第一篇：《天舞.青梅》廣播劇本(預(yù)告)

《天舞.青梅》廣播劇

――預(yù)告

原著：杜若編?。呵锸?/p>

出場人物（按出場順序）

【哀涼、傷逝的背景音樂，伴隨著宮女內(nèi)侍的哭聲】 眾宮女：王妃.......(哭聲)子晟：（強(qiáng)自鎮(zhèn)定）你想一想辦法，還能不能再讓她醒一會，說幾句話？ 姜奐：（略帶恐懼）那只有再用參湯。

【倒水聲、灌水聲】 青梅：（無意識地呢喃）子晟（sheng 4）—— 子晟：（緊張）青梅，你說什么？(急迫)青梅，你想說什么？ 青梅：（虛弱地）子晟......子晟

【鴻雁高飛的翅膀聲，陷入回憶的背景音樂】子晟：（興致盎然地）你叫什么名字？ 青梅：（有些羞澀局促）青梅。子晟：（微微笑起來）我叫子晟。

【歡樂明快的背景音樂，表示出一種喜悅的心境】

青梅：（旁白）天底下只怕沒有幾個人不知道白帝的名諱叫做子晟，可是天底下也沒有幾個人敢直呼白帝為子晟。

【由遠(yuǎn)及近的跑步聲】

小禩：（急切、關(guān)心）娘，娘你怎么了？是不是有人欺負(fù)你了？

青梅：（溫柔地）禩兒乖，娘沒事。剛才是有人想欺負(fù)娘，幸好有這位，這位恩人，禩兒來，給恩人磕頭。

【磕頭聲，伸手?jǐn)v扶聲】

子晟：（先笑，后極度驚訝而變聲）這是你的孩……

【咚的咯噔聲】

子晟：（旁白）這個孩子，這個孩子是......【古琴聲、鄉(xiāng)村氣息的背景音樂，雞鳴狗叫聲】

鄰居大嬸：阮姑娘，有位先生找你。

【腳步聲，開門聲】

胡山：阮姑娘，我是王爺?shù)哪涣拧?/p>

【茶杯與桌子相觸聲】

青梅：先生請用茶。

胡山：阮姑娘，請你立刻走，帶上這個孩子，立刻離開這里。你不必知道這是為了什么，我只告訴你，這是為了王爺。

【馬車聲，勒馬的噓聲】

子晟：（差異）哦？阮姑娘要走？

青梅：（為難）我只是，只是……

子晟：（坦率干脆）你以后怎么打算？”

青梅：（有些迷茫）民女想離開這里……

子晟：（猶豫）要不這樣吧，你——（語氣堅決）你嫁給我吧。

青梅：（非常驚訝）啊

旁白：就這樣，灰姑妨穿上了水晶鞋，可是等待她的，難道真的只有童話般的幸福生活？

【清雅和緩的音樂聲】

青梅：（孺幕親近）義母，您有話便說罷。

虞夫人：（為難，緩慢的語速）孩子，你可知道王爺已經(jīng)娶過幾室王妃？

青梅：（心痛黯然）聽說過的。

虞夫人（和藹）王爺?shù)恼酃鳎窍葨|帝甄淳的孫女兒，身份尊貴，生得也是秀外慧中。只可惜……（嘆息聲）她是極貞烈的女子，慧公主先許配先儲帝承桓（huan 2），承桓死后天帝將她又許配白帝，不料她卻在婚禮上斷發(fā)明志，從此獨(dú)自隱居。

（加重語氣，顯示下面的話比之前的重要）王爺后來還娶過兩室側(cè)妃，第一個是申州督侯崔郈（hou 4）的女兒。第二個呢，是鹿州嵇（ji 1）家的女兒。（憂心忡忡）崔家的身份我們虞家勉強(qiáng)還抵得過，聽說他們那個女兒為人也還老實，估計不會跟你為難?？墒秋夷莻€……

【古箏曲，流水聲，棋子落在棋盤上的聲響】

子晟：（緩慢的語速）先生是否以為，我只是想留那孩子在身邊才提這樁親事？

胡山：（笑）不。所以我也不打算勸阻王爺。（停頓一下，斟酌的語氣）其實王爺真的想留虞姑娘在身邊，也不必非要冊她為妃。

子晟：（毫不猶豫）不，那不行。

【古時婚禮的吹拉彈奏聲，編鐘低沉聲，烘托出喜悅和肅穆的婚禮?！?/p>

太監(jiān)：茲以廷尉司正虞簡哲之女，端莊賢淑，著封為白帝側(cè)妃。

【轎子落地聲、馬蹄聲】

太監(jiān)：請虞小姐上轎。

旁白：婚禮的盛況目眩神迷，可是，富貴之下，究竟掩藏著多少人的悲歡？多少難測的禍福？

【風(fēng)聲，表示陰謀詭計即將來臨】

嵇妃：（高傲不屑）我聽說，你原先是做丫鬟的？

丫鬟：（不服氣）我們王妃喜歡靜，每天繡繡花，園子里走走，陪王爺說說話，一天也就過去了。

【關(guān)門聲】

如云：（誠懇）王爺不在的時候，王妃自己要小心?！?/p>

青梅：（疑惑）胡先生的意思，究竟要我小心些什么？

【撞開門聲，茶杯落地碎裂聲】

丫鬟：（慌張）不好了不好了……崔王妃嵇王妃剛帶著人過去，要拿我們王妃！

【雜亂的腳步聲、喧囂聲，手帕扔在地上的輕響聲】

崔妃：（疑惑）妹妹，這帕子可是你的？”

青梅：（鎮(zhèn)定）是。

崔妃：（平和中略帶深意）你把方才對我們說的話，當(dāng)著虞王妃的面，再說一遍。

惠珍：（膽怯猶豫）昨天，王妃叫了我去，交給我一塊帕子，讓我從后園邊門，悄悄地遞給，遞給一個叫常遠(yuǎn)的侍衛(wèi)……”

旁白：最驚心動魄的權(quán)謀，最百轉(zhuǎn)千回的愛情，穿過一個凄艷的神話。

【雨聲、簫聲，襯托出一種凄婉美好的氛圍】

如云：（甜蜜驕傲）如云看上的男人，樣貌、身份、家世、才具，沒有一樣比得上王爺十分里的一分?？墒侵挥幸粯?，他能給我，王爺給不了我。（輕笑起來）他的心里，就只有我一個。就是這件，王爺待我再好，也給不了我。

【加入雷聲，雨聲更大、更急】

子晟：（憤怒）把這個不知死活的東西，當(dāng)著這賤人的面，給我杖斃！”

【連續(xù)的杖打聲】

侍衛(wèi)：（平緩）一，二，三，四，五，六，......如云：(堅決地)且慢。

【杖打聲停止，插入婉轉(zhuǎn)空靈的音樂，可用蕭曲，下跪聲】

如云：（懇求）王爺，請容我和他說句話?！?/p>

子晟：（干脆地）好。

【細(xì)碎的腳步聲、用衣服摩擦聲表示擦拭血跡的聲音】

如云：（溫柔哀傷）槐哥，我實在是不忍心看你在我眼前給活活打死。（停頓一下，改為凄涼決絕）但是，要我說出和你分開的話，那也是寧死不能的。所以，槐哥，我先去了——

【銀簪刺入體內(nèi)的聲音，混亂聲】

【雨聲漸停，加入風(fēng)聲】

胡山：（苦口婆心）王爺，任憑事情做得再嚴(yán)密，真要有人追查，總也不免會出破綻。所以王爺還該及早決斷，把禹（yu 3）禩（si 4）公子送到可靠之處，才是長遠(yuǎn)之計。

子晟：（冷靜、堅決）這，我早有打算?？傊?，不能讓祖皇見到小禩就是。

【天帝駕臨整齊的腳步聲，跪拜聲、磕頭聲】

青梅：孫媳見過祖皇?！?/p>

天帝：（溫和地、探詢地）青梅，我記得你還帶來一個孩子？

青梅：（猶豫）是。

天帝：（不容違抗）把他叫來，我也見見吧。

旁白：清婉綿密，大約紅塵多少夢，踏破瓊瑤天上來。

【惆悵凄涼的音樂，烘托即將離別的氛圍】

青梅：（哀求聲）王爺……求求你……青梅從來沒有這么求過你什么……求求你不要讓禩（si

4）兒離開我（哭聲）……求求你……求求你……求求你……

子晟：（冷硬堅決）青梅。禩兒必須走。除非，（一字一頓）除非你愿意看我死。

【酒樓人聲喧嘩的背景音，關(guān)門聲】

禺強(qiáng)：（嚴(yán)肅）子晟，我有一句說一句，治理天下你有你的一套?？墒悄惆档乩镉行┦虑?，做得太過分，你知道么？”

子晟：（強(qiáng)作鎮(zhèn)定，語氣平靜）小叔叔說的，是什么事？”

禺強(qiáng)：（有一絲悵然）子晟，這么多年我看下來，父皇他老人家心里最愛重的人，還是你。

【婉轉(zhuǎn)空靈的音樂】

【整齊的腳步聲，兵刃交接聲，拔劍聲】

胡山：（低沉地勸誘，蘊(yùn)含深意）虞大人為人清正，王爺是深知的。更何況，虞大人與王爺，還有虞王妃這層淵源。所以，王爺要我轉(zhuǎn)告虞大人，他絕沒有任何要為難虞大人的意思，這點(diǎn)，虞大人盡管放心。

虞簡哲：（壓低聲音、探問）如此說來，王爺打算這幾日就要發(fā)動？

胡山：（沉著從容）不錯。也不必再瞞虞大人，就在此刻，三千死士已經(jīng)在東城候命。

【激昂的音樂，烘托出大戰(zhàn)前夕緊張的氛圍】

旁白：偌大一座帝都,容得下所有人的野心或雄心,卻是這般的狹小,竟不能讓人放開心懷愛恨一回。

【低沉和緩的音樂，帶有大戰(zhàn)后的寧靜平和】

虞夫人：（感慨）青梅，你想過沒有？你現(xiàn)在雖沒有天后的名號，其實跟天后差得不遠(yuǎn)了！青梅：（不可思議）天后、天后……

【平緩的過度音樂】

姜奐：（吃力地）王妃身體虛寒，脈息滑緩無力……”

子晟：（沉穩(wěn)中帶著急迫）你不用說這些。事到如今，你不妨給我一句實話，虞妃的病，還能

不能治？”

姜奐：（豁出去地直率）王妃這個病到如今，已經(jīng)是油干燈盡，再無藥石可救。

【哀傷、愁悶的背景音樂，可用笛曲】

青梅：（有些悵然）王爺，我不值得你這么難過……

子晟：（溫柔地責(zé)備）胡說什么！

青梅：（平靜、看透生死的豁達(dá)）真的，我配不上你。我想了好多回，終于想明白了。王爺能想我所想的，我卻不能想王爺能想的。（稍微停頓下，語調(diào)變?yōu)殂皭潱┩鯛?，這些年，其實我累了你。

【傷逝的背景音樂】

子晟：（著急）青梅，你說什么？

【彎腰衣服摩擦聲、嘴唇抿動聲】

子晟：（急切）青梅，你想說什么？（加大音量，吼聲）姜奐，你再想想辦法！”青梅：（虛弱的呢喃）子晟，子晟，子晟……

【淚水滴在臉上的聲音，嗚咽聲】

子晟：（強(qiáng)自壓抑哭聲，梗塞）青梅、青梅、青梅、青梅……”

【片尾音樂】

第二篇：劇本：青梅煮酒論英雄

劇本：青梅煮酒論英雄

（所有出場人物：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、許褚、張遼、侍女）（旁白）：這一段故事發(fā)生在曹操在白門樓勒殺呂布后，帶著劉關(guān)張三人回到許昌，劉備說自己是中山靖王之后、孝景皇帝閣下玄孫，獻(xiàn)帝和劉備論上了親戚，并稱劉備為皇叔。謀臣勸說曹操早日干掉劉備，免得劉備日后做大。于是就發(fā)生了曹操對劉備的考驗，發(fā)生了以下精彩的故事。

第一幕

（地點(diǎn)：劉備家后園；出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛）（旁白）：話說，話說劉備寄人籬下，投身于曹操。為防受其謀害，就假裝成一個農(nóng)民，每天在許昌的府邸里只忙著種菜、澆水。

（劉備上，種菜澆水狀；關(guān)羽上）

他的結(jié)義兄弟關(guān)羽見此不理解，很納悶，就問道（苦思不解狀）：“兄不留心于軍陣以取天下，而學(xué)凡人之事？”

劉備（悻悻然，一臉的郁悶）回答：“你們不知道我的苦處啊?！保ㄅ园祝捍稳?，關(guān)羽和張飛出門約夏侯敦等人校場競技，劉備依舊在‘菜地’灌水澆菜。

第二幕

（地點(diǎn)：曹操府邸；出場人物：曹操、許褚、張遼）（旁白）：這日，曹操外出見青梅掛滿了枝頭，望去覺得很美，忽然想到了“望梅止渴”這一成語典故。恰逢此時又是煮酒的佳節(jié)，他就心生一念——

曹操（手扶下巴，思忖狀）：“何不邀劉備來共飲，借此機(jī)會也可試探一下劉備，看他有無稱帝和自己共爭天下的野心?！?/p>

于是，曹操高聲叫道：“許褚、張遼，你二人速速去請使君過來?！?/p>

（許褚、張遼上，接令，作揖，退下）

第三幕

（地點(diǎn)：劉備家后園；出場人物：劉備、許褚、張遼）（劉備，后園澆菜狀，許褚、張遼上）許褚、張遼尋至園中，（作揖），對劉備說：“丞相有命，請使君過府一敘?！?劉備（受驚狀）問：“有什么要緊事？” 許褚說：“不知。只教我等來相請使君?！保ㄅ园祝簞錈o計推脫，只得隨二人前往丞相府。

（三人下，許褚、張遼在前，劉備膽戰(zhàn)心驚狀跟在兩人后面）

第四幕

（地點(diǎn)：曹府大廳——曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、許褚、張遼、侍女）（曹操上，端坐堂上；許褚、張遼上）許褚、張遼（作揖）：“回稟丞相，使君請到。” 曹操：“好，有請使君。你二人退下?！保▌渖?，恭敬狀）

曹操（正色，笑里藏刀狀），對劉備說：“玄德在家做得好大事！”（旁白）：劉備被曹操這么劈頭一問，大驚失色，以為在‘衣帶詔密議討曹’之事已經(jīng)東窗事發(fā)，不由嚇得面如土色。

（曹操離座，執(zhí)劉備手，二人直至后園；曹操親切狀，劉備戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢狀）曹操（淺笑）：“玄德學(xué)種菜，不容易啊！” 劉備這才放心（放心，松了一口氣狀），回答說：“無事消遣耳?！?曹操（仰面大笑）說：“適來見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，水箱見干；被吾心生一計，以鞭虛指說：‘前面有梅林。’軍士聞之，口內(nèi)生津，由是不渴，方可繼續(xù)上路。今見此梅，不可不賞。又值樽里煮酒已熟，故邀賢弟小亭一會，以賞其情?！?/p>

（旁白）：劉備心神方定，隨著曹操來到小亭。（亭中：已設(shè)桌案；盤儲青梅，一樽煮酒）（旁白）：二人對坐，正欲開懷暢飲。曹操（拈取一青梅），說道：“今之天下，如此盤中青梅，粒粒在目，此許都之梅，在我的手中矣！”說完，將青梅入口而食，意味深長。

劉備也準(zhǔn)備取梅而食，青梅拿在手里，卻不免猶疑不定（苦思為難狀）：“我拿一顆青梅又應(yīng)當(dāng)以什么來比喻呢？”

第五幕

（地點(diǎn)：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備）（旁白）：二人以青梅下酒，酒正酣時，天邊黑云壓城，忽卷忽舒，有若龍隱龍現(xiàn)。曹操（遙指天邊，引劉備觀看），劉備于是放下手中的青梅與曹操憑欄觀之。

（曹操遙指天邊，引劉備觀看狀；劉備，放下手中青梅，憑欄觀望狀。）曹操說：“賢弟知龍之變化否？” 劉備說：“未知也?！?曹操說：“龍能大能小，能升能隱；大則吐霧興云，小則埋頭伏爪，隱介藏身；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)，隨時而變化。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。劉備久歷四方，必知當(dāng)世之英雄。請試指言之?！?/p>

劉備說：“備肉眼安識英雄？” 曹操說：“休得過謙?！?劉備說：“備叨丞相恩庇，得于在朝廷為官。天下英雄，實有未知?！?曹操說：“夫真英雄者，縱然不識其面亦當(dāng)嘗聞其名。有酒無令甚是無趣，我們今天不妨以‘天下英雄’為酒令，凡說出一人實為真英雄者，可食青梅一顆，飲酒隨意；否則罰酒一杯，不能吃青梅。”

（旁白）：劉備自以為天下豪強(qiáng)比比皆是，隨意例數(shù)一二當(dāng)不愁青梅，于是欣然答應(yīng)。劉備說：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？” 曹操笑說：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！罰酒一杯！”（說完，自取青梅而食）。劉備（自罰一杯，飲畢）說：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，手下能事者極多，可為英雄？”

曹操笑說：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。罰酒一杯！”

劉備無奈，飲罷，又說：“有一人名稱‘八俊’，威鎮(zhèn)九州；劉景升可為英雄？” 曹操又笑說：“劉表酒色之輩，非英雄也。再罰！” 劉備（只得再飲，飲畢）又說：“有一人血?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也？” 曹操又笑說：“孫策借父之名，黃口孺子，非英雄也。再罰！再罰！” 劉備說：“益州劉季玉，可為英雄乎？” 曹操說：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！” 劉備說：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？” 曹操（鼓掌大笑）說：“玄德逾說逾遠(yuǎn)矣，此等碌碌小人，何足掛齒！” 劉備說：“舍此之外，備實不知。敢問丞相，普天之下，何人可堪英雄？” 曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！?劉備說：“誰可當(dāng)之？” 曹操（以手指玄德，后自指），說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”（旁白）：一言而石破天驚，劉備一聽，不由變了顏色，手中拿的筷子，也不知不覺地掉下地下。正巧突然下大雨，雷聲大作。

劉備（靈機(jī)一動，低下身拾起筷子，從容狀），說：“一震之威，乃至于此。” 曹操笑說：“丈夫也害怕打雷乎？” 劉備說：“連圣人對迅雷烈風(fēng)也會失態(tài)，吾安得不畏？”（旁白）：就這樣，劉備將聞言失箸的緣故，借驚雷輕輕掩飾過去了。

第六幕

（地點(diǎn)：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛）（旁白）：二人接著飲酒，不一會兒，大雨就停了，只見兩個人撞入后園，手提寶劍，一直奔至亭前，左右攔擋不住。

（關(guān)羽、張飛提劍上）（旁白）：曹操一看，原來是關(guān)羽和張飛二人。原來二人從城外射箭方回，聽得劉備被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞?wù)f在后園，只恐有失，所以就直接沖到了后園。

（只見劉備與曹操對坐飲酒）（關(guān)羽和張飛二人按劍而立）曹操問：“你們二人這是所為何來？” 關(guān)羽回答說：“聽說丞相和兄長在后園飲酒，所以我們二人特意前來舞劍，以助酒興?！?曹操（大笑）說：“這又不是鴻門宴，安用項莊、項伯乎？”（劉備也跟著大笑）曹操命左右：“取酒與二位樊噲壓驚。” 關(guān)、張二人（作揖拜謝）：“謝丞相賜酒！”

（侍女下，取酒杯上，斟酒。關(guān)、張二人取酒，飲。）（旁白）：不一會，酒喝得差不多了，劉備等三人向曹操告辭而歸。（三人作揖拜謝，作告辭狀；曹操作送客狀）

第七幕

（地點(diǎn)：劉備府??；出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛）關(guān)羽說：“險些驚殺我二人！”（旁白）：劉備于是把筷子嚇掉的事兒說給關(guān)、張二人細(xì)聽。（劉備作訴說狀，關(guān)、張二人作傾聽狀）關(guān)、張（聽畢），問：“大哥，你怎么能說自己怕打雷呢？這是何意？” 劉備解釋說：“我在后園學(xué)種菜，就是想讓曹操認(rèn)為我沒有什么稱霸天下的野心；不沒想到曹操竟然指我為英雄，我才大吃一驚，掉了筷子。我又怕曹操疑心我心虛，就故意借害怕打雷來掩飾耳?！?/p>

關(guān)、張二人（終于明白，佩服無比狀），說：“大哥不愧為大哥啊，就是比我二人見識高！”（旁白）：后人有詩贊曰：勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。這事過去不久，正好曹操需要有人去攔截袁術(shù)，劉備就主動請命去了，自此一去不返。而很多很多年之后呢，劉備發(fā)展了自己的勢力，在諸葛亮的幫助下建立了蜀國，從而和曹操、孫權(quán)，奠定了三分天下的格局。

第三篇：《清空萬里》廣播劇預(yù)告-劇本（本站推薦）

CAST

旁白: 汀蘭：

夏春耀：

春桃：

八阿哥：

十阿哥：

十四阿哥：

四阿哥：

九阿哥：

娃娃：

弘暉：

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()為動作或感情提示

一段不太華麗的相遇

88：我怎么不記得，九弟什么時候養(yǎng)成了壽日燒房子的慶祝習(xí)慣了？呵呵，不知道是誰送了他這么份大禮。

春耀：八，八爺，我不得好死，我天打雷劈，我罪該萬死，我死無葬身之地，我……我……千錯萬錯都是我的錯，后院的豬全部跑到大街上去了，你大人不記小人過……泰管家，你到底要不要叫人去抓啦！

一個不太華麗的名字

８８：（放下了茶杯）你，叫什么名字？ 春耀：春……春耀…… １０：（噴茶）噗嗤……（抽搐）咳……咳……春藥？？ ８８：春藥？（戲謔的說）好名字……［好實用的名字］ １０：哈哈哈哈哈！笑死爺了!可真是那個藥字？ 春耀：（咬牙切齒）……回十爺?shù)脑挕枪庾谝娴囊?１４：十哥……想知道她姓啥嗎？ １０：啥？ １４：夏。１０：（噴茶）噗嗤（杯子摔地，一片混亂）

８８：下春藥……好名字……［好危險的名字……］

夏春耀，身份：非典型性穿越女 特征：見色忘義，惟利是圖，膽小如鼠，行為詭異，等等等等。。啊，不要PIA我！

88：要是有個不識好歹的家伙在你的胸口流了一整夜口水，踢了一整夜被子，念了一整夜的夢話，你能睡好嗎?恩?

春耀：春桃說要是哪天我死了,就是被你寵死的… 88：[唉，死在我手上,也好，免得禍害他人]

8阿哥 身份：春耀的男朋友 特征：他笑的時候不一定高興，他高興的時候不一定會笑

14：姑娘，賣身啊?…怎么賣? 春耀：十塊…呃…不…十兩一斤，買不買? 14：第一次聽說，賣身還論斤兩稱的 春耀：嘿嘿，有創(chuàng)意吧？

14：不值…太貴了![長得不咋樣，要價還挺高] 春耀：等…等等…可以少的，可以少的，你說個價，多少多少? 14：恩，我瞧著也就這個價吧…… 春耀：五十兩?……十五兩? 14：五兩。賣不賣? ……不賣，我可……

14阿哥 身份：春耀的購買者 特征：愛你就會欺負(fù)你，沒架子卻喜歡端架子

眾小孩：糖葫蘆，我要吃！我要吃糖葫蘆！99：（深呼吸）這，這是怎么回事，哪來的這群孩子，哪來的這么大堆糖葫蘆…… 小孩甲：來了一個好高的叔叔同我們搶糖葫蘆，大家加油啊!99：死丫頭，肯定又是她惹的禍?。ù蠛穑┫拇阂约航o爺滾出來!今天即使要鞭尸，爺也絕不放過你!

9阿哥 身份：春耀的收容者 特征：表面妻妾成群，實則純情無比

弘暉：姐姐，你真不要臉，拿著花去送男人真不要臉……你想打我?不過我勸你最好不要。你會后悔的。

春耀：我后悔我怎么沒早扁你一頓!有本事就把你爹娘也一起叫來，我一起打!哼!弘輝：是嗎?阿瑪！!有個姐姐要打你?。?4出現(xiàn)，春耀愣住）４４：（冰冷）誰要打我? 春耀：……4，4爺……

弘輝 身份：春耀的電燈泡加小紅娘 特征：人小鬼大，擅長裝傻賣乖吃豆腐

汀蘭：都同你說了，入境隨俗，不要再用現(xiàn)代詞語了……即來之，則安之……別怪我對你苛刻，畢竟，要在這里生存，不是件容易的事，尤其是你我這樣知道歷史的人。

春桃：八爺，那是掛在天上的月亮，看得著，卻夠不著!找男人還是找實用點(diǎn)的好。從 哪來的錢不是錢啊，別說茅房邊上，就是茅坑里面的錢也不能放過，這才是生存之道!

汀蘭，春桃 身份：春耀的朋友 特征：一個是從現(xiàn)代穿越來的古典美女，一個是擁有現(xiàn)代思想的驃悍丫頭。

弘暉：嫖姐姐，我8叔請你吃棉花糖，你怎么可以沒一點(diǎn)表示呢，我剛才可是有親8叔才有的吃的

春耀：那…那…那我就不客氣了!88：[沒人要你客氣好不好] 春耀：我…我…我親了… 88：[只要快點(diǎn)，怎樣都好] 春耀：呃…親哪邊比較好… 88：［你隨便臨幸一下就好了］

春耀：…左邊…右邊…呃…好難選擇啊… 88：……要我給你建議嗎? 春耀：呃? 88：弘暉，把眼睛蒙上，呆會兒八叔帶你買更好吃的！

（音樂轉(zhuǎn)悲）

春耀：汀蘭，你記不記得歷史上有愛新覺羅?弘暉這個人? 汀蘭：弘暉？夭折了吧。（驚雷閃電）

（雨聲）

弘暉：嫖姐姐,不要哭了,你哭得難看死了。你要是擔(dān)心自己嫁不出去,那弘暉娶你好了。嫖姐姐……要是我阿瑪哭鼻子的話,你要幫我安慰他哦……

春耀：……當(dāng)我從這個噩夢中驚醒時，卻猛然發(fā)現(xiàn)，很多人，很多事早已在不知不覺中改變]

88：你記著…我能放你一次,但絕沒有第二次?！绱?你還敢回來嗎?恩? 不回來?那你就等著打噴嚏打到死吧!

春耀：要不是我剛好是個小丫頭，要不是我剛好追著你跑，你一開始還不是，還不是只把我當(dāng)別人來同情而已！

88：再說一次！看著我，再說一次。我‘現(xiàn)在’是同情你嗎?（加重聲音）你覺得我‘現(xiàn)在’是同情你?

春耀：我愛你！……額，聽不懂？我愛你…就是…我仰慕你…呃…好象差那么點(diǎn)激情……對了，我…我垂涎你！！

一段爆笑溫馨的穿越故事，一段相遇在清朝的詭異戀情,… 敬請期待顛顛家族聯(lián)合星野櫻制作的RPEG劇“清空萬里”！

汐城?！倔仙危茫帧勘K心 ?陌上?學(xué)院學(xué)員 ???.冰禟心

第四篇：走便天下書為侶郭青梅教案

《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計

大謝小學(xué)：郭青梅

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1、教學(xué)內(nèi)容：

《走遍天下書為侶》是人教版實驗教材五年級上冊第一組課文中的第三課。品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動的畫面：一個人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。本文從一個全新的角度提出了將一本書讀精－-”一遍又一遍地讀”。作者以獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點(diǎn)。然后以新鮮的比喻，即反復(fù)地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來說明選擇的理由。然后繼續(xù)假設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。

2、單元及課時內(nèi)容能夠分析

這篇課文篇幅短小精致，語言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問、反問，靈動鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。文章緊密圍繞教材本單元的專題“我愛閱讀”編排，短小精致，角度新穎，比喻、假設(shè)、反問等獨(dú)特靈活的表達(dá)方式，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。

3、教材編寫意圖及特點(diǎn)

選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者走遍天下書為侶的原因和方法，感悟作者對讀書的熱愛，并受到啟發(fā)；二是體會作者是怎樣表明觀點(diǎn)的，他的說明方法及表達(dá)方式，體會假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達(dá)效果，增加語言積累；三是進(jìn)一步開展綜合性學(xué)習(xí)活動。

4、教材內(nèi)容核心思想：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：語文教學(xué)應(yīng)重視讀中感悟，讀中積累，以讀促寫。我們在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整個與課內(nèi)外的融合，努力讓學(xué)生把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在語文實踐中感受作者“愛書、愛讀書”的熱情，體悟讀書的方法，享受讀的樂趣，讓學(xué)生對讀書充滿興趣。

二、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課以前，已能正確流利的朗讀課文，也能夠初步理解課文的淺在意思，能借助字典、工具書理解詞語的意思。

2、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗

學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已知讀書的作用和重要性，已能已能正確流利的朗讀課文，能借助字典、工具書理解詞語的意思。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的困難

不能深入理解作者為什么這么喜歡讀書的情感，不能理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式分析

五年級的學(xué)生，已能在老師的引導(dǎo)下，通過自瀆、自悟，結(jié)合老師的個別指導(dǎo)，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中通過小組合作、獨(dú)立學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo)理解課文中心思想，體會作者的情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。

3、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。

4、感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、整體把握文章主要內(nèi)容，體會作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。

2、理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法

五、課前準(zhǔn)備：

1、布臵學(xué)生搜集讀書名言，回顧自己曾經(jīng)讀過的一本書，想想自己閱讀經(jīng)歷與方法。

2、教師整理部分讀書名言與讀書方法，課件出示生字，一些重點(diǎn)句子及訓(xùn)練的句式。

六：教學(xué)過程

第二課時

一、回顧導(dǎo)入，感知情感。

1、了解上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：了解了作者帶一本書旅行的理由和作者的讀書方法。

（板書：以書為侶：原因方法）

2、了解了作者的選擇，通過上一節(jié)課學(xué)習(xí)，你對作者有什么印象？（作者特別愛書，而且很會閱讀。）

3、既然作者如此熱愛書，愛讀書，我們應(yīng)該怎么讀課題？(齊讀)

[設(shè)計意圖：由內(nèi)容的把握到情感的感知、體會，是閱讀教學(xué)中質(zhì)的飛躍與提升。教師應(yīng)該讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，定好閱讀教學(xué)的“調(diào)”（情感），更難得的是這種情感得自于學(xué)生自主的暢所欲言與感悟。]

二、體悟方法，品味情感。

1、師：請同學(xué)們自讀課文，你認(rèn)為課文中哪些語句表達(dá)了這種愛書、愛讀書的深厚情感，畫上記號，想一想作者怎樣具體地表達(dá)這種情感呢？可以在一旁寫上批注。

2、檢查自讀情況，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

師：你發(fā)現(xiàn)了哪些句子表現(xiàn)了作者深愛書籍？說說作者是怎么表達(dá)這種情感的？指名讀相應(yīng)的句子、段落交流感受，指導(dǎo)朗讀。

（根據(jù)學(xué)情安排教學(xué)，下面為預(yù)設(shè)順序，注意體會以比喻的表達(dá)方式為主。）

（1）假設(shè)。（第一、四、七自然段）

①學(xué)生談體會。（作者怎么表達(dá)自己愛書的情感的？怎么調(diào)動讀者的閱讀熱情的？）

②指導(dǎo)朗讀。（如：第一自然段中，可供選擇的事物應(yīng)讀出疑問的語氣，以突出作者對書的鐘愛。）

（2）比喻。（重點(diǎn)研讀。）

a.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。

b.這真像與另一個人同船而行。

c.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

①引導(dǎo)學(xué)生體會把書當(dāng)作朋友時的珍愛與親密；把書比作家時的溫馨和留戀；把書比作故地時的方便與依戀。

②把這三個句子連起來讀一讀，一邊讀一邊想象畫面，體會作者用比喻對表達(dá)愛書之情的妙處。

③拓展練習(xí)。

師：根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個性化見解。

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。）

（3）設(shè)問（第三自然段）

①理解“毫不猶豫”。

②體會朗讀，體會回答果斷、愛書之切的情感。

（4）反問。

“你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？”

①學(xué)生交流體會。（每一次新的接觸都讓作者愛書的情感更進(jìn)一層。）

②體會朗讀，體會反問、質(zhì)問的語氣。

（5）列舉交流學(xué)生自己搜集到的讀書的名言資料。

（6）朗讀全文，回歸整體。（可指名接讀。）

師：讓我們帶著對書的熱愛，再次體會作者假設(shè)、比喻、反問的表達(dá)方法?。ㄍ晟瓢鍟簾釔圩x書）

理由：常讀常新

以書為侶熱愛讀書

方法：思考、品味、小結(jié)??

[設(shè)計意圖：利用學(xué)生交流品讀中的思維碰撞，感悟、習(xí)得作者的表達(dá)方法，重點(diǎn)感悟、學(xué)習(xí)比喻的表達(dá)方式并讀好課文。在這一環(huán)節(jié)中，作者的表達(dá)方式靈活多樣，但教師心中不可不分輕重，滿盤皆抓。教師應(yīng)在學(xué)生現(xiàn)有知識水平上（對表達(dá)的方式并不了解，更不知道一些俗語。）對教學(xué)重點(diǎn)放在比喻的表達(dá)方式上，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會，還讓學(xué)生結(jié)合自己的理解模擬表達(dá)，各抒己見，積累內(nèi)化。除比喻的表達(dá)方式外，其它如假設(shè)、設(shè)問、反問等的表達(dá)方式，學(xué)生有所感悟，教師點(diǎn)到即可，把重點(diǎn)放在指導(dǎo)品讀上，讓學(xué)生讀出滋味來。]

三、閱讀鏈接，升華情感

師：請大家放聲朗讀《神奇的書》

1、畫出書神奇的地方。

2、想一想作者怎么表達(dá)的。

3、學(xué)習(xí)了課文，讀了這首詩，談?wù)勀銓?、對讀書的感受，誦讀這首詩歌。

[設(shè)計意圖：在學(xué)生閱讀感悟有所沉淀內(nèi)化時，順勢引導(dǎo)拓展新的閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生有喧泄、展現(xiàn)自己情感與能力的空間，實現(xiàn)課堂上生生之間、師生之間、師生與文本間的對話。最后的暢談感受，更是實現(xiàn)學(xué)生對閱讀興趣與價值觀的新的提升，讓學(xué)生心中銘記“走遍天下書為侶”。]

七、板書設(shè)計：

3.走遍天下書為侶

書是：伴侶、朋友、家、故地……

一遍又一遍的讀：首先 然后 最后

八、教學(xué)效果評價：

《走》是一篇散文，用比較的手法向我們闡明了作者的觀點(diǎn)——走遍天下書為侶，文章以細(xì)膩獨(dú)特的筆觸，精練而準(zhǔn)確的語言，具體寫出了讀書給作者帶來的樂趣，穿插介紹了讀書的方法，抒發(fā)了作者對精神世界的追求。針對目前兒童喜歡看漫畫卡通，電視等，本文是一篇極富教育性的課文。因此，我在教學(xué)本課，采用聯(lián)系比較策略，讓學(xué)生將作者對書的看法與自己的實際體驗結(jié)合起來，通過“朋友”“家”，讓學(xué)生暢談感受，喚醒學(xué)生心靈上的共鳴，對于文章談到的讀書方法，更是讓學(xué)生聯(lián)系自己的讀書實際，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，只有將讀書與思考相結(jié)合，才有收益。書，使我們的生活變得輕松而舒適，書，讓這個世界充滿真善美，當(dāng)學(xué)生真正感悟到這一點(diǎn)時，讀書的欲望是從心底迸發(fā)的，教師適時引導(dǎo)他們講想法轉(zhuǎn)化為行動，號召他們加入讀書的行列。）

走遍天下書為侶 反思

大謝小學(xué)：郭青梅

一節(jié)課下來，細(xì)細(xì)回味，感觸很多。

一、語文課應(yīng)該以讀促悟，而不應(yīng)該是教師支離破碎的講解。

課堂應(yīng)該是教師、學(xué)生、文本三者之間的對話，而且尤其以學(xué)生與文本之間的對話最為重要。這句話早在新課程推行伊始我就背得滾瓜亂熟，只是今天的課堂讓我意識到，我領(lǐng)會到的只是皮毛而已。課上，我給了孩子們讀書的時間，但我清楚，那只是為了讀而讀，是做給人看的讀。草草讀過兩遍之后，我就迫不及待地進(jìn)入自己的教學(xué)設(shè)計中，在學(xué)校倡導(dǎo)下的讀經(jīng)典中，我也很想向?qū)W生灌輸多讀書的思想，所以在選擇課的時候，我選擇了這篇課文。我為了讓學(xué)生能夠理解文章的內(nèi)涵，上課之前，我查閱了大量的資料，也包括其他教師的教學(xué)設(shè)計，想從中受到一定的啟發(fā)，或許是因為看得太多，所以我想得就漸漸的多了，竟然有種無從下手的感覺。既想讓學(xué)生讀懂課文，又想講課堂的容量增大一些，事實證明，這樣的備課是失敗的。在文章的重點(diǎn)部分，學(xué)生讀得不夠，對于文章的內(nèi)涵體會得就不到位，現(xiàn)在想想，就是缺少學(xué)生與文本的對話所致。如果我不剝奪學(xué)生讀書的時間，如果我不是一味按自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行，而是給孩子深悟文本的時間，也許孩子們自身的感受會更加深刻。

二、擺正教師和學(xué)生的位置。

今天的課堂使我深深認(rèn)識到，課堂不是教師的舞臺，而是學(xué)生的園地。我是引領(lǐng)者、點(diǎn)撥者，卻不應(yīng)該是包辦者。在以前的講課中我真的知道，自己講得過多，但就是找不到癥結(jié)所在，就是不知道根源在哪里?，F(xiàn)在想想，就是我把自己放錯了位臵，我不相信學(xué)生的能力，不敢放手，生怕他們出現(xiàn)偏差。可是我應(yīng)該知道，閱讀是個性化的行為，我不能用自己的感受去揣度學(xué)生的感受，用自己的行為代替學(xué)生的行為。課堂上，學(xué)生才是主角。

三、課堂的靈活性。也是因為課前準(zhǔn)備的不充分，其實，在設(shè)計導(dǎo)語的時候，我也想到了讀過書的學(xué)生，會跟著課文的內(nèi)容走，或許會貼著書這方面的內(nèi)容來交流，但實在是也沒有想出更好的，所以我仍然沒有修改導(dǎo)語，也沒有將過渡語設(shè)計好，以至于在學(xué)生交流書中的內(nèi)容的時候，我甚至有種不安的感覺。上完課，第一感覺是輕松，接下來的就是過電影似的課堂情景，就是反反復(fù)復(fù)的思考，總覺得有那么多的遺憾，于是我寫了以上的反思。不求深刻和全面，只愿自己在今后的教學(xué)中且行且思，不斷進(jìn)步和成熟

第五篇：小品劇本《安全是天》

小品劇本《安全是天》

根據(jù)席晉峰先生《安全是天》小品劇本改編

原著：席晉峰

改編：吳學(xué)毅

時間：某日下午

場景：廠長辦公室

道具：一張桌子、兩張椅子、電話機(jī)、手機(jī)、安全帽、白酒瓶一個（內(nèi)盛少許純凈水）、安全警示標(biāo)志及穩(wěn)固底座各一個。演員表：

趙才發(fā)飾高 飛（廠長）

付孟成飾李 全

韋天海飾李 全妻（文秀）

岳近飾某車間張主任

【 幕 啟 】

李全：（拎半瓶酒，搖搖晃晃的一邊上場一邊說）：馬善被人騎人善被人欺，我李全堂堂大老爺們咽不下這口窩囊氣，俗話說得好軟的怕硬的，硬的怕愣的，愣的怕不要命的。今天我就不要命啦，天是老大我是老二，誰能把我怎么樣！打不過人？這路邊正好有一根棍子，我拔下來可以壯壯膽?？凑l敢攔我！我，我再喝一口。（喝了一口，然后一噴，拍拍胸脯，唱道）說走咱就走呀，該出手時就出手啊??

李全（走到一房門前，抬頭一看,念）：廠長辦公室？（很驚詫地）到啦？（正要敲門，但轉(zhuǎn)念一想，于是手停在了半空放下來，于是將頭望門逢里看，似乎又沒看到什么，于是自言自語地說）在不在呢，唉，我不管了，我就在這里等你，不怕你不來?。ㄓ谑潜晨吭陂T邊，抱著那根棍子，迷迷糊糊的在擺弄著腦袋）

高廠長：（幕內(nèi)聲）張主任，你們車間的安全措施一定要抓緊落實啊。張主任：沒問題，高廠長，您就放心吧。

（兩人一邊起身往外走一邊說話）高廠長：現(xiàn)在的生產(chǎn)設(shè)備是高科技，自動化，安全工作更是一點(diǎn)也馬虎不得——（正在話頭上，高廠長拉開門讓張主任出去，忽然發(fā)現(xiàn)員工李全靠在門邊，）：呦？李師傅，在站崗吶？ 李全：我，我站??站什么崗，我是來找你算??算??算賬的！

高廠長：哦？話都說不清楚，還算賬?。磕惺裁词抡堖M(jìn)來說吧.李全：進(jìn)就進(jìn)，誰怕誰呀?。ㄕf著踉踉嚙蹌進(jìn)了門，跘了一下棍子，差點(diǎn)兒跌倒）

高廠長：李師傅小心！（忙扶）李全：不??不用??你管我！我自己走！高廠長：又喝多啦？ 李全：不多，才一斤。高廠長：這還不多？

李全：咋啦？現(xiàn)在可不是上班時間。

高廠長：說吧，找我有啥事??？

李全：啥事？你別揣著清楚裝糊涂。

高廠長：（打量了一下李全，看見其擰著一根棍子，然后笑道）呵呵，你看你這長槍短棒的，到底啥事？ 李全：就那個??那個??，上個月憑啥扣我200元的效益工資？

高廠長：就這事？還有嗎？

李全：這還不夠??？我上有年邁的父母，下有上學(xué)的孩子。1200元的工資就扣我200元，還讓不讓人活啦？ 高廠長：李師傅，怎么能這樣說話呢？

李全：那要咋說？今天你要是不答應(yīng)給我補(bǔ)發(fā)工資，我，我就不活了?。ㄕf著欲用酒瓶砸頭，看看又放下。）我撞死在這。（說著彎著腰裝著要撞的樣子。）

高廠長：胡鬧！李師傅，你真的不知道為啥扣你200塊的工資？你上班喝酒醉，滿車間罵人，這個月光請假就十幾天，你說，你這是創(chuàng)造哪門子效益？

李全：嘿嘿，廠長，你都知道啦！我??我不就是這一回嘛。

高廠長：還有，18號那天你又偷著喝酒，機(jī)器在檢修，人們當(dāng)時全在機(jī)器旁邊打掃衛(wèi)生。你呢，倒好去合電閘，幸虧車間主任及時發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設(shè)想。李師傅，安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到我們產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量，更關(guān)乎著我們工同胞的生命安危，我們要珍愛生命哪！

李全：我的好廠長哩，你就饒我這一回吧，我下次不再這樣好嗎？

高廠長：你還想有下一回？（這時手機(jī)響了，拿出電話）喂，您好！李院長啊，孩子安排好了嗎,沒什么后遺癥吧？哦，那就好那就好。太謝謝您啦！我馬上把醫(yī)療費(fèi)給您送過去。好，再見！

李全：高廠長，你這是又拿錢關(guān)心誰呢，我這200錢就不能捎帶關(guān)心關(guān)心？

高廠長：糊涂！現(xiàn)在不給你說了。你呀，趕緊跟我走吧！

李全：想走？沒門！你今天不給我一個滿意的答復(fù)，我??我不讓你出這道門?。ㄕf罷，抱著棍子靠在門邊。哼著小調(diào)，一副很不在乎的樣子）

高廠長：你??，你這是耍無賴！你這是耽誤——

（此時文秀上場，一邊急匆匆的走來一邊不停的念叨）

文秀：這孩子他爹死哪去了，出了這么大的事，連個人影都沒有。早上聽他說要找廠長討說工資的事，這會兒不會在這里吧。（到了廠長辦公室門口，文秀一抬頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)從門縫里看見門邊有個人像李全，于是氣沖沖的推門而入，把李全推倒在地）

李全：哎呀呀！誰呀，瞎眼哪，沒見有人哪？（從地上爬起來，正個人欲發(fā)火）喲，媳婦兒，你咋來啦？

文秀:（沒理李全）高廠長好?。劦揭还蓾饬业木莆秲?，捂著鼻子對李全說）你這個只記得喝不記得摔的酒鬼，我急得跟熱鍋上的螞蟻，你倒好，喝了酒來這里鬧事！

李全：我來要扣發(fā)的工資，怎么說來鬧事呢？

文秀：什么？你——過來！

李全：好，我過來。反正你說東我不敢往西，叫我趕豬我不敢追雞。

文秀：給高廠長鞠躬，說謝謝！

李全：謝他？憑什么？工資給補(bǔ)啦？

文秀：就記得你那兩毛錢的工資，你知道嗎，馬路上的一個井蓋壞了，咱兒子放學(xué)騎車回家，沒看見就一

頭栽進(jìn)去啦。

李全：??？！我兒子怎么樣啦？

文秀：幸虧高廠長看見了，趕緊用車把孩子往醫(yī)院送,陪著檢查、包扎，又陪著打針輸液。連醫(yī)藥費(fèi)都是高廠長給墊上的。高廠長是我們的救命恩人哪！還不謝謝人家高廠長?

高廠長：謝啥！這是應(yīng)該的嘛。

李全：（頓悟）我??我??廠長，剛才你打電話就是為了們家孩子的事??？我還搗亂，我真渾呀！文秀：你呀，兩口黃湯一灌就不是你啦，整天動不動就天是老大你老二，上班都敢偷著喝酒，還好意思找廠長？

李全：唉？不對呀，這井蓋壞了咋沒人管呢？

文秀：有啊，公路養(yǎng)護(hù) 人員特地在井坑旁邊立了根危險標(biāo)志桿。不知道是哪位挨千刀的拔走了！李全：啊??？（下意識的看了一眼手中的棍子，恰好有個“當(dāng)心危險”的警示語）難道是這個？？ 文秀：（看了一下他手中的標(biāo)桿，明白了什么）咋？又是你？！

李全：唉，老天爺，你咋凈捉弄你家老二呀？

文秀:真的是你了?（上前打李）讓你喝，我讓你喝死，喝死！

高廠長:文秀師傅，（攔?。┎灰蛄?，打只能讓皮肉痛苦，不能解決頭腦中的安全觀念和自覺防范意識。李師傅，我們之所以不斷的給大家強(qiáng)調(diào)安全，就是因為安全對自己的家庭、對企業(yè)、對社會都是一種保障，安全責(zé)任重于泰山，這根弦一時一刻也能放松??！

李全：廠長，我錯了，從現(xiàn)在起，我堅決不喝酒啦！高廠長：李師傅的問題不在于喝不喝酒，而在于能不能把握住該喝的時候不喝多，不該喝的時候就一滴不喝。

李全：高廠長，我懂了。從今以后我時時刻刻都把安全掛記在心上。你就看我的實際行動吧。

文秀：這就對啦，知道自己是老幾不？

李全：天是老大我老二呀！

文秀：咋？你還是??！

李全：（連忙接話）安全是天，我不還是老二嗎？

高廠長：對對對！安全是天，一生平安！走，咱們一起去看孩子去！

（三人分別一致向前走上三步后轉(zhuǎn)身面向觀眾，鞠躬致謝）

【 落 幕 】