第一篇：青年教師教育教學(xué)研究會(huì)計(jì)劃

丹東市第一中學(xué)青年教師教育教學(xué)研究會(huì)2013-2014學(xué)年度上學(xué)期工作計(jì)劃

2013.8.28

丹東市第一中學(xué)青年教師教育教學(xué)研究會(huì)2013-2014學(xué)年度上學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，立足發(fā)展，不斷創(chuàng)新，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，打造丹東一中特色，全面提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

“關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提升青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)”

三、工作要點(diǎn)

1、建立和完善丹東一中青年教師微信群和qq群建設(shè)，促進(jìn)青年教師的交流和成長，大家可以方便快捷的了解研究會(huì)的新的動(dòng)態(tài)和計(jì)劃。

2、組織青年教師積極參加 “聽評課活動(dòng)”。

積極參與聽、評課活動(dòng)，任課教師要精心準(zhǔn)備，聽課教師認(rèn)真品課，真正形成一股互幫互學(xué)之風(fēng)。課后，積極組織老師們做好課后反思，組織說課、品課活動(dòng)（參照學(xué)校工作計(jì)劃）時(shí)間 ：9月—10月

3、印發(fā)“青年教師之家”會(huì)刊，主要收集青年教師教育教學(xué)成果，感想體會(huì)，和有利于青年教師專業(yè)成長的內(nèi)容。（本學(xué)期出2-3期）

4、上學(xué)期的各個(gè)小組的課題全部結(jié)題

時(shí)間：10月份

6、繼續(xù)對我校的青年教師進(jìn)行電視白班多媒體培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師教學(xué)技能的提升。

時(shí)間： 10月11月

7、班級管理論壇

主題：邀請學(xué)校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和我校的優(yōu)秀班主任講座，促進(jìn)青年班主任的快速成長。

時(shí)間：11月

8、舉辦一次青年教師體育活動(dòng)同

9、整理總結(jié)“青年教師教育教學(xué)研究會(huì)”工作，評選優(yōu)秀會(huì)員。并入學(xué)校年末表彰大會(huì)。

時(shí)間：12月

丹東市第一中學(xué)青年教師教育教學(xué)研究會(huì)

2013.8.28

第二篇：山東省青年教師小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)學(xué)習(xí)心得

山東省青年教師小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)學(xué)習(xí)心得

有感于市青年教師讀書會(huì)

8月份，市青年教師讀書會(huì)在費(fèi)縣隆重召開。整個(gè)活動(dòng)安排非常緊湊，內(nèi)容很充實(shí)，我感到收獲很大。雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未

得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

山東省青年教師小學(xué)語文第八次教學(xué)研究會(huì)學(xué)習(xí)心得

12月3日-4日，山東省青年教師小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)第八次年會(huì)在濟(jì)南市軍區(qū)接待所隆重召開?；叵胍郧暗呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，也充斥許多前沿思想，如詩意語文、主題教學(xué)等等，許是個(gè)人思辨能力不足，有“亂花漸欲迷人眼”之感，我們?nèi)詿o法清晰深刻地抓住語文的本質(zhì)。今日所獲，多于以往。輕松、明晰、深刻。

一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。濰坊壽光的李鳳君老師在執(zhí)教《夕陽真美》時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽她的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

三、這些課教育學(xué)生做真人?！扒Ы倘f教。教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說

得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。呼洪昌老師在執(zhí)教《掌聲》一課即將結(jié)束總結(jié)：掌聲是一輪太陽，能照亮你我的心田，每個(gè)人都需要掌聲，不要忘記把掌聲送給大家。利用文本恰到好處的對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，收到了良好的效果。

四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力。

五、運(yùn)用文本學(xué)生進(jìn)行對話，老師不做檢查者，而做引導(dǎo)者。再以呼老師執(zhí)教的《掌聲》為例：在學(xué)生第一次讀，引導(dǎo)讀思結(jié)合，表現(xiàn)出循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生簡練概括，最后教給學(xué)生方法。在學(xué)生理解為什么掌聲使英子發(fā)生了變化時(shí)，師教會(huì)學(xué)生讀書的方法，用蜻蜓點(diǎn)水的方式兩次設(shè)境，讓學(xué)生讀，一次比一次好，在課文進(jìn)行后半部分時(shí)，進(jìn)行補(bǔ)白，插入了英子講述童年故事的部分，形成了與英子的對話，引發(fā)了學(xué)生的思考，從而體會(huì)到了英子艱難的心理歷程。

我聆聽精彩講座，感受名師風(fēng)采，我無疑是幸運(yùn)。我珍惜這有限的時(shí)間、寶貴的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，我們聽課專注，筆記認(rèn)真，討論積極，我非常清楚“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的鉆研，何來“腹有詩書氣自華”。怎么能做到駕輕就熟呢！

緊張地，我會(huì)將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，我會(huì)勤奮，我會(huì)努力；快樂地，將收獲緊握手中，我會(huì)成長，我會(huì)成功。

第三篇：中學(xué)青年教師發(fā)展研究會(huì)

中學(xué)青年教師發(fā)展研究會(huì)

青年教師肩負(fù)著東岳中學(xué)的希望和未來。為了激勵(lì)廣大青年教師依法治教、建功立業(yè)，全面規(guī)范教育教學(xué)行為；為了提高廣大青年教師在教育、教學(xué)、科研等方面的整體水平，造就一大批既能繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更能具有全新開放的現(xiàn)代化教育理念、勤于思考、勇于探索、大膽創(chuàng)新的教學(xué)骨干，全面提高教育質(zhì)量，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)國家級示范性初中的奮斗目標(biāo)。學(xué)校決定在2007年12月28日正式成立了 “泰安東岳中學(xué)青年教師發(fā)展研究會(huì)”（以下簡稱“青研會(huì)”），并舉行了“青研會(huì)”成立大會(huì)儀式。

參加這次成立大會(huì)的有泰山區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)處的李延安主任、戚桂國校長、馮毅校長，教導(dǎo)處的王秀軍主任和雷茂山主任，以及全體青年教師共40多人。大會(huì)由馮校長主持。大會(huì)首先由教導(dǎo)處雷主任宣讀了“青研會(huì)”理事會(huì)名單。李延安主任以“青年教師的專業(yè)成長”為題進(jìn)行了現(xiàn)場培訓(xùn)，他從“教師應(yīng)用新理念；讓學(xué)生有權(quán)利個(gè)人發(fā)展；學(xué)生要有歡樂自由；教師要用心；教師要有一個(gè)好心態(tài)；教師要嚴(yán)謹(jǐn)；教師要有事情干”等方面了進(jìn)行了理論和實(shí)踐方面的詳細(xì)闡述，與會(huì)青年教師受益匪淺。戚桂國校長作了“一點(diǎn)看法，三點(diǎn)希望”的報(bào)告，對青年教師的成長提出了新的要求和希望。詳細(xì)解讀了①愛拼才會(huì)贏，②德教雙贏，③履行好職責(zé)的“三點(diǎn)希望”，通過故事案例深入淺出的進(jìn)行了講解。同時(shí)也表達(dá)了學(xué)校在財(cái)力、物力上給予大力扶持?！扒嘌袝?huì)”的馬建強(qiáng)理事長代表理事會(huì)進(jìn)行了發(fā)言，“青研會(huì)”劉學(xué)勇常務(wù)理事代表理事會(huì)成員進(jìn)行了發(fā)言，優(yōu)秀青年教師代表王娟作了題為“青春萬歲”的發(fā)言。最后，馮校長進(jìn)行了總結(jié)。大會(huì)在和諧、奮進(jìn)的氣氛中結(jié)束?！扒嘌袝?huì)”的成立也是2003年我校對青年教師實(shí)施了“東岳中學(xué)1、3、5工程”的延續(xù)。

第四篇：教育語言學(xué)研究會(huì)

中國教育語言學(xué)研究會(huì)

CELA [2017] A 01號

中國教育語言學(xué)研究會(huì)第九屆年會(huì)

暨新時(shí)代高校外語教學(xué)與改革國際學(xué)術(shù)研討會(huì)

習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。對高校外語教學(xué)而言，我們要圍繞新時(shí)代的外語人才觀，牢記高校的使命和責(zé)任，緊緊抓住“為何”和“何為”兩個(gè)關(guān)鍵問題，切實(shí)回答新時(shí)代的外語高等教育是什么？新時(shí)代的外語高等教育如何辦？同時(shí)，“雙一流”建設(shè)為中國高等教育樹立了新目標(biāo)，注入了新活力。為此，中國教育語言學(xué)研究會(huì)與臨沂大學(xué)外國語學(xué)院將聯(lián)合組織召開第九屆年會(huì)，圍繞“新時(shí)代高校外語教學(xué)與改革”這一主題，邀請國內(nèi)知名學(xué)者就新時(shí)代高校外語教學(xué)改革中的主要問題作專題報(bào)告。研討會(huì)同時(shí)設(shè)立 “外語核心期刊主編論壇”，邀請國內(nèi)外語期刊主編，就論文撰寫與發(fā)表進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，以更好地為高校外語教學(xué)和外語教師服務(wù)。我們誠摯邀請外語界同仁撥冗蒞臨。

會(huì)議時(shí)間：2018年4月20日-22日（4月20日報(bào)到）會(huì)議主題：新時(shí)代高校外語教學(xué)與改革

會(huì)議議題：1.“雙一流”高校外語學(xué)科建設(shè)與發(fā)展

2.“一帶一路”背景下高校外語教學(xué)與改革

3.“一帶一路”背景下多語種人才培養(yǎng)

4.商務(wù)英語與跨境電商人才培養(yǎng)

5.跨文化視角下高校外語教學(xué)及人才培養(yǎng) 6.新時(shí)代高校外語教師教育與發(fā)展

7.語言生態(tài)與大學(xué)通識英語教學(xué)

8.跨文化視角下大學(xué)外語教學(xué)示范課

專題論壇：1.外語核心期刊主編論壇：新時(shí)代高校外語教師的科研前沿、定位和方法 2.跨境電商企業(yè)家論壇：跨境電商與外語人才培養(yǎng)

會(huì)議組織：主辦單位：中國教育語言學(xué)研究會(huì)

承辦單位：臨沂大學(xué)外國語學(xué)院 會(huì)議費(fèi)用：會(huì)務(wù)費(fèi)800元，研究生減半；食宿費(fèi)和往返交通費(fèi)用自理。論文征集：我們竭誠歡迎國內(nèi)各高校和研究機(jī)構(gòu)從事相關(guān)領(lǐng)域研究的同仁與會(huì)交流。請于2018年3月15日前將論文摘要和會(huì)議回執(zhí)發(fā)送到會(huì)務(wù)郵箱：lyhuiwuzu@126.com，2018年4月1日前將論文全文電子版提交至?xí)?wù)郵箱。

會(huì)議聯(lián)系人： 吳祥彥 0539-7258570（固定電話）；136-7869-6603（手機(jī)）

云 會(huì) 0539-7258573（固定電話）；186-5399-8669（手機(jī)）馬在天 0539-7258575（固定電話）；186-6096-0532（手機(jī)）

中國教育語言學(xué)研究會(huì) 臨沂大學(xué)外國語學(xué)院 2017年12月20日

第五篇：青年教師教育教學(xué)工作總結(jié)

青年教師教育教學(xué)工作總結(jié)

邵寅

時(shí)光飛逝，踏上教師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的認(rèn)識到了教育工作的艱辛與意義，應(yīng)該是痛并快樂著。

作為一名青年教師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請教，慢慢總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺到迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)，以便我有針對性的提高自己的教學(xué)能力。

一、思想方面：

作為青年教師，我清醒地認(rèn)識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于幫助我們這些年輕教師。我不僅從他們身上學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我常常縮短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生方便掌握的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我經(jīng)常出一些小卷，課上給學(xué)生做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減少課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)非常好的成長環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

2010-1-3