第一篇：關(guān)于同意派遣到青島大學(xué)交換學(xué)習(xí)的通知

關(guān)于同意派遣到青島大學(xué)交換學(xué)習(xí)的通知

-------------同學(xué)：

經(jīng)研究，學(xué)校同意派遣你到青島大學(xué)專業(yè)進(jìn)行為期學(xué)期的交換學(xué)習(xí)。為了保證交換學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，特提出以下注意事項：

1、為了保證下學(xué)年學(xué)生住宿費用的預(yù)算及住宿管理工作，請你務(wù)必于短學(xué)期結(jié)束（7月22日）前到宿管中心辦理退宿手續(xù)，如確有困難請將是否退宿及計劃退宿時間書面告訴學(xué)院；

2、向?qū)W校圖書館借的書籍必須按時歸還；

3、7月18日前將一份電子證件照片交學(xué)院，用于到青島大學(xué)后的證件制作；

4、與學(xué)生處聯(lián)系辦理城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、意外傷害（醫(yī)療）保險等手續(xù)。辦理城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險后，異地就醫(yī)可享受急診和住院醫(yī)療待遇，醫(yī)療費回校后報銷；

5、根據(jù)我校學(xué)費收費標(biāo)準(zhǔn)，按在校生要求將下學(xué)年學(xué)費交到我校計財處；

6、8月27日，務(wù)必到青島大學(xué)教務(wù)處報到；

7、要聽從青島大學(xué)的住宿安排，并按青島大學(xué)的收費標(biāo)準(zhǔn)繳納住宿費；

8、請與我校學(xué)院老師及相關(guān)職能部門保持聯(lián)系，定期匯報學(xué)習(xí)思想和生活情況；

9、團員應(yīng)納入青島大學(xué)學(xué)科性學(xué)院開展各類團日活動；

10、黨員應(yīng)參加青島大學(xué)所在學(xué)院相應(yīng)黨支部的組織活動，預(yù)備黨員應(yīng)定期向我校所在學(xué)院黨支部匯報思想；

11、在交換學(xué)習(xí)期間，學(xué)生必須遵守法律法規(guī)和青島大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)，對違紀(jì)違規(guī)交流生的處分，學(xué)生違紀(jì)事實由青島大學(xué)有關(guān)部門認(rèn)定并移交我校后，按我校規(guī)定和程序執(zhí)行，并記入我校學(xué)籍檔案；

12、交換學(xué)習(xí)期滿，2012年2月17日務(wù)必回寧波大學(xué)報到、注冊。如你希望繼續(xù)留在青島大學(xué)學(xué)習(xí)，必須于交換學(xué)習(xí)結(jié)束前向青島大學(xué)和寧波大學(xué)教務(wù)處提出書面申請，經(jīng)雙方學(xué)校同意，方可延長一學(xué)期。

學(xué)院聯(lián)系人：

教務(wù)處聯(lián)系人：陳東旭617155（短號）

（這是通知模板，各學(xué)院可根據(jù)本學(xué)院實際情況，增加內(nèi)容。）

第二篇：青島大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告

大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010年11月5日——2010年12月5日

調(diào)查地點：青島大學(xué)在校學(xué)生

調(diào)查對象：全日制在校本科大學(xué)生

調(diào)查方法：調(diào)查問卷、學(xué)生訪談

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)習(xí)狀況；調(diào)查

教育一直是我國十分關(guān)注的問題之一，良好的教育能促進(jìn)個人的健康成長?，F(xiàn)在生活水平逐漸提高，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來越豐富多采。近年來，在校大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率等現(xiàn)象，在高等教育大眾化、教育國際化、教學(xué)手段信息化、學(xué)生就業(yè)市場化等復(fù)雜背景下，如何抓好大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。為了全面了解在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和他們對教學(xué)的要求，以找出問題，探索解決方案，對此，我們做了一次學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查。本次調(diào)查活動于2010年11月5日開始啟動，歷時一個月的時間，對青島大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一次隨機問卷調(diào)查，此次問卷調(diào)查設(shè)置了12個問題，其中11個選擇題，1個多選題，這次問卷調(diào)查得到了全校同學(xué)的積極參與，大家根據(jù)自己的實際情況做了明確的回答，通過這次調(diào)查我們對于青島大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有了大致的了解。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況 本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：

本次問卷調(diào)查共發(fā)放了200張，回收了173份，回收率是81.5%其中包括物理學(xué)院，機電學(xué)院，外語學(xué)院，法學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，旅游學(xué)院，文學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院，商學(xué)院，自動化工程學(xué)院，美術(shù)學(xué)院，化工學(xué)院，因為是隨機發(fā)放，所以各學(xué)院的問卷數(shù)不盡相同，其中醫(yī)學(xué)院發(fā)放了32份，紡織服裝學(xué)院發(fā)放了16份，文學(xué)院和數(shù)學(xué)院一共是16份。美術(shù)學(xué)院發(fā)放了11份，化工學(xué)院發(fā)放了8份，法學(xué)院共發(fā)放了4份旅游學(xué)院發(fā)放了10份，自動化工程學(xué)院共放了19份，物理學(xué)院發(fā)放了7份，外語學(xué)院發(fā)放了13份，國際商學(xué)院23份，問卷的發(fā)放形式主要是在自習(xí)室發(fā)放和在宿舍發(fā)放，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生上自習(xí)的次數(shù)明顯比男生多，總體看幾乎不上自習(xí)占12.5%，一周一兩次的占75%，三四次及其以上的有12.5%的，而且一半的人喜歡自己的專業(yè)，當(dāng)有更多的人對此是無所謂的態(tài)度，而且18.75%認(rèn)為青大的學(xué)風(fēng)不好，21.875%認(rèn)為很差，59.3%認(rèn)為一般，可見青大的學(xué)風(fēng)是一般偏下的，對于逃課的一周逃一到三節(jié)的人有21.875%更多的有12.5%，65.625%的人是從不逃課的，晚上上自習(xí)的人有62.5%，干其他的有40.625%，其中玩的有3%，很多人對圖書館的利用不足，經(jīng)常去圖書館的只有21.8%，53.125%的人偶爾去，絕大多數(shù)的人認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)對于未來的發(fā)展有很大的影響，只有18.75%的認(rèn)為會有點，3.125%的選擇了不知道，59.375%的人認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)效率一般，高效的有 12.5%，很差的有15.625%，37.5%認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)還行，25%認(rèn)為很輕松，18.75%認(rèn)為很重，18.75%不太輕松。在認(rèn)為大學(xué)里什么最重要的選題上53.125%認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位，人際有46.875%的人選。可見大學(xué)里學(xué)習(xí)與人際是最重要的，但學(xué)習(xí)更重要一些！

在訪談中，我們同樣了解到：很大一部分同學(xué)平時根本不怎么學(xué)習(xí)，只是到了要考試時才突擊一下。還有的同學(xué)常常通宵達(dá)旦地上網(wǎng)玩游戲、看小說。很多同學(xué)從來都沒有仔細(xì)想過學(xué)習(xí)的問題。

1.學(xué)生群體行為對個體學(xué)習(xí)的影響

大學(xué)生處于青春年華期，同學(xué)之間的關(guān)系在他們的學(xué)習(xí)、生活中起著重要的作用。在學(xué)生訪談中發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績不好的現(xiàn)象常常集中發(fā)生在某一宿舍。不學(xué)習(xí)而天天看電視、玩游戲、打牌的行為往往是一整個宿舍的群體行為。這說明同一宿舍學(xué)生作為相互活動、接觸較緊密的群體，同學(xué)之間特別是關(guān)系親密的同學(xué)，彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)對對方的學(xué)習(xí)起著不可估量的影響。在訪談當(dāng)中，如10.28%的學(xué)生在“其他同學(xué)作弊時，如果老師沒有發(fā)現(xiàn)，就想效仿”；26.54%和58.79%的學(xué)生常常想或有時想向其他同學(xué)學(xué)習(xí)；值得注意的是，只有46.26%的學(xué)生認(rèn)為班級的班風(fēng)好或較好，而39.35%的學(xué)生認(rèn)為班風(fēng)一般，還有14.39%的學(xué)生認(rèn)為班風(fēng)較差。有35.23%的學(xué)生承認(rèn)同學(xué)給自己帶來積極影響，也有24.21%的學(xué)生說同學(xué)對自己的影響是消極的；還有48.41%的學(xué)生表示自己的同學(xué)和朋友經(jīng)常逃課。這說明對大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣需要引起重視，特別是要有針對性地開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.幾點基本共識

（10．從大學(xué)生中較大的課程重修比例和逃課率來看，大學(xué)生目前學(xué)的狀況不容樂觀。究其原因，學(xué)生們主要把它歸結(jié)為自身的學(xué)習(xí)興趣或?qū)I(yè)的興趣等方面。但相關(guān)的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對學(xué)習(xí)的精力投入不足才是主要原因，包括不上課、不做作業(yè)、課余不學(xué)習(xí)、沒有學(xué)習(xí)計劃以及沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

（2）．大學(xué)生群體行為是影響學(xué)生的重要因素之一。這種影響往往呈“從眾效應(yīng)”，好的班風(fēng)和宿舍風(fēng)氣可以帶動和約束其他學(xué)生學(xué)習(xí)，而不良的風(fēng)氣也拖動越來越多的學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。

（3）．學(xué)生渴望教師整體素質(zhì)與水平的提高，特別是希望加強和改進(jìn)師生關(guān)系、促進(jìn)師生之間的溝通等。少數(shù)教師教學(xué)精力的投入嚴(yán)重不足。

（4）．改善辦學(xué)條件，加強校風(fēng)建設(shè)，強化校史教育、愛校教育和專業(yè)興趣培養(yǎng)，將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

3.對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示

對當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的問題，既不可對學(xué)生全盤否定，又不可放任自流，必須加以重視，抓住問題的關(guān)鍵，采取積極的引導(dǎo)和建設(shè)措施。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)作為對學(xué)生管理的首要任務(wù)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅強的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動機等在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是順利完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和自我教育、自我管理能力的重要途徑。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)作為高校對學(xué)生教育管理的首要任務(wù)，并重點抓住以下三個方面：其一，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律──規(guī)范和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；其二，營造學(xué)習(xí)氛圍──濃厚學(xué)習(xí)興趣和端正學(xué)習(xí)態(tài)度；其三，激發(fā)學(xué)習(xí)動機──培養(yǎng)學(xué)生堅強的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性。這三個方面是構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)的必要條件，必須把三者結(jié)合起來，共同抓好抓落實。

(二)學(xué)風(fēng)問題的突出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題

反映大學(xué)生學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象很多，如逃課、曠課甚至?xí)缈迹险n不專心、課后不用心，作業(yè)抄襲，考試舞弊等。表面上看，似乎大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題很多很復(fù)雜，但最突出、最集中的問題還是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。在處理學(xué)生學(xué)業(yè)成績問題的過程中，我們注意到，那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，多數(shù)人除了本身基礎(chǔ)較差的原因外，還有一些共同原因就是長期逃課、曠課、不認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)完全處于一種無政府主義狀態(tài)，想學(xué)即學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，缺少約束性和自覺性。因此，沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，就沒有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)校必須通過有關(guān)規(guī)章制度規(guī)制學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面的約束性和行為的定向，健全和嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律，形成學(xué)生自覺的行為模式。

(三)學(xué)風(fēng)問題的客觀根源是教風(fēng)和管理問題

上面提到的學(xué)習(xí)紀(jì)律問題又包含了學(xué)生遵守紀(jì)律不嚴(yán)和教師及管理干部執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)兩個方面。尤其是該抓不抓，該管不管，使學(xué)生學(xué)習(xí)的自律能力降低，對學(xué)風(fēng)建設(shè)極為不利。主觀上講，在當(dāng)今競爭激烈的社會背景下，每個大學(xué)生都有學(xué)好的愿望，都有追求成功和自我實現(xiàn)的需要?？蔀槭裁催€有那么多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)不好呢?本人認(rèn)為，部分學(xué)生有主觀上努力不夠的因素，但我們不可忽視教師教學(xué)和管理上的不盡人意，比學(xué)生個體因素對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響要大得多。如果教師教風(fēng)不正、教學(xué)馬馬虎虎，課程設(shè)置和內(nèi)容陳舊枯燥，學(xué)生能有興趣學(xué)嗎?學(xué)生即使到了課堂，他又能專心聽課嗎?因此，學(xué)風(fēng)問題的客觀根源在于教師和管理。

首先，教師對學(xué)生的管理特別是課堂管理和學(xué)習(xí)過程要求不嚴(yán)是學(xué)風(fēng)不正的催化劑。在教學(xué)原則中，教學(xué)的教育性是首要原則。教師不僅在課堂上要管好學(xué)生，還要教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時間學(xué)習(xí)。目前，多數(shù)高校的本科教學(xué)計劃為了適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，給學(xué)生更多的時間和空間，對課堂教學(xué)總學(xué)時都做了較大的壓縮。但更多的時間留給了學(xué)生，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行研究活動，是一個值得探討的新課題。據(jù)了解，有相當(dāng)一部分高校教師教學(xué)過程中不注意對學(xué)生的管理，有的上課從不或極少考勤，有的課后作業(yè)也缺少探究性或根本沒有作業(yè)，表面上是給學(xué)生輕松，實際上是在糊弄學(xué)生，是對教學(xué)活動缺少設(shè)計和精力投入不足的表現(xiàn)。與國外本科教育相比，我國大學(xué)生的課外研究活動和閱讀量太少，也是影響學(xué)生創(chuàng)新能力的重要原因之一。

其次，教學(xué)管理體制本身不夠完善以及有些制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格也是造成學(xué)風(fēng)不正的間接原因。如課程設(shè)置和修讀方式不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；又如課程教學(xué)過程的管理不嚴(yán)、課程考核的考風(fēng)考紀(jì)不嚴(yán)等管理漏洞，往往助長了部分學(xué)生的投機和僥幸心理，放松了對平時學(xué)習(xí)的要求。另外，由于學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)校對學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)動態(tài)了解和關(guān)心的力度不夠，也是造成一些學(xué)生放任自流的重要原因。

三、調(diào)查體會： 從調(diào)查結(jié)果可以看出，當(dāng)今大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中存在著各方各面的問題，而這些問題也在各個方面阻礙著同學(xué)們的全面發(fā)展。對此，本人特提出以下幾點看法和建議：

1、就個人而言：要有目的地生活，大學(xué)是個小社會，因而大學(xué)生活不如中學(xué)生活那般簡單，而是紛繁復(fù)雜的，有一個生活學(xué)習(xí)的目的，可以促進(jìn)個人的進(jìn)步，并在有著大把空閑時間的大學(xué)生活中有所得。要有計劃地生活學(xué)習(xí)，有一個好的計劃是成功地第一步，無論是在時間還是金錢上，合理的計劃都能使自己覺得更加充實而不浪費。將好的目的和計劃結(jié)合起來則是每個成功者必要的條件。要有好的習(xí)慣，習(xí)慣不是來源于一朝一夕，而來源于長期的培養(yǎng)，好的習(xí)慣可以幫助我們更好地實施計劃，而更多的是，好的習(xí)慣是我們今后生活的巨大財富。要有積極地心態(tài)，記得前國足教練說過“態(tài)度決定一切”，是的，一個人的心態(tài)可以決定一個人的成敗，無論對什么事，都應(yīng)該保持一顆樂觀積極向上的心，無論是當(dāng)前自己喜歡的或是自己不喜歡的，只要用一顆平靜的心去對待，就會發(fā)現(xiàn)很多問題都會得以解決。不僅要做自己喜歡的，還要喜歡自己現(xiàn)在在做的。

2、就學(xué)校方面而言：首先，大學(xué)校方應(yīng)在當(dāng)前基礎(chǔ)上加強對學(xué)生的心理教育，開展心理講座。大學(xué)是年輕人由學(xué)校步入社會的一個過渡階段，難免會在各個方面遭遇各種各樣的問題，比如對于前途的困惑，對于感情的疑惑等等，較好的心理素質(zhì)可以幫助同學(xué)們解決各種問題，面對各種困難，減少徘徊的時間，使珍貴的時間得到充分的利用。其次，校方應(yīng)增加學(xué)生的實踐機會，雖然當(dāng)前很多高校都有相關(guān)的政策和項目，但收益的學(xué)生只是少數(shù)，大部分同學(xué)的實踐機會還是很少的。因而此處所說的增加實踐的機會更偏重于擴大實踐學(xué)生的人數(shù)，過大相關(guān)政策和項目的受益面。再次，進(jìn)入大學(xué)以后，很多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)都是靠自己，這是不錯，但是如此一來，老師的作用就沒有了，并且很多老師是下了課便走，課外聯(lián)系的時間甚少，因而校方應(yīng)組織相關(guān)活動以增進(jìn)師生交流，使老師發(fā)揮其引導(dǎo)作用，同時同學(xué)們能夠利用課余時間向老師學(xué)到更多的內(nèi)容，避免走彎路。最后，校方應(yīng)多組織同學(xué)了解國際國內(nèi)個方面的情況，以幫助同學(xué)們更好地培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀，同時，同學(xué)們能夠更簡便地獲取和就業(yè)有關(guān)的情況。

3、就政府和社會而言：在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，政府應(yīng)該在政策和財政方面支持大學(xué)生的就業(yè)，并且要將政策落到實處，堅定大學(xué)生對前途對社會的信心；而隨著全國各大高校的擴招，至2010年，全國的在校大學(xué)生已超過3000萬，大學(xué)生人數(shù)的劇增，使大學(xué)生的社會地位較以前有所下降，因而許多同學(xué)對自己的前途都不抱積極態(tài)度的。社會各界應(yīng)明確提出自己的用人標(biāo)準(zhǔn)，使大學(xué)生們有奮斗的目標(biāo)和方向，同時用更公正公平的人才來挑選人才，而不至于埋沒人才。

第三篇：同意到中心小學(xué)就讀意向書

同意到中心小學(xué)就讀意向書

家長：

您好！為了整合教育資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)我校研究并報請上級主管部門同意，決定將黃砂小學(xué)四至六年級的學(xué)生合并到中心小學(xué)就讀，一至三年級的學(xué)生與中心小學(xué)實行平行班統(tǒng)一管理（在黃砂小學(xué)就讀）。敬請家長密切配合，如無異議，請簽名確認(rèn)。

家長簽名：

二〇一二年八月二十六日

第四篇：檔案派遣通知

一、檔案去處

報到證即派遣證，是本科生畢業(yè)后去各組織、單位進(jìn)行戶口遷移、黨組織關(guān)系等等的憑證。大約A4紙那么大，上面有藍(lán)白兩份一樣的，除了接下來要上研究生的同學(xué)，每個人都有一份，藍(lán)色的那一份會發(fā)到我們自己手里，本派遣證不能涂改、不能折疊，每個人好好保存，不得丟失，如有丟失補辦程序十分繁瑣，而且補辦時間很長。白色那一份會放到每個人的檔案袋中。報到證大約6月份下來。檔案的派遣大概有以下幾種情況：

1、國企、事業(yè)單位或者成為公務(wù)員的：這類企業(yè)一般有直接接收檔案的權(quán)限（注意這類單位也有不直接接收檔案的，最好自己和公司確認(rèn)一下，如不接收，處理辦法可參照以下提到的第2條），則這類情況最簡單，檔案將會被派遣到你們公司，派遣證上的題頭即為企業(yè)的名稱。

2、私企、外企：這類公司一般無接收檔案的權(quán)限。則有如下三種情況：?單位在三方協(xié)議上蓋上了當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障局（以下簡稱為人保局）的章。（此章的位置即為三方上第一行的第二個章，請同學(xué)檢查自己第二個章的情況，對應(yīng)這三種情況進(jìn)行處理）則說明公司已經(jīng)為你辦好了手續(xù)，檔案將會派遣到公司所在地的人保局，比如：xx市人力資源和社會保障局。派遣證題頭為兩行，第一行為xx市人力資源和社會保障局，第二行則為公司名稱。

?單位沒有蓋人保局的章，但是蓋上了人事代理的章，則處理方法和

上面的?相同。派遣證題頭為兩行，第一行為人事代理，第二行則為公司名稱。

?沒有蓋章或者只蓋了公司的章，第二個章沒有：此種情況則代表公司沒有處理檔案的權(quán)限或者公司不愿主動處理檔案。需要本人與公司溝通，問公司是否可將檔案派遣到當(dāng)?shù)?，若能則會派遣到當(dāng)?shù)厝吮＞帧Ｈ舨荒軝n案則會被派遣到生源地（高考所在地）的人保局。派遣證題頭為兩行，第一行為檔案所在位置的人保局，第二行則為公司名稱。④沒找到工作的：檔案將會派遣回生源地。派遣證題頭為檔案所在位置的人保局。

⑤上研究生的：檔案將會派遣到新的學(xué)校。

3、簽訂勞動合同的：檔案基本上是派遣回家，如果不想遷回家，可讓公司出具當(dāng)?shù)厝吮＞峙鈾n案派遣到當(dāng)?shù)亍?/p>

注意：

1、高考所在地和家庭所在地不一樣的同學(xué)，如檔案須派遣回家的，需回家庭所在地的民政局，讓其出具接收函，才能將檔案派遣到家庭所在地。

2、檔案被派遣到人保局的同學(xué)，按報到證上規(guī)定的時間到當(dāng)?shù)氐娜吮＞洲k理報到手續(xù)，同時要求其工作人員檢查核實你的檔案中是否缺少東西。否則，若后期才發(fā)現(xiàn)少東西，很麻煩。

二、關(guān)于戶口去處

1、若本科期間戶口沒有遷到學(xué)校，則無論在哪里工作，戶口都可以

放在家里。

2、若本科期間戶口簽到了學(xué)校，則戶口和檔案綁定，檔案在那，戶口就在那。若想將戶口遷回家中，需讓公司出具證明，證明公司同意本人可將戶口遷回，但遷回去之后，戶口回不到家中戶口本上，只能回到當(dāng)?shù)厝吮＞值募w戶。

三、黨組織關(guān)系去處

1、研究生自己的黨組織關(guān)系材料要拿到新的學(xué)校，保研的不用辦理。

2、在國企、事業(yè)單位的這一類，拿著黨組織關(guān)系材料到公司的黨組織部。

3、其他的黨組織關(guān)系材料拿到檔案所在地人保局的流動黨委。注意：

1、大概流程是這樣的：畢業(yè)后拿著報到證、黨組織關(guān)系介紹信、黨員黨組織關(guān)系材料，到當(dāng)?shù)厝吮＞謭蟮健z查材料、并落實黨組織關(guān)系。

2、黨員一定要及時去落實黨組織關(guān)系，否則六個月后，如沒辦理，將會自動脫黨。

3、畢業(yè)后仍為預(yù)備黨員的同學(xué)注意：在預(yù)備期滿一年之前，一定記得去人保局提交轉(zhuǎn)正申請，填寫相關(guān)表格，否則過期后可能無法轉(zhuǎn)正。

4、一些特殊地區(qū)的私企，如廣州、上海、北京，對材料要求比較嚴(yán)格，可能需要向工作單位要批件接收函，這個過一陣子學(xué)?？赡軙o需要的同學(xué)的名單。

第五篇：關(guān)于評選2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金的通知

關(guān)于評選2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金的通知

研工字[2013]17號

各學(xué)院、教學(xué)部：

為做好2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金的評選工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、獎勵范圍

青島大學(xué)具有正式學(xué)籍的2011級、2012級全日制博士、碩士研究生。錄取類別為定向、委托培養(yǎng)的研究生不參加評選。已獲其他獎學(xué)金的原則上不參加評選。

二、推薦條件

1、熱愛國家、熱愛民族，品行端正，誠實守信，遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。

2、勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，科研能力突出。本學(xué)位課程單科成績不低于80分（不含補考成績，下同），或?qū)W位課程平均成績高于85分且學(xué)位課單科成績不低于75分。申報成果應(yīng)具有下列條件之一：

A.發(fā)表較高水平的學(xué)術(shù)論文、出版專著、專利等，B.在專業(yè)實踐等活動中表現(xiàn)突出，具有一項及以上的成果，C.在社會實踐、科技活動及學(xué)科競賽等活動中成績優(yōu)異。

3、家庭經(jīng)濟條件確有困難而表現(xiàn)優(yōu)秀的研究生優(yōu)先推薦。

三、有下列情況之一者不能獲得獎學(xué)金

1、有違法、違紀(jì)等行為，受到國家法律、黨、團、行政各級組織處分的研究生；

2、所修課程有不及格記錄；

3、有論文抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為的研究生；

4、在評獎過程中徇私舞弊，弄虛作假的研究生。

四、獎勵名額及推薦程序

今年共獎勵50名研究生，其中獎勵少數(shù)民族研究生5名。有博士研究生的培養(yǎng)單位，在評選過程中應(yīng)統(tǒng)籌考慮。

請相關(guān)學(xué)院嚴(yán)格審核評選范圍內(nèi)符合條件且成績優(yōu)秀的少數(shù)民族研究生申請材料（申請表、事跡材料及科研成果原件），推薦至黨委研究生工作部進(jìn)行差額評選。

其余名額根據(jù)各學(xué)院研究生人數(shù)按比例分配（附件1），由學(xué)院、教學(xué)部推薦。各學(xué)院、教學(xué)部制定評選細(xì)則，組織學(xué)生進(jìn)行個人總結(jié)、民主評議以及綜合素質(zhì)測評，由學(xué)院、教學(xué)部評審小組確定初步人選并在本學(xué)院、教學(xué)部范圍內(nèi)進(jìn)行公示，征求意見，確定推薦名單，填寫推薦表（附件3）。

上述評選結(jié)果報送截止時間為2013年10月30日，同時請發(fā)送推薦表電子版至ygb@qdu.edu.cn。未按時報送視為放棄評選名額。

五、其他

1、經(jīng)審核，如發(fā)現(xiàn)有不屬于評選范圍或不符合評選條件的研究生被推薦，將取消此名額，不再發(fā)回重評。

2、堅持公正、公開、公平的評選原則，確保評選質(zhì)量，充分發(fā)揮獎學(xué)金評選的積極作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和科研創(chuàng)新能力。

黨委研究生工作部

2013年10月25日

附件：

1、《2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金名額分配表》

2、《2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金申請表》

3、《2013青島大學(xué)光華獎學(xué)金推薦表》