，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)自閉癥和人際信任危機(jī)。隨 著一些“虛擬學(xué)校”、“虛擬公司”、“虛擬銀行”等虛擬事物的誕生，人與人之間面對(duì)面的交往 機(jī)會(huì)大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以 符號(hào)化為特征，其交往活動(dòng)不受時(shí)空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開(kāi)闊眼界，但直 接削弱了同他人面對(duì)面的社交能力。青少年長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，熟人社 會(huì)中親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出 來(lái)的時(shí)候，面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他 不健康的心理問(wèn)題。青少年交際態(tài)度的隨便和不負(fù)責(zé)任，還直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的增 多。

第三，網(wǎng)上“文化侵略”弱化了青少年的民族意識(shí),阻礙青少年正確人生觀的形成。長(zhǎng) 期浸潤(rùn)在網(wǎng)絡(luò)世界里的中國(guó)人,就難免會(huì)潛移默化地受到西方意識(shí)形態(tài)的影響,尤其是青少 年的人生觀,價(jià)值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊,因而在外來(lái)網(wǎng)絡(luò)信息流的侵襲中難 以產(chǎn)生免疫力和識(shí)別力。這種信息傳播往往與青少年頭腦中積淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化形成沖突, 使青少年學(xué)生的人生觀,價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜,青少年的思想面臨著前所未有的沖擊。

第四，造成青少年道德意識(shí)、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。在互聯(lián)網(wǎng)上游離著大量 色情、暴力、賭博、迷信和反動(dòng)的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時(shí)刻侵蝕著涉 世未深、好奇心強(qiáng)、自制力弱、辨別力差、自我保護(hù)能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心 靈扭曲，道德意識(shí)弱化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會(huì)后果，這使一些自律性差的人會(huì)對(duì)自己實(shí)行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”、“好青年”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS 上進(jìn)行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時(shí)常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會(huì)引發(fā)人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。

四．對(duì)策和建議

從青少年自身出發(fā)，青少年要加強(qiáng)自律意識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、道 德觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的識(shí)別選擇能力，自覺(jué)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，多瀏覽一些有益的網(wǎng) 站。增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，融入集體，把重心放到真實(shí)的生活中，不一味的沉迷于虛擬的 網(wǎng)絡(luò)。

從家長(zhǎng)出發(fā)，家長(zhǎng)不要一味盲目地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不懂事、不著調(diào)、不上進(jìn)，開(kāi)始埋怨、訓(xùn)斥 孩子，甚至用暴力來(lái)制止他們這種行為。家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和 價(jià)值觀念更新，加強(qiáng)與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助他們形成 辨析判斷能力，指導(dǎo)他們做出正確的選擇。

從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，讓青少年認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利與弊，盡可能 利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)獲取新的知識(shí)。另一方面，學(xué)校也要增加與家長(zhǎng)的交流，共同引導(dǎo)青少年正 確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也可以開(kāi)展一些豐富、形式多樣寓教于樂(lè)的網(wǎng)上活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的 吸引力來(lái)提高青少年的心理素質(zhì)，還可以開(kāi)展一系列的心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)青少年心理上的 健康成長(zhǎng)。

從社會(huì)出發(fā)，社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)青少年自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些 適合他們的網(wǎng)站，讓青少年學(xué)會(huì)有效使用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)正確的網(wǎng)絡(luò)交流，社會(huì)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò) 信息的管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督，防止青少年沉迷于網(wǎng)吧。相關(guān)機(jī)構(gòu)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮開(kāi)展 系統(tǒng)研究，尋找有效的治療方法。四．本次實(shí)踐調(diào)查總結(jié)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)青少年要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，隨著信息化、科技化的發(fā)展，鼓勵(lì)青少年通過(guò)上網(wǎng)掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，對(duì)我國(guó)未來(lái)科技人才的培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)也可以開(kāi)闊青少年的視野，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、探索的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這也是21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。但青少年正處于樹(shù)立正確觀念的關(guān)鍵時(shí)期，如果對(duì)他們的網(wǎng)上行為不加以引導(dǎo)和管理，他們將很容易受網(wǎng)上不良信息的影響，導(dǎo)致道德的缺失和情感的迷茫，產(chǎn)生許多不道德的網(wǎng)上行為。因此加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)教育勢(shì)在必行。

小組成員：楊依霖、高榕、卓超、邱龍武、金武濤、李富強(qiáng)、程小奇、曾輝

冶金試點(diǎn)班

2012/5/13