第一篇：**高中青年教師拜師工程

***高中青年教師拜師工程

提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實現(xiàn)學校工作目標和完成各項任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求。為了激勵青年教師熱情向上的精神，提高思想和業(yè)務(wù)水平，幫助青年教師站穩(wěn)講臺，提高教學質(zhì)量，學校將繼續(xù)加強青年教師培養(yǎng)力度。我校有一批思想作風過硬，工作認真負責，教學能力較強，經(jīng)驗較為豐富的教師隊伍，這是學校的寶貴財富，為了使青年教師更快成長，學校特聘請這些老師擔任青年教師的指導(dǎo)教師。

擔任指導(dǎo)工作的老師是經(jīng)過科組長及教導(dǎo)處挑選的，基本上都是教學骨干，希望各位老師切實負起責任，帶出一批具有教風良好、基礎(chǔ)扎實、思想過硬的青年教師隊伍。青年教師是***的未來，具有干勁足、思想活、知識新的特點，希望青年教師學習老教師的扎實肯干，教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)點，達到互幫互學，共同提高的目的。

為了落實這一工作，對指導(dǎo)和接受指導(dǎo)的教師提出以下具體要求，望按照要求認真執(zhí)行：

1、“一互相”

互相聽課。每學期青年教師要聽指導(dǎo)老師二十節(jié)課以上，指導(dǎo)老師要聽所指導(dǎo)的青年教師最少十節(jié)課。聽課要有記錄并有聽課評語。

2、“二共同”

?共同備課。每個星期至少共同進行一次備課研究，青年教師的每個教案需經(jīng)指導(dǎo)老師簽名。

?共同上好公開課。指導(dǎo)老師和青年教師每學期最少要各上一節(jié)研究課或匯報課。

3、“三個一份”

?指導(dǎo)教師學期初寫一份指導(dǎo)計劃；青年教師在學期初寫一份學習計劃。學期末分別寫出總結(jié)。

?青年教師每學年完成一份教學經(jīng)驗總結(jié)或一篇教研論文。

?指導(dǎo)青年教師完成一份質(zhì)量較高的考試題。

青年教師培養(yǎng)方面的工作將單獨進行常規(guī)檢查，即教案、聽課、學情調(diào)查、論文等都獨立進行登記評分，分數(shù)計入教學質(zhì)量監(jiān)控體系中，與新教師的轉(zhuǎn)正定級和申報職稱以及年度考核掛鉤。以后沒有學校的聘書，不能在有關(guān)的材料中填寫指導(dǎo)青年教師的內(nèi)容。

青年教師的成長與指導(dǎo)老師的努力分不開，為表彰指導(dǎo)教師的辛勤努力，特由學校頒發(fā)聘書。設(shè)立“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”和“新秀獎”，表彰表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出的教師，該獎項每學年評選一次，由學校發(fā)給獎金和證書。

***高中教導(dǎo)處

二00七年元月十日

第二篇：xx高中青年教師拜師結(jié)對協(xié)議書

XX高中2018年青年教師拜師結(jié)對協(xié)議書

為加快青年教師成長的步伐，通過名優(yōu)教師言傳身教，具體地進行幫帶，讓新入職教師一年進入角色，二年成熟，三年五年成骨干?，F(xiàn)經(jīng)學校提議，青年教師培養(yǎng)工作室介紹牽線，老師（以下簡稱甲方）拜

老師（以下簡稱乙方）為師。為使拜師活動落到實處，切實履行師徒雙方的權(quán)利與義務(wù)，經(jīng)協(xié)商達成以下協(xié)議：

1、學校負責舉行集體拜師儀式。

2、甲方從思想上認識到拜師的意義，樂以投師，并拜乙方為師。

3、乙方從思想上認識到收徒的意義，樂以收徒，并收甲方為徒。

4、甲方享有下列權(quán)利和義務(wù)： ①自覺學習各種學校規(guī)章制度；

②定期或不定期向?qū)熑〗?jīng)，聽取導(dǎo)師教書育人的經(jīng)驗體會；

③定期或不定期聽導(dǎo)師和其他老師的課(每周至少聽一節(jié))，并及時做好聽課記錄（青工室統(tǒng)計總結(jié)）；

④每學期開學后上一堂上崗匯報課，學期末上一堂學習匯報課（教研組組織安排，青工室備案）；

⑤每學期至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或教學論文（青工室收交檢查）； ⑥學年末寫一篇拜師心得（青工室收交檢查）。

5、乙方享有下列權(quán)利和義務(wù)： ①定期或不定期給學徒傳藝； ②指導(dǎo)學徒編寫教案和導(dǎo)學案；

③每周至少聽、評一節(jié)學徒課，并做好聽課記錄（青工室統(tǒng)計總結(jié)）； ④每周給學徒進行一定的總結(jié)（青工室收交檢查）。

6、拜師協(xié)議期限兩年。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。

此協(xié)議一式三份（青工室、甲方、乙方各執(zhí)一份），自簽訂之日起生效，希雙方共同遵守。

甲方（簽字）：

乙方（簽字）：

XX高中青年教師培養(yǎng)工作室

二〇一八年八月

第三篇：青年教師拜師心得體會（定稿）

青年教師拜師心得體會

磐石五中數(shù)學教師

劉季偉 學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓(xùn)中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜張放老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向。這也讓我對五中這個大集體有了一個新的印象，因為這讓我覺得五中是一個積極向上的集體，它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀，只有教師優(yōu)秀，盡職盡責，才是對學生的負責。作為一名青年教師，在這樣的集體中，不提高自己，那就注定被落下，所以，我對自己有如下的要求：

一、向指導(dǎo)教師學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察，張放老師教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經(jīng)驗。并且張放老師對于新課改，新型課做的非常好，善于調(diào)動學生的興趣，將本來枯燥無味的數(shù)學課變得生動有趣。這非常值得我學習。

二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量，多講公開課，讓師傅多指正。

作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點，精講精練。但是作為新教師，本身仍然缺乏經(jīng)驗，所以在工作中總會有很多不足，那么就要做到讓自己的課對所有人公開，讓經(jīng)驗豐富的老師多多指導(dǎo)，這樣才能快速成長。

三、增進與其他青年教師的相互交流，/虛心向他人學習

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、每十天做一套高考題。

作為一名新教師，最大的缺點就是經(jīng)驗少，在講課時，不會抓住重點，原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容，所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題，要想成為一名教育家型的教師，必須具備專業(yè)知識素養(yǎng)。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，要養(yǎng)成愛讀書的好習慣，提高自身的素養(yǎng)，作為一名教師，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識素養(yǎng)，更應(yīng)該具備道德素養(yǎng)，讓自己各個方面都提升，才能為學生樹立一個好榜樣，學生是向師性，教師對學生有示范性。對于一點一滴，學生都可能從教師身上學習。2015、10、17

第四篇：青年教師拜師計劃

青年教師“拜師”學課活動計劃

根據(jù) 市局下發(fā)的《中小學“十課”活動實施方案》的有關(guān)精神，為加快對青年教師的培養(yǎng)，提高青年教師素質(zhì)，推動學校教育教學質(zhì)量的不斷提高。特制定本計劃

一、青年教師培養(yǎng)目標：

1、確立教師良好的人生觀、價值觀、行為準則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

2、一年內(nèi)能適應(yīng)學校教育教學發(fā)展的需要，教學基本功達到合格要求；爭取在二、三年內(nèi)能勝任本學科各年級教育教學工作，努力成為教育教學骨干。

3、所任班級學生的學習能力有較大提高，教學成績達到學校規(guī)定的指標要求，教學工作得到學生認可，學生測評滿意率達到70%以上。

4、能出色完成青年教師各項任務(wù)、要求，完成年級組、教研組常規(guī)工作，并具備一定的科學研究能力，能夠勝任科研立項課題組成員工作。

二、導(dǎo)師基本條件：

從事教學工作6年以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業(yè)心，有豐富的教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的教師或本學科內(nèi)具有較高的教學能力的教師。

三、導(dǎo)師職責：

1、導(dǎo)師應(yīng)在思想作風、師德規(guī)范上作出表率。關(guān)心青年教師的思想進步，勉勵青年教師愛崗敬業(yè)關(guān)心學生。

2、導(dǎo)師應(yīng)注重對青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。導(dǎo)師主動熱情無私傳授教育、教學知識經(jīng)驗，對青年教師的教學活動給予具體指導(dǎo)，使青年教師逐步成為具有優(yōu)良的品德、扎實的基礎(chǔ)功底、踏實的工作作風的骨干教師。

四、青年教師職責：

1、青年教師努力做到向?qū)熖撔膶W習，學習導(dǎo)師的好思想好品德，好經(jīng)驗好作風，虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促、甚至批評。

2、青年教師應(yīng)主動向?qū)焻R報思想情況和業(yè)務(wù)進步情況，自覺養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3、青年教師應(yīng)努力做到：一學年內(nèi)具備教學常規(guī)技能，兩學年內(nèi)具備熟練的教學技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為教育教學骨干。

六、具體措施：

1、徒弟再拜師期間內(nèi)應(yīng)撰寫詳盡的教案，凡是重要章節(jié)要經(jīng)導(dǎo)師審閱，導(dǎo)師要有簽字，方可執(zhí)教。

2、徒弟經(jīng)常向?qū)熉犝n人學習，師徒結(jié)對期間，徒弟聽導(dǎo)師的課，每周一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。

3、導(dǎo)師聽徒弟的課每學期不少于10節(jié)，每次聽課之后，師徒之間應(yīng)及時交流總結(jié)

5、導(dǎo)師的常規(guī)課教學活動，隨時向青年教師開放，青年教師每周聽課不少于1節(jié)，有詳細的聽課記錄和聽課感悟。

七、評估驗收：

學校成立領(lǐng)導(dǎo)組。學校組成以業(yè)務(wù)校長為組長領(lǐng)導(dǎo)評估驗收小組，對導(dǎo)師教育教學活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、評估、驗收。

小學 2010.9

青年教師“拜師”學課活動計劃

（2010-2011學上學期）

安 廣一 小 學

第五篇：青年教師拜師心得體會

青年教師拜師心得體會

岑鞏二中數(shù)學教師

蘇惠萍

學校為了幫助我們青年教師提高教學水平，搭建了“青年教師拜師”這個平臺。在培訓(xùn)中學校針對青年教師在教學中普遍存在的問題和困惑，給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師，我有幸拜夏老師為師，經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，如同指路的明燈，給我們指明了成長的前進方向。以下是我在本學年的一些認識和收獲。

一、向指導(dǎo)教師學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

對于青年教師，我們應(yīng)該清醒地認識到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察，他們教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給我解答，并且善于把握學生的思想動向。通過與他們進行教學交流以及聽他們的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經(jīng)驗。

二、研究教學方法，提高教學質(zhì)量

作為一名青年教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點，精講精練。

三、增進與其他青年教師的相互交流，/虛心向他人學習

在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。

四、增進和學生的交流

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質(zhì)、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關(guān)心。作為青年教師，我們在授課時使用的方式、方法要更貼近現(xiàn)在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。根據(jù)學校的要求，平時認真反思自己的教學，暑假里完成論文兩篇，本學期在這方面將作出進一步的努力。

現(xiàn)在我們正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)心和重視青年教師的培養(yǎng)的發(fā)展，為我們創(chuàng)造了很多很好的外部環(huán)境，提供了許多提高和學習的機會，因此，做為青年教師中的一員，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的高中數(shù)學教師。

2013、7