第一篇：公開選拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)

文章標(biāo)題：公開選拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)

公開選拔作為干部選拔任用的一種重要方式，主要是采取“考任制”選拔人才的方法，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，體現(xiàn)了擴(kuò)大民主、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的取向，開辟了優(yōu)秀人才脫穎而出的快車道。在目前公開選拔的程序設(shè)計(jì)當(dāng)中，大多數(shù)采取的是逐輪淘汰制，通過筆試、面試、組織考察等程序逐輪淘汰，擇優(yōu)選

用。一般來說，各地公開選拔都是按照筆試、面試答辯成績(jī)各占一定的比例，計(jì)算參加公選人員的綜合成績(jī)，并根據(jù)綜合成績(jī)的高低，按與所選聘人數(shù)1：1或1：2的比例，確定體檢和考察對(duì)象。往往有一些單位的骨干，由于工作繁忙、準(zhǔn)備不充分等因素，筆試成績(jī)不太理想，就失去了面試的機(jī)會(huì)。而進(jìn)入面試的選手，因自身緊張加上面試考官對(duì)試題尺度標(biāo)準(zhǔn)的把握存在差距以及憑感情評(píng)分等因素，使得面試成績(jī)多多少少地存在著一些不太公平的地方。因此，在確定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要力求科學(xué)化，要突出“考能”，做到考試內(nèi)容和考試方法科學(xué)合理設(shè)置，既要讓既會(huì)說又會(huì)干的人才脫穎而出，又要讓會(huì)干不會(huì)說的人才被選拔出來，還要讓那些只會(huì)說不會(huì)干的庸才被淘汰下去。近年來，泗陽(yáng)縣根據(jù)以往干部公開選拔筆面試環(huán)節(jié)存在的問題，在公開選拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和縣直機(jī)關(guān)中層文秘崗位工作人員中，對(duì)筆面試環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和完善，使公開選拔錄用人員的適崗性大大增強(qiáng)，得到了干部群眾的廣泛好評(píng)。實(shí)踐中，我們體會(huì)到，要科學(xué)地設(shè)定筆面試入圍標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“三化”。

第一，題本命制要科學(xué)化。公開選拔能否取得成功，能否真正選拔出勝任職位的人才，最首要的問題在于能否命制一套科學(xué)合理的試題。為此，在考試前必須對(duì)擬選拔職位的要求和特點(diǎn)作出具體分析，按照考用一致的原則，增強(qiáng)命題的科學(xué)性和合理性。一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力的測(cè)試，弱化一般性文化知識(shí)的測(cè)試。注重測(cè)試與崗位所匹配的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，主要包括組織才能、思維能力、分析能力、決策水平等方面。二要強(qiáng)化主觀題型，弱化客觀題型。重在測(cè)試應(yīng)考者知識(shí)素養(yǎng)中活的因素，反對(duì)死記硬背的內(nèi)容。三要強(qiáng)化實(shí)踐類題目，弱化純理論類題目。盡可能與工作實(shí)踐掛鉤，如起草公文、撰寫調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行事務(wù)處理和案例決策等，努力做到“一卷考好官”，考活不考死、考實(shí)不考虛，考好不考倒，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。

第二，面試方法要靈活化。目前，大多數(shù)面試都是由考官按照預(yù)先設(shè)計(jì)的一套包括各種測(cè)評(píng)要素在內(nèi)的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個(gè)測(cè)評(píng)要素上的得分，然后匯總出應(yīng)試者面試的綜合成績(jī)。這種面試方法有利于命題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，但也存在著明顯的缺點(diǎn)。一方面各種崗位的能力要求千變?nèi)f化，不可能通過同一套題本測(cè)試出來；另一方面，面試主要是考查應(yīng)試者的語言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變、協(xié)調(diào)和處理矛盾的能力，更多的反映一個(gè)人的口才和社會(huì)經(jīng)歷，而不如筆試那樣能考查出應(yīng)試者的綜合文化素質(zhì)。因此，在面試方式的設(shè)計(jì)上要力求多樣化，盡量綜合評(píng)價(jià)出應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。面試的方法除演講答辯外，還可采取仿真測(cè)試法進(jìn)行，即根據(jù)所競(jìng)選的職位，設(shè)定與實(shí)際工作相似的案例決策、事務(wù)處理等情景，測(cè)試應(yīng)試者的實(shí)際工作能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，鑒于一些應(yīng)試人員的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)不夠，在考場(chǎng)內(nèi)難以發(fā)揮出應(yīng)有水平，可采取多考場(chǎng)面試法，即根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加一至兩個(gè)面試考場(chǎng)，讓應(yīng)試者在多個(gè)考場(chǎng)、多組考官、多組命題中充分展示自己的真實(shí)水平。

第三，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要公平化。通過考試，以分?jǐn)?shù)的形式確定應(yīng)試者的知識(shí)素質(zhì)，是當(dāng)前公開選拔的最大特點(diǎn)。考試分?jǐn)?shù)要能真實(shí)反映應(yīng)試者的知識(shí)水平和應(yīng)用能力，確保考試的篩選作用，關(guān)鍵取決于客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)分。首先，筆面試評(píng)分口徑和基本標(biāo)準(zhǔn)要明確具體。要依據(jù)干部層次和競(jìng)選崗位職責(zé)，將應(yīng)試人員所要競(jìng)選的崗位目標(biāo)、崗位責(zé)任、工作思路及演講口才、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)具體化和指標(biāo)化，命題人員根據(jù)每個(gè)應(yīng)試和競(jìng)選職位所需的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和一些具體問題，制定科學(xué)規(guī)范的量化指標(biāo)體系，能夠量化的量化，難以量化劃?rùn)n歸類，增加面試答辯考評(píng)工作的準(zhǔn)確性。量化的指標(biāo)要簡(jiǎn)便易行，便于操作。其次，在筆試和面試評(píng)分前，要對(duì)評(píng)分人員進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的培訓(xùn)，讓評(píng)分人員吃透命題思路和答題重點(diǎn)，尤其是主觀性命題，要統(tǒng)一評(píng)分尺度，準(zhǔn)確把握答案的真實(shí)含義。再次，要精心挑選評(píng)委。評(píng)委水平的高低直接決定筆試面試的質(zhì)量，更決定著考生的命運(yùn)。特別是面試環(huán)節(jié)，更具有同步性和即時(shí)性特點(diǎn)，由于時(shí)間短、速度快，要求評(píng)委能敏銳、迅速地捕捉應(yīng)試者的答題要點(diǎn)、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱程度，準(zhǔn)確評(píng)判難度更大，對(duì)評(píng)分人員的自身素質(zhì)、知識(shí)水平的要求更高。因此，考前必須嚴(yán)格把關(guān)，挑選具有相關(guān)崗位工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)較高、評(píng)判能力較強(qiáng)的一組考官，才能對(duì)應(yīng)試者的能力水平作出比較客觀的評(píng)判。

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拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：公開選拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)

公開選拔干部中如何合理設(shè)定筆試面試入

圍標(biāo)準(zhǔn)

公開選拔作為干部選拔任用的一種重要方式，主要是采取“考任制”選拔人才的方法，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，體現(xiàn)了擴(kuò)大民主、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的取向，開辟了優(yōu)秀人才脫穎而出的快車道。在目前公開選拔的程序設(shè)計(jì)當(dāng)中，大多數(shù)采取的是逐輪淘汰制，通過筆試、面試、組織考察等程序逐輪淘汰，擇優(yōu)選用。一般來說，各地公開選拔都是按照筆試、面試答辯成績(jī)各占一定的比例，計(jì)算參加公選人員的綜合成績(jī)，并根據(jù)綜合成績(jī)的高低，按與所選聘人數(shù)1：1或1：2的比例，確定體檢和考察對(duì)象。往往有一些單位的骨干，由于工作繁忙、準(zhǔn)備不充分等因素，筆試成績(jī)不太理想，就失去了面試的機(jī)會(huì)。而進(jìn)入面試的選手，因自身緊張加上面試考官對(duì)試題尺度標(biāo)準(zhǔn)的把握存在差距以及憑感情評(píng)分等因素，使得面試成績(jī)多多少少地存在著一些不太公平的地方。因此，在確定筆試面試入圍標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要力求科學(xué)化，要突出“考能”，做到考試內(nèi)容和考試方法科學(xué)合理設(shè)置，既要讓既會(huì)說又會(huì)干的人才脫穎而出，又要讓會(huì)干不會(huì)說的人才被選拔出來，還要讓那些只會(huì)說不會(huì)干的庸才被淘汰下去。近年來，泗陽(yáng)縣根據(jù)以往干部公開選拔筆面試環(huán)節(jié)存在的問題，在公 開選拔副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和縣直機(jī)關(guān)中層文秘崗位工作人員中，對(duì)筆面試環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和完善，使公開選拔錄用人員的適崗性大大增強(qiáng)，得到了干部群眾的廣泛好評(píng)。實(shí)踐中，我們體會(huì)到，要科學(xué)地設(shè)定筆面試入圍標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)“三化”。

第一，題本命制要科學(xué)化。公開選拔能否取得成功，能否真正選拔出勝任職位的人才，最首要的問題在于能否命制一套科學(xué)合理的試題。為此，在考試前必須對(duì)擬選拔職位的要求和特點(diǎn)作出具體分析，按照考用一致的原則，增強(qiáng)命題的科學(xué)性和合理性。一要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力的測(cè)試，弱化一般性文化知識(shí)的測(cè)試。注重測(cè)試與崗位所匹配的領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，主要包括組織才能、思維能力、分析能力、決策水平等方面。二要強(qiáng)化主觀題型，弱化客觀題型。重在測(cè)試應(yīng)考者知識(shí)素養(yǎng)中活的因素，反對(duì)死記硬背的內(nèi)容。三要強(qiáng)化實(shí)踐類題目，弱化純理論類題目。盡可能與工作實(shí)踐掛鉤，如起草公文、撰寫調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行事務(wù)處理和案例決策等，努力做到“一卷考好官”，考活不考死、考實(shí)不考虛，考好不考倒，避免出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。

第二，面試方法要靈活化。目前，大多數(shù)面試都是由考官按照預(yù)先設(shè)計(jì)的一套包括各種測(cè)評(píng)要素在內(nèi)的試題向考生提問，根據(jù)考生的回答，給出考生在各個(gè)測(cè)評(píng)要素上的得分，然后匯總出應(yīng)試者面試的綜合成績(jī)。這種面試方法有利 于命題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，但也存在著明顯的缺點(diǎn)。一方面各種崗位的能力要求千變?nèi)f化，不可能通過同一套題本測(cè)試出來；另一方面，面試主要是考查應(yīng)試者的語言表達(dá)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變、協(xié)調(diào)和處理矛盾的能力，更多的反映一個(gè)人的口才和社會(huì)經(jīng)歷，而不如筆試那樣能考查出應(yīng)試者的綜合文化素質(zhì)。因此，在面試方式的設(shè)計(jì)上要力求多樣化，盡量綜合評(píng)價(jià)出應(yīng)試者的綜合素質(zhì)。面試的方法除演講答辯外，還可采取仿真測(cè)試法進(jìn)行，即根據(jù)所競(jìng)選的職位，設(shè)定與實(shí)際工作相似的案例決策、事務(wù)處理等情景，測(cè)試應(yīng)試者的實(shí)際工作能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，鑒于一些應(yīng)試人員的心理狀態(tài)調(diào)節(jié)不夠，在考場(chǎng)內(nèi)難以發(fā)揮出應(yīng)有水平，可采取多考場(chǎng)面試法，即根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加一至兩個(gè)面試考場(chǎng)，讓應(yīng)試者在多個(gè)考場(chǎng)、多組考官、多組命題中充分展示自己的真實(shí)水平。

第三，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要公平化。通過考試，以分?jǐn)?shù)的形式確定應(yīng)試者的知識(shí)素質(zhì)，是當(dāng)前公開選拔的最大特點(diǎn)。考試分?jǐn)?shù)要能真實(shí)反映應(yīng)試者的知識(shí)水平和應(yīng)用能力，確?？荚嚨暮Y選作用，關(guān)鍵取決于客觀、公正、準(zhǔn)確的評(píng)分。首先，筆面試評(píng)分口徑和基本標(biāo)準(zhǔn)要明確具體。要依據(jù)干部層次和競(jìng)選崗位職責(zé)，將應(yīng)試人員所要競(jìng)選的崗位目標(biāo)、崗位責(zé)任、工作思路及演講口才、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)具體化和指標(biāo)化，命題人員根據(jù)每個(gè)應(yīng)試和競(jìng)選職位所需的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和一些 具體問題，制定科學(xué)規(guī)范的量化指標(biāo)體系，能夠量化的量化，難以量化劃?rùn)n歸類，增加面試答辯考評(píng)工作的準(zhǔn)確性。量化的指標(biāo)要簡(jiǎn)便易行，便于操作。其次，在筆試和面試評(píng)分前，要對(duì)評(píng)分人員進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的培訓(xùn)，讓評(píng)分人員吃透命題思路和答題重點(diǎn)，尤其是主觀性命題，要統(tǒng)一評(píng)分尺度，準(zhǔn)確把握答案的真實(shí)含義。再次，要精心挑選評(píng)委。評(píng)委水平的高低直接決定筆試面試的質(zhì)量，更決定著考生的命運(yùn)。特別是面試環(huán)節(jié)，更具有同步性和即時(shí)性特點(diǎn)，由于時(shí)間短、速度快，要求評(píng)委能敏銳、迅速地捕捉應(yīng)試者的答題要點(diǎn)、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)變能力、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱程度，準(zhǔn)確評(píng)判難度更大，對(duì)評(píng)分人員的自身素質(zhì)、知識(shí)水平的要求更高。因此，考前必須嚴(yán)格把關(guān)，挑選具有相關(guān)崗位工作經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、道德修養(yǎng)較高、評(píng)判能力較強(qiáng)的一組考官，才能對(duì)應(yīng)試者的能力水平作出比較客觀的評(píng)判。

第三篇：2014臺(tái)州公開選拔干部考試備考—筆試備考“四要”

2014臺(tái)州公開選拔干部考試備考—筆試備考“四要”

要想在公選筆試中取患上抱負(fù)的成績(jī)，就應(yīng)在筆試備考階段相識(shí)公選考試的特點(diǎn)，明確

筆試備考的方向，理出筆試備考的思路，做好筆試備考的各類準(zhǔn)備。

筆試是領(lǐng)導(dǎo)干部公選考試的第一道兒程序，是逐輪裁減的“第一關(guān)”，縱然在某些筆試

成績(jī)只占總成績(jī)一定比例的公選考試中，筆試成績(jī)高的也會(huì)成為上風(fēng)，故向來為干部考生所

看重。要想在公選筆試中取患上抱負(fù)的成績(jī)，就應(yīng)在筆試備考階段相識(shí)公選考試的特點(diǎn)，明

確筆試備考的方向，理出筆試備考的思路，做好筆試備考的各類準(zhǔn)備。

分析所考職務(wù)層級(jí)的公選筆試特點(diǎn)

《辦事員法》第四十五條規(guī)定：“廳局級(jí)正職以下領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者副調(diào)研員以上及其它相

當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)出現(xiàn)空缺，可以面向社會(huì)公開選拔，孕育發(fā)生任職挑選出的人?！?/p>

可見，同是公選，從職務(wù)層級(jí)看，有科級(jí)、處級(jí)、廳級(jí)之分;從職務(wù)類別看，有黨務(wù)、行政、經(jīng)濟(jì)、文教、政法等類。職務(wù)層級(jí)和類別差別，公選筆試的要求當(dāng)然也就差別。干部考生在決定報(bào)名參加公選后，首先就要按照自己報(bào)名投考的職務(wù)層級(jí)分析其筆試特點(diǎn)，并據(jù)此購(gòu)買

資料，選擇方法。

判斷差別層級(jí)的公選筆試特點(diǎn)，需要依據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試綱領(lǐng)》的規(guī)定和各地公選的通常做法。領(lǐng)導(dǎo)干部公選考試與辦事員任命考試、研究生入學(xué)考試有著

顯著區(qū)分，更加注重意見聯(lián)系實(shí)際，注重黨的路線方針政策，注重當(dāng)前社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)，注重

領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)需要解答的題目、分析需要解答的題目、解決需要解答的題目的實(shí)際事情能力

等。

從內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義看，首要是相識(shí)考不考專業(yè)知識(shí)。如果考，是把公共知識(shí)和專業(yè)知識(shí)聯(lián)

合在一起，還是分科制卷考兩門;是通用專業(yè)知識(shí)還是與報(bào)名投考部分事情密切的相關(guān)專業(yè)

知識(shí)。還要按照公選公告看看是否明確了考或不考當(dāng)?shù)氐氖∏槭星榭h情。

從難度看，副處級(jí)以下的公選筆試難度較低，卷子上的客觀性、影象性知識(shí)占有不小的比例。正處級(jí)以上的公選筆試則多考主觀性、經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，表現(xiàn)以考查能力為主的引導(dǎo)思惟。不考死記硬違的知識(shí)，也是為了用主觀性試題打造過濾“考試專業(yè)戶”的“防火

墻”;從題型看，副處級(jí)以下的公選筆試題型往往有《公選考試綱領(lǐng)》沒規(guī)定的簡(jiǎn)答題或簡(jiǎn)

述題，正處級(jí)以上的公選筆試一般嚴(yán)酷采用《公選考試綱領(lǐng)》規(guī)定的題型。

選覓盡量齊備的復(fù)習(xí)資料

既然是筆試，一定有所本，備考前一定患上先把筆試需用的復(fù)習(xí)用書和相關(guān)資料搜購(gòu)齊

備，盡量避免想起什么買什么。搜集聚資金料的路子首要有購(gòu)買、借閱、互聯(lián)網(wǎng)查尋下載等

路子。

公選筆試公共知識(shí)方面的資料，首選中共中央組織部領(lǐng)導(dǎo)干部考試與檢測(cè)評(píng)定中心組織

編寫的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗考試綱領(lǐng)》學(xué)習(xí)讀本，該書由黨建讀物出版社出

版發(fā)行，這是考查知識(shí)性內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義、出客觀性試題以及制定謎底的權(quán)威依據(jù)。該書由各

學(xué)科的海內(nèi)權(quán)威學(xué)者編寫，體系合理，內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義精煉，觀點(diǎn)正確而新鮮，在干部公選筆

試中具有不可替代性。由于該書現(xiàn)在還是2004年4月初版且購(gòu)進(jìn)貨物折扣較少，考生去購(gòu)買

時(shí)，容易被書商以“此書是四五年前的老版本，人家都是買今年新出版的書”所誤導(dǎo)。但該

書具有教材性質(zhì)，“題眼”不太明確。為彌補(bǔ)這方面的不足，可再選購(gòu)一些較大的正規(guī)出版

社出版的、由相關(guān)學(xué)科權(quán)威專業(yè)人士編寫的、帶有練習(xí)題的公選考試用書。這類書一般具有

相互替代性，有一兩種差別的書就足夠了。

時(shí)事政治是干部公選筆試的必考內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義之一，其分值比例有時(shí)候超過了《公選考

試綱領(lǐng)》中的某個(gè)學(xué)科?？忌鷳?yīng)注意的是，公選考試的時(shí)事政治比高考的時(shí)事政治時(shí)間跨度

長(zhǎng)，相當(dāng)于是近年來的重大方針政策。從現(xiàn)在看，公選考試的時(shí)事內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義除十七大報(bào)

告和新黨章外，還包孕建設(shè)小康社會(huì)、增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、樹立科學(xué)成長(zhǎng)觀、建設(shè)社會(huì)

主義新屯子、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、當(dāng)年全國(guó)人大經(jīng)由過程的當(dāng)局事情報(bào)告等。

公選考試如果涉及省情市情縣情，要分兩類準(zhǔn)備，一類是關(guān)于當(dāng)?shù)刈匀坏乩?、人文地理、歷史文化、氣候和資源等內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的靜態(tài)省情，從中可以體驗(yàn)和觀察分析省情市情縣情

需要解答的題目的視角，拓展解決省情市情縣情需要解答的題目的思路。另外一類是反映當(dāng)

地經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)變化的資料，通?？蓞⒖荚摰禺?dāng)年或前一年黨代會(huì)經(jīng)由過程的報(bào)告、該

地人大經(jīng)由過程的當(dāng)局事情報(bào)告，還可參閱當(dāng)?shù)禺?dāng)局計(jì)數(shù)部分公布的去最新《計(jì)數(shù)公

報(bào)》、《年代資料》、《計(jì)數(shù)年代資料》，此中的一些評(píng)述和數(shù)值資料有時(shí)候在考試(含應(yīng)聘)中

用患上上。各地在對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交往中，為介紹自己的省情市情縣情，一般每年要更新編寫

《200X年省情(市情縣情)概覽》之類的宣傳讀物，也是考生相識(shí)省情市情縣情的重要資料。

還要特別提醒公選考生注意的是，近年來在政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等領(lǐng)域的一些最新研究成果，有的進(jìn)入了某些法規(guī)，有的與實(shí)踐聯(lián)系緊密，有的寫進(jìn)

了中央文件，有的曾被黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在重要場(chǎng)合引用。從公選考試動(dòng)態(tài)看，如果卷子中出

現(xiàn)這類新知識(shí)點(diǎn)，考生不該感到不測(cè)。因此，在掌握公告提出的考試內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義后，也有

須要留意這類新的知識(shí)點(diǎn)，如行政執(zhí)行力、當(dāng)局公信力、文化軟實(shí)力、提升領(lǐng)導(dǎo)力、行政效

能、領(lǐng)導(dǎo)問責(zé)、愿景領(lǐng)導(dǎo)等。

互聯(lián)網(wǎng)上充斥著很多公選考試方面的信息，如復(fù)習(xí)資料、應(yīng)試引導(dǎo)、往年真題、模擬卷

子等。這些個(gè)信息真假難辨，優(yōu)劣混雜，有的不分層級(jí)，把科級(jí)和廳級(jí)的卷子編在一起;有的不分性質(zhì)，把干部公選筆試卷子和干部競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試卷子混在一起;有的故搞玄虛，要求

考生付費(fèi)才氣登錄，登錄后患上到的卻是在其它網(wǎng)站或書中見到的泛泛內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義?？忌?/p>

既要長(zhǎng)于哄騙互聯(lián)網(wǎng)尋找有用信息匡助備考，又要防止誤用失效信息浪費(fèi)時(shí)間和款項(xiàng)。考生

還要注意，中組部的《公選考試綱領(lǐng)》2000年才頒發(fā)，故盡量參考2001年后按《公選考試綱

領(lǐng)》要求編寫的考試資料以及按《公選考試綱領(lǐng)》要求命制的公選筆試試題。

理出正確的備考思路

干部公選筆試的考查范圍，公共知識(shí)連同時(shí)事政治、專業(yè)知識(shí)與省情市情縣情，范圍很

廣，內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義很多。僅《公選考試綱領(lǐng)》學(xué)習(xí)讀本上下兩冊(cè)，就有29章，150多萬字，內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義分為六個(gè)部分，大約涉及8個(gè)學(xué)科門類，20多個(gè)一級(jí)學(xué)科。每1個(gè)部分都能出十

幾套卷子，每一章都能出幾十個(gè)大的考題。如果沒有正確的復(fù)習(xí)思路，不分輕重主次，到考

前不是學(xué)不完，就是學(xué)完也記不住，要害是沒有針對(duì)性。一旦有了正確思路，則能撥冗祛繁，適當(dāng)縮小范圍，篩出重點(diǎn)。

在梳理復(fù)習(xí)思路時(shí)，一是要明白學(xué)習(xí)和考試既有聯(lián)系又有區(qū)分，內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義重要不等

考試重要，學(xué)科重點(diǎn)不等考試重點(diǎn)。二是要以卷子為導(dǎo)向，按照自己參加的公選筆試的特點(diǎn)，把所有考試范圍和內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義區(qū)分為最重要的、次重要的、不重要的，在考前有限的時(shí)間

首先系統(tǒng)學(xué)習(xí)最重要的三分之一重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義，相識(shí)其學(xué)科體系和重要觀點(diǎn)。三是要切

記“舍”和“患上”的關(guān)系，借鑒辦理學(xué)中的“二八律”，找出并掌握有80%考試有可能的數(shù)十個(gè)重要考點(diǎn)。如果還有時(shí)候間，再由重點(diǎn)到一般，向全數(shù)考試范圍擴(kuò)展延長(zhǎng)。四是參閱

《決議計(jì)劃》等雜志上的公選相關(guān)欄目，此中有很多關(guān)于應(yīng)試引導(dǎo)、備考經(jīng)驗(yàn)、考試方法的文章，對(duì)初次參加公選的考生極有啟迪。五是在備考后期適當(dāng)做一些模擬練習(xí)，特別是多做

公選真題卷子和模擬卷子的客觀性試題，這樣能夠提高復(fù)習(xí)客觀性知識(shí)的針對(duì)性和有用性。

選擇適合的復(fù)習(xí)備考方式

同辦事員任命考試相似，公選考試也有多種復(fù)習(xí)考試方法。一是個(gè)體自學(xué)，長(zhǎng)處是可以

集中注意力，不受外部滋擾。二是研究式小組集體自學(xué)，長(zhǎng)處是互相啟發(fā)，共同提高。三是

參加培訓(xùn)輔導(dǎo)班，長(zhǎng)處是能讓基礎(chǔ)較差、存在弱勢(shì)專業(yè)的少量考生快速相識(shí)自己本來沒學(xué)過

專業(yè)的意見體系和內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義重點(diǎn)。不外在報(bào)名投考前應(yīng)先確認(rèn)輔導(dǎo)專業(yè)人士的真實(shí)性，防止被培訓(xùn)班的不實(shí)廣告“忽悠”。四是向?qū)I(yè)人士咨詢，長(zhǎng)處是專業(yè)人士能針對(duì)自己的考

試基礎(chǔ)，提出復(fù)習(xí)備考的引導(dǎo)性建議。這些個(gè)專業(yè)人士首要是高等院校、黨校、社科院、社

科聯(lián)、黨委和當(dāng)局所屬的政策研究與決議計(jì)劃咨詢部分、組織人事部分熟悉公選的傳授或領(lǐng)

導(dǎo)干部。五是向已往參加過此類考試尤其是從考試中脫穎而出的干部請(qǐng)教，汲取他們備考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

考生可按照自己的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)科專長(zhǎng)、影象特點(diǎn)，選擇采用適合自己的一種或幾種復(fù)

習(xí)方式。

第四篇：中倫筆試面試

中倫筆試和面試總結(jié)

面試, 筆試, 中倫

趕緊把自己的一些小小經(jīng)歷寫下來，希望對(duì)后人有用！

投遞簡(jiǎn)歷，收到電話通知我去筆試，最后年后才收到面試通知。)

筆試時(shí)間為2小時(shí)，分為法律文書寫作和中英互譯兩大部分。

法律文書題：給了一個(gè)案例，跟合同，房地產(chǎn)，公司治理相關(guān)，要求以一方律師身份寫一篇案件分析意見。感覺主要是合同法的問題，挺基礎(chǔ)的，法律關(guān)系不是特別復(fù)雜。在寫的時(shí)候使用了法院寫判決的結(jié)構(gòu)，就是先簡(jiǎn)述下案情，歸納幾個(gè)爭(zhēng)議點(diǎn)，對(duì)爭(zhēng)議點(diǎn)一一分析，最后得出結(jié)論和建議。

中英互譯題：

中譯英：大概一頁(yè)，有10多條合同條款，貌似是關(guān)于雇員的義務(wù)。

英譯中：一頁(yè)，是兩個(gè)名詞的含義。一個(gè)是控制權(quán)變更 change of control 一個(gè)是 restriction payment 限制性支付？感覺有點(diǎn)難，句子特別長(zhǎng)，定語很多，不太好翻譯。

面試（順便貼上別人的面試經(jīng)歷）

要求：“前來面試時(shí)，煩請(qǐng)帶上相關(guān)資料的復(fù)印件：身份證、在校學(xué)生證（研究生）、畢業(yè)及學(xué)位證書（本科）、在校期間成績(jī)單、在校期間獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)內(nèi)外相關(guān)技能資質(zhì)證書（律師職業(yè)資格證、律師執(zhí)業(yè)證等）、論文材料或被發(fā)表過的文章、實(shí)習(xí)鑒定或工作證明?！?/p>

網(wǎng)上其他人面試可能是合伙人面的。主面是一個(gè)澳洲華人，加團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)女律師。全程英文，約一個(gè)小時(shí)。

我的面試是hr面的，也是一小時(shí)。

寒暄。

自我介紹幾分鐘。先中文后英文的。

針對(duì)自我介紹中提到的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，追問了10分鐘，大概是問學(xué)到了哪些東西，印象最深的東西等等。都是中文的。

針對(duì)簡(jiǎn)歷問不同的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

問為什么要做公司律師，自己有哪些特點(diǎn)適合干律師。

律所的什么行為會(huì)讓你無法忍受!

你的最大優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)'

你是否能夠在壓力下工作，舉例子

問課外活動(dòng)經(jīng)歷，收獲

最囧的是問我有木有學(xué)過數(shù)學(xué)，得到肯定答復(fù)后，說讓我做個(gè)測(cè)試。問題比較簡(jiǎn)單，給出公司股東數(shù)量，各自持股數(shù)和認(rèn)購(gòu)價(jià)格，讓算股東持股比例，每股價(jià)值，然后說增發(fā)一定的股票，讓算股東持股比例和每股價(jià)值。

讓我提問。

測(cè)試的內(nèi)容其實(shí)是簡(jiǎn)單的計(jì)算，考察的是對(duì)股票之類的基本概念的掌握感覺人。之后因?yàn)槲乙郧皩W(xué)的是英語還面試了英文的口語。

用英文自我介紹，用英文問我為何能勝任這份工作。哪些品質(zhì)，用英語形容自己的個(gè)性，等等。大概就這些。

hr都很nice.

第五篇：2014臺(tái)州公開選拔干部考試備考面試習(xí)題二

2014臺(tái)州公開選拔干部考試備考面試習(xí)題二

問題：古人說：“人非圣賢、孰能無過?！蹦阏J(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何對(duì)待犯過錯(cuò)誤的下屬?

【答案要點(diǎn)】

任何人都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，從來沒有過失的人是找不到的。因此，每一位領(lǐng)導(dǎo)者都面臨著

如何對(duì)待犯過錯(cuò)誤的下屬的問題。它是衡量一位領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不會(huì)用人、會(huì)不會(huì)教育人、會(huì)不會(huì)

調(diào)動(dòng)人的積極性的重要標(biāo)志。

(1)要對(duì)下屬所犯錯(cuò)誤作具體分析;

(2)堅(jiān)持“懲前毖后，治病救人”的方針：

(3)對(duì)犯錯(cuò)誤的人要肯定其價(jià)值;

(4)對(duì)犯錯(cuò)誤的人要尊重和信任，要幫助引導(dǎo);

(5)對(duì)犯錯(cuò)誤的人要寬容，要放手使用。