第一篇：弘揚雷鋒精神、爭做師德模范

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做師德模范》。

陽春三月，萬物復蘇，春回大地，到處都充滿了春天的氣息，在這美好的，又充滿了一年寄托的季節(jié)當中，又洋溢著另一種濃郁強烈的氣息，那就是雷鋒精神。

四十多年了，雷鋒的精神撫育了一代又一代人，勤勞簡樸，無私奉獻。四十多年了，雷鋒的名字早已成為激勵我們幾代人成長的路標。

四十多年了，雷鋒的生命在億萬人民身上延續(xù)，在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻??

我們在學習中體驗出雷鋒精神，在生活中體驗出雷鋒精神，在任何一個崗位中都能體驗出雷鋒精神。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。

弘揚雷鋒精神，就應該從身邊的一點一滴做起，從自己的本職崗位做起。時光荏苒，歲月如梭，我已為人師表六年了。在這六年的時光當中，雷鋒精神無時無刻不在激勵著我，因為無論在任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約、無私奉獻的品質都成為我不斷學習的要素、都成為鞭策我不斷進步的動力。

通過學習雷鋒精神，讓我對于成功有了深層次的理解。要想取得成功，最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質。

作為一名幼兒教師，我們的道德品質就體現在師德師風上面。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。

到底什么是師德師風？所謂的師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??這就是師德。

同樣，在我們這個行業(yè)里，從來就不乏雷鋒的身影，他們不光在用自己的青春踐行著雷鋒精神，有時甚至在用自己寶貴的生命來詮釋雷鋒精神的定義??

誰也不會忘記，2008年5月12日，那場突如其來的大地震，給我們帶來了巨大的災難?？墒?，當災難不可避免地發(fā)生時，我們人民教師，用生命作為支撐，哪怕身體被砸成了三段，拼死也要護住學生??

于是，我們記下了這些教師的名字：譚千秋、嚴蓉、張米亞、吳忠紅、湯宏、茍曉超、向倩、瞿萬容、杜正香??他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做師德師風，什么叫做雷鋒精神，什么叫做人民教師！

在這些模范面前，在這一幕幕催人淚下的場景面前，我與他們相比，顯得那么的渺小。但是我要說：從今天起，我會以你們?yōu)榭?，以雷鋒精神為指引，繼續(xù)你們未完成的事業(yè)，從本職崗位做起，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯?? 當然，崇高的追求也要有一個平臺去施展，也要以落實在工作中為前提。這時，我們就不得不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都在進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。

那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？又是什么使教師們甘于寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？

我想那一定是教師對于教育事業(yè)滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中實現著人生價值，這也便是師德的靈魂所在??

反之，如果我們走上三尺講臺只是為了一個飯碗，又或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象，你能夠在工作之中保持一種樂觀向上的積極態(tài)度。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾沖突時的價值選擇。這樣一來，所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或是君子式的清高表白。

所以我想說：時代在變，但對于教師來說，永遠不變的是師德師風！“學高為師，德高為范”，教師只有做到身正，才能夠做到“誨人不倦”！同時，對于我們教師而言，責任重于泰山！

不難想象，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此生的希望和未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！

當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；

當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。

我們在知識結構方面有自求自得的充實感；

在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；

在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感??我們還有什么理由不熱愛這個曾經遭受冷落而今倍受人尊敬的教師職業(yè)呢？

我們性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看家長放心的把孩子交到我們手中，看孩子在我們的帶領下開心的進行一日生活，我們覺的這就是我們工作的價值和意義。

盡管我們的工作繁瑣、壓力大，收入也不高，但我們都坦然的面對，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中。每天都是以平和飽滿的心態(tài)，真誠的對待每一位孩子。

我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；

我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；

我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；

我們更可以感動社會，學習雷鋒，愛崗敬業(yè)。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義：

讓雷鋒精神在我們這個平凡的崗位上得以傳承，發(fā)揚光大！

讓我們影響更多的人，去學習、實踐和弘揚雷鋒精神！

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來??

弘揚雷鋒精神，爭做師德模范！我的演講到此結束，謝謝大家。

第二篇：國旗下講話《弘揚雷鋒精神,爭做模范學生》

弘揚雷鋒精神，爭做模范學生

鄧亞群

老師們，同學們：早上好！

春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清新氣息。3月，是我們廣大青年學習雷鋒的傳統(tǒng)活動月。3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學習” 題詞發(fā)表52周年。一提起雷鋒，中國人可以說是家喻戶曉，人人皆知。這位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實的言行，展現出一種令人震撼的道德品質和人格魅力。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。

那么，我們同學將以怎樣的姿態(tài)投入到學雷鋒活動洪流中去呢？首先，要學習重溫雷鋒精神,了解雷鋒的生平事跡。明白雷鋒究竟是個什么樣的英雄，他具有哪些崇高的精神。

雷鋒精神的內涵之一是“奉獻精神”，核心是為人民服務，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人的、善待他人、樂于奉獻的代名詞。

雷鋒精神的內涵之二是“釘子精神”，雷鋒對待學習和工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職、盡職盡責，努力以釘子的鉆勁，使自己成為內行。

雷鋒精神的內涵之三是“螺絲釘精神”。雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，把自己的生命溶入黨和人民 事業(yè)的整體之中，立志在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

雷鋒精神的內涵之四是“艱苦奮斗精神”，雷鋒出身貧苦，在舊社會，他的哥哥、弟弟都因負傷、饑餓，病死了，他自己也走進了死亡的邊緣，深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風。

作為新時代的青年，我們應該怎么做呢？

一、向雷鋒學習，要做到言行一致、無私奉獻，全心全意為人民服務。做到心中有集體，心中有他人，團結、友善、協(xié)作，服務他人，奉獻社會。

二、向雷鋒學習，要發(fā)揚“釘子精神”。在學習上發(fā)揚刻苦鉆研精神，好學上進，提高素質，時刻準備著，做合格的社會主義建設者和接班人。

三、向雷鋒學習，要聽從指揮，干一行愛一行。要始終保持謙虛謹慎和艱苦奮斗的作風，立足學習崗位，從小事做起，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，文明禮貌，樂于助人，爭做班級中一顆永不生銹的螺絲釘。

四、向雷鋒學習，要積極參加三月學雷鋒活動，積極投身到公益勞動和和諧校園建設，通過親身實踐，不斷加深對雷鋒精神的認識，從而使學雷鋒成為我們青少年學生的一種自覺行為。

同學們，讓我們像雷鋒那樣牢固樹立遠大理想、像雷鋒那樣在學習上永不滿足、永不懈怠，像雷鋒那樣謙虛謹慎、不驕不躁、始終保持艱苦奮斗的作風，像雷鋒那樣大力弘揚文明新風、熱愛集體、團結友愛、誠實守信、助人為樂，從自我做起，從小事做起，弘揚雷鋒精神，做新時代的模范學生！

第三篇：學習身邊模范 弘揚雷鋒精神

學習身邊模范 弘揚雷鋒精神

【字體：大 中 小】【2013-3-15】 【作者/來源 綠葉】 【閱讀：

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3月14日下午，寧溪學校邀請了全國勞動模范徐輝、“中國好人榜”上榜好人葛楊、十八大黨代表張宏妹同志為該校全體師生及家長代表2000余人作了一場題為“學習身邊模范 弘揚雷鋒精神”感人至深的先進事跡報告會。合肥市教育局宣傳處副處長王一斌、團委副書記張少華、蜀山區(qū)老干局副局長、關工委主任劉靜、區(qū)教體局黨委委員江虹、人事科科長朱江及該校黨支部書記劉榮鑄、校長夏家彩出席了會議。會議由副校長袁苗主持。

三位勞動模范分別介紹了自己的感人事跡。

徐輝，現任合肥市燃氣集團蜀山區(qū)服務所副所長。自2000年起，他放棄雙休日、節(jié)假日率領“徐輝假日服務小分隊”走進了合肥市的各個小區(qū)，為市民免費檢修燃氣管道和器具，排除安全隱患。他在平凡的崗位上做著點點滴滴的不平凡，將他無私的愛心送進了千家萬戶，因此先后榮獲“全國勞動模范”、“全國道德模范”、“全國技術能手”、“全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產黨員”的榮譽稱號。2012年徐輝還當選全國十八大代表。

葛楊，合肥市公安局新聞中心副主任、新聞發(fā)言人。她以自己獨特的應變能力成功解救多名輕生者，被大家尊稱為“談判專家”。她還資助過多名貧困生，其中96年資助的一名大學生現在已成為美國的博士后。她憑借著自己的愛心、善心和一腔真誠換取了他人的幸福和快樂，多次受到中央、省市媒體的采訪，先后受到安徽省公安廳、合肥市公安局表彰，曾榮立三等功、獲得“全省?皖·志愿者·奉獻之美?志愿者行動先進個人”、“合肥百年有影響的百名女性”、“最美合肥55人”的榮譽稱號。2009年，葛楊榮登“中國好人榜”。

張宏妹，合肥皖能發(fā)電廠電氣運行班班長。16年來，她以雷鋒式的螺絲釘精神，工作上做到零失誤。不論是在什么工作崗位，張宏妹都勤勤懇懇，細心負責。在五個月的時間內掌握在大學期間近四年才能學完的專業(yè)課程。她憑借刻苦努力的學習態(tài)度，踏實認真的工作作風，求真務實的工作方法，為合肥發(fā)電廠的安全穩(wěn)定運行作出了突出貢獻。曾榮獲合肥發(fā)電廠“安全之星”、“優(yōu)秀值班員”，合肥市“勞動模范”、“感動合肥十大勞動者”、安徽省勞動模范、全國勞動模范等光榮稱號。2012年張宏妹當選中共十八大代表。

在場的所有聽眾被三位勞動模范的事跡感動著，會場上不時爆發(fā)著雷鳴般的掌聲。會上，劉榮鑄書記總結道：三位英雄模范不僅是我們身邊的活雷鋒，也是我們合肥人的驕傲，全體師生要向模范們學習，學習他們愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，學習他們嚴謹的工作態(tài)度、踏實的工作作風，并且號召學生勤奮學習、互相幫助，尊敬師長、孝敬家長、做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。會后，學生、家長及老師還和勞模們進行了現場互動、場面熱烈，許多同學珍惜難得機會，主動提問，一個個有趣的問題讓勞模們驚喜不斷。

按照學校政教處“學雷鋒活動月”的要求，通過學唱雷鋒歌曲、主題班會、閱讀雷鋒書籍、爭當雷鋒小標兵、尋找身邊的小雷鋒等系列活動，讓“舍已為人，幸福萬家”的雷鋒精神在同學們心靈深處扎根、開花。

第四篇：弘揚雷鋒精神,爭做時代楷模

弘揚雷鋒精神，爭做時代楷模

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位?? 雷鋒是一位偉大的共產主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模。雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產生于社會主義建設的火熱實踐中，符合時代進步的潮流；就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨是一致的，展示了共產黨人的特殊品格；就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實際、貼近群眾、貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設美好社會、創(chuàng)造美好生活的迫切愿望。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經幾度遠離了雷鋒。

雷鋒精神的生命力，既在于它的無私和偉大，也在于它的平凡和一貫。所以，學習和弘揚雷鋒精神，就具有普遍的社會意義。因為只要有這個愿望，人人、事事和處處都可以學習和實踐雷鋒精神。學習雷鋒精神，作為一種自覺自愿的社會道德實踐，既是我們發(fā)展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的一種現實要求和客觀需要，也是我們共產黨人實踐“三個代表”重要思想和黨的宗旨、弘揚和豐富民族精神所必須長期堅持的自覺行為。

第五篇：弘揚雷鋒精神 爭做文明學生

弘揚雷鋒精神 爭做文明學生

七（9）班許向競子

如果你是一滴雨水，你是否滋潤了一寸土地，如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是班級一顆小小的螺絲釘，你是否毅然堅守著為大家服務的職崗，如果你是一名默默無聞的同學,你是否仍在蓄積求學攀登的力量…… 每當陽春三月，春風喚醒萬物，總會懷念一種精神，每當危急關頭，麻木警示眾人，總會找尋這種精神。它就是雷鋒精神！

去年的9月,武漢一位88歲的老奶奶摔倒在菜市場門口,來來往往數千,袖手旁觀數百,無一人去扶,她窒息身亡。雷鋒您哪去了?

同年的11月，廣東2歲女童小悅悅被車撞倒，遭兩車碾壓，18人路過，只到第19人，一位撿垃圾的老婆婆把她抱起，卻已奄奄一息。雷鋒您又去哪了？ 你可能說:雷鋒遠了，去了。不，沒有！雖然49年前，雷鋒的肉體離開了，可他的崇高靈魂仍伴隨著，呼喚著，激勵著世人！試看普天下：辛勤老師把知識道德傳播給莘莘學子；工人農民把辛勤汗水灑繪成祖國宏圖；白衣天使用溫柔帶來健康溫馨；警察叔叔用熱血守護和平安寧；美國商人在祈禱“雷鋒精神啊，上帝和我同在” ；日本企業(yè)家在呼喊“雷鋒無國界，把精神引進來”…….雷鋒精神不是被一代代傳承下來了嘛！

你可能說:我們太小，還不能學雷鋒，校內無大事，還不好學雷鋒。不，不是的！從身邊點滴小事做起吧！當你幫助同學解決了一道難題，也許你就挽救了一個厭學同學；當你把作業(yè)字跡寫工整，你就幫老師減少了一份麻煩 ；當你把作業(yè)及時擺在桌上，你就為組長節(jié)約了一點時間;當你身在校園不亂扔亂丟，或彎腰撿起一片廢紙,你就為學校保潔貢獻了力量;當你上下樓梯不瘋趕打鬧,或慢步輕聲右行，你就為校園增添了一份安全文明;當你阻止他人攀樹折枝，踐踏花草,.你就為校園保留了一片綠色清新….你就是校園活雷鋒啊!

雷鋒精神是不受時空限定的！學雷鋒是不分年齡，不分年級，不分地點，不分國界的！雷鋒助人為樂的優(yōu)秀品質，勤學肯鉆的釘子精神，勤儉節(jié)約的環(huán)保意識都是我們學習的要素，象陽光一樣也是人世永恒的需要。

就讓我們一起來學習雷鋒吧!弘揚雷鋒精神,爭做文明學生,讓雷鋒精神永存你我心間,永駐蘭臺校園！

謝謝!