第一篇：76.如何在社區(qū)內(nèi)營造和優(yōu)化青少年校外教育環(huán)境

如何在社區(qū)內(nèi)營造和優(yōu)化青少年校外教育環(huán)境

江蘇省南京市鼓樓街道蒼水社區(qū)張志成論文摘要：在構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)中，如何充分發(fā)揮社區(qū)的校外教育功能，在社區(qū)里營造和優(yōu)化青少年校外教育環(huán)境，充分發(fā)揮社區(qū)青少年思想道德教育的“主陣地”作用，使社區(qū)成為拓展青少年素質(zhì)教育的“大學(xué)?！?、青少年社會實踐的“大舞臺”，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)新的社會環(huán)境、應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，是一項刻不容緩的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：校外教育 教育環(huán)境 素質(zhì)教育 思想道德教育 社會實踐

一、當前新形勢下青少年所面臨的新情況和新問題

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育三位一體的大教育格局正在形成。然而現(xiàn)實生活中存在著一些與社會進步極不相稱的不利于學(xué)生健康成長的丑惡現(xiàn)象，這些將嚴重的影響和腐蝕著青少年學(xué)生的思想，使學(xué)生在校受到的良好教育受到?jīng)_擊。因而如何使學(xué)校教育和校外教育接軌，如何在社區(qū)內(nèi)營造和優(yōu)化青少年校外教育環(huán)境，把學(xué)校教育延伸到校外，是我們每個社區(qū)教育工作者所應(yīng)該考慮的問題。廣大青少年在享受社會文明進步成果的同時，當前主要存在著以下一些新情況和新問題。

1、青少年素質(zhì)教育受到挑戰(zhàn)

當前青少年學(xué)習(xí)、生活所處的環(huán)境非常復(fù)雜，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，在一些與社會進步相適應(yīng)的新思想、新觀念豐富著青少年的精神世界的同時，也出現(xiàn)了青少年在一些領(lǐng)域的失范，一些行為的失范；在教育體制上，由于現(xiàn)存的教育模式片面追求應(yīng)試型教育，存在著重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實踐的通病，使校外教育存在盲區(qū)；在青少年自身表現(xiàn)上看，青少年的實踐動手能力、應(yīng)變能力、意志能力、適應(yīng)社會能力、心理健康等方面都存在問題。所有這些問題，對青少年素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

2、社會特殊青少年問題嚴重

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷深入，人們就業(yè)的分層化、生活壓力加大和個性化時代的到來，貧困家庭子女、單親家庭子女、殘疾人子女已越來越多，成為一個特殊的青少年群體。他們在就學(xué)、生活等方面更加需要全社會的關(guān)心和關(guān)愛，引導(dǎo)他們健康快樂成長。特別是在校外教育上，需要更多的老師和學(xué)生的幫助，需要更多的興趣培養(yǎng)，需要培養(yǎng)更堅強的心理承受能力和受挫折能力，使他們樹立自信，鍛煉意志，獨立生活，成為社會有用人才。

3、青少年健全人格的塑造方面存在諸多問題

現(xiàn)階段，青少年人格、心理上存在很多缺陷。由于現(xiàn)在青少年大多為獨生子女，一方面由于家庭的溺愛自理能力、承受能力較差，當各方面矛盾、壓力等積聚到一定程度時，就會出現(xiàn)心理問題，有的會產(chǎn)生很強的自卑感、敏感而易受傷害。這種心理如果得不到釋放，就會導(dǎo)致青少年形成內(nèi)向、孤僻的性格，影響個性發(fā)展，造成性格缺陷；另一方面，由于社會、學(xué)校、家長對其期望值較高，造成其心理壓力很重，一旦遇上一點挫折，就容易產(chǎn)生嚴重的消極情緒，當他們不能承受生命之重時，有的青少年甚至選擇了自己結(jié)束生命的極端行為，這就需要我們及時對他們進行心理疏導(dǎo)，談心開導(dǎo)并及時解決具體問題。

二、如何在社區(qū)中營造青少年校外教育環(huán)境的總體思路

實踐證明，要使校內(nèi)校外教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就要把學(xué)校、家庭、社會有機的結(jié)合起來，同時還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個大教育環(huán)境，變封閉式教育為開放式教育，以此形成全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，保證德育的實效性。江澤民總書記曾經(jīng)說過：“要加強社區(qū)建設(shè)，積極創(chuàng)造有利于青少年健康成長的環(huán)境?！边@里指的環(huán)境即是一種大教育環(huán)境，對青少年教育提出更高的要求。我們不但要管好三尺門里，還要管好三尺門外，為學(xué)生撐起一片藍天，開辟一塊凈土。1

社區(qū)是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的交匯處，只要發(fā)揮社區(qū)的作用，就會給學(xué)生開辟一塊健康成長新天地。正如李嵐清同志在全國中小學(xué)德育工作會議上講話中說的：“要注意充分利用和發(fā)揮社區(qū)德育資源的優(yōu)勢，積極開展創(chuàng)建精神文明社區(qū)和安全文明校園活動，加大對青少年學(xué)生活動場所的建設(shè)和管理工作力度，為青少年學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。”要努力把社區(qū)變成沒有圍墻的學(xué)校，磨煉意志的課堂，培養(yǎng)愛心的搖籃，學(xué)會做人的書本，為學(xué)生撐起了另一片藍天，我們具體可以從以下兒方面去努力：

1、突出青少年思想道德教育功能

青少年校外教育陣地作為加強和改進青少年思想道德建設(shè)的一個主陣地，把青少年思想道德教育融入到整個教學(xué)、科技、文化、體育、社會實踐的各個環(huán)節(jié)當中去；要改變以往灌輸?shù)慕逃问?，結(jié)合自身特色，寓教于樂、審教于學(xué)、寓教于知、寓教于行，寓教于各種社會實踐之中，使青少年在參與活動的過程中接受愛國主義和歷史文化的教育，思想感情得到熏陶，道德境界得到升華。

德育過程實質(zhì)就是個體品德的社會化過程，是一個多維度，多要素多層次的社會系統(tǒng)工程。社區(qū)教育要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩、生動活潑的社會育人環(huán)境，組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，寓教于樂，確保社區(qū)教育工作的實效性。

2、突出公益服務(wù)和社會效益

青少年校外教育陣地應(yīng)是公益性的服務(wù)機構(gòu)，一定要把社會效益和有助于未成年人身心健康作為工作的最高目標，堅持以人為本的指導(dǎo)思想。青少年校外教育陣地應(yīng)以孩子為本，把孩子“喜不喜歡”、“擁不擁護”、“接不接受”作為工作好差的主要標志，以社會的歡迎程度、擁護程度，以孩子們的參與程度為評價標準。

社區(qū)是一個廣闊天地，有極其復(fù)雜的環(huán)境，我們要給學(xué)生一塊凈土，一片陽光燦爛的天空，保護他們幼小美好的心靈能在社區(qū)這塊土地上生根、開花、結(jié)果。我們要充分挖掘社區(qū)內(nèi)資源，探尋優(yōu)勢，開辟教育基地，聘請校外輔導(dǎo)員，動員社區(qū)居民都能為青少年的健康成長做實事。有了社區(qū)居民的支持，就能使社區(qū)青少年教育工作得以順利開展。

3、開展社會實踐活動，提高動手能力

我們教育學(xué)生要以自己是文明社區(qū)的小公民而感到驕傲和自豪，懂得社區(qū)是我家，文明靠大家，每個人都要為社區(qū)文明做貢獻。為此，我們可以在社區(qū)內(nèi)開展“社區(qū)小主人在行動”競賽活動，成立“文明樓道”、“綠色天使”、“安全小衛(wèi)士”、“獻愛心”、“假日快樂”五個小分隊。要求每個同學(xué)參加其中一個小分隊的活動，由學(xué)生自己組織、有專人負責、定時定地點活動。學(xué)生在社會實踐活動中規(guī)范自己的行為，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，增強社區(qū)小主人翁的責任感，奉獻愛心，熱心相助有困難的人。

同時，我們針對青少年思維敏捷，接受新事物能力強，而實踐動手能力比較差的現(xiàn)狀，通過建立如魯班小作坊、能工巧匠屋、五金小工場等學(xué)工基地，建立小苗圃、小果園、小實驗室等學(xué)農(nóng)基地，讓青少年在動手實踐中感受勞動的艱辛、增長智慧、提高動手能力。

三、新形勢下社區(qū)青少年校外教育陣地的功能定位

針對當前青少年中存在的問題，青少年校外教育陣地應(yīng)充分體現(xiàn)前瞻性、文化性、實踐性、人本性、教育性原則。因此，青少年社區(qū)教育陣地功能可定位于：青少年思想道德教育的主陣地，青少年社會實踐“大舞臺”，青少年素質(zhì)教育“大學(xué)?！?。

1、把社區(qū)作為青少年思想道德教育的主陣地

堅持與培育“四有”新人的目標相一致，用適應(yīng)青少年身心成長的特點和接受能力，從青少年思想實際和生活實際出發(fā)，采用深入淺出，寓教于樂，循循善誘，喜聞樂見的形式，努力做到“讓墻壁說話，請空氣出聲”，營造濃重的青少年思想道德教育氛圍，教育和引導(dǎo)青少年樹立正確的理想信念，開展“三觀”教育，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操等，努力成為培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會

主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要基地。

2、將社區(qū)打造成青少年社會實踐“大舞臺”

開展青少年“動手實踐，我能行”的主題活動，并通過設(shè)置學(xué)農(nóng)、學(xué)工的場地和器材，注重使青少年在實踐中增長才干，展示蕭山青少年風采，開發(fā)青少年能動手創(chuàng)造的系列課堂，讓青少年在動手創(chuàng)造中感受勞動的艱辛，品嘗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂，使之成為社會實踐的大舞臺。

3、使社區(qū)成為青少年素質(zhì)拓展的“大學(xué)校”

開發(fā)一些適合于青少年年齡、智力要求的科技、藝術(shù)項目。在廣大青少年中普及科學(xué)知識，領(lǐng)略科學(xué)的魅力，開發(fā)和實踐多種科學(xué)性、知識性、趣味性、參與性、藝術(shù)性于一體的科普作品，令青少年置身科學(xué)的殿堂，追尋科技夢想。要發(fā)揮藝術(shù)培養(yǎng)重要園地的作用，藝術(shù)是人類精神的寶貴財富，藝術(shù)培養(yǎng)是影響一個人一生的工程，要致力于少年兒童從小的藝術(shù)培養(yǎng)，開發(fā)青少年兒童藝術(shù)潛能，加強對少年兒童的藝術(shù)熏陶，讓孩子們有機會涉足各種藝術(shù)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展其藝術(shù)才能，步入藝術(shù)的殿堂，對少年兒童的成長具有重要的現(xiàn)實意義。

（通訊地址：屠園巷17號鼓樓街道蒼水社區(qū)；郵編：315010；電子信箱：zjnbzzc@yeah.net）

參考文獻：

《加強青少年校外教育陣地建設(shè) 全面提高青少年綜合素質(zhì)》共青團佛山市委員會 《現(xiàn)代校外教育的基本特征 》康麗穎

《青少年校外活動陣地建設(shè)的對策與建議》中國資料門戶網(wǎng)

第二篇：校外教育征文——讓我們在安全的環(huán)境下健康成長

讓我們在安全的環(huán)境下健康成長

安全，是我們每個人都很熟悉的名詞。它有很多種含義而且它的范圍也很廣但是對于我們現(xiàn)在來說，最重要的就是校園和校外的安全了。

安全就像是我們的一身堅硬的盔甲，無時無刻不在保護著我們的人身安全。大到出門露宿，小到走路坐車，安全是必不可少的。沒有安全我們的生命健康就會受到威脅。不說遠的，就說我縣近期三中的打架事件，明明沒什么大不了的，但是因為當事人的安全意識甚為薄弱致使給雙方造成了那么大的傷害。如果他們當時能夠優(yōu)先想想后果，應(yīng)該就不會發(fā)生了吧？我想這就是一向最為明顯的安全隱患。

安全隱患就像是一條可惡而又狡猾的寄生蟲，他可能會在你完全不注意的情況下，在某一角落窺視著你，一旦等你放松警惕，它們就會順勢危害我們的生命健康。

所以我認為我們應(yīng)該盡量杜絕一切安全隱患的發(fā)生。比如：出門乘車要乘坐有證件的，一定不要乘“三無”車，當我們看到一輛記得像粽子一樣的車市一定不要坐，當我們看到一輛破的“除了喇叭不響那都響”的車時千萬不要坐。我們要盡量避免交通事故的發(fā)生。因為交通事故往往發(fā)生在一瞬間，所以我們千萬不要抱有僥幸心理，我們要讓交通隱患的胚芽還未成形時就把它消滅。

食品安全。也是尤為重要的。當今社會上，食品安全隱患更是層出不窮，地溝油、過期變質(zhì)食品讓你防不勝防，真要吃出毛病來，受苦的是你自己，而且連評里的地方都沒用，因而，日常購物時一定要注意生產(chǎn)日期，保質(zhì)期以及產(chǎn)品含量。

在校園內(nèi)，最重要的是人與人之間和諧相處，可是一些學(xué)生不珍惜這種緣分，而是隔三差五找其他人的茬，制造矛盾，進而發(fā)生沖突，其結(jié)果不僅個人身體受到傷害，更重要的是一些家庭也要因此背上沉重的負擔。試想，在人生中難免遇到棘手的問題，但解決問題的途徑不止一種，為什么偏要采取最愚蠢且最不能解決問題的暴力呢？更何況本是無關(guān)緊要的事，頭腦一熱，采用偏激行為，結(jié)果對人對己都不利，所以，在遇到問題是，頭腦要保持冷靜，三思而后行，多想一下這樣做所帶來的后果，于是多幾分冷靜就少幾分危險，我們要把暴力事件扼殺在搖籃之中。凡事以和為貴，處處與人為善。

在學(xué)校里，從校長到班主任，每天都在提安全問題：校會、班會、住宿生會，對于安全，不是 “小議”而是“大談”，對于老師和家長們的告誡，一些同學(xué)認為這事太嘮叨，也由于我們正處于青春期，思想中有著叛逆，認為大人所說的言過其實，所以經(jīng)常以身試法，觸動雷區(qū)的邊緣，殊不知，沒有安全，你剩下什么？你還能做什么？安全，我們的追求，維護安全，我們義不容辭的責任，我們要崇尚并實現(xiàn)這個責任。

當今社會，什么都是高科技的，長得丑可以整容；個子矮，可以增高；沒錢，可以去掙，但若是沒了安全，你還能做什么？安全靠誰？當然是我們自己。

最后，我要告訴同學(xué)們，現(xiàn)在的我們，正值豆蔻年華，沒有什么事情值得我們拿安全去換，所以我們要時刻注意安全，強化安全意識，維護社會和諧，注意安全從我做起。

第三篇：在深入開展進一步營造風清氣正的教育環(huán)境

在深入開展進一步營造風清氣正的教育環(huán)境

暨師德師風整治教育活動上的講話

各位老師：

怎樣進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育，共同創(chuàng)建幸福青銅峽，需要我們認真地去思考去實踐！教育工作是社會管理工作的一部分，教育的覆蓋面大，教育的政風、行風、校風、教風、學(xué)風以及班子成員、全體教職工工作作風的優(yōu)劣都制約和影響著我們教育事業(yè)能否科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展。它需要我們以事業(yè)為根基，以厚德為前提，以責任為使命，以奉獻為精神，在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步營造好風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。根據(jù)教體局統(tǒng)一安排部署，切實提高對營造風清氣正發(fā)展環(huán)境的重要性、必要性和緊迫性的認識，將思想和行動統(tǒng)一到教育體育局黨委的安排部署上來，以加強和改進作風建設(shè)為抓手，以樹立良好的教師形象為目標，把營造風清氣正發(fā)展環(huán)境作為當前和今后一個時期的重點工作，今天我們召開“深入開展進一步營造風清氣正的教育環(huán)境暨師德師風整治教育活動”動員會。針對我校的實際情況，我就認真剖析根源，探究其深層原因，（研究制定解決問題的方法、措施。）下面我就如何全面扎實推進師德師風建設(shè)。。。。。？

1、充分認識營造風清氣正教育發(fā)展環(huán)境的重大意義

近年來，我校堅持把優(yōu)化育人環(huán)境擺在重要位置，著力抓好教師隊伍建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的辦學(xué)效益不斷提升，取得了顯著的成績，贏得了社會各界的廣泛認可。但與上級組織的要求相比，與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的需求相比，還存在著差距，離營造一個輕松、和諧、優(yōu)美的育人環(huán)境還有差距，還存在著一些問題和不足，突出表現(xiàn)在：個別黨員干部擺不正管理與服務(wù)關(guān)系，存在思想解放不深入，工作思路不清、創(chuàng)新能力不強的問題；個別干部工作能力不強，業(yè)務(wù)不精，存在工作方法簡單、律己不嚴的現(xiàn)象；存在辦事拖拉、效率不高、虛于應(yīng)付的現(xiàn)象；個別黨員學(xué)習(xí)意識、大局意識、宗旨意識、責任意識、自律意識還不強，存在著不能嚴于律己、做好表率現(xiàn)象；一些教師工作敷衍塞責，備課不充分、上課不認真，課堂效率低下、只教書不育人，還存在著上課接打手機、違反教學(xué)常規(guī)等違反師德的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視開展進一步營造風清氣正的育人環(huán)境活動的重要性和緊迫性，以加強和改進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)為抓手，以樹立良好的教師形象為目標，把營造風清氣正的育人環(huán)境作為當前和今后一個時期的重點工作，放在突出位置，抓緊抓好，抓出成效。

2、營造風清氣正的學(xué)校發(fā)展環(huán)境

以“加強內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量”為中心，進一步建立健全各項規(guī)章制度，明確各個崗位職責范圍。加強學(xué)校辦學(xué)行為和教師教學(xué)行為的管理，嚴格規(guī)范收費行為，堅持依法收費，規(guī)范辦學(xué)，依法治學(xué)、依法從教。進一步明晰崗位職責，提高服務(wù)效率；樹立履職盡責、謀事干事的良好形象。進一步落實目標責任制，完善績效考核措施。組織開展庸、懶、散專項治理，著力提高學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)意識，牢固樹立風清氣正、高效服務(wù)的教育形象。

3、營造和諧健康、積極向上的教育環(huán)境。

加強局黨委理論中心組的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部進一步樹立服務(wù)意識，服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生。大力開展“六五”普法教育，形成依法治校、依法執(zhí)教的良好氛圍；積極開展《中職教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，將教師的思想統(tǒng)一到為人師表、愛崗敬業(yè)上來。在全體教職工中樹立全員育人、服務(wù)育人的理念。進一步加強與周邊社會管理部門的聯(lián)系，把育人服務(wù)向校外延伸，強化六位一體育人機制。深化廉政文化進校園活動，加強書香校園建設(shè)和清風校園建設(shè)工作；加強校園安全建設(shè)，推進平安校園創(chuàng)建活動；加強校園環(huán)境文化建設(shè)，在廣大師生中開展拒絕登錄不健康網(wǎng)站，拒絕閱讀不健康書籍，拒絕傳閱不健康短信宣傳教育活動，引導(dǎo)廣大師生不信謠、不傳謠，營造一種美好、信任、關(guān)懷、理解的和諧、健康、平安的校園環(huán)境。

4、加強干部隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支履職盡責、作風過硬、執(zhí)行力強的干部隊伍。進一步加強干部隊伍作風建設(shè)，在中層干部和黨員中開展“提高執(zhí)行力和辦事效率”教育活動，進行慵懶散慢專項治理、深化效能建設(shè)。樹立履職盡責、謀事干事的良好形象。做到高效務(wù)實，講求效率，講求質(zhì)量。對預(yù)知的工作，要早作準備；對臨時交辦的工作要快速反應(yīng)，抓緊辦理；對有時限要求的任務(wù)，要千方百計按時完成。無論什么事，都應(yīng)樹立“說了算，定了干，干就干好”的理念。

5、加強教師教師隊伍建設(shè)。

建設(shè)一支師德高尚、愛生善教、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。進一步加強教師隊伍作風建設(shè)，在全體教師中開展“一身正氣清白執(zhí)教”教育活動。引導(dǎo)教師規(guī)范從教行為，不斷提高教育教學(xué)能力。一是師德師風和校風、教風向更好的方面轉(zhuǎn)變；杜絕工作敷衍塞責、備課不充分、上課不認真現(xiàn)象；努力實現(xiàn)教師在思想作風和師德素養(yǎng)上有新提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新提升，在樹立教師良好形象上有新提升，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升；二是把師德師風建設(shè)與促進學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，切實做到開展進一步營造風清氣正的育人環(huán)境活動和推動學(xué)校教育教學(xué)工作兩不誤、兩促進。突出抓好創(chuàng)新教育、書香校園創(chuàng)建、高效課堂構(gòu)建、教育教學(xué)質(zhì)量提升等各項重點工作，務(wù)求取得新突破，倡導(dǎo)全體教職工要真正把各自的精力投入到干成事業(yè)上，把能力顯在課堂教學(xué)上，把耐心放在輔導(dǎo)學(xué)生上，把自身價值放在取得優(yōu)秀業(yè)績上；三是把開展進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動與“樹師德新風、促質(zhì)量提升”師德師風教育活動緊密結(jié)合起來，規(guī)范教師的從教行為，以高度的工作責任心，以對社會、對家長、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)中的工作；四是把開展進一步營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境活動與“新課改倡導(dǎo)的素質(zhì)教育”活動緊密結(jié)合起來，努力改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)理念，增強辦學(xué)活力，彰顯辦學(xué)特色；

6、將師德師風的建設(shè)作為樹立正確教育觀念的根本。

在師德師風建設(shè)中，要牢固樹立“一切為了發(fā)展，一切為了民生，一切為了和諧”的工作理念，切實厲行“實、細、快”的工作作風，全面形成“開放、包容、團結(jié)、奮進、務(wù)實、高效”的工作氛圍，營造輕松、和諧、優(yōu)美的育人環(huán)境，推動教育體育事業(yè)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”這個目標思考問題，增強整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。在建設(shè)過程中要將營造“五個”環(huán)境和突出抓好五項重點任務(wù)作為活動抓手，將爭創(chuàng)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境標兵單位作為奮斗目標，在示范窗口、服務(wù)標兵活動在學(xué)習(xí)過程中做到“九個一”（即一個學(xué)習(xí)計劃、一套學(xué)習(xí)資料、一本學(xué)習(xí)筆記、一次專題講座、一次學(xué)習(xí)成果交流會、一月一期學(xué)習(xí)專欄、一個支部一本學(xué)習(xí)考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學(xué)習(xí)總結(jié)）；組織開展“良心教育”主題演講比賽，參加人員不少于教職工的二分之一；開展“三比三提高”活動，即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，樹立我校教師新形象。

時間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復(fù)還，自己支教的生活，就這么在喜悅和回憶中結(jié)束了。在一個學(xué)年的歲月里，記錄了自己的點點滴滴，忽喜忽悲、忽猶忽愁的復(fù)雜情緒，同時也跟著學(xué)生過著屬于他們不為人知的自我童年?；貞浿那榕c忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學(xué)工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自己的不足之處。

在教育教學(xué)語言上，我說話的語速實則太快，對于二年級的小學(xué)生在聽這個過程中還不適應(yīng)，記得校領(lǐng)導(dǎo)也說過，可是到學(xué)期結(jié)束我還是沒有把這一缺點改正過來。

在備課方面，我沒有以自己的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與內(nèi)容，教后反思也沒有及時的去寫而且認真的去寫，缺少教師應(yīng)有的備課能力與生活素養(yǎng)。在上課方面，尤其是板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)還不怎么理想，對學(xué)困生的教導(dǎo)也有一定的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少；單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題忽視不見。

在教育學(xué)生方面，我方法欠缺，對少部分學(xué)生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學(xué)生進行了不恰當?shù)慕逃绞?。我可以大膽的承認這是我的錯誤，我不應(yīng)該帶著私人的情緒去上課，更不應(yīng)該以這種情緒去對我的學(xué)生。

在作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，不管是書面作業(yè)還是家庭作業(yè)，量可能有點多，聽學(xué)生說比上學(xué)期的多多了，尤其是書面作業(yè)；對部分學(xué)生課后輔導(dǎo)做得也不及時。

回憶著這一切，羞愧難當，作為一名老師要以身立責，身正為范。俗話說“人無完人 金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是可以彌補，自我補救，以便完善自我。在這里我也不能保證什么，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。

在以后的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自己的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學(xué)生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自己的童年。

自我校開展師德師風的學(xué)習(xí)教育活動，通過參加我校師德師風的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

第四篇：和義街道青少年校外教育基地揭牌活動方案

和義街道青少年校外教育基地

揭牌活動方案

為拓展和義街道校外教育的活動內(nèi)容，增強青少年的國防觀念，增進與部隊官兵的零距離接觸，真實的體驗部隊生活，有效地感受部隊特色文化，達到地區(qū)資源共享的效果，特開展和義街道青少年校外教育基地揭牌活動，具體活動方案如下：

一、活動時間

8月9日上午9:00

二、活動地點

95970部隊操場

三、活動流程

（1）95970部隊領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

（2）學(xué)生代表發(fā)言

（3）揭牌儀式（雙方領(lǐng)導(dǎo)共同上臺，2名學(xué)生為地方、部隊雙方的領(lǐng)導(dǎo)敬獻紅領(lǐng)巾，由2名學(xué)生托牌子上臺，同時噴放彩帶）

（4）辦事處領(lǐng)導(dǎo)講話

（5）欣賞軍樂隊表演

（6）各社區(qū)學(xué)生表演節(jié)目（初步擬定4個節(jié)目）

（7）表演結(jié)束，各社區(qū)學(xué)生代表9名，部隊代表9名，共同交換筆記本，開始“體驗在軍營 點滴我記錄”活動。

儀式結(jié)束

（8）參觀部隊內(nèi)務(wù)。組織學(xué)生參觀部隊內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，與部隊官兵進行交談，實行零距離接觸。主要參觀官兵宿舍，交流心得體會，增強學(xué)生愛國熱情。教學(xué)生疊被和打背包，組織學(xué)生進行半個小時的訓(xùn)練，現(xiàn)場體驗訓(xùn)練氣氛。

在部隊吃午飯。

第五篇：淺談環(huán)境教育在品社教學(xué)中的體現(xiàn)

淺談環(huán)境教育在品社教學(xué)中的體現(xiàn)

摘要：環(huán)境問題已經(jīng)成為當今世界發(fā)展中的一個突出問題，環(huán)境問題的一再出現(xiàn)給人類社會敲響了警鐘，對于環(huán)境問題我們必須從娃娃抓起，并在教學(xué)中有所體現(xiàn)。環(huán)境問題的出現(xiàn)和人們的道德習(xí)慣與倫理行為有著很大的關(guān)系，對此，將環(huán)境教育納入品社教學(xué)是較為適宜的。在品社教學(xué)中，我們要以課本為依托，做到在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)環(huán)境教育、通過教學(xué)內(nèi)容整合各種資源來加強環(huán)境教育以及通過同學(xué)們的身體力行來讓他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)保理念和環(huán)境意識，唯其如此，人類和世界的明天才有光明和希望。關(guān)鍵詞：環(huán)境教育品社教學(xué)體現(xiàn)

當今世界發(fā)展日新月異，但是，在發(fā)展過程中，人類所面臨的環(huán)境問題卻層出不窮，如空氣污染、水污染、土壤污染、森林大量砍伐、動植物資源急劇減少等等，最近一段時間，我國中東部地區(qū)大范圍的霧霾天氣、長江江豚的大量非正常死亡導(dǎo)致物種危機和某些不良廠家向地下偷排廢水等事件更是將環(huán)境問題推向風口浪尖。

環(huán)境問題再不能等閑視之，環(huán)境問題必須引起我們的高度重視。

作為一名教育工作者，我們有理由讓孩子們知道當今世界發(fā)展中所出現(xiàn)的環(huán)境問題，同時我們有責任將環(huán)境教育從娃娃抓起。目前，在小學(xué)的某些學(xué)科中已經(jīng)涉及到了一些關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容，如鄂教版品社二下的“愛護我們的家園”、四上的“家鄉(xiāng)的變化”、六下的“只有一個地球”等章節(jié)中均有一些關(guān)于環(huán)境教育的題材，這些內(nèi)容的開展對于孩子們環(huán)境意識的啟蒙、強化和提高是可以起到一定作用的。作為一名品社老師，教學(xué)時，我們可以在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行適當加深和拓寬，讓孩子們在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時帶著問題學(xué)、帶著問題進行探究并引導(dǎo)他們以理踐行，這樣，可讓他們從小就形成良好的環(huán)境意識和環(huán)保觀念。

一、教學(xué)設(shè)計中要體現(xiàn)環(huán)境教育

環(huán)境教育要以學(xué)生的理解和體驗為前提，學(xué)生能否很好地接受并形成良好的環(huán)境觀念，這需要教師在教學(xué)時精心地進行創(chuàng)造性設(shè)計。

（一）充分利用教材中與環(huán)境教育有關(guān)的板塊，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)和靈活的體驗感悟能力。小學(xué)品社教學(xué)分為三大模塊：基礎(chǔ)課程部分、拓展延伸部分、研究性實踐部分。我們在教學(xué)設(shè)計中要充分抓住基礎(chǔ)課程部分，并在此基礎(chǔ)上有所拓展延伸，同時研究性實踐學(xué)習(xí)也應(yīng)貫穿始終。如，我們在教授四下“家鄉(xiāng)的水怎么了”這一小節(jié)內(nèi)容時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么家鄉(xiāng)的水會受到污染？水資源為什么會減少？水污染和水減少有何危害？并由這些問題聯(lián)系到我國及整個世界在工農(nóng)業(yè)、居民用水等方面存在的問題，這樣可滿足學(xué)生對更高層次探索的需求。在研究性實踐操作中，我們可以讓孩子們從身邊的現(xiàn)象入手，如針對水質(zhì)惡化、耕地大量減少、白色污染嚴重、全球氣候變暖、大氣污染、林木資源遭到破壞等效應(yīng)，尋找原因并撰寫成實驗報告，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的觀察、思維和感悟能力。

（二）教學(xué)時要充分認識品社新教材中的環(huán)境教育理念，選擇合適的教學(xué)方法與手段。新教材中的有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容是以文字講解、圖片說明并結(jié)合活動探究來進行的，在此基礎(chǔ)上我們可根據(jù)小學(xué)生的性格、認知特點來選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和手段。如，小學(xué)生的觀察能力較強，我們在講授四下“我的發(fā)現(xiàn)與擔心”一節(jié)中的“一幅畫引起的思考”這一小節(jié)內(nèi)容之前，可以布置任務(wù)讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)存在哪些污染狀況，這樣在講解這一課時學(xué)生有了準備，上課時的效果就比簡單的講述要好許多。再如，當我們給二年級同學(xué)講解“節(jié)約水和電”這一節(jié)時，我們可以在講完課后帶領(lǐng)學(xué)生們到用水處去觀察水龍頭關(guān)好沒有，若沒有關(guān)好，則叫同學(xué)們關(guān)好，并教育他們以后用完水要及時關(guān)好水龍頭，以免造成水的浪費；在節(jié)約用電方面，我們可教育學(xué)生在天氣晴好、中午就餐和放學(xué)時要隨手關(guān)燈并組織學(xué)生對此進行檢查，通過這些方法和手段，學(xué)生們提高了對有關(guān)環(huán)境教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，同時也養(yǎng)成了節(jié)約水和電的良好習(xí)慣。同樣，在二年級講解“變廢為寶”這一課時，我們可開展一節(jié)動手課，讓同學(xué)們進行手工制作，將易拉罐制成筆筒，將舊鞋盒做成置物架，將一次性筷子做成相框，這樣既鍛煉了學(xué)生們的動手和動腦能力，又減少了浪費，同時也增強了他們的環(huán)境保護意識。

二、整合各種教學(xué)資源加強環(huán)境教育

黨的十七大明確提出“建設(shè)生態(tài)文明”，要把我國建設(shè)成為生態(tài)良好的國家。黨的十八大則進一步提出“努力建設(shè)美麗中國”，把“美麗中國”作為未來生態(tài)建設(shè)的宏偉目標。而“建設(shè)生態(tài)文明”、“建設(shè)

美麗中國”，涉及到每一個單位、家庭、社會成員，也必然涉及到教育。落實到品社學(xué)科上，我們可以采取這些方面的措施來加強對學(xué)生的環(huán)境教育。

（一）讓學(xué)生從小樹立良好的環(huán)境意識

在學(xué)校里，要加強對與教學(xué)有關(guān)的環(huán)境內(nèi)容的宣傳與教育，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成愛護自然、節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境的思想情感。如，通過課堂教學(xué)，我們可以教育學(xué)生愛護我們的家園、節(jié)約水電、愛惜每一張紙、不往江河湖泊中扔倒垃圾、少用塑料袋等等，這些事簡單易行，通過課堂講解學(xué)生一般很容易接受，在日常生活中也很容易做到。再者，在一些與環(huán)境保護相關(guān)的節(jié)日，如，植樹節(jié)、世界水日、世界氣象日、世界地球日、世界環(huán)境日等節(jié)日來臨之際，我們可以利用校園文化墻、宣傳欄、黑板報進行宣傳，利用班會時間進行講解、利用多媒體觀看與環(huán)境相關(guān)的影視資料等形式來對學(xué)生開展有關(guān)環(huán)境保護的教育，通過這些視聽措施，學(xué)生們可加強對環(huán)境現(xiàn)狀的了解，并在頭腦中形成保護環(huán)境的相關(guān)思想和意識。

（二）將所學(xué)知識運用于具體行動之中，讓學(xué)生們在活學(xué)活用中養(yǎng)成良好的環(huán)境保護觀念

知識運用于實際之中才會具有強大的生命力。在平時的教學(xué)之中，我們要注意指導(dǎo)和督促學(xué)生將其所學(xué)的有關(guān)知識靈活運用于生活實際之中，讓他們通過具體行動來進一步加深、強化保護好環(huán)境的思想觀念。如，在學(xué)習(xí)“愛惜每一張紙”這一節(jié)時，我們可以在課堂上給學(xué)生們講紙是怎樣制成的及其在生活中的重要作用，教育學(xué)生們要愛惜、節(jié)約每一張用紙。聯(lián)系到實際，我們可以教育同學(xué)們在教室里不要亂扔紙屑、每一張紙要把它用完、沒有用完的本子可集中訂起來再用、平時積攢的廢紙可送到回收站再加以利用等等，這樣通過將所學(xué)知識運用于生活實際之中，孩子們的節(jié)約用紙意識得到了很大的提高，他們在用紙方面比以前節(jié)約很多。再如，在學(xué)習(xí)了“保護水資源”這一節(jié)之后，我們可以教育并給學(xué)生們演示一水多用，即擦洗桌椅的水用來涮洗拖把，然后用來澆花或沖洗廁所；平時用完水龍頭即時關(guān)掉，遇見有人浪費水時進行制止；洗衣時不用含磷洗衣粉等等，這樣同學(xué)們的愛水節(jié)水意識得到了很大的提高。此外，在學(xué)習(xí)了“愛護小動物”這一節(jié)后，我們可在實際中教育同學(xué)們要愛護小鳥、小動物，在春天小鳥繁育之時我們在校內(nèi)給小鳥做窩，遇見有人傷害動物時要及時進行制止、勸說或報警求助；在學(xué)習(xí)了“人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié)日”這一小節(jié)內(nèi)容之后，在植樹節(jié)前夕，我們可購進一些小樹苗讓同學(xué)們在校園進行栽種；在保護母親河日，我們可以讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的河流情況進行調(diào)查并反饋，通過這些理論與實際相結(jié)合，同學(xué)們做到了將書本所學(xué)的知識活學(xué)活用，同時自己也在具體行動之中養(yǎng)成了關(guān)愛環(huán)境的良好意識和行為習(xí)慣。

三、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到和教學(xué)相關(guān)的環(huán)境建設(shè)社會活動中去

當今社會，環(huán)境建設(shè)的成效如何離不開廣大群眾的積極參與和他們的移風易俗，現(xiàn)行的《品社教學(xué)大綱》鼓勵學(xué)生走出校門，讓學(xué)生積極參與到各種社會實踐、社會調(diào)查和社會活動之中去，因此，我們的環(huán)境教育不應(yīng)當只局限在校園之內(nèi)，我們要設(shè)法組織學(xué)生積極參與到學(xué)校周邊、鄉(xiāng)村和集鎮(zhèn)社區(qū)的環(huán)境文明建設(shè)活動之中，以此來影響和帶動更多的人投身到環(huán)境保護行動中來，從而推進“生態(tài)文明建設(shè)”和“美麗中國”的早日實現(xiàn)。

落實到行動上，我們可以采取這些措施，如，每年的6月5日為世界環(huán)境保護日，在這一天，我們可以組織學(xué)生到校外進行環(huán)境保護的宣傳活動，讓更多的人了解和知曉保護環(huán)境的重要作用和意義。再如，現(xiàn)在倡導(dǎo)“低碳生活”，在教學(xué)過程中我們可讓學(xué)生自制一些與低碳生活相關(guān)的宣傳手冊和宣傳畫報，然后組織他們深入到社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等場所，開展節(jié)約資源的宣傳活動，讓更多人來響應(yīng)和支持這項行動。在節(jié)假日，我們還可組織學(xué)生參與校園周邊環(huán)境整治、植樹造林和污染治理等環(huán)保服務(wù)和生態(tài)建設(shè)活動，讓學(xué)生在社會實踐中加深提高認識，經(jīng)受熏陶和鍛煉，從而養(yǎng)成積極參與環(huán)境文明建設(shè)社會活動的情趣和理念。

四、引導(dǎo)同學(xué)們從身邊小事做起，在點滴中養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣

“細微影響并成就習(xí)慣”，要想讓同學(xué)們將課本所學(xué)內(nèi)化為自身所得，并影響、感染和帶動更多人參與環(huán)境保護建設(shè)行動中來，還須我們在日常生活中加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，以促其通過平時的點點滴滴來養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識、行動和習(xí)慣。

在品社的教學(xué)中，我們可要求學(xué)生從身邊的小事和細微之處做起。如，在學(xué)校，除前面所提到的節(jié)約水電和紙張外，我們還可教育學(xué)生要愛惜糧食、不攀折樹木、不損壞學(xué)校公物等。在外面就餐，不使用一次性筷子、一次性飯盒，減少白色污染的產(chǎn)生。在野外游玩，不燃放鞭炮，不焚燒垃圾、樹葉，保護大氣環(huán)境。在公共場所，不亂扔果皮紙屑和廢棄物，不隨地吐痰。在家中，倒垃圾時要做好分類處理，廢舊電

池要放入廢舊電池回收箱中等等。通過從這些細小方面著手，長期堅持下去，同學(xué)們一定會養(yǎng)成熱愛自然和善待環(huán)境的良好習(xí)慣。

總之，如何利用品社新教材的學(xué)科特點和課程資源對學(xué)生進行環(huán)境教育，并使其形成良好的環(huán)境意識是一個長期的、循序漸進的和逐漸摸索的過程，它需要老師在平時的教學(xué)過程中付出大量艱辛的勞動和汗水，也需要老師在日常生活中不斷探索、不斷實踐和不斷努力！