第一篇：學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”培養(yǎng)方案

天津市第一商業(yè)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”培養(yǎng)方案

為了加強(qiáng)對(duì)我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作，建立一支具有較高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的青年教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制訂《天津市第一商業(yè)學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”培養(yǎng)方案》如下：

一、擔(dān)任“師徒結(jié)對(duì)”指導(dǎo)教師的教師應(yīng)為學(xué)校思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中、高級(jí)教師；擔(dān)任“師徒結(jié)對(duì)”青年教師的教師為學(xué)校所有青年教師?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”培養(yǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)、教育科研等。

二、“師徒結(jié)對(duì)”教師要簽訂《天津市第一商業(yè)學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”培養(yǎng)協(xié)議書》，并舉行結(jié)對(duì)拜師儀式。

三、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間為兩年，結(jié)對(duì)期間認(rèn)真履行《協(xié)議》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，結(jié)對(duì)期間師徒雙方根據(jù)《協(xié)議》內(nèi)容做好記錄，相關(guān)資料經(jīng)整理后交教學(xué)督導(dǎo)處歸檔。

四、具體要求

青年教師方面：

1．青年教師應(yīng)積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)教師的幫助，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。

2．每學(xué)期初制定一個(gè)自我提高方案。

3．制訂學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的教案。

4．認(rèn)真上課，注意課堂信息的反饋，及時(shí)總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好2篇不少于500字有一定深度的教學(xué)反思。

5．每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于4節(jié)；每學(xué)期與指導(dǎo)教師共同聽課4節(jié)，完成書面評(píng)課稿2篇，且每篇評(píng)課稿字?jǐn)?shù)不少于500字。

6．結(jié)對(duì)滿一年后每學(xué)期至少上1節(jié)校級(jí)匯報(bào)公開課。

7．每學(xué)期結(jié)束前，寫好本學(xué)期培養(yǎng)心得體會(huì)或總結(jié)。

8．結(jié)對(duì)期滿學(xué)期，在指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下，完成教育教學(xué)論文1篇。

指導(dǎo)教師方面：

1．指導(dǎo)教師應(yīng)將自己所積累的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無保留地傳授給青年教師，指導(dǎo)青年教師完成培養(yǎng)任務(wù)。

2．每學(xué)期初，制訂好指導(dǎo)青年教師的計(jì)劃及具體安排。

3．指導(dǎo)青年教師制訂好每學(xué)期教學(xué)授課計(jì)劃，輔導(dǎo)青年教師寫好授課教案。

4．督促青年教師順利完成每學(xué)期2篇教學(xué)反思，監(jiān)督青年教師作業(yè)批改情況。

5．允許青年教師聽隨堂課，每學(xué)期隨堂聽青年教師課不少于4節(jié)，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法；每學(xué)期至少帶青年教師一起聽4次課，并指導(dǎo)青年教師寫好2篇評(píng)課稿。

6．指導(dǎo)青年教師上好向全校匯報(bào)的公開課，指導(dǎo)教師要對(duì)教學(xué)匯報(bào)課做出客觀、真實(shí)、公正的評(píng)價(jià)。

7．每學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)青年教師的培養(yǎng)心得體會(huì)或總結(jié)。

8．結(jié)對(duì)期滿學(xué)期，輔導(dǎo)青年教師完成一篇教育教學(xué)論文。

天津市第一商業(yè)學(xué)校

2012年4月

第二篇：師徒結(jié)對(duì) 師傅培養(yǎng)方案

師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

為青年員工迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新員工的探索周期，發(fā)揮老員工的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老員工之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與**結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)培養(yǎng)方案。

培養(yǎng)方案：

1、對(duì)徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)其制定一個(gè)為期一年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、愛崗敬業(yè)、設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、盡職盡責(zé)，在工作態(tài)度、工作業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

3、要求徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論，熟悉了各類常用的設(shè)計(jì)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。

4、指導(dǎo)徒弟的日常設(shè)計(jì)工作，要求徒弟及時(shí)上交工作計(jì)劃。

5、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徒弟的設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，認(rèn)真檢查徒弟的設(shè)計(jì)圖紙，悉心指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

6、幫助徒弟掌握基本的設(shè)計(jì)方法，以及本專業(yè)各方面的設(shè)計(jì)要領(lǐng)，能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟，又可以讓他從中汲取許多對(duì)設(shè)計(jì)工作有用的知識(shí)，豐富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

第三篇：新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)方案

為充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育與學(xué)生管理工作中的骨干作用，加強(qiáng)青年班主任班級(jí)管理能力，發(fā)揮骨干班主任對(duì)青年班主任的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，提高班級(jí)管理水平，我校決定開展新老班主任師徒結(jié)對(duì)培養(yǎng)工作，落實(shí)“班主任青藍(lán)工程”，特制訂本方案。

一、目的意義

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，使年輕班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，提升班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)水平。

二、“師徒結(jié)對(duì)”條件

1．班主任師傅的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng)；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任班主任6年以上；榮獲過市級(jí)及以上班主任獎(jiǎng)勵(lì)或獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任3次以上。

2．班主任徒弟的條件：擔(dān)任班主任工作三年以下的現(xiàn)任班主任，或有意擔(dān)任班主任的青年教師。

三、班主任師傅職責(zé)

1．在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育徒弟愛護(hù)學(xué)生，熱愛班主任工作，促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。

2．指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3．指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。4．指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新，原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。

5．指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。

6．協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。7．指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。8．引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導(dǎo)徒弟做好期末班級(jí)總結(jié)工作。

9．每學(xué)期結(jié)束，上交一份帶教工作小結(jié)，并根據(jù)班主任徒弟的情況寫出鑒定意見。

四、班主任徒弟職責(zé)

1．徒弟自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)師傅的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

2．徒弟應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。

3．及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況，在師傅的指導(dǎo)下，針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。

4．在師傅指導(dǎo)下，認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗(yàn)，力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課，接受全體班主任的考核鑒定。

5．在師傅指導(dǎo)下，及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)并請(qǐng)師傅審閱，做好班級(jí)學(xué)生管理工作。6．做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。

7．積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細(xì)的記載。

8.每學(xué)期結(jié)束，徒弟應(yīng)認(rèn)真寫好一份教育小結(jié)，經(jīng)帶教班主任簽名并簽署意見后，交學(xué)生發(fā)展處存檔。

五、督導(dǎo)與評(píng)價(jià)

1．學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小組，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和師傅組成。

2．考核辦法：“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)“工程”的實(shí)施進(jìn)行一次全面考核，采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料，了解班主任徒弟平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核；二是通過觀看班主任徒弟開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。定期開展主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)的評(píng)比，實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)，全面檢閱“工程”效果。三是定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。完善激勵(lì)機(jī)制，納入班級(jí)考評(píng)和班主任考核。

第四篇：師徒結(jié)對(duì)方案

“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)方案

為了加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，我校決定以“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)為基本形式，提高青年教師教育教學(xué)水平。特制訂我校教師師徒結(jié)對(duì)幫帶方案。

一、為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行師帶徒、徒拜師學(xué)藝的方法，確定“結(jié)對(duì)教師對(duì)口幫扶”的制度。

二、采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，即由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。

三、受導(dǎo)教師和指導(dǎo)教師雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。教齡在3年及以下的青年教師以及第一年上畢業(yè)班必須找一個(gè)指導(dǎo)教師給予幫扶指導(dǎo)。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)：

①全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)。②制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。③接受咨詢，解答疑難。

④指導(dǎo)青年教師開展教育教學(xué)研究，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的職業(yè)習(xí)慣。

⑤指導(dǎo)青年教師備課、上課。⑥課堂向青年教師開放。

⑦全面跟蹤青年教師的課堂。指導(dǎo)教師（師父）要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給受導(dǎo)教師（徒弟），要經(jīng)常找受導(dǎo)教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑧在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，和被指導(dǎo)老師共同完成至少一個(gè)學(xué)校小課題。并按課題要求2014年10月份向?qū)W校教務(wù)處上交課題申請(qǐng)表，2015年6月份上交課題成果。

五、被指導(dǎo)教師要求：

①明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

②每學(xué)期聽指導(dǎo)老師課10節(jié)以上并認(rèn)真寫好聽課記錄，每學(xué)期寫一篇上課小總結(jié)或小體會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

③重點(diǎn)章節(jié)，難教內(nèi)容應(yīng)逐堂聽課，認(rèn)真記錄，對(duì)照自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)。

④每學(xué)期至少舉行探討課、匯報(bào)課等1節(jié)以上公開課，向科組、組備課組或年級(jí)組展示幫扶效果等。

⑤在一個(gè)學(xué)年內(nèi)，和指導(dǎo)老師共同完成至少一個(gè)學(xué)校小課題。并按課題要求2014年10月份向?qū)W校教務(wù)處上交課題申請(qǐng)表，2015年6月份上交課題成果。

六、督促與評(píng)價(jià)：成立以主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師；積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；開展青年教師公開課、競(jìng)賽課活動(dòng)，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況；完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行結(jié)對(duì)子雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)。

新老教師“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)協(xié)議書

經(jīng)師徒雙方協(xié)商、報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師、新教師 二人簽署“師帶徒”師徒結(jié)對(duì)子幫帶協(xié)議如下：

一、師徒概況：

師父姓名： 任教學(xué)科： 參加工作時(shí)間： 職務(wù)： 徒弟姓名： 任教學(xué)科： 參加工作時(shí)間： 職務(wù)：

二、雙方信守事項(xiàng)：

1、師父必須做到：真誠(chéng)、認(rèn)真、細(xì)致；言傳身教、誨人不倦、毫不保留；勤聽、勤導(dǎo)、勤評(píng)、勤示范。

2、徒弟必須作到：認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇；積極主動(dòng)、孜孜不倦、學(xué)而不厭；勤看、勤學(xué)、勤問、勤請(qǐng)教。

3、期限：一年。

4、預(yù)期目標(biāo)：

（1）初級(jí)目標(biāo)：徒弟基本適應(yīng)教育教學(xué)要求，能獨(dú)立處理教材，勝任教學(xué)，并具有初步教學(xué)研究能力。

（2）中級(jí)目標(biāo)：徒弟有較好的獨(dú)立處理教材能力，能勝任循環(huán)教學(xué)，有一定的教學(xué)科研能力。

5、師徒雙方每學(xué)期寫各一篇小結(jié)，協(xié)議期滿后徒弟要寫出拜師學(xué)習(xí)匯報(bào)交教務(wù)處

6、雙方都要保留教和學(xué)記錄，以及相關(guān)跟蹤表格，驗(yàn)收結(jié)束后交教務(wù)處保存。

7、雙方協(xié)議期滿，學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，若效果明顯，徒方提前達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)?？梢蕴崆膀?yàn)收。

此協(xié)議一式三份，立議人雙方各執(zhí)一份，教務(wù)處留一份備案。立議人：（簽字）師父：

徒弟：

簽字時(shí)間： 年 月 日

第五篇：師徒結(jié)對(duì)方案

青年教師培養(yǎng)工程

九三局直中學(xué)“師徒結(jié)對(duì)”工作方案

（2013-2014學(xué)年下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研工作計(jì)劃，為充分發(fā)揮骨干教師以及老教師的教育教學(xué)引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶切實(shí)提高青年教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，使新教師更好更快適應(yīng)教育教學(xué)工作，加快新教師專業(yè)化發(fā)展步伐。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：李居海 葉永康 副組長(zhǎng)：林曉東 張繼斌 趙 杰 負(fù)責(zé)人：文科組——仇艷輝、劉凌虹

理科組——徐秀珍、張超文 英語組——孫敬波

三、師徒結(jié)對(duì)情況：（近三年：新教師39人）語文：8人

姜昊成——郭秀芳 豆利君——武翠香 劉 丹——孫淑娟 張煥男——汪麗娜 呂 妍——王 娜 畢 麗——?jiǎng)⒘韬?慧 穎——仇艷輝 高久君——王艷哲 數(shù)學(xué)：10人

張雪瑩——徐秀珍 石志富——張曉蕾 謝 婧——張曉蕾 王 騰——孟 娟 崔 晶——盧寶榮 劉 璐——盧寶榮 潘 娜——徐秀珍 王甜甜——張超文 王媛媛——郝景東 高富余——徐秀珍 英語：7人

魏 爽——張婷婷 谷 巖——?jiǎng)ⅧP艷 張雅慧——裴 麗 楊 警——于德玲 丁彩霞——周鑫鈺 李宗媛——司春芳 黃嘉慧——孫敬波 政治：4人

王丹丹——付 華 邢欣欣——康紅偉 鄭思陽——陳 波 孟 潔——?jiǎng)⒂裰?歷史：2人 青年教師培養(yǎng)工程

閆廣政——趙玉春 遲松松——李文平地理：1人

于麗丹——李冬艷 化學(xué)：3人

史佳欣——鄭春香 夏淑杰——張 迪 蔣雯麗——鄒英華 音樂：1人 韓飛宇——房永蘭 體育：1人 王守冬——張殿偉 美術(shù)：1人 王德鑫——王書維 微機(jī)：1人

程曉滿——魏麗梅

四、具體工作要求 師傅：

1.定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃1份，明確培養(yǎng)目標(biāo)及具體措施。

2.規(guī)范新教師的教學(xué)常規(guī)工作（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等），熱情鼓勵(lì)并輔助其參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，認(rèn)真把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3.關(guān)心徒弟的師德表現(xiàn)，不僅成為其在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心徒弟的思想動(dòng)態(tài)，使其成為師德過關(guān)，本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀青年教師。

4.每周專職師傅隊(duì)聽徒弟課至少1節(jié)。每月教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員聽新教師課至少1節(jié)，聽課后教研組長(zhǎng)組織評(píng)課，專職師傅要對(duì)其進(jìn)行更為詳細(xì)的指導(dǎo)工作，對(duì)處理不妥的地方進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行再上課、再聽課、再指導(dǎo)工作。

5.每周認(rèn)真點(diǎn)評(píng)徒弟教學(xué)反思1次（學(xué)期末上交1次書面點(diǎn)評(píng)），從反思的深度、反思的準(zhǔn)確性、改進(jìn)的措施等角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.組織上好匯報(bào)課。青年教師培養(yǎng)工程

7.學(xué)期末提交徒弟培養(yǎng)工作總結(jié)。徒弟：

1.根據(jù)師傅擬定的培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃，制定個(gè)人學(xué)期發(fā)展計(jì)劃。

2.徒弟要珍惜此次帶教機(jī)會(huì)，虛心向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)、積極的在各方面吸納師傅的所長(zhǎng)，每周至少聽?zhēng)煾嫡n1節(jié)，聽其他任意教師課1節(jié)，聽課后認(rèn)真思考，總結(jié)出需要學(xué)習(xí)點(diǎn)、需要改進(jìn)點(diǎn)。

3.徒弟在教學(xué)常規(guī)（備課、上課、聽課、課件制作、試卷編寫、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，完成好教學(xué)任務(wù)，過好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4.學(xué)期做一節(jié)青年教師匯報(bào)課，作課后上交課時(shí)教案及教學(xué)反思。

5.勤于筆耕，及時(shí)記錄教學(xué)點(diǎn)滴與反思，每月撰寫“教學(xué)實(shí)踐與反思”1篇，交由師傅點(diǎn)評(píng)1篇。

6.學(xué)期末上交學(xué)習(xí)總結(jié)。

局直中學(xué)教研室 二〇一四年三月一日