第一篇：青藍(lán)工程教師代表講話

烏市112中學(xué)第二屆“青藍(lán)工程”

青年教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！在112中學(xué)“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”之時(shí)，也迎來(lái)了我校第一屆“青藍(lán)工程”活動(dòng)，我作為徒弟中的一員，感謝學(xué)校給予我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我校的雙語(yǔ)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，不辜負(fù)學(xué)校、老師的期望，讓青藍(lán)工程成為我校教學(xué)活動(dòng)中又一道美麗的風(fēng)景線。謝謝！

青年教師代表：古麗扎提

2011年2月

第二篇：青藍(lán)工程講話

“青藍(lán)工程”拜師儀式發(fā)言

老師們：

在教師節(jié)這個(gè)重大節(jié)日我們隆重舉行 “青藍(lán)工程”的拜師儀式，是想表明學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工程的重視和所給予的厚望。唐代大文學(xué)家韓愈說(shuō)：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。實(shí)施“青藍(lán)工程”的目的就在于用優(yōu)秀教師的高尚師德、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求來(lái)感染青年教師，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)青年教師少走彎路，盡快掌握一些科學(xué)的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望借這項(xiàng)工程在校園內(nèi)營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。

今年有16位青年教師加入到慶云四中這個(gè)大家庭，你們素質(zhì)的高低，在某種程度上關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。你們成長(zhǎng)的速度，也影響著我校發(fā)展的速度。因此，學(xué)校搭建這個(gè)平臺(tái)，目的是發(fā)揮你們的潛能，加快專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，使你們盡快適應(yīng)本職工作。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我希望青年教師們，理解學(xué)校的意圖，抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，本著尊重、認(rèn)真、謙虛、積極主動(dòng)的態(tài)度向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。努力做到：“多嘗試、多溝通、多學(xué)習(xí)、多參與、多思考、多總結(jié)”。不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。

各位指導(dǎo)老師，你們有著較高的學(xué)術(shù)水平，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高尚的師德修養(yǎng)，你們是四中的寶貴財(cái)富。關(guān)心、培養(yǎng)青年教師，是你們應(yīng)盡的責(zé)任。為了學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)，請(qǐng)大家在完成好本職工作的同時(shí)，承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的重任。努力做好以下幾點(diǎn)：

1．教學(xué)相長(zhǎng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新與改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，品德言行，堪為師表。

2．嚴(yán)師高徒，既然學(xué)校把青年教師交給你們，也是對(duì)你們的充分信任，希望指導(dǎo)老師們本著對(duì)青年教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格管理，決不遷就。

3．做到“三化”培養(yǎng)目標(biāo)具體化，培養(yǎng)計(jì)劃合理化，日常指導(dǎo)經(jīng)常化，根據(jù)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案的要求對(duì)青年教師進(jìn)行全程、全方位的指導(dǎo)。

“青藍(lán)工程”這項(xiàng)活動(dòng)是經(jīng)過(guò)校委會(huì)充分醞釀，精心設(shè)計(jì)的，它寄托了學(xué)校和青年教師的希望。但我們要清醒的認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的繁重的工程，要不斷地投入精力，關(guān)注過(guò)程，關(guān)注效果，搞好服務(wù)，做好保障。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注這項(xiàng)工程的發(fā)展，并在相關(guān)考評(píng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、外出學(xué)習(xí)與考察上按照實(shí)施方案的承諾給予全方位的支持。

最后，我想用胡總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話與大家共勉：愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，群策群力，互相學(xué)習(xí)，為四中的明天做出更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：青藍(lán)工程階段性總結(jié)教師代表發(fā)言稿

又到橙黃橘綠時(shí)

——青藍(lán)工程階段性總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！感謝教育局和教管辦搭建了教師培養(yǎng)與發(fā)展的平臺(tái)，讓我們相互切磋，共同提高。青年教師是學(xué)校的希望，抓好了青年教師的培養(yǎng)，就是抓住了學(xué)校的未來(lái)。自擔(dān)任指導(dǎo)教師以來(lái)，我的工作生涯又多了一道亮麗的風(fēng)景，肩頭又多了一份沉甸甸的責(zé)任。名為師徒實(shí)為好友，我們?cè)诠ぷ髦谢突ブ?，共同進(jìn)步。又到橙黃橘綠時(shí)，現(xiàn)在跟大家一起分享成長(zhǎng)之路。

一、扎實(shí)履行青藍(lán)工程結(jié)對(duì)協(xié)議。

青藍(lán)工程為我們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)老教師也促進(jìn)了自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了雙贏。根據(jù)結(jié)對(duì)協(xié)議，雙方努力踐行著自己應(yīng)盡的責(zé)任。根據(jù)年輕教師的具體特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，言傳身教，每月與年輕教師共備一次課，每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)課，從備課、教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、教法等方面給予耐心指導(dǎo)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。幫助年輕教師選定教改實(shí)驗(yàn)課題，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。我們以古詩(shī)詞誦讀作為東南孫小學(xué)下一步的教科研重點(diǎn)，誦詩(shī)、詩(shī)配畫(huà)、古詩(shī)韻律操系列活動(dòng)正在開(kāi)展中。在教學(xué)上，我們一起探討遇到的困惑，征求意見(jiàn)和看法。6月5日，教辦安排我講了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，聯(lián)系到中心校王萍同學(xué)患白血病師生捐助時(shí)，張秀老師針對(duì)課件中的背景音樂(lè)提出了更好的想法，《友誼地久天長(zhǎng)》不如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》更有感染力，自己深感佩服。青年教師在青藍(lán)工程中快速得到了成長(zhǎng)，師傅在帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

二、勇挑重?fù)?dān)成為學(xué)校骨干。

播種的是希望，收獲的是累累碩果。6月1日，我在幼兒園遇見(jiàn)韓家亮主任，他自豪地說(shuō)：“兩個(gè)第一！男隊(duì)女隊(duì)都是第一！”我問(wèn)他誰(shuí)的教練，“高振蘭、馬文波！一個(gè)語(yǔ)文老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師，秒殺外國(guó)語(yǔ)！”作為青藍(lán)工程中的一名成員，我感到無(wú)比的高興，排球隊(duì)的兩個(gè)第一為咱們高里打了一針強(qiáng)心針，注入了興奮劑！剛才看到高振蘭老師，光看曬得黑黑的膚色，就知道付出了很多很多。不止是馬文波，東南孫小學(xué)的趙海燕身懷六甲，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練籃球，頭頂烈日頭暈?zāi)垦Ｒ膊浑x賽場(chǎng)。李怡萱、劉芳宇堅(jiān)持走校，每天辛勞付出；張秀、陸文瑣擔(dān)任了學(xué)校的中層，勇挑重?fù)?dān)；周慧欣成績(jī)優(yōu)秀，公開(kāi)課得到了一致好評(píng)，還有于涵、管峰??他們?cè)谇嗨{(lán)工程中增強(qiáng)了素質(zhì)，提升了能力，實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身，迅速地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。機(jī)會(huì)總是垂青于那些有所準(zhǔn)備的人，我們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。三、三人行，必有我?guī)煛?/p>

在成長(zhǎng)的路途中，師傅并不只一個(gè)，尤其是同學(xué)科、同年級(jí)、同辦公室的老師。他們有的課堂智慧而靈動(dòng)，有的教學(xué)成績(jī)名列前茅，有的班主任工作扎實(shí)出色，每一個(gè)人身上都有年輕教師學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。只有這樣你才可以少走彎路，從而縮短自己的成長(zhǎng)期。在此，我代表導(dǎo)師有幾句話和年輕教師們共勉，在今后的工作中，可以學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的風(fēng)范，但不要刻意模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解，獨(dú)特的風(fēng)格，追求精湛的教學(xué)藝術(shù)，拓展自我發(fā)展的空間。

在青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)中，師徒的關(guān)系更密切了，工作勁頭更大了，但最有價(jià)值的，那就是創(chuàng)造了我們高里街道融洽和諧的學(xué)校氛圍。一年的傳幫帶即將結(jié)束，但正是下一步深入交流的開(kāi)始，我們前進(jìn)的腳步永不停止，人生因教育而精彩！人生因教育而進(jìn)步！

謝謝大家！

第四篇：青藍(lán)工程教師總結(jié)

當(dāng)我拿到一年級(jí)語(yǔ)文課本時(shí)，我認(rèn)真看了一下，課本主要包括兩部分：拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就想，要是學(xué)拼音，我現(xiàn)在有些拼音都和英語(yǔ)混淆了，漢字倒是會(huì)寫(xiě)，可筆順的名稱我可記得不那么清楚了，到底怎么教呢？那時(shí)真的感覺(jué)壓力好大。從一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生，一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，我感覺(jué)挑戰(zhàn)真的太大了。但學(xué)?？紤]的非常周到，我們開(kāi)學(xué)后就立刻啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，借助“名師”之力，助新教師成長(zhǎng)，通過(guò)優(yōu)秀教師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的途徑，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快促使青年教師變成合格教師。我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是郭立芹老師，她是一位從事語(yǔ)文教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，在此期間，她給了我很多幫助，讓我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

首先，我想先說(shuō)一下備課，當(dāng)拿到備課本時(shí)，我看到上面有本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、單元授課計(jì)劃，還有課時(shí)教案，我明白最后的課時(shí)備課，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師，她給我細(xì)心講解了一下，并將人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的結(jié)構(gòu)框架給我講了一遍，并畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，每單元的重難點(diǎn)都大體告訴了我，讓我對(duì)教材有了總體把握。

其次，在教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)郭老師的課，讓我對(duì)一年級(jí)的語(yǔ)文課堂有了更直觀的認(rèn)識(shí)，從一節(jié)課的開(kāi)始、講的過(guò)程、結(jié)束，還有課堂中學(xué)生紀(jì)律的管理，要隨時(shí)穿插到課堂中，良好的紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，特別的一年級(jí)的孩子，但對(duì)孩子的管理不能只知道兇他們，孩子是需要表?yè)P(yáng)的，郭老師在課堂上，讓孩子小手放好后，都會(huì)看看誰(shuí)做的最好，并且夸他們做的好的都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，老師很喜歡他們，并點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，給孩子們樹(shù)立榜樣，這樣孩子們才會(huì)都

坐好，從而得到老師的表?yè)P(yáng)，一節(jié)課才能順利展開(kāi)；板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用，二者都要用，不能只靠多媒體，板書(shū)的設(shè)計(jì)必不可少；通過(guò)聽(tīng)郭老師的課以及郭老師對(duì)我的評(píng)課，使我認(rèn)識(shí)到課堂練習(xí)方式要多樣化，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，師生雙邊及多邊活動(dòng)的過(guò)程組織；另外我也向郭老師請(qǐng)教了課后作業(yè)設(shè)置與批改、作業(yè)量、不同學(xué)生的輔導(dǎo)的方式等。

再次，重視教學(xué)反思，特別是通過(guò)我們新教師的匯報(bào)課，在這次匯報(bào)課中凸顯了許多問(wèn)題，各位有經(jīng)驗(yàn)的老師以及馮主任都對(duì)我的匯報(bào)課給予了很多批評(píng)指正，在匯報(bào)課中我也反思了很多，主要包括：課堂的準(zhǔn)備，在上課之前，老師一定要備好課，不僅要把自己作為老師的語(yǔ)言組織好，也要把孩子的回答都備好，盡可能多的想一下孩子會(huì)如何反應(yīng)，這也是我們老師掌控低年級(jí)課堂的一種方式，你準(zhǔn)備了才能應(yīng)對(duì)；課堂的組織，作為一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，課堂紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要給孩子太多的自由，在課堂上要稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，做到恩威并施，而我這一節(jié)課過(guò)于柔，對(duì)孩子震懾力不強(qiáng)；課堂語(yǔ)言有些繁瑣，應(yīng)簡(jiǎn)練一些，并且要充分利用肢體語(yǔ)言，利用夸張動(dòng)作來(lái)激發(fā)孩子的興趣；注意課堂拓展和延伸，要讓孩子先來(lái)總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，該放開(kāi)的時(shí)候要放開(kāi)，要讓孩子參與討論，但要注意最后一定要收回來(lái)。

這段時(shí)間，真的很感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)，特別是郭立芹老師，她在各方面都給了我很大幫助，我一定會(huì)再接再厲，希望能盡快成為一個(gè)合格的教師。

第五篇：青藍(lán)工程師父代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式，沒(méi)想到做了那么多年徒弟的我，今天也成了師父，真是“十年媳婦熬成了婆了”。更沒(méi)想到是能十分榮幸的作為師傅代表發(fā)言。這是學(xué)校對(duì)我的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。但同時(shí)也使我感到很忐忑，因?yàn)槲矣X(jué)得自己就是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的對(duì)象。還記得剛剛上班的我，面對(duì)教育教學(xué)工作，時(shí)常有困惑的時(shí)候，有時(shí)甚至?xí)械绞譄o(wú)策，幸而身邊有很多熱情的老師，給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷，她們總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法耐心、細(xì)致地教給我，讓我不斷地成長(zhǎng)。

時(shí)間飛逝，一晃我參加工作已13年，在這13年中我遇到了很多好老師、好領(lǐng)導(dǎo)、好學(xué)生，為此，自己也常懷感激的心情去努力工作。長(zhǎng)江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅，實(shí)際上自己也有許多方面需要提高。師徒結(jié)對(duì)只是一種形式，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長(zhǎng)，我們將欣喜于這種成長(zhǎng)，感動(dòng)于這種齊心合力。在這個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大家表個(gè)態(tài)：

我們一定率先垂范，工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。以身作則，勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一個(gè)學(xué)生。并且做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人，引領(lǐng)青年教師很好地進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺(jué)悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們一定給徒弟起到榜樣作用，指導(dǎo)、督促徒弟高質(zhì)量地完成工作的方方面面。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們。在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)。

“教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”新教師。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，但是新教師身上也有著我們所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，比如他們充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及那強(qiáng)烈的求知欲等等，他們所有的一切優(yōu)勢(shì)也將感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步，因此“幫帶”是相互的。希望在 “青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上，每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互幫助、共同快速進(jìn)步！

最后我衷心祝愿所有的新教師在不久的將來(lái)都能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。謝謝大家！