第一篇：2013至2014年度枝柘坪小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案（范文）

2013至2014年度枝柘坪小學(xué)青年教師培養(yǎng)

實(shí) 施 方 案

創(chuàng)新青年教師管理辦法，搞好青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與成敗。近年來(lái), 學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我校《青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

一、培養(yǎng)對(duì)象與分組辦法

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。第一組為本專業(yè)教學(xué)年限不足三年的青年教師。對(duì)第一組教師配備指導(dǎo)教師和教學(xué)顧問(wèn)。

第二組為本專業(yè)教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。對(duì)第二組教師建立互助小組，配備指導(dǎo)老師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

（1）我校培養(yǎng)青年教師的初級(jí)目標(biāo)是 ：

1.通過(guò)培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。

2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開(kāi)展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)重要力量。

（2）我校培養(yǎng)青年教師的高級(jí)目標(biāo)是 ：

1、造就一支“敬業(yè)愛(ài)生、拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃”的青年教師隊(duì)伍；

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，引導(dǎo)青年教師爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；

3、搭建平臺(tái)，細(xì)化管理，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。培育一批新的骨干力量，打造一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的青年教師隊(duì)伍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)（工作）小組成員由下列成員組成：

組長(zhǎng)：曹紅順副組長(zhǎng)：柳開(kāi)穩(wěn)李鵬組員：李傳銀、楊如兵、楊清華、鄧正榜、余仕娥、李順波

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李鵬兼辦公室主任，黃麗丹老師任成員。具體負(fù)責(zé)組織青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)。

2、青年教師思想工作小組組長(zhǎng)：柳開(kāi)穩(wěn)

成員：楊德勝、楊德雙、余仕娥、李永赴、向宏應(yīng)、劉興杰

3、青年教師業(yè)余生活指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：楊清華成員：青年教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

四、具體管理措施與規(guī)定：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，建立與青年老師的對(duì)話交流制度。

在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。學(xué)校黨支部主要負(fù)責(zé)青年老師思想工作，建立與青年老師的對(duì)話交流制度。每學(xué)期每位青年教師與班子成員集中進(jìn)行1—2次對(duì)話交流活動(dòng)。交流思想與工作。主要領(lǐng)導(dǎo)與青年老師面對(duì)面交流工作、交換對(duì)青年老師的工作建議。

成立青年教師思想工作小組，定期由小組成員與青年教師開(kāi)展談心活動(dòng)。關(guān)注青年老師的思想和心理健康。

2、教導(dǎo)處建立青年教師 “成長(zhǎng)檔案”專柜，建立青年老師成長(zhǎng)檔案目錄。用成長(zhǎng)檔案目錄規(guī)范青年教師的教育教學(xué)工作。用成長(zhǎng)檔案激勵(lì)青年老師進(jìn)步。青年教師成長(zhǎng)檔案定期進(jìn)行評(píng)比和展覽。項(xiàng)目包括：

（1）青年教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃。

（2）各類工作計(jì)劃、總結(jié)。

（3）青年教師各類公開(kāi)課教案和課后反思記錄表。

（4）指導(dǎo)教師的觀課議課意見(jiàn)反饋表等。

（5）青年教師基本功訓(xùn)練成果與學(xué)習(xí)資料。

（6）教學(xué)隨筆（或教育故事、教學(xué)案例等記錄真實(shí)的教育教學(xué)過(guò)程的文字）。

（7）教育論文（就某一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證的主題明確的教育說(shuō)明文）。

（8）成長(zhǎng)歷程（反映青年教師成長(zhǎng)心路歷程的文章、交流發(fā)言稿、階段活動(dòng)小結(jié)或工作回顧等文章、收獲的感動(dòng)與點(diǎn)滴進(jìn)步的記錄）。

（9）成長(zhǎng)掠影（記錄青年教師成長(zhǎng)的各類圖片）

（10）獲得的獎(jiǎng)勵(lì)與同伴欣賞（記錄青年教師獲得的各類獎(jiǎng)勵(lì)；同伴欣賞、指導(dǎo)教師欣賞寄語(yǔ)）。

3、制定各類青年老師表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在教學(xué)、班主任工作、教學(xué)科研等方面做出成績(jī)的每學(xué)期進(jìn)行專門(mén)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、建立青年老師會(huì)議和論壇制度。每學(xué)期召開(kāi)2-3次專門(mén)針對(duì)青年老師培養(yǎng)的會(huì)議與論壇。進(jìn)行工作的培訓(xùn)指導(dǎo)、考試考核、工作交流、評(píng)價(jià)反饋、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作。

5、建立青年老師業(yè)余生活指導(dǎo)小組，豐富青年老師的業(yè)余生活。由工會(huì)牽頭，成立青年教師協(xié)會(huì)組織，充分限揮協(xié)會(huì)的自我管理功能。每大周至少舉行一次青年老師聚會(huì)活動(dòng)。組織青年老師開(kāi)展以卡拉OK、球類運(yùn)動(dòng)、戶外活動(dòng)、健身舞

等為主要內(nèi)容的文體活動(dòng)，培養(yǎng)青年老師正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。幫助青年老師解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

6、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)。

（1）組織好各類培訓(xùn)和學(xué)科研修活動(dòng)。把新教師的課標(biāo)、教材的學(xué)習(xí)以及備課能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。組織好現(xiàn)場(chǎng)備課比賽等活動(dòng)。

（2）創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得。

（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍。

（4）建立青年教師課堂教學(xué)、基本功達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽制度。

每學(xué)期開(kāi)展一輪青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)。

每學(xué)期舉行一次青年教師五項(xiàng)基本功達(dá)標(biāo)和競(jìng)賽活動(dòng)。期中后期集中進(jìn)行一次全校青年教師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、現(xiàn)場(chǎng)備課、配樂(lè)詩(shī)朗誦、演講等形式的基本功大賽。

7、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（1）在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定校級(jí)骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)以及學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）指導(dǎo)老師要指導(dǎo)新教師開(kāi)展班主任或?qū)W生德育等工作。凡未擔(dān)任班主任的要擔(dān)任一個(gè)班的助理班主任，協(xié)助班主任工作，并學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

8、加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師工作的管理。推行指導(dǎo)老師+專業(yè)成長(zhǎng)顧問(wèn)的“2+1雙師型”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教師是第一責(zé)任人，專業(yè)顧問(wèn)提供一些有益的補(bǔ)充，在專業(yè)指導(dǎo)上提供一些建設(shè)性意見(jiàn)，便于青年老師能夠博采眾長(zhǎng)。定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查和通報(bào)，將指導(dǎo)教師的工作量納入個(gè)人工作量，計(jì)入績(jī)效考核。給指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū)，對(duì)成績(jī)突出的在各類評(píng)先表彰中優(yōu)先。

五、青年教師與指導(dǎo)教師工作的具體要求

(一)指導(dǎo)教師職責(zé)

1、全面關(guān)心青年教師思想建設(shè)。傳承學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)和美德，培育青年教師具有優(yōu)良的師德修養(yǎng)。教育青年教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、全面和諧發(fā)展的合格教師。

2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

(1)鉆研新課標(biāo)，分析處理教材的能力；(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；(3)課堂組織調(diào)控能力；(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；(5)命題和分析試卷的能力；(6)撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；

(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

(1)班級(jí)組織管理能力；(2)組織集體活動(dòng)的能力；(3)主持班會(huì)的能力；(4)家訪的能力；(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；(6)制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；(7)撰寫(xiě)教育論文的能力。

4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式，也可請(qǐng)全組老師共同觀課、點(diǎn)評(píng)。

5、指導(dǎo)資料交教導(dǎo)處編輯整理，經(jīng)校長(zhǎng)確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)或骨干教師評(píng)選的依據(jù)之一。

(二)對(duì)青年教師的要求

1、遵紀(jì)守法、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；為人師表、依法執(zhí)教，做合格教師。

2、積極參加進(jìn)修和校本研修活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、講座，搞好教學(xué)和管理方面的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面的研究，注重二者結(jié)合。

3、認(rèn)真研究課堂教學(xué)，上好匯報(bào)課。寫(xiě)出較規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)或論文。

4、搞好班主任或副班主任、值周等分管工作和事務(wù)性工作，不斷提升教育管理學(xué)生的能力，爭(zhēng)做學(xué)校的主人翁。

5、搞好個(gè)人基本功訓(xùn)練。要準(zhǔn)備接受學(xué)校驗(yàn)收，積極參加各項(xiàng)訓(xùn)練和展示比賽活動(dòng)。

6、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力，提高教育教學(xué)水平。

7、接受指導(dǎo)情況、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程資料記入本人專業(yè)成長(zhǎng)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

8、學(xué)校將根據(jù)青年教師教齡和專業(yè)發(fā)展情況，將青年教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，提出不同程度的要求。

（三）具體工作流程與規(guī)定

1、業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師：（指導(dǎo)老師填好指導(dǎo)教師工作手冊(cè)，上交教導(dǎo)處）

A、每小周檢查一次青年老師的教案、學(xué)生作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。新上崗老師第一學(xué)期所有教案先交指導(dǎo)老師審查合格方可上課。

B、每大周至少聽(tīng)青年老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和課后點(diǎn)評(píng)。

C、每大周至少給青年老師上示范課1節(jié)，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

D、每大周至少進(jìn)行一次班級(jí)管理工作的指導(dǎo)。

E、每大周至少將青年老師基本功訓(xùn)練情況進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。

2、青年教師：（要求在幫扶記錄表做好記錄，期中、期末組織檢查評(píng)比）

A、每小周把教案、學(xué)生作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。（新教師一課一簽，1-5年的一小周一簽，5年以上10年以下的一大周一簽。10年以上的自主決定）

B、每大周至少聽(tīng)一節(jié)老教師的課，并有聽(tīng)后感。

C、每大周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽(tīng)，學(xué)期結(jié)束上一節(jié)匯報(bào)課。

D、每大周至少就班級(jí)管理向指導(dǎo)老師進(jìn)行一次匯報(bào)。

E、每學(xué)期至少交一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，一篇教學(xué)論文或隨筆等。F、每大周至少將基本功訓(xùn)練成果尖送指導(dǎo)老師檢查一次。

六、評(píng)價(jià)檢查辦法：

學(xué)校在青年教師中全面開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)。學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為評(píng)價(jià)小組成員。教導(dǎo)處組織對(duì)青年教師的班主任工作和教學(xué)能力負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)期對(duì)青年教師的工作以及發(fā)展程度給出定性與定量的評(píng)價(jià)。評(píng)比結(jié)果將作為校級(jí)優(yōu)秀青年教師和上送參加上級(jí)優(yōu)秀青年教師評(píng)比的重要依據(jù)。

青年教師“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)檢查與評(píng)比時(shí)做到“八看”。項(xiàng)目包括：

1、看課堂教學(xué)水平。主要依據(jù)學(xué)期校級(jí)教學(xué)比武成績(jī)和平常點(diǎn)課成績(jī)，占20%；

2、看青年教師教案和接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)的原始記錄。無(wú)指導(dǎo)教師指導(dǎo)痕跡的不得分，占10%；

3、看青年教師成長(zhǎng)專項(xiàng)檔案。查檔案專集，由教師互評(píng)，占5%；

4、看青年老師基本功訓(xùn)練情況。結(jié)合基本功訓(xùn)練和比賽情況計(jì)分，占10%；

5、看青年老師教育教學(xué)論文（或案例、教育敘事）上交和獲獎(jiǎng)情況，占5%；

6、看指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)和評(píng)分。占10%；

7、看全體教師對(duì)青年教師的民主評(píng)議得分。每學(xué)期組織1-2次對(duì)青年教師民主量化評(píng)分活動(dòng)，教師全員參加。占20%。

8、看青年教師的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)期中、期末考試成績(jī)或考核情況計(jì)分，占20%。

各項(xiàng)資料每學(xué)期期中、期末交教導(dǎo)處成立專班進(jìn)行檢查，作為獎(jiǎng)勵(lì)或量化評(píng)比的依據(jù)；評(píng)比辦法詳見(jiàn)評(píng)分表。根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀（30%）、良好（30%）、合格、不合格四等。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、學(xué)校每學(xué)期對(duì)青年教師和指導(dǎo)教師工作情況進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng)。設(shè)立優(yōu)秀青年教師(3—5名)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。依據(jù)“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)評(píng)比的結(jié)果，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。同時(shí)，作為指導(dǎo)老師評(píng)先或評(píng)選骨干教師的重要指標(biāo)，作為青年教師年度各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)。

2、青年教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校每學(xué)期評(píng)分別對(duì)青年教師的師德、教學(xué)能力、班主任工作、及合作能力、學(xué)習(xí)能力、活動(dòng)組織能力等方面每學(xué)期進(jìn)行一次單項(xiàng)表彰活動(dòng)。將對(duì)各方面優(yōu)秀的青年教師設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，舉行專門(mén)的頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)證書(shū)。評(píng)價(jià)方式為全體教師投票表決。

獎(jiǎng)項(xiàng)含青年教師師德標(biāo)兵、課堂教學(xué)標(biāo)兵、班主任工作標(biāo)兵、最具合作能力獎(jiǎng)、最具學(xué)習(xí)能力獎(jiǎng)、最具組織能力獎(jiǎng)、最具溝通能力獎(jiǎng)、最具運(yùn)動(dòng)能力獎(jiǎng)、最具青春活力獎(jiǎng)、最具創(chuàng)新精神獎(jiǎng)、最具實(shí)干精神獎(jiǎng)、最受歡迎獎(jiǎng)等稱號(hào)。

附1：2013年春師徒結(jié)對(duì)名單：

對(duì)本學(xué)科本年段教齡在3年以上的和部分特殊學(xué)科指導(dǎo)老師上示范課和青年老師聽(tīng)指導(dǎo)老師上課的要求可酌情處理。

附2：助理班主任安排：

楊青竹：四一班王科：三一班肖阿麗：四一班

羅華維：三一班熊潔：三二班黃 亮：五二班

覃嬌麗：一一班

第二篇：枝柘坪小學(xué)朗誦比賽主持人臺(tái)詞

枝柘坪小學(xué)朗誦比賽主持人臺(tái)詞

主持人：覃濤、向李秀子

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好

男：我是今天的主持人覃濤

女：我是主持人向李秀子

男：今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中

女：今天，我們相聚在這里，敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情

男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄

合：我宣布：枝柘坪小學(xué)朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

男：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹今晚比賽的評(píng)委，他們是：曹校長(zhǎng)、李朋主任、羅華維老師、楊清竹老師、李少登老師、鄧正榜老師。

女：他們將公平公正地為參賽選手打分，本次比賽分為集體賽和個(gè)人賽，均采取抽簽的方式?jīng)Q定比賽篇目，集體賽依次從三年級(jí)至六年級(jí)進(jìn)行，個(gè)人賽將從每班抽取8人進(jìn)行比賽。合：希望選手們加油，取得好的成績(jī)。

男：在比賽開(kāi)始之前，我們先請(qǐng)出萬(wàn)君老師和她的學(xué)生們給大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《》 女：感謝楊萬(wàn)老師為大家?guī)?lái)的精彩表演，現(xiàn)在正式開(kāi)始比賽。

男：首先請(qǐng)出三年級(jí)的同學(xué)為大家?guī)?lái)集體朗誦，請(qǐng)三（1）班和三（2）班的同學(xué)們上場(chǎng)列隊(duì)，各班代表上臺(tái)抽簽。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

女：請(qǐng)?jiān)u委為三年級(jí)的表演打分，下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)的集體朗誦，請(qǐng)四（1）班和四（2）班的同學(xué)們上場(chǎng)列隊(duì)，各班代表上臺(tái)抽簽。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

男：請(qǐng)?jiān)u委為四年級(jí)的表演打分，下面公布三年級(jí)的最后得分-----------，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞五年級(jí)的集體朗誦，請(qǐng)五（1）班和五（2）班的同學(xué)們上場(chǎng)列隊(duì)，各班代表上臺(tái)抽簽。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

女：請(qǐng)?jiān)u委為五年級(jí)的表演打分，下面公布四年級(jí)的最后得分-----------，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞六年級(jí)的集體朗誦，請(qǐng)六（1）班和六（2）班的同學(xué)們上場(chǎng)列隊(duì)，各班代表上臺(tái)抽簽。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

男：請(qǐng)?jiān)u委為六年級(jí)的表演打分，下面公布五年級(jí)的最后得分-----------，（等候六年級(jí)得分）女：集體朗誦已經(jīng)表演完了，下面進(jìn)行個(gè)人比賽，我們將從六至三年級(jí)的順序進(jìn)行，首先請(qǐng)?jiān)u委老師抽簽決定六（1）班參賽人選。（抽簽中......然后依次念名字上場(chǎng)）

（然后六

2、五

1、五

2、四

1、四

2、三

1、三2，每個(gè)班的8個(gè)人背誦完了就公布一次分?jǐn)?shù)，共8次）

女：欣賞完了同學(xué)們精彩的表演，輪到我們的老師上場(chǎng)了，有請(qǐng)鄧正榜老師為大家激情朗誦，大家熱烈歡迎。。。。。。。。。。。。

男：現(xiàn)在我公布最后總成績(jī)：集體獎(jiǎng)：中年級(jí)：一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（3名）。高年級(jí)：一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（3名）。（班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)曹校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)）

女：下面我公布個(gè)人賽獲獎(jiǎng)名單：（每個(gè)班5名，從低至高依次通報(bào)，并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)李鵬主任為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)）

合：今天的朗誦比賽正式結(jié)束，感謝各位評(píng)委老師和在場(chǎng)的所有老師和同學(xué)

男：下面請(qǐng)李主任作總結(jié)。

第三篇：大湖小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

大湖小學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

我校是一所典型的農(nóng)村完小，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校教師年齡老年化程度越來(lái)越高。而青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)我校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為了培養(yǎng)一支有理想、有活力、有創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育教學(xué)理念為重要思想指導(dǎo)，按照課程改革和發(fā)展的方向，結(jié)合我校青年教師的實(shí)際，圍繞思想信仰、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、工作科研能力，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力的青年教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

為了將青年教師的培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：汪江洪； 副組長(zhǎng)：陳文武、陳漢明

指導(dǎo)小組：周齊元、蔣述國(guó)、陳文武、陳漢明

三、培養(yǎng)對(duì)象

工作在5年以內(nèi)的新進(jìn)青年教師

四、工作目標(biāo)

1.通過(guò)加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使青年教師在思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德上提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2.通過(guò)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到“五提高”，（1）教育教學(xué)理念認(rèn)識(shí)的提高，（2）組織課堂教學(xué)能力的提高，（3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，（4）教育教學(xué)創(chuàng)新能力的提高，（5）班級(jí)管理水平提高。

五、培養(yǎng)途徑和方法：

1、拜師結(jié)對(duì)：以學(xué)校各學(xué)科骨干教師為主，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、一對(duì)一幫扶的形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)際的指導(dǎo)。

2、組織培訓(xùn)：根據(jù)青年教師的專業(yè)培養(yǎng)方向，組織青年教師進(jìn)行教材培訓(xùn)；班主任工作培訓(xùn)；教育教學(xué)策略與方法培訓(xùn)；現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)；課程改革理念與發(fā)展的培訓(xùn)；師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、理論學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)青年教師閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得。

4、教學(xué)反思：在備、改檢查時(shí)督促青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好教學(xué)反思。記錄感悟，總結(jié)得失。

5、參與管理：青年教師任班主任者，指定有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)。

6、教學(xué)展示：每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)評(píng)比。利用“三個(gè)一”公開(kāi)課活動(dòng)激勵(lì)青年教師上課、磨課。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、參觀學(xué)習(xí)：組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、校際交流等活動(dòng)。

8、開(kāi)展青年教師座談會(huì)：

（1）召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失體會(huì)。

（2）指導(dǎo)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。

六、考核：

（1）教學(xué)成績(jī)及表現(xiàn)優(yōu)秀者，上報(bào)中心學(xué)校推薦評(píng)選“優(yōu)秀教師”。（2）嚴(yán)重違背師德師風(fēng)者，直接考核不合格。

第四篇：青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)方案

青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，依據(jù)安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院青年教師培養(yǎng)教育暫行辦法（試行），結(jié)合汽車(chē)專業(yè)實(shí)際情況和XX同志學(xué)習(xí)任職經(jīng)歷，針對(duì)青年教師XX同志制訂本培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三、培養(yǎng)對(duì)象

2018年汽車(chē)專業(yè)新進(jìn)教師XX同志。

四、培養(yǎng)時(shí)間

2018年6月至2019年6月，為期1年。

五、實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。

（一）思想政治方面

提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書(shū)育 人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。

（二）教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫(xiě)教案并審閱教案

教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。導(dǎo)師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律； ③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律； ⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度； ⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想； ⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等； ⑩書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、認(rèn)真。

發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。

3、雙邊聽(tīng)課

青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。

4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求

指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己，教書(shū)育人；②教學(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；④虛心好學(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短，為我所用；⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。

（三）科研方面

教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告；撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解 3 與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

六、制定培養(yǎng)計(jì)劃及評(píng)價(jià)檢查：

指導(dǎo)老師對(duì)青年教師的政治思想、教學(xué)能力、科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)督促青年教師進(jìn)行落實(shí)，同時(shí)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課；

2、檢查指導(dǎo)教案；

3、教育教學(xué)與科研論文；

4、電子課件；

5、作業(yè)批改情況等。并根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)。

第五篇：青年教師培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)方案

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)（成為合格教師），三年勝任（成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師），五年成為校優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出），九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校30歲以下的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。

2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。

3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。（2）由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。（3）由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。（4）由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。

4、落實(shí)輔導(dǎo)制。（1）每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。（2）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上。（3）輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課。（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。（5）輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。（1）每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。（3）給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節(jié)課（第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導(dǎo)教師審查簽字）、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。（教務(wù)處負(fù)責(zé)）

3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。（三師工作室）

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”（一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試）。（教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé)）?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。教齡3年以內(nèi)的，教齡3-5年的 ；教齡5年以上的，分別設(shè)獎(jiǎng)。

5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。（德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)）

6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。（1）對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng)；（2）被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課；（3）在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；（4）擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。