第一篇：青春的音符

青春的音符

音符一：迷茫（atsea）

說到“青春”二字，我不知道該如何下筆，因?yàn)槲艺窃凇扒啻耗甏?，又怎么寫青春?。∶悦ng~在青春中，我也曾這樣迷茫過，但也只能用文字來表達(dá)這樣或那樣的的迷茫，不知這是一種幸福還是一種悲苦？因此，我得出這樣的結(jié)論：青春是迷茫的！

音符二：悲傷（sad）

有人說：“悲傷是一種幸福，因?yàn)?，你還有一顆快樂的心一次和一個(gè)朋友聊QQ時(shí)，他說道：“正在看我老朋友的聊天記錄，請勿打擾！”半小時(shí)后，他又寫道：“看了兩百多篇，看不下去了?！蔽覇柕溃骸霸趺戳耍俊薄跋肫鹆艘恍┖驮谝黄鸬耐?。”“哦，悲傷而又美麗的回憶?！爆F(xiàn)在的人都是這樣，常常把自己的悲傷積累起來，放在口袋里，又時(shí)間的時(shí)候常常掏出來玩弄一番，便覺得在這個(gè)世界上很富有，而在心中被悲傷撞出的一條條傷口人們不想縫合，因?yàn)檫@是他們的財(cái)富。因此，我又的出這樣的結(jié)論：青春是悲傷的！音符三：快樂（happy）

青春快樂？青春快樂！如果把青春分成幾個(gè)部分的話，快樂永遠(yuǎn)占大部分，正如曇花一現(xiàn)，永遠(yuǎn)是瞬間的美麗，永恒的記憶！正如歌中寫道：“驚鴻一般短暫，夏花一樣燦爛。因此，我再次得出這樣得結(jié)論：青春是快樂的！

迷茫、悲傷、快樂，組成我的青春的交響樂，盡管只有三個(gè)音符，但這就是我走過的，那，你的呢？

第二篇：舞動(dòng)青春的音符

舞動(dòng)青春的音符

世界上任何美妙的樂曲都是“哆來咪發(fā)梭啦西”構(gòu)成的，青春的樂曲也是如此，正是因?yàn)橛辛诉@七個(gè)音符，才使我們的青春更加美好！

不信？你看——

“哆”

夜深了，迷迷糊糊的我感覺到有人進(jìn)入我的房間，是爸爸。他拾起我踢掉的被子，輕輕的為我蓋好，雖然是這么一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，卻使我感覺到父愛的默默無聞和深沉，這不正如“哆來咪發(fā)梭啦西”中的“哆”嗎？排在最首，卻發(fā)著最低沉的音。但如果少了它，那么這首樂曲就不是完美的了?！鞍l(fā)”

馬上就要和相處三年的同學(xué)說再見了，心中有萬分的不舍，可誰又能改變這個(gè)事實(shí)呢？三年中，多少艱辛困難我們一起走過，多少成功失敗我們一起經(jīng)歷過。然而過去的這一切，只能在回憶里繼續(xù)。三年中，也許有許多不高興，但在這一瞬間，似乎什么都不重要了。這場純真的友誼如同七個(gè)音符中的“發(fā)”，排在中間，勾起我們心中的那朵浪花。

“西”

“西”排在最尾，發(fā)出最震撼人心的聲音，它的昂揚(yáng)向上不正告訴我們要在青春的道路上努力拼搏嗎？是啊，我們要趁有限的青春去學(xué)習(xí)無限的知識(shí)，不讓我們的青春留下遺憾，等到我們老了，也可以心無遺憾的說句：“我曾經(jīng)拼搏過，奮斗過，我已經(jīng)滿足了。”這樣，我們的青春才是完美的。

“哆來咪發(fā)梭啦西”七個(gè)音符使我們的青春更加完美，構(gòu)成一曲完美的青春之歌！讓這七個(gè)音符舞動(dòng)起來吧！讓我們的青春更加朝氣蓬勃！

第三篇：音符流淌 青春飛揚(yáng)

音符流淌 青春飛揚(yáng)

——坪地中學(xué) “坪中最強(qiáng)音”青年教師歌手大賽

5月15日下午，坪地中學(xué)彩云體育館內(nèi)掌聲雷動(dòng)，呼聲陣陣。這里正舉行“坪中最強(qiáng)音”青年教師歌手大賽。據(jù)悉，此次比賽由坪地中學(xué)校團(tuán)委舉辦，旨在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)94周年，充分展示該校青年教師多才多藝的良好形象，活躍校園的文化氛圍。

比賽開始前，該校曾宇鳴校長上臺(tái)致辭。他深情朗誦了原創(chuàng)詩歌《我愛我親愛的孩子們》，為整場比賽營造了一種溫馨感人的氛圍。緊接著，一首《你是我心內(nèi)的一首歌》震撼開場，拉開了比賽的序幕。隨后，參賽教師們依次上場，激情唱響了《心中的太陽》、《someone like you》、《愛要坦蕩蕩》、《父親》等16首膾炙人口的歌曲，博得了全場觀眾的喝彩。

比賽過程中，龍崗區(qū)教育局團(tuán)委書記陳章鵬作為特邀嘉賓為全場觀眾獻(xiàn)唱了一首《暗香》，沉郁渾厚的歌聲為他贏得了陣陣掌聲，同時(shí)也將比賽推入一個(gè)小高潮。

經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的激烈角逐，比賽圓滿落幕。同學(xué)們都沉浸在歡快的氣氛中不舍離去。“比賽真的太精彩了，我從頭到尾一直在吶喊鼓掌，現(xiàn)在才知道原來我們老師還有這樣奔放的一面！真希望下次還能有這樣的機(jī)會(huì)?！币晃怀跻荒昙?jí)的學(xué)生這樣對記者說。

這次比賽不僅增進(jìn)了師生之間的了解，拉近了師生距離，同時(shí)也使青年教師的綜合素質(zhì)提到提高。“雖然名列第二，但我很享受這個(gè)努力拼搏的過程，它不僅鍛煉了我的膽量，增強(qiáng)了我的信心，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作中與人溝通的重要性，值！”參賽選手劉老師賽后如是說。

第四篇：激揚(yáng)青春音符 唱響二中風(fēng)采

激揚(yáng)青春音符 唱響二中風(fēng)采

——中原二中校園十佳歌手選拔賽紀(jì)實(shí)

生命如花，歲月似歌，青春是人生交響曲中華美的樂章。辭舊迎新又一年，2011年的最后一個(gè)下午，冬日暖陽斜斜照射進(jìn)二中校園，中原二中迎新春校園十佳歌手決選賽拉開帷幕。

元旦前夕，正是各中小學(xué)校進(jìn)入結(jié)束新課復(fù)習(xí)迎考的緊張階段。為調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)緊張節(jié)奏、喜迎新春，根據(jù)二中工作歷安排，自12月下旬開展校園十佳歌手選拔賽。比賽分班級(jí)初選、年級(jí)復(fù)賽、全校匯報(bào)決選演出等三個(gè)階段。同學(xué)們選取、健康、向上的曲目，以優(yōu)美的旋律抒發(fā)對校園生活的熱愛，對美好明天的追求，以曼妙的舞姿展現(xiàn)青春的色彩，彰顯二中人積極向上的品質(zhì)。

下午2時(shí)許，X年級(jí)XXX同學(xué)自己譜曲填詞的一曲《二中，你好！》作為開場曲率先登場，接著各年級(jí)推出的歌手各顯身手，老師們的才藝展示穿插期間。無論是經(jīng)典紅歌、青春舞曲，抑或激情搖滾，表演者都深情演繹，使賽事精彩紛呈。李丹老師的笛子獨(dú)奏藝壓群芳，評(píng)委之一的管世平老師一曲《愛拼才會(huì)贏》，把現(xiàn)場氣氛再次推向高潮。在這歌聲與歡笑構(gòu)建的舞臺(tái)，師生同臺(tái)獻(xiàn)才藝，歡天喜地迎新春。

一首首經(jīng)典校園老歌，一句句美妙歌詞，讓我們記住這個(gè)不平常的下午，記住了不平凡的2011二中生活。經(jīng)過激烈的角逐，最終XXX等10位同學(xué)獲得二中校園十大歌手獎(jiǎng)項(xiàng)。

第五篇：音符,教案

篇一：《音符的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)稿

《音符的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)稿

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)音符，區(qū)分音的高低，識(shí)別并掌握四分音符、八分音符、休止符的節(jié)奏。識(shí)別二分音符、十六分音符、全音符。重點(diǎn)難點(diǎn)：

單純音符、休止符四分音符、八分音符的節(jié)奏

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們大家知道我們經(jīng)常聽到的美妙動(dòng)聽的音樂是怎么形成的嗎

？其實(shí)就是七個(gè)簡單的音符相互組合而成一曲又一曲難忘的旋律。那么讓我們首先認(rèn)識(shí)這七個(gè)音階吧！

一、認(rèn)識(shí)音符

1、我們的音樂之家有很多的朋友，其中有7個(gè)音符小兄弟是我們經(jīng)常看見的，我們來認(rèn)識(shí)一下（出現(xiàn)一個(gè)音符，就唱出它的唱名，從而讓學(xué)生記住它）1 2 3 4 5 6 7 do remifa sol lasi 每個(gè)音都有自己的音高，就像階梯一樣，所以叫音階。板書： 上行 1 2 3 4 5 6 7 1 下行 1 7 6 5 4 3 2 1

2、練習(xí)

（1）請你唱一唱，老師拿出一張卡片，請你最快的速度把卡片上的音符唱出來。

（2）找朋友(用線連起來)463527 1re si do fa la mi sol（3）1=c 2/4 小 星 星

11|55|66| 5| 55|4 4 |33| 2| 11|55|66| 5-|44|33|22| 1-||

二、音的高低

音樂之家的只有7個(gè)音符小兄弟，怎么來表示很高的音和很低的音呢？我經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，原來小兄弟們有1件神奇的法寶，就是一個(gè)小圓球。別看這個(gè)圓球小得象珠子一樣，它的用處可大了。

第一，它可以當(dāng)作帽子戴在頭上，兄弟戴上帽子就有變化了，比如我在“1”頭上戴帽子，你們聽聽，有什么變化？（音變高了）

對，音高了一個(gè)八度，來，我們唱：“123 ”，戴帽子的唱：“123”。

第二，把小圓球墊在腳下，那又會(huì)有什么變化呢？對，低了一個(gè)八度

我們再來唱唱：“5 67 ”，戴帽子的唱：“567”。小圓球還有一個(gè)作用，就是放在音符小兄弟的后面，但現(xiàn)在這是個(gè)秘密，以后再告訴你們。

總結(jié)：圓點(diǎn)加在音符的上邊叫做高音，加在音符的下邊叫做低音。不加點(diǎn)的叫做中音。

三、認(rèn)識(shí)節(jié)奏記譜符號(hào)（四分節(jié)奏、八分節(jié)奏和休止符和相對應(yīng)的音符）

我們音樂之家除了有小音符表示和記錄音的高低，還有一個(gè)節(jié)奏符號(hào)可以表示和記錄音的長短，首先學(xué)習(xí)

1、四分節(jié)奏，四分音符

（1）四分節(jié)奏

“x”這個(gè)就是節(jié)奏記譜符號(hào)

x 表示一拍，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這一拍呢？（擊掌、跺腳??）、比如： x xxxx四分節(jié)奏像下課鈴聲 “鐺 鐺 鐺 鐺??” 如果我們把節(jié)奏換成音符小兄弟的話，該怎么唱呢，你們想想看

（2）四分音符

比如： “ x ” 是四分節(jié)奏，音符“5 ” 來代替它的話，那 5 是幾分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）

板書：5 四分音符一拍

再換成 “3”呢？“1”呢？??其他的呢？對，都是四分音符。我們把這些四分音符劃拍來唱一唱：

1

2、八分節(jié)奏、八分音符

（1）八分節(jié)奏

我們讓“x”坐上一條小板凳就變成了“x”

“x” 是半拍 “x x”兩個(gè)坐一塊才是一拍 xx xx xx xx 八分節(jié)奏像上課鈴聲

讀一讀，拍一拍： 2/4 xx| x x x x|| x x x | x xx ||（2）八分音符

如果我把“x x”換成“5 5”呢？該怎么唱？那“3 ”是幾分音符呢？

（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）換兩個(gè)音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”?? 板書：5 八分音符半拍

3、休止符

音樂之家里還有一個(gè)大家不知道的人物哦，它長得象只鴨蛋，它在我們音樂之家里起到紅燈的作用，看見它了可得停一停，我們叫它休止符。此時(shí)無聲勝有聲。x o x o 走停 走停

拍一拍，踏一踏： 4/4x x x o | x x x o | x x x x x x x x | x xx o|| 一 二 三，數(shù) 數(shù) 看，不要慌張 不要 慌張 一 二 三。

篇二：小學(xué)音樂教案音符教案

《學(xué)習(xí)音符》活動(dòng)設(shè)計(jì)

教材分析：本課主要是學(xué)習(xí)音樂的開始，是音階的組成部分，比較容易學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析：興趣班的孩子有大有小，但對于音樂所了解的知識(shí)比較局限，沒有接觸過，知識(shí)

聽過，沒有真正的學(xué)習(xí)過，知識(shí)較簡單，通過各種游戲，各種活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)

音符。

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的音樂知識(shí)，能比較熟練的演唱音符。2.學(xué)唱歌曲《音階歌》，能用輕松、愉快的聲音來演唱歌

3.學(xué)生在音樂活動(dòng)中能夠積極大方的表現(xiàn)自己，樂于表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)

他們的創(chuàng)造能力和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生能學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的音樂知識(shí)，能比較熟練的演唱音符。

難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《音階歌》，能用輕松、愉快的聲音來演唱歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，音符圖片，音樂課件 教學(xué)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《幸福拍手歌》的律動(dòng)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與進(jìn)去。

二、欣賞課件，認(rèn)識(shí)哆來咪

（一）教師導(dǎo)入語：歡迎同學(xué)們來到美妙的音樂世界，我是你們的好朋友哆來咪。提問：

音樂世界里的音符一共有幾個(gè)？他們的名字分別是什么？咱們聽聽下面這首歌里都把音

符比作了什么？（音樂播放）請同學(xué)回答。

（二）再次欣賞。請同學(xué)們跟讀歌曲里出現(xiàn)的基本音級(jí)唱名。

（三）教師語：今天，有幾位好朋友來跟大家一起上音樂課，你們看，他們是誰？（播放

課件）

1．組織學(xué)生一起讀七個(gè)小矮人的名字。

2．教師語：我們學(xué)習(xí)語文的時(shí)候是先學(xué)習(xí)aoe,學(xué)習(xí)英語的時(shí)候先學(xué)習(xí)abc,那么我們學(xué)習(xí)

音樂呢？要先學(xué)習(xí)哆來咪。

三、學(xué)唱音階

（一）教師彈唱歌曲《音階歌》

（二）學(xué)唱歌曲 1．分段學(xué)習(xí)歌曲

2．有節(jié)奏地朗讀歌詞。3．重點(diǎn)教授：

哆哆西啦嗦、發(fā)發(fā)咪咪來、哆來咪發(fā)嗦啦西、哆西啦嗦發(fā)咪唻哆。

①教師示范

②學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（三）連貫演唱，教師指導(dǎo)。

四、延伸活動(dòng)

（一）采取多種形式演唱歌曲。1．教師與學(xué)生的對唱。2．學(xué)生與學(xué)生的對唱。

（二）音符游戲。

選出7位同學(xué)分別代表7個(gè)音符，背對黑板站好，老師出示某一個(gè)音符，下面的同學(xué)用手比出數(shù)字，然后相對應(yīng)的音符向前一步

五、總結(jié)

教師語：同學(xué)們，在音樂世界里，一個(gè)單獨(dú)的音符是無法構(gòu)成美妙音樂的，只有所有的小音符團(tuán)結(jié)起來才能編制出動(dòng)聽的音樂。我們也要向這些音符一樣，團(tuán)結(jié)友愛，一起唱出最美好的歌。

教學(xué)反思：在這節(jié)課中孩子們學(xué)習(xí)的很開心，在音樂中他們感受到了音樂帶來的樂趣，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對于音樂又有了更深一步的了解，還在游戲中體驗(yàn)到音樂帶來的快樂。這節(jié)課沒有讓孩子感覺到很枯燥。孩子們很高興，但是由于學(xué)生的知識(shí)水平不同，所以有的學(xué)生學(xué)起來不一樣，存在個(gè)別差異，但整體來說孩子們還是很喜歡的。

篇三：音樂教案_音符

音樂課教案

時(shí)間： xxxx年xx月xx日 地點(diǎn)：xx縣xxx中學(xué) 班級(jí)： x年級(jí)x班講授：xxx 教學(xué)內(nèi)容：音符（理論課）教學(xué)目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡譜、五線譜中的音符 2.明確音符使之長短、唱名、節(jié)拍 3.進(jìn)行一個(gè)八度內(nèi)的簡單視唱 教學(xué)難點(diǎn)：五線譜中各音符的時(shí)值區(qū)分 教學(xué)重點(diǎn)：音符的標(biāo)準(zhǔn)寫法 教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：音樂資料

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們好！在這節(jié)課的開始呢，老師首先問大家?guī)讉€(gè)問題。大家喜歡音樂嗎，音樂咋大家心里是什么概念呢？

很多學(xué)生達(dá)成一致，認(rèn)為音樂就是唱歌、聽歌。

其實(shí)呢，音樂作為一門藝術(shù)，分為三類，聲樂、器樂和舞蹈。聲樂呢又分為民族、美聲、通俗。而大家口中的流行音樂，就是指第三種（通俗）。

同學(xué)們，一個(gè)旋律就是一首歌。每首歌的旋律呢，都不同。但每首歌都是音樂。

音樂呢??

三、推進(jìn)新課：

音樂呢，是由高低、長短不同的樂音組成的。而音符呢，就是記錄這些樂音的符號(hào)。樂譜呢，分為兩種，簡譜和五線譜。首先，我們了解一下，在簡譜中，音符是怎樣跳動(dòng)的。在簡譜中，是以阿拉伯?dāng)?shù)字“1 2 3 4 5 6 7”作為基本音符。它們的唱名是do re mi fa sol la si。最后呢，再加上一個(gè)高音i，回到主音。在簡譜中，每個(gè)數(shù)字都表示一拍，可以用手勢“v”打節(jié)拍。那肯定有同學(xué)想問了，那表示兩拍，該怎樣寫。舉例來說，音符“5”（sol），在音符的后面加一條增時(shí)線。表示為“5-”。所謂增時(shí)線呢，就是增加時(shí)間的線，增加時(shí)值的線。加一條增時(shí)線呢，時(shí)值就增加了一拍。

那有同學(xué)肯定在想了，如果唱三拍、四拍，該怎樣表示?? 接下來，我們來講一下，如果想要唱半拍，該怎樣表示。這個(gè)時(shí)候呢，就需要一條減時(shí)線來幫忙。那么這條減時(shí)線，加在音符的下面。每加一條減時(shí)線呢，時(shí)值就減短一半，從一拍變成了半拍。加兩條的話就是由半拍變成了1/4拍。那加三條呢?? 通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解了音符在簡譜中各個(gè)節(jié)拍的表現(xiàn)形式。下面我們再來看一下，音符在五線譜中的表現(xiàn)形式。

通過上面的圖片，我們發(fā)現(xiàn)基本音符中包括符頭，符干和符尾。符頭呢，又分為空心和實(shí)心的?，F(xiàn)在我們來講一下五線譜中的一拍該怎樣表示。

一個(gè)實(shí)心符頭，一條符干，就構(gòu)成了一拍的音符，叫做四分音符。

一個(gè)空心的符頭，加一條符干，就表示兩拍。叫做二分音符。全音符?? 八分音符?? 十六分音符?? 以上我們就講述了音符在簡譜中和五線譜中的寫法。

四、鞏固新課：

速記口訣：全音符，一個(gè)圈，二分音符加符干。四分音符黒符頭，加個(gè)符尾短一半。

最后畫一個(gè)復(fù)習(xí)表格

一個(gè)八度內(nèi)的簡譜視唱

2/411|55|66|5-|44|33|22|1-55|44|33|2-|55|44|33|2-|| 3/41 2 3|4--|4 3 2|1--|| 4/41-2-|3 4 5 6|5 4 3 2|1---||

五、作業(yè)：

1/4拍 簡譜畫法3拍 簡譜畫法 2拍 五線譜畫法 1/8拍 五線譜畫法

六、下課

七、教學(xué)反思：

學(xué)生學(xué)習(xí)熱情普遍高漲，學(xué)的也很快，但是因?yàn)橹皼]有接觸理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，節(jié)奏感、識(shí)譜能力等方面都很欠缺，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鍛煉。

篇四：單純音符與符點(diǎn)音符教學(xué)設(shè)計(jì)

《單純音符與附點(diǎn)音符》 ——教案設(shè)計(jì)

學(xué) 校： 授課教師： 指導(dǎo)教師：

二〇一三年十一月十八日

授 課 教 師 簡 介

課 前 設(shè) 計(jì) 1 教 案 設(shè) 計(jì) 2 3 4 篇五：音符之家教案

音符之家

株洲市蘆淞區(qū)何家坳小學(xué) 李洋

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極參加音符之家的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時(shí)值及差別。

2、能學(xué)會(huì)用豎笛正確吹奏1、2、3三個(gè)音符

教學(xué)重點(diǎn)：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)識(shí)讀簡單樂句，學(xué)會(huì)正確吹奏豎笛的1、2、3三個(gè)音符。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī)、豎笛

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、活動(dòng)《音符之家》

（一）認(rèn)識(shí)全音符 二分音符 四分音符

導(dǎo)語：歡迎同學(xué)們來到奇妙的音樂課堂，今天我們的音樂課堂里來了幾位新朋友，首先讓我來介紹一下吧！1.出示全音符2----導(dǎo)語：這個(gè)音符叫全音符，它可是一大家子?。∏?，它有爸爸、媽媽和倆個(gè)孩子，你們知道它有幾拍嗎？（四拍）2.出示二分音符3-導(dǎo)語：這個(gè)音符叫二分音符，它們是一對好朋友，天天不分離，你們猜猜它是幾拍呢？（二拍）

3.出示四分音符1 導(dǎo)語：你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是一個(gè)快樂的單身漢，我叫四分音符，我只有一拍哦?。◣煟航裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多的朋友，現(xiàn)在請同學(xué)們一起來用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出其時(shí)值。）

教學(xué)設(shè)想：學(xué)生總是在學(xué)習(xí)音符這一內(nèi)容時(shí)，喜歡信口說成四分音符為四拍。而通過一系列擬人化的比喻，講解音符的名稱和拍數(shù)，可以讓孩子很牢固正確地掌握全音符、二分音符、四分音符的基本知識(shí)。

（二）找一找音符的家

導(dǎo)語：小音符非常好客，它也想請我們?nèi)ニ鼈兊募易隹湍?！你們想去嗎？（想！）但是小音符想考考我們，讓我們說說它們分別住在哪里？ 1.出示音符之家 2.教師彈奏音符，同學(xué)們隨琴跟唱，并請同學(xué)們分別說出各個(gè)小音符的家。

（三）唱一唱音符之家

1.導(dǎo)語：同學(xué)們真不錯(cuò)！一下就找到了小音符的家，那讓我們一起開心地唱唱歌吧！

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。

三、學(xué)吹豎笛

導(dǎo)語：同學(xué)們唱得真棒！聽了你們的歌聲，我也忍不住要用豎笛來和你們比試比試?yán)玻?/p>

教師從上至下吹奏音符之家

教學(xué)設(shè)想：通過教師的示范吹奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏豎笛的興趣。

教師教吹基本音符

1（do）●●●○○○2（re）●●○○○○3（mi）●○○○○○

導(dǎo)語：你們想學(xué)嗎？要學(xué)會(huì)吹奏音符之家，首先就要先學(xué)會(huì)吹奏1.2.3.課堂練習(xí)

學(xué)生自由練習(xí)吹奏1.2.3.指名學(xué)生吹奏1.2.3.全班吹長音 1=f 1---︱2---︱3---︱2---︱1---‖

教師吹長音，學(xué)生吹短音 1=f 師生 師 生 師 生 師 生 師生

1---︱1111︱2---︱2222︱3---︱3333︱2---︱2222︱1---︱1111‖

教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生通過吹長音、吹短音的練習(xí)，反復(fù)練習(xí)1.2.3.三個(gè)音的吹奏，并學(xué)會(huì)正確吹奏的方法。