第一篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

初級(jí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

隨著學(xué)校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數(shù)的90%。如何引導(dǎo)中青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸走向成熟，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，就成了學(xué)校一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。對(duì)中青年教師的培養(yǎng)工作具體的措施是：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)青年教師的培養(yǎng)。組長(zhǎng)：由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任。負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的總體計(jì)劃，全面組織青年教師培養(yǎng)方案的實(shí)施。

副組長(zhǎng)：由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、年級(jí)主任擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，制定和實(shí)施年度工作目標(biāo)，組織青年教師年度工作考核與評(píng)價(jià)。

成員：由各教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作的實(shí)施、考核與評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)青年教師的日常教學(xué)工作和管理工作的指導(dǎo)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)小組的工作，力爭(zhēng)使剛參加工作的教師1—3年達(dá)到合格教師標(biāo)準(zhǔn)，4—6年成為校級(jí)、縣級(jí)骨干教師、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科帶頭人，并積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2、加強(qiáng)中青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)?？蒲信d校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。

（1）有計(jì)劃地印發(fā)教育教學(xué)理論材料供教師學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座兩次，努力提高中青年教師的教育教學(xué)理論水平。

（3）各教研組要制定出本組的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求各教研組每學(xué)期至少組織中青年教師觀看最新教育教學(xué)錄像片兩次。

（4）每學(xué)期召開教育教學(xué)研討會(huì)一次，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。

（5）及時(shí)做好總結(jié)工作，每位中青年教師每學(xué)期要有一篇書面教研總結(jié)材料交教導(dǎo)處，并作為教師業(yè)務(wù)考核材料之一。

（6）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)。

3、適應(yīng)時(shí)代要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究。

教育部陳至立部長(zhǎng)在“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教育教學(xué)改革”一文中強(qiáng)調(diào)指出：“要深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地

位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性”，并號(hào)召“各級(jí)各類學(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步劃，努力掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求”。為此，我們強(qiáng)調(diào)全校中青年教師要有“先行者”的意識(shí)和行為。

（1）組建現(xiàn)代教育技術(shù)先行小組。以各學(xué)科教研組長(zhǎng)為骨干，吸收更多有志于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究的中青年教師參加。先行小組成員由專業(yè)教師培訓(xùn)提高，每?jī)芍芗袑W(xué)習(xí)一次，使先行小組成員盡快掌握各種軟件的使用方法及課件制作的技巧。

（2）發(fā)揮先行小組的示范作用，先行小組成員每學(xué)期每人開示范課至少一次，供全校教師觀摩，指導(dǎo)和輔導(dǎo)本教研組教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，并在教學(xué)中加以運(yùn)用，要求任課教師在兩年內(nèi)逐步掌握并能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

4、推行學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育。要求教師達(dá)到本科以上學(xué)歷，同時(shí)鼓勵(lì)中青年骨干教師進(jìn)行學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)。對(duì)參加進(jìn)修和各種繼續(xù)教育的中青年教師，給予適當(dāng)照顧。

5、加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。

（1）開展“以老帶新，互幫互助”活動(dòng)。每位青年教師都必須與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、老教師結(jié)為互幫互助小組，虛心向他們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材教法，努力提高業(yè)務(wù)水平。

（2）各教研組要組織中青年教師每學(xué)期開公開課1節(jié)以上，聽課20節(jié)左右，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課。講課教案、聽課記錄及評(píng)課記錄交教導(dǎo)處，作為中青年教師業(yè)務(wù)考核材料。同時(shí)要適當(dāng)開展觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。

（3）在中青年教師中分期進(jìn)行五項(xiàng)基本功培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語(yǔ)、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。

（4）建立激勵(lì)和約束機(jī)制：建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，基本功訓(xùn)練考核檔案。

中青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、多渠道，積極抓好中青年教師隊(duì)伍建設(shè)。

第二篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

寶雞市八魚中學(xué)

2013--2014學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，也是學(xué)校健康快速發(fā)展的中堅(jiān)力量，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、個(gè)人綜合能力直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)我校本學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)相關(guān)強(qiáng)師興校工程安排，特?cái)M定我校本學(xué)年青教培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)新要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校校本培訓(xùn)為主體，加強(qiáng)青年教師自我培養(yǎng)，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，加快我校師資隊(duì)伍整體發(fā)展水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：杜亞明 副組長(zhǎng)：付寶權(quán)

成 員：劉健 白玉成 王金強(qiáng)

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校35歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，在本學(xué)科教育教學(xué)中能獨(dú)當(dāng)一面。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。5．不斷提高教育教學(xué)藝術(shù)和教育質(zhì)量，力爭(zhēng)早日成為學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人。

五、活動(dòng)安排和任務(wù)落實(shí)

1、在教務(wù)處指導(dǎo)下各教研組安排好每名培養(yǎng)青年教師的指導(dǎo)教師。

2、所有青年教師學(xué)年內(nèi)做到“五個(gè)一”： ①每周聽一節(jié)課。

②每學(xué)期上一節(jié)應(yīng)用遠(yuǎn)教資源多媒體公開示范課。③每學(xué)期獨(dú)立完成一個(gè)本學(xué)科教學(xué)課件。④每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教育教學(xué)敘事。⑤每學(xué)年擬定一份自我培養(yǎng)計(jì)劃和總結(jié)。

3、學(xué)校每學(xué)期安排青年教師校本培訓(xùn)專題活動(dòng)不少于兩次。

4、學(xué)校每學(xué)期召開新任青年教師教育教學(xué)研討會(huì)不少于兩次。

六、培訓(xùn)要求：

1．學(xué)校每周定期由專人負(fù)責(zé)開放電子備課室。2．學(xué)校每周定期開放學(xué)校閱覽室、圖書室。

3．教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組長(zhǎng)確保各教研組青教培養(yǎng)工作堅(jiān)持經(jīng)常。

4．樹立全員關(guān)心青年教師的責(zé)任意識(shí)，被指定的指導(dǎo)教師，必須努力覆行職責(zé)，以身作則，成為青年教師的榜樣。

5．青年教師要虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，并在教學(xué)活動(dòng)中勇于探索、積極實(shí)踐、善于反思、認(rèn)真總結(jié)、迅速提高。6．各教研組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和專題活動(dòng)時(shí)間，努力開展工作，確保工作經(jīng)常，收到實(shí)效。

六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

每學(xué)期結(jié)束之際，各教研組、教導(dǎo)處要做好本組青教培養(yǎng)工作的考核與總結(jié)，將每名青年教師培養(yǎng)情況納入個(gè)人全期崗責(zé)考核序列，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)掛勾。

青年教師的培訓(xùn)工作將是我校一項(xiàng)常抓不懈的工作，通過(guò)本計(jì)劃的實(shí)施一定會(huì)使我校的青年教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階，使我校的各項(xiàng)工作水平進(jìn)一步提高。

第三篇：培養(yǎng)青年教師計(jì)劃

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2011——2012學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研方法無(wú)私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教。

二、帶教對(duì)象：師傅：謝保章

徒弟：朱智華

三、帶教目標(biāo)

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方師德素養(yǎng)。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方理論水平。

3、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方教學(xué)水平。

4、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高對(duì)方科研能力。

四、帶教原則《初中語(yǔ)文師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃》

堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原則，突出科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性和示范性。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。

五、具體措施

1、認(rèn)真上好示范課。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。

2、負(fù)責(zé)對(duì)待匯報(bào)課。要求對(duì)方課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對(duì)于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課堂上都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結(jié)對(duì)，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。

謝保章 2011.9.1

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2017——2018學(xué)）

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)師徒之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)年輕老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與賈進(jìn)老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

一、帶教對(duì)象：師傅：唐有虎

徒弟：賈進(jìn)

二、實(shí)施目的。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，課堂教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確實(shí)讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、具體措施。

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時(shí)指出徒弟上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)給出建議。幫助她及時(shí)分析和處理各種教育教學(xué)事件。經(jīng)常和徒弟交流。

3、持師徒二人互聽互評(píng)活動(dòng)，聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則，客觀評(píng)價(jià)徒弟的教學(xué)行為，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，做好評(píng)課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實(shí)先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實(shí)現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。

4、鼓勵(lì)徒弟參加各類大賽。

在制定好計(jì)劃之后，我們就按計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。在開展工作的時(shí)候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過(guò)程中成長(zhǎng)他人也是成就自己。

三、在師徒結(jié)對(duì)中，我努力做到。

1、主動(dòng)工作，帶頭引領(lǐng)。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的模范榜樣，做一面會(huì)“閃光”的鏡子。作為師傅，我總是考慮再三，積極帶頭，以此來(lái)潛移默化地影響著徒弟。

2、給點(diǎn)時(shí)間，留點(diǎn)空間。徒弟有朝氣、有活力、有想法。作為師傅在我們共同學(xué)習(xí)的時(shí)候，給他預(yù)留思考的時(shí)間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會(huì)，在可以展示自己能力的舞臺(tái)上，他很可能會(huì)創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來(lái)，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)教案不夠靈活，徒弟雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng)，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的作用。

總之，通過(guò)開展師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒都能得到更好的成長(zhǎng)，我們會(huì)一直努力！

謝保章

2012.9.1

彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃

（2013——2014學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與朱智華（徒弟）于2011.9.正式結(jié)為師徒，為期三年，今年為第三年。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

二、實(shí)施目的

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介，聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實(shí)施措施

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)廖老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予廖老師悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

3、每學(xué)期至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。

四、職責(zé)

要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德──育德之道，為人師表。（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師，引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。

謝保章

2013.9.1

第四篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

非師范類小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為培養(yǎng)一個(gè)思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)情特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

根據(jù)學(xué)校提出的培養(yǎng)非師范類青年教師的總體目標(biāo)及要求，張萬(wàn)德為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使這位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一位有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

1、入格培訓(xùn)。

一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)樾陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。

2、升格培訓(xùn)

這是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有希望的教師。我們對(duì)他的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

三、具體工作：

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

1．組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用身邊的老教師和優(yōu)秀教師的典型激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。

3.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅能培養(yǎng)我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

4.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)他參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)他的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培養(yǎng)。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。

（四）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每月至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

（五）加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，張萬(wàn)德同志己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。

永昌鎮(zhèn)東坡小學(xué)（非師范類）

青

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計(jì)

劃

第五篇：青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

三圣庵村小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

為進(jìn)一步落實(shí)中心學(xué)校工作會(huì)議精神，迅速提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，盡快地讓新上崗的青年教師成為教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，特制訂我校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。計(jì)劃具體如下：

我校共有教師9名，其中老教師6名，青年教師3名。青年教師雖然知識(shí)上可以，但畢竟是教齡不長(zhǎng)，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法不夠靈活，但他們?cè)谖覀儗W(xué)校擔(dān)任重要課程，肩負(fù)著重要責(zé)任，對(duì)教育質(zhì)量至關(guān)重要。如果能加以正確引導(dǎo)，那么他們就會(huì)較快的適應(yīng)教學(xué)。能正確的取得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握一定的教法。如果不能正確引導(dǎo)，就會(huì)走彎路，我校的教學(xué)質(zhì)量的提高就有困難。

具體措施：

1.“幫扶”政策，青年教師進(jìn)校后，根據(jù)所教學(xué)科，個(gè)人需要，由學(xué)校推薦青年教師通過(guò)“拜師” 老教師，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師引路，指導(dǎo)教育教學(xué)，班級(jí)管理等，讓青年教師熟悉教材，熟悉學(xué)生，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，迅速提高業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。（附：師徒名單：李有華——張鵬飛，張喜鮮——曹雨，王文卿——冀正旺）

2.校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)青年教師的聽課輔導(dǎo)。對(duì)于青年教師，不但領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)聽課，而且學(xué)校老教師也要加強(qiáng)聽課，提出他 1

們?cè)诮虒W(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，并跟蹤聽課，看他們是否改正了不足，直到入路為止。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對(duì)上級(jí)舉辦教學(xué)方面的培訓(xùn)，優(yōu)先考慮青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來(lái)匯報(bào)心得體會(huì)。此外，還要加強(qiáng)對(duì)青年教師的理論培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》 《課程改革100問(wèn)》等，并讓寫出心得筆記。

4.制定提高步驟，9月份，為“幫扶”適應(yīng)階段，使青年教師適應(yīng)新環(huán)境，新工作。10月份為提高階段，在青年教師適應(yīng)新的工作后，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。11月份為展示階段。新教師進(jìn)行教學(xué)示范比賽，展現(xiàn)其教學(xué)能力。12月份為評(píng)優(yōu)階段，學(xué)校從中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師，組織教師學(xué)習(xí)觀摩，并上報(bào)中心學(xué)校。

經(jīng)過(guò)以上措施，使我校青年教師能盡快的適應(yīng)教育教學(xué)工作，在教學(xué)中少走彎路，再教師中脫穎而出，成為我校的中堅(jiān)力量。

三圣庵村小學(xué)

2013年8月29日