第一篇：青春期3影評

本人在論前申明，不對任何網(wǎng)友，任何商家具備攻擊性惡意言辭，如有見解不到之處，情有可原。

下班閑來無事和廣大網(wǎng)友無聊無事同樣，各有喜好，找個電影看。小子我突然看到青春期3，前兩期都不錯很令人感慨現(xiàn)實(shí)生活的殘酷~于是乎，帶著勁頭觀賞這部目前對我來說算是新上映的電影。長話短說，青春期3越往下看越令人眼界一開，越看越深入，這片有味道！看完后深有體會，讓人精神奮振，令人深思。為神馬這樣說？首先，此片針對于年輕人而言，更是針對90后驕子而言，大體上說青春期展現(xiàn)的風(fēng)貌令人讓人有一種奮發(fā)向上的勁頭，對現(xiàn)實(shí)殘酷永不怯懦的精神~這是小子一開始的觀看的感覺。對于這部影片的首要評價是，非常好！

小子評價說出來了，相信會招來不少沸騰，這是現(xiàn)實(shí)~言歸正傳，電影看完，小子立馬百度青春期3的影評，一看影評嚇一跳！竟然多半都是惡評，我一一看了很多網(wǎng)友的吶喊啊，神馬爛片，惡心，~@#￥%垃圾導(dǎo)演，唯看到一條影評持贊賞態(tài)度?？吹胶芏嗑W(wǎng)友的的差評以及惡評，有一絲感慨，中國的網(wǎng)民真是越多越強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)的力量真N！有網(wǎng)友說此片，是廣告垃圾，有的說，此片，劇情垃圾，有的說，此片，我湊，國產(chǎn)中的垃圾！竟然憤慨到了這種地步~更多惡評不論。小子現(xiàn)在對《青春期3》持肯定意見，同時訴請網(wǎng)友的某部分影評不要過于極端。這部影片的熱點(diǎn)就是現(xiàn)實(shí)生活的殘酷寫真，針對青春期，社會的一個形態(tài)部分，對表現(xiàn)在90后的這個是代里，絕對的真實(shí)寫照。青春期，人人有，再比我們90后長幾輩的人群中，不能用你們的眼光來看待現(xiàn)在的青春期。這起碼能給長輩們一個教育意義，教子方法要得當(dāng)。此片代表性的突出了青春期的迷茫，叛逆不羈，放蕩，不知?dú)w途，就是這點(diǎn)，男女豬腳都有體現(xiàn)。男女豬腳代表各自經(jīng)歷，除了追求的愛情，就是面對現(xiàn)實(shí)的生活的的無奈和殘酷。小雨的不甘淪于生活的無情，毅然振奮揮霍青春的動力，王一非怯懦的性格不代表他沒有勇氣面對生活，同樣靠自己支撐內(nèi)心的一片天，青春期迷惘，掙扎，尋找答案和希望。這難道不是每個人在青春期的共鳴？主題就是 青春期！影片里面MM很多，神馬嬌柔做作，賣弄風(fēng)騷，令某些觀眾內(nèi)心無比吶喊不過癮?。∵@就是人性，這就是現(xiàn)實(shí)社會，居然有網(wǎng)友說色情也在里面，我靠，完全兩種不同的觀點(diǎn)。一個共同點(diǎn)都是惡評。試問，現(xiàn)在這個社會里，是個男士誰會不愿意多看漂亮MM？還有清高的人敢在這評價？有這樣的存在只有兩種可能，第一，圣人，第二，傻子。顯然，給這種惡評的網(wǎng)友，你都不是。社會是很現(xiàn)實(shí)啊，大學(xué)MM求包養(yǎng)，搞對象開房的屢見不鮮，就像對口味一樣，搞對了就上，不對了就散。誰會去追究這個？就連初高中的小盆友，都懂，意外懷孕，打孩子的事能少的 了么。這都不是事，就一句話，看電影誰也別瞎裝...現(xiàn)實(shí)么，這不是色情片，蹦著看MM過分戲的猥瑣哥哥么可以看島國去，這電影不適合你。我是認(rèn)真看完這部電影，里面的情節(jié)沒有一個不是現(xiàn)實(shí)寫照，請問一下每個人生活在不同的層次和圈子里，你若不能感受到這部片子的內(nèi)涵，小子覺得你對這個社會金字塔還不了解，希望全面一點(diǎn)看待~說影片情節(jié)垃圾，技術(shù)不到位的，小子在想，人家管哥能站在現(xiàn)在的高度，你都能拆穿？如果張藝謀他老人家應(yīng)該會找您合作一部2014創(chuàng)世紀(jì)大片；還有說動作不好，這當(dāng)然情有可原，在NB的培訓(xùn)女大學(xué)生在一幫流氓面前只有死的份，這是現(xiàn)實(shí)電影，不是科幻不是武俠，動作不專業(yè)不是你說的算，面對匪徒不是每個人都有勇氣打架，更不用說像王一飛屌絲男智斗了，看動作大片區(qū)好萊塢，那里全是科幻動作，可過癮了。最后一個說法，是植入游戲廣告忒多，當(dāng)時小子有納悶了，您難道就沒有一點(diǎn)商業(yè)頭腦？人家管哥一導(dǎo)演不利用影視行業(yè)拉贊助那豈不是傻？不知道經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑么，沒錢咋辦事？這么容易理解的商業(yè)手段還很郁悶無比的給予惡評，兄弟想開點(diǎn)。有人居然憤慨到直接罵導(dǎo)演，有木有這么狠？太二了，百度有管哥資料自己去看看，咱在自我對比下，是不是每個人都能干這行？先不說這行，就百度一下，就《青春期3》的收視率有多高？點(diǎn)擊率有多高，票房直接超過《變形金剛3》，話說，有木有？要知道不管什么行業(yè)都離不開經(jīng)濟(jì)，離不開商業(yè)，就是錢，廣告有錯么？商業(yè)和娛樂，影視傳媒，怎么脫離得了關(guān)系；

一部好的電影，不但是內(nèi)涵，除了票房，就是電影所帶來的巨大經(jīng)濟(jì)效益，商業(yè)和影視一種社會形態(tài)的結(jié)合。不能不說管哥人家NB！社會就這么現(xiàn)實(shí)，當(dāng)你小時候喝白水，長大了喝啤酒飲料，是不同品味，當(dāng)你鶴發(fā)之顏時品的是茶，好電影，也是品出來的~

第二篇：影評3

題目似乎有些可笑，偌大的人了，竟寫起了讀后感，這可是小學(xué)生的課程啊。但事實(shí)上，這畢竟確實(shí)是一篇讀后感，我也就不再加一些花哨的修飾了。想讀《林海雪原》，這可是多年前的愿望了。記得小學(xué)的時候，父親就愛唱革命京劇現(xiàn)代戲。我是由于好奇才跟著學(xué)的。只知道里面的偵察排長楊子榮是個英雄人物。但我對他沒有什么感情。近日，我榮幸的得到了這本令我神往的書——《林海雪原》，并于今日閱完。我覺得有必要把我的感受記錄下來。

讀完這本書，我不但對楊子榮更加了解，更使我敬佩的便是二零三首長，這位年輕的指戰(zhàn)員，對自己充滿了信心，對同志們充滿了關(guān)懷。在他身上找不到一絲憂愁，尋不到一點(diǎn)兒恐懼，整個小分隊(duì)在他的指揮下神出鬼沒，使敵人聞風(fēng)喪膽。這一點(diǎn)，文章中寫的精彩絕倫。

讀書的過程當(dāng)中，我因?yàn)楦袆佣溥^兩次眼淚：第一次是少劍波利用巨幅的文字會議姐姐對自己的關(guān)愛的時候，這種純樸自然的姐弟情意在作者筆下卻描寫得格外真實(shí)，煽情?？偼涣私憬銥樯賱Σㄏ搭^的場景，少劍波的每一根發(fā)絲都傾注著姐姐無盡的愛與關(guān)懷。這位年輕的姐姐卻使少劍波得到了母親般的關(guān)愛。

第二次落淚是當(dāng)孫達(dá)得到威虎山上取情報，歸途中，在楊子榮上山時堆的雪墻里休息，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這堵避風(fēng)的雪墻是戰(zhàn)友楊子榮砌成的時候，“老戰(zhàn)友，我已經(jīng)來了！為了勝利我馬上要返回去?！彼炎约旱氖职丛跅钭訕s的手跡上，“來！老戰(zhàn)友，咱們握握手吧！同志，再見！”短短的兩行字，里面包含著對楊子榮同志的階級感情和無盡的思念。我落淚了，感動了。曲波用簡單的語言，簡單的動作體現(xiàn)出了無產(chǎn)階級革命者質(zhì)樸的階級情誼。我頃刻間為這一句話而潸然淚下。

楊子榮的機(jī)智勇敢是家喻戶曉的了。然而，他與少劍波的默契，卻是鮮為人知的。在我理解上，少劍波只要說出上半句，楊子榮就能跟上下半句，這種默契程度如何不令人羨慕。難怪曲波在書的扉頁上寫到：“以最深的敬意，獻(xiàn)給我英雄的戰(zhàn)友楊子榮、高波等同志！”可見他對楊子榮懷有深厚的戰(zhàn)友之情。

白茹這位天真爛漫的女衛(wèi)生員，在整個隊(duì)伍中總能給人們帶來快樂和歡笑，特別是遇上劉勛蒼。他那高大魁梧的形象與白茹的輕巧靈活形成了鮮明的對比。而且劉勛蒼專愛逗惹小白鴿，使整個小分隊(duì)的氣氛頃刻間輕松起來。在攀登峭壁的時候，因?yàn)榘兹闶莻€女同志，攀登技術(shù)不到家。所以少劍波把大衣脫下來裹住她，同志們那繩子把她拉上去，劉勛蒼逗趣的說：“怎么上來一個包裹？”惹得眾人哈哈大笑。當(dāng)王團(tuán)長來看望大家的時候，白如關(guān)切的問團(tuán)長夫人生寶寶了嗎。王團(tuán)長答非所問的回答又令白茹身上添了不少活潑天真的感覺，到白如知道是個女孩兒時，她快樂的“兩手一闔，想要跳起來的樣子。”這位人民軍隊(duì)的衛(wèi)生員身上滿是快樂和爛漫，仿佛她的身上沒有位置裝載憂愁和苦惱。

還有英雄的警衛(wèi)員高波、攀登能手欒超家、長腿孫達(dá)得，作者把他們描寫的有血有肉、淋漓盡致。

曲波在書中刻畫情節(jié)時，既體現(xiàn)出了各有長處的個人，又是一個密不可分的整體。情節(jié)連貫緊湊，體現(xiàn)出他寫作非凡的造詣。他使我明白駕馭長篇小說是要有一定的功底的。

“茫茫林海藏蹤跡，巍巍叢山匿軍顏。”我隆重向大家推薦。理由有四：

一、作者曲波

是書中的主人公少劍波的原型，也就是說他寫這部小說有充分的生活體驗(yàn)。

二、少劍波與白茹的愛情使全篇倍增情調(diào)。

三、人物形象的刻畫淋漓盡致；

四、少劍波在軍事戰(zhàn)術(shù)方面變得非凡才能。

第三篇：影評3

《月食》是《暮光》系列中承上啟下的一部，講的是貝拉在吸血鬼愛德華，狼人雅各布之間的抉擇，讓人覺得很悲傷有無奈?！对率场肥悄壳吧嫌车乃牟孔髌分形易钕矚g的，在這一集中，貝拉選擇了愛德華，還答應(yīng)了他的求婚，這又讓我小小興奮了一把。狼人雅各布為貝拉做的種種讓人不舍，覺得他好可憐，全心全意愛一個人，但是注定沒有結(jié)果，實(shí)在令人同情。我很喜歡電影開頭貝拉讀的那一段話：“有人說 世界將終結(jié)于火 有人說會葬送于冰 我曾嘗過欲望之果 我贊同終結(jié)于火 但若非要兩度沉淪 我想我對仇恨了解夠多 可以說 如果是毀滅 葬送于冰也不錯 是個選擇。”雖然影片中這段話是作為貝拉復(fù)習(xí)時的內(nèi)容，但我覺得這段話是一種影射，它反映出貝拉內(nèi)心艱難的抉擇，作為人類，她有不得不考慮的問題，與愛德華的愛情讓她沉淪，狼人雅各布對她的付出更是讓她困擾，與愛德華在一起就意味著終有一天自己也會變成吸血鬼，到那時，一切都會不再簡單，貝拉需要面對怎樣的未來，就連她自己都無法想象，但是，貝拉對愛德華的愛沖破了一切，讓她義無反顧，這一點(diǎn)讓我十分羨慕。而愛德華，將貝拉視作生命，貝拉就是他的一切。他們兩個，是天生的一對，即使一個是人類，一個是吸血鬼，即使他們的愛情不為人們接受，但因?yàn)閻哿?，所以就一定要在一起，這種堅(jiān)持相當(dāng)可貴，有情人終成眷屬，結(jié)局很美滿呢！開心！

對于《破曉（上）》，真的無語！不是對電影有意見，只是不明白為什么還要分上下兩部上映，吊人胃口到不行，從第一部到這一部，已經(jīng)讓人等得夠久了，現(xiàn)在還要等五個多月，差不多半年呢啊，

第四篇：青春期教育案例3

青春期教育案例3

案例導(dǎo)讀：

這天上課鈴響過，我像往常一樣去上課，剛到門口，就見幾個學(xué)生似乎在神秘地傳遞著什么。走近一看，原來是一張紙條?！澳脕恚　蔽疑斐鍪秩?，一個學(xué)生乖乖地把它交給了我。我打開一看，只見上面寫道：

玲玲：

你好！

我這次寫信給你，是想告訴你，我自開學(xué)來，第一眼就看上了你，你是我心目中的第一個女孩，我愛你。

貝貝寫

信雖簡短，卻情意綿綿，即使是成年人寫情書也沒有寫得如此直露、大膽，而這些孩子才十一二歲，我真的不敢相信！這位因幫人傳遞紙條而被抓獲的同學(xué)驚慌失措地看著我，其他學(xué)生見我臉色鐵青，都不敢出聲。大家似乎感到一場“暴風(fēng)雨”就要來臨了。我真想當(dāng)著全班學(xué)生大聲斥責(zé)貝貝，但轉(zhuǎn)念一想：這能達(dá)到教育效果嗎？我走進(jìn)教室，掃視了一下全班同學(xué)，盡量使自己臉色和悅些，只說了一句：“下課后請貝貝到我那兒去一下！”

下課了，貝貝低著頭忐忑不安地走進(jìn)辦公室?！白?，貝貝”。我溫和地讓他坐下?！袄蠋?，我錯了！”沒等我開口問，貝貝就主動承認(rèn)錯誤?！安唬愗?，喜歡一個人沒錯，何況這女孩既漂亮，學(xué)習(xí)成績又好，老師也很喜歡她?。　睂W(xué)生聽我這么一說，眼睛瞪得大的，似乎感到非常意外，“老師不但沒批評我，還跟我說??”。我看出了他心中的疑惑，接著說：“不過，老師喜歡他是出于師生之情，而你卻超出了同學(xué)之間友誼的界線??”。我知道響鼓不用重敲，學(xué)生會懂得我的意思的?！袄蠋煟俏椰F(xiàn)在該怎么辦？”學(xué)生沉思了一會兒，問我?！鞍研拍没厝グ?，可千萬別耽誤了學(xué)習(xí)呀！”我語重心長地說?！皩Σ黄穑蠋??”。

送走貝貝，我陷入了深思：如今的孩子，正如許多報道所說，因社會及家庭等環(huán)境的影響，成熟得早。而六年級的學(xué)生，正處于青春期萌芽階段，容易做出一些令人意想不到的事。針對這種情況，我們是否該早些開設(shè)青春期教育這一課呢？

經(jīng)過幾天的思索，我決定利用班會課時間，嘗試對學(xué)生進(jìn)行一次心理教育。我一開始就提出一個帶有普遍性的問題：“同學(xué)們，有時候爸爸媽媽教育我們的時候，我們會覺得他們真煩人，什么都管。而爸爸媽媽卻說我們越大越不聽話了，是嗎？”同學(xué)們一聽，都瞪大了眼睛，驚奇地看著我。我知道，他們不明白，這些他們深藏在心里的“秘密”，老師怎么會知道？隨后，我從他們的孩提時代講到了現(xiàn)在，讓學(xué)生們懂得了，為什么他們在成長的過程中，會提出許多奇怪的問題，為什么有時覺得自己是對的，爸爸媽媽卻說他們錯了。更重要的是，這一堂課讓他們放下了包袱，學(xué)生們弄明白了：原來在青春期到來的時候，每個人都會保持一份純真的心靈，同學(xué)之間的友誼才不會“變質(zhì)”。下課時，我說了一句：“如果大家還有什么問題想弄懂，可以來問我”。教室里一片歡呼，我們的師生關(guān)系變得更加融洽了。

之后，學(xué)生的“悄悄話”“少男少女心理交流”“青春期生理現(xiàn)象”等問題都在我們師生

之間討論開來。許多他們以前看來非常神秘的問題不再神秘，異性同學(xué)的交往也更加純潔無瑕，班上很快形成了一種互幫互助的良好風(fēng)氣，班級學(xué)習(xí)氣氛更為濃厚了。童心傳真：

不知從什么時候起，我覺得自己喜歡上了班上的玲玲同學(xué)。有一次，我抑制不住自己內(nèi)心的沖動，給玲玲寫了一封信，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師并沒有狠狠地批評我，而是耐心地教育我，經(jīng)過老師的教育，我才明白：現(xiàn)在我們正處在青春期，喜歡別人是正常的心理現(xiàn)象，關(guān)鍵是要保持一份純真的心靈，才能與女同學(xué)正常交往。

心理探源：

青春前期，男孩女孩性別意識尚未完全開啟，男女之間界限還不十分明顯。這時候的男女學(xué)生，在一起學(xué)習(xí)、游戲，相互之間沒有猜疑和顧慮，盡管有時學(xué)生會對經(jīng)常在一起的異性同學(xué)進(jìn)行嘲笑、起哄等，但他們心里對于兩性愛戀的概念還是十分模糊的，男女同學(xué)之間的好感是十分純潔的。

青春期初始，由于男女性征的出現(xiàn)，學(xué)生的心理上有了較為清晰的男女界限，男孩和女孩之間開始有意識地相互排斥，事實(shí)上，這時候?qū)W生對于性的差別是十分敏感的，他們對于異性的秘密開始關(guān)注，但還不好意思公開表現(xiàn)，因此表現(xiàn)一種下意識的尷尬和拘束，采取對異性故意疏遠(yuǎn)的方法來掩飾心理上的向往和好奇。

從學(xué)生的身心發(fā)育來看，青春期的少男少女生理發(fā)育尚未成熟，心理也還十分幼稚，社會經(jīng)歷少，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性同學(xué)的為人和性格特點(diǎn)，他們的愛慕更多的是在于同學(xué)的外貌特征，停留在一種朦朧的感情上，有的人表現(xiàn)為單相思，既沒有勇氣開口，又沒有決心擺脫，因此一天到晚心神不定，甚至茶飯不思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，寫情書等。

輔導(dǎo)對策：

1.切實(shí)加強(qiáng)必要的性知識教育。不論是學(xué)校還是家庭都應(yīng)重視孩子的性生理和性心理教育，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識人類性發(fā)育的自然規(guī)律及其本質(zhì)，克服在性問題上存在的神秘感和模糊觀念，正確認(rèn)識自身的性心理、性意識的各種不同表現(xiàn)，消除青春發(fā)育所帶來的恐懼感和不安感。在加強(qiáng)性生理、性心理教育的同時，還應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的友情觀，培養(yǎng)學(xué)生對待異性的正確態(tài)度和男女交往的基本禮節(jié)，劃清正常的異性交往與早戀的界限。

⒉有目的有計(jì)劃地組織豐富多彩的文娛體育活動，并積極引導(dǎo)和鼓勵男女同學(xué)共同參與。文體活動一方面可以使學(xué)生培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，過剩的“青春能量”也能得到有益有效的利用；另一方面可以促進(jìn)異性同學(xué)間的相互了解，學(xué)會如何尊重異性，懂得與異性相處的基本禮節(jié)，提高與異性交往的能力。

有些教師擔(dān)心，男女學(xué)生的交往很可能超出友誼的界限，反而影響了他們的學(xué)習(xí)生活。客觀地講，異性朋友之間也確實(shí)存在著一個友誼與愛情的界限問題。關(guān)鍵在于我們的老師如何去引導(dǎo)學(xué)生正確地把握與異性同學(xué)交往的“度”，使他們在相互交往中取長補(bǔ)短，健康發(fā)展。

結(jié)尾：當(dāng)然，男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)中，由于心理的不成熟和對各種事物的神秘感，可能會做出一些出格的事情，這就需要教師與家長做好引導(dǎo)和看護(hù)工作。使他們在積極、健康、陽光的環(huán)境里健康成長

青春期教育案例4

春節(jié)，在高中讀書的曉紅給我拜年，送我一個小巧的藍(lán)白相間的絲麻挎包，并告訴我此包在成都的年輕女士中非常流行?？粗瘹獠臉幼?，我由衷地感到欣慰。不由得想起那年夏天的一個下午，學(xué)生曉紅來到辦公室，說頭痛欲裂，不能堅(jiān)持上課。當(dāng)時，我正忙著批改試卷，便讓她自己去對面的校醫(yī)室。

過了一會，我去教室看自習(xí)。只見年輕的數(shù)學(xué)老師將一包藥放在曉紅的課桌前，曉紅羞赧不安，也并不起身表示感謝。我暗暗責(zé)備自己工作不細(xì)致，還煩勞任科老師操心，于是連忙走過去提醒曉紅要懂禮貌（原來，她看我忙，托數(shù)學(xué)老師去拿藥）。

第二天早上，數(shù)學(xué)課代表曉明當(dāng)著全班的面，提出辭職。我感到很突然，連忙追問原因，他支支吾吾地說因測驗(yàn)成績差，不好意思再當(dāng)下去。我轉(zhuǎn)身征求大家意見，沒想到同學(xué)們異口同聲：由曉紅擔(dān)任課代表！最近曉紅學(xué)數(shù)學(xué)勁頭十足，成績有明顯進(jìn)步，數(shù)學(xué)老師在班上已經(jīng)表揚(yáng)多次了。

有同學(xué)證明：曉紅為了弄明白一道題，在辦公室門外等候數(shù)學(xué)老師兩小時。有同學(xué)表示：曉紅特別崇拜數(shù)學(xué)老師，把短發(fā)削得接近數(shù)學(xué)老師的發(fā)型。??。

“哦，既然大家一致推舉，那就這樣定了吧?！蔽耶?dāng)即拍板，由曉紅來擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表

接著，我將這一決定告訴了數(shù)學(xué)老師。沒想到這位北師大的高材生已是孩子父親的年輕同事，頓時窘迫不安，堅(jiān)決表示不同意。并且告訴我，學(xué)生選舉純粹是瞎起哄，并不是發(fā)自內(nèi)心。讓我不要受蒙蔽。

看我仍然疑惑不解，萬般無奈的他只好拿出一個信封讓我看：原來是曉紅寫給他的，字里行間流露出對老師的幾分敬慕，幾分哀怨?！袄蠋煟耗@幾天對我特冷漠，我沒有學(xué)習(xí)的動力了，沒有心情學(xué)下去了，我感到特別的痛苦和迷茫 ??”。“怎么辦？”年輕的同事苦惱地?fù)项^。

“我想想吧，不是你的問題”。我安慰他說。

我思忖：曉紅從普通中學(xué)考進(jìn)來，成績比較差，有些同學(xué)瞧不起她。她有著獨(dú)生子女的孤獨(dú)、內(nèi)向，性格倔強(qiáng)，不愿服輸。數(shù)學(xué)老師年輕英俊、溫文爾雅，耐心細(xì)致，使進(jìn)入了青春期的她對異性產(chǎn)生了朦朦朧朧的感情，而且沉迷其中不能自拔了。

放學(xué)之后，我留下了曉紅，我倆面對面地坐在校園的花廊下談心。我并不提那封信，只詢問擔(dān)任課代表的事情。當(dāng)聽到我不同意她擔(dān)任課代表時，她急了，一再表示自己完全可以勝任。我嚴(yán)肅地點(diǎn)醒她：難道你沒有感覺到部分同學(xué)選你是不嚴(yán)肅的嗎？難道你不明白他們?yōu)槭裁磿_這種玩笑嗎？

她沉默了。

接著我又慢慢開導(dǎo)她：有一種感情很美好，但是虛幻不定。如今學(xué)習(xí)才是你的首要任務(wù)，應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。十七歲了，應(yīng)該動腦筋思考，清醒認(rèn)識自己與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，不要做自己情緒的奴隸??

夜幕降臨了，我拍拍她的肩，讓她回家去，仔細(xì)想一想。

以后，她活潑開朗了，名次一躍成為班級前二十名。

心理健康教育案例

學(xué)生基本情況：張xx，男，8歲，三年級學(xué)生。

家庭情況：

父母是本地人，在鎮(zhèn)上開一家照相館，兼賣體育彩票。經(jīng)濟(jì)條件較好。父母比較要強(qiáng)，對孩子要求很高。但其父脾氣較差，達(dá)不到要求就會打罵。此生聰明，努力，學(xué)習(xí)成績好。酷愛畫畫，而且極有美術(shù)天分。作品曾在本校藝術(shù)節(jié)獲獎。其父母為培養(yǎng)孩子，特意請家教他學(xué)美術(shù)。

個性特征：該生雖然聰明、要強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績好。但性情怪異，很難與同學(xué)相處。

1、衛(wèi)生習(xí)慣差，手臉總是有污穢；形象較猥瑣。

2、自信心嚴(yán)重缺乏，不愛參加集體活動，遇事總采取逃避態(tài)度；

3、人際關(guān)系緊張，總是和周圍同學(xué)鬧矛盾，總以弱者形象出現(xiàn)，稍有不順，就哭鼻子，班干部無法管理，說的嚴(yán)重了，不論場合，便雙膝跪地，向人求饒。

4、組織紀(jì)律差，上課時有話就說，沒有舉手的習(xí)慣。

原因分析：

1、從其父母處了解到，其從小一個人跟爺爺（年紀(jì)已經(jīng)很大）在老家生活，缺少家庭溫暖，漸漸形成了怪性格，不愿與他人交流。

2、父母工作忙，對其照顧較少，父親對其要求較高，但教育簡單粗暴，若做得不夠好，輕則罵，重則打。

3、上學(xué)以后，老師對其行為引導(dǎo)不夠，以至于性情怪僻，與同學(xué)關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

具體措施：

1、給予孩子更多的關(guān)懷和愛護(hù)。

老師主動和他親近，和他做朋友，“親其師，信其道”。經(jīng)常在課間找他談話，談學(xué)習(xí)，談家庭，談畫畫。

2、努力改變家長的教育方法。了解該生的情況后，與孩子的父母分別進(jìn)行多次交談，交換看法。讓其父母改變粗暴的教育方法，要求不要太高。并花精力培養(yǎng)孩子特長。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖。

動員孩子積極參加集體活動，讓其父母配合教育。讓他在集體活動中接受教育，感受集體溫暖。

4、鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，培養(yǎng)自信，提高威信。家訪時，提醒其父母，給他請老師輔導(dǎo)繪畫。其父母也聽取了老師意見。

初步結(jié)果：

通過以上幾方面的努力，該生已經(jīng)有些進(jìn)步，與同學(xué)關(guān)系改善，行為習(xí)慣不再怪異，上課能積極發(fā)言，但舉手現(xiàn)象不夠。自信心有大大提高，繪畫水平提高，其畫被推薦參加少兒書畫大賽，獲三等獎。也能接受老師和同學(xué)的勸告，期望他有更大進(jìn)步。(2002年12月)

跟蹤結(jié)果：該生經(jīng)過一年多的心理輔導(dǎo)，自信心大增，學(xué)習(xí)很努力，如今已是班里的宣傳委員，在班里組織的多次活動中，都積極參加，并取得好成績。

心理健康教育案例

人們都喜愛百花爭妍的春天?？墒牵驮诔醮旱囊惶煜挛?，我學(xué)校的路上，無意中聽到一個少女的嘆息：“多么惱人的春天呀！”出于職業(yè)性的敏感，我立刻意識到這當(dāng)中有文章，就友好地問她：“春天百花盛開，這么美麗，怎么惱人呢？”她坦率地回答我：“因?yàn)轷r花對我來說是非?？膳碌摹！彼f得那么認(rèn)真，使我馬上想到她可能患了一種恐怖癥。于是我關(guān)心地向她建議：改日請她和她的家長一起到我們的心理咨詢來談?wù)?，可能對她有益處?/p>

幾天后，她果然和她母親一起來了，她母親向我介紹道：她叫葉X，十三歲，父母是農(nóng)民。

她母親本人就自幼怕棉花，不敢碰棉花，還怕別人把棉花扔到她身上，甚至見到別人拿棉花也緊張得驚慌、出汗，必須躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每年深秋棉花收獲時，她就驚恐萬狀，從來不敢下地幫助大人摘棉花。有一次家里人把收回的棉桃堆在院中，嚇得她跑到她姥姥家住了好幾天，直到家里的棉桃處理完了才敢回家。隨著年齡的增長，她對棉花的 恐懼慢減輕，逐漸消失了。

小葉七個月時，她母親抱著她去親威家參加婚禮，剛進(jìn)新房，院里響起了鞭炮聲，一只小花貓竄上桌子，把插著花的花瓶碰倒并摔到地上。小葉見此情景非常害怕，大哭起來。十個月時，她奶奶抱她在院子里玩，一走近院里種的牡丹花她就大哭起來，怎么哄也不行，抱她離開花，就不哭了。一歲時，又帶她去串門，發(fā)現(xiàn)她一看見別人家床單上的花卉圖案和花瓶里插的花就放聲大哭。家里人這才意識到小葉怕花。但并未引起重視，認(rèn)為她怕花與她母親怕棉花一樣，長大會好的。

但是是，隨著年齡的增長，她對花的懼怕程度不但沒減輕反而更加重了。

四歲時，她和村里的一群孩子跟在出殯的隊(duì)伍后面看熱鬧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棺材上的大白花和人們佩戴的小白花時，立刻轉(zhuǎn)身沒命地往家里跑，跑到家里已經(jīng)面無血色了。她奶奶焦急地問她：“發(fā)生了什么事？”她驚恐異常地答道：”花追我來了！花張著嘴追我來了！“逗得全家人哄然大笑。

六歲時，她上了學(xué)前預(yù)備班，剛一去就趕上歡度國慶節(jié)，排演文藝節(jié)目。她們班女同學(xué)的節(jié)目是手持紙花跳舞，這下可觸犯了她的忌諱，說什么也不肯參加排演。

以后漸漸發(fā)展到只是是花她就害怕，無論是布上、紙上的花卉圖案，還是紙花、塑料花、鮮花，她都怕得不得了

近幾年，城市綠化有了進(jìn)展，很多街旁綠地上栽種了各種鮮花，令人賞心悅目?？墒沁@對葉X來說卻是件可怕的事，在她上學(xué)的路上，為了躲開那些”可怕“的鮮花，竟不得不繞道走未種花的僻路。時間一長，同學(xué)們都知道她怕花，常跟她開玩笑，故意往她身上扔花，嚇得她面色蒼白，手腳冰涼，甚至上課時她也不能集中注意力聽老師講課，總要東張西望，唯恐窗外有人把花扔進(jìn)來掉在她身上。在她的心里，花是那么可怕，使得她生活不寧，成績下降

聽了她母親的訴述后，我問她“冷靜時，你認(rèn)為花值得怕嗎？”“當(dāng)然不值得?！彼纱嗟鼗卮?。于是我試探性地鼓勵她到隔壁診室去看窗臺上的幾盆鮮花，她膽怯地答應(yīng)了。可是剛一進(jìn)門看見那幾盆花，就嚇得雙腿哆嗦，面色蒼白，再也不敢往前邁一步了，不一會兒，我見她汗流滿面，一數(shù)脈搏，已跳到每分鐘120次了。只好帶她回到我的診室

告訴她，這實(shí)際上是上種病的癥狀。這種病叫恐怖性神經(jīng)癥，簡稱恐怖癥。

對付這種病，企圖用”這些害怕是沒有道理的“這一類話去克服害怕的情緒是不可能的。唯一的辦法是接受心理治療，例如系統(tǒng)性脫敏療法。

她聽了我的話后很高興，表示愿意接受治療。幾個月后，葉X已經(jīng)自由自在地傍花而走，不再怕了。

在治療過程中，我先讓她進(jìn)行深部肌肉放松的練習(xí)。開始時，她總是做不到完全放松，但她很認(rèn)真努力，放學(xué)回家后有空就練。經(jīng)過二周多的勤練，她終于學(xué)會了深部肌肉放松。然后開始正式治療，讓她安靜地躺在躺椅上進(jìn)行肌肉放松，15－30秒后專心想象她所害怕而程度最輕的情境，例如用手摸紙上或布上的花卉圖案。由于這種想象而出現(xiàn)害怕情緒時，馬上叫她停止想象。再放松15－30秒鐘，然后仍想象上述情境。這樣重復(fù)兩次后，再開始想象害怕程度稍重的情境，例如手持紙花或塑料花。放松、想象重復(fù)兩次。再回到想象第一種情境。這樣交替進(jìn)行，直到連續(xù)兩次想象第一種情境不再引起害怕情緒時，放棄第一種情境的想象。再開始想象害怕程度最重的情境，例如站在鮮花面前。重復(fù)想象兩次，再與第二種情境交替想象，直到這些想象都不再引起害怕情緒為止。

就這樣，她積極配合治療，放松反應(yīng)逐漸抵消了那些情景引起的害怕情緒。為了驗(yàn)證療效如何，我又把她帶到隔壁診室，站在花盆前面，她的恐懼反應(yīng)比以前減輕了，但還是不敢用手去摸鮮花。

于是我們又開始進(jìn)行接近實(shí)物的練習(xí)。讓她坐在離紙或布上的花卉圖案五米遠(yuǎn)的地方，用眼睛看著圖案，同時全身肌肉放松，這樣多次練習(xí)后，待無恐懼體驗(yàn)出現(xiàn)以后，就將距離逐漸縮短，直到用手去觸摸也不恐懼為止。再進(jìn)行面對紙花和塑料的練習(xí)，重復(fù)以上步驟。最后進(jìn)行接近鮮花的脫敏訓(xùn)練，重復(fù)上述由遠(yuǎn)至近的過程，終于她可以手持鮮花而不感懼怕了。練習(xí)中，雖然她經(jīng)常感到恐懼難忍，不愿再“自找苦吃”了，但是在我和她母親的鼓勵下，她支持下來了，勝利了

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)脫敏，她的恐怖癥治愈了。她高興地對我說：“這是我有生以來第一次感到花是美麗的、可愛的?！蔽衣犞脑V說，看著她站在鮮花前神態(tài)自如、面帶微笑的樣子，內(nèi)心感到很大的欣慰。

第五篇：Daybreakers 影評3

吸血鬼的視角

——《Daybreakers(喋血破曉)》觀后

你迎來了你第十個三十五歲生日，然而你不知道過它有什么意義因?yàn)槟愕男呐K早在十年前就停止了跳動；你拐過街角販?zhǔn)劾淇Х鹊男⊥?，櫥窗里懸掛?、A、B、AB四種口味的軟裝血液；你為之工作的“飲料”公司日復(fù)一日地從事著批架飼養(yǎng)人類、販?zhǔn)刍铙w血液的金滾金的買賣——這就是《Daybreakers（喋血破曉）》主人公ED所生存的世界。

如果你是一個人類比率低于5%的吸血社會里的吸血鬼公民，你會選擇怎樣地活下去？ 如果你所面對的不是屢遭吸血鬼侵襲的需要捍衛(wèi)的人類社會，而是由于人類瀕臨滅絕帶來巨大食糧缺口，岌岌可危的吸血鬼社會，你會選擇怎樣地活下去？

“生活就像個婊子，而你卻永遠(yuǎn)不死?！?說出這句話的ED蒼白，羸弱，有著紳士永遠(yuǎn)清冷的嘴角。他是個血液專家、一等公民，最重要的——他是個吸血鬼。遠(yuǎn)在ED的頂頭上司警告他人類庫存枯竭，血庫紅燈高掛之前，ED就知道這世界出了問題。遠(yuǎn)在吸血社會一觸即碎之前，ED就做出了選擇。ED選擇強(qiáng)斷下自己的血癮，選擇在黢黑的馬路上把人類女孩塞進(jìn)自己的車?yán)飵退氵^自己的同類。他選擇變成人類。

當(dāng)心電監(jiān)測儀閃出第一個微渺的波動的時候；當(dāng)ED用一只手擋住額角，微微張開褪掉了吸血鬼的撞金色的眼睛的時候；當(dāng)?shù)谝活w奶白的陽塵刺痛了他的眼角，身側(cè)的人類女孩略略握住他的手，吹氣一般輕軟地說“歡迎回來”的時候，一個新的黎明開啟了。

《Daybreakers》，一部耗資微小的B級片，除了幾秒鐘的陽光，全片不著一絲明亮的色彩。街角、影片里永遠(yuǎn)是街角，而你永遠(yuǎn)是銜著手指神經(jīng)質(zhì)地?fù)?dān)心下一秒會有什么磕破街角的安靜。沒有《圣徒》風(fēng)沙的鏖戰(zhàn)、沒有《暮光之城》愛情的甜味、沒有《夜訪吸血鬼》中世紀(jì)的燭光，《Daybreakers》卻同懸沉在湖心的星的倒影一般擰轉(zhuǎn)了視角，由吸血鬼的口，安靜地講述了這個困擾了人類千百年的故事。