第一篇：2012年青教上半年總結(jié)及下半年工作重點(發(fā)言材料)

2012年青教上半年工作總結(jié)

2012年全區(qū)青教工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮各成員單位和各級青教組織作用，緊密結(jié)合黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，積極探索對青少年群體思想引導和凝聚的新途徑，努力形成青少年社會管理的長效機制和工作合力，為服務青少年健康成長需求、維護青少年合法權(quán)益、預防和減少青少年違法犯罪、創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境做出了新貢獻。

（一）以正確引導青少年為重點，青少年社會教育工作卓有成效

1、“小時候”青少年寒假道德體驗活動蓬勃開展。2012年寒假，全區(qū)各級青教組織以“小時侯〃激情暖冬〃吹響快樂集結(jié)號”為主題, 以培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、體驗快樂為重點，發(fā)揮社區(qū)青少年學校陣地優(yōu)勢，以“小時候〃共建幸福硚口”為主題，積極組織青少年開展 “紅色祖國大家唱”、“文明創(chuàng)建我當先”、“綠色家園總動員”、“溫情新年齊分享”、“快樂之家樂翻天”、“法制安全記心間”等系列活動百余項，吸引近千名青少年參加，編寫簡報8篇，省、市級新聞媒體、電視電臺報道共計20篇次，使青少年在參與實踐中得到進步，在體驗中得到提高。

2、“青少年暑期日間社區(qū)托管”項目彰顯實效。以父母雙方在職在崗白天無人照顧的青少年、農(nóng)民工子女、貧困青

少年等群體為主要對象，開展為期40天的青少年暑期日間社區(qū)托管，提供思想教育、學習輔導、才藝展示、心理健康等多元化服務，切實解決家長的后顧之憂。今年寒假，漢正街五彩社區(qū)、長豐街天順園社區(qū)、漢水橋街營南社區(qū)happy house活動室在區(qū)青教辦的指導下，精心策劃、細致安排，采取廣泛宣傳、社校對接的模式，開展了大量內(nèi)容豐富，寓教于樂，適合青少年學生特點的德、智、體、科、美、勞托管活動，吸引了千余名青少年參與，促進青少年素質(zhì)的全面拓展。

3、基層青少年社會教育陣地活動優(yōu)勢充分發(fā)揮。積極爭取上級資源，承辦了武漢市第二十七屆“革命傳統(tǒng)教育周”啟動儀式。全區(qū)范圍內(nèi)陸續(xù)開展了以“心向黨、講品德、見行動”為主題的教育活動，組織開展大規(guī)模宣講活動11場次，開展青少年憑吊、參觀、紅色尋訪、征文演講比賽、中華魂讀書活動等百余次，參與青少年，達4000人次，掀起了重溫經(jīng)典、緬懷先烈、繼承傳統(tǒng)的熱潮。教育引導了廣大青少年繼承先烈的遺志，弘揚革命精神，以實際行動踐行武漢精神，為全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展做出積極貢獻。

（二）以維護青少年權(quán)益為核心，不斷探索青少年權(quán)益保護工作新渠道

1、積極開展青少年維權(quán)實踐活動?！?2355 關(guān)注成長”心理調(diào)適校園行活動走進硚口，在我區(qū)常碼頭中學、太平洋

高中畢業(yè)班考生開展精彩的心理調(diào)試課程，幫助青少年塑造陽光心態(tài)?！?.5”學雷鋒青年志愿服務活動啟動儀式上，組織青少年維權(quán)崗活動，硚口區(qū)法律維權(quán)“學雷鋒”青年志愿服務隊和硚口區(qū)消費維權(quán)“學雷鋒”青年志愿服務隊設(shè)立法律咨詢服務臺，為社區(qū)居民和進城務工青年提供法律咨詢和消費維權(quán)咨詢服務。以“喜迎十八大 青春惠農(nóng)村——硚口、黃陂共青團老區(qū)行“活動為契機，與黃陂區(qū)8條街，261個村，155名留守兒童結(jié)對幫扶，開展入戶走訪、愛心捐贈、普法宣傳等服務活動，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，推進維權(quán)服務工作。繼續(xù)培育“流動花朵”法制教育園地、模擬法庭、圓桌法庭等工作特色，拓寬服務面和履蓋面，打造可持續(xù)的工作品牌。

2、積極探索青少年權(quán)益保護工作途徑。關(guān)愛弱勢青少年群體，圍繞身心健康、學習生活、成長成才等需求，對貧困青少年、孤殘青少年、新生代農(nóng)民工及進城務工人員子女等弱勢青少年群體開展服務和幫助工作。今年5月23日，聯(lián)合區(qū)檢察院、湖北華夏創(chuàng)業(yè)管理顧問有限公司建立“關(guān)愛明天法制教育和就業(yè)培訓基地”，為邊緣青少年提供心理咨詢、法制教育、就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等系列服務，幫助他們重新融入社會。

2012年下半年青教工作要點

下半年總體思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，充分發(fā)揮各成員單位和各級青教組織作用，充分發(fā)揮社區(qū)青少年教育陣地優(yōu)勢，不斷豐富“小時候”青少年社會教育品牌內(nèi)涵,持續(xù)探索“小時候”青少年社會化教育多元項目化發(fā)展的新思路、新方法，深入開展青少年權(quán)益保護工作,努力實現(xiàn)全區(qū)青少年教育工作社會化運作、項目化管理、事業(yè)化支撐、科學化發(fā)展，為全區(qū)青少年營造關(guān)愛成長、和諧發(fā)展、安全健康的成長環(huán)境。

1、深入推進青少年社會教育項目化運作。以“小時候〃金色童年 快樂成長”為主題，以項目化運作實施為核心，進一步整合資源，組織開展好青少年青少年暑期社會教育活動，培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)、行為習慣和社會認知。在寒暑假期間，組織開展好“小時候〃HAPPYHOUSE”青少年假期日間社區(qū)托管活動，為社區(qū)青少年提供思想教育、學習輔導、習慣養(yǎng)成、才藝展示、心理健康等多元化服務。

2、深化“青少年維權(quán)崗”工作品牌。組織開展“維權(quán)崗與社區(qū)青少年事務綜合服務平臺”結(jié)對活動，為社區(qū)青少年的成長需求提供專業(yè)服務。繼續(xù)深入開展“維權(quán)崗在行動”活動，開展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”進市場、進工地、進學校、進社區(qū)青少年維權(quán)活動。依托“12355青少年服務臺”等資源，在社區(qū)、學校試點建立12355青少年服務站。繼續(xù)培育“流動花朵”法制教育園地、模擬法庭、圓桌法庭等工作特

色，拓寬服務面和履蓋面，打造可持續(xù)的工作品牌。

3、建立面對面活動長效工作機制。邀請人大代表、政協(xié)委員指導幫助全區(qū)青教、權(quán)益和預防等各項工作的開展。通過“傾聽日”、“懇談日”、“走訪日”等工作載體，傾聽青少年意見，促進與青少年聯(lián)系的日?；⒔?jīng)?；?，引導廣大青少年理性表達訴求、實現(xiàn)有序政治參與，并提出有針對性的提案或議案，暢通反映青少年訴求渠道，切實幫助青少年解決學習、生活、工作中遇到的困難和問題。

4、深化全省閑散青少年教育管理試點工作。進一步摸排重點青少年群體異動情況，以閑散青少年為主要教育幫助對象，建立幫教檔案，落實定期摸排機制、聯(lián)動協(xié)調(diào)機制、轉(zhuǎn)化評價機制、跟蹤服務機制，實施“青春勵志計劃”、“青春展翅計劃”、“青春呵護計劃”、“青春反哺計劃”，推進閑散青少年群體教育幫助試點工作，選樹一批集體、個人典型，總結(jié)一批成功轉(zhuǎn)化的案例，營造全社會關(guān)心關(guān)愛青少年健康成長的氛圍。

5、加強隊伍建設(shè)及理論調(diào)研。爭取政策支持，在深入基層的基礎(chǔ)上，形成隊伍發(fā)展的工作建議，進一步優(yōu)化青教干部、青教輔導員隊伍的工作條件和工作環(huán)境。加強素質(zhì)培訓，組織開展社區(qū)團青干部、青教輔導員培訓班，完善工作機制，建立考核管理機制、工作聯(lián)絡(luò)機制和資源整合機制，促進青少年社會教育工作者隊伍有序發(fā)展。同時，在全市“大青教、大權(quán)益、大預防“的工作格局背景下，深入基層，開

展青少年社會教育工作、青少年權(quán)益保護和預防犯罪問題的調(diào)查研究，夯實理論基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新工作理念、運行機制和工作方式，不斷推進工作發(fā)展。

第二篇：青教培養(yǎng)總結(jié)

教師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：

一、制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃，幫助青年教師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研。

每學期開學伊始，我校教導處就安排學初聽課表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄。通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。

三、在“學”字上下功夫

學校除指導青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓，使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。

1、實施“老帶新”結(jié)對計劃

學校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用?！耙岳蠋隆?，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平的整體提高。

通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。

2、實施“名師工程”——有一定教學經(jīng)驗的教師。獲得市區(qū)骨干

教師、學科帶頭人稱號的教師學校聘請名師為導師促進其專業(yè)成長。每年學校為其提供外出學習的機會，努力提高專業(yè)研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。

通過此項工作的開展，各學科涌現(xiàn)出一批成熟型教師，積極向區(qū)級骨干教師、學科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺。

四、在“研”字上求實效

1、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞“專題式校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業(yè)化水平。

五、高效課堂成績顯著：

雖說我校高校課改起步晚，但由于領(lǐng)導重視，在硬件設(shè)施上給予支持，各個承擔課改的青年老師認識到位，態(tài)度端正，肯下功夫，家長支持，所以本學期的課改工作進展順利，取得了一定的喜人成績，教者上心，用心，學生的學習勁頭越來越足。

六 取得成績：

青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力明顯提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。每位教師的匯報課，都能深鉆教材、了解學情、設(shè)計教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運用現(xiàn)代化教學手段，全身心投入課堂教學，教學效果好，得到大家肯定和好評，達到了預期效果。

當然，在培養(yǎng)過程當中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導青年教師處理好學校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀，樹立遠大目標，并有計劃地一步步實施，實現(xiàn)個性化發(fā)展等問題。但是，問題都是發(fā)展中的問題，“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄?！?，益店中心小學的青年教師一定能夠在教育局的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為學校將來的可持續(xù)發(fā)展，為教育局將來的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

第三篇：輔 導 青 年 教 師

輔導青年教師材料

想起初為人師的時候，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮的是自己馬上就要成為一位受人尊敬的老師了；擔心的是，我能勝任這神圣的事業(yè)嗎？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了吳啟紅老師。

吳啟紅老師是我校美術(shù)教學人員，她業(yè)務精湛，師德高尚，教學成績、教研成果為同仁所公認，為廣大學生和家長所稱頌。雖然很年輕，但在培養(yǎng)青年教師方面，也曾取得過突出成績。青年教師愛聽她的課，也愛聽她說課。而她也經(jīng)常深入青年教師的課堂，及時指導，點撥，青年教師受益匪淺。

我剛到明德小學的時候，剛好和吳啟紅老師分在同一辦公室，她擔任多個年級美術(shù)教學。那時，我雖熟知教育教學的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白。面對這群天真可愛，卻不失頑皮的孩子，我感到一籌莫展、不知所措，為自己能否勝任工作打上一個大大的問號。我知道，在當今激烈的競爭時代，這意味著什么？為此，我感到煩躁和苦惱。這一切，吳老師看在眼里，記在心里，她主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課．常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學中的優(yōu)缺點，鼓勵我．并教我如何發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，幫我解決實際教學中的問題。

吳老師教研能力強，她撰寫的教研文章質(zhì)量很高，曾在州、國家級論文比賽中獲獎，積累了很多寫論文的經(jīng)驗。她毫無保留地把經(jīng)驗傳授給青年教師，與我們討論論文得失，對我們的論文提出中肯意見，有時還參與修改。后來，在我擔任低年級美術(shù)教學期間，她總是將本周的教研活動安排思路告訴我或者干脆將親手制作的課件內(nèi)容復制給我，讓我做參考。真要感謝我們學校將教研活動安排在周五，讓我可以邊學邊做；在此，更要感謝吳老師對我無微不至的關(guān)懷和指教。

吳老師在課題平臺上，一方面放手讓青年教師從事研究，另一方面又給予切實指導。她要求美術(shù)組所有成員，要把課題做實，要在課題研究中提升自己。每次，她都會督促我將近期取得的教學成果整理好，親自替我發(fā)到學校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站內(nèi)容。而一批美術(shù)教師在她的課題研究中正茁壯成長。

吳老師雖然很年輕，但是她經(jīng)常提醒我不可懈怠，要積極進取。在她的感召下，我也取得了一些可喜的成績。2008年9月，我的備課筆記在瀘溪縣美術(shù)學科優(yōu)秀教案評比中，榮獲二等獎；今年，我的教案又獲得一等獎；2009年底，我有幸參加了國家級骨干教師培訓；我曾在我校組織的教師座談會上談及我的成長過程，感慨地說：我到明德小學任教以來，得到了許多老師尤其是吳老師的幫助，使我得以全面發(fā)展，在此表示由衷地感謝！

相信花兒和綠葉相映生輝，更會相得益彰，孕育出美麗而豐碩的果實！

彭君

2010-10-9

第四篇：1二〇一〇年全區(qū)青教總結(jié)(定)

2010年全區(qū)青教、權(quán)益、預防工作總結(jié)

2010年, 全區(qū)各級青教、權(quán)益、預防組織和成員單位，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為主要任務，持續(xù)探索“小時候”青少年社會教育新思路、新方法，著力建立健全有利于青少年社會化教育的長效機制，積極營造了全社會關(guān)心支持青少年健康成長的氛圍。區(qū)青教辦連續(xù)3年榮獲武漢市綜合治理工作先進單位、武漢市青教工作先進單位，團中央權(quán)益部領(lǐng)導、原團省委書記丁小強、原團市委書記胡亞波、團市委書記沈濤等領(lǐng)導先后來我區(qū)調(diào)研指導青教工作。中央綜治委預防辦《預防青少年違法犯罪工作簡報》第15期——刊載了《武漢市硚口區(qū)：“三大體系”打造邊緣青少年幫教網(wǎng)絡(luò)》。

一、以社會主義核心價值體系為根本，著眼需求，深入推進“小時候”青少年社會教育工作

1、“小時候”青少年道德實踐體驗教育活動蓬勃開展。全區(qū)各級青教組織以“小時候〃繽紛硚口 七彩天空”為活動主題，開展了“紅色之旅”道德行、“黃帽子”文明行、“橙色時空”實踐行、“綠色家園”環(huán)保行、“紫心關(guān)愛”服務行、“青蘋果”法制行、“同在藍天下”自護行系列活動，圍繞建國61周年、上海世博會、廣州亞運會等重大活動，開展了“小時候〃激情廣場”紅色經(jīng)典音樂會、“我與世博有個約會”

博客展示、“亞運小主播”獎牌榜播報等活動，灌輸培養(yǎng)青少年對黨和社會主義祖國的樸素感情。圍繞綠色出行、武漢輕軌全線開通等城市發(fā)展中的教育契機，組織開展了“童眸聚硚口 共繪美家園”繪畫比賽、“乘輕軌 游武漢 看變化”輕軌體驗等活動，引導青少年感受城市發(fā)展，支持家鄉(xiāng)建設(shè)。圍繞文明創(chuàng)建，承辦了“武漢市社區(qū)青少年換客大會”，開展了“百名小記者社區(qū)行”、“社區(qū)好公民”評選等實踐活動，用朝氣蓬勃、積極向上文明氛圍凝聚青少年。

2、“HAPPYHOUSE青少年暑期日間社區(qū)托管”項目贏得認同。今年暑期，區(qū)青教辦推出青少年暑期日間托管項目，對父母雙方在職在崗白天無人照顧的青少年學生進行免費托管，聘請專業(yè)老師開設(shè)了“我是小小運動員”體育活動周、“我是小小歌唱家”音樂活動周等“小小”系列課程，聘請大學生志愿者陪同青少年學習、實踐、交流，并組織社區(qū)工作人員負責餐飲、午休、活動安全。暑期，連續(xù)托管40余天，服務青少年達300余人，收到青少年及家長感謝信、電子感恩卡50余封，韓家墩街天順社區(qū)托管室被評為武漢市五星級托管室，漢正街永慶社區(qū)被評為武漢市四星級托管室，榮華街友誼社區(qū)、漢水橋街營南社區(qū)、區(qū)青少年宮被評為武漢市三星級社區(qū)托管室。

3、青少年社會教育陣地服務能力逐步提升。積極爭取市活動指導中心優(yōu)質(zhì)資源，為社區(qū)青少年學校贈送了《花木蘭》、《喜洋洋》等優(yōu)秀電影30余場，《地球村的達人妙事》等兒童話劇10余場。全區(qū)130個社區(qū)統(tǒng)一配置社區(qū)青少年學校標識，寒暑兩假期間，開展了 “我是社區(qū)小花匠”、“垃圾分類我先行”、“書香硚口--青少年書院”等道

德體驗活動1800余項，獲審批1400余項，獲得工作經(jīng)費14萬元，居全市首位。新建社區(qū)青少年事務綜合服務平臺4家，全區(qū)15家青少年事務綜合服務平臺在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，積極整合轄區(qū)資源，為青少年提供了健康成長的休閑活動場所，以及道德實踐、學業(yè)輔導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面的幫助。

二、以維護青少年合法權(quán)益為核心，創(chuàng)新載體，積極探索青少年權(quán)益保護工作途徑

1、從自身職能入手，青少年維權(quán)服務方式推陳出新。各級優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”深入社區(qū)、深入學校，以3〃15消費者權(quán)益保護日、5〃1勞動節(jié)、12〃4法制宣傳日為契機，開展優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”進學校、進社區(qū)青少年維權(quán)活動，發(fā)放了《我會保護自己》未成年人防意外傷害自護常識光碟，為青少年提供專業(yè)維權(quán)服務500余次。區(qū)法院設(shè)立“圓桌審判”，開展了“模擬法庭”活動，增強青少年法制意識。區(qū)司法局下發(fā)了關(guān)于加強青少年暑期法制教育的相關(guān)文件，要求基層司法力量廣泛開展暑期青少年法制教育活動。區(qū)公安分局177名治安民警，深入轄區(qū)中小學校，為轄區(qū)青少年學生開設(shè)法制課程196堂，提高青少年學生的自我防范、自我保護意識。區(qū)檢察院在常碼頭中學建立“流動花朵法制教育園地”，成立“心靈氧吧”檢察官工作室，定期為青少年提供維權(quán)服務。7月，團中央權(quán)益部副部長張朝暉一行參觀并考察常碼頭中學“流動花朵法制教育園地”，對我區(qū)青少年權(quán)益工作給予了充分肯定。

2、從完善機制入手，青少年訴求表達渠道暢通有效。不斷密切與

人大代表、政協(xié)委員的聯(lián)系，高度關(guān)注和重視涉及青少年健康成長的議、提案。認真回復、辦理了區(qū)政協(xié)委員提出的《探索發(fā)展區(qū)域健康產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟 扶持視力健康管理新型產(chǎn)業(yè)的建議》。以“新生代農(nóng)民工融入城市”為主題，深入企業(yè)、社區(qū)、學校發(fā)放《硚口區(qū)新生代農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查問卷》200余份，訪談新生代農(nóng)民工50人次，形成《硚口區(qū)新生代農(nóng)民工融入城市調(diào)查報告》，主動與人大代表與政協(xié)委員交流、溝通，進一步暢通青少年反映訴求渠道，切實幫助青少年解決生存發(fā)展中遇到的困難和問題。

3、從實際需求入手，青少年關(guān)愛幫扶鮮活新穎。進一步關(guān)注特困青少年、進城務工人員子女、孤殘青少年等弱勢青少年群體，以解決弱勢青少年實際困難為根本，開展了 “希望之星”助學活動、關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務行動等，為困難青少年提供各類資助達2萬余元，幫扶青少年1000人次。以緩解心理壓力為重點，開展“12335中高心理調(diào)適”校園行活動、為畢業(yè)班考生開展精彩的心理調(diào)試課程8個課時，以催眠放松、意向?qū)υ?、音樂療法等技術(shù)緩解學生考前心理減壓。以“社會融入”為主旨，開展了“城鄉(xiāng)少年手牽手”鄉(xiāng)村體驗夏令營活動, 組織進城務工人員子女與青少年代表一起到黃陂體驗農(nóng)事，互贈禮品，結(jié)下友誼。

三、以“為了明天——邊緣青少年幫教”主線，齊抓共管，密織青少年違法犯罪預防網(wǎng)

1、重點青少年群體排查摸底專項行動有序開展。充分發(fā)揮區(qū)預防辦的牽頭協(xié)調(diào)作用，積極爭取區(qū)綜治辦和區(qū)預防領(lǐng)導小組有關(guān)成員單位的支持，結(jié)合部門職能和分工，對開展重點青少年群體摸排工作，摸清了全區(qū)閑散青少年、邊緣青少年、服刑在教人員未成年子女底數(shù)，掌握我區(qū)重點青少年群體權(quán)益保護和犯罪預防的基本狀況，統(tǒng)一建立重點青少年群體檔案，為下一步有針對性地開展工作打下良好基礎(chǔ)。目前，我區(qū)有閑散青少年78名、邊緣青少年16名，服刑在教20名，被團省委確定為全省閑散青少年幫教試點區(qū)。

2、邊緣青少年幫教和管理工作收獲經(jīng)驗。積極探索預防青少年違法犯罪工作的規(guī)律，一是明晰責任，落實對口幫教責任制，落實部門配合責任制，落實獎懲激勵責任制。二是明晰流程，在摸排階段，注重“培訓、摸排、分析、核實”四個環(huán)節(jié)；在幫教階段，注重“建檔、定責、定計、解困”四個環(huán)節(jié)；在轉(zhuǎn)化階段，由注重“轉(zhuǎn)化標準、轉(zhuǎn)化程序”兩條路徑。全年幫教轉(zhuǎn)化率穩(wěn)定在20%的良好水平。中央綜治委預防辦《預防青少年違法犯罪工作簡報》第15期——刊載了《武漢市硚口區(qū)：“三大體系”打造邊緣青少年幫教網(wǎng)絡(luò)》。

3、青少年成長環(huán)境進一步優(yōu)化。各成員單位充分發(fā)揮職能作用，貼近青少年需求，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新手段，在各自工作領(lǐng)域內(nèi)堅持不懈地組織開展了禁止網(wǎng)吧接納未成年人、查封“黑網(wǎng)吧”、打擊非法雇傭童工、學校及周邊安全防范和環(huán)境治理等工作。針對未成年人進網(wǎng)吧上網(wǎng)的突出問題，招募“金暉志愿者”網(wǎng)吧監(jiān)督員293名，組織“五老”網(wǎng)吧監(jiān)督員開展現(xiàn)場監(jiān)督1430余次，開展各類活動800余項，為青少年文明上網(wǎng)筑起了一座防火墻。

回顧一年來的工作，我們深切體會到，青少年教育事業(yè)的發(fā)展，得益于區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導，凝聚著各級黨委、政府和社會各界的厚愛，傾注了全區(qū)廣大青教干部的心血。下一步,我們將在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導下，在市青教辦、區(qū)青教領(lǐng)導小組的具體指導下，進一步加大力度，強化措施，使我區(qū)青教、權(quán)益、預防工作再邁上一個新的臺階。

第五篇：林業(yè)局××年工作思路和工作重點

××＊＊縣林業(yè)局年工作思路和工作重點

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×年林業(yè)工作的總體思路是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六大精神為指導，深入貫徹中央《決定》精神，緊緊圍繞生態(tài)小康縣建設(shè)目標，大力推進林業(yè)生態(tài)建設(shè)和林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，進一步強化森林資源的保護和管理，加強林業(yè)隊伍建設(shè)，提高從業(yè)人員素質(zhì)，促進林業(yè)增效、林農(nóng)增收，努力開創(chuàng)我縣林業(yè)健康快速發(fā)展的新局面。

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（一）全面完成跡地更新造林、闊葉林改造工程和生態(tài)公益林建設(shè)任務。一是完成營造林任務，完成跡地更新畝、闊葉林改造工程畝。二是做好省重點公益林補助資金的發(fā)放工作。同時，繼續(xù)禁止采伐天然闊葉林，嚴禁闊葉林的商品性采伐，在生態(tài)公益林區(qū)繼續(xù)采取人工補植、封山育（護）林、退耕還林和人工撫育等措施，不斷提高林分質(zhì)量和防護功能，改善森林景觀和生態(tài)環(huán)境，加快生態(tài)林業(yè)建設(shè)。

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（二）強化資源林政管理，確保森林資源安全和永續(xù)利用。一是要進一步宣傳林業(yè)法律法規(guī)，提高依法行政意識，提高全民法制觀念；二是要以采伐限額管理為重點，嚴格林木采伐管理制度，強化林木采伐源頭管理，進一步規(guī)范木材運輸、加工管理，規(guī)范市場行為；三是要以制止非法征占用林地為重點，加強林地林權(quán)管理，從嚴查處毀林開墾、多占亂占等違法行為，防止林地流失和逆轉(zhuǎn)；四是要進一步加強野生動植物的保護，加大宣傳力度，摸清資源分布情況，合理控制種群數(shù)量；五是開展森林資源二類調(diào)查成果轉(zhuǎn)化應用工作；六是要加強森林病蟲害綜合治理，實施以監(jiān)測和預測預報為基礎(chǔ)、生物防治為重點的綜合防治措施，促進管理的科學性和規(guī)范性；七是要從嚴查處破壞森林資源的違法行為，提高森林公安的戰(zhàn)斗力和機動性，加大打擊力度，維護法律法規(guī)的嚴肅性，推進依法治林；八是要進一步完善林業(yè)生產(chǎn)責任制，切實明晰森林資源產(chǎn)權(quán)，強化森林、林木、林地所有權(quán)和使用權(quán)的保護和管理，及時調(diào)處山林權(quán)屬糾紛，維護林區(qū)的穩(wěn)定和森林資源的安全。

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（三）大力推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程。一是要繼續(xù)抓好林業(yè)特色基地和森林食品基地建設(shè)，著重抓好板栗低改和毛竹低改，繼續(xù)加強獼猴桃的栽培管理，使各基地在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上規(guī)模、上檔次、上水平。二是加快發(fā)展種苗業(yè)，通過籌集資金、引進技術(shù)，逐步建立我縣鄉(xiāng)土樹種、泡桐、南方紅豆杉、綠化大苗等苗木基地。三是因地制宜發(fā)展花卉、特種林果等新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)，推進林業(yè)多種經(jīng)營，充分發(fā)揮林業(yè)技術(shù)的支撐、依托作用，不斷提高科技含量，加快資源的合理開發(fā)利用，促進林業(yè)增效、林農(nóng)增收。四是大力推進泡桐速生豐產(chǎn)用材林基地建設(shè)和種質(zhì)資源基因庫建設(shè)。

（四）加強森林防火工作。進一步推進森林重點火險區(qū)綜合治理，建立健全快速反應機制，堅持科學防火，增強對森林火災的預防、控制和撲救能力。同時，加強生物防火隔離帶體系建設(shè)，提高森林的自控能力。進一步落實各項森林防火責任和措施，加大宣傳力度，增強全社會森林防火責任重于泰山的意識。加強森林消防隊伍建設(shè)，強化野外火源監(jiān)管，堅持依法治火，動員全社會力量參與森林火災的防范，把森林火災的發(fā)生和損失減到最低程度。

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（五）加快林業(yè)技術(shù)的推廣應用。通過科技下鄉(xiāng)、科技培訓、科普宣傳等有效途徑，加快先進適用林業(yè)技術(shù)的推廣應用，以板栗、毛竹、獼猴桃的栽培管理和改造技術(shù)為重點，對重點產(chǎn)區(qū)有針對性的開展技術(shù)培訓，提高林農(nóng)的科技意識和管理水平。

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（六）加強林業(yè)隊伍建設(shè)。要繼續(xù)加強干部職工的業(yè)務教育，組織干部職工參加各種業(yè)務培訓，聘請林業(yè)專家舉辦各類技術(shù)講座，提高干部職工的管理水平和業(yè)務素質(zhì)。積極開展林業(yè)警示教育活動，進一步落實黨風廉政建設(shè)責任制，敦促干部職工廉潔自律、勤政為民。強化單位內(nèi)部管理，完善政務公開制度，提高辦事透明度，不斷提高林業(yè)隊伍的整體素質(zhì)。