第一篇：青藍(lán)工程責(zé)任書

彎子小學(xué)“青藍(lán)工程”教師培養(yǎng)責(zé)任書

為加快青年教師成長的步伐，提高青年教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校充分發(fā)揮自身師資力量的優(yōu)勢，加大青年教師教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，我校將以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對為基本形式，通過傳、幫、帶、等多種方法與途徑，切實(shí)加快青年教師的成長，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議如下：

一、藍(lán)方的職責(zé)：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。

2、隨時(shí)指導(dǎo)青年教師的教案及課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與批閱。

3、每周指導(dǎo)青年教師的課不少于2節(jié)，課后及時(shí)評析。

4、每周至少聽一節(jié)教師的課，課后當(dāng)面評課，詳細(xì)指導(dǎo)，提出需要改進(jìn)的地方和今后努力的方向。

5、每學(xué)期至少向青年教師推薦1本有較高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)專業(yè)書籍，作一次學(xué)習(xí)心得交流；指導(dǎo)青年教師完成1篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。

6、每學(xué)年結(jié)束時(shí)寫好一篇關(guān)于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

二、青方的職責(zé)：

1、跟蹤聽指導(dǎo)教師的課，每周至少聽2節(jié)指導(dǎo)教師的課。

2、參與教科研室及指導(dǎo)教師的安排的活動，完成教科研室及指導(dǎo)教師提出的任務(wù)。

3、每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀1本以上學(xué)科專業(yè)書籍，并認(rèn)真做好讀書筆記；撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文不少于1篇。

4、主動向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請教，每學(xué)期二次向指導(dǎo)教師及教科研室匯報(bào)自己的收獲體會（其中書面一次）。

5、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，平時(shí)在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)。

6、教學(xué)反思及后記等教學(xué)常規(guī)工作中，主動向指導(dǎo)老師請教，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

三、教科研室對乙方的要求（每學(xué)期）：

1、提交一份教案。

2、提交一份教學(xué)論文。

3、上一節(jié)匯報(bào)課。

4、寫一份全面總結(jié)。

本協(xié)議自簽訂之日起生效，期限為一年。協(xié)議書一式二份，青藍(lán)雙方各執(zhí)一份,另一份由學(xué)校教科室備案。

教務(wù)處(蓋章)：藍(lán) 方：青 方：

年月日年月日年月日

第二篇：青藍(lán)工程責(zé)任書

輔導(dǎo)教師目標(biāo)責(zé)任書

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，使青年教師迅速成為我校教育教學(xué)的主力軍，我愿承擔(dān)______________教師的思想及業(yè)務(wù)培養(yǎng)責(zé)任，并在平時(shí)教學(xué)中履行以下職責(zé)：

1、向培養(yǎng)教師傳授師德規(guī)范和業(yè)務(wù)知識。

2、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，輔導(dǎo)內(nèi)容各種業(yè)務(wù)材料的擬寫，包括計(jì)劃、總結(jié)、教案、案例、反思等；課堂教學(xué)指導(dǎo)；作業(yè)布置與批改；教育教學(xué)中各種問題的解決；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。幫扶教師上示范課1節(jié)，幫扶對象上匯報(bào)課2節(jié)。各種材料收集整理入檔。

指導(dǎo)教師簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校 2016年 月 日

被輔導(dǎo)教師目標(biāo)責(zé)任書

為了自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力的迅速提高，我愿接受____________教師在平時(shí)的教學(xué)中給予思想及業(yè)務(wù)指導(dǎo)并履行以下職責(zé)：

1、按照指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

2、虛心接受指導(dǎo)教師在職業(yè)道德及業(yè)務(wù)知識方面的指導(dǎo)和幫助。

3、主動向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)請教。

4、在指導(dǎo)教師幫助下，積極進(jìn)行教研教改，并能自覺使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段助教，每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

5、自覺接受業(yè)務(wù)考察，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況

指導(dǎo)教師簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校 2016年 月 日

第三篇：青藍(lán)工程目標(biāo)責(zé)任書-(修改)

城南小學(xué)“青藍(lán)工程”目標(biāo)責(zé)任書

（2017—2018學(xué)第一學(xué)期）

為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，特在我校教師隊(duì)伍中開展師徒結(jié)對活動，即“青藍(lán)工程”。為明確雙方職責(zé)，特?cái)M本責(zé)任書。

一、指導(dǎo)教師（師傅）

指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)教研基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。經(jīng)常關(guān)心年輕教師，對徒弟教學(xué)教研常規(guī)、教科研、班主任工作及專業(yè)成長規(guī)劃制定、各項(xiàng)研修活動等全方位指導(dǎo)傳授。在師傅帶動下，徒弟各個(gè)方面都有較大發(fā)展。

1.率先垂范。師傅要充分發(fā)揮榜樣作用，在工作態(tài)度、管理學(xué)生、教學(xué)常規(guī)、校本研修等方面起到示范帶頭作用。

2.精心指導(dǎo)。多角度了解年輕教師教育教學(xué)情況，幫助徒弟分析教材，指導(dǎo)徒弟備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不低于5次，并簽注意見。每學(xué)期至少聽徒弟5節(jié)課，課后及時(shí)評析優(yōu)缺點(diǎn)，共同研究改進(jìn)教法和措施，使其日臻成熟，并填寫《青藍(lán)工程聽課記錄表》（藍(lán)方）。每兩周為徒弟上一節(jié)示范課。并指導(dǎo)徒弟做好公開課（賽教）、讀書學(xué)習(xí)、學(xué)生教育、活動組織等各類教育教學(xué)活動。

3.資源共享。適時(shí)向徒弟提供信息，推薦經(jīng)典文章、講座和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使其視野開闊，不斷充實(shí)教學(xué)理論知識。

二、年輕教師（徒弟）

徒弟要做到“三學(xué)”： 即學(xué)師德——要愛崗敬業(yè)，務(wù)本求實(shí)，善待學(xué)生；學(xué)思想——不斷更新教育理念，善于思考，有思想，有內(nèi)涵；學(xué)技能——練好教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生管理水平。徒弟在師傅帶動下，養(yǎng)成良好的師德，業(yè)務(wù)能力有較大提升。

1.樂于學(xué)習(xí)。徒弟要通過讀書、培訓(xùn)、勤練基本功等方式不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)內(nèi)力；要主動爭取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。

2.虛心求教。每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下至少上5節(jié)研討課（師傅聽課），每學(xué)期末上1節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期至少在師傅的指導(dǎo)下修改完善5份教學(xué)設(shè)計(jì)；至少每兩周主動聽一節(jié)師傅的課，并填寫《青藍(lán)工程聽課記錄表》（青方）。

3.注重研討。針對教學(xué)中的點(diǎn)滴問題，徒弟要隨時(shí)與師傅進(jìn)行交流研討，不斷改進(jìn)工作思路和方法。

學(xué)校每學(xué)期末根據(jù)此責(zé)任書所列條款對相關(guān)人員進(jìn)行考核，對認(rèn)真履職，效果顯著的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在各類評優(yōu)選模方面優(yōu)先考慮,對被評定為不合格的師徒，不予推薦參加各類高一級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不推薦評優(yōu)評先。

本協(xié)議一式三份，師傅和徒弟各持一份，一份存檔。

青年教師（徒弟）簽名： 指導(dǎo)教師（師傅）簽名：

主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：

城南小學(xué) 2017年10月16日

第四篇：“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對責(zé)任書

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任書

南市鎮(zhèn)中心小學(xué)2016—2017學(xué)

青年教師是教育教學(xué)的主力軍，為提高青年教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)他們的專業(yè)成長，積極營造青年教師成長的良好環(huán)境，學(xué)校為青年教師分別安排了師傅，利用骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢，充分發(fā)揮其對新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師迅速成長，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

一、師徒結(jié)對學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)基本技能：導(dǎo)入，語言表達(dá)、提問、講解、演示、板書設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、信息技術(shù)：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)實(shí)踐：將理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐、為形成和塑造自己的教育風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4、教育科研的理論學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、主動關(guān)心徒弟教師的成長，認(rèn)真分析徒弟教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟教師探討并明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導(dǎo)，言傳身教，及時(shí)檢查，引領(lǐng)徒弟全面提升教書育人素養(yǎng)。

2、幫助徒弟解決教學(xué)中的疑難問題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上指點(diǎn)迷津。

3、導(dǎo)師每周至少聽一節(jié)徒弟的課，并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，確實(shí)做到“課前指點(diǎn)”、“課堂指導(dǎo)”、“課后評價(jià)”。

4、向徒弟提供各種類型的示范課，讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

5、精心指導(dǎo)徒弟教師備好課，認(rèn)真查教案。不合格的教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審查徒弟5份備課教案，并悉心指導(dǎo)。（徒弟的教案必須有導(dǎo)師簽字才能上課）

6、認(rèn)真審查徒弟批閱作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

7、指導(dǎo)徒弟教師撰寫教學(xué)論文和心得體會1篇以上。

三、被指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、在指導(dǎo)教師的幫助下，對自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行全面剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請教指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)老師的意見，對指導(dǎo)老師提出的不足認(rèn)真仔細(xì)的研究，及時(shí)改進(jìn)、提高，主動邀請指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

3、教學(xué)中的疑難問題主動請教指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行解決。

4、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查、指導(dǎo)。及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

5、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用到教學(xué)中去，盡快成為合格教師。

6、本學(xué)期聽指導(dǎo)教師授課3節(jié)以上，聽后要有記錄，要反思

7、徒弟每月必須閱讀一本教育教學(xué)雜志，每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專著，并撰寫閱讀心得。

8、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、任務(wù)。

四、結(jié)對期限

2016年9月——2017年7月

指導(dǎo)教師

簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

南市鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年 月

（注：此責(zé)任書一式三份，師徒各執(zhí)一份，教導(dǎo)處存一份。）

第五篇：青藍(lán)工程

青與藍(lán)

———唐天艷

我現(xiàn)在回想的是開學(xué)不久師徒結(jié)對時(shí)茆老師的話，他說，“青藍(lán)工程”的“青藍(lán)”兩字源于荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”。當(dāng)時(shí)，對于“青藍(lán)”這倆字，我感覺新鮮；雖然在上學(xué)期間學(xué)習(xí)過《勸學(xué)》，對于課本，我不感覺新鮮；對于一中語文組，我感覺新鮮。因?yàn)槲沂且幻麆倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏哪贻p教師。時(shí)光如梭，揮指間，一學(xué)期馬上過去了。和語文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍(lán)”的深厚底蘊(yùn)，“藍(lán)”的博大精深。老師們睿智的涵養(yǎng)使我由衷贊嘆，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著精神使我萬分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導(dǎo)下，對教學(xué)工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來，在工作中迅速地成長著。目前我的這個(gè)“青”還是“無色”級別，如果說開始泛著那么一點(diǎn)藍(lán)光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對教育一腔執(zhí)著精神的引領(lǐng)，得益于語文組其他老師們智慧的滋潤。

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，茆老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓勵(lì)我多學(xué) “教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師，茆老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵(lì)我多上

茆老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。茆老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己。

三、鼓勵(lì)我多評

新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?！避饫蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！