第一篇：“青少年保護法”宣講活動小結(jié)[最終版]

“青少年保護法”宣講活動小結(jié)

為進一步增強青少年學法、守法、用法的良好意識，促進青少年的身心健康成長，為減少青少年假期的違法犯罪活動打預防針，讓青少年學生度過一個愉快安全健康的假期，唐山路社區(qū)居委會于2013年6月20日上午在轄區(qū)范圍內(nèi)開展了針對學生暑期活動的實際情況及所面臨的各種誘惑，以禁毒知識、未成年人保護法和刑法為主要的宣傳活動。社區(qū)工作人員向居民和孩子們介紹了于2007年6月1日實施的新修訂的未成年人保護法，根據(jù)青少年的年齡特點，運用生動的語言，結(jié)合生活中的例子來解釋相關(guān)的法律知識，使廣大青少年的年更清楚地了解了自己享有哪些權(quán)利，知道了在校內(nèi)校外遇到一些具體情況時，應該怎樣正確地處理，保障自己的權(quán)益，避免受到傷害。

通過宣傳，學生們知道了新修訂的未成年人保護法中的法律知識，了解了怎樣維護自身的合法權(quán)益，同時也增強了青少年的年的社會責任感。而在家長這一方面，會一如既往地認嚴格要就孩子和教育孩子們，保護青少年的年的安全，關(guān)注青少年的年的健康，為青少年的年營造一個健康、快樂的成長環(huán)境。

唐山路社區(qū)居委會

2013年6月21日

第二篇：青少年安全保護法

【青少年安全保護法】青少年犯罪成因及預防

青少年犯罪已成為現(xiàn)代社會犯罪中一個越來越突出的問題。盡管在我國現(xiàn)代有關(guān)犯罪的法律法條中還沒有出現(xiàn)“青少年犯罪”這一稱謂，但作為青少年這一特殊群體中的部分個體因其某些已構(gòu)成“犯罪”的行為給社會造成的負面影響，已成為世界各國共同關(guān)注的熱點，本文首先從法理上對青少年犯罪進行了界定，分析了青少年違法犯罪的主客觀原因，簡要介紹了預防和減少青少年違法犯罪的對策。

近幾年來，青少年犯罪率的居高不下現(xiàn)狀，已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關(guān)注。青少年作為一個特殊的群體，他的健康成長，直接關(guān)系到社會的健康發(fā)展和穩(wěn)定。結(jié)合幾年來辦案的經(jīng)歷和一些社會調(diào)查。本文就青少年犯罪的成因和預防淡一點淺簡的看法。

一、“青少年犯罪”的法理界定

青少年，根據(jù)我們的生活習慣來說，應該是“青年”和“少年”的簡稱。在《現(xiàn)代漢語詞典》里，對“青年”的詮釋為：指人十五六歲到三十歲左右的階段；對“少年”一詞的詮釋是：指人十歲左右到十五六歲的階段。而根據(jù)現(xiàn)代心理學對人的成長分段，“少年”是十歲左右到十四五歲左右的年齡段；“青年”是十六七歲到二十四五歲左右的年齡段。無論是《現(xiàn)代漢語詞典》里的詮釋還是心理學上的分段，青少年應該是“趨于成熟”到“成熟”這樣一個年齡段的人群體，是生理各因素和心理各素質(zhì)定型也是易變的階段。這主要是從生理和心理上對青少年成長過程的一個年齡界定。

那么，青少年犯罪是否也就是指“青年”和“少年”兩個群體人的犯罪的簡稱呢？答案是否定。

首先，在我國現(xiàn)行的法律法條上，對犯罪主體的界定中，還都沒有“少年”和“青年”的稱謂，而只有未成年人之說。少年是未成人，這是很明顯的。而“青年”就不一定都是未成年人，從年齡的劃分來看，大部分青年的年齡段都處于成年人的年齡段里。而成年人犯罪與未成年人犯罪在所承擔的法律后果上是有顯著區(qū)別的。所以，青少年犯罪不應是青年犯罪和少年犯罪的簡單相加。

其次，我國現(xiàn)行《刑法》第十三條指出了法律意義上“犯罪”的含義：一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權(quán)和推翻社會主義制度、破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私有財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，都是犯罪。青少年犯罪和非青少年犯罪在表現(xiàn)形式上是相同的，但在犯罪的內(nèi)容上是不同的。第一，犯罪主體不同。第二，處罰所堅持的原則不同，《刑法》規(guī)定對一般犯罪堅持“懲罰、打擊”的原則，而在《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》中指出：“預防未成年犯罪應結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點，加強對未成年人的法制教育，心理嬌治和預防犯罪的對策”。對青少年犯罪追究刑事責任、實行“教育、感化、挽救”的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

從上述的分析我們可以看出，盡管在我國現(xiàn)行法律法條里沒有“青少年犯罪”的稱謂，但從生活實際和具體的工作中，結(jié)合《刑法》第十七條的精神，將自然人犯罪主體的刑事責任年齡劃分的4個階段：絕對無責任、相對有責任、完全負責任、從寬責任。青少年犯罪應該是：第一，絕對無責任年齡階段的犯罪.指不滿14周歲的人對所有嚴重危害社會的行為都不應該承擔刑事責任。第二，相對有責任年齡階段的犯罪。指已滿14周歲不滿16周歲的人，只對幾種嚴重危害社會的行為負刑事責任。即“已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任”。第三，從寬責任年齡階段的犯罪。指對已滿14周歲不滿18周歲的實施了犯罪且依法應承擔刑事責任的人，應當從輕或減輕處罰。這一階段的人犯罪，通常又稱之為未成年人犯罪。18周歲以上的人犯罪，都稱為成年人犯罪。

二、青少年犯罪的成因分析

（一）主觀因素

青少年因其生理和心理諸因素都處于“變化活躍期”也可以說是“熱變化”狀態(tài)，加上其生活經(jīng)歷也比較簡單，對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種“情景”都很難有正確的把握，這樣只要“一不小心”就很容易導致出現(xiàn)“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態(tài)。具體表現(xiàn)為：

道德意志薄弱。青少年時期，是心理發(fā)展從不成熟到成熟的過渡時期。這一時期，青少年正處在高度的社會化進程中，身心發(fā)展都尚未定型，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成“孤注一擲”、“偏激浮躁”、“報復仇視”等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。

是非觀念模糊。由于青少年的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，在他們心理上最容易表現(xiàn)出：一是重感情。往往以哥們義氣代替健康的友誼，人云亦云，沒有自己的主見，“從眾同流”心理嚴重，不知不覺就造成了違法犯罪；二是易沖動。往往不能克制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重后果。

價值觀念扭曲。由于受社會消極因素的影響，一部分青少年形成了畸形的價值觀：“濃縮人生”、“老實吃虧”、“法不責眾”等錯誤的價值觀，而互助友愛、無私奉獻卻被他們視為傻瓜，自私自利、唯權(quán)唯錢成為了他們的價值取向。不正確的價值觀、人生觀必然導致不良的行為，成為違法犯罪的心理動因。

（二）客觀原因

家庭的不良影響。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一位老師，家庭在孩子的整個成長過程中起著舉足輕重的作用。可以這么說，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子的健康成長，有什么樣的家庭環(huán)境就會培養(yǎng)出什么樣的孩子。真可謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。現(xiàn)代社會，隨著物質(zhì)生活條件的不斷改善，精神文化生活內(nèi)容的更為豐富?，F(xiàn)代家庭在經(jīng)受各種誘惑的同時，也逐漸在發(fā)生變異。這對孩子幼小心靈產(chǎn)生了重大沖擊，各種心理“畸形”的孩子應運而生，給整個社會造成了壓力。

這主要表現(xiàn)在，1、家長的生活方式不當或行為不端。如家長揮霍浪費、無限制地給予孩子零花錢、參加賭博、封建迷信活動等，對孩子產(chǎn)生了潛移默化的不良影響，給其違法犯罪心理的形成提供了物質(zhì)條件和思想基礎(chǔ)；

2、家長監(jiān)護不力、寄存孩子現(xiàn)象突出。這可以說是近幾年來出現(xiàn)的一個“新事物”，父母打工在外或因工作太忙，無暇顧及孩子，就將孩子“寄存”在別處——外婆家、奶奶家、親戚處，讓孩子從小就感受不到他們的愛，給孩子心靈造成了陰影。形成“妒忌心理、孤僻性格”，使外界的不良誘因有了可乘之機。在近幾年的各類青少年犯罪中，寄存孩子犯罪數(shù)占到了20—30%的比例，而且有逐年上升的趨勢。

3、家庭環(huán)境惡劣。父母離異已成為現(xiàn)代文明社會中一個不容回避的現(xiàn)實。據(jù)統(tǒng)計，在近年，我國離婚率每年以30%的速度遞增，父母離異后，許多孩子無人照管，即使有人照看，也是要遭受到“后媽”、“后爸”的冷眼和排斥，給孩子心理留下痛苦的創(chuàng)傷，形成孩子“仇恨心理”“報復心理”。

4、家長教育方法不當。家長無原則的溺愛、袒護，使孩子對自己不良行為產(chǎn)生“合理感”，讓孩子形成“以為惡小而為之”的心態(tài)，等孩子問題成堆后則采用極端粗暴的壓制，甚至是棍棒交加，趕出家門。許多青少年的失足與此有關(guān)，最初是長輩的喜愛、夸獎，周圍人們的稱贊，使孩子產(chǎn)生了唯我獨尊、目中無人的態(tài)度。等到罪錯成堆，家長感到?jīng)]面子，就采取無情的謾罵毒打。這樣從對不良行為的“合理感”未經(jīng)任何思想轉(zhuǎn)化突然變成“犯罪”，成為大眾指責的對象，則容易引起孩子劇烈的心理矛盾，隨即產(chǎn)生逆反心理和對抗情緒，將孩子“推”上違法犯罪的道路。這可以說是現(xiàn)代父母教育孩子的一個怪圈。

學校教育失誤。如果說家庭是孩子心靈成長的土壤，那么，學校就是孩子心靈成長所需的營養(yǎng)，學校是塑造孩子美好心靈的生態(tài)場。良好的教育環(huán)境和教育生態(tài)，必將對孩子心靈后天的成長產(chǎn)生重要而積極的影響。但如果教育方法不當，也可能使學生染上不良行為，甚至違法犯罪。我國的教育環(huán)境和局部的教育生態(tài)狀況，從目前來看，還有諸多弊端，“云南馬加爵事件”充分暴露了我們現(xiàn)代教育生態(tài)里的不足。

學校教育的失誤主要有以下形式：一是教育思想不端正。由于升學的壓力，倡導了好多年的素質(zhì)教育改革又成了完全的形式主義，依然被應試教育的反彈所占據(jù)，學校片面追求升學率，隨意加重學生的課業(yè)負擔，忽視學生的全面發(fā)展，學習壓力重，厭學情緒嚴重，甚至為保少數(shù)“尖子生”而將差生拒之門外，差生遭受歧視，導致學生厭學、逃學，甚至流入社會參與違法犯罪活動。近幾年來，青少年犯罪的一個顯著特征就是“低齡化”，原因就是大部分青少年中學畢業(yè)后，升學不能，又不愿進入職業(yè)技術(shù)教育，只好走向社會不分是非“隨波而混”。二是學校監(jiān)管不力。一些學校管理不善，規(guī)章制度不健全，對學生的不良行為不能進行及時的幫教處理，導致問題沉積，校風不正，甚至產(chǎn)生違法犯罪團體；三是教師職業(yè)道德滑坡。市場化，為教師的智力財富變成現(xiàn)實的物質(zhì)利益搭上了一個廣闊的平臺。但由于受社會不良風氣的影響，少數(shù)教師忘記了為人師表的宗旨，利欲薰心，違規(guī)收費、向?qū)W生推銷商品、向家長索要財物，學生不能滿足其欲望時則遭受百般歧視，造成部分學生產(chǎn)生對抗心理，違規(guī)作對；四是教育方式不當。對學生進行必要的心理教育和性知識的教育，已成為現(xiàn)代社會發(fā)展的客觀要求。然而，從現(xiàn)實來看卻不容樂觀，95%以上的基礎(chǔ)教育在這方面還是一片空白，即使少數(shù)學校有，也只是做個樣子，完全放在“副科邊緣”的位置。另外少數(shù)教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，動不動就施用體罰和變相體罰手段，輕則諷刺挖苦、罰做作業(yè)、狀告家長，重則謾罵毆打、處予罰款、趕出學校，致使學生畏懼，最后干脆逃學，流入社會參加不健康的活動，或者違法犯罪。

社會誘因的侵蝕。社會的影響在孩子心靈成長中擔任一個重要的角色，我們常說社會是一個大染缸在一定層面上不無道理，特別是我國改革開放以來，各種西方腐化的“泊來品”蜂涌而入，加上我國體制轉(zhuǎn)型和法制建設(shè)的相對滯后，社會環(huán)境遭受了一定程度的惡化，特別是校園周邊環(huán)境的混亂是造成青少年違法犯罪的重要誘因。一方面，社會不良環(huán)境對學校教育產(chǎn)生了抵毀作用。如校園周邊開設(shè)電子游戲室、網(wǎng)吧、卡拉OK廳等，部分業(yè)主唯利是圖，播放各種恐怖、槍殺、搶劫、強奸、綁架、色情等影片，吸引青少年出入其中，以致染上不良習氣。目前出現(xiàn)青少年犯罪類型的惡劣性與此不無關(guān)系。另一方面，社會上的小群體的吸引和束縛，使部分青少年不能自撥。這些小群體的青少年游離于犯罪邊緣、行為異常，對一些有不良傾向的青少年具有影響驅(qū)動作用。這種小群體通常由社會閑雜青年和流失生組成，經(jīng)常三五成群地在學校周圍活動，吸引和拉隴學生加盟。小群體中，參與結(jié)伙打架，偷盜勒索、賭博淫亂等違法犯罪的情況不勝枚舉。他們往往重哥們義氣，經(jīng)常一起吃喝玩樂，青少年一旦入伙，難以自撥。

三、青少年犯罪的預防

對待青少年犯罪，要以預防、教育為主、懲戒為輔。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預防。

（一）國家必須承擔起責任主體的責任。

作為公權(quán)力的代理人，國家是應對青少年違法犯罪負責的責任主體，因為它掌握了國家的所有資源，只有它有條件也應該為此負責。一要有明確可行的立法。首先要修改完善青少年立法，建立一個全面的青少年立法體系。其次要明確立法的主旨。從反對青少年違法犯罪的角度出發(fā)，青少年立法的基本理念應是對青少年進行保護，保障他們健康成長。因而，相對應的，應對青少年違法犯罪受理機構(gòu)的設(shè)置、處理原則的確立以及保護措施的制定等方面進行論證探討，以期建立較為科學合理的青少年違法犯罪控制體系。最后要講究青少年立法的可操作性，使之成為一部確實能保護、保障青少年健康成長的基本法。二要有強大嚴明的執(zhí)法力量。建立強大嚴明的執(zhí)法力量，是確保青少年健康成長的組織保障。目前很多的執(zhí)法部門對青少年涉足游戲廳、迪吧、夜總會等不宜場所該管的事不管，甚至參與包庇違法犯罪活動，導致社會環(huán)境惡化，違法犯罪大量滋長。因此，抓好執(zhí)法隊伍，推進規(guī)范化建設(shè)，培養(yǎng)一支強大嚴明的執(zhí)法隊伍，切實做到嚴格依法行政，才能有效消除各種不利青少年健康成長的不良事物。三要大力解決就業(yè)困難問題。就業(yè)的困難造成許多青少年處于無業(yè)游民的狀態(tài)。因此，必須把我們的就業(yè)培訓調(diào)整到與產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢相適應，促進勞動力供需的平衡。另外，政府應當通過教育培訓規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃來實現(xiàn)對就業(yè)的指導，促進兩方面之間的快速磨合，解決供需矛盾問題。同時，要引導青少年在選擇專業(yè)時考慮與就業(yè)相掛鉤。特別是對數(shù)量巨大的因各種原因而過早輟學的青少年，要加強對符合勞動法條件、有勞動能力青少年的就業(yè)援助，把他們納入下崗失業(yè)人員等社會困難群體救助體系，保障他們的基本生活。

（二）社會要營造文明向上的環(huán)境。

一個不良的社會環(huán)境將誘導人們特別是善于模仿學習的青少年走上歧途。因此，作為營造社會環(huán)境的成年群體，要負責任地營造一個文明向上的環(huán)境，為青少年的健康成長提供保障。

一要建立完善的社會行為規(guī)范體系。一個規(guī)范有序的環(huán)境、有著完善的社會行為規(guī)范體系，對青少年的社會化至關(guān)重要。調(diào)查顯示，一個突出的、帶有普遍性的問題是青少年犯罪者大多存在著因缺乏行為規(guī)范的正確引導而導致社會化受阻、中斷或偏向。因此，必須盡快確立一個順應時代要求、可以為大多數(shù)社會成員所共同認可的行為規(guī)范體系，以消除社會行為導向的不確定性。

二要樹立正確的社會價值觀。當前中國社會價值觀念中一個突出的問題就是價值觀的庸俗化。社會和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型使一部份人的價值觀轉(zhuǎn)為唯利是圖、明哲保身，個人主義代替了集體主義。其結(jié)果是，社會出現(xiàn)一種爾虞我詐、你爭我奪的窘境，公德成了一個遙遠的名詞。青少年正日益成為這種社會價值觀的犧牲品，他制約了青少年的正常社會化。因此，社會要建立有效自我約束的公德機制，在保障包括青少年在內(nèi)的全體社會成員免受不良社會環(huán)境侵害方面發(fā)揮良性自我糾正、自我監(jiān)督、自我制約的體系。要樹立正確的社會價值觀，有效批判極端個人主義、享樂主義等消極的價值觀，樹立積極向上的價值觀，重塑社會公德，為青少年健康成長樹立正確的價值導向。

三要形成良好的教育體系。要樹立正確的教育觀，切實加強和改進學校教育，使教育真正成為澤被后世的好事。針對當前學校教育存在的問題，以下幾個方面是需要加以重視的：（1）要明確教育理念。盡快著手解決與“素質(zhì)教育”這一理念不相配套的教學體系，以使這一理念切實落到實處。（2）要增加學生的法律教育。把法律教育納入教育規(guī)劃，培養(yǎng)一批法制教師，開展系統(tǒng)的法律教學，以期培養(yǎng)青少年具備法律素質(zhì)。（3）要重視培養(yǎng)青少年良好的人格品德和思想品德。要改進教育方法，更加關(guān)心青少年的心理、思想發(fā)育狀況，及時給他們提供咨詢服務和幫助，合理引導，保護他們的個性發(fā)展，逐漸形成良好的人格品德和思想品德。

（三）家庭要負起青少年初次社會化的責任。家庭是承擔青少年初次社會化的天然的第一環(huán)節(jié)。確保家庭在青少年初次社會化中切實地發(fā)揮作用，是預防控制青少年違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。美國國家衛(wèi)生研究所的調(diào)查表明，那些感到與家庭、家人和學校關(guān)系密切的孩子能夠更好地得到保護，受暴力事件、自殺現(xiàn)象、性行為等不良現(xiàn)象的影響程度較??；如果父母在一天里的關(guān)鍵時刻比如早晨、放學后、晚餐和就寢前能夠呆在家中，青少年的感覺就會好得多，安全感也就大得多；如果父母對學校抱有很大的期望，其子女遇到的情感問題比如自殺企圖或沮喪憂郁就會少得多。這一調(diào)查結(jié)果，應當引起包括學校、家長在內(nèi)的社會各界的高度重視。家庭教育最重要的一點，就是父母要多擠出時間來陪伴孩子，多與孩子進行交流，教育他們形成良好的生活、學習習慣，引導他們樹立正確的認識方法，學會正確地對待社會事物，形成良好的辨別力和自我控制能力，為青少年以后獨立自主的健康成長奠定基礎(chǔ)。

完善法制體系，構(gòu)筑社會防線。應該說，我國現(xiàn)有的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》這些專門的法律法規(guī)，在一定層面上不僅填補了因國外的《少年法》、《少年法庭法》所帶來的法制空白，也為我們?nèi)鐣紤撀男嘘P(guān)注青少年成長的義務提供了法律依據(jù)，為青少年的成長應該有一個健康的氛圍提供了法律保障?，F(xiàn)實需要全社會的人都要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的博大愛心，需要全社會支持“希望工程”，把那些失學、輟學、生活無著落的孩子當作自己的孩子長期關(guān)心、愛護；要加強社會教育，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學知識教育；要舉辦青少年父母的法制學習班強化法念；對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年，不要歧視，要做好幫教和安置工作，減少重新犯罪。制觀

第三篇：青少年道德教育宣講工作總結(jié)

泌陽中學2017年青少年道德教育

宣講工作總結(jié)

青少年道德教育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。

根據(jù)我校實際情況，我校組織開展了一系列的科學道德和遵規(guī)守法宣講教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導思想

通過開展科學道德和遵規(guī)守法宣講教育活動，引導全校師生遵守公民道德規(guī)范、堅守法律法規(guī)、遵守校規(guī)校級、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨，摒棄不端行為，努力成為優(yōu)良行為習慣的踐行者和良好道德風尚的維護者，營造我校良好道德素養(yǎng)的氛圍。

二、組織領(lǐng)導

為了進一步做好我?？茖W道德和學風建設(shè)宣講教育工作，我校成立了青少年思想道德宣講教育領(lǐng)導小組，人員組成如下： 組長： 副組長： 辦公室主任：

成員：各班班主任和語文教師

領(lǐng)導小組按照“全覆蓋、制度化、重實效”的總體目標要求，確保宣講教育持續(xù)深入的開展，工作包括2017科學道德和遵規(guī)守法宣講系列活動宣講教育人員的確定；落實宣講教育活動的物資和條件保障；領(lǐng)導開展形式多樣的宣講教育活動；綜合協(xié)調(diào)宣講教育活動，檢查工作推進情況。

三、實施情況

1、精心組織、認真安排，使宣講活動井井有條

及時成立了活動領(lǐng)導小組，緊扣前期準備、活動召集、集中宣講、現(xiàn)場服務等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真制定了活動方案。專門召開會議確定負責領(lǐng)導，并安排專人負責對宣講活動做了詳細的安排部署與備課工作。同時準備了10多份標準的宣講材料，保質(zhì)保量地開展宣講活動。

2、嚴格監(jiān)督，不走形式，使宣講工作講求實效。

我校本學年的開學以來，按照大宣講活動的實施方案和落實計劃，以“如何培育和弘揚偉大的愛國主義精神”，“樹立遠大志向，確立正確的理想信念”，“珍惜生命，挑戰(zhàn)自我”，“不斷提高法制意識，在家里做好兒女，在社會做好公民，在學校做好學生”，“反對迷信，崇尚科學”，“學會寬容，增強合作”，“做合格父母”，“心存感激，自強不息”，“十九大會議精神”等內(nèi)容為主題開展了大宣講活動。通過大宣講活動，在學生道德素養(yǎng)提高方面取得了實效。

3、宣講主題鮮明，內(nèi)容豐富，效果良好

宣講負責領(lǐng)導在宣講期間加強了檢查指導，確保宣講人員、聽課人員到位，達到了宣講時間與宣講質(zhì)量?；顒娱_展中，對教師和學生、黨員和團員、學生家長三個層面進行分類造冊，從嚴落實宣講和聽課制度，進一步增強他們維護社會和諧，珍惜幸福生活的法律意識。本以來，我校開展的大宣講活動中學校領(lǐng)導宣講次數(shù)2次，教師宣講次數(shù)4次，學生宣講次數(shù)4次，聽講人數(shù)估計近兩萬人次。

四、成績和經(jīng)驗

本通過宣講教育活動，使我校青年學生受到了深刻的教育，培養(yǎng)了他們愛國、愛黨、愛中國特色社會主義的感情，法制意識和遵規(guī)守紀的自覺性得到了極大的提高，初步形成了良好的社會主義道德新風尚，逐步確立了社會主義價值觀、人生觀，為踏入社會后成為誠實守信、德才兼?zhèn)涞娜瞬糯蛳铝藞詫嵉幕A(chǔ)。同時參加宣講教育活動的家長朋友們也同樣受到了觸動，并紛紛表示今后在家里和社會上一定會遵規(guī)守法，遵守社會公德，為青年學生樹立良好的榜樣，并希望學校要把這項活動堅持下去，爭取使更多的人受益。在宣講教育活動中，學校也積累了豐富的經(jīng)驗，涌現(xiàn)出了如XX、XX、XX等宣講精英。

五、下一步打算

學校在下一會承接本宣講工作計劃，堅持繼續(xù)開展下去，結(jié)合學校實際和今年的工作經(jīng)驗，制定更詳盡的宣講活動實施方案，確立更精準的宣講主題，除了本校的師生宣講人員外，爭取邀請到社會各界專家、名流加入到宣講隊伍中來，使宣講內(nèi)容更豐富、更充實，使宣講活動在青少年思想道德教育中發(fā)揮更大的作用！

泌陽中學

2018年1月3日

第四篇：千人宣講小結(jié)

烏市第21小學“千人宣講”活動小結(jié)

為深入開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育，進一步推動中央工作座談會議、自治區(qū)黨委七屆十次、市委九屆十一次和區(qū)委八屆全委（擴大）會議精神進學校、進機關(guān)、進社區(qū)、進家庭。圍繞我校的實際情況，現(xiàn)將我?！扒诵v”工作活動小結(jié)，小結(jié)如下。

我校按照兩委“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育的部署，認真宣傳傳達，扎實貫徹落實“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題宣講活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、強化我校教師習培訓力度，號召全員宣講。校領(lǐng)導高度重視我校教師的文化素質(zhì)和業(yè)務水平的同時保證每次的學習全員參與，以“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題宣講活動為契機，培養(yǎng)教師對“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”的認識和理解，通過每周集中學習、以及我校的宣講員，德育主任熱依拉老師對全校教師做宣講報告及召開專題講座4次共360人次、組織自學等多種活動形式加強學習。

二、將宣講納入日常工作之中。舉辦各種活動時進行形式靈活的宣講，努力擴大宣講的覆蓋面積，使教師了解認識到中央新疆工作會議的重要意義。我校對當日工作做詳實的計劃安排，這種深入教師，貼近教師，主題宣講活動贏得了全校 教職工的一致贊揚與好評。中央新疆工作座談會相關(guān)精神、新疆跨越式發(fā)展與長治久安以及加強民族團結(jié)的重要性之間和諧統(tǒng)一的關(guān)系，同時還通過橫幅、標語、宣傳畫、板報、分發(fā)宣傳材料等形式加大主題教育的力度，提高主題教育對全校師生的影響力，營造濃厚的宣傳氛圍。

我校將克服頭腦中麻痹思想，將活動落到實處，貫穿于日常工作中，增強活動開展的主動性和長效性，堅持理論學習制度，利用每周三下午政治學習時機，深入學習相關(guān)文件精神。堅持集中活動開展與個人工作相結(jié)合的方法，認真整理學習筆記，書寫學習心得，以高度的責任感，切實把該活動認真開展下去。

我們將繼續(xù)保持飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)、求真務實的工作作風，高質(zhì)量、高標準地完成好各項工作任務，確保 “熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”主題教育取得豐碩成果

烏市第21小學 2011年6月

第五篇：宣講工作小結(jié)

經(jīng)工辦“農(nóng)牧民素質(zhì)提升工程”宣講工作小結(jié)

按照裕轉(zhuǎn)組[2012]7號《“裕民縣農(nóng)牧民素質(zhì)提升工程”實施方案》的要求，我辦于3月21日-3月23日用了3天時間，深入五鄉(xiāng)一場針對2011年農(nóng)業(yè)形勢和2012年主要惠農(nóng)政策開展了宣講。

一是高度重視精心準備。按照《實施方案》提出的“四項工作任務”，緊緊圍繞宣傳政策法規(guī)、增加農(nóng)牧民收入、提高老百姓“幸福指數(shù)”的目標，開展廣覆蓋、大規(guī)模的集中普及培訓。我辦結(jié)合單位基本職能和工作范圍精心組織宣講提綱，由主任親自選定宣講主題，并親自帶隊開展宣講。抽調(diào)三名干部組成巡講組，由專人負責宣講工作的對接、宣講材料的收集、宣講活動的宣傳和資料發(fā)放等工作。做到了精心籌備、用心講解、熱心解答，受到了基層群眾的關(guān)注。

二是緊扣主題內(nèi)容豐富。以此次宣講活動為平臺，以社會主義新農(nóng)村建設(shè)、政策性農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)村信息化建設(shè)和財政惠農(nóng)資金補貼政策為重點，開展宣講6場次，發(fā)放宣傳資料1000余份，培訓農(nóng)牧民、種養(yǎng)殖大戶、經(jīng)濟能人、基層管理人員、農(nóng)民合作組織500余人。宣講過程中，還開展了《農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)技術(shù)實用技術(shù)》贈書活動，發(fā)放書籍800余冊。全程邀請電視臺記者進行宣傳拍攝，接受記者專訪，達到了宣傳、教育、傳播相結(jié)合的目的。

三是深入淺出切合實際。

以縣委十一屆二次全委擴大會議和農(nóng)村工作會議精神為指導，按照“優(yōu)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型、強產(chǎn)業(yè)、保生態(tài)、增后勁、惠民生”的要求，以今后幾年農(nóng)業(yè)發(fā)展前景、產(chǎn)業(yè)布局、結(jié)構(gòu)調(diào)整、政策支持為方向，加快推進縣委、政府確定的“三個萬畝”、設(shè)施農(nóng)業(yè)、“三個下來，七個起來”、新農(nóng)村建設(shè)、政策性農(nóng)業(yè)保險等工作任務的落實。以抓示范、促典型的方式激勵農(nóng)牧民主觀能動性和響應政策的積極性。