第一篇：青年教師“敬業(yè)愛生”演講比賽活動方案

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蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

青年教師“敬業(yè)愛生”演講比賽活動方案

一、指導思想

為了進一步加強師德師風建設，樹立典型，激勵先進，全面提高我校青年教師的師德修養(yǎng)水平，選拔參加市青年教師演講比賽的人選，經研究決定，特舉辦以“敬業(yè)愛生”為主題的青年教師演講比賽活動。

二、演講內容

以自己親歷的一件事或以身邊的教育勞模、優(yōu)秀教師的感人故事，謳歌人民教師敬業(yè)愛崗、甘為人梯、教書育人、默默奉獻的高尚品格，激勵廣大青年教師以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，感悟“人民教師”崇高的責任和使命。

三、演講要求

1．參賽對象： 40周歲以下的青年教師。

2．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨特，標題新穎；情感真實，鼓舞人心；夾敘夾議，語言生動。

3．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，形象可親。盡可能脫稿。

4．演講稿字數在1500字左右。

四、比賽規(guī)則

1．每位選手演講時間為6分鐘；

2．比賽順序以賽前抽簽方式確定；

3．采取現場評分辦法進行評分。

五、評分標準與獎勵

記分采取10分制，滿分10分，具體標準如下：

1．演講內容5分（緊扣主題，聯系實際，內容充實，條理清晰）；

2．語言表達3分（普通話標準，語速適中，表述流暢）；

3．儀表形象1分（精神狀態(tài)飽滿，儀表舉止得體，表情動作到位）；

4．未超時限1分。

記分時，去掉一個最高分和最后一個最低分后取平均值（保留兩位小數）即為選手最后得分。根據選手得分情況從高到低評出獲獎選手。

本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

六、比賽活動安排

1．準備階段（3月27日—4月20日）：每位參賽者寫好演講稿（交一份學校），認真準備；

2．比賽階段（4月26日—4月27日）：具體時間另行通知。

3．活動總結階段（5月11日—5月20日）：以此比賽為契機，掀起新一輪“奉獻在崗，敬業(yè)愛生”的熱潮，促進教師隊伍整體素質的提高。

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：敬業(yè)愛生

敬業(yè)愛生，辛勤育人 —我對班主任工作的幾點體會

我當班主任二十多年年，從一個默默無聞的青年教師，成長為一名有一定教育教學經驗的中年教師，走過了一條漫長的進取之路。工作中有失誤的苦惱，更有成功的快樂；有身心的疲憊，更有師生的關愛。我只是一名普通的班主任，沒有突出的成績，有的只是十幾年如一日的辛勤工作。下面，我向大家簡單匯報一下我工作中的一些做法，不當之處，請批評指正。

我覺得做一名教師，就應該熱愛教育事業(yè)，在教學崗位做出優(yōu)秀成績；當一名班主任，就應該愛護自己的學生，為學生的成長盡心引航鋪路。愛學生，就應該對學生負責，教好學，管好班，無論何時何地都要盡心盡力。

培育學生，思想進步，品質優(yōu)良

誰都知道，思想是行動的指南，理想是前進的風帆，品質是做人的保證。可是，班級工作中，如何經常有效的對學生進行教育還是大有學問。我對學生進行思想教育從不空談，而是根據學生的年齡特點和思想實際，選取典型事例進行啟發(fā)誘導。初中低年級的學生有愛聽故事崇拜英雄的特點，那就應該讓學生崇拜真正的英雄。如我選取《中國少年風采錄》中的少年英雄，他們有的助人為樂，有的身殘志堅，有的英勇無畏，有的刻苦學習，有的特長突出，有的為國爭光??，通過學習，在學生心中樹起榜樣的旗幟，揚起理想的風帆，培養(yǎng)做人的品質。初中高年級的學生，有切合實際喜歡競爭的特點，我就用學生耳熟能詳的事例進行教育，如一些重大的時事，往屆一些學有所成的學生的事例，培養(yǎng)學生的使命感，使他們看到榜樣就在身邊，成功就在眼前。

我想，一個班集體只有團結奮進，思想進步，才能樹立正氣。一個學生只有品質優(yōu)秀，勇于進取，才是一個合格的學生。在一個班里，學生的思想狀況不盡相同，有的品學兼優(yōu)樂于助人，有的學習雖好卻自私自利，有的學習雖差卻關心集體，有的不思進取還惹事生非，等等，我無時無刻不在對他們進行品質教育，因此我管理的班級秩序都相當穩(wěn)定，多年來還沒出現多差的學生，也沒有教育不了的學生。

教育學生，勤奮好學，成績優(yōu)秀

學習是學生的根本，放松了對學生學習要求的教師，不能算好教師。無論做什么事情，都要考慮到有利于學生的學習，有利于學生學習成績的提高。我覺得作為班主任，應經常督促學生的學習，為學生的學習創(chuàng)造良好的班級環(huán)境。我做班主任，始終把本班學生學習成績的提高作為工作中的重點，明確提出，學習成績不進步不能做班干部，學習成績不進步不能當先進，學習成績連續(xù)后退不能算合格的學生，在班中造聲勢，給學生以壓力。特別是對班干部，除了要求他們做好班級工作，要時刻注意自己的學習，給其他同學以榜樣，告誡他們學習下降會影響自己今后的前程，降低自己在同學中的威信。我還采取各種措施，鼓勵學生“比、學、趕、幫、超”，要求班干部幫助有潛質的后進生，鼓勵學生積極探討問題，鼓勵學生爭做“學習優(yōu)秀生”和“學習進步生”，對表現突出的學生給予精神和物質獎勵，通過不懈的倡導，在班中形成一種學習的氛圍、競爭的氛圍。多年來，我管理的班級學習氣氛都相當濃厚，總能在學習上取得一些優(yōu)勢，在統測中取得優(yōu)秀成績。

關愛學生，寬嚴相濟，真誠相待

寬即寬容、諒解，決非放松不管，反而應該嚴格要求。我對學生從來都是高標準嚴要求，但也能體諒、寬容學生。因為學生畢竟是學生，活潑好動，興趣難以持久，自制力差，易犯錯誤，關鍵是看進步，看發(fā)展。有時學生做不到也不要著急，要學會寬容，學會等待。工作中，要一顆愛心對待學生，滿腔熱忱管理學生，從實踐看，只要是為班集體著想，為學生發(fā)展著想，不傷學生的自尊心，嚴厲的批評學生也能接受。總之，我們教師既要有母親般的寬容，又要有父親般的嚴厲；既要體現教師的和藹可親，又要表現出教師的氣質和尊嚴。我的觀點，一個教師能讓學生親而敬之是最高境界。多年來，我與學生建立了良好的師生關系，在學生中有較高的威信。因為，我對學生一視同仁、真誠相待，表揚的是他們的成績，批評的是他們的錯誤，體現的是對他們的關愛。

管理班級，以身作則，講究實效

誰都知道身教勝于言教的道理，如果一個班主任只會對學生侃侃而談，頤指氣使，必然會降低自己在學生中的威信，什么教導、談心，會大打折扣。因此，班主任的以身作則、率先垂范對優(yōu)良班風的形成起重要作用。我意識到這個問題，在說的同時盡量幫學生做，解決工作中的難點重點。因為學生年齡小經驗少，有些工作會做不好，有時還會干不了，作為班主任，應急學生所急，想學生所想，帶領學生共渡難關。如有一學期我們班衛(wèi)生區(qū)打掃廁所，本來里面臟學生就不想干，再加上長時間斷水，小便池里有大量的沉積物。我從家里帶來了雨靴，親自帶領學生打掃，清除了大量的雜物，終于解決了難題?，F在的學生缺乏勞動鍛煉，打掃衛(wèi)生很吃力，有時眼看天黑了還干不完。我總是盡量幫他們打掃，有老師的參與往往能很快解決問題?？傊霭嘀魅我欢ㄒ孀嵏?，身體力行，只有這樣，才能求得班集體的和諧、進步和凝聚，才會贏得學生的理解、信任和尊重。

轉化后進，講究策略，持之以恒

對任何一個班，后進生都客觀存在，個別學生能量很大，管理不好，不但影響他的進步，還搞得班里不得安寧。我想當班主任首先要解決一個心態(tài)問題，既然有后進生，就得想辦法進行教育，哪怕花費大量的精力，誰不想班里的學生個個優(yōu)秀！但要注意不要著急，后進生非一日形成，家庭、學校、社會都有責任。其實轉化后進生是班主任工作的一部分，往往在轉化后進生的過程中，才能鍛煉一個班主任的愛心、信心和耐心，顯示出班主任的教育藝術。我的經驗是對后進生的轉化要早抓、經常抓、反復抓。接手一個班，要經常同后進生談心，既要表揚又要批評，既要引導又要約束，既要信任又要監(jiān)督，經過長期的教育、引導、感化，甚至是馴化，后進生總能有所進步，也就是說教育總能起到成效。如果經轉化后進變先進，其實這樣的學生本不該后進；如果經長期轉化還后進，也應該限制他的負面影響，不至于在班里成了氣候，以保護整個班集體的利益。教育學生，班主任還得有職業(yè)敏感性和預見性，我說的就是心里要裝著學生，能從當前大環(huán)境和學生的細微表現發(fā)現學生的不足，預見到學生可能出現的一些問題，把工作做在前面，做救火隊員的滋味往往都不太好受。如果遇到像有些教師說的“十年出現這么一個”情況，班主任的作用確實有限，學校領導的積極支持和學生家庭的密切配合必不可少，無論如何不能使他的伎倆達到施展。

勤奮工作，扎實進取，教書育人

一名班主任首先是一位任課教師，肩負著教學的重任，班主任更多的是在課堂上與學生相處，實際上，教與學密不可分，教與育也密不可分。因此，班主任首先要熱愛自己的專業(yè)，在教學上精益求精，刻苦磨練教學技藝，積極探求教學藝術，使自己的課教得興趣盎然，爭取優(yōu)秀成績。每一個學生無不希望自己的班主任教學優(yōu)秀，這與每一位班主任無不希望自己的學生學習優(yōu)秀一樣。親其師，才能信其道，如果班主任在教學上不能有所長，在課堂上不能吸引學生，失去學生的興趣，就會給班級管理帶來困難。我從事教學近二十年，在教學上不斷進取，取得了一個又一個的優(yōu)秀成績，這樣，也給班級管理帶來自信，也贏得了學生的信任和尊重。

多年的教育實踐，使我在班級管理中取得了一些成績，也贏得一定的榮譽，近幾年多次被評為萊鋼優(yōu)秀班主任，這是對我長期從事班主任工作的肯定，也是對我辛勤工作的鞭策。我一定戒驕戒躁，把對學生的愛護投入到辛勤的班級管理工作中去，爭做一流教師，爭做優(yōu)秀班主任。

第三篇：敬業(yè)愛生（推薦）

敬業(yè)愛生，師德惟馨

寶應開發(fā)區(qū)國際學校

華蕾

敬業(yè)、愛生，我認為是教師職業(yè)道德的核心，也是成長為好教師的關鍵。

為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋她，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解她，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來贊美她。我們中華民族在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當師之務，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學相長”；“學高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點就是要有愛心。

愛生和敬業(yè)是密切相連的。不愛學生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學生，更談不上敬業(yè)。學生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育、引導，使他們都成長為祖國的有用之才。后進學生更需要老師的關愛。你多關心他，接近他，也就多了解他，收效就越大。我們班這學期新來了一位女生，長的眉清目秀，可就是見人就想躲開，開始我還以為剛來到一個新環(huán)境，可能有點認生，可上了幾堂課下來發(fā)現這位女生是因為成績趕不上別人，心里有點自卑，不愿和老師，同學交流，這樣下去學生的自卑心理會越來越嚴重，于是上課的時候，我經常鼓勵她發(fā)言，并及時給予表揚，漸漸的她發(fā)言的次數越來越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多，我還利用課余的時間幫她補習功課，學習進步了很多，自信心也增強了很多，現在她不再見人就躲開，也愿意主動和我們大家交流了，看到她的一點一滴的進步，我的心里很欣慰。

作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！币愫媒虒W，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，也經歷了艱難，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài)，學而不厭，教而不倦。同時看到學生的一張張笑臉,一點一滴的進步,我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足?！叭孀优＊劇鲍@得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個最有力的說明。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復一年的工作中獲得?！?/p>

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

我愿所有的教育工作者都有愛生、敬業(yè)之心，都能在如此美好的教育園地里培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才！

第四篇：愛生敬業(yè)活動實施方案

洪湖二中“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育實踐活動實施方案

一、活動目的根據市教育局《關于在全市中小學開展“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育的通知》通知要求，我校認真反思了以往師德建設工作的問題與不足，決心借本次活動的東風，進一步在全校教師中深入開展“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”為主題的師德師風教育活動，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。為保證整個活動開展順利有序，特制定此方案。

二、任務要求

1、加強學習。組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及“十八大”有關文獻等內容，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有旗幟鮮明的政治觀念、良好的思想政治素質和崇高的人生追求。

2、結合實際，加強教師的職業(yè)理想教育。在社會主義經濟建設快速發(fā)展的今天，教育教師要正確處理個人與社會的關系，要反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要把本職工作、個人理想與我國的繁榮富強、社會的文明進步、學校的生活變化聯系在一起；要正確處理好家庭與工作的關系，要把培育社會有用人才為己任，使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻。

3、關愛學生，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。對教師加強師德教育，牢固樹立“以人為本，德育為先”的思想，關心、愛護、尊重學生，公平、公正對待學生。處處以身作則，注重言傳身教，遵守法律法規(guī)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度。樹立服從意識和大局意識，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，真正以自己良好的職業(yè)道德來影響和感染學生。

4、分析排查工作中影響師德建設的突出問題：.一是堅決反對教師發(fā)表違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響的言論； 二是堅決反對教師對教育教學工作敷衍塞責的行為；

三是堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補課等行為；

四是堅決反對教師歧視侮辱學生、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生及家長的行為；

五是堅決反對歧視學困生的行為；

六是堅決反對教師向學生推銷教輔資料和其他商品，組織學生參加有償補課從中牟利，索要或接受學生、家長財物的行為；

七是堅決反對教師在教學科研工作中違背學術規(guī)范、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動成果的行為；

八是堅決反對教師在招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中的不正之風和違紀違規(guī)行為；九是堅決反對工作時間酗酒、酒后進課堂、課堂內吸煙或接打手機以及參與賭博、封建迷信的行為；

十是堅決反對敗壞教師形象和聲譽的其它違反失德行為和違法犯罪行為。

5、做好反思與提高。通過反思和教育活動，讓每位教師充分認識到師德建設在教育教學中的作用，認識到不良行為不僅會對學生造成傷害，還會影響教育在社會中的聲譽，失掉學生家長對教師的信任。從而進一步提高自己的事業(yè)心、責任心、使命感，端正教學態(tài)度，認真工作，全身心投入教學，創(chuàng)造寬松、和諧、互

動的教學環(huán)境，做一名合格的人民教師。

三、管理機制

1、健全教育引導機制，發(fā)揮示范作用

建立學習制度，利用每周的政治學習日，采用集中學習、開展講座、交流討論、反思提高等各種有效的方式，學習教育法律法規(guī)及關于師德建設的有關文件，建立學習筆記，結合實際談感想，結合自身工作寫經驗，相互學習，加強交流。要利用本校教師身邊的人、教師當中的事、大家都熟悉的道理，來說服教育教師。要學習各地各校在師德建設中的好經驗、好做法，認真總結，發(fā)現本校教師在師德建設中的先進事例，使廣大教師充分認識到開展本次主題活動的重大意義，進一步樹立以德執(zhí)教的道德意識。

2、加強教師管理，完善教師管理制度

結合教師及本校工作實際，對教師的教學行為提出明確要求，在教師的獎懲中加大師德建設力度和權重，做到有章可循，在嚴格管理的基礎上，將教師師德教育納入規(guī)范化的軌道。要堅持教師全員培訓制度，做到師德常抓不放，對教師職業(yè)道德達不到要求、工作松懈、紀律渙散、自我約束能力差、工作態(tài)度一般的教師，進行嚴厲的批評教育。

3、建立教師師德的考核與獎懲機制

在師德建設中應堅持嚴格的考核管理，建立教師師德考核檔案，結合每年的工作考核，采取教師自評與互評、學生和家長參評等方式，對教師進行全方位、多角度的考核考評。

在師德建設中還要完善監(jiān)督機制，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網，做到隨機抽查、多項檢查相結合，做好教師工作中師德的過程管理。

在師德建設實施活動中，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的激勵和示范作用，通過評選師德標兵、學校名師、十佳班主任、德育工作先進個人等活動，樹典型、立榜樣，對成績顯著、事跡突出的個人要大力宣傳。在師德考核中嚴格執(zhí)行市教育局和學校規(guī)定的“教師師德一票否決制”，對達不到優(yōu)秀者，不參加各種評優(yōu)活動，并與考核、獎懲、職稱評聘等掛鉤，對違背職業(yè)道德規(guī)范者，學校將進行嚴肅處理，決不姑息遷就。

四、工作措施

1、成立“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育領導小組

領導小組成員名單

組長：彭德茂

副組長：夏志倫

成員：彭正濤 侯君濤 盧紹陽

熊英 楊蘭浩 王成華

劉登林 王愛平李小龍

吳東方 劉萬華

五、時間、方法與步驟

具體步驟分為以下四個階段：

一、學習動員階段： 3月1日——4月30日

1、召開“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育實踐活動動員大會

為了將本次主題活動的主題更加鮮明，特色更加突出，學校計劃召開主題實踐活動動員大會。通過全校大會的方式，讓全體教師感受到本次活動的氛圍以及

學校整頓師德師風，重建校風的決心和魄力。

2、組織“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育宣傳?？?/p>

本月初，通過對學?，F有師德師風情況的自查整理，本校的主題教育?？呀涰樌d到位。

3、廣泛開展“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”師德討論

4、簽訂“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”師德目標責任書

5、組織兩次“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題教育征文

6、召開“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”師德演講

7、定期簽訂《加強師德師風建設自覺抵制有償家教》的承諾書

廣泛進行宣傳發(fā)動，營造濃厚的校園活動環(huán)境，使廣大師生統一思想，提高認識，充分了解本次活動的重大意義，并積極投身于活動中。

(二)查擺問題階段： 5月1日――6月30日

1、進行“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題自查活動

分年級，以備課組為單位，在全體教師中進行主題自查活動。務必讓全校教師從學校工作的各個方面進行一次深入的自查活動。

圍繞“為誰辦教育，辦什么樣的教育，怎樣辦好讓人民滿意的教育”、“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”、“為什么當教師，為誰當教師，怎樣做讓學生尊重、家長信賴的教師”及“如何履行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到敬業(yè)愛崗、為人師表”等熱點展開討論。樹立起“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育理念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

在學習、討論的基礎上，人人都要查找自身在師德建設方面的不足，并找出根源所在，制定整改措施。自查時，要突出以下內容：教師在教育目標、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策、只教書不育人的言行；在對待學生方面，是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面，有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、有損教師的聲譽和形象；在執(zhí)行常規(guī)方面，是否做到了每一個環(huán)節(jié)都按教學常規(guī)辦事、用常規(guī)規(guī)范自己的教學行為等問題。針對自身存在的問題，認真制定整改措施，并形成書面報告，上交學校存入師德檔案。在個人自查的基礎上，學校領導具體分工，深入班級，召開學生座談會、家長座談會，對教師師德進行問卷調查，了解學生和家長對學校每一位任課教師在師德方面的意見和建議，并要匯總作出評定；對反映出來的問題要及時告知有關教師，并督促其認真整改。自查要建立在誠信的基礎上，對勇于查找自身問題并自覺改正的，要給予鼓勵；對于對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的，要給予批評；經學生或家長反映出的問題，核實無誤、情節(jié)嚴重的，要給予嚴肅處理。

（三）整改提高階段： 9月1日――10月31日

1、開展“愛生月”、“親師周”活動

教師針對查擺出來的問題，要制定具體的整改意見，能立即整改的要馬上整改，不能立即整改的，要確定整改內容和時限，充分聽取師生意見或建議。對整改效果不好、多數師生不滿意的，要由學校黨支部誡勉談話，重新整改。對師德師風存在嚴重問題的教師，要按有關規(guī)定嚴肅處理。

在落實教師整改措施的基礎上，要通過開展“愛生月”“親師周”系列活動，幫助教師樹立良好的師德形象。

一是學校組織舉行師德事跡報告會；

二是開展教師宣誓活動，利用升旗儀式，全體教師面對國旗和全體學生進行宣誓；五是廣泛征求合理化建議。在全校范圍內開展合理化建議征集活動；

三是開展與學生談心活動；

三是舉行一次主題演講活動。真正做到“正容、正形、正心、正德”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范。

2、開展校本研修學習競賽和教學能手比武活動

1、參賽對象

凡我校在崗的教師必須參加。

2、評選方式

（1）各教研組先對符合條件的教師進行組內考評，再上報到學校。

（2）學校再分學科組進行考評。

3、時間安排

(1)宣傳動員準備階段：2014年3月22－4月5日；

(2)推選與預賽階段：4月6日－4月18日；

(3)決賽階段：4月19日－4月25日；

(4)公示及總結表彰：4月26日－4月30日；

（四）總結表彰階段：2015年1月1日――2015年1月31日

開展評選“做學生喜愛的好老師”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”活動

在總結分析本校師德教育活動的情況中，學校將根據實際建立師德教育的長效機制。

一是建立師德檔案。記錄師德優(yōu)良表現及表彰情況、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理經過等。

二是建立教師師德監(jiān)督網。公布師德規(guī)范，定期向學生家長征詢意見。三是建立以師德為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀地量化考核教師的教育教學行為。

四是實行“教師師德一票否決制”。學年終，學校將每位教師的師德考評結果進行公布，與獎懲、職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤。

五是嚴明紀律、嚴格處罰。對違反紀律、造成惡劣影響的、經批評教育沒有改進的，要嚴格按照學校有關師德規(guī)定處理。

在學習、查擺和整改階段的基礎上，認真發(fā)現和總結涌現出來的先進典型和事跡，評選出一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵，并給予大力表彰和獎勵。

開展“愛生、敬業(yè)、勤學、守紀”主題活動是一項長期系統工程，為加強對本次活動的組織和領導，確保師德建設取得實效，學校專門成立了校長任組長、分管校長和骨干教師為成員的師德教育活動領導小組，領導小組的主要職責是制定活動實施方案，具體確定任務要求、工作措施、時間、方法與步驟等，抓部署、抓落實、抓督查，做到認識到位、工作到位、措施到位。這次主題教育既要從實際出發(fā)，又要堅持高標準、高質量，確保本次教育活動不搞形式，不走過場。通過開展活動，切實提高教師的師德素養(yǎng)和水平，充分調動廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，凝心聚力于教育教學，不斷提高我校的育人水平和教學質量。

第五篇：青年教師演講比賽活動方案

青年教師演講比賽活動方案

一、活動目的為響應教育局關于開展xx年中小學教師師德風采演講比賽的通知要求，大力弘揚教師職業(yè)道德風范，弘揚教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操，提升教師的演講水平和師德素養(yǎng)，特舉行青年教師演講比賽活動。

二、活動主題

XXX

三、活動組織

比賽組委會

組長：XXX

成員：XXX

四、演講內容

1.演講內容要做到真實感人的先進典型事跡與鮮明深刻的師德理念辯證的統一。

2.以自身的經歷或先進的典型事跡為題材，充分展示廣大教師的先進事跡，展現優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、為人師表的師德風范；

3.闡釋自己對師德建設的重要性、新時期師德的內涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會

4.演講稿要求主題鮮明深刻，內容充實具體、事例真實感人，條理清晰，結構精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。

五、參賽對象

XXX

六、參賽形式

XXX

七、比賽時間

學校比賽：xx月xx日下午

八、比賽地點

XXX

九、具體要求

1.各部門要廣泛宣傳發(fā)動，擇優(yōu)推薦青年教師參加學校的演講比賽。

2.演講稿應當觀點鮮明，事例真實，生動感人，既要有一定的理論感悟，又要防止抽象空洞，嚴禁抄襲。

十、獎項設置