第一篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,做人民滿意教師體會(huì)

弘揚(yáng)雷鋒精神，做人民滿意教師學(xué)習(xí)體會(huì)

永豐學(xué)校高同玲

從上個(gè)世紀(jì)60年代，雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代的影響仍然是那么巨大。

一個(gè)只有22年短暫生命的普通共產(chǎn)黨員，能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意；一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵(lì)幾代人的健康成長；一個(gè)群眾性的活動(dòng)，能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，這表明雷鋒精神對于我們這個(gè)民族和社會(huì)過去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。

雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神；是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?/p>

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會(huì)有不盡的原動(dòng)力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個(gè)人的道德品質(zhì)。任何時(shí)候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個(gè)有利于學(xué)校，有利于團(tuán)隊(duì)的人。只有這樣，學(xué)校才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

第二篇：弘揚(yáng)雷鋒精神爭做人民滿意教師

弘揚(yáng)雷鋒精神爭做人民滿意教師

為深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照市區(qū)教育局的總體要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校教師中開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”活動(dòng)。

一、深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義

深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是黨的十七屆六中全會(huì)作出的重要部署。雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，彰顯了我們黨的先進(jìn)本色，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校是育人的重要陣地，新形勢下在全校師生員工中深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，對于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程；對于加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為新時(shí)期雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者；對于凝聚師生員工的意志和力量，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

二、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的總體要求

以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做人民滿意教師”為主題，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要大力弘揚(yáng)雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神；弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神；弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神；弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。引導(dǎo)全校師生員工做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好社會(huì)風(fēng)尚的創(chuàng)造者。讓學(xué)雷鋒活動(dòng)大眾化、常態(tài)化、機(jī)制化，讓雷鋒精神內(nèi)化為每個(gè)人心中的道德律令，形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。

三、深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、學(xué)雷鋒事跡、樹職業(yè)精神

開展弘揚(yáng)雷鋒精神大討論，召開專題討論會(huì)等形式，組織廣大教師深刻理解雷鋒精神的豐富內(nèi)涵。結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范及社會(huì)主義核心價(jià)值體系，期望教師以實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好學(xué)生的表率，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。努力提高師德素養(yǎng)，樹立良好學(xué)風(fēng)，專心教學(xué)、潛心育人，爭做人民滿意的好教師。

2、深入家庭、解決存在問題

以家長座談會(huì)、調(diào)查問卷等形式，向?qū)W生和家長深入了解當(dāng)前我校教育存在的不足和家長對當(dāng)前教育的迫切需要，解決好學(xué)生和家長反映的一些突出問題，形成良好的教風(fēng)，成為學(xué)生、家長的榜樣。

3、挖掘師德典型、樹立學(xué)習(xí)榜樣

在全校開展師德典型評選活動(dòng)，樹立身邊學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮榜樣帶頭作用，形成趕、幫、超的局面，發(fā)揮黨員的輻射總用。

第三篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做人民滿意教師演講稿

2012年5月11日下午，香坊區(qū)2011年擬任學(xué)科骨干教師第六次培訓(xùn)——“弘揚(yáng)雷鋒精神 做人民滿意教師”師德主題演講活動(dòng)在風(fēng)華中學(xué)四樓報(bào)告廳舉行。來自各中小學(xué)校及幼兒園的近300名2011年擬任學(xué)科骨干教師參與了活動(dòng)，香坊區(qū)教育局人事二科孫清科長、香坊區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部周文娟主任全程參與。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部劉金釗老師主持了本次活動(dòng)。

演講活動(dòng)中，五位老師從不同側(cè)面、不同角度，在平凡工作崗位上，用自己的辛勤付出成全并塑造著一個(gè)又一個(gè)“不平凡”的生命，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動(dòng)地的豪言，他們用自己的行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神，并為其注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。

幸福小學(xué)的馬艷華校長以“樂于辛苦，甘于平凡”為題，用“平凡中的堅(jiān)守、病痛時(shí)的堅(jiān)持、同伴間的欣賞”成就了一名教育工作者的職業(yè)理想與職業(yè)追求；風(fēng)華中學(xué)的李金艷老師用自己對教育事業(yè)的“堅(jiān)定與執(zhí)著”實(shí)現(xiàn)了一名普通教育工作者的“教育情懷”；香和小學(xué)的魯麗靜老師用一個(gè)個(gè)發(fā)生在她與孩子之間的鮮活事例，讓我們感受到了一名普通鄉(xiāng)村教師對特殊家庭、農(nóng)村留守兒童愛與關(guān)注；興華小學(xué)的王麗艷老師以自己的困惑為切入，讓我們明白只要不斷培養(yǎng)正向思維，就能成就快樂的教育人生；109中學(xué)溫宏衛(wèi)老師以十年如一日的堅(jiān)持，踐行“愛心、奉獻(xiàn)、包容、盡責(zé)”，與教師分享著為師者的幸福。

一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人至深的教育事跡讓聽者動(dòng)容，潸然淚下。此次活動(dòng)，通過對身邊榜樣的學(xué)習(xí)，使骨干教師完成了一次心靈的洗

禮，師德內(nèi)涵進(jìn)一步深化，也讓大家對新時(shí)代的雷鋒精神有了更加深刻的理解與認(rèn)識。

第四篇：弘揚(yáng)雷鋒精神 爭做人民滿意教師活動(dòng) 總結(jié)

“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭做人民滿意教師”活動(dòng)總結(jié)

結(jié)合“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”文明實(shí)踐活動(dòng)，我校組織開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神 爭做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動(dòng)，按學(xué)校制定的活動(dòng)方案。在全校教師中弘揚(yáng)以身立教的風(fēng)尚，倡導(dǎo)甘為“人梯”的精神，發(fā)揚(yáng)“雷鋒”精神，不斷鍛鑄默默無聞的崇高師德與愛崗敬業(yè)、淡泊名利的科學(xué)態(tài)度，規(guī)范教師從教行為，以人民滿意教師為標(biāo)準(zhǔn)，努力增強(qiáng)廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，在全校教師中形成了團(tuán)結(jié)和諧、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教的新風(fēng)尚。通過建立健全師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，強(qiáng)化監(jiān)督職能，明確責(zé)任主體，進(jìn)一步加大查究力度，初步形成了一套職責(zé)明確、制度健全、執(zhí)行有力、懲防并舉的長效機(jī)制，為我校師德師風(fēng)建設(shè)工作提供了有力支持和保障。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)了我校教職工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，提升了教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樹立了學(xué)校和教師良好的社會(huì)形象，促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織保障機(jī)制。

為加強(qiáng)對師德建設(shè)年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了黨、政、工三位一體的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，責(zé)任到人，很好地完成了各項(xiàng)協(xié)調(diào)組織工作。同時(shí)，按照上級文件要求，我們結(jié)合自身實(shí)際，研究制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的《荊州中學(xué)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做人民滿意教師”主題教育實(shí)施方案》，并發(fā)到各年組，每位教職工根據(jù)工作內(nèi)容和特點(diǎn)有針對性的制訂好個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，再在活動(dòng)進(jìn)行整改，活動(dòng)后做好總結(jié)。

二、廣泛動(dòng)員，著力營造師德建設(shè)良好氛圍。

召開全體教師大會(huì)，從全局的高度，以科學(xué)的發(fā)展觀，向廣大教師闡述師德建設(shè)活動(dòng)的重要意義，使全校教師明確了師德建設(shè)與自身成長與發(fā)展的關(guān)系，以激勵(lì)教師自主成長。同時(shí)，充分發(fā)揮廣播站、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳和導(dǎo)向作用。

會(huì)后，各年組組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。每位教師在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記并圍繞“新時(shí)期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求？當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些具體表現(xiàn)？如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生？如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”展開廣泛的師德交流討論。極力營造師德建設(shè)活動(dòng)濃郁氛圍。

三、在對“新時(shí)期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求”？的討論中，大家認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面：

（1）強(qiáng)化責(zé)任和敬業(yè)精神；（2）樹立現(xiàn)代教育觀念；（3）強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生，恪守有教無類；（4）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和尊重學(xué)生；（5）強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)；（6）樹立合作意識，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。進(jìn)行加強(qiáng)。

四、在對教師“如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？”的問題的討論中，多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和理論水平

學(xué)習(xí)，是人類生存和發(fā)展的必要條件?！皩W(xué)高為師，身正為范”所以學(xué)習(xí)對教師來說尤其重要。無論青年教師還是中老年教師，只要從事教師這個(gè)職業(yè)，就要熱愛自己的事業(yè)，樹立終身教育觀念。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷更新知識，豐富教育理論，提高教育能力，把勤奮學(xué)習(xí)看作是促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力。教師要以活到老學(xué)到老的精神，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，磨練修養(yǎng)毅力，確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，才能永葆青春活力，才會(huì)跟上時(shí)代步伐。

2、自我反思，不斷尋找自身存在的差距教師的工作過程是一個(gè)連續(xù)的、不斷向前推進(jìn)的過程，因此，教師要不斷地按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》反省自己的言行，找出自身的不足?！八肌钡倪^程、“省”的過程就是道德修養(yǎng)不斷提升的過程。作為一名教師，如果不能做到“自省”、“自律”，那么他不可能成為一名真正的、具備良好修養(yǎng)的優(yōu)秀教師。隨著時(shí)代的變遷，教師職業(yè)道德修養(yǎng)也被賦予了新的內(nèi)涵，教師只有做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)→反思→再學(xué)習(xí)→再反思，才能提高自身的修養(yǎng)，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的、受學(xué)生歡迎的教師。作為普通中學(xué)教師，面對的學(xué)生在道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面都存在一定的問題，而我們的任務(wù)之一就是提高學(xué)生的道德水平、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、塑造較為完美的人格，而完成這一使命的前提是我們教師首先要具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能使我們的教育更具有說服力。作為教師在思想、道德、人格等方面都必須成為學(xué)生乃至世人的表率。應(yīng)此，教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷自勵(lì)自省，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。

3、愛崗敬業(yè)，在實(shí)踐中努力提高道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的過程、反思的過程是“修心”的過程，而加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的真正途徑是實(shí)踐的過程，只有真正把所學(xué)、所思付諸于所行，才能使自身的道德修養(yǎng)達(dá)到一定的境界。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)是教師的“所行”。

五、在教師的實(shí)踐中，要注重以下幾方面：

1、勤懇敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)教育是以生命感動(dòng)生命、用心靈塑造心靈的藝術(shù)。勤懇敬業(yè)應(yīng)成為教師成長路上孜孜以求的品質(zhì)。教師只有勤懇敬業(yè)，才能贏得學(xué)生的尊敬，使學(xué)生在思想、道德行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學(xué)生心目中忠厚的師長，家長心目中可信賴的好老師。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，是教師對待本職工作的基本品質(zhì)，是從事教師職業(yè)、做好教師職業(yè)的前提與基礎(chǔ)。教師只有做到對工作高度負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，才能真正體現(xiàn)自身的價(jià)值。教師首先要具有愛崗敬業(yè)的精神，要熱愛自己從事的教師職業(yè)，要把自己的情感世界與教育的興衰、學(xué)校的興衰緊密地聯(lián)系在一起，做到愛教、愛校。這種情感是內(nèi)在的，也是持久的，不會(huì)因教師職業(yè)待遇的高低或條件的憂劣而輕易波動(dòng)。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，并為之而自豪；熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對學(xué)生、對事業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。所以，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)是教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的第一步。

2、嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的靈魂，是教師職業(yè)特殊性的必然要求。關(guān)愛學(xué)生即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生、尊重學(xué)生的人格、平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。我校學(xué)生普遍存在的問題是：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、是非觀念不清、自卑心理嚴(yán)重、缺乏遠(yuǎn)大理想，面對這樣一個(gè)群體，我們要通過三年至六的努力，使他們成為對國家、對社會(huì)有用的人才，對于我們教師來說，這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，而完成這一任務(wù)的前提是關(guān)愛學(xué)生，要把這種關(guān)愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)活動(dòng)中。了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、不時(shí)的與學(xué)生溝通交流、理性對待學(xué)生的成績和錯(cuò)誤、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，就是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。但關(guān)愛并不等于一味遷就，嚴(yán)慈相濟(jì)才是關(guān)愛的真正內(nèi)涵。

3、教書育人，誨人不倦。教書育人是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心，是教師職業(yè)道德的基本要求，是教師不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，教書是手段，育人是目的。對于我們教師來說，教會(huì)學(xué)生掌握必要的知識、只是學(xué)校工作的一部分，而培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品行、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、形成完美的人格才是各項(xiàng)工作的重中之重。因此，教師的教學(xué)活動(dòng)必須以“育人”為中心展開，以傳授知識為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，在“教書”的過程中完成“育人”，使每個(gè)學(xué)生成長為社會(huì)需要的合格人才。

4、為人師表，嚴(yán)于律己。為人師表是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵，是教師必須具備的美德。著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“要學(xué)生做的事，教師要躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教師要躬親共學(xué)；要學(xué)生守的守則，教師要躬親共守?！奔唇處熞宰约旱摹把浴睘閷W(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的人類靈魂工程師。

六、反思、查擺問題階段

教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，深刻剖析產(chǎn)生問題的根源，針對自身存在的問題以及學(xué)生對教師的要求和期盼，認(rèn)真反思，追根求源，積極與學(xué)生、同事交流，從客觀、主觀兩個(gè)方面深刻剖析問題所在。

通過對師德建設(shè)活動(dòng)整個(gè)過程的反思分析，我們看到，仍有部分教師存在以下幾個(gè)問題。

具體表現(xiàn)在：（1）學(xué)校要求全體教師禁止在公共場所吸煙，但個(gè)別教師還不聽勸阻。（2）個(gè)別教師對學(xué)生出現(xiàn)的品行問題不及時(shí)加以糾正，只教書不育人的思想嚴(yán)重。（3）個(gè)別教師敷衍塞責(zé)、馬虎從教，經(jīng)常坐著講課，少批改作業(yè)；缺少責(zé)任心；對學(xué)生出現(xiàn)問題不能很好地進(jìn)行處理。（4）個(gè)別教師做一些與教育教學(xué)無關(guān)的事情。（5）不深入研究學(xué)生，不挖掘?qū)W生特長，班主任工作不夠細(xì)致，對學(xué)校組織的活動(dòng)持抵制或消極應(yīng)付態(tài)度。（6）對學(xué)校安排的工作無正當(dāng)理由進(jìn)行推脫。（7）不愛惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，有浪費(fèi)現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象的改良，將是我們今后師德建設(shè)工作的重點(diǎn)。

德育興校是我校堅(jiān)定不移的辦學(xué)方針，而師德建設(shè)是德育興校的重要組成部分。我們深刻認(rèn)識到，打造一流教師隊(duì)伍是爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量的根本保證。我們將在鞏固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探求師德建設(shè)的新路子，努力創(chuàng)建一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍，將荊州中學(xué)的教育事業(yè)不斷推向新的輝煌！

荊州中學(xué) 2012.6.28.

第五篇：“弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做人民滿意教師”活動(dòng)方案

延河中學(xué)

“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做人民滿意教師”

主題實(shí)踐活動(dòng)方案

為貫徹延壽縣教育局《延教發(fā)2012年8號文件》精神，切實(shí) 加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，制我?！昂霌P(yáng)雷鋒精神，爭做人民滿意教師”方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)雷鋒事跡、弘揚(yáng)雷鋒精神為載體；以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心；以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)；以解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提高整體素質(zhì)，爭做人民滿意教師。

二、主要目標(biāo)

通過一系列學(xué)習(xí)、教育、活動(dòng)，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)師德師風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變；著力糾正有償家教問題，糾正違規(guī)征訂和使用教輔資料等亂收費(fèi)問題，糾正對學(xué)生譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰等問題；努力實(shí)現(xiàn)在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在教師專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平上有新的提升，在教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的質(zhì)量方面有新的提升，在學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量上有新的提升；為辦好人民滿意教育提供有力保證。

三、工作原則

1.把師德師風(fēng)建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，不遮丑，不護(hù)短，不搞形式主義，不做表面文章，不走過場，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

2.在教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進(jìn)典型，不搞突擊運(yùn)動(dòng)。

3.充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提，要尊重教職工的民主權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

4.領(lǐng)導(dǎo)帶頭的原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，帶頭參加學(xué)習(xí)、帶頭做學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫心得體會(huì)、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。

5.注重實(shí)效的原則。在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，務(wù)求實(shí)效，讓人民滿意。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 為扎實(shí)有效地開展好這一主題實(shí)踐活動(dòng)，我校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)工作。

組 長：王飛鵬 副組長：田慶國

成 員：張 明 張艷明 李海英 刁宏臣 潘永富

五、方法步驟

（一）學(xué)習(xí)討論階段（2012年3月15日—3月31日）1.動(dòng)員部署。組織召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行專項(xiàng)動(dòng)員部署。全校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局活動(dòng)方案，并按照要求，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行動(dòng)員部署。

2.廣泛宣傳。充分利用校園網(wǎng)站、廣播、專欄、板報(bào)等，大力宣傳雷鋒事跡和教師職業(yè)道德規(guī)范，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和必要性的認(rèn)識，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。

3.學(xué)習(xí)討論。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)雷鋒事跡和《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《班主任規(guī)程》等法律法規(guī)和文件精神，做好學(xué)習(xí)筆記備查。各校制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取有效措施，保證學(xué)習(xí)效果。在廣大教職工中，尤其是在青年教師中營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，通過學(xué)習(xí)討論，提高教師的理論水平，增強(qiáng)職業(yè)道德和法紀(jì)意識。4學(xué)考結(jié)合。為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)與考試測評相結(jié)合，“以考促學(xué)”，認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，妥善解決工學(xué)矛盾，保證學(xué)習(xí)、工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。要把關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)理論的考試看作是一次提高理論水平、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果、促進(jìn)自我提升的良機(jī)，以積極認(rèn)真的態(tài)度組織學(xué)習(xí)、考試。

本階段結(jié)束后，要求每一位教師撰寫一篇關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)相互交流。

（二）分析查擺階段（2012年4月1日―4月30日）1.組織專題研討活動(dòng)。在廣泛深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒精神，組織廣大教職工開展一次“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”、“怎樣做人民滿意的教師”、“在師德建設(shè)中，黨員教師該怎樣發(fā)揮作用”及“師德師風(fēng)建設(shè)與教師發(fā)展”等為主題的師德大討論活動(dòng)。

2.開展專項(xiàng)自查自糾活動(dòng)。組織全體教職工對照師德規(guī)范要求切實(shí)開展自查自糾，并通過設(shè)置征求意見箱，向?qū)W生、學(xué)生家長、群眾代表發(fā)放意見征求表等形式，廣泛征求對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師個(gè)人師德表現(xiàn)的意見建議，找準(zhǔn)存在的問題，深刻剖析原因并形成書面材料。

3.實(shí)施“開門評教”活動(dòng)。堅(jiān)持將“開門評教”貫穿整個(gè)活動(dòng)全過程。通過向?qū)W生、學(xué)生家長及群眾代表發(fā)放師德師風(fēng)建設(shè)滿意度測評表，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評議。通過各方評議，查找?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上完善整改措施，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)整改情況，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。

本階段結(jié)束后，每位教師要撰寫一篇自我剖析，自我反思，自我評價(jià)，自我提高的思想總結(jié)材料。學(xué)校要找準(zhǔn)、梳理好本校師德師風(fēng)存在的主要問題。

（三）整改落實(shí)階段（2012年5月1日―5月30日）在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對自查中、評議中反映的突出問題，進(jìn)一步認(rèn)真分析產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問題的嚴(yán)重性和危害性，制訂措施，積極整改。

1.制定整改落實(shí)方案。根據(jù)存在的問題，制定整改方案，整改方案要找準(zhǔn)問題，突出重點(diǎn)，措施要得力具體。整改提高工作必須與推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)、落實(shí)教師主人翁地位、維護(hù)教師合法權(quán)益和改善教師工作、生活條件緊密結(jié)合起來，使廣大教師的積極性和主動(dòng)性真正得到充分發(fā)揮。堅(jiān)持邊學(xué)邊改，邊整邊改，針對師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分類進(jìn)行整改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。

2.完善相關(guān)規(guī)章制度，建立長效機(jī)制。把整改和建章立制結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化管理。如學(xué)習(xí)制度、家訪制度、評優(yōu)評先、工作考核制度和師德師風(fēng)考評、監(jiān)督、責(zé)任追究等制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

3.做好總結(jié)工作。按要求及時(shí)開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就。