第一篇：誰為我的青春買單

尊敬的各位評委，各位觀眾：

大家好！我演講的題目是《誰為我的青春買單？》

大家看看我身上的這件衣服，它的顏色，它的設(shè)計(jì)，它的剪裁處處都散發(fā)著青春、活潑的氣息。（大家不要覺得我自戀，其實(shí)大學(xué)生本來就是青春和時(shí)尚的領(lǐng)頭人，我們在座的每一位都是）但是，作為一名大學(xué)生，一個(gè)未曾給社會創(chuàng)造過任何財(cái)富的我，當(dāng)然買不起這件衣服，是我的父母在為我的衣服買單。那么，當(dāng)我們享受著青春的繽紛與絢爛時(shí)，當(dāng)我們不屑地?fù)]霍著青春的美好年華時(shí)，可曾想過，誰來為我們的青春買單？

年輕的生命充滿了活力與朝氣，年輕的心稚嫩而又倔強(qiáng)。當(dāng)我們不顧一切地買那雙阿迪限量版的球鞋時(shí)，當(dāng)我們穿著奇裝異服招搖過市時(shí)，當(dāng)我們打架斗毆顯示個(gè)人英雄主義時(shí)，當(dāng)我們把自己的生命埋葬在言情小說里時(shí)，當(dāng)我們通宵三國殺時(shí)，當(dāng)我們整日整夜玩魔獸、打CS時(shí)，可曾念及家中的父母正簡衣縮食地為我們透支的年華買單？可曾想起老師們正為第二天的授課廢寢忘食？可曾知道國家、社會為我們這些新生代的成長動員了多少力量，投入了多少財(cái)力？捫心自問，真的想到這些了嗎？是的，我相信大部分同學(xué)都想到了，可是，我實(shí)在不能樂觀地認(rèn)為每一位同學(xué)都想到了。因?yàn)槟切┡c和諧校園不相合的音符的的確確發(fā)生在我們身邊！

風(fēng)雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠(yuǎn)；師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年中；社會投來的希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春始終都是掌握在自己手中。

曾經(jīng)，為那個(gè)大學(xué)生感動得落淚，只因他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅(jiān)韌、剛強(qiáng)。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)該手捧著四面八方的捐助繼續(xù)他的青春，或許他該憑著學(xué)校與社會的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，他沒有。再難也要一個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)地走過；再苦，也不接受社會一分錢的捐助，把這些錢留給更需要的人吧。也許，你認(rèn)為他是造作，也許你認(rèn)為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強(qiáng)與任性,但他卻是自己為自己的青春買單。相反，那些靠別人買單的人，平淡而漠然地走過青春的舞臺，留下的只是永遠(yuǎn)的遺憾。家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛讓他們自以為是，社會的關(guān)懷讓他們摔倒了只會大哭，卻不會思考著如何站起來。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。

我相信，曾經(jīng)的我們都懷著一顆好奇的心憧憬著大學(xué)的美好生活，曾經(jīng)的我們都帶上了一顆進(jìn)取的心跨入大學(xué)的校門，曾經(jīng)的我們都信誓旦旦要成為這個(gè)學(xué)校最耀眼的星。然而，時(shí)間的洪流消磨了我們的斗志，繽紛的誘惑麻痹了我們的心，平平淡淡成為了一種習(xí)慣，渾渾噩噩變?yōu)榱艘环N常態(tài)。但是，我要說，我們是大學(xué)生，我們是天之驕子！或許，你會覺得

可笑。是啊，當(dāng)隨便一個(gè)阿貓阿狗都可以絲毫不屑的說“大學(xué)生滿地都是”，當(dāng)用人單位一次一次退回你的求職簡歷，又或者給你提供的薪水還不如一個(gè)農(nóng)民工，你又怎么敢拿大學(xué)生這個(gè)身份當(dāng)回事呢？可是，在這四年里，我們應(yīng)該學(xué)會用理智分析事物，我們需要一顆會思考的大腦，思考我們的青春，我們的人生該如何慎重地走過！

青春經(jīng)不起揮霍，生命經(jīng)不起浪費(fèi)。趁著年輕好好努力一把！“誰來為我們的青春買單？”我想當(dāng)我再次問到這個(gè)問題的時(shí)候，大家都應(yīng)該明白：沒有別人可以為我們的青春買單，只有你自己能夠擦亮生命中那片屬于你的天空！

第二篇：誰為青春買單

誰為青春買單

走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；

肩并肩，師長陪我們奔跑追逐青春；

心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。

誰該為我們的青春買單？你無言，我無言，大家都無言。或許我們都經(jīng)不起時(shí)間的拷問，就匆匆給青春畫上了句號，但那不該，不該是我們應(yīng)有的人生。

風(fēng)雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠(yuǎn)；師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼；社會，投來的期冀和希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼。青春掌握在自己手中，沒有永遠(yuǎn)幸福的人生。永遠(yuǎn)幸福的人生。

曾經(jīng)，為那個(gè)大學(xué)生感動得落淚，只為他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)該手捧著四面八方而來的捐助去繼續(xù)青春，或許他該憑著學(xué)校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰(zhàn)輝，他沒有。在難也要一個(gè)人踏實(shí)地走過，再哭，也不接受社會一分錢的捐助。這就是他的堅(jiān)守，堅(jiān)守青春，選擇自己的青春。也許，你會認(rèn)為他是造作，也許你會認(rèn)為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強(qiáng)與任性。也罷，青春是自己的舞臺，為自己的青春買單是洪戰(zhàn)輝人性的亮點(diǎn)。

相反，社會上那些靠別人買單的人，卻似乎平淡而漠然走過青春的舞臺，只留下永遠(yuǎn)的遺憾。記得有篇報(bào)道上有這樣一個(gè)故事：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長的花草深深低下他們的頭呢？家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛又讓他們時(shí)刻以自己的成績來定位人生，社會呢？又在為他們營造保護(hù)的氛圍，摔倒了他們就大哭，永遠(yuǎn)不會考慮如可站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。

我想，父母愛孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會保護(hù)孩子也是應(yīng)有的本分。但是，孩子的青春不是用無邊無境的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍(lán)的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長空，俯瞰人生。

青春，要保爾的精神，要能絕境中求生，要有愛有痛，不在在的漩渦中喪生，而應(yīng)激流勇進(jìn)，追逐一生。

誰為青春買單？

不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會，而是我們自己。

第三篇：誰為我們的青春買單

誰為我們的青春買單

是什么渲染了世界的悲涼

是什么模糊了眼睛的視線

是什么黯度了青春的華麗

碩大的世界，繁華的都市，渺小的我，卻找不到隱藏悲傷的角落…

每天都是重復(fù)著昨日的頹廢

每天都是溫習(xí)著昨日的憂傷

每天都是浸泡在昨日的幻想中

想改變卻是這么力不從心

可又不甘心墮落

只是做著無謂的掙扎

心沒有經(jīng)過刀割

卻不知為何如此疼痛

長久的傷感就是拒絕幸福

卻不知覺醒

習(xí)慣性的聽傷感歌曲、讀傷感文字…

從傷感中來獲取心中那一絲的慰籍

原來漸漸的已經(jīng)麻木

原來傷感也是會上癮

原來在現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)之間錯(cuò)了位

討厭現(xiàn)在的自己

傷感中

靈魂哭泣化

眼睛悲觀化

行為頹廢化

所以感悟的一切是哭泣的所看到的一切是灰色的所在做的一切是荒謬的想要用盡剩余的力氣撕心裂肺的吶喊一聲，才發(fā)現(xiàn)自己的嗓子早已沙啞

想要找回自己，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)自己永遠(yuǎn)定格在過去，再也找不回了…

于是回憶漸漸成了心靈的慰籍品，走過才發(fā)現(xiàn)這一切是那么無聊，多少可笑的青春，多么扯淡的青春，僅是如此而已

青春都是可以綻放美麗的，卻不懂得珍惜珍惜

我們終歸要長大，帶著一種哭泣的心情悄悄地長大

歸根到底，對我們來說成長是一種憂傷

有點(diǎn)寂寞，有點(diǎn)痛，有點(diǎn)張揚(yáng)，有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)頹廢

最終留下散落一地的青春

只有用自己的前途買單…

走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；

兼并肩，師長陪我們奔跑追逐青春；

心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。

誰該為我們的青春買單？你無言，我無言，大家都無言?；蛟S我們都經(jīng)不起時(shí)間的拷問，就匆匆給青春畫上了句號，但那不該，不該是我們應(yīng)有的人生。

風(fēng)雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠(yuǎn)；師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼；社會，投來的期冀和希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春掌握在自己手中，沒有永遠(yuǎn)都幸福的人生。

曾經(jīng)，為那個(gè)大學(xué)生感動得落淚，只為他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)該手捧著四面八方而來的捐助去繼續(xù)青春，或許他該憑著學(xué)校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰(zhàn)輝，他沒有。再難也要一個(gè)人踏實(shí)地走過，再苦，也不接受社會一分錢的捐助。這就是他的堅(jiān)守，堅(jiān)守青春，選擇自己的青春。也許，你會認(rèn)為他是造作，也許你會認(rèn)為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強(qiáng)與任性。也罷，青春是自己的舞臺，為自己的青春買單是洪戰(zhàn)輝人性的亮點(diǎn)。

相反，社會上那些靠別人買單的人。卻似乎平淡而漠然地走過青春的舞臺，只留下永遠(yuǎn)的遺憾。記得有篇報(bào)道上有這樣一個(gè)故事：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長的花草深深低下他們的頭呢？家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛又讓他們時(shí)刻以自己的成績來定位人生，社會呢？又在為他們營造保護(hù)的氛圍，摔倒了他們會大哭，永遠(yuǎn)不會考慮如何站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。我想，父母愛孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會保護(hù)孩子也是應(yīng)有的本分。但是，孩子的青春不是用無邊無境的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍(lán)色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長空，俯瞰人生。

青春，要有保爾的精神，要能絕境中求生，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，只激流勇進(jìn)，追逐一生。

誰為青春買單？

不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會，而是我們自己。

第四篇：2010年高考優(yōu)秀作文-誰為青春買單[模版]

2007年高考優(yōu)秀作文-誰為青春買單

作者：佚名來源：本站整理發(fā)布時(shí)間：2008-8-20

走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；

兼并肩，師長陪我們奔跑追逐青春；

心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫青春。

誰該為我們的青春買單？你無言，我無言，大家都無言?；蛟S我們都經(jīng)不起時(shí)間的拷問，就匆匆給青春畫上了句號，但那不該，不該是我們應(yīng)有的人生。

風(fēng)雨無常，父母的手再溫厚也只能溫暖我們一時(shí)半刻而非永遠(yuǎn)；師長的陪伴也只能定格在僅有的幾年情誼；社會，投來的期冀和希望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春掌握在自己手中，沒有永遠(yuǎn)都幸福的人生。

曾經(jīng)，為那個(gè)大學(xué)生感動得落淚，只為他用自己書寫的青春向我展示了男子漢的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)該手捧著四面八方而來的捐助去繼續(xù)青春，或許他該憑著學(xué)校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰(zhàn)輝，他沒有。再難也要一個(gè)人踏實(shí)地走過，再苦，也不接受社會一分錢的捐助。這就是他的堅(jiān)守，堅(jiān)守青春，選擇自己的青春。也許，你會認(rèn)為他是造作，也許你會認(rèn)為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強(qiáng)與任性。也罷，青春是自己的舞臺，為自己的青春買單是洪戰(zhàn)輝人性的亮點(diǎn)。

相反，社會上那些靠別人買單的人。卻似乎平淡而漠然地走過青春的舞臺，只留下永遠(yuǎn)的遺憾。記得有篇報(bào)道上有這樣一個(gè)故事：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長的花草深深低下他們的頭呢？家長的溺愛讓他們迷失了道路，師長的寵愛又讓他們時(shí)刻以自己的成績來定位人生，社會呢？又在為他們營造保護(hù)的氛圍，摔倒了他們會大哭，永遠(yuǎn)不會考慮如何站起。在青春的舞臺上，他們只是被人攙扶的弱者。我想，父母愛孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會保護(hù)孩子也是應(yīng)有的本分。但是，孩子的青春不是用無邊無境的愛做籌碼的，他們想要放飛，就讓他們飛吧，飛翔在湛藍(lán)色的天空下，飛翔在廣闊的海洋上，去搏擊長空，俯瞰人生。

青春，要有保爾的精神，要能絕境中求生，要有愛有痛，不在愛的旋渦中喪生，只激流勇進(jìn)，追逐一生。

誰為青春買單？

不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會，而是我們自己。

第五篇：《誰為你買單》讀書筆記

最開始接觸這本書是在何老師的辦公桌上，有一本《你在為誰工作》，是邱書記送給老大的。那天我剛好值班，閑來無事就看了看，看完很受震撼。

在我看來，這兩本書雖然名字不同，但本質(zhì)是一樣的，都在用大量的理論和事情在詮釋者一個(gè)道理，那就是“你在為你自己工作”?？赡苤肋@個(gè)道理的人很多；但真正理解的人卻很少。不管待遇怎么樣，每個(gè)人都有一份屬于自己的工作，不管喜歡或者不喜歡。在通常的眼光看來，我今天上了一天班了，做了自己份內(nèi)該做的事情或者額外完成了一部分原本不屬于我自己的工作。然后雇傭我的上司或者老板就應(yīng)該支付我這一天的薪水，這是我理所應(yīng)得的，是通過自己辛勤勞動所獲得的，然后又這樣想法的人就永遠(yuǎn)困在裝著工資的工資袋里。

在我看來，真正有心的人從來都是把自己的工作都做一份事業(yè)的，并為之奮斗。從工作中，可以獲得很多，包括工作經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、工作經(jīng)歷和各種資源。其實(shí)，最重要的是，你能在每一天看似平凡的工作中得到成長，比如今天學(xué)習(xí)到公司的組織結(jié)構(gòu)，命題那就會學(xué)習(xí)到合同的起草方法，有哪些注意事項(xiàng)，后天可能就會學(xué)習(xí)到一個(gè)公司或者一個(gè)組織是怎樣運(yùn)作的，這些東西看似平常卻是很有用的。最重要的是從工作中學(xué)習(xí)到各種知識，包括基本的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)、以及為人處事。

《誰為你買單》這本書中提到了許多觀點(diǎn)，諸如“不浪費(fèi)每一分鐘”、“時(shí)間第一的觀念”、“及時(shí)回復(fù)，事情才算了結(jié)”等觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)都很受用，看完后我才覺得有些慚愧，因?yàn)樽约鹤龅囊膊皇呛芎?，也犯了些錯(cuò)誤，以后要好好改正。

最后心態(tài)很重要。我們活著的每一天都是上天的恩賜，因此我們要學(xué)會感激，感激上天賜予我們的每一分鐘。那么，對于工作也是一樣的，我們在工作中付出自己的時(shí)間和精力包括自己的感情，我們也在工作中收獲很多，比如基本的薪水，見識和各種資源，最重要的是每天都能過得充實(shí)和有意義，借用《士兵突擊》里的一句話“人活著就是為了做有意義的事情，有意義的事情就是好好活”，雖然對于“好好活”的理解不同，但只要每天從全心全意的工作中得到滿足和充實(shí)感，那這就是“有意義的事情”，這就是在好好活了。

這本書對于即將參加工作的同學(xué)和已經(jīng)參加了工作的同學(xué)都有很大幫助，可以讓人明白，我們從工作中獲得的不僅僅是那點(diǎn)薪水，更重要的是從工作中學(xué)習(xí)到各種知識，并且每一天都過得充實(shí)和有意義，這才是最重要的。