第一篇：試論青少年犯罪原因與對(duì)策

畢

業(yè)論 文

試論青少年犯罪的原因和對(duì)策

摘要

青少年是祖國(guó)的希望和未來(lái)，預(yù)防青少年違法犯罪，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的存亡，民族的興衰和社會(huì)主義千秋大業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。青少年犯罪已越來(lái)越成為全社會(huì)不容忽視的問(wèn)題。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，預(yù)防青少年違法犯罪，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，顯得尤為必要和重要。

關(guān) 鍵 詞

青少年犯罪 原因 預(yù)防 對(duì)策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪是指10至20的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。這一概念包括了未滿18周歲的少年犯罪和已滿18周歲不滿20周歲的青年犯罪。前者和刑法上規(guī)定的“未成年犯罪”的范圍是一致的，只不過(guò)“未成年犯罪”是一個(gè)準(zhǔn)確的法律概念，而“少年犯罪”則是一個(gè)寬泛的社會(huì)學(xué)、犯罪學(xué)概念；后者的“青年犯罪”也指年輕的成年犯。

二、青少年犯罪的現(xiàn)狀

（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等 物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋 釁滋事等犯罪人數(shù)眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“ 英雄”，無(wú)所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等 嚴(yán)重罪行。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。一些青少年由于過(guò)早輟 學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗 酒滋事、交流作案經(jīng)驗(yàn)。有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙。值 得重視的是，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精 神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。

（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。我市一名少年犯殺人 案，該少年看著手表殺人，計(jì)算殺一個(gè)人需多長(zhǎng)時(shí)間，殺完以后還準(zhǔn)備殺第二個(gè) 人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已會(huì)運(yùn)用反偵察手 段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴(yán)重。

（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿 14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負(fù)刑事 責(zé)任的人數(shù)也占相當(dāng)大的比例。有些少年從10—13歲就開(kāi)始走上犯罪道路。

三、青少年犯罪的原因

（一）家庭影響。

正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”這主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問(wèn)題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說(shuō)服教育；二是子女長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因?yàn)闆](méi)有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對(duì)子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；四是父母離異后，孩子無(wú)人管，為了自己而不顧及或無(wú)暇顧及孩子，使之浪跡社會(huì)；五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結(jié)的一句話：“問(wèn)題家庭出問(wèn)題少年”，確實(shí)不無(wú)道理！

（二）社會(huì)影響

青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)是生理機(jī)能增強(qiáng)，世界觀、人生觀正在形成而尚未定型，愛(ài)模仿，趕時(shí)髦，容易沾染不良習(xí)慣，在拜金主義、享樂(lè)至上等不良風(fēng)氣影響下，有些青少年吃喝玩樂(lè)，花錢無(wú)度，但缺乏相應(yīng)的收入，在金錢保障不了，欲望得不到滿足的時(shí)候，就偷竊、搶劫，侵犯他人財(cái)產(chǎn)，這方面犯罪比較多。社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說(shuō)的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對(duì)青少年的危害尤其為甚！

（三）自身因素

青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。理想信仰危機(jī)直接影響著青少年的身心健康，拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想乘虛而入。一些青少年對(duì)人生悲觀厭世，面對(duì)社會(huì)、學(xué)校的激烈競(jìng)爭(zhēng)，缺乏吃苦耐勞的奮斗精神，法制概念淡薄，自控能力差，辨別是非能力弱，良莠不分，心胸狹隘，當(dāng)個(gè)人愿望得不到滿足時(shí)，易走上違法犯罪道路。

（四）學(xué)校原因

學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。受應(yīng)試教育的影響，重智育輕德育、唯分?jǐn)?shù)論好壞的現(xiàn)象仍然比較突出，好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無(wú)望，萬(wàn)念俱灰。差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，自暴自棄；有些教師對(duì)學(xué)生有體罰或變相體罰的，有侮辱謾罵的，這不僅僅對(duì)學(xué)生是知識(shí)和智力上的影響，更是思想和人格上的影響，尤其是教師的暴力語(yǔ)言，傷害得是學(xué)生的心靈，是內(nèi)傷，這種內(nèi)傷不像身體的外傷那樣容易被察覺(jué)，但它的傷害力是嚴(yán)重的，持久的，甚至影響到學(xué)生一輩子的前途和命運(yùn)，他們會(huì)認(rèn)為自己在老師心目中已經(jīng)沒(méi)有什么好感，老師不喜歡自己；還有的教師隨意趕走差生，使這些學(xué)生害怕挨父母的打，有家不敢回而流入社會(huì)，很容易成為不法之徒引誘和教唆的對(duì)象，年紀(jì)輕輕叼著煙卷，流里流氣的，成為社會(huì)的危險(xiǎn)群體。他們一旦流向社會(huì)，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會(huì)發(fā)生違法犯罪行為。

四、青少年犯罪的對(duì)策

（一）注重家庭教育

一個(gè)家庭的環(huán)境，父母的教育方法、道德觀念和行為規(guī)范，都直接影響著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。一個(gè)和睦的家庭，父母教育得當(dāng)，能夠培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效地防止其犯罪心理和行為的產(chǎn)生。作為父母或其他監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行對(duì)子女的撫養(yǎng)教育和保護(hù)的義務(wù)，為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，要根據(jù)其性格特點(diǎn)和心理生理特點(diǎn)，要以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?，引?dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動(dòng)，對(duì)孩子既不隨意打罵，也不過(guò)分嬌寵，對(duì)孩子的缺點(diǎn)和毛病要及時(shí)批評(píng)指正，引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為人父母者，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行和愛(ài)好，給孩子做好表率。同時(shí)，這也是社會(huì)有關(guān)部門(mén)需要做的一項(xiàng)工作，要提高婚姻質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)父母的培養(yǎng)，不僅要提高這些家長(zhǎng)的科學(xué)文化知識(shí)，并且要教會(huì)他們培養(yǎng)、教育孩子的方法。父母教育方法不當(dāng)，過(guò)分溺愛(ài)和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。作為父母，不僅要關(guān)心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈?，?jīng)常觀察、了解他們?cè)谙胧裁?，做什么，關(guān)心什么事，結(jié)交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓(xùn)斥；多一分愛(ài)護(hù)，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。對(duì)于失足、犯錯(cuò)誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

（二）加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)

社會(huì)環(huán)境有好有壞，青少年既可以受到英雄模范人物的熏陶和感染，也可能受到壞人壞事的影響和污染，青少年違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程，所以社會(huì)諸方面各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共同為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境。特別要加強(qiáng)文化市場(chǎng)的管理，不讓未成年人接觸思想不健康、淫穢下流、暴力犯罪等有誘發(fā)未成年人犯罪的娛樂(lè)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、迪吧、歌廳和網(wǎng)絡(luò)的管理。凈化社會(huì)環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會(huì)環(huán)境。給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會(huì)環(huán)境，動(dòng)員社會(huì)力量，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)，以控制和減少青少年犯罪。要做到 加大打擊力度，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。要采取切實(shí)有效措施，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對(duì)青少年的感染和侵害，堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制。

（三）自身預(yù)防

加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識(shí)別能力和自控能力都比較差的階段，但對(duì)于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當(dāng)然，這需要和后面要談的家庭預(yù)防、學(xué)校預(yù)防相結(jié)合，才能產(chǎn)生好的效果。從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。防微杜漸，防患于未然，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的，因此一定要重視道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，勤慎交友，避免沾染不良習(xí)氣。

（四）學(xué)校教育改善

學(xué)校的老師不僅教書(shū)，更要育人。應(yīng)當(dāng)使學(xué)校真正成為培養(yǎng)教育人的場(chǎng)所，除了知識(shí)的傳授以外，更應(yīng)重視素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其中，挫折耐受力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視，大量的犯罪案件表明，未成年犯罪者大都是在心理沖突和挫折狀態(tài)下引起的行為問(wèn)題，因而挫折教育應(yīng)當(dāng)成為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，這是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的基本素質(zhì)。其次，要提高中小學(xué)教師的基本素質(zhì)，為人師表應(yīng)以教育、培養(yǎng)良好人才為本，感情用事、隨心所欲、誤人子弟、任意懲罰學(xué)生、傷害其人格及自尊心，都是不可取的。特別是對(duì)“困難學(xué)生”，他們更需要關(guān)心、理解、幫助，如果多一些來(lái)自師生的溫暖，也許會(huì)將一個(gè)誤人歧途的學(xué)生挽救回來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學(xué)生懂法，教師必須先學(xué)法，要想使學(xué)生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我國(guó)現(xiàn)已開(kāi)始實(shí)行教師資格考試制度，應(yīng)大膽改進(jìn)教師制度，使教師能進(jìn)能出，對(duì)那些品質(zhì)

低劣、不能為人“師”的人，要及時(shí)將其淘汰出局；對(duì)于那些歧視學(xué)生，動(dòng)輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰，直至追究其刑事責(zé)任。

總之，青少年違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是我們未來(lái)的接班人和建設(shè)者。黨和政府歷來(lái)十分重視保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防青少年違法犯罪工作。2001年2月，江澤民總書(shū)記從國(guó)運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度，發(fā)表了關(guān)于教育問(wèn)題的談話，進(jìn)一步闡述了加強(qiáng)青少年培養(yǎng)教育工作是關(guān)系到我們國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵問(wèn)題。因此，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)青少年犯罪預(yù)防工作的認(rèn)識(shí)，建立健全預(yù)防青少年犯罪的有效機(jī)制，從戰(zhàn)略和策略等方面解決青少年違法犯罪這一世界性的難題，是關(guān)系現(xiàn)實(shí)大局和未來(lái)事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭要切實(shí)負(fù)其責(zé)任，增強(qiáng)普法教育，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的重要依據(jù)和環(huán)境。同時(shí)，青少年也要自己嚴(yán)格要求自己，依法律己，依法辦事，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。只有這樣，才能徹底地預(yù)防和制止青少年的違法犯罪。參考文獻(xiàn)：

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5、刑事訴訟法教程，陳光中著，2001.8，中國(guó)城市出版社，共390頁(yè)

6、憲法學(xué)綱要，許崇德著，2001.3，中國(guó)監(jiān)察出版社，共356頁(yè)

7、刑法各論，周振想著，2001,5，當(dāng)代世界出版社，共462頁(yè)

第二篇：青少年犯罪原因及預(yù)防對(duì)策

淺析青少年犯罪的原因及預(yù)防對(duì)策

[內(nèi)容摘要]近幾年來(lái)，青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，預(yù)防和防止青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)十分重視的一個(gè)普遍性社會(huì)問(wèn)題。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實(shí)施的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受懲罰性的反社會(huì)行為。青少年犯罪并不是一個(gè)小問(wèn)題，它將關(guān)系到我們國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到我們國(guó)家的生死存亡。我國(guó)擁有13億多人口，年齡在18歲以下的青少年約有3.67億據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)3.67 億青少年學(xué)生中，平均每分鐘發(fā)生一起刑事案件。青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的 70％以上，其中十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的 70％;同時(shí)，青少年犯罪年齡正不斷下降，現(xiàn)在青少年犯罪的平均年 齡只有 15.7 歲。因此，加強(qiáng)青少年預(yù)防犯罪工作，有利于推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來(lái)巨 大的痛苦。因此，我們要結(jié)合地方實(shí)際，加強(qiáng)新時(shí)期青少年犯罪問(wèn)題的研究，探索有效的防治措施，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定必將有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

近日，西安音樂(lè)學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫因?yàn)橐黄疠p微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。時(shí)隔不久，同樣的案件就在萍鄉(xiāng)發(fā)生了，3月16日，湘東區(qū)發(fā)生一起因?yàn)檩p微的交通事故而致人死亡的案件，其中兩人為20歲以下青年，3月24日凌晨，湘東又發(fā)一起故意殺人案件，其中4犯罪嫌疑人為未成年人。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談?wù)勄嗌倌攴缸锏默F(xiàn)狀、原因和探討如何預(yù)防青少年犯罪。

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀

（一）從犯罪性質(zhì)看，犯罪呈現(xiàn)多樣化，以暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪為主。第一，根據(jù)青少年暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪有關(guān)數(shù)據(jù)，暴力犯罪與侵犯財(cái)產(chǎn)犯罪從2001年到2003年期間占到青少年犯罪總數(shù)的41.67%。第二網(wǎng)絡(luò)犯罪迅速興起，隨著計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會(huì)經(jīng)濟(jì)信息化 進(jìn)程的加快，針對(duì)和利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng) 逐漸興起，成為新的犯罪形式。

（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。

出現(xiàn)團(tuán)伙犯罪增多的原因主要是青少年犯罪行為受從眾心里的支配較大，很多青少年受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，講“江湖俠義”、“哥們義氣”，只要有人提議就附和，盲目跟從，蹈入犯罪。青少年犯罪團(tuán)伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強(qiáng)，傳染性強(qiáng)。

（三）.從犯罪主體看，輟學(xué)少年人數(shù)居多且年齡逐漸趨向低齡化

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)展，物質(zhì)生活日益豐富多樣，青少年的發(fā)育年齡提前，因此由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因 導(dǎo)致青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近六年來(lái)未成年人犯罪低齡化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數(shù)逐漸增多，占 57％左右。這類人群，文化素質(zhì)不高，大部分為中低等文化程度，有的小學(xué)期間就輟學(xué)，甚至就沒(méi)上過(guò)學(xué)。

（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。

某市一名少年犯殺人案，該少年看著手表殺人，計(jì)算殺一個(gè)人需多長(zhǎng)時(shí)間，殺完以后還準(zhǔn)備殺第二個(gè)人。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已會(huì)運(yùn)用反偵察手段；有的一人就犯有數(shù)罪，而且情節(jié)都比較為嚴(yán)重。

二、青少年犯罪的成因分析

青少年犯罪作為一種較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來(lái)說(shuō)，主要是社會(huì)、家庭、學(xué)校、法制道德教育、個(gè)人：

（一）受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、不良文化的影響。

社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)財(cái)富分配正在不斷變化，貧富差距逐漸擴(kuò) 大，這種變化給社會(huì)成員，尤其是青少年的社會(huì)化帶來(lái)了重大影響。美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯指出，犯罪是社會(huì)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，而非僅僅教育導(dǎo)致的結(jié)果。社會(huì)上的負(fù)面影響，會(huì)使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說(shuō)的5+2=0現(xiàn)象（五天學(xué)校教育后，學(xué)生在社會(huì)上受兩天的影響，學(xué)校正面教育就等于零）。

一是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。二是網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響。近幾年來(lái)因特網(wǎng)的應(yīng)用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。對(duì)判斷能力較弱的未成年人而言，有的經(jīng)不住誘惑而誤 入歧途，甚至走向犯罪。尤其是近年來(lái)許多不法青少年通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)實(shí)施犯罪的案例越來(lái)越多。三是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇使社會(huì)閑散 青少年不斷增多，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工青少年缺乏管理等等，成為誘 發(fā)青少年違法犯罪的一個(gè)重要原因。

（三）家庭教育缺失。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對(duì)青少年正確人生觀的形成有著至關(guān)重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。父母的行為對(duì)孩子起著潛移默化的作用。綜觀犯罪的青少年，其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛(ài)或母愛(ài)；有的父母雖未離異但感情不和，經(jīng)常的吵架打罵給青少年造成嚴(yán)重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當(dāng)，過(guò)分的溺愛(ài)和極度的管制都屬于教育方法的誤區(qū)。另外值得注意的是，近年來(lái)農(nóng)村大量剩余勞動(dòng)力外出務(wù)工給農(nóng)村留下了一大批缺乏父母關(guān)愛(ài)的留守青少年，這一特殊社會(huì)群體成為青少年犯罪的一支“生力軍”。

（四）學(xué)校教育不當(dāng)。

許多學(xué)校辦學(xué)思想不端正，單純追求升學(xué)率，只注意智的傳授，忽視德育教育，缺乏法制教育、缺乏在具體教育中聯(lián)系實(shí)際，盲目的超越階段，忽視了青少

年成長(zhǎng)特點(diǎn)和接受能力。此外，一些成績(jī)差的學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評(píng)而自暴自棄，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理，這部分學(xué)生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。

（五）法制道德教育滯后。

學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用，現(xiàn)行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，道德和法制教育明顯欠缺。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。二是忽視學(xué)生心理健康教育和自護(hù)教育。青少年處事的盲目性和無(wú)知性很容易被別人拉攏、利用，從而導(dǎo)致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。

（六）青少年自身特有的原因：

青少年時(shí)期正處于人生由幼稚走向成熟的時(shí)期，心理發(fā)育不夠完善，世界觀人生觀還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，各種自制力和辨別是非的能力還很弱，加之法律意識(shí)淡薄，往往容易走向歧途。這些青少年自身的特點(diǎn)是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)內(nèi)在原因。

縱觀青少年違法犯罪的原因，既有社會(huì)、家庭、學(xué)校的原因，又有青少年自身的原因，前者是外因，后者是內(nèi)因，兩者關(guān)系是相輔相成的，我們既不能忽視外部原因，也不能忽視內(nèi)部原因，要結(jié)合內(nèi)因和外因開(kāi)展有針對(duì)性的犯罪預(yù)防，這是青少年犯罪的治本之道。為此提出如下對(duì)策：

（一）強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，不斷凈化青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

一是，加大打擊力度，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。加大懲腐力度，清除腐敗現(xiàn)象，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。二是，加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村建設(shè)，給青少年一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在環(huán)境設(shè)計(jì)上堵塞犯罪的可能，或者創(chuàng)造一種不能實(shí)施犯罪的環(huán)境，從而消除或限制企圖犯罪作案的條件以達(dá)到預(yù)防青少年犯罪的目的。

（二）家庭預(yù)防

家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式。青少年犯罪的產(chǎn)生與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)，進(jìn)行家庭教育是 預(yù)防青少年犯罪的必不可少的途徑之一。一是要全面教育孩子。二是要有適當(dāng)?shù)慕逃椒?。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點(diǎn)出發(fā)，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進(jìn)行青少年的思想 行為教育。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)與預(yù)防犯罪的決

定性環(huán)節(jié)。

在學(xué)校教育中，加強(qiáng)青少年預(yù)防犯罪教育.第一，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，真正把德育（包括預(yù)防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌。第二，應(yīng)切實(shí)提高學(xué)校法制教育的效果。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，推動(dòng)青少年預(yù)防犯罪教育的順利進(jìn)行。

(四)加強(qiáng)法制宣傳

多種渠道、多種形式、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展法制宣傳。加大法制宣傳力度，通過(guò)黑板報(bào)、展板、櫥窗、閱報(bào)欄、校報(bào)、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

綜合所述：青少年犯罪問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視，學(xué)校、家庭、社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)共同做好青少年犯罪的預(yù)防工作。只有動(dòng)員全社會(huì)的力量，齊抓共管，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，這才能預(yù)防、減少和遏制青少年犯罪的發(fā)生。

第三篇：淺析青少年犯罪的原因及對(duì)策

淺析青少年犯罪的原因及對(duì)策

廣東警官學(xué)院11級(jí)法學(xué)二班

鄒錫濤（學(xué)號(hào);201***）

摘要：青少年問(wèn)題始終是社會(huì)極其關(guān)注的問(wèn)題，青少年關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)，近年來(lái)，青少年犯罪已成上升趨勢(shì)，這充分說(shuō)明青少年犯罪已成為我國(guó)當(dāng)前社會(huì)非常突出的問(wèn)題，因此，認(rèn)真分析青少年犯罪原因、特征、發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)問(wèn)題積極采取預(yù)防措施，加大打擊力度、引導(dǎo)和幫助青少年成長(zhǎng)，是刻不容緩的分析，本文對(duì)青少年的犯罪概念，原因，預(yù)防對(duì)策做了簡(jiǎn)單的分析和論述。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪 特點(diǎn) 原因 預(yù)防對(duì)策

一、青少年犯罪的概念

青少年犯罪概念分廣義和狹義的兩種，狹義的是指從刑事法學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)給青少年犯罪下的定義，它一般是指14-25周歲之間依法應(yīng)受法律處罰的群體；廣義的是指從犯罪學(xué)角度出發(fā)，它一般是指6—25歲之間實(shí)施的觸犯治安管理的違法行為和違反道德的不良行為。有學(xué)者提出，應(yīng)當(dāng)定在10歲比較合適，從實(shí)證角度，青少年犯罪人口中一般從10-12歲開(kāi)始有劣跡，13、14歲開(kāi)始走向社會(huì)進(jìn)行違法犯罪，14-17歲進(jìn)入犯罪的第一個(gè)高峰期，這樣可以有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防犯罪研究。青少年犯罪是指10-25歲的人實(shí)施的具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。

二、青少年犯罪的特點(diǎn)

(一)犯罪年齡趨于低齡化。近年來(lái)，從統(tǒng)計(jì)青少年犯罪的數(shù)據(jù)來(lái)看，未成年犯管教中心收押的未成年犯的犯罪年齡普遍降低，十四五歲成為未成年人犯罪的高峰年齡。

(二)犯罪行為嚴(yán)重。大案、要案逐年增多，青少年犯罪經(jīng)常表現(xiàn)在、偷盜、搶劫、殺人、綁架等故意犯罪，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，殺人、搶劫占青少年犯罪的20%以上，犯罪時(shí)手段殘忍、不計(jì)后果，社會(huì)危害性極大。

(三)犯罪目的簡(jiǎn)單。青少年犯罪目的很簡(jiǎn)單，往往是因?yàn)楹苄〉氖虑榫筒扇×撕軜O端的做法，這些犯罪嫌疑人也都能認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，但根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪，不知道性質(zhì)的嚴(yán)重性及要承擔(dān)嚴(yán)重的法律后果，因而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

(四)再次犯罪比例很高。未成年犯人在牢中錯(cuò)失學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，并和其他犯人交叉感染，結(jié)果出獄后不能適應(yīng)社會(huì)，內(nèi)心自卑,因承受了不種種壓力，再次犯罪的比例較高。

(五)作案手段智能化、隱蔽化。隨著廣大青少年科學(xué)文化水平的提高，在青少年犯中，有一定科技知識(shí)的人也相應(yīng)地多起來(lái)。他們使犯罪走向智能化，如計(jì)算機(jī)病毒的制造、信用卡詐騙等等，進(jìn)一步加劇了司法機(jī)關(guān)偵破的難度。

(六)團(tuán)伙作案出現(xiàn)新變化。過(guò)去，團(tuán)伙犯罪多集中在大中城市，現(xiàn)在，團(tuán)伙犯罪已蔓延至縣城、集鎮(zhèn)、農(nóng)村

三、青少年犯罪的原因

（一）青少年心理結(jié)構(gòu)的變化。進(jìn)入青春期后，隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性意向，不想按照父母和老師的指導(dǎo)辦事，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動(dòng)和盲目。特別是當(dāng)他們的行為和想法遭到父母反對(duì)而受到壓抑時(shí)，造成的反抗情緒使其走向犯罪。

（二）家庭影響，家庭教育的內(nèi)容和方法不同，但從性質(zhì)和效果來(lái)看只分好壞兩類，不健全的家教、不良的社會(huì)環(huán)境、有嚴(yán)重缺陷的家庭教育是造成青少年犯罪的主要原因。父母的言行影響子女，父母善良、正直的品行會(huì)給子女形成良好的人格打下基礎(chǔ)。反之，父母奸詐、殘暴的性格會(huì)影響子女走上違法犯罪道

路。

（三）學(xué)校教育的影響。有些學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想和法制教育不夠，許多青少年學(xué)生缺乏正確的理想信念。在教育制度方面存在以下幾個(gè)缺陷：首先，學(xué)校重視不夠。在校學(xué)生是青少年的主流，法制教育得不到足夠的重視。其次，質(zhì)量不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。近年來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了法制教育，目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師或非法律專業(yè)教師兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題，難以解答，甚至有時(shí)對(duì)于學(xué)生提到或遇到的問(wèn)題，也難于指導(dǎo)。最后，職責(zé)不清。學(xué)校由于沒(méi)有明確法制教育的職責(zé)和目標(biāo)，形成學(xué)生接受法制教育效果不.明顯。同時(shí)，在教育管理中缺乏學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育的有機(jī)結(jié)合，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。

（四）社會(huì)影響。一方面，社會(huì)上的腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給少年造成極大的腐蝕和影響。主要是一些“黃色”書(shū)刊和新聞媒體播放的暴力等影視制品的影響，其傳播速度快、毒害大、遺毒深，而青少年辯別是非能力弱，好奇心強(qiáng)、模訪能力強(qiáng)，一些青少年效仿而犯罪。文化糟粕會(huì)對(duì)對(duì)青少年產(chǎn)生消極影響，毒害人的心靈，使人墮落，走上違法犯罪道路。另一方面，我國(guó)目前處于社會(huì)主義初級(jí)階段，高消費(fèi)意識(shí)盲目膨脹，追求物質(zhì)金錢的欲望及腐朽思想嚴(yán)重侵蝕了青少年的身心健康。由于經(jīng)濟(jì)收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，誘發(fā)青少年向往金錢物質(zhì)，使得一些青少年為獲不義之財(cái)瘋狂作案。

四、青少年犯罪對(duì)策

（一）自身預(yù)防

加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)抵御犯罪感染的能力，是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識(shí)別能力和自控能力都比較差的階段，但對(duì)于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范的觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。

（二）家庭預(yù)防

1、父母提高自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭環(huán)境。為人父母者，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行和愛(ài)好，給孩子做好表率。家長(zhǎng)應(yīng)注重科學(xué)文化知識(shí)和自身思想素質(zhì)的培養(yǎng)，要懂得教育孩子的方法。

2、注意家教方法，作為父母，不僅要關(guān)心孩子的衣食住行，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈?，?jīng)常觀察、了解他們思想和行為，要平等地與他們溝通。對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子，更應(yīng)給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

3、教子不力，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，已規(guī)定父母應(yīng)當(dāng)履行對(duì)未成年子女所承擔(dān)的教育義務(wù)和預(yù)防未成年犯罪的職責(zé)，但并未規(guī)定父母教育不力所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。針對(duì)青少年犯罪，完善立法顯得猶為重要,應(yīng)在法律責(zé)任中加入對(duì)父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。

（三）學(xué)校預(yù)防

1、抓好素質(zhì)教育和品德教育。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)健全的人格和良好的品行，做一個(gè)高尚的人，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。”

2、努力提高教師政治素質(zhì)和師德的培養(yǎng)。“教師對(duì)學(xué)生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的，這須要造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)于不能為人“師” 和歧視學(xué)生，動(dòng)輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰，淘汰出局甚至追究其刑事責(zé)任。

3、要抓好學(xué)生的法制教育。中、小學(xué)要把法制課作為必修課，配備專門(mén)的法制課教師授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的法制教育活動(dòng)。使青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

（四）社會(huì)預(yù)防

一是保護(hù)性預(yù)防措施。青少年正處于學(xué)習(xí)的最佳年齡，我們要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，普及九年制義務(wù)教育，讓所有的青少年得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以使他們豐富知識(shí)，提高思想，加強(qiáng)品德修養(yǎng)。勞動(dòng)部門(mén)和社會(huì)各方面應(yīng)想方設(shè)法為少年就業(yè)開(kāi)辟門(mén)路，盡量使所有離開(kāi)學(xué)校、進(jìn)入社會(huì)的少年都有工作，避免因沒(méi)有工作

而走上無(wú)聊、苦悶、頹廢、墮落的道路。二是限制性預(yù)防措施。加大打擊力度，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。要采取切實(shí)有效措施，防止“黃賭毒”對(duì)青少年的感染和侵害，對(duì)于處在犯罪邊緣的以及接觸過(guò)勞教、少管、刑滿釋放的青少年有當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、基層組織、學(xué)校及家長(zhǎng)配合下促其改過(guò)。

[參考資料]

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[3]《中國(guó)青少年犯罪學(xué)概論》馬杰、懷義、羅鋒、然冀、仲園主編法律出版社

2000年8月出版

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[4]東方法律網(wǎng)：《怎樣預(yù)防少年犯罪》作者王力

[5]《法律圖書(shū)館》網(wǎng)站法律論文資料庫(kù)

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[7]《青少年法律意識(shí)培養(yǎng)之我見(jiàn)》武漢大學(xué)法學(xué)院王培蔭

武漢大學(xué)出版社，1995年7月出版

[8]《少年訴訟權(quán)利的保護(hù)與完善》王雪梅中國(guó)政法大學(xué)出版社，1998年6月出版

[9]《試析刑事責(zé)任中的青少年》徐衛(wèi)東天津教育出版社，2003年11月出版

第四篇：青少年犯罪的原因分析與對(duì)策

青少年犯罪的原因分析與對(duì)策

2008級(jí)應(yīng)用心理學(xué)王岳13號(hào)

摘要：近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪率逐日遞增，青少年犯罪問(wèn)題已引起全社會(huì)的關(guān)注，如何提高青少年的法律素質(zhì)，更好地預(yù)防青少年犯罪，已成為社會(huì)的焦點(diǎn)。21世紀(jì)的青少年是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)。

關(guān)鍵詞：未成年人犯罪 原因分析青少年犯罪預(yù)防

一般說(shuō)來(lái)，青少年犯罪是指25周歲以下的青少年違犯國(guó)家法律法規(guī)，對(duì)社會(huì)造成一定危害而應(yīng)受到刑罰處罰的行為。青少年犯罪，是當(dāng)今世界性的一大嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。犯罪是各個(gè)國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期都普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)的一面特殊鏡子，能從反面反映某一社會(huì)人們的文化、道德素養(yǎng)以及精神面貌，暴露社會(huì)某些方面的弊病與問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，青少犯罪的文化素養(yǎng)，道德水平等情況，不僅是一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)志，而且青少年的狀況，對(duì)于某一國(guó)家、社會(huì)乃至世界的前途與未來(lái)都有著極其重要的影響。如何保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少青少年犯罪，是我們所要面臨的大事。近年來(lái)，青少年違法犯罪呈上升趨勢(shì)，根據(jù)我院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近三年來(lái)青少年犯罪案件由2006年的414起上升到2008年的513多起。這已引起社會(huì)各界以及學(xué)校、家庭的高度關(guān)注。因此，采取有效措施預(yù)防和減少未成年人犯罪，是一項(xiàng)具有重要現(xiàn)實(shí)意義的迫切任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)需要聯(lián)合全社會(huì)的力量形成未成年人犯罪的防控機(jī)制，而司法機(jī)關(guān)恰恰處于該防控機(jī)制的關(guān)鍵位置，這使我們不得不對(duì)未成年人犯罪引起注意并加以研究。

一、青少年犯罪的主要特征

1、犯罪向低齡化發(fā)展。青少年犯罪的高峰年齡已提前至十六、七周歲，而且低齡比例呈逐年上升態(tài)勢(shì)。

2、侵財(cái)和暴力性犯罪傾向突出。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、物質(zhì)生活的豐富，許多青少年由于尚未樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，滋生了好逸惡勞的思想，從小就迷上了吸煙、酗酒、上網(wǎng)吧、打游戲機(jī)、上娛樂(lè)廳蹦迪等不健康的生活方式。

3、犯罪類型多樣化。在以往的青少年犯罪所涉罪名中，主要是搶劫、盜竊和故意傷害的犯罪。而在近二年以來(lái)，盡管這幾類犯罪仍為青少年犯罪的主要類型，但是也新增了其他不同類型的各種犯罪案件，強(qiáng)奸、猥褻、失火和交通肇事等各類新型案件也層出不窮。

4、團(tuán)伙性犯罪日趨嚴(yán)重。尤其在搶劫案件中青少年共同犯罪案件居多，如2008年3月份審結(jié)一起搶劫案中，王某等5被告人均為青少年且有3人系在校學(xué)生的團(tuán)伙性犯罪，目的都是為了斂財(cái)用于玩游戲、找歌廳的消費(fèi)。

5、犯罪主觀惡性不深、臨時(shí)犯意的居多。青少年處于心理未成熟階段，因心態(tài)不穩(wěn)定，容易受外界環(huán)境的影響和誘惑，犯罪時(shí)往往事前沒(méi)有經(jīng)過(guò)縝密地預(yù)謀和計(jì)劃，常常是心血來(lái)潮、一時(shí)沖動(dòng)下而為之。從審結(jié)的案件來(lái)看，大多是青少年為了滿足一時(shí)的吃喝玩樂(lè)或?yàn)榱艘粫r(shí)的刺激而臨時(shí)起犯意，在同伙的哄鬧煸動(dòng)中或教唆下而實(shí)施犯罪行為的，這在青少年搶劫案件中表現(xiàn)尤為明顯。

6、犯罪大多表現(xiàn)為模仿性、盲從性。青少年心理不成熟，自身素質(zhì)不完善，致使他們遇到事情不夠冷靜，許多人表現(xiàn)出一時(shí)沖動(dòng)、不顧后果。有的只是為了追求享受、快樂(lè)、刺激和哥們義氣而去偷、去搶，并沒(méi)有明確的犯罪動(dòng)機(jī)和目的。

二、青少年犯罪的原因分析

1、青少年自身心理和生理特點(diǎn)的影響易走上犯罪道路

青少年的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非的能力、抵制不良影響的能力不強(qiáng)，思維容易產(chǎn)生敏感好奇、富于想象、喜歡模仿，不能客觀理智的對(duì)待各種事物和現(xiàn)象，對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以正確認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為不能作出正確的估價(jià)和評(píng)斷。從生理因素分析，青少年正處于身體發(fā)育期，大腦皮層的興奮性占優(yōu)勢(shì)，情緒、情感的社會(huì)化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，難以有效地控制自己的心理沖動(dòng)。

2、部分家庭管束與少數(shù)學(xué)校教育存在弊端

家庭對(duì)青少年教育的消極因素主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)、青少年父母離異或父母監(jiān)護(hù)人有違法犯罪行為，損害了青少年信心和自尊心，導(dǎo)致青少年產(chǎn)生破罐子破摔的想法，從而做出不良行為或走上違法犯罪道路。（2）、青少年父母將其托付給其祖父母或外祖父母，自己外出務(wù)工，造成對(duì)青少年的教育和監(jiān)護(hù)不力。（3）、一些父母因?yàn)槲幕潭取⑸钣^念、法制意識(shí)等自身?xiàng)l件的限制，不知道如何引導(dǎo)教育子女，甚至對(duì)子女有一些誤導(dǎo)。他們有時(shí)對(duì)子女的嚴(yán)重不良現(xiàn)象（比如小偷小摸、打架斗毆）不采取果斷、有力措施加以及時(shí)制止和糾正，反而在別人面前護(hù)短遷就，一味溺愛(ài)。父母是子女的第一任老師，對(duì)子女的一味遷就、溺愛(ài)已經(jīng)成為青少年違法犯罪的重要原因。

同時(shí)，學(xué)校的教育失當(dāng)，管理不利，也是青少年犯罪中不可忽視的問(wèn)題。學(xué)校是青少年走向社會(huì)前的最后一個(gè)階段。學(xué)校的教育與青少年心理的健康是密不可分的。

3、社會(huì)不良風(fēng)氣和腐朽文化的侵蝕。社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象和觀念，勢(shì)必會(huì)對(duì)青少年造成不良影響。

三、預(yù)防和解決青少年犯罪的建議和對(duì)策

預(yù)防和減少青少年犯罪，是一項(xiàng)社會(huì)復(fù)雜系統(tǒng)工程，必須實(shí)行綜合治理，各種措施多管齊下。既要充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)的作用，以司法手段矯治和預(yù)防青少年犯罪，又要充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、政府部門(mén)、社會(huì)組織的作用，協(xié)調(diào)一致，各盡其職，形成合力，齊抓共管。

1、針對(duì)青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)青少年的心理健康教育和矯正。青少年的心智本來(lái)就不成熟，其走向犯罪多半是誤入歧途。因此需要在學(xué)校廣泛開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行心理咨詢。通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，使他們懂得自尊、自愛(ài)、自重，增強(qiáng)他們的自控能力。

2、構(gòu)建教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流平臺(tái)，把家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，糾正一些青少年父母重養(yǎng)輕教的認(rèn)識(shí)偏差和溺愛(ài)青少年的不良做法，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)和社會(huì)環(huán)境的治理，倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣。青少年較之成年人，外在社會(huì)環(huán)境對(duì)其具有更大的影響力，應(yīng)把凈化社會(huì)環(huán)境作為預(yù)防青少年犯罪的重要任務(wù)。因此要采取強(qiáng)有力的措施，對(duì)不利于青少年成長(zhǎng)的不良社會(huì)環(huán)境要由公安等相關(guān)部門(mén)及時(shí)進(jìn)行整頓，以消除犯罪產(chǎn)生的原因和條件。

4、建立適合于青少年身心特點(diǎn)的青少年矯正機(jī)制。即考慮青少年的特點(diǎn)，從保護(hù)青少年、減少對(duì)青少年今后生活的負(fù)面影響出發(fā)，建立具有我國(guó)特色的青少年社區(qū)矯正管理制度。

第五篇：青少年學(xué)生犯罪的原因及對(duì)策

青少年學(xué)生犯罪的原因及對(duì)策

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，青少年學(xué)生違法犯罪問(wèn)題日益突出，這已引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注和人們的深深憂慮。加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生犯罪的特點(diǎn)、原因及對(duì)策的研究，努力預(yù)防和減少?gòu)V大青少年學(xué)生特別是在校中小學(xué)生犯罪，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大課題。作為中小學(xué)德育工作者，筆者對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究。

一、青少年學(xué)生犯罪的原因分析

1.自身生理和心理因素。青少年學(xué)生處于少年向青年過(guò)渡階段，性機(jī)能開(kāi)始成熟，但神經(jīng)系統(tǒng)還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，易興奮、沖動(dòng)，極易受外界影響，加之相關(guān)知識(shí)相對(duì)缺乏，導(dǎo)致自制力差，辨別是非、抵御不良影響的能力不強(qiáng)，因而一旦受到引誘，為滿足某種生理或心理需要，就容易走上犯罪道路。

2.學(xué)校教育功能缺失。一是重智輕德現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在應(yīng)試教育的引導(dǎo)下，一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，不能針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)，由于法制教育形式單一，實(shí)效性不強(qiáng)，致使部分學(xué)生法制觀念淡薄，思想道德水平“滑坡”。二是教師育人觀念未真正轉(zhuǎn)變。少數(shù)教師只教書(shū)不育人，只言傳不身教，以分?jǐn)?shù)高低作為衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)習(xí)、行為有問(wèn)題的學(xué)生缺乏有效溝通，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，歧視、厭棄他們，甚至將他們推出校門(mén)，使這部分學(xué)生處于社會(huì)、學(xué)校、家庭三不管的真空狀態(tài)，接觸社會(huì)陰暗面和黃賭毒等丑惡現(xiàn)象機(jī)會(huì)增多，結(jié)交社會(huì)不良人員機(jī)率增大，最終走上違法犯罪道路。三是學(xué)校管理存在缺陷。由于教育投入相對(duì)不足，部分學(xué)校大班額現(xiàn)象較為突出，每班多達(dá)七、八十人，甚至超過(guò)了百人，導(dǎo)致教師管理難度加大，無(wú)法全面掌握學(xué)生的心理狀況，對(duì)學(xué)生的不良行為難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早預(yù)防。四是學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié)。一些學(xué)校只注重校內(nèi)的教育管理，缺少與學(xué)生家長(zhǎng)的日常溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生逃學(xué)、逃課、違紀(jì)等情況不及時(shí)通知家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生在校外的活動(dòng)不了解，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及早消除學(xué)生在校外的違法犯罪苗頭。

3.不良家庭教育環(huán)境的同化。不良家庭教育環(huán)境是導(dǎo)致青少年學(xué)生違法犯罪的重要因素。近年來(lái)，失和、失教、失德、失才等“四失”家庭逐漸增多。家庭離異破裂和不和睦的“失和”家庭，容易對(duì)孩子的心靈造成創(chuàng)傷，使子女產(chǎn)生心理障礙，誘發(fā)不良行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。對(duì)子女教育放任自流的“失教”家庭，無(wú)暇顧及對(duì)子女的教育，缺少對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，特別是多數(shù)農(nóng)村家庭的父母為了養(yǎng)家糊口，雙雙外出務(wù)工，把子女托付給外公、外婆、爺爺、奶奶，甚至其他親友，造成教育不力，管理失當(dāng)。父母有不健康行為的“失德”家庭，對(duì)子女很容易產(chǎn)生潛移默化的影響，導(dǎo)致子女也沾染上惡習(xí)，從而走向犯罪道路。缺乏正確教育方法的“失才”家庭，父母的育人觀念存在誤區(qū)，要么一味遷就和呵護(hù)子女，不注重思想道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，放縱子女的不良行為，要么信奉“黃荊棍下出好人”，動(dòng)輒對(duì)子女施以暴行，導(dǎo)致孩子因與父母感情破裂，為尋找溫暖而與不良人員結(jié)交，從而走向犯罪的深淵。4.社會(huì)消極因素的影響和教育功能的弱化。一是不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。社會(huì)上的迷信、邪教、黃賭毒等一些丑惡現(xiàn)象不同程度地污染著青少年學(xué)生的心靈，加之拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的屢禁不止以及在就學(xué)等方面不均等的現(xiàn)象也給他們帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。特別是由于交友不慎，青少年學(xué)生在與社會(huì)上一些有劣跡的人交往過(guò)程中，耳濡目染，在受到別有用心人的引誘、教唆，暴力威脅后，意志薄弱者很容易走上違法犯罪道路。二是不良文化的侵蝕。隨著社會(huì)文化生活的豐富，一些渲染暴力、色情等內(nèi)容的影視作品、圖書(shū)報(bào)刊和音像制品以及電子信息產(chǎn)品屢禁不止，加之個(gè)別文化娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)業(yè)主利欲熏心，縱容、教唆、引誘青少年學(xué)生無(wú)休止沉湎其中，導(dǎo)致被誘導(dǎo)的青少年學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，進(jìn)行盜竊、搶劫、強(qiáng)奸等違法犯罪活動(dòng)。三是社會(huì)教育功能弱化。青少年學(xué)生的校外活動(dòng)場(chǎng)所偏少，社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社對(duì)學(xué)生寒暑假和其他節(jié)假日的教育管理基本上是空白，對(duì)有不良行為學(xué)生的幫教工作也往往流于形式。

二、預(yù)防和減少青少年學(xué)生犯罪的對(duì)策建議

預(yù)防和減少在校生犯罪是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，是全社會(huì)共同的責(zé)任。社會(huì)各職能部門(mén)和每一位公民，要加強(qiáng)協(xié)作，標(biāo)本兼治，真正為他們的健康成長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用。

1.大力凈化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。公安、文化、工商等職能部門(mén)要各司其職、各負(fù)其責(zé)，為未成年人的健康成長(zhǎng)發(fā)揮積極的作用。公安部門(mén)要積極探索學(xué)校治安管理防范長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校整體防范能力。要加強(qiáng)與工商、文化等部門(mén)的配合，定期或不定期 地對(duì)各種文化娛樂(lè)場(chǎng)所、治安復(fù)雜場(chǎng)所進(jìn)行清理整頓，大力查處黃賭毒案件，查禁和取締經(jīng)營(yíng)不健康書(shū)刊和音像制品場(chǎng)所，重拳打擊淫穢網(wǎng)站，為學(xué)生提供綠色網(wǎng)上空間，堅(jiān)決落實(shí)未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定，徹底清除渲染色情、暴力等嚴(yán)重危害青少年學(xué)生身心健康的精神毒品和文化垃圾。

2.充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，教育引導(dǎo)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。一是建立責(zé)任制和責(zé)任追究制。健全校長(zhǎng)對(duì)預(yù)防和減少在校生犯罪工作負(fù)總責(zé)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。對(duì)出現(xiàn)學(xué)生犯罪的，一律追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員責(zé)任。二是大力深化教育教學(xué)改革和評(píng)價(jià)制度改革，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。各中小學(xué)要切實(shí)端正辦學(xué)思想，真正樹(shù)立“素質(zhì)教育，德育首位”的理念，堅(jiān)決克服片面追求升學(xué)率的行為。三是大力加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教職工中深入學(xué)習(xí)貫徹教育和相關(guān)法律法規(guī)政策，堅(jiān)決杜絕侵犯學(xué)生受教育權(quán)等合法權(quán)益的行為。同時(shí)，多形式開(kāi)展育德技能和方法培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的育人觀念，提高育人水平。四是克服“ 虛化”、“弱化”、“大化”現(xiàn)象，在增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性上狠下功夫，扎實(shí)開(kāi)展思想道德教育活動(dòng)。堅(jiān)持將加強(qiáng)心理健康教育作為預(yù)防和減少在校生犯罪的重要措施之一，通過(guò)設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線等方式，及時(shí)矯正學(xué)生的心理疾患，排解心理困惑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)以及仁愛(ài)、寬容之心，樹(shù)立珍惜自己生命，尊重他人生命的觀念。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展青春期知識(shí)和性知識(shí)教育，避免學(xué)生因無(wú)知、好奇而犯罪。五是深入開(kāi)展法制教育。堅(jiān)持在各級(jí)各類學(xué)校小學(xué)高年級(jí)以上開(kāi)設(shè) 法制課，真正做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，并切實(shí)提高質(zhì)量和效果。在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透法紀(jì)教育，組織開(kāi)展參觀法制教育基地、舉辦法制文藝演出、聽(tīng)法制報(bào)告、觀看法制宣傳影視節(jié)目、案例評(píng)析、服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法、庭審旁聽(tīng)等形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)。要進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的法制宣傳教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)搭建法制教育平臺(tái)，在時(shí)間和空間上全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育滲透。六是健全問(wèn)題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化制度，扎實(shí)做好幫教工作。各中小學(xué)要建立問(wèn)題學(xué)生的個(gè)人檔案，健全落實(shí)教育轉(zhuǎn)化目標(biāo)責(zé)任，配合家庭，有針對(duì)性的地對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行積極預(yù)防和教育轉(zhuǎn)化。七是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)額鞏固工作，嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。健全控制學(xué)生輟學(xué)責(zé)任制，將學(xué)生鞏固情況納入學(xué)校、教師工作業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕趕攆問(wèn)題學(xué)生出校門(mén)的行為。學(xué)校在義務(wù)教育階段一律不得開(kāi)除學(xué)生，高中階段開(kāi)除學(xué)生、勒令學(xué)生退學(xué)必須報(bào)經(jīng)區(qū)縣教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。

3.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)黨委、政府要盡最大努力，加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義教育基地為重點(diǎn)的青少年活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)、使用和管理，為在校中小學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的場(chǎng)所，并組織開(kāi)展多形式的扶貧助學(xué)活動(dòng)，不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會(huì)以及其他一切基層組織要整合利用各種教育資源和活動(dòng)場(chǎng)所，利用寒暑假和其他節(jié)假日開(kāi)展富有吸引力的思想道德教育和文體活動(dòng)，真正使中小學(xué)生“離校不離教”。同時(shí)，加強(qiáng)聯(lián)系，明確責(zé)任，切實(shí)落實(shí)對(duì)有輕微違法犯罪行為 的在校生的教育轉(zhuǎn)化工作和有劣跡的社會(huì)人員的幫教、監(jiān)管工作。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門(mén)和中小學(xué)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任，與社區(qū)密切合作，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，并積極運(yùn)用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會(huì)廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，提高科學(xué)教育子女的能力，讓家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起孩子的監(jiān)護(hù)人和第一教育責(zé)任人的責(zé)任，避免和克服在教育子女方面存在的溺愛(ài)、放任、粗暴、壓服等做法，以模范的行為影響和引導(dǎo)孩子。各校要進(jìn)一步健全家校聯(lián)系制度，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，在時(shí)間上不脫節(jié)，管理上不留空檔。同時(shí)，進(jìn)一步加大家庭教育科研力度，及時(shí)總結(jié)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。要著力建設(shè)一支人數(shù)眾多、覆蓋面廣、素質(zhì)較高的校外育人隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)法制副校長(zhǎng)的選聘和管理工作，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)在法制教育中的重要作用。選聘熱心少先隊(duì)工作，有責(zé)任心、有能力、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。加強(qiáng)中小學(xué)關(guān)心下一代工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立一支以“五老”人員為主的關(guān)心下一代工作隊(duì)伍，積極支持他們開(kāi)展教育工作。要積極配合公安等部門(mén)，大力加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合整治工作，堅(jiān)決清除校園“粗口歌”、“黃色卡通”等非法出版物、音像制品，查繳暴力色情游戲軟件、流氓玩具、管制刀具，堅(jiān)決取締校園周邊200米內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所以及干擾學(xué)校教學(xué)秩序的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。