第一篇：感動師恩作文
那碗熱騰騰的面條
北城小學六年三班衛(wèi)煒源
感動如一碗茶，如一杯酒，越品越純。
感動如一盞燈，如一支蠟燭，日夜閃爍。感動是春天的希翼，感動是夏天里的日情，感動是秋天里的成熟，感動是冬天里的沉思。黃老師是我們班的班主任，一但想起黃老師，她那高大的身軀就出現了在我的眼前。曾經有一件事使我深深的感動了。記得那年的夏天，由于我一不小心病了，但是父母又出差了。因為沒有人能給我煮面條，所以爸爸媽媽都讓黃老師來照顧我。
記得那天上學，我們班的黃老師就迅速地走過來，她奇怪地問：“衛(wèi)煒源，你還沒有面條吃嗎？我已經吩咐了廚房煮一碗面條的呀！”“我都沒有吃?！蔽乙财婀值卣f。
“那我現在去廚房看看，現在是否正在煮面條?！秉S老師說。話音剛落，黃老師立刻跑去廚房。頓時，我的一些同學跑過來，他們說：“衛(wèi)煒源，你在家已經有一個母親了，現在學校又有一個“母親”了，我們可羨慕啦！”我的臉頓時漲紅了。這時，黃老師回來了，手里捧著一碗熱騰騰的面條。黃老師說：“哎，衛(wèi)煒源，廚房忘記了。剛剛我?guī)湍阒罅嗣鏃l了，快吃吧！”黃老師邊說邊放在我面前，并又說：“小心，可別燙著了。慢點吃!”頓時我熱淚盈眶，我一邊吃面條時，我盡量壓住了我的眼淚，但還是情不自禁地流了幾滴眼淚。我真想對黃老師您說：“黃老師，謝謝您，您辛苦了！”
第二篇：感動師恩主題班會()
篇一：感謝師恩主題班會 感謝師恩
活動設計背景：在教師節(jié)來臨之際，舉辦此次主題班會，表達對老師們的敬愛之情。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永遠不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統(tǒng)美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發(fā)學生尊敬老師熱愛老師的情感。
活動目的：
1、通過本次班隊活動，讓學生了解老師之愛，感受老師之情。
2、讓學生學會理解老師的辛苦，關系老師。
3、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學生對老師的感激之情。
4、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
5、豐富學生的生活和情感積淀，激發(fā)學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統(tǒng)美德教育。
班會形式：詩朗誦、講述、討論
活動準備：
1、邀請教師代表與會。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事。
3、準備歌曲和輕音樂《感恩的心》、《老師的窗前》等。
4、準備詩歌《老師，辛苦了》。
活動過程：
一、主持人宣布班會開始
主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻？
主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持3：是您，我們敬愛的老師！
主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持2：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持3：您用青春寫出無悔的人生。
主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持2：您的愛，我們永遠也報答不完，主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持1：《感謝師恩》主題班會現在開始。
二、講述令學生感動的老師的故事
姜同學講述了自己小學一二年級時的班主任殷老師幫助他成長的動人故事。姜同學3歲的時候父母就去世了，入讀當時的小學后，班主任殷老師一直像母親一樣關心照顧他，給他買換季的衣物，冬天時幫他整理被褥、編織毛衣。殷老師還經常會抱著他批改作業(yè)或輔導他學習。后來有一天，姜同學知道殷老師的兒子也在自己的班里，此時有位阿姨對他說：“那你以后就叫殷老師媽媽吧！”從此以后，姜同學就一直稱呼殷老師為“媽媽”。數十年來，兩人一直保持著聯(lián)系。在此他想感謝所有的任課老師，老師們，辛苦了！
（其余同學講述略）
三、請課任教師朗讀送給學生的贈言，并用多媒體展示。背景音樂——《老師的窗前》 物理老師——根據能量最低原理，水往低處流，但我要給同學們的是人往高處走。地理老師——宇宙的中心是任何一點，天球的中心就是你自己，讓自己的天球永遠燦爛吧。語文老師——人生可以有逗號、感嘆號、省略號、但不可以有句號。
數學老師——人生就像一個未知的x,去求才會知道解是什么。
英語老師——簡簡單單的26個字母，卻可以有無數個豐富的組合，正如你的將來。化學老師——勤奮是成功的催化劑。
生物老師——嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！
政治老師——做一個好人,守住做人的道德底線,讓純真和善良在心中永遠占有一席之地；做一個寬容的人,特別是處于強者地位時,能寬容與自己不同思想和選擇的人；做一個有情有義的人,不要將別人的恩惠認為是應該的,包括父母.要學會感恩；做一個熱愛生活的人,無論遇到順境或是逆境,都要樂觀的面對生活。
歷史老師——昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！
體育老師——健康是美，能夠實現理想的人生更美。
主持人1：感謝老師真誠的祝福，我們會為理想的實現不遺余力。
主持人2：感謝老師悉心的教導，我們會用行動回饋你們的辛勤付出。
主持人1：感謝老師嚴厲的斥責，讓我們與錯誤絕緣，與正確相伴。
主持人2：讓我們捧出我們內心的感激，去謳歌太陽底下最光輝的事業(yè)，去贊美世界上最無私的人。
四、女生詩歌朗誦《老師，辛苦了》，背景音樂——《感謝有你，老師》
老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
五、全班大合唱：《感恩的心》，將活動推向高潮
主持人1：勤勞無私的老師們，讓我們祝福你幸?？鞓罚桨查L壽。
主持人2：請允許我向所有平凡而偉大的老師們，再次致以最真誠的感謝，和最深切的祝福。主持人合：感謝師恩主題班會到此結束！
篇二：感謝師恩主題班會 初一五班“感謝師恩”主題班會
活動目的：通過本次班會使學生認識老師這一職業(yè)及教師奉獻、敬業(yè)的職業(yè)精神，引導學生培養(yǎng)尊師重教的良好道德品質，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學的好學生。活動形式：朗誦、講解、討論、制作等
教具：多媒體
主持人：班長
活動流程：
一、導入
播放歌曲《當我走到老師窗前》，創(chuàng)設情境。
班主任發(fā)言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展
主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮 的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》）
三、身邊的感動：這一部分是重點
結合ppt1，學生討論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材。老師根據學生的發(fā)言進行總結，可以根據學生的發(fā)言進行師生互動等活動，讓其他人產生共鳴。
老師也可以講述自己的經歷，最好是初中教師，其次選擇大學老師或者研究生導師。
四、漫談尊師
主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）
主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。
五、詩歌朗誦
主持人：同學們，從小我們曾得到過無數老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
現在我們已經步入初中，今天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一起朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：
老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無私奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方
向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨
游！
六、說出你的想法
主持人：你以前有過那些不尊敬老師的行為？我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論?？梢园严抡n時候的老師再見改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。（時間不夠可以放在最后一個環(huán)節(jié)或 者課后）
八、結語
主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血?！皣业恼衽d靠教育，教育的振興在教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。
班主任：現在，我的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。
所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們！保護你們！我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好？ ps:如果時間不夠可以拿第七部分調節(jié)。
篇三：感念師恩主題班會 “感恩教師節(jié)”主題班會
主持人：
現在7年級7班主題班會正式開始。
（大家鼓掌，播放幻燈片）
主持人（開場）：
今天班會的主題是：“在尊師的日子里，我們學會感恩??”
主持人（介紹教師節(jié)的由來）：
我想大家對教師節(jié)再熟悉不過了，但是你們知道教師節(jié)是怎么來的嗎？ 下面我給大家介紹一下教師節(jié)的來歷。
教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
我們已經了解了中國教師節(jié)的由來，接下來讓我們來了解下外國的教師節(jié)。
委內瑞拉：每年1月15日。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。泰國：每年1月16日。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。
主持人（尊師重教的小故事3個）：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是古人，還是偉人，都有很多尊敬老師的小故事，讓我來給大家講幾個這樣的小故事吧！“程門立雪”這個故事，我想大家都知道！這個故事講述的是：北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于著名學者程顥（hao）門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。
一天，楊時和游?。▃uo）一起向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。
我想是楊時對老師敬重的態(tài)度，和完全忘我的精神感動了老師，他也最終學到了更廣博的知識。
孔子是所有老師的鼻祖，那他的學生又是如何敬重他的呢？
子貢是孔子的學生，聰穎好學。
一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。
孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。
而這不也應了那句古話：“一日為師終生為父。”古人尚且如此，我們更應該敬重我們的老師。
看看我們最偉大的領袖毛爺爺是如何尊師重教的。
1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該?！?/p>
徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。
毛爺爺用身體力行告訴我們，尊重老師是一輩子的事情，即使他當了國家主席，老師永遠是他的老師。
主持人（如何尊敬老師）（提問環(huán)節(jié)）：
不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（提問）：
那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（提問）：
我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人：
其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：
七人分別朗讀：
作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；
見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師； 課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；
積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；
孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；
保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；
熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。??
主持人：
剛才我們講了很多尊師的小事情，其實，尊師就是“感恩在心，報恩在行”。感恩在心是看不見的，我們從“報恩在行”的實實在在的事情中，表現出我們心中的感激之情。主持人（提建議）：
在此我提出三點小建議：
1、尊敬老師，要對老師有禮貌；
你有過這些不尊敬老師的行為嗎？ ? 見到老師不打招呼！? 不配合值日教師檢查！? 給老師起綽號！
? 不能正確面對老師的管理和批評！
如果你有上述這些行為，我想一定要加以改正喲！
2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；
其實老師對學生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學生健全人格的前提下，不斷提高學生的學習成績，讓大家能考上一所理想的學校，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。主持人（提問）：
現在我問大家一個問題：當老師對我們嚴要求時，我們應該怎么辦呢？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人：
通過剛才大家的回答，看得出，同學們都能理解老師的良苦用心，都知道老師是為了我們的成長，那么相信大家今后會更好地配合老師的工作的。
3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；
你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？ ? 不交或不按時交作業(yè)！? 抄襲作業(yè)或考試作弊！? 早晚讀不大聲讀書！? 上課不認真聽課！
如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節(jié)主題班會課后，你一定會悄悄改正了！主持人：
老師為我們付出了這么多，我們又該如何報答呢？下面請大家跟我一起朗讀這首小詩，來感謝老師。
同學們一起朗誦：
老師，我該拿什么報答您？
我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；
我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界； 我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園??
老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，讓我用最優(yōu)美的詩歌贊揚您！
主持人： 其實老師對我們的要求并不高，他只是要求我們做到這三點：團結、穩(wěn)定、向上。團結：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學習氛圍。
穩(wěn)定：只有腳踏實地才能更上一層樓。
向上：則要時時刻刻保持一顆進取心。
主持人（倡議）：
在此我提出5點倡議：
1、見到老師主動問好
2、上課認真聽講，不擾亂紀律
3、盡自己最大的努力完成作業(yè)
4、認真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境
5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通
主持人（祝福）：
最后，讓我們一起來分享這第29個教師節(jié)。老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。
您在我們心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，天天都有好心情！
現在讓我們大家真誠地說一句：
同學們一起朗誦：
老師，祝您教師節(jié)快樂！
主持人（結束語）：
今天的主題班會到此結束，謝謝大家。
（幻燈片播放完畢，主題班會結束。）
篇四：《師恩難忘》主題班會 主題班會：師恩難忘
男：尊敬的老師，女：親愛的同學們：
合：大家下午好
男：高二(4)班“師恩難忘”主題班會現在開始，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的指導！
女：感恩教育活動在我校已開展4年了，學校組織了豐富多彩的活動，不但豐富了我們的校園生活，還教會了我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，同學們都受益匪淺。
男：不久前，學校組織了“感恩與奧運同行”大合唱比賽。這次比賽中我們班的節(jié)目《愛的奉獻》獲得了一等獎。獲獎的激動和喜悅至今仍在我們心中回蕩。
女：是啊，在xx中學這個感恩的大家庭中，我們沐浴在愛的光輝中，所以我們歌唱感恩，歌唱奉獻，歌唱人間一切美好的東西。
男：愛是人間永恒的主旋律！《愛的奉獻》真是百唱不厭，女：說得好！你知道我們班為什么能在這次活動中取得一等獎嗎？
男：當然是因為我們班團結，奮進?。∨亨?，這是一個方面。還有呢？
男：讓我想想，噢，還有老師的功勞！
女：算你還能想起，不過你真是太沒用了，我們怎么能忘記老師
的功勞呢?如果沒有老師的辛勞組織，沒有老師的悉心指導，能取得好成績嗎？
男：嗯，還記得當時我們有些同學無心排練，是班主任監(jiān)督指導
我們，我們彩排準備，是趙老師和盧老師在耐心指點，如果沒有老師的教導，我們絕對不能取得如此驕人的成績！女：對！還有學校全體老師為這次活動精心準備，犧牲了很多時
間，也都值得我們感動！
男：是啊，在取得好成績的同時我們經常忘了在我們背后默默支
持和付出的老師，真不該！
女：我們今天就是要告訴同學們不能忘了這一點，老師是我們的
引航者，他悉心教導我們，無私地授予我們知識，老師就像紅燭，照亮了別人而燃燒了自己。老師是我們最應該尊敬的人！
男：我曾經看過一個感人至深的視頻，講述了一位偉大的老師如
何熱愛自己的教育事業(yè)，忘我工作，下面我很愿意跟大家分享這個故事。
（播放視頻）
男：云芳，看完這個故事，你有什么感受？
女：“面對現實，命為志存”就是我最深的感受！張老師不愧是 偉大的老師，他用自己的生命在譜寫教育的輝煌！
男：張老師離我們很遠，但其實也離我們很近，因為在我們學校
也有很多像這樣的老師。
女：你說得不錯！比如蔡老師。
男：嗯，蔡老師是我們xx中學的好老師，他一直在xx中學教學，工作勤懇積極，在2005年的時候，他擔任高三數學教學工作，同時任高三(1)班班主任，經常備課到晚上12點以后。由于高三學習緊張，怕耽擱學生的學習，他廢寢忘食，忘我工作，身體有些不適都不愿意去檢查?？墒菬o情的病魔卻殘酷的降臨到這位老師身上。在2005年3 月病情爆發(fā)至 10 月，僅僅幾個月的時間，就永遠離我們而去！享年才36歲！那一屆學生的高考成績輝煌，他的學生考上了理想的學校，而國劍老師的離去成了他們永遠無法痊愈的痛！
女：真感人！在此我們緬懷這位英年早逝的老師，表達我們最崇
高的敬意！
男：蔡老師，安息吧!但愿天堂的你身體健康，桃李依然芬芳！女：現在我們學校還有一位身患尿毒癥的張老師，他雖然身患重
病，可是依然樂觀上進，一邊與病魔作斗爭，一邊還在繼續(xù)攻讀華師大本科遠程教育。
男：是老師教會我們堅強，是老師教會我們怎樣翱翔，有這樣的
老師我們應該感到幸運，我們應該給老師更多的尊敬和關心！希望同學們能以實際行動關心問候我們的老師。
女：遠在四川的地震災區(qū)，同樣有著令人感動的老師！下面請 xx同學為我們朗讀《地震廢墟中崛起的師魂》
男：聽完xx同學的朗讀，讓我明白了天下的老師都是一樣的，老師很平凡，平時的工作踏踏實實，無怨無悔，可是在危難時刻總是能張開雙翼，保護自己的學生，獻出自己最無私的愛，卻忘了自己！
女：難道我們還不應該尊敬老師嗎？
男：此時此刻，我相信同學們的心中一定不能平靜。大家或許正
在懺悔，或許正在追思，或許正在感激，一定有千言萬語想表達。
女：我們就給個機會給大家吧，給點時間讓大家反思或者討論，然后一起來談談自己的感受，可以表達自己對某位老師的感激，可以借機向某位老師懺悔道歉，讓我們的心靈變得更純凈，更善良，更感恩！
（音樂起，沉思或者討論，然后請同學們談話，可以用詩歌或者
才藝的方式表達感情）
朗誦 朗誦后小結
男：聽了xx同學的朗誦，我們的內心何嘗不受到感動呢。白天，在講臺上，老師那喊破嗓子的姿態(tài)，深夜里，燭光下，老師在伏案改作的情景，仿佛就在我眼前。
才藝 才藝后小結
女：東與漢兩位同學用特殊的方式，表達了對老師的感激之情。男：像我們的班主任和各位老師，他們都在自己的崗位上，默默
地工作，奉獻他們的一生。
女：同學們，你們說我們的老師偉大嗎？(偉大)（自由發(fā)言階段如可請）
女：從剛才的談話和表演中，我覺得我們同學們很多時候都不懂
事，常常令老師傷心失望，辜負了老師的殷切期望！比如???..男：是的，我代表我們全班同學真誠地向老師道歉，請老師原諒我們的無知和幼稚，感謝你在我們成長的歲月里給予我們無盡的愛！
女：我提議，現在全班同學起立向我們的老師深深鞠一次躬，說一聲：“老師，您辛苦了！”表達我們最真誠的敬意和懺悔！
（主持人組織全班起立面向聽課的老師鞠躬并齊聲：“老師，您辛苦了！”）
男：請坐下。
女：尊敬的老師，你是人類靈魂的工程師，你的工作是太陽底下
最光輝的事業(yè)，你是人間真善美的化身，請接收我們的最真誠的敬意！
男：下面懇請班主任給我們教導。
（班主任發(fā)言）班主任總結
同學們，為了上這節(jié)課，你們都做了很多準備工作，在此，首先感謝同學們的支持和付出。在這堂課，我們再一次真切感受了老師的偉大，激發(fā)了同學們感恩的情懷。同學們滿懷激情地贊揚了師愛，真誠地說出了心里話，抒發(fā)了如何感恩老師的情感，懂得了今后應該怎么樣感恩老師。但我還想再強調一下，感恩的內容和方式是多樣的，但作為學生的你們，應該從學習生活中的點點滴滴做起，比如：相信老師，在你們有困難或有矛盾時，及時找老師解決，使困難或矛盾及時得以解決，達到大事化小，小事化無，從而減輕了老師的壓力。再如做好班內的各項工作，象我們班的衛(wèi)生工作，由于負責區(qū)域有衛(wèi)生間，大草坪等，剛開學時這項工作就常常出問題，那時我每天除了要關注這項工作檢查結果，還要找相關的同學做思想工作。就這么小的事，要我天天講，而且還天天出問題，覺得真累。后來，在班干部的帶頭與管理下，后來這項工作得以較好地完成，現在，在這方面我輕松了許多。還有，見到老師誠心地問候、上課認真聽講、接受老師的教誨等等
最后，我希望同學們把感恩的激情化為學習的動力，努力學習，學好知識，作為送給老師一份最厚的禮物。謝謝!女：我們一定會牢記班主任的教導，懂得感恩，在今后的學習生活中尊敬老師，努力學習，以良好的表現讓老師放心，以最大的成功來回報老師，走好人生的每一步。男：“感恩”是一種生活的態(tài)度，是一種品德，希望大家隨時帶著感恩的心，感激父母，享受生命的喜悅，感激老師，享受學習的喜悅，感動同學，享受友誼的喜悅。
女：從“感恩”開始，多一份溫暖，多一分感動；從“感恩”開始，少一分憂愁，少一分憂傷。請全班同學合唱《感恩的心》。
合：高二（4）班“感恩的心”主題班會到此結束，感謝各位老師的光臨！祝你們工作順利，永遠健康！
篇五：4.2感念師恩訴說心聲主題班會 感念師恩 訴說心聲
——四年二七色花班第二周主題班會
活動目的：通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；
活動重點：培養(yǎng)學生具有尊師的良好道德品質，把對老師的愛化為前進的動力； 活動難點：認同老師職業(yè)所蘊藏的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛等；
活動過程：
主持人宣布：現在四年二七色花班主題班會正式開始。
主持人（開場）：今天班會的主題是：感念師恩 訴說心聲
一、主持人（介紹教師節(jié)的由來）：
我想大家對教師節(jié)再熟悉不過了，但是你們知道教師節(jié)是怎么來的嗎？ 下面我給大家介紹一下教師節(jié)的來歷。
教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業(yè)。1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創(chuàng)造良好的氣氛。同時，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
二、主持人（尊師重教的小故事3個）：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，無論是古人，還是偉人，都有很多尊敬老師的小故事，讓我來給大家講幾個這樣的小故事吧！
1、（播放視頻）“程門立雪”這個故事，我想大家都知道！
我想是楊時對老師敬重的態(tài)度，和完全忘我的精神感動了老師，他也最終學到了更廣博的知識。
2、孔子是所有老師的鼻祖，那他的學生又是如何敬重他的呢？
子貢是孔子的學生，聰穎好學。
一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。而這不也應了那句古話：“一日為師終生為父。”古人尚且如此，我們更應該敬重我們的老師。
3、看看我們最偉大的領袖毛爺爺是如何尊師重教的。
1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該?！?/p>
徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號召全黨向徐老學習。
毛爺爺用身體力行告訴我們，尊重老師是一輩子的事情，即使他當了國家主席，老師永遠是他的老師。
四、主持人（如何尊敬老師）（提問環(huán)節(jié)）：
不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（提問）：那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人（提問）：我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人：其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：
（出示課件）一齊朗讀：
作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；
見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；
課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；
積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；
孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；
保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；
熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。
??
主持人：剛才我們講了很多尊師的小事情，其實，尊師就是“感恩在心，報恩在行”。感恩在心是看不見的，我們從“報恩在行”的實實在在的事情中，表現出我們心中的感激之情。
主持人（提建議）：在此我提出三點小建議：
1、尊敬老師，要對老師有禮貌；
2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；
其實老師對學生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學生健全人格的前提下，不斷提高學生的學習成績，讓大家能考上一所理想的學校，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。主持人（提問）：
現在我問大家一個問題：當老師對我們嚴要求時，我們應該怎么辦呢？
同學（舉手發(fā)言）：??
主持人：通過剛才大家的回答，看得出，同學們都能理解老師的良苦用心，都知道老師是為了我們的成長，那么相信大家今后會更好地配合老師的工作的。
3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；
你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？
不交或不按時交作業(yè)！
抄襲作業(yè)或考試作弊！
早晚讀不大聲讀書！
上課不認真聽課！
如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節(jié)主題班會課后，你一定會悄悄改正了！主持人：
老師為我們付出了這么多，我們又該如何報答呢？下面請大家跟我一起朗讀這首小詩，來感謝老師。
同學們一起朗誦：
老師，我該拿什么報答您？
我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林； 我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界；
我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園??
老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，讓我用最優(yōu)美的詩歌贊揚您！
主持人（倡議）：
在此我提出5點倡議：
1、見到老師主動問好
2、上課認真聽講，不擾亂紀律
3、盡自己最大的努力完成作業(yè)
4、認真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境
5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通
主持人（祝福）：
最后，讓我們一起來分享這第29個教師節(jié)。老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。
您在我們心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，天天都有好心情！
現在讓我們大家真誠地說一句：
同學們一起朗誦：
老師，祝您教師節(jié)快樂！
實踐活動：
1、請以《心中最難忘的好老師》為題寫一篇習作，把自己的心里話表達出來吧！
2、送上一句祝?！?月10日教師節(jié)這天，希望同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！、”“老師，祝您節(jié)日快樂！、”“老師，我們 感謝您！?！?/p>
3、請同學們積極參加學校組織的“我心中的好老師”畫像參賽。
4、卡片表心意：舉行“童心七彩獻老師”心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
主持人（結束語）：
今天的主題班會到此結束，謝謝大家。
（幻燈片播放完畢，主題班會結束。
第三篇：感謝師恩作文
感謝師恩作文
感謝師恩作文1
不管現在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師!”是您使用知識的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現在已經不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好。
回首從前，往事如流水，時光匆匆，仿佛昨天剛剛來到這所學校，一眨眼間，5年一晃而過，今天的我們，絕對看不到昨天的晚霞，可是，明天早晨，我們將看見美麗的朝霞，并迎接比昨天更加燦爛輝煌的今天!記得那時，幼小的我——就是因為在您的呵護下，接受教育，而成為了一朵美麗的清香的蘭花，在春天里怒放……
在你播種第2批種子時，我希望您永遠也別忘了您奮斗5年的那片百花怒放的花園，因為那里有64朵美麗的小花正真摯的祝福您。
在這第六個我們?yōu)槟^的教師節(jié)里，祝你幸福快樂……
感謝師恩作文2
一說到“老師”這個詞，就會想起一句話：“老師是辛勤的園丁?！笔前。蠋熅拖褚晃磺趧诘膱@丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她們教會了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋遨游。也許，老師對我們抱的'期望不是很大，只想讓我們認真讀書，長大做個對國家有用的人。
幼苗不扶正，長大變歪木。每當我犯了錯誤，老師會嚴厲地批評我，每次我表現好，教師也會親切地表揚我。有一次，我上課不認真聽講的老毛病又犯了，拿著筆玩，老師瞪了我一眼，我不好意思地放下筆，開始認真聽講。
老師不但教我們知識，還給學生做榜樣。有一次，我在上樓時看見一個小同學，腳受傷了，走路不方便，一位老師熱情地說：“小同學，我來扶你上樓吧！”我很感動，那以后，我開始關心同學，熱愛集體。
感謝老師，教我們學會保護自己。
感謝老師，教我們學會關愛他人。
感謝老師，教我們學會孝敬父母。
感謝老師……
感謝師恩作文3
“感恩的心，感謝有你……”每當這動聽的歌聲響起時，我總會想起幼兒園的老師——游老師。記得我剛上幼兒園的時候，非常討厭上學。每次上幼兒園的時候都哇哇大哭，甚至有時還把鞋子踢飛。不過游老師卻不嫌我麻煩，拉著我的小手去參觀幼兒園好玩的地方。當我發(fā)現幼兒園這么好玩，也就漸漸地喜歡上幼兒園了。游老師發(fā)現我在口才方面有天賦，每當放學都讓我留在班級里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。她還鼓勵我去參加比賽。
在她的精心輔導下，我在許多優(yōu)秀的講故事選手中脫穎而出，取得省級故事大王比賽的銀獎！游老師知道了這個消息，拉著我的手蹦蹦跳跳。我說：“謝謝您！沒有您，我不可能取得這么大的成功！”游老師卻說：“這是和你的努力分不開的，只要你喜歡學，老師付出多少心血也是值得的！”
師恩難忘，師情永存。游老師就像辛勤的園丁，用知識的泉水澆灌著我。我就像小樹苗，在泉水的澆灌下，長成參天大樹！我想，無論以后取得多大的成功，也不能忘了老師！
第四篇：作文師恩難忘
師恩難忘
在黑板擦和粉筆中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深的印在我們心中！
鮮花感恩 鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩，蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩，高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我更感恩，我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……我們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，黑暗之中，才有了指路的明燈。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族昌盛與歷史的重任。這樣，一代又一代的少年在老師的呵護下健康成長。走向美好的未來。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。難道，我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私、偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
有人把老師比作綠葉、紅燭，但也頌不盡他們的奉獻和成果?。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌：
天在下著打雷電的雨,您總會安慰我天會晴;
人生過程許多不如意,您一定給我支持鼓勵.愛在您雙手不斷延續(xù),知識在您口不停傳遞;
為未來的美好而努力,這是您給我們的教育.老師!
我們感謝您!
助我成長給我勇敢
是我們心中的大太陽.老師!
我們敬愛您!
真心如常見誠相伴
是我們靠岸永遠的肩膀
評語：小作者用優(yōu)美得語言形象的描述了孩子的成長離不開老師的教誨，習作中運用多種修辭手法表達了對老師的感恩之情，句子通順，用詞恰當，值得學習。
第五篇：師恩難忘作文
師恩難忘作文
篇一：師恩難忘作文700字
師恩難忘作文700字 江蘇省江陰市城中實驗小學五（6）班 朱億 上小學時，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級的班主任兼語文老師。梅老師長得談不上漂亮，但她氣質優(yōu)雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。記得那是一次語文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰來讀讀這些詞語？如果沒有人舉手的話，我可要點一個同學來讀了。”全班一片安靜，沒有一個人舉手！我環(huán)顧四周，發(fā)現連平時成績一向很好的同學也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個詞很容易的?！泵防蠋熣f。我聽了，慢慢抬起頭來，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵，好像在對我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來，目光中流露出欣喜，還帶有點小小的吃驚。我站得筆直，同學們也紛紛向我投來敬佩的目光。當我讀到“菊花”這個詞時，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個熟透的蘋果。唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個地洞鉆進去，心想：這下可辜負了梅老師對我的期望?？擅防蠋熯€是表揚了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯誤，還要叫我當小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領讀起來。在梅老師的帶領下，同學們對我報以熱烈的掌聲！老師給了我一個燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈老師一個更燦爛的微笑。篇二：小學生作文師恩難忘
師恩難忘
老師是我們的指路標，在我迷茫時會指給我們一條正確的道路。如果說老師是園丁，那我們就是花朵；如果說老師是春蠶，那我們就是蠶絲；如果老師是天空，那我們就是天空中翱翔的鳥兒；如果老師是大海，那我們就是自由自在的魚兒……。前兩天，我和我的好友買了鮮花去看我們小學班主任李老師。老師見我們來了，十分熱情地把我們迎進屋。在客廳的桌子上擺放著一束香水百合，我很好奇地就問了老師。原來在前一天，有幾位同學已經來看過她了。當我們快要走時，又有好幾位同學來看老師。
教師節(jié)那天，李老師在她的QQ空間里發(fā)表了這樣一段話，她說，當我們去看她時，她覺得特別感動，特別幸福，并且有一種成就感，心情久久不能平靜下來。我想，應該所有的老師都一樣吧。
現在再回想起小學六年時間老師對我們的關懷，就感覺有點對不起老師。她給了我們無私的愛，而我們卻給她添了不少亂。去老師家時，老師的兒子也在，我們在賀卡上寫著“李媽媽，節(jié)日快樂”，老師的兒子說，又有兩個叫媽媽的。我們就跟他開玩笑，說他“吃醋”了。李老師說，他兒子在上幼兒園的時候，就已經開始嫉妒她的學生了，兒子經常哭著對她說，你就知道管你的學生，你就不管我。這句話我已經聽過好幾篇了，其實我心里也挺不舒服的。
李老師，你不僅是一個好老師，更是一位好媽媽，我們永遠愛你！篇三：師恩難忘作文600字
師恩難忘作文600字
師恩難忘作文600字
（一）時間的消逝往往會使我淡忘太多太多的事情然而老師的一點一滴都印在了我的腦中老師的教誨之恩讓我永生難忘！
師恩如山是一份最深重的情；師恩似海是一份最深遠的愛。是誰像蠟燭燃燒自己點燃別人的希望？是誰像園丁辛勤付出呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海向小魚們張開自己知識的胸懷？——是您我敬愛的老師們。老師的一生奉獻給了講臺。老師您給我們帶來了知識、歡樂和希望卻帶走了無知、悲傷和失落。老師您為了我們學習進步每天兢兢業(yè)業(yè)地工作中午也不休息一直守在辦公桌前一本本地、認真地批改大家的作業(yè)。老師為了讓最后一排的學生學到知識您不顧惜因高燒而變得嘶啞的嗓子用最大、最洪亮的聲音給我們講課。老師您身患腰椎盤突出身體無法動彈但您忍著常人無法忍受的巨痛腰上套著一個巨大的鐵環(huán)站在講臺上認認真真、全心全意地給我們上課。巨痛來襲時您只是用手輕輕地扶扶桌子或靠靠黑板然后又面帶微笑地、全神貫注地給我們上課?？吹竭@一切我的心里流過一股股暖流。老師您為我們付出了太多太多我真不知如何才能報答您。明天是教師節(jié)我要送給您最誠摯的祝福：“老師祝您節(jié)日快樂！”我要用最優(yōu)異的成績來報答您請您放心。我要用心記住您關愛我們的點點滴滴讓它激勵我好好學習不斷努力。
師恩難忘作文600字
（二）忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的老師！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這今天的果實盈盈；沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青?? 有的人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人；有的人把老師比作園丁，默默的培育祖國的花朵；有的人把老師比作一盞明燈，在黑暗中給人們指出正確的路；有的人把老師比做一塊指南針，在有人迷失了方向時“勇敢獻身”；有的人把老師比作人類的靈魂凈化師，讓我們的心更加純潔??
老師啊，你嚴謹治學，熱愛學生，誨人不倦，以身作則；老師啊，你如一縷晨光，驅散我們心中無知的黑暗，你如一股智慧之泉，澆灌我們求知若渴的心田，把株株小苗培育成棟梁之才；老師啊，你是教育事業(yè)的堅強基石托起祖國的希望！
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。從老師那里我們懂得了大地的廣袤，宇宙的渺茫，海洋的無際；從老師那里，我們懂得了做人的道理；從老師那里我們懂得了天文地理，化學物理??
老師是那樣的勤奮，孜孜不倦?！袄宵S?！笔菍λ麄冏詈玫牡谋扔?。多少個日日夜夜他們不停的翻著早已能倒背如流的教科書，研究教法，臺燈為證，晨星為伴；多少次他們不厭其煩的為同學講解問題想之又詳；又有多少老師到中年卻還在進修學習一期提 高知識水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本磹鄣睦蠋煱。谖覀冃闹心翘?，永遠放射著耀眼的光芒！現在我以最真摯、最真誠的情感對您說：“謝謝您，老師！我們會用我們的不懈努力來回報您對我們似海的深情！”
小鳥感謝天空，是因為天孔讓它自由飛翔；溪流感謝大海，是大海然它交上了許多朋友；而我，感謝老師，是老師讓我從無知的種子變成了懂事兒的小苗！
師恩難忘作文600字
（三）我是一只迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上靖老師，我的生活便有了生氣。
靖老師沒有世人所贊美的美麗容顏，沒有大家所欣賞的柔情細語?？伤拿恳谎?、每一行，都在傳遞著愛的暖流。同時也深深感染著她的學生。
我是一個被老師寵壞的學生，從一年級到三年級，是在老師的聲聲表揚中度過的。從四年級您接手，表揚之聲頓時銷聲匿跡?？赡苣恢苯谈吣昙壍膶W生，不像低年級老師那樣，毫不吝惜去夸贊學生吧。我很不適應，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學之爭，您又狠狠批評了我一頓。這對于我來說，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績好而遷就我的老師。曾經反感過，也曾經抵觸過，最終我醒悟了，也正視自己了?，F在想來，感謝老師，是您將我從童話拽回到現實，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您—老師！
很多事情已經淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個雨后的晴天，我們正在操場上準備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時的它們，已經奄奄一息了。我們都視而不見，仍舊有說有笑，等待升旗儀式的開始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對于這司空見慣的東西，小小的我們已經習慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個出乎我們所有人意料的動作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤的草叢中。幾個同學竟竊笑了。靖老師嚴厲地說：“我們要有愛心。對人如此，對動物也是如此?！笨粗嵵氐谋砬椋颐靼琢撕芏?。
老師，感謝您讓我從一個沒經歷風雨的孩子變成了勇敢在天空 自由翱翔的“天使”。俗話說：滴水之恩，當涌泉相報。師恩，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。
謝謝您，老師！是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。
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