第一篇：弘揚(yáng)五四精神做人民滿意教師

弘揚(yáng)五四精神做人民滿意教師車站小學(xué)周曉明

生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情；青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。

時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾經(jīng)為中華民族的民主、科學(xué)、獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!作為一名教師，就要恪守教師職業(yè)道德，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。這是當(dāng)一名合格教師的前提，也是一名教師應(yīng)具備的主要職業(yè)道德。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，默默的奉獻(xiàn)是職業(yè)賦予我們的責(zé)任。談到奉獻(xiàn)，我認(rèn)為：奉獻(xiàn)是一種高尚的精神，是一種為了國(guó)家、社會(huì)和他人利益而自覺(jué)自愿犧牲自身利益的精神，社會(huì)需要這樣的精神，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這樣的精神。但是，我們還要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)也是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。把奉獻(xiàn)的精神落實(shí)到奉獻(xiàn)的具體行動(dòng)上，最有效的途徑，就是自覺(jué)主動(dòng)地在本職崗位上恪盡職守，盡職盡責(zé)，有一份光，發(fā)一份熱。奉獻(xiàn)，不一定都是驚天動(dòng)地的；奉獻(xiàn)，有時(shí)只是舉手之勞；奉獻(xiàn)，需要我們每一個(gè)人的參與。因此，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)，就需要從我做起，從今天做起，從身邊的小事做起，從盡職盡責(zé)做起，在盡職盡責(zé)中得到升華。在盡職盡責(zé)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中盡職盡責(zé)，應(yīng)該成為我們自覺(jué)的共同選擇。

愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如某中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。恪守教師職業(yè)道德 弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神干工作，我們用心血澆灌出來(lái)的花朵將是燦爛奪目的。

第二篇：弘揚(yáng)焦裕祿精神 做人民滿意教師

弘揚(yáng)焦裕祿精神 做人民滿意教師

出處：毛家灘中心學(xué)校 作者：李冷嚴(yán)

發(fā)表日期：2014年4月21日 共瀏覽247 次

更好地學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，開展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，4月18日下午，毛家灘中學(xué)全體黨員黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二次集中學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)和大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，重溫焦裕祿感人事跡和崇高過(guò)學(xué)習(xí)和觀看影片，大家一致認(rèn)為，焦裕祿精神是一種公仆精神、奮斗精神、務(wù)實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神，其終與人民保持血肉聯(lián)系，一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，其基本要求是權(quán)為民民所系、利為民所謀。大家紛紛表示，要以焦裕祿同志為榜樣，堅(jiān)持科學(xué)求實(shí)態(tài)度，傳承艱苦樸素作風(fēng)，帶頭作用，始終保持廉潔本色，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做焦裕祿式的好教師。

繞深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，肖岳好校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，焦裕祿同志是每位共產(chǎn)黨員和公務(wù)員學(xué)習(xí)的榜樣和行動(dòng)焦裕祿精神要著眼于學(xué)、立足于改、關(guān)鍵在做。他要求全體教師要以開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為要求，對(duì)照“焦裕祿精神”這面鏡子查問(wèn)題、找差距，人人寫好心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)階段“回頭看”，為活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備；要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與教育教學(xué)和自身實(shí)際結(jié)合起來(lái)，落在實(shí)處，大力踐行黨線，爭(zhēng)做表率。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神 做人民滿意的教師

總書記指出，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)干部作風(fēng)，要深入學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)焦裕祿精神。我們作為黨員,教師,應(yīng)以焦裕祿同志為榜樣，嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意的教師。

一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神到底要學(xué)什么？

總書記說(shuō)，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚(yáng)。只要我們搞中國(guó)特色社會(huì)主義，只要我們還是共產(chǎn)黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號(hào)召全黨繼續(xù)學(xué)習(xí)焦裕祿精神。

什么是焦裕祿精神？

總書記把焦裕祿精神概括為親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)，提出要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神、奉獻(xiàn)精神，大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。

俗話說(shuō)：為官一任，造福一方。做官難，做一個(gè)人民群眾滿意的好官更難。然而，焦裕祿就是這樣的一名黨員干部，他秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用自己的實(shí)際行動(dòng)，以“寧愿拼上一條老命，也要改變面貌”的信念堅(jiān)持帶病工作，致力根治困擾地區(qū)的風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”，盡快幫助群眾脫貧終因積勞成疾。其為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，無(wú)疑是值得我們所有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)！

1.學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立身不忘做人之本。

黨員干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神，必須把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)放在首位，無(wú)論何時(shí)何地，都要把立足點(diǎn)放在踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨上，放在干事創(chuàng)業(yè)上，努力為人民幸福而奮斗。焦裕祿同志是黨的好黨員，是人民的好公仆。特別是在全面深化改革的今天，我們?nèi)匀灰^續(xù)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，親民愛(ài)民、執(zhí)政為民，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)事求是、真抓實(shí)干，堅(jiān)持原則、清正廉潔，為黨的事業(yè)和人民幸福而奮斗。

2.學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為政不移公仆之心。

“處天下事，當(dāng)以天下之心出之?！惫椭模瑢?shí)質(zhì)是為民之心。黨員干部學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要時(shí)刻牢記“為政不移公仆之心”，始終堅(jiān)持法大于情、公大于私的原則，把公仆意識(shí)滲透到人生觀、價(jià)值觀、世界觀這個(gè)思想“總開關(guān)”中，全面端正執(zhí)政觀、利益觀和權(quán)力觀，始終保持一顆公仆心、一份公仆情，真正做到權(quán)力面前不謀私、利益面前不伸手、金錢面前不動(dòng)心，清清白白為官、堂堂正正做人、干干凈凈干事，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

3.學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為民務(wù)實(shí)清廉之氣。

焦裕祿身上所體現(xiàn)的廉潔奉公、勤政為民和鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，這種精神正跨越時(shí)空且歷久彌新，不斷感召著一代代共產(chǎn)黨人奮發(fā)圖強(qiáng)，更是成為激勵(lì)廣大黨員干部為民務(wù)實(shí)清廉的強(qiáng)大動(dòng)力，成為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神支撐。當(dāng)前正在開展的黨的群眾路線教育活動(dòng)，就是要求廣大黨員干部俯下身子為民謀實(shí)事，要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)密切與群眾的血肉關(guān)系，涵養(yǎng)民心、引導(dǎo)民眾，以為民務(wù)實(shí)清廉的工作成效真正取信于民，凝聚全面深化改革的強(qiáng)大正能量。

二、怎樣向焦裕祿同志學(xué)習(xí)向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，就是要把焦裕祿精神作為一面鏡子，一面旗幟。用焦裕祿精神來(lái)詮釋黨員干部對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)信仰的追求與實(shí)踐，堅(jiān)持以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行并傳承，在工作上、生活中起到模范帶頭作用。特別是在面對(duì)艱困苦難的情況下，敢于迎難而上，做到以苦為榮，不講任何代價(jià)，不找任何理由，以“一心為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，一心為民謀福利”的奉獻(xiàn)精神，用實(shí)際行動(dòng)踐行為民務(wù)實(shí)清廉的錚錚誓言，做一個(gè)人民信任、群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部。

1.牢記黨的宗旨，做親民愛(ài)民的表率。

從群眾中來(lái)，到群眾去，一切為了群眾，一切依靠群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一名組工干部，就要牢記黨的宗旨，始終堅(jiān)持群眾路線。焦裕祿同志在蘭考工作期間，“心里裝著的只有群眾，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，竭盡全力為老百姓辦實(shí)事、辦好事。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要像焦裕祿那樣把對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民極端負(fù)責(zé)作為工作的基本準(zhǔn)則，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務(wù)。

2.堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的表率。

焦裕祿為了摸清蘭考“三害”的規(guī)律，走了120多個(gè)大隊(duì)，查風(fēng)向、探水流，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。正是因?yàn)樗钊氲谝痪€求真，才找到了治理“三害”的辦法。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，作為黨員，作為教師，就要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重教育規(guī)律，深入調(diào)查研究，了解教育的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的教學(xué)工作和生活之中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。把我們的各項(xiàng)工作，做到學(xué)生、家長(zhǎng)的心坎里，做到“踏石留印，抓鐵有痕”，以實(shí)實(shí)在在的成績(jī)樹立三中教師的良好形象。

3.嚴(yán)守黨的紀(jì)律，做清正廉潔的表率。

“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心”。焦裕祿身為縣委書記，在其女兒找工作時(shí)，不打招呼，不徇私情。甚至當(dāng)女兒憑個(gè)人能力考進(jìn)蘭考縣郵電局時(shí)，焦裕祿還親自送她去醬菜廠上班。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就要學(xué)習(xí)他廉潔奉公、勤政愛(ài)民、嚴(yán)于律己、甘于吃虧的精神。黨員干部要把始終清正廉潔作為自己的立德之本、工作之基，做到清正廉明、一塵不染。在“公”與“私”面前，在“義”與“利”面前，要經(jīng)得起“關(guān)系”和“感情”的考驗(yàn)，嚴(yán)格按黨的政策辦事、按組織原則辦事、按規(guī)章制度辦事。在教學(xué)工作和生活中，做到不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，不該去的地方不去，坦坦蕩蕩做人、干干凈凈干事，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

4.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)的主題

黨員干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中,要對(duì)照焦裕祿精神,堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在糾正“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上取得實(shí)際效果，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。具體做到以下方面：

要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、找不足、找原因，問(wèn)出自責(zé)、問(wèn)出整改的內(nèi)生動(dòng)力，真正做到有反思、有觸動(dòng)、有提高。

要像焦裕祿那樣，把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們的群眾,就是同事、學(xué)生、家長(zhǎng)。要像焦裕祿那樣，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，查實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，始終做到真抓實(shí)做。當(dāng)年蘭考的“三害”能在較短時(shí)間內(nèi)得到有效治理，靠的是焦裕祿同志帶領(lǐng)全縣人民真抓實(shí)做。

要像焦裕祿那樣，知難而進(jìn)、迎難而上，銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，始終做到敢于擔(dān)當(dāng)?？倳洶选案矣趽?dān)當(dāng)”作為好干部的“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”之一。不畏艱險(xiǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)是焦裕祿同志的寶貴品格，他以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏氣概，帶領(lǐng)蘭考人民在重重困難中闖出了一條生路。

要像焦裕祿那樣，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，始終做到科學(xué)求真。焦裕祿精神的靈魂是實(shí)事求是。焦裕祿同志不死摳“本本”，從蘭考實(shí)際出發(fā)，做出和實(shí)施了治理“三害”的正確決策?，F(xiàn)在我們做的事情要求越來(lái)越高、復(fù)雜性越來(lái)越強(qiáng)，更應(yīng)該遵循規(guī)律、科學(xué)決策，用正確的方法做正確的事，不走錯(cuò)路、少走彎路。

要像焦裕祿那樣，厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦一切事業(yè)，始終做到艱苦奮斗。艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。黨員干部的作風(fēng)是社會(huì)風(fēng)向標(biāo)，追求享樂(lè)、貪圖享受，既會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生惡劣影響，更會(huì)削弱黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。

要像焦裕祿那樣，嚴(yán)格要求自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)是焦裕祿同志的崇高精神風(fēng)范?！拔锉叵雀?，而后蟲生”。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬(wàn)眾歸心。只有廉潔自律、為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，人生才會(huì)活得精彩，才不會(huì)辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代?？傊?，黨員干部要以焦裕祿同志為標(biāo)桿，作為民務(wù)實(shí)清廉的表率，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，凝聚各方智慧和力量，為全面建成小康社會(huì)努力奮斗，我們要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為建設(shè)美麗新三中而奮斗！

第三篇：弘揚(yáng)五四精神做人民滿意公務(wù)員

近日，為紀(jì)念“五?四”運(yùn)動(dòng)八十六周年，進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神，努力做好發(fā)展和改革工作，市發(fā)改委組織機(jī)關(guān)團(tuán)員青年近40人舉行紀(jì)念“五?四”運(yùn)動(dòng)八十六周年系列活動(dòng)，先后組織了發(fā)改委義務(wù)植樹林紀(jì)念碑揭牌儀式、開展義務(wù)植樹活動(dòng)、舉辦“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”卡拉OK比賽。此次紀(jì)念活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了團(tuán)員青年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了創(chuàng)建高績(jī)效、做人民滿意公務(wù)員的責(zé)任感和使命感，收到了非常好的教育效果。在過(guò)去的一年里，發(fā)改委機(jī)關(guān)團(tuán)員青年在委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，積極投身發(fā)展和改革工作，為推進(jìn)市發(fā)改委三個(gè)文明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。2005年，發(fā)改委的各項(xiàng)工作任務(wù)非常繁重。團(tuán)員青年作為發(fā)改委全面建設(shè)的生力軍和突擊隊(duì)，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“五四”精神，緊緊圍繞機(jī)關(guān)黨的中心工作和市直機(jī)關(guān)團(tuán)工委提出的目標(biāo)任務(wù)，積極參加“創(chuàng)建高績(jī)效、做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)，堅(jiān)持“重學(xué)習(xí)、強(qiáng)作風(fēng)、求創(chuàng)新、做表率”，立足崗位，甘愿奉獻(xiàn)，為做好發(fā)展和改革工作貢獻(xiàn)力量。對(duì)團(tuán)員青年提出了四點(diǎn)希望：

一、積極參加創(chuàng)建高績(jī)效機(jī)關(guān)，做人民滿意公務(wù)員活動(dòng)。3月28日，市委召開全市機(jī)關(guān)建設(shè)工作會(huì)議，提出“創(chuàng)建高績(jī)效機(jī)關(guān)，做人民滿意公務(wù)員”的新目標(biāo)、新理念。團(tuán)委和團(tuán)員青年要迅速行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用“高績(jī)效”理念指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用。

二、大力實(shí)施“新世紀(jì)讀書計(jì)劃”。要充分發(fā)揮團(tuán)組織的自身優(yōu)勢(shì)，以“學(xué)習(xí)?實(shí)踐?成才”為主題，認(rèn)真研究、組織實(shí)施好青年讀書活動(dòng)，推動(dòng)青年讀書活動(dòng)廣泛、深入、持久地開展，推動(dòng)機(jī)關(guān)工作上水平。

三、深入開展創(chuàng)建“青年文明號(hào)”和爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”活動(dòng)。要繼續(xù)開展以“樹品牌、創(chuàng)業(yè)績(jī)、練絕活”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建“青年文明號(hào)”和爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”活動(dòng)，努力培育一流的機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)和“許振超式”的“青年崗位能手”，為“雙學(xué)三創(chuàng)”活動(dòng)注入新的生機(jī)和活力。

四、扎實(shí)推進(jìn)青年志愿者行動(dòng)。要圍繞黨政關(guān)注、群眾所需、青年能為的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開展各種形式的青年志愿者行動(dòng)，為青島爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市、生態(tài)城市，迎接2008年奧帆賽做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：弘揚(yáng)沂蒙精神,做人民滿意的教師

弘揚(yáng)沂蒙精神，做人民滿意的教師

“愛(ài)黨愛(ài)軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神,是新時(shí)期山東精神的核心。沂蒙精神產(chǎn)生發(fā)展的歷史,是山東黨政軍民魚水情深、血肉相連的歷史,是我們黨踐行群眾路線的光輝典范。做好新形勢(shì)下的宣傳思想文化工作,必須大力弘揚(yáng)沂蒙精神,始終把黨的群眾路線貫穿到各項(xiàng)工作之中,為經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)提供強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)、精神動(dòng)力和智力支持。作為一名黨員，繼續(xù)深化黨的十八大精神學(xué)習(xí)宣傳,積極開展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育,認(rèn)真組織“百姓夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)”基層宣講和“我的中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳教育活動(dòng),推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)這一重大戰(zhàn)略思想深入人心、家喻戶曉。

作為一名人民教師，能立于這恢宏磅礴的時(shí)代浪潮之巔施展自己的抱負(fù)，成就自己夢(mèng)想，我感到非常的榮幸和自豪，同時(shí)也感到任重而道遠(yuǎn)。大家都知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)；教師這個(gè)職業(yè)，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在教育這條漫長(zhǎng)的道路上，我將和同事們一起，傾我必生之力，為做一個(gè)讓人民滿意的教師而奮斗不止。做人民滿意的教師，我粗淺地談三點(diǎn)看法，與大家探討、共勉。

一是“立師德”。人民教師的第一要?jiǎng)?wù)，在于為師先做人，要做一個(gè)品德高尚、人格高尚、師德高尚的人。一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人。

黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

還有一位老師，她是東北人，卻把人生最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了云南邊疆。她沒(méi)有子女，卻被數(shù)百個(gè)孩子稱作“媽媽”。她，就是最美鄉(xiāng)村教師——張桂梅。

“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，一個(gè)人，一匹馬，一把鐮刀，一雙手，幾十年如一日，硬是給大山深處的孩子們劈出了一條通往山外的道路。即使馬和人在年復(fù)一年的堅(jiān)持不懈中傷痕累累，逐漸老去，但他帶著他的那匹老馬，仍然在摸索，依然在堅(jiān)守。

是什么讓他們?nèi)绱藞?zhí)著？是什么讓他們?nèi)绱肆钊烁信澹渴歉呱械膸煹?。是他們讓世人懂得，老師?duì)于學(xué)生的愛(ài)高尚、無(wú)私，甚至于不惜付出自己寶貴的生命。這也是對(duì)時(shí)下教師職業(yè)道德的質(zhì)疑之聲，最有震撼力的駁斥。

二是“強(qiáng)素質(zhì)”。我們老師都知道，教師必須全面提高綜合素質(zhì)，才能不斷適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。中國(guó)從八十年代到今天，只用了幾十年的時(shí)間就走完了世界近百年的發(fā)展歷程，在廣大地區(qū)諸多領(lǐng)域基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，但是我們運(yùn)行的教育模式和許多教師教育觀念的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于工業(yè)和經(jīng)濟(jì)。許多現(xiàn)象表明，要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，要實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，我們老師必須要多學(xué)習(xí)，利用各種途徑，強(qiáng)化自身素質(zhì)，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。

三是“灑愛(ài)心”。有人說(shuō)，播種一個(gè)太陽(yáng)，世界可以收獲光明和溫暖，種下一顆星星，天空就會(huì)收獲無(wú)數(shù)的純真與愿望，灑下滿滿的愛(ài)，人間就是幸福的海洋。溫家寶總理在教師節(jié)上說(shuō)：“作為一名教師，首先要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育?！蔽覀儗?duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”?！皫煇?ài)”應(yīng)該是一種普遍、持久而又深厚的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。因此，愛(ài)心是學(xué)生上進(jìn)心的原動(dòng)力，愛(ài)心教育是讓學(xué)生受益一生的教育。所以，作為教師，我們不僅是文明的傳播者，更應(yīng)該是愛(ài)的播灑者、耕耘者。尤其是在弘揚(yáng)沂蒙精神 踐行群眾路線的今天，我們更應(yīng)該，愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)每一份生命。把愛(ài)傳遞，“拳拳學(xué)子情，癡癡育人心”，僅憑我這兩寸之舌，說(shuō)不盡我一個(gè)普通教育者的心愿。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)沂蒙精神。

第五篇：弘揚(yáng)最美教師精神,做人民滿意的教師(鐘新)

弘揚(yáng)最美教師精神，做人民滿意的教師

———漢川市班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

漢川市廟頭中學(xué)鐘 新

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。4月12日我有幸參加由漢川市教育局組織漢川一中承辦的“湖北省第九屆‘播種希望與未來(lái)——農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃巡回報(bào)告暨班主任培訓(xùn)會(huì)’ ”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所以我特別珍惜這次好機(jī)會(huì)。會(huì)上，聽完最美鄉(xiāng)村教師事跡和資教生們事跡報(bào)告，我不止一次為之感動(dòng)。多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動(dòng)搖，為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的美麗人生。在培訓(xùn)的過(guò)程中還認(rèn)真學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師，全國(guó)十佳班主任華林飛；云南大學(xué)法學(xué)博士，《班主任之友》編輯劉永存等專家名師講座，通過(guò)學(xué)習(xí)思考，我受益匪淺。我對(duì)于如何做一位優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì)。

一、用愛(ài)心激發(fā)工作熱情，塑造學(xué)生美好心靈

我認(rèn)為作為教師基本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該還是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。首先，熱愛(ài)班主任工作。熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的；其次，愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

二、以身作則，為人師表

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全靠本身硬”。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰 —— 師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指褚苍f(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和

鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)。”希望是人不斷追求的起點(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。

四、提高班主任自身基本素質(zhì)及各種工作能力

自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班主任首先做到，而且要做的更好更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì)：

1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)，始終站在教育知識(shí)的前沿，掌握教育科學(xué)理論，把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。

2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者，要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí)，必備的教育學(xué)科知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還必須具備相應(yīng)的能力，如：準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，完整的課堂教學(xué)組織能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力，自我調(diào)控能力等。

央視2012感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)價(jià)“最美女教師”張麗莉：-----別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。最美的鄉(xiāng)村教師美在執(zhí)著，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)守使其人生綻放出璀璨的花朵，使其學(xué)生茁壯成長(zhǎng)為社會(huì)各界的人才，他們就好象是一朵盛開的菊花，一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都需要好比是菊桿的班主任給予他們足夠的水份和陽(yáng)光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，他們留給社會(huì)的不是金錢和名利，卻是一份永不磨滅的精神財(cái)富